13历史2班713隔壁老王大学生消费观调查总结书

大学生消费观念调查分析——以岭南师范学院为例法政学院2013历史2班713隔壁老王梁兰邓文丽吴玉瑞周悦玲王香妹占湛莹摘要：大学生的消费观直接或间接地受其人生观和价值观影响，并在大学生日常学习、生活以及成长中发挥着重要的作用。

当代大学生消费观还存在着消费结构不合理，经济独立意识欠缺等问题，高校应加强思想政治教育，培养大学生自主消费意识，利用主题活动，鼓励学生明确消费计划，增加发展投资，增设个人理财教育课程，在家长适度、理性供给的配合下，逐步完善大学生消费观。

关键词：大学生、消费观、调查研究消费观是消费者对消费的基本观点和基本态度，是消费者对消费内容、消费目标、消费方式和消费模式等涉及整个消费活动各种因素的一种价值判断的态度。

大学是学生从象牙塔迈向社会的过渡时期，我国绝对大多数大学生在校期间的花费来源于父母，经济独立意识不强，但是这个群体却有着旺盛的消费需求。

培养良好的消费观念，有助于大学生在校期间理性消费，也有利于大学生进入社会后能够独立生活，经济上不再依靠父母。

为了了解当前在校大学生的消费情况，我们隔壁老王小组以岭南师范学院为平台，采取网上和纸质版调查问卷的方法随机对该校学生进行了关于消费观的调研。

其中网上一共142份，纸质版问卷发放240份，有效回收239份，因此总共有381份调查问卷。

以下是调查结果分析：一、大学生消费观总体情况调查对象是在校大一——大四本科学生，在参与问卷调查年级中，大二占64.57%，大一占20.21%。

由于大三学生忙于备战考研，大四学生忙于毕业论文答辩，因而参与人数较少，其中大三占11.02%，大四占4.2%。

（一）、学生总体消费水平合理，消费途径比较集中在调查中了解学生每月生活费大部分集中三个层次，在300——600元，占38.06%，600——900元占24.15%，900——1200元占20.21%，属于中低消费水平群体，其中，关于每月用于校内正餐的费用集中在300——400元，占48.82%，其次才是400——600元，达29.92%，而800元以上仅达2.36%；此外调查每月用于零食及校外饮食的费用集中在200元以下，高达66.40%，说明学生总体消费水平合理，费用一般用于正餐居多。

（二）、学生总体能够合理安排支出，但是缺乏经济独立意识在调查报告发现岭南师范学院学生总体能够合理安排支出。

在一项关于“当生活费或者你想购买的物品钱不够时，你会怎么做?”，有30%以上的大学生会自主决定做兼职作为补贴也有21.26%学生表示放弃，极少会选择向别人借钱，说明该校学生在消费时还是保持一个理智的心态，而不会为了追求某种物品而过度消费或者超前消费，总体能够合理安排支出。

再如，对于科技发达，联系紧密的通讯或者息息相关的日常用品支出月均消费集中在30——60元人数较多。

但是由于经济来源由家人供给占了74.54%，通过个人兼职仅仅14.44%，说明学生缺乏经济独立意识。

（三）、学生记账意识淡薄，缺乏明确规划根据调查的数据显示，在记账习惯方面，有33.33%的同学偶尔会有记账的行为，但是不够重视，有34.12%的同学几乎没有记账行为，以及3.94%的同学认为记账麻烦，不够重视，仅仅11.55%同学会选择几乎每笔支出都会记账，17.06也是有所选择，记录支出较大的数目，说明学生记账意识不够深度，缺乏一定的明确规划。

作为一名21世纪大学生，做事应该有所规划。

二、岭南师范学院学生在消费中所具有的特点根据对岭南师范学院大学生消费观调查问卷数据的整理和分析，可以总结出该校大学生消费现状所具有的突出特点有：（一）、理性消费仍是该校学生消费的主流所谓的理性消费是指消费能力允许的条件下，按照追求效用最大化原则进行的消费。

大学生自身不是经济来源，大多数是一个纯粹的消费群体。

据本次调查，高达74.54%的大学生表示生活费是家人给予，而只有14.44%的学生是靠自己兼职所得，余下大概有10%的人来自于奖学金或者助学金。

表明大学生经济能力薄弱。

此外，在关于消费倾向调查中，经济实惠为主和兼顾实惠与高标准分别占42.52%和38.06%，看心情，无需考虑仅仅占了8.4%。

虽然大学生在校有独立的购买自主权，但主要还是用于吃穿住行刚性消费，强调消费的实用性，娱乐、恋爱等享受型消费所占比重相对比较小，该校大学生的消费仍属于理性消费，继承和发扬了中华民族勤俭节约的传统消费理念。

（二）、男女在消费结构上存在差异我们此次调查男生占41.99%，女生占问卷比例58.01%，男女比例差距相对不大，数据相对科学。

在一项每个月消费前三调查中，男女同学在饮食和生活必需品比例相差不大，而在旅行选项中：男生占30.00%，而女生只有14.03%，服饰：男生25.63%，女生55.20%，化妆品：男生5.3%，女生23.98%，其他选项比例相差不大，因此，男生的消费领域主要是生活费用和旅行方面，而女生则在饮食和生活必需品、服饰、化妆品开销较大。

两者消费途径的不同从侧面反映出该校男生消费较为理性，而女生消费较为感性。

（三）、年级消费差异不大，恋爱消费支出性别与年级差异不明显大多数大一、大二、大三在校期间月平均消费集中在300——600元，大体上占38%以上。

在一项关于每月在恋爱方面的支出，学生消费普遍不高，是一种适度和理智的消费，年级消费差异不大，在100元以下25%--29%,大一仅占14.29%。

男生和女生在恋爱支出无集中在40.63%——47.06%，其次到100元以下，男生仅占27.50%，女生占24.89%。

通过交叉分析家庭人均收入、月均消费、发现除了单身的同学，随着家庭人均收入和月均消费额的增长，在恋爱方面的支出并无明显的增长，这表明这些受调查的同学能在恋爱方面适度消费，而且性别与年级差异不明显。

（四）、购买手机、电脑等电子产品，注重性能在购买手机电脑等电子产品时，考虑最多的是注重性能是否符合自己所需，占了54.86%，价格占了25.46%,包装和广告效应占了8.14%。

这与上题影响消费观念相呼应，大部分同学都比较注重自己实际所需，这证明大部门同学消费还是比较理想的。

跟其他当代大学生相比，没有出现本末倒置，标新立异、追求新事物、新时尚、消费个性化等毛病，而是根据实际情况购买科技产品。

三、大学生消费观中存在的问题1.消费无计划，理财能力一般，有待提高在被调查的学生，关于消费方式中，边花打算的同学占了44.62%，能省则省占28.87%，全部按照计划进行仅仅是11.81%，体现了大部分同学对花钱方式没有一个周密的计划，对计划消费忽视。

此外，被询问个人理财能力，48.82%学生认为自己理财能力一般，39.64%学生认为较差或很差，数目模糊，而仅仅11.55%学生认为个人理财能力无需担心。

说明大约大部分同学认为自己能力一般，但也有不容小觑的群体缺乏理财能力，有待提高。

2.财商意识薄弱，选择方式单一财商是指一个人认识和驾驭金钱运动规律的能力，包括观念、知识、行为三个层次。

观念是指对金钱，对财富认识和理解的过程；知识是指投资创业必不可少的知识积累，包括会计知识、法律知识等；行为是观念的表现和载体，是观念和知识在自我与环境之间的实施，突出表现了自我突破，自我控制的素质和能力。

在一项生活有节余的情况，有51.90%学生选择了储存银行或支付宝，而仅仅4.20%学生选择了投资，其他学生要么选择购买衣物、娱乐或饮食。

说明该校学生懂得存蓄钱，但方式单一，参与投资仍是少数，需要提高该校大学生财商意识，而不是仅仅局限于吃喝玩乐。

3.同当代大学生相比，自立意识相对弱，不会主动寻找兼职机会在如今人才济济的社会，大学生未出学堂先入职场的现象已经十分普遍，兼职成为大学生生活中或多或少的一部分。

大学生兼职不仅仅局限于家庭困难的自立自强学生群体，还吸引越来越多不同家境学生。

一是因为大学生就业压力大，很多人希望兼职取得社会经验，培养自己的工作能力，二是当代大学生自立的意识增强，希望经济独立，而不是一味依靠父母。

我们在调查中发现，有52.23%学生不会选择主动做兼职，投机取巧；11.81%学生以浪费时间为由不会考虑；而只有30.18%学生会积极寻找兼职机会。

说明该校大部分学生缺乏主动性和积极性，经济自立意识相对当代大学生热衷兼职较弱。

另外，也有5.77%学生悲观地认为兼职是无可奈何之事，没有做到正确看待兼职的利弊。

四、影响岭南师范学院大学生消费观的主要因素（一）、西方消费主义思潮的冲击消费主义是一种崇尚和追求过度的占有和消费作为满足自我和人生目标的价值取向，以及在这种价值观念支配下的行为实践。

改革开放三十几年来，在经济全球化的冲击下，西方的消费主义思潮在中国市场经济中越演越烈，而在校大学生自我是非辨别能力较差，对社会的种种不良现象没有清醒的认识，学生难免会受到腐蚀，出现各种各样的消费观。

大部分学生心中理想的消费结构和状态认为是在可支配的范围内，能制定出较为详细的消费计划，也有相当一部分学生有意让每个月余额可供自己自由支配，也有22.57%学生认为够花就可以。

以上学生消费观不同是西方消费主义思潮冲击的一种结果。

（二）、大学生自我消费需求心理的影响大学生消费群体是属于青年消费群体的一部分，青年消费群体心理特征具有“两极心理”，即在一方面注重感情，但在另一方面又较为冲动。

在消费过程中容易受外在环境的影响，冲动型消费多于计划型消费。

在购买的过程中，往往因为商品的价格、款式、颜色等某一因素成为他们消费的动机，缺乏对商品的综合考虑，这就造成大学生在消费时较为感性。

相对当代大学生普遍消费心理，岭南师范学院学生在调查分析中，73.23%学生影响消费观因素主要原因是个人经济实际情况，可以看出大多数学生还是理性消费和适度消费，而纯粹个人兴趣和爱好占的比例相对不高。

（三）、消费环境对大学生消费观具有一定的影响家喻户晓的电子购物，诸如淘宝、天猫、聚美优品等提供了便利的购物渠道，大学生周围同学的消费潜移默化的影响，学校周边商场不断打着折扣来吸引眼球。

从高校每天相应成堆的快件就能了解，网络的便捷化，周边的密切联系，低价和多样化导致学生购物增长。

根据调查报告显示，在影响消费因素（多项选择）中，周围环境或者同学的影响占43.31%，这个比值也是相当大的，我们也要有所重视。

（四）、学校、家长引导存在缺失虽然说大学生在心理上日趋成熟，但由于其经济来源于父母，缺少经济独立生活感受，花销支出大，消费心理并不成熟，这时候需要学校、家长对其消费行为进行一定的引导。

我们调查中发现，学生理财能力较差，财商意识薄弱等等问题其实是可以尽可能避免的，但是由于学校和家长放任，没有及时矫正学生不合理、不健康、不明确、不成熟的消费行为。

五、引导大学生树立正确消费观的对策建议1.家庭应树立良好的消费诱导榜样家庭是大学生进入社会化的第一场所，家庭成员的消费行为和消费观念深刻影响着大学生消费观，社会的消费规范毫无疑问主要是通过家庭的教化灌输给下一代。