建筑初步课程教学设计完整版

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建筑初步新教程第二版教学设计

建筑初步新教程第二版教学设计一、教学目标通过建筑初步新教程的学习，使学生能够：1.了解建筑学的基本概念和基本原理；2.掌握建筑设计的基本方法；3.学会使用建筑绘图工具，熟悉建筑绘图技巧；4.加强设计思维和实践能力，提高创新意识。

二、教学内容与课时安排第一章建筑学的基本概念和原理1.建筑概论2.建筑学的历史演变3.建筑学的基本原理4.建筑学与环境的关系第二章建筑设计的基本方法1.建筑设计的基本流程2.建筑设计的方案选择3.建筑设计的方案比较4.建筑设计的综合评价5.案例分析第三章建筑绘图工具的使用和技巧1.CAD绘图基础知识2.CAD绘图工具的使用技巧3.CAD建筑绘图实例分析4.SketchUp建筑绘图实例分析第四章设计思维和实践能力的提升1.建筑设计思维的培养2.建筑设计实践能力的培养3.建筑设计实践与创新意识的培养教学课时安排章节内容课时第一章建筑学的基本概念和原理 6第二章建筑设计的基本方法8第三章建筑绘图工具的使用和技巧10第四章设计思维和实践能力的提升 6实践环节设计作品实践20三、教学方法1.前置讲解法：引导学生理解每个章节的知识点及其意义；2.课堂讲解法：传授基础知识，阐述思想方法；3.课堂案例分析：贴近生活实例分析，激发实践兴趣；4.分组讨论法：以课堂讨论的形式进行，增强同学之间的交流互动；5.个人或小组作业，做到学生知行合一，加深对所学知识的理解。

四、教学评价1.期中成绩评估：学生期中课堂作业成绩及阶段性案例评估总分占30%；2.期末成绩评估：学生课程设计作品成品、学生对自己及他人的评估占总分70%；3.其他评估：课堂出勤情况、参加实验、调查等，成为学期评价的参考因素之一。

五、教学资源1.建筑学教材：《建筑初步新教程》第二版；2.绘图软件：CAD、SketchUp；3.课件：PPT讲义、案例分析等；4.网络资源：建筑学专业文献、建筑学历史、建筑设计案例等。

六、教学课程设计目的通过建筑初步新教程的学习，让学生在掌握建筑学基本概念和原理的基础上，掌握建筑设计的基本方法，熟悉使用建筑绘图工具，加强设计思维和实践能力，提高创新意识，并在实践中不断发扬光大，达到独立设计建筑方案的能力，成为一名优秀的建筑设计师。

建筑初步教案模板（共8篇）

建筑初步教案模板（共8篇）第1篇：建筑初步教案建筑初步课程教案第一章建筑概论•目的与要求使学生对建筑有一个全面概括的了解。

•要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法，熟悉建筑与环境的关系。

•教学内容第一节怎样认识建筑主要内容：建筑及其范围，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会的关系基本概念和知识点：“建筑”的词义及其来源，建筑的范围，建筑包括技术艺术两方面内容，社会生产方式的变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特征对建筑的影响，地区自然条件的影响。

•问题与应用：了解建筑的范围，熟悉建筑技术和艺术的关系，熟悉建筑和社会的关系。

第二节建筑的基本构成要素主要内容：建筑的功能，物质技术条件，建筑形象基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，主要的建筑结构类型和特点，建筑材料的发展对结构的影响，建筑形式美的原则•问题与应用：了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则第三节建筑空间1 ．主要内容：空间和人对空间的感受，建筑空间，建筑空间与建筑功能，建筑空间处理手法2 ．基本概念和知识点：“空间”的概念，空间的大小与形状的关系，空间组织，空间限定，空间形状与界面处理，空间的围与透，空间的穿插与贯通，空间的导向与序列3 ．问题与应用：了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法第四节建筑与环境1 ．主要内容：聚居需要环境，建筑环境，建筑与生态环境2 ．基本概念和知识点：人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求，建筑环境的相对性和整体性，自然环境与人工环境的关系，建筑环境的内与外的关系，物理环境与行为环境的关系，环境与地区的关系，建筑环境与文脉的关系，环境艺术的多样统一，生态建筑的基本目标3 ．问题与应用：熟悉建筑环境的各种特点，掌握生态建筑的基本目标，了解一些典型生态建筑的类型。

第五节我们的工作和学习1 ．主要内容：建筑设计工作和学习2 ．基本概念和知识点：建筑设计的步骤，建筑设计工作的专业分工3 ．问题与应用：掌握建筑设计的具体步骤，了解建筑设计工作的专业分工•课后练习建筑的三个基本构成要素是什么？建筑形式美的原则是什么？•建筑空间和功能的关系？建筑空间组织的类型有集中，分别是什么？•建筑空间处理的手法有那些？•生态建筑的基本目标是什么？第二章建筑基本知识（一）目的与要求1 ．使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面概括的了解。

建筑初步课程教学大纲

建筑初步课程教学大纲一、课程简介建筑初步课程是为建筑专业的学生设计的一门基础课程。

通过该课程的学习，学生将掌握建筑学的基本概念、原理和方法，为后续的专业学习打下坚实的基础。

本教学大纲旨在明确该课程的教学内容、教学目标和教学方法，为教师和学生提供清晰的指导。

二、教学目标1. 了解建筑学的基本概念，并能准确运用；2. 掌握建筑学的基本原理，理解建筑设计的基本规律；3. 能够熟练运用建筑学的基本方法，进行初步的建筑设计；4. 培养学生的观察能力、分析能力和创新能力；5. 培养学生的团队合作精神和实践能力。

三、教学内容1. 建筑学的基本概念和发展历程1.1 建筑学的定义和范畴1.2 建筑学的发展历史及流派2. 建筑设计的基本原理2.1 空间组织原则2.2 材料与结构原理2.3 光线与色彩原理2.4 比例与尺度原理3. 建筑设计的基本方法3.1 形态分析与表达3.2 功能分析与规划3.3 建筑构造设计3.4 建筑样板设计4. 建筑学实践案例分析4.1 国内外优秀建筑作品案例分析 4.2 城市建筑环境问题分析4.3 建筑设计竞赛案例分析四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授建筑学的基本概念、原理和方法。

2. 实践操作：组织学生进行建筑设计实践，并在实践中巩固理论知识。

3. 个案分析：以经典的建筑案例为对象，进行深入分析，培养学生的分析能力。

4. 团队合作：组织学生进行小组合作，开展团队项目设计，培养学生的合作精神和实践能力。

5. 评估考核：通过作业、课堂讨论和项目评估等方式对学生进行综合考核。

五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 期中考试：对学生的理论知识进行考核。

3. 期末设计：要求学生完成一项小型建筑设计项目，并进行展示和评估。

六、参考教材1. 《建筑设计基础》李玲著，清华大学出版社2. 《建筑学概论》汤松江著，中国建筑工业出版社3. 《建筑设计规范》建筑行业标准，中国建筑出版社通过建筑初步课程的学习，学生将为日后的建筑专业学习打下扎实的基础。

建筑初步教学设计

建筑初步教学设计前言建筑是一门兼具人文、艺术、科技、经济多方面因素的学科，建筑初步课程是建筑学专业的重要组成部分，也是学生体系化学习建筑学知识的突破口。

本文从课程的目标、内容、教学方法等方面，提出一种初步建筑课程的教学设计方案。

课程目标本门课程旨在帮助学生系统、全面地了解建筑学知识，掌握基本的建筑设计和表达能力，培养建筑学专业人才的基本素养，为学生进一步深入学习建筑学、临床实践、以及从事相关工作打下坚实基础。

课程内容1.建筑概论建筑的发展历史、建筑学的学科框架、建筑生态学、建筑伦理学等方面内容。

2.建筑设计原理建筑空间的形态、设计原则与方法、灯光与声学、建筑中的人工照明等内容。

3.建筑表征手工绘图、建筑模型制作、计算机辅助设计与绘图等方面内容。

教学方法1.理论讲授采用一般型的教学方式讲授课程知识，介绍建筑学科体系、建筑概论、建筑设计原理等方面内容，便于学生理解基本概念与核心理论。

2.实验实践对于掌握建筑表征技能是非常必要的，教师可以通过让学生进行实验实践方式，培养学生良好的观察能力和动手能力，通过实践来掌握理论知识。

3.案例分析建筑设计原理和建筑表征技术中，都有很多不同类型的案例，学生可以通过对案例分析加深理解，培养考虑问题的能力，并将所学知识运用到实践中。

4.团队合作建筑是一个涉及多个学科领域的综合性学科，一个成功的项目需要各方面人才密切合作配合，通过做团队项目让学生更好地体验和领会团队合作过程，并增进沟通交流的能力。

考核方式考核方式采用多元化方式，包括平时的出勤情况、作业、考试和实验成果等。

其中为了更好地考察学生的设计能力和表达能力，需要在设定课程任务、建筑方案等方面考核。

结论本文基于建筑初步课程的目标、内容、教学方法等方面，提出了值得借鉴的设计方案。

课程教学虽然是一项较为困难的任务，但只有像这样教师根据自己的课程特点和以往的经验创新学习模式，才能够帮助学生更好地掌握知识，增进理解。

同时，学生将更容易地激起对本门课程的兴趣和热爱，实现共同的学术目标。

建筑初步课程设计 (2)

建筑初步课程设计概述建筑学是一个复杂的课程科目，建筑初步课程设计是建筑学教育的基础，为学生提供了全面的建筑学教育。

本篇文章将介绍建筑初步课程设计的基本概念、目标以及具体实施方法，旨在帮助读者了解建筑初步课程设计的重要性和价值。

基本概念建筑初步课程设计是一门教授学生建筑学的基本理论和实践技能的课程，也是建筑学专业学生学习的第一门通识课程。

在建筑学课程的学习过程中，建筑初步课程设计是最重要的课程之一，它提供了对建筑器材和结构、建筑元素和原理的全面讲解。

同时也有助于建筑师更好地理解室内设计、城市规划和交通等领域的相关问题。

目标建筑初步课程设计的主要目标是提供对建筑学基本概念和实践技能的全面了解，通过以下几个方面实现目标：培养创新思维建筑初步课程设计鼓励学生寻求新颖的建筑设计方案，培养学生创新思维，使他们能够通过独特的角度来看待建筑设计问题。

提供实践技能建筑初步课程设计要求学生通过实践获得建筑设计方案，通过提供丰富的实践机会来帮助学生熟悉建筑设计工具和技能。

培养团队协作能力建筑初步课程设计强调团队协作，因为团队协作是建筑设计工作中的核心要素。

学生将在小组项目中共同合作，通过团队合作来完成建筑设计工作。

具体实施方法在建筑初步课程设计中，需要许多工具和技能来支持学生的学习，以下是其中几个具体实施方法：建筑绘图建筑绘图是建筑初步课程设计中的关键要素。

在整个学习过程中，学生需要通过手绘和电脑绘图掌握建筑绘图技能。

建筑三维模型建筑三维模型是学生了解和设计建筑的重要工具。

学生将使用一些3D制图软件来创建建筑模型，以更好地了解建筑结构和材料。

设计方案学生将在建筑初步课程设计中通过小组项目来设计建筑方案。

学生需要将所学的原则和技能应用到具体的项目中，通过团队协作来完成项目。

结论建筑初步课程设计是建筑学教育的基础，为学生提供了全面的建筑学教育。

在学习过程中，学生将获得建筑学的基本概念和实践技能，包括建筑绘图、建筑三维模型和设计方案。

完整版建筑课程设计

完整版建筑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解建筑的基本概念、分类及功能，掌握建筑风格、构造和材料等基础知识。

2. 学生能了解建筑与地理、环境、文化等方面的关系，理解建筑在不同历史时期的发展变迁。

3. 学生掌握建筑设计的原理和步骤，能运用所学知识分析建筑实例，提出改进意见。

技能目标：1. 学生能够运用草图、模型等工具表达自己的设计想法，具备基本的建筑设计能力。

2. 学生能够通过实地考察、资料查阅等方法，收集和分析建筑相关信息，提高问题解决能力。

3. 学生能够运用团队协作、沟通技巧，与他人共同完成建筑设计与展示。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑艺术的兴趣和热爱，提高审美素养，树立正确的建筑观念。

2. 学生认识到建筑与环境、社会、文化等方面的密切关系，培养环保意识和责任感。

3. 学生通过学习建筑知识，激发创新意识，培养勇于实践、不断探索的精神。

课程性质：本课程为初中年级的建筑启蒙课程，旨在帮助学生了解建筑基础知识，培养设计思维和审美能力。

学生特点：初中生好奇心强，具有一定的认知能力和动手能力，但建筑知识储备有限。

教学要求：课程内容应结合实际，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的参与度和积极性。

通过课程学习，使学生能够掌握建筑基本知识，提升设计能力和综合素质。

后续教学设计和评估将围绕具体的学习成果展开，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 建筑基本概念与分类：介绍建筑的定义、功能、分类及建筑风格，包括古代建筑、现代建筑、民用建筑、工业建筑等。

教材章节：第一章《建筑的基本概念与分类》2. 建筑构造与材料：分析建筑物的结构体系、构造原理和建筑材料，如砖、石、木、钢、玻璃等。

教材章节：第二章《建筑构造与材料》3. 建筑与地理环境：探讨建筑与地理、气候、环境等方面的关系，分析不同地域建筑的特点。

教材章节：第三章《建筑与地理环境》4. 建筑与文化传承：介绍建筑与历史、文化、宗教等方面的联系，如中国古建筑、西方古典建筑等。

建筑初步新教程第二版课程设计 (2)

建筑初步新教程第二版课程设计一、课程概述本课程是建筑初步新教程第二版的课程设计部分，旨在通过实践操作来加深学生对建筑学原理的理解和掌握。

课程设计包含建筑图纸的绘制、模型的制作、场地勘测等多个环节。

二、课程目标通过本课程的学习，学生应该能够：•掌握建筑图纸的绘制技巧；•学会使用建筑模型制作软件；•熟悉场地勘测流程，并能将勘测结果用于建筑设计中；•提升对建筑学原理的理解和应用能力。

三、课程内容3.1 建筑图纸绘制在本节课程中，我们将学习建筑图纸的绘制技巧。

主要内容包括：•建筑平面图的绘制；•建筑立面图、剖面图和装配图的绘制；•建筑细部图的绘制。

3.2 建筑模型制作在本节课程中，我们将学习建筑模型制作软件的使用方法。

主要内容包括：•熟悉建筑模型制作软件的界面和功能；•利用建筑模型制作软件制作建筑模型。

3.3 场地勘测在本节课程中，我们将学习场地勘测的流程和方法。

主要内容包括：•搜集场地信息；•测量场地大小、地形、周边环境等特点；•进行场地分析，并将分析结果用于建筑设计中。

四、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末作品。

平时成绩主要由课堂发言和实验操作表现组成；期末作品要求学生独立完成一个建筑设计项目，并制作相关的建筑图纸和模型。

五、教学方式本课程采用授课、实验和个人作业相结合的教学方式。

授课环节主要介绍建筑学原理和图形表示法，实验环节则是让学生实践操作，个人作业则是通过独立完成一个建筑设计项目来检验学生的掌握情况。

六、课程参考教材本课程的参考教材包括《建筑设计概论》、《建筑图学》、《建筑模型制作技术》等。

七、结语本课程通过实践操作来加深学生对建筑学原理的理解和掌握，着重培养学生的动手实践能力和创新思维能力，希望学生可以在本课程中得到全面的建筑学知识和技能的提升。

建筑设计初步授课计划

《建筑初步》第二版，清华大学田学哲编著，中国建筑工业出版社出版，1999年12月
《中国建筑史》中国建筑工业出版社出版
课程授课计划
教学大纲批准时间
2011.9
学分
2.5
主要教学内容建筑设计初步
教学总课时
48
实践课比例
20%
完成计划周数
3
授课对象（专业、年级、人数）：
艺术设计专业
环境艺术方向
课
程
目
的
与
要
求
本课程是环境艺术设计专业必修课。本课程是想让学生通过对它的学习，对建筑以及建筑设计有个大概的了解，帮助学生初步建立起对建筑构造、建筑材料、建筑结构以及建筑与人的关系几方面设计要素的认识。帮助学生建立空间观念，并初步掌握设计意图的表达方法，为以后的设计学习学习奠定基础。
通过若干专题向学生讲述建筑设计中空间、光线与建筑材料等设计手法的重要性。此部分内容为重点讲述内容。教学内容的重点、难点：本课程教学内容较多，涉及面广泛。重点、难点在于开拓学生思路，培养学生的讨论探索精神和原创精神。
参
考Байду номын сангаас
书
目
《建筑空间组合论》第二版，天津大学彭一刚编著，中国建筑工业出版社出版，1998年10月

完整版建筑课程设计

完整版建筑课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握建筑的基本原理和设计方法，培养学生的创新意识和实践能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解建筑的基本概念、历史发展、各类建筑的特点和设计原则。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的建筑设计和评价，培养空间想象和表达能力。

3.情感态度价值观目标：学生树立正确的建筑审美观念，关注建筑与自然、社会的关系，提高人文素养。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括建筑基础知识、建筑历史与流派、建筑设计原理和方法、建筑评价等方面。

具体安排如下：1.第一章：建筑基础知识，包括建筑的定义、分类、组成要素等。

2.第二章：建筑历史与流派，介绍建筑的发展历程及主要流派。

3.第三章：建筑设计原理和方法，讲解建筑设计的空间、功能、美观等方面的原则和方法。

4.第四章：建筑评价，探讨建筑的价值判断和评价方法。

5.第五章：建筑案例分析，分析具有代表性的建筑案例，引导学生学会评价和欣赏建筑。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：系统地传授建筑基本知识和设计原理。

2.讨论法：学生就建筑案例进行分析讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体建筑案例，使学生更好地理解建筑设计的原理和方法。

4.实验法：引导学生进行建筑设计实践，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的建筑知识。

2.参考书：提供丰富的建筑类参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等资料，生动展示建筑案例和设计过程。

4.实验设备：配备齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%。

2.作业：布置适量的作业，检验学生对知识的掌握和运用能力，占总评的30%。

建筑初步课程教案110

课程教案课程名称建筑与环境设计初步归口系部设计艺术学院教师姓名王迪授课时间 1-4周授课班级艺术110第 1 周星期一 1-4 节教材章节及名称建筑设计学原理、建筑史学建筑设计概述教学目的和要求通过对世界著名建筑师的生平讲解，提升学生的学习兴趣，针对中国建筑师的的讲解，引入建筑史学。

教学重点与难点建筑概念：衣食住行是人的基本需要，建筑就是为了满足人们居住的需要而建造的实体。

这样就得到建筑的定义——为了满足人们生活的需要，而建造的包括有组织的空间环境和构件实体的产品。

为什么要进行建筑设计？在一个房屋的建造过程中，建筑设计扮演怎样的角色？建筑设计的任务:是根据功能、技术、经济和美观等要求，赋予各种空间一定尺寸的形式，并把它们按照一定的关系组合在一起，形成一套切实可行的图纸和文件，为施工建造提供依据。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）一、设计前的准备工作1.落实设计任务——掌握必要的批文；熟悉设计任务书2.设计调查——a.设计依据/b.功能要求/c.整体规划和基地情况/e.建筑材料和施工技术条件/f.了解当地传统1.两段设计——初步设计、施工图设计。

一般的工程多采用两段设计。

2.三段设计——初步设计、技术设计、施工图设计。

对于大型民用建筑工程或建筑复杂的项目，采用三阶段设计。

课外作业选择大师作品临摹、构思、草图、写生、正稿参考书目第 1 页教材章节及名称泛民用建筑设计原理教学目的和要求通过一个别墅的模型图纸，演示整个创建过程，使学生能掌握建筑简单模型和精模的基本创建方法。

教学重点与难点空间设计遵循建筑空间的分类体系：使用、交通、室外、构件。

然而人们在进行建筑设计、施工以及考察建筑物的过程中，出于表达的方便，经常从平、立、剖三个投影面来综合分析建筑物的各种特征，以及相应的各种图纸。

教学过程（包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等）1房间的分类和要求：a.按照功能要求分类：1生活用房间living；2工作学习用房间working；3公共活动房间public activityb.房间平面设计要求:(1)房间的面积、形状和尺寸要满足室内使用活动和家具、设备合理布置的要求；(2)门窗的大小和位置，应考虑房间的出入方便，疏散安全，采光通风良好；(3)房间的构成应使结构布置合理，施工方便，也要有利于房间之间的组合，所用材料要符合相应的建筑标准；(4)室内空间、以及顶棚、地面、各个墙面和构件细部，要考虑人们的使用和审美要求。

建筑初步授课方案

建筑初步授课方案建筑初步授课方案一、课程目标本课程旨在使学生初步掌握建筑学的基本知识和技能，了解建筑的历史、发展和基本原理，培养学生的空间想象力、学术思维和创新意识，为学生未来进一步深入学习建筑学打下基础。

二、教学内容1. 建筑学的定义与起源- 介绍建筑学的定义和起源，引导学生了解建筑学的重要性和作用。

2. 建筑史与建筑风格- 概述建筑史的发展进程，包括各个历史时期的建筑风格和代表建筑物，使学生对建筑的历史和发展有初步了解。

3. 建筑基本构造与构造体系- 探讨建筑的基本构造要素，如墙体、柱子、梁等，及其组成的构造体系，培养学生对建筑结构的理解和分析能力。

4. 建筑材料与建筑工艺- 研究建筑中常用的材料，如砖、混凝土、玻璃等，及其相应的工艺和施工方法，让学生了解不同材料和工艺对建筑的影响。

5. 建筑设计与规划- 讲解建筑设计的基本要素和流程，包括需求分析、概念设计、详细设计等，引导学生掌握建筑设计的基本思维和方法。

6. 建筑艺术与创新- 引导学生欣赏建筑艺术作品，鼓励他们从中汲取灵感并展现创新意识，培养他们对建筑美学的感知能力。

三、教学方法1. 授课法- 通过讲解和示范，向学生传授建筑学的基本知识和技能，并指导学生学习和掌握课程内容。

2. 实践教学- 组织学生进行实地考察和实验实训活动，让学生亲身体验建筑的实际应用和操作。

3. 问题导向- 提出问题引导讨论，鼓励学生通过思考和探索解决问题，培养他们的学术思维和批判性思维能力。

4. 小组合作- 设置小组项目，让学生在合作中相互交流和学习，培养他们的团队合作能力和创新精神。

四、教学评价1. 平时表现- 考察学生的参与度、积极性和专注度，以及对课程内容的理解和掌握情况。

2. 作业与实验报告- 要求学生提交课后作业和实验报告，评价他们对课程内容的独立思考和实践能力。

3. 期末考核- 定期进行课程知识和技能的考核，包括书面测试、实际操作和口头答辩等形式，全面评估学生对建筑学的掌握情况。

《建筑设计初步》课程教学大纲.doc

《计算机辅助建筑设计1》课程教学大纲课程编号：610042课程名称：计算机辅助建筑设计1英文名称：Computer Aided Architecture Design 1 课程类型：专业基础课总学时：32 讲课学时：16 实验学时：16学分：1.5适用对象：建筑学专业先修课程：建筑设计初步、建筑设计、美术、计算机基础执笔人：杜书波审定人：崔诗才一、课程性质、目的和任务1.课程性质：计算机辅助建筑设计课是建筑学专业基础课，安排在三年级第一学期，是给建筑学专业高年级建筑设计利用计算机绘图打下基础。

同时由于AutoCAD可提供一个精确的、可视的三维模型，从而可加强学生的三维概念，从而提高学生的三维思考能力及对方案的综合分析能力。

2.课程的目的和任务：知识要求：明确什么是计算机辅助设计及其应用程序的基本操作方式；Auto CAD的基本硬件需求与软件需求；Auto CAD的基本命令组成与使用。

能力要求：能熟练运用AutoCAD的基本命令；能使用Auto CAD进行建筑空间分析；能使用其他版本的软件进行计算机辅助设计。

二、课程教学和教改基本要求1.讲课重点应放在通用性上，使学生在掌握AutoCAD的基础上，能在今后的使用中快速掌握其它软件的使用。

对较高深内容应使学生具有一定的概念，便于学生日后的深入。

2.教学中以讲课为附，上机为主。

使学生能较熟练掌握AutoCAD绘图，便于今后使用。

讲课可在机房进行，使教学更直观、明了，便于学生加快熟练速度。

3.作业以阶段性练习为主，结合各章节内容布置命令的练习（这一练习应具有系统性），在课程中应完成一个大作业，即某一设计的成套方案图，使这门课与设计课紧密相联。

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容本课程的重点是培养学生利用计算机绘图的能力；难点是让学生了解计算机图形学的基本知识，培养学生的三维空间抽象思维能力。

第一章概论1、阐述计算机辅助设计产生及发展背景，在各行各业的应用情况，发展趋势。

建筑初步教学案

建筑初步课程教案第一章建筑概论•目的与要求•使学生对建筑有一个全面概括的了解。

•要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法，熟悉建筑与环境的关系。

•教学内容第一节怎样认识建筑•主要内容：建筑及其范围，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会的关系•基本概念和知识点：“建筑”的词义及其来源，建筑的范围，建筑包括技术艺术两方面内容，社会生产方式的变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特征对建筑的影响，地区自然条件的影响。

•问题与应用：了解建筑的范围，熟悉建筑技术和艺术的关系，熟悉建筑和社会的关系。

第二节建筑的基本构成要素•主要内容：建筑的功能，物质技术条件，建筑形象•基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，主要的建筑结构类型和特点，建筑材料的发展对结构的影响，建筑形式美的原则•问题与应用：了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则第三节建筑空间1 ．主要内容：空间和人对空间的感受，建筑空间，建筑空间与建筑功能，建筑空间处理手法2 ．基本概念和知识点：“空间”的概念，空间的大小与形状的关系，空间组织，空间限定，空间形状与界面处理，空间的围与透，空间的穿插与贯通，空间的导向与序列3 ．问题与应用：了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法第四节建筑与环境1 ．主要内容：聚居需要环境，建筑环境，建筑与生态环境2 ．基本概念和知识点：人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求，建筑环境的相对性和整体性，自然环境与人工环境的关系，建筑环境的内与外的关系，物理环境与行为环境的关系，环境与地区的关系，建筑环境与文脉的关系，环境艺术的多样统一，生态建筑的基本目标3 ．问题与应用：熟悉建筑环境的各种特点，掌握生态建筑的基本目标，了解一些典型生态建筑的类型。

第五节我们的工作和学习1 ．主要内容：建筑设计工作和学习2 ．基本概念和知识点：建筑设计的步骤，建筑设计工作的专业分工3 ．问题与应用：掌握建筑设计的具体步骤，了解建筑设计工作的专业分工•课后练习•建筑的三个基本构成要素是什么？•建筑形式美的原则是什么？•建筑空间和功能的关系？•建筑空间组织的类型有集中，分别是什么？•建筑空间处理的手法有那些？•生态建筑的基本目标是什么？第二章建筑基本知识（一）目的与要求1 ．使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面概括的了解。

建筑初步第二版课程设计

建筑初步第二版课程设计课程概述本课程是建筑学专业的基础课程之一，旨在通过讲解建筑学的基本概念、历史背景、建筑构件和建筑结构等内容，帮助学生掌握建筑学的基础知识和基本技能，为后续的学习打下坚实的基础。

教学目标通过本课程的学习，学生将能够：•掌握建筑学的基本概念，了解建筑学的历史背景和现状；•熟悉建筑构件的种类、特点和用途，能够理解建筑结构的基本原理；•能够运用所学的基本知识和技能进行简单的建筑设计，具备一定的建筑设计能力；•具备初步的建筑表达和建筑计算能力，能够进行简单的建筑图纸绘制和建筑计算。

教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：第一章建筑学概述本章主要介绍建筑学的概念、历史和现状，帮助学生了解建筑学的基本背景和发展动态。

1.建筑学的概念和范畴2.建筑学的历史和现状3.建筑学与其他学科的关系第二章建筑构件本章主要介绍建筑构件的种类、特点和用途，帮助学生了解建筑构件在建筑设计和施工中的作用和重要性。

1.建筑构件的分类和用途2.建筑构件的特点和材料3.建筑构件的选用和设计第三章建筑结构本章主要介绍建筑结构的基本原理和应用，帮助学生了解建筑结构的稳定性和承载能力，以及建筑设计中的结构考虑。

1.建筑结构的基本原理2.建筑结构的构造形式和稳定性3.建筑结构的设计和计算第四章建筑设计本章主要介绍建筑设计的基本流程和方法，帮助学生掌握基本的建筑设计技能。

1.建筑设计的流程和方法2.建筑设计的基本要求和原则3.建筑设计的表达和展示教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实验模拟等，以加强学生的学习效果和动手能力。

课程作业为了帮助学生巩固所学的知识和技能，本课程设有以下几种作业：1.课程笔记：学生需每节课完成一份课程笔记，用以总结学习内容和思考问题。

2.课堂讨论：学生需根据老师指定的主题或案例，展开小组讨论并撰写论文，以检验学生的掌握程度和分析能力。

3.实验模拟：学生需完成一次简单的建筑设计项目，包括设计方案、图纸绘制和计算，以锻炼学生的设计能力和表达能力。

建筑初步课程教学大纲

建筑初步课程教学大纲
一、课程简介
建筑初步课程是建筑学专业的基础课程之一，旨在向学生介绍
建筑学的基本概念、原理和方法，培养学生的建筑思维和创新能力。

本课程分为理论授课和实践教学两个部分，通过课堂讲解、案例分
析和实践操作等方式，帮助学生全面了解建筑学的基本知识和实践
技能。

二、教学目标
1. 掌握建筑学的基本概念和理论知识，包括建筑风格、建筑构造、建筑材料等；
2. 理解建筑设计的原理和过程，培养学生的设计思维和空间感
知能力；
3. 培养学生的实践操作能力，包括手绘、建模和施工技能；
4. 培养学生的独立思考和问题解决能力，培养其创新和团队合
作能力。

三、教学内容
1. 建筑学基本概念
- 建筑学的定义与分类
- 建筑风格与流派
- 建筑元素与构成原理2. 建筑构造与材料
- 结构形式与力学原理
- 建筑材料与性能介绍
- 建筑施工工艺与标准3. 建筑设计原理
- 空间规划与布局
- 比例与形式
- 光线与环境
4. 建筑设计案例分析
- 国内外优秀建筑作品欣赏。

大学建筑初步教案

大学建筑初步教案大学建筑初步教案教学课程：大学建筑初步授课方式：课堂讲授、案例分析、实践操作教学目标：1. 熟悉建筑概念，掌握建筑学科的基本理论知识；2. 掌握建筑设计的基本步骤和方法，培养设计能力；3. 了解建筑材料的种类和性能，选择合适材料进行建筑设计；4. 学习建筑的结构、施工和维护等知识，为未来的职业发展奠定基础。

教学内容：第一章建筑学概述1.1 建筑学的定义和范畴1.2 建筑设计的基本概念1.3 建筑设计的基本步骤和方法1.4 建筑设计的基本原则第二章建筑设计基础2.1 建筑学中的数学和物理知识2.2 建筑学中的绘图技能2.3 建筑学中的材料选择和使用2.4 建筑学中的结构设计第三章建筑材料3.1 木材3.2 石材3.3 砖瓦3.4 钢材3.5 混凝土第四章建筑结构4.1 框架结构4.2 空间结构4.3 薄壳结构4.4 悬挑结构第五章建筑施工5.1 建筑施工的基本流程5.2 建筑施工中的安全和质量管理5.3 建筑施工的机械和设备第六章建筑维护与修缮6.1 建筑维护和修缮的必要性6.2 建筑维护和修缮的方法和技术6.3 建筑维护和修缮的费用和预算教学方法：1. 课堂讲授通过讲解建筑设计的基本概念、原则和步骤等知识，帮助学生建立起完整的建筑学概念体系。

2. 案例分析通过分析经典建筑案例，让学生了解建筑设计中的思想和方法，提升其设计能力和创造力。

3. 实践操作通过参加建筑设计竞赛、实践课程等实际项目，让学生将理论知识运用到实践中，提高其设计技能和素质。

教学评估：1. 课堂练习每次课堂讲解结束后，布置相应的课堂练习，检查学生对该部分知识点掌握程度，帮助学生强化记忆。

2. 作业评估按时完成作业，每次作业按照要求完成，根据作业情况逐一点评，帮助学生查漏补缺。

3. 课堂调研报告每个学期总共三次课堂调研，要求学生就某一个具体课题进行深入调研，并完成调研报告，评估学生的调研能力和独立思考能力。

4. 设计作品评估对每个学生的设计作品进行评估和指导，检查和审查设计作品的内容和水平。