心理学概论第一章PPT课件
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心理学概论PPT课件
• 人的心理现象，就是指心理活动经常表 现出来的各种形式、形态或状态。心理 学一般为了研究的方便，把人的心理现 象划分为：心理过程和个性心理两个方 面，每一个方面又分别有许多附属的方 面。
• 心理现象
心理过程
认知过程 情感过程 意志过程
个性倾向
个性心理
个性特征
心理学的发展史
❖心理学起源于西方两千多年前的希腊哲学。 ❖ 1879年，德国哲学教授兼生物学家 冯特创办了世界上第一个心理学实验室。 ❖创办心理学专业杂志 ❖开设有关课程 ❖ 《生理心理学》一书为心理学史上第一部有系统、
成体系的心理学专著 ❖心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学
心理学的基本问题
❖一个是身心关系问题， 即生理和心理的关系问题；
❖另一个是客观和主观的关系问题， 即客观世界怎样才能被人认识的问题。
西方心理学主要流派：
构造主义 （structuralism） 代表人物：冯特（1879， 莱比锡）；铁钦纳 观点：所有的心理现象 都是由元素构成，强调 意识的结构
心理学概论
授课者:
心理学概论
什么是心理学 心理学的发展史 西方心理学的主要流派 生活中常见的心理效应
什么是心理学
（一）心理学的研究对象：
➢心理学是研究人的心理过程和个性倾向、 个性心理特征的科学。
➢概括地说，心理学是研究人的心理现象及 其活动规律的科学。
• 心理现象
心理过程
认知过程 情感过程 意志过程
个性倾向
个性心理
个性特征
心理学的发展史
❖心理学起源于西方两千多年前的希腊哲学。 ❖ 1879年，德国哲学教授兼生物学家 冯特创办了世界上第一个心理学实验室。 ❖创办心理学专业杂志 ❖开设有关课程 ❖ 《生理心理学》一书为心理学史上第一部有系统、
成体系的心理学专著 ❖心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学
心理学的基本问题
❖一个是身心关系问题， 即生理和心理的关系问题；
❖另一个是客观和主观的关系问题， 即客观世界怎样才能被人认识的问题。
西方心理学主要流派：
构造主义 （structuralism） 代表人物：冯特（1879， 莱比锡）；铁钦纳 观点：所有的心理现象 都是由元素构成，强调 意识的结构
心理学概论
授课者:
心理学概论
什么是心理学 心理学的发展史 西方心理学的主要流派 生活中常见的心理效应
什么是心理学
（一）心理学的研究对象：
➢心理学是研究人的心理过程和个性倾向、 个性心理特征的科学。
➢概括地说，心理学是研究人的心理现象及 其活动规律的科学。
心理学概论
第一章心理学概论
1，心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。也研究团体和社会心理。
2，心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？
1，心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3，心理与行为、意识与无意识的关系是什么？
1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2，意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
心理学教案第一章概论
基础心理学
研究心理学的基本原 理和理论，如感知、 记忆、思维、情感等。
为其他心理学分支提 供理论基础和研究方 法。
探讨人类心理活动的 普遍规律和个体差异。
发展心理学
研究人类从胎儿到老年的心理发展过 程和变化。
Βιβλιοθήκη Baidu
关注发展过程中的影响因素，如遗传、 环境、教育等。
探讨不同发展阶段的心理特征、发展 任务和发展危机。
跨学科融合与创新
心理学与神经科学的融合
借助神经科学技术，深入研究心理活动的生理机制。
心理学与社会学的交叉
在社会背景下探讨个体心理发展，关注社会因素对心理的影响。
心理学与计算机科学的结合
运用计算机技术模拟人类心理活动，开发智能心理测评与干预系统。
全球化背景下的心理学研究
跨文化心理学
比较不同文化背景下个体与群体的心理差异，揭示文化对心理的 影响。
动机与行为
01
02
03
动机的概念
动机是激发和维持个体行 为的内部动力，是人们行 为的原因和目的。
动机的种类
包括生理性动机（如饥饿、 口渴等）和社会性动机 （如成就动机、交往动机 等）。
动机与行为的关系
动机是行为的原因，而行 为是动机的外在表现，二 者紧密相连。
人格与个性
人格的概念
人格是个体在行为上的内部倾向， 表现为个体在适应环境时在能力、 情绪、需要、动机、兴趣、态度、 价值观、气质、性格和体质等方
第一章 心理学概论
第一章心理学概论
一、心理学的研究对象
心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。心理学一词原于两个希腊词——灵魂的（phyche）、学问的（logos），原意为“灵魂之学”。公元前5-6世纪人们已经开始了对自己精神活动进行各种探索与论述，不过在很长时间内都仅限于哲学范畴，由哲学家或医学家们运用哲学的思辩方法进行的，并未形成独立的体系。随着哲学和自然科学的发展，特别是19世纪物理学和生物学研究的巨大进展，心理学逐渐从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，至今只有100余年的历史。（心理学界公认自1879年冯特在德国莱比锡大学成立的第一个心理学实验室作为心理学史的一个新纪元）
可以说心理学是一门既古老又年轻的科学，正如德国心理学家H·艾宾浩斯所说：“心理学有一个悠久的过去，但只有一段短促的历史。”（心理其实是意识的一部分，但它是低层次的意识，它是哲学的分支，哲学讲思维方式，思维方式的正确十分重要，心理问题也是如此。）
人的任何活动都有心理现象。人的心理现象又是千变万化、丰富多彩、极其复杂的，同时又是相互联系、相互作用的整体。为了研究方便，心理学家将人的心理现象分为心理过程、心理状态、个性心理三大部分。
（一）心理过程
心理过程是指心理现象发生、发展、不断充实与完善的活动过程，是人的心理活动的基本形式。心理学家把心理过程又分为三个方面，即认识过程、情感过程、意志过程。
1．认识过程
人们在与外部世界的相互作用中，总要不断地去认识周围的事物。这种认识活动最初是要依赖眼看、耳听、鼻闻、手摸、口尝等方法获得对某事物的个别属性的直接认识，这就是感觉。在感觉的基础上，人们通过对事物上匙属性加以分析、综合，便形成知觉，从而对事物
第一章 绪论 心理学概论课件
2020/6/30
• 教材及主要参考书 • （1）彭聃龄：《普通心理学》，北京师
范大学出版社。 • （2）全国十二所重点师范大学联合编写
：《心理学基础》，科学教育出版社。 • （3）格里格、津巴多 著，王垒、王苏 等
译：《心理学与生活》，人民邮电出版社 。 • （4）戴维 . 迈尔斯 著，侯玉波等译：《 社会心理学》，人民邮电出版社。
• 5、与两个陌生人在一起
30%
• ······
• 他人在场，责任分散
2020/6/30
3、调查法
就是以被调查者所了解或关系的问题为范 围，预先拟就问题，让被调查者自由表达其态 度或意见的一种方法。调查法可采用两种不同 方式进行，一种是问卷法，另一种是访谈法。
盖洛普的民意测验 1936年成功预测罗斯 福的当选，误差不到1%
是通过科学的实验研究方法，研究人类及动物的各种行为及心理变 化。
（3）社会心理学
研究社会心理与社会行为的科学。
（4）生理心理学
研究心理现象的生理机制，主要包括各种感官的机制、神经系统特 别是脑的机制、内分泌腺对行为的调节机制、遗传在行为中的作用等 。
（5）发展心理学
研究个体生命全程中身心变化与其年龄之间的关系。包括婴幼儿心理 学、儿童心理学、青年心理学、中年心理学、老年心理学等。
• 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发 育情况——在本例中，他是要测试对被藏 起来的东西仍然存在这种事实的意识程度 。
• 教材及主要参考书 • （1）彭聃龄：《普通心理学》，北京师
范大学出版社。 • （2）全国十二所重点师范大学联合编写
：《心理学基础》，科学教育出版社。 • （3）格里格、津巴多 著，王垒、王苏 等
译：《心理学与生活》，人民邮电出版社 。 • （4）戴维 . 迈尔斯 著，侯玉波等译：《 社会心理学》，人民邮电出版社。
• 5、与两个陌生人在一起
30%
• ······
• 他人在场，责任分散
2020/6/30
3、调查法
就是以被调查者所了解或关系的问题为范 围，预先拟就问题，让被调查者自由表达其态 度或意见的一种方法。调查法可采用两种不同 方式进行，一种是问卷法，另一种是访谈法。
盖洛普的民意测验 1936年成功预测罗斯 福的当选，误差不到1%
是通过科学的实验研究方法，研究人类及动物的各种行为及心理变 化。
（3）社会心理学
研究社会心理与社会行为的科学。
（4）生理心理学
研究心理现象的生理机制，主要包括各种感官的机制、神经系统特 别是脑的机制、内分泌腺对行为的调节机制、遗传在行为中的作用等 。
（5）发展心理学
研究个体生命全程中身心变化与其年龄之间的关系。包括婴幼儿心理 学、儿童心理学、青年心理学、中年心理学、老年心理学等。
• 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发 育情况——在本例中，他是要测试对被藏 起来的东西仍然存在这种事实的意识程度 。
心理学概论第一章
测试的结果
• 树有根：稳重 树有根： 树无根且无横线表示地面：行动无规则、 树无根且无横线表示地面：行动无规则、 喜欢投机 树根小： 树根小：自卑 • 树干 树冠 树干/树冠 树干短且树冠大：富有雄心， 树干短且树冠大：富有雄心，有获取别 人赞许的欲望 树干细长且树冠小： 树干细长且树冠小：发育迟滞
三 、 心理学的研究现状和 发展趋势
（一）研究现状 一 1、各学派和谐共存，相互包容； 、各学派和谐共存，相互包容； 2、新的分支学科、交叉学科、边缘学 、新的分支学科、交叉学科、 科不断出现； 科不断出现； 3、研究方法综合化，研究手段现代化。 、研究方法综合化，研究手段现代化。
（二）发展趋势 1、综合化的趋势 、 2、本土化趋势 、 3、实用化趋势 、 4wk.baidu.com跨学科的发展趋势 、
（二）应用心理学 应用心理学的任务是把理论心理学揭示的基 本规律应用于人类社会生活的各个方面， 本规律应用于人类社会生活的各个方面，并 探索在各个社会实践领域心理活动的具体现 象及其规律。主要分支包括教育心理学、 象及其规律。主要分支包括教育心理学、咨 询心理学、消费心理学等。 询心理学、消费心理学等。
（五）测验法 运用标准化的心理量表对被试的某些心理品质 进行测定来研究心理的一种方法。 进行测定来研究心理的一种方法。 （六）内省法 依靠对自己意识经历的反省， 依靠对自己意识经历的反省，来寻找心理学问 题的答案的方法。 题的答案的方法。
心理学 第一章 心理学概论
2. 意识的目的性。
是指人们不但在行动之前知道干什么， 而且知道自己的行动将要取得的结果。
意识的基本特征
3. 意识的能动性。
是指人们不仅能积极主动地认识自然， 而且能动地改造自然，是人的意识与动物心 理的又一本质区别。
4. 意识的社会历史制约性。
意识是社会的产物，并随着人类社会的 发展而不断变化。
第四，要尽可能做好全面而细致的记录，并 可利用一些现代化手段，如录音、录像等，以备 反复观察之用；
最后，要事实是地分析材料，做出切合实际 的推断和结论，切忌主观臆猜。
心理学的研究方法——实验法
实验法是有目的地控制或创设一定的 条件，以引起被实验者的某种心理现象， 借以根据外部条件与心理反应之间的关系 来研究人的心理现象及其规律的方法。包 括自然实验法和实验室实验法两种。
3.意志过程 意志过程是指人们在认识的基础上，在情 感的推动下，根据事物发生发展的规律性，自觉 地确定目的、制订计划、调节行动、克服困难、 实现目标，使客观事物向着符合我们需要的方向 发展的心理过程。
个性心理
人们在认识和改造世界的心理活动过程 中，由于每人的遗传素质、所处的社会生活 环境、所接受的教育及主观努力程度不同， 每个人所表现出的各方面心理特征的总和。 包括个性倾向性和个性心理特征。
证唯物主义哲学原理。
2. 学习心理学有助于抵制和消除各种唯心
是指人们不但在行动之前知道干什么， 而且知道自己的行动将要取得的结果。
意识的基本特征
3. 意识的能动性。
是指人们不仅能积极主动地认识自然， 而且能动地改造自然，是人的意识与动物心 理的又一本质区别。
4. 意识的社会历史制约性。
意识是社会的产物，并随着人类社会的 发展而不断变化。
第四，要尽可能做好全面而细致的记录，并 可利用一些现代化手段，如录音、录像等，以备 反复观察之用；
最后，要事实是地分析材料，做出切合实际 的推断和结论，切忌主观臆猜。
心理学的研究方法——实验法
实验法是有目的地控制或创设一定的 条件，以引起被实验者的某种心理现象， 借以根据外部条件与心理反应之间的关系 来研究人的心理现象及其规律的方法。包 括自然实验法和实验室实验法两种。
3.意志过程 意志过程是指人们在认识的基础上，在情 感的推动下，根据事物发生发展的规律性，自觉 地确定目的、制订计划、调节行动、克服困难、 实现目标，使客观事物向着符合我们需要的方向 发展的心理过程。
个性心理
人们在认识和改造世界的心理活动过程 中，由于每人的遗传素质、所处的社会生活 环境、所接受的教育及主观努力程度不同， 每个人所表现出的各方面心理特征的总和。 包括个性倾向性和个性心理特征。
证唯物主义哲学原理。
2. 学习心理学有助于抵制和消除各种唯心
第1章 心理学研究方法概论
心理学研究方法
绪 论
第1章 心理学研究方法概论 章
第1章 心理学研究方法概论
科学研究概述
内 容 纲 要
心理学研究概述 心理学研究方法的现状与新特点 学习心理学研究方法的意义
第1章 心理学研究方法概论
一、科学研究概述
（一）科学研究的含义
– 所谓科学研究，是指通过运用各种科学方法，遵循科 所谓科学研究，是指通过运用各种科学方法， 学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析， 学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析，对 假设或理论进行检验， 假设或理论进行检验，以寻求客观事物的本质及其运 进行检验 动变化规律的一种思维活动或过程。 动变化规律的一种思维活动或过程。
第1章 心理学研究方法概论 章
二、心理学研究概述
（二）心理学研究的途径 – 理论研究：它主要通过理论论证、列举材料、总结分析等方式 它主要通过理论论证、列举材料、
对心理现象或规律提出新的见解。 对心理现象或规律提出新的见解。
– 描述研究：主要通过观察、访谈、案例分析（个案）等方式获 主要通过观察、访谈、案例分析（个案）
二、心理学研究概述
（三）心理学研究中的比较
•实验组与控制组 •实验条件与控制条件 •混淆因素与控制变量
第1章 心理学研究方法概论
三、心理学研究方法的现状与新特点
（一）现状
多样、 多样、共存
绪 论
第1章 心理学研究方法概论 章
第1章 心理学研究方法概论
科学研究概述
内 容 纲 要
心理学研究概述 心理学研究方法的现状与新特点 学习心理学研究方法的意义
第1章 心理学研究方法概论
一、科学研究概述
（一）科学研究的含义
– 所谓科学研究，是指通过运用各种科学方法，遵循科 所谓科学研究，是指通过运用各种科学方法， 学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析， 学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析，对 假设或理论进行检验， 假设或理论进行检验，以寻求客观事物的本质及其运 进行检验 动变化规律的一种思维活动或过程。 动变化规律的一种思维活动或过程。
第1章 心理学研究方法概论 章
二、心理学研究概述
（二）心理学研究的途径 – 理论研究：它主要通过理论论证、列举材料、总结分析等方式 它主要通过理论论证、列举材料、
对心理现象或规律提出新的见解。 对心理现象或规律提出新的见解。
– 描述研究：主要通过观察、访谈、案例分析（个案）等方式获 主要通过观察、访谈、案例分析（个案）
二、心理学研究概述
（三）心理学研究中的比较
•实验组与控制组 •实验条件与控制条件 •混淆因素与控制变量
第1章 心理学研究方法概论
三、心理学研究方法的现状与新特点
（一）现状
多样、 多样、共存
教师资格证书专业培训课程之心理学概论(ppt 95张)
第三节 心理学的发展历史与流派 一、心理学的发展历史 ●孕育阶段 古代西方 古希腊的哲学家 亚里士多德 《灵魂论》（植物灵魂、动物灵魂、理性灵魂， 动机来源趋乐避苦） 德谟克利特 （朴素的唯物主义者 原子论思想） 柏拉图 （神学唯心主义者 现象世界 理念世界） 欧洲文艺复兴后期（心理学思想从唯心主义转向唯物主义） 法国的笛卡儿（人类生来就具有心理功能） 英国的洛克（实证方法研究人类心理） 其他（古代中国、古代印度、古代阿拉伯和古埃及等） ●确立阶段 时代背景 英国生物学家达尔文 （1859年《物种起源》） 德国柏林大学教授缪勒（特殊能量的说法） 德国缪勒弟子赫尔姆霍兹（色觉理论和听觉理论） 德国费希纳（身心关系） 正式诞生 1879年德国的冯特在莱比锡建立世界上第一个心理
四、影响注意品质的因素 ●个体的先天素质（神经系统的特点） ●后天的训练（须考虑儿童承受力） ●兴趣（保护人们对事物的兴趣） 五、自动化（信息加工的两种方式） ●自动加工（不需大量注意资源、几乎不受资源量限制，加工固定） ●控制加工（依赖注意资源，受资源量限制，应用灵活） 第四节 记忆：信息的储存与加工 记忆（是人脑对过去经验的保持和再现<回忆和再认>） 一、记忆的分类 ●形象记忆、情绪记忆、运动记忆、语词逻辑记忆 ●感觉记忆、短时记忆、长时记忆 ●有意记忆、无意记忆 ●机械记忆、逻辑记忆 ●外显记忆、内隐记忆 二、记忆系统 ●记忆系统模型（感觉记忆 短时记忆 长时记忆）
白学军版实验心理学(国内最新最全,比郭秀艳朱滢的更好)第1章实验心理学概论(可直接使用).ppt
❖作者的目的是什么？ ❖实验要验证的假设是什么？ ❖如果我来验证这个假设，我的实验设计是什么？
最新
32
扩展阅读：如何阅读研究报告？
方法
❖我的方法比作者好吗？ ❖作者的方法确实能验证假设吗？ ❖实验的自变量、因变量和控制变量各是什么？ ❖使用作者的被试、仪器或材料和程序，我对实验结果
的预测是什么？
最新
❖评价 研究问题的理论和实践意义 研究问题的新颖性
最新
35
二、形成假设
假设的含义
❖实验者对实验条件与行为之间关系的陈述
假设与问题
❖联系 假设是将问题转化具体可操作的结果
❖区别 假设是直接进行检验，而问题则不能进行直接检验
最新
36
二、形成假设
假设的种类
❖析因性假设 揭示自变量与因变量之间的因果关系
最新
9
扩展阅读：各种研究方法特点的比较
方法
特征
观察法 对行为系统的描述
个案 研究
对个体、家庭或全体 深入的描述
访谈法 面对面交流
调查与 施行标准化测验 测验法
实验法 操纵某些条件，分析 因果关系
优点
记录各种行为 可获取自然发生的行 为 分析特殊案例 个体复杂性和特殊经 验 方法灵活 了解他人观点 搜集大样本数据 标准化测验
检验因果假设 可评价实验处理效果
缺点
最新
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扩展阅读：如何阅读研究报告？
方法
❖我的方法比作者好吗？ ❖作者的方法确实能验证假设吗？ ❖实验的自变量、因变量和控制变量各是什么？ ❖使用作者的被试、仪器或材料和程序，我对实验结果
的预测是什么？
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❖评价 研究问题的理论和实践意义 研究问题的新颖性
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二、形成假设
假设的含义
❖实验者对实验条件与行为之间关系的陈述
假设与问题
❖联系 假设是将问题转化具体可操作的结果
❖区别 假设是直接进行检验，而问题则不能进行直接检验
最新
36
二、形成假设
假设的种类
❖析因性假设 揭示自变量与因变量之间的因果关系
最新
9
扩展阅读：各种研究方法特点的比较
方法
特征
观察法 对行为系统的描述
个案 研究
对个体、家庭或全体 深入的描述
访谈法 面对面交流
调查与 施行标准化测验 测验法
实验法 操纵某些条件，分析 因果关系
优点
记录各种行为 可获取自然发生的行 为 分析特殊案例 个体复杂性和特殊经 验 方法灵活 了解他人观点 搜集大样本数据 标准化测验
检验因果假设 可评价实验处理效果
缺点
普通心理学新概论PPT课件
第一节 绪论
2021
1
第一单元 基础心理学的研究对象及内容
2021
2
心理学概述
❖ 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规 律的科学。
❖ 是以正常成人的心理现象为研究对象，总结 心理活动最普遍、最一般的心理学的最基础 的学科。
❖ 普通心理学所总结出来的规律对心理学各个 分支的研究都具有指导意义。
2021
❖ 脊髓 ❖ 脑干 ❖ 间脑 ❖ 小脑
2021
31
2021
32
四、大脑皮层的结构和 功能
❖ 大脑由两个半球组成
❖ 以外侧裂、中央沟和顶枕沟为界线可以分为 四个叶：额叶、顶叶、枕叶和颞叶
❖ 机能定位：颞叶以听觉功能为主；枕叶一视
觉功能为主；顶叶以躯体感觉的功能为主； 额叶以躯体运动功能为主。
❖ 半球功能不对称：左半球言语功能占优势；
2021
29
二、外周神经系统及其 功能
❖ 12对脑神经和31对脊神经 ❖ 躯体神经系统：到达感觉器官和运动器官的神经。
❖ 自主神经系统（植物神经）：支配内脏器官运动的 纤维，与情绪有密切关系。 交感神经——唤醒有机体，调动能量 副交感神经——使有机特恢复，储备能量。
2021
30
三、中枢神经系统及其功能
❖ 心理学是界于自然科学和社会科学之间的中 间科学或边缘科学
2021
2021
1
第一单元 基础心理学的研究对象及内容
2021
2
心理学概述
❖ 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规 律的科学。
❖ 是以正常成人的心理现象为研究对象，总结 心理活动最普遍、最一般的心理学的最基础 的学科。
❖ 普通心理学所总结出来的规律对心理学各个 分支的研究都具有指导意义。
2021
❖ 脊髓 ❖ 脑干 ❖ 间脑 ❖ 小脑
2021
31
2021
32
四、大脑皮层的结构和 功能
❖ 大脑由两个半球组成
❖ 以外侧裂、中央沟和顶枕沟为界线可以分为 四个叶：额叶、顶叶、枕叶和颞叶
❖ 机能定位：颞叶以听觉功能为主；枕叶一视
觉功能为主；顶叶以躯体感觉的功能为主； 额叶以躯体运动功能为主。
❖ 半球功能不对称：左半球言语功能占优势；
2021
29
二、外周神经系统及其 功能
❖ 12对脑神经和31对脊神经 ❖ 躯体神经系统：到达感觉器官和运动器官的神经。
❖ 自主神经系统（植物神经）：支配内脏器官运动的 纤维，与情绪有密切关系。 交感神经——唤醒有机体，调动能量 副交感神经——使有机特恢复，储备能量。
2021
30
三、中枢神经系统及其功能
❖ 心理学是界于自然科学和社会科学之间的中 间科学或边缘科学
2021
心理学导论第一讲
教育评估与测量
教育心理学关注如何科学地评估学生的学习成果，包括标 准化测试、课堂测验百度文库项目评估等多种评估方法。
学习理论
学习理论是教育心理学的重要组成部分，它探讨了学习的 本质和过程，包括行为主义、认知主义和人本主义等不同 学派的观点。
教育干预
教育心理学还研究如何通过心理干预来提高学生的学习效 果，例如学习策略训练、认知疗法和行为疗法等。
人际关系与沟通
人际关系
人际关系是指个体与他人之间的交往 和联系，包括家庭关系、朋友关系、 同事关系等。良好的人际关系有助于 个体的心理健康和幸福感。
沟通
沟通是指个体之间传递信息、情感和 意愿的过程。有效的沟通有助于建立 良好的人际关系，解决人际冲突，提 高人际关系的满意度。
个人成长与发展
个人成长
03
心理学的研究方法
实验法
总结词
通过控制变量来检验假设的方法。
详细描述
实验法是心理学中最常用的研究方法之一。它通常在实验室中进行，通过控制某些变量来观察实验对 象的变化，以检验研究假设。实验法能够提供相对客观和可重复的实验结果，有助于验证理论的正确 性。
观察法
总结词
直接观察和记录研究对象的行为和表现 的方法。
心理学导论第一讲
• 心理学简介 • 心理学的学科基础 • 心理学的研究方法 • 心理学的应用领域 • 心理学与日常生活
教育心理学关注如何科学地评估学生的学习成果，包括标 准化测试、课堂测验百度文库项目评估等多种评估方法。
学习理论
学习理论是教育心理学的重要组成部分，它探讨了学习的 本质和过程，包括行为主义、认知主义和人本主义等不同 学派的观点。
教育干预
教育心理学还研究如何通过心理干预来提高学生的学习效 果，例如学习策略训练、认知疗法和行为疗法等。
人际关系与沟通
人际关系
人际关系是指个体与他人之间的交往 和联系，包括家庭关系、朋友关系、 同事关系等。良好的人际关系有助于 个体的心理健康和幸福感。
沟通
沟通是指个体之间传递信息、情感和 意愿的过程。有效的沟通有助于建立 良好的人际关系，解决人际冲突，提 高人际关系的满意度。
个人成长与发展
个人成长
03
心理学的研究方法
实验法
总结词
通过控制变量来检验假设的方法。
详细描述
实验法是心理学中最常用的研究方法之一。它通常在实验室中进行，通过控制某些变量来观察实验对 象的变化，以检验研究假设。实验法能够提供相对客观和可重复的实验结果，有助于验证理论的正确 性。
观察法
总结词
直接观察和记录研究对象的行为和表现 的方法。
心理学导论第一讲
• 心理学简介 • 心理学的学科基础 • 心理学的研究方法 • 心理学的应用领域 • 心理学与日常生活
心理学常识ppt课件
2021精选ppt
11
• 过去，一般认为人类是惟一的工具制造者。
但珍妮发现，黑猩猩为了从树洞中取水喝，
便把树叶嚼碎成海绵状来吸水；最激动人心
的还是“钓蚁”行为，黑猩猩为了吃到蚁穴
中的白蚁，便精心选择一根长短粗细都合适
的草棍作钓棍，插入蚁穴，待白蚁爬上草棍，
黑猩猩便吃羊肉串似地一把抹入口中。这种
改进天然物，以适于某种用途的行为，不是
2021精选ppt
32
（五）精神分析学派（Psychoanalysis)
代表人物： 弗洛伊德(Sigmund
Freud,1856-1939) 新精神分析理论的代表人物：
艾里克森、阿德勒和荣格
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33
•主要观点:
1、心理活动的分类
对心理结构的看法：认为人类的心理活 动分为无意识和意识两大层次，二者之间 是潜意识
主张研究意识，意识是川流不息的过程。
研究要回答的关键问题是：“行为的机 能或目的是什么？”
意识的作用就是使有机体适应环境。
2021精选ppt
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（三 ）行为主义(behaviorism)
代表人物:华生(John Watson,1878-1958)
斯金纳(Skinner,1904-1990)
反对研究意识，主张研究行为。
观察和记录的手段以及观察者的毅力和态 度。
第一章心理学概论
投射测验法
罗夏克墨渍（迹）测验 主题统觉测验
（五）活动产品分析法
学校心理学家
问题
谁来回答这个问题？
为什么我在每次考试之前都生 病？
被告在犯罪的时候是精神失常 的吗？
为什么我在重要的篮球赛上总 是呼吸困难？
健康心理学家 法律心理学家 运动心理学家
第三节 心理学研究的一般方法
心理学的目标
• 描述发生的事情 ♪ • 解释发生的事情 • 预测将要发生的事情 • 控制发生的事情
二、西方心理学的主要派别
（二 ）机能主义 主张研究意识 “意识流” 研究要回答的关键问题是：“行为的机能
或目的是什么？” 意识的作用就是使有机体适应环境。
二、西方心理学的主要派别
（三 ）行为主义 代表人物:华生
斯金纳 反对研究意识，主张研究行为。 反对内省，主张用实验方法。 “环境决定论”（华生）
个性心理个 个性 性心 倾理 向特 性—征———需能要力、、动气机质、、兴性趣格、信念、理想、价值观等
心理是人脑对客观现实的反映
• 1、客观现实是心理的源泉和内容 • 2、心理是人脑对客观现实主观能动的
反映 • 3、人类意识是心理发展的最高水平
二、心理的实质
——对心理现象的基本认识
（一）心理的物质载体
第一节 心理学的对象
• 一、心理学的研究对象
•
高等教育心理学第一章心理学概论
第一章心理学概论
第一节人类心理现象
心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。心理活动又称心理现象，简称心理。
一、个体心理系统
个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象.个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。
(一)心理动力
心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向.它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。人的一切活动，都是在某种内部动力的推动下进行的.这种推动人进行活动，并使活动朝向某一目标的内部动力，就是人的活动的动机。正是动机的作用，才使得个体产生行为，促使个体的行为指向一定的对象，并不断调节行为的强度、持续时间和方向,使个体在行为中达到预定的目标。
动机的基础是人类的各种需要，需要即个体在生理或心理上的某种缺失状态的反映。它是个体进行活动的基本动力，是个体积极性的源泉。人有生理的需要,也有社会的需要；人有物质需要，也有精神需要。
兴趣是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。
世界观是信念的体系,对人的需要具有调节和控制作用,并决定一个人对客观世界的总体看法和基本态度.
（二)心理过程
人的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系.
认知过程:是个体获取知识和运用知识的过程,包括:感觉.知觉.记忆.思维。言语等。人对客观世界的认识开始于感觉与知觉。感觉反映事物的个别属性和特性，而知觉反映事物的整体及其联系与关系。人们通过感知觉所获得的知识经验能贮存在人们的头脑中，并在需要时能再现出来，这就是记忆。人不公能直接感知个别、具体的事物,认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，提示事物的本质联系的内在规律，这就是思维，人们还能利用语言把自己思维活动的结果表明、认识活动的成果与别人进行交流，接受别人的经验，这就是言语活动.
普通心理学(第一部分)课件
4 亲社会行为
探索个体对他人的帮助和合作行为的心理机 制。
记忆研究
认知心理学与记忆研究紧密相连， 探索了记忆的形成和使用。
生物心理学
生物心理学研究生物因素如基因、神经系统和荷尔蒙对行为和心理活动的影响。
社会心理学
1 群体行为
社会心理学研究个体在群体中的行为和社会 互动。
2 态度和偏见
研究人们的态度、偏见和社会认同对行为的 影响。
3 群体决策
了解为什么人们在群体中往往会做出与个体 决策不同的决策。
普通心理学(第一部分)课 件
本课件介绍普通心理学的基础知识，包括心理学的发展历史、分支领域以及 行为主义、认知、生物和社会心理学的概述。
心理学的发展历史
1
行为主义
2
20世纪初，行为主义心理Hale Waihona Puke Baidu成为主流，
强调可观察行为和学习。
3
现代心理学
4
现代心理学综合运用各种方法研究人类 的心理活动，包括生物、社会和文化因
素。
古代心理学
心理学的起源可以追溯到古希腊和古东 方文明，当时的学者对心灵和思维过程 产生了早期的兴趣。
认知革命
20世纪中叶，认知心理学兴起，关注思 维、记忆、知觉和思维过程。
心理学的分支领域
临床心理学
关注诊断和治疗精神疾病，帮助个体获得心理 健康。
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情 感
慈善的 以人为导向
直觉
助人的
小李今年30岁，是一位职业女性。她在大学里 面担任过学生会职务，很聪明，说话直率，为人 仗义，好打抱不平。 根据上述描述，有人对小李的工作和业务爱好 作出了一些推断，你猜猜哪个推断更可能是对的， 请根据可能性的大小给他们排个序： 1，小李是医生，平时爱打扑克 2，小李是建筑师
3，小李是银行职员
测测你的经验？
4，小李是记者 5，小李是参与女权运动的银行职员 6，小李是会计，平时喜欢爵士乐
第二节 现代心理学的发展历程
一 心理学的历史渊源
History of Psychology • 心理学的哲学渊源 • 心理学的生物学渊源 • 科学心理学的诞生
韩剧偶像剧为什么吸引度、收视率高些？ 男性 分别接近三位女性被试 A B C A 男性先赞扬后批评 B 男性先批评后赞扬 C 一直赞扬 A B C 对这位男性的好感度？
• • • •
给两组大学生同样的照片 告诉一组是十恶不赦的罪犯 告诉另一组是著名的科学家 分别用语言对照片描述
课程要求 • “坚持到课” • “参与式教学” • ---广涉猎；多思考；善提问；多联系 多分析
–很难避免以貌取人：其他条件相同时， 更喜欢外表有吸引力的人(Berscheid & Reis,1998) –外貌吸引力的标准 • 男性对女性的标准： 大眼睛、小巧鼻子、窄小下颚、高 颧骨、窄小脸颊、高挑眉、大大瞳仁、 明显的笑容 • 女性对男性的标准： 大眼睛、宽大下颚、高颧骨、宽大 脸颊、明显笑容
Assignment No. 2
• 介绍一个你认为比较好的心理学定义 • 注意： – 真实 – 注明出处 作者. 书名. 出版社. 年代. 页码. （作者. 文章名. 刊物. 年卷号: 页码. ）
二、心理学的独特之处
• 1 讲究科学的研究方法 • 2 侧重研究个体 • 3 关注个体的行为及心理过程
为什么选学心理学专业？
•背景 •目标 •计划
Five Minutes for Starting
开场白： 怎样学习心理学？
• 学习角度 • 本课程的要求
学习角度
• 心理学的方法 –实验心理学 –心理统计学 • 心理学的专业基础 –生理心理学 –社会心理学 • 心理学的应用
• • • • • •
–以貌取人的原因之一∶ • 刻板印象∶ –美丽者社交能力强，友善，虚荣 –美与善良连在一起（媒体，童话）
–对身体缺陷者的刻 板印象 –残疾女性∶丑陋， 无生气，孤独，受 人同情等 –用助听设备者∶内 向，胆小，抑郁， 不安 –同样成绩 教师 漂 亮孩子更聪明，受 欢迎
• 对政治候选人的评价与外貌相关 • 法廷上，有魅力的罪犯 宽大判决 –还被认为有与美丽无关的特点∶主导型 人，聪明（Jackson,et al.,1995) –没发现外貌和智力、幸福感、主导控制、 心理健康相关（Feingold,1992)
2. 学科定义
• 心理学被认为是阐释心灵的学问。 • 心理学是研究行为的科学 • 心理学是研究人脑对外界信息的整合形式及其内隐、外 显行为反应的一门学科。
• 心理学是采用科学的方法来研究个体的 外在行为及内在心理过程的学问。
• 心理学被认为是阐释心灵的学问。 • Psyche + logos = psychology 灵魂 词语、语言 心理学
• 1 讲究科学的研究方法 • 科学的方法 • Q:大学生心理承受能力差？ • 大学生心理学健康有问题？
• （日本）A型血的男人好色？ • 社交场合，以貌取人？
• 社交场合，以貌取人？ • 实证性研究∶高吸引力的人在社交场 合更自在，有更多受人瞩目的社交技 能（Eagly,et al.,1991)
• 2 侧重研究个体
• • 不同于其他社会科学的地方 专注于个体层面的研究
• 3 关注个体的行为及心理过程
MBTI
外向E 感觉S 思考T 决断J
内向I 直觉N 情感F 感受P
• 请各位给自己下一个判断
MB组合（一）
• • • • ISTJ ISFJ INFJ INTJ 最有责任感 最忠诚 最有思考 最独立
• • • •
ISTP ISFP INFP INTP
最现实 最有艺术气质 最理想主义 最会用概念进行思考
MB组合（二）
• • • • • • • • ESTP ESFP ENFP ENTP ESTJ ESFJ ENFJ ENTJ 最具有自发性 最慷慨 最乐观 最具有发明性 最严格做事 最和谐 最能说服人 最能指挥
What is Psychology?
The scientific(systematic) study of mental processes and behavior.
Assignment No.1
• 我为什么学心理学？ – 进入心理学专业的背景 – 四年之内要实现的目标 – 计划（课程结束时写）
• 心理学课程真的有用吗？ • 真能帮我们解决问题吗？
第一节 心理学的定义与学科特点
• 一、心理学的若干定义 （Definition of Psychology）
• 民俗心理学
Folk Psychology
• 学科定义
Psychology as a Science
1. 民俗心理学
• • • • • 算命？ 相面？ 占星术？ 琢磨人？ 分析梦？
• “及时复习；及时检查” • “会记笔记；Baidu Nhomakorabea面总结”
第一章 心理学的性
The Nature of Psychology
• • • •
概要： 心理学定义、学科特点 现代心理学发展历程 心理学的用途
• 什么是心理学
• • • • • • • 常见的回答 1、心理学家知道你在想什么； 2、心理学就是心理咨询； 3、心理学家只研究变态的人； 4、心理学家会催眠； 5、心理学就是梦的分析； 6、心理学是骗人的东东。
毛泽东ENFP 邓小平INTJ 蒋介石ISTJ
温总理ISFJ
MBTI
决断性的
可依赖的
对细节敏感
感觉
实用主义的 分析的 有责任心的
思 考
有创造性的 进步的 有很多观念
会计/程序/ 市场/工程/ 生产 系统设计/系 统分析/法律 /中高级管理 /教育/经济
指导/资讯/ 会商/销售/ 访谈 公关/广告/ 人事/政治/ 顾客服务