叠词在诗文中的效果
诗歌中叠词的作用
诗歌中叠词的作用
李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,向来受到人们的赏识。徐说:“首句连下十四个叠字,真似大珠小珠落玉盘也。”梁绍王称之“出奇制胜,真匪夷所思矣”。
这七组叠词妙在何处呢?首先,在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。“寻寻觅觅”,侧重写动作,心神不定,怅然若失;“冷冷清清”,侧重写感受,孤单寂寞,形影相吊;“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境,悲惨凄凉,终日愁苦。三者用“情”贯穿一起。其次在声律上急促跳动,铿锵有韵,有节奏感。此外,在结构上为整首词定下基调,创造出悲伤的氛围,使读者屏息凝神,受其感染。
由此可见,叠字在诗词创作中独具魅力,其特殊功能主要表现在如下几个方面。
一是形象性。诗中叠字运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。《古诗十九首》中《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词:“青青河畔草,郁郁园中柳。盈盈楼上女,皎皎当窗牖。娥娥红粉妆,纤纤出素手。”前两句写景,用“青青”、“郁郁”描绘出春天草木浓密的生机;后四句写人,四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真,简直呼之欲出。
《古诗十九首》在叠字运用上堪称典范。再如《迢迢牵牛星》,全诗仅十句,用了六组叠词:“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。……盈盈一水间,脉脉不得语。”形象地表达了牛郎织女缠绵的感情。
有些诗句由于叠字用得精妙,使其更富于艺术魅力,赢得人们的交口称赞,遂成千古名句。如杜甫的“繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开”(《江畔独步寻花七绝句》之长),用“纷纷”、“细细”,抒发自己惜花、爱花的心情,造语似痴,但情真意切。再如韦应物的“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”(《赋得暮雨送李胄》),二组叠字使诗的意境更为深邃。《后湖集》说,每读此句“未尝不茫然而思,喟然而叹”,希望“图苏州”(韦应物)之句于壁,使余隐几静对,神游八极之表。
叠词妙用 意韵深长
叠词妙用意韵深长
作者:孟华
来源:《中学语文·教师版》2007年第01期
两个或两个以上相同的字以“AA”式重叠起来使用的词,就叫叠词,修辞学上称之为“重言”。从音韵学的角度来看,叠词既是双声又是叠韵,“叠韵如两玉相扣,取其铿锵;双声如贯珠相联,取其婉转”。(清·李重华《贞一斋诗说》)因此人们常用叠词来增强语言的节奏感、强凋语意。
叠词在文学作品中无论是用来刻画人物,状摹事物,还是用来描绘景物,抒发情感,常常都会收到多种多样的艺术效果,产生震憾人心的音意美。许多优秀的诗文,也正是由下成功地使用了叠词,不仅使描摹的形象更加鲜明,语言的音乐性更加强烈,诗文的含蕴也更丰富,意韵也更深长。
元代白朴的一首小令《天净沙》也是描写美人的,它由14组叠词构成,奇妙之至:
莺莺燕燕春春,花花柳柳真真。
事事风风韵韵。娇娇嫩嫩,停停当当人人。
乍一看此曲是绘景,细读则写人。第1句是说美人的声音很动听,像春天里的黄莺歌唱、燕子呢喃。“莺莺燕燕”,是人们常用来描写女人的。第2句是说美人的身段像“花花柳柳”一样艳丽苗条。“真真”,是的的确确的意思。“事事风风韵韵”,是说美人的仪态美,无论做什么都很有风韵。“事事”,即每一件事。“矫娇嫩嫩”,是说美人很娇艳,又很年青。“停停当当”,是美得恰到好处的意思。“人人”,即人中之人,美人中的美人,最美的人。这首曲是在描述一群娇美年青的美女,在柳绿花开的春天里,穿行在花间柳下,像黄莺燕子一样嬉笑逗乐。这些都是很概括的描写。美人到底美得什么样儿,虽不具体,就诗的艺术性而言,这首小令词不够高明,但作者能如此全用叠词构成,也是别有一番意味的。
诗歌中叠词的作用
诗歌中叠词的作用
李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,向来受到人们的赏识。徐说:“首句连下十四个叠字,真似大珠小珠落玉盘也。”梁绍王称之“出奇制胜,真匪夷所思矣”。
这七组叠词妙在何处呢?首先,在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。“寻寻觅觅”,侧重写动作,心神不定,怅然若失;“冷冷清清”,侧重写感受,孤单寂寞,形影相吊;“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境,悲惨凄凉,终日愁苦。三者用“情”贯穿一起。其次在声律上急促跳动,铿锵有韵,有节奏感。此外,在结构上为整首词定下基调,创造出悲伤的氛围,使读者屏息凝神,受其感染。
由此可见,叠字在诗词创作中独具魅力,其特殊功能主要表现在如下几个方面。
一是形象性。诗中叠字运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。《古诗十九首》中《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词:“青青河畔草,郁郁园中柳。盈盈楼上女,皎皎当窗牖。娥娥红粉妆,纤纤出素手。”前两句写景,用“青青”、“郁郁”描绘出春天草木浓密的生机;后四句写人,四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真,简直呼之欲出。
《古诗十九首》在叠字运用上堪称典范。再如《迢迢牵牛星》,全诗仅十句,用了六组叠词:“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。……盈盈一水间,脉脉不得语。”形象地表达了牛郎织女缠绵的感情。
有些诗句由于叠字用得精妙,使其更富于艺术魅力,赢得人们的交口称赞,遂成千古名句。如杜甫的“繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开”(《江畔独步寻花七绝句》之长),用“纷纷”、“细细”,抒发自己惜花、爱花的心情,造语似痴,但情真意切。再如韦应物的“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”(《赋得暮雨送李胄》),二组叠字使诗的意境更为深邃。《后湖集》说,每读此句“未尝不茫然而思,喟然而叹”,希望“图苏州”(韦应物)之句于壁,使余隐几静对,神游八极之表。
有叠词的诗句
有叠词的诗句大全
很荣幸同学们能来关注有叠词的诗句诗文内容,由为大家搜集整理发布,让我们赶快一起来学习一下吧!
一.有叠词的诗句
楼主是这样的
叠词的意思是:词和词经常可以连起来用。
所以:
像《杳杳寒山道》:
杳杳寒山道,落落岭涧滨。啾啾常有鸟,寂寂更无人。
浙浙风吹面,纷纷雪积身。朝朝不见日,岁岁不知春。
刘长卿的《送灵澈》:
苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带斜阳,青山独归远。
王维的《积雨辋川庄作》:
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
崔颢的《黄鹤楼》:
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
万俟咏《长相思 .雨》
一声声,一更更,窗外芭蕉窗里灯.此时无限情.
梦难平,恨难平.不道愁人不喜听,空阶滴到明.
苏痒的《鹧鸪天》:
天杳杳,路悠悠,钿筝歌扇等闲休。
灞桥杨柳年年恨,鸳浦芙蓉叶叶愁。
还有许多,您假如还想理解其他叠词的学问和诗词,可以去上百度百科,那儿对古诗词(有叠词的)有不错的理解,我觉得蛮不错的。
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就这样
二.含有叠词的诗句
一、悠悠:指水的长期绵延之态。
长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。《宴词》—王之涣
二、悠悠:漂浮的样子。
历历:清楚可数。
三、萋萋:草木茂密的样子。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。《黄鹤楼》—崔颢
四、萧萧:稀疏的样子。
滚滚:水流急速翻腾向前。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。《登高》—杜甫
五、漫漫:广远的样子。
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。《逢入京使》—岑参
古人巧用叠字让诗词情真意切音律美
古人巧用叠字让诗词情真意切音
律美
将两个或两个以上相同的字重叠而构成的词,古人叫“叠字”,现在称之为“叠词”。叠字是汉语特有的固定形式,毫无疑问,叠字也是一种人们喜闻乐见的修辞手法,与其它各种语文表现手法相比,叠字具有许多优点,主要的是:普及性、简便性、明显性、民族性、口语性等。
叠字不只是迭音,也不光是迭义,它最主要的特点是“字”的复迭。在中国古典文献中,叠字由来已久。我国第一部诗歌总集——《诗经》,共计使用叠字多达700来次,涉及诸风、二雅、三颂,使用技巧灵活,说明那时叠字已很成熟。历代文人都有用叠字的习惯,而且越来越普遍和频繁。
诗经——中国最早诗歌总集
叠字来自民间口语,与人民群众的口语有着千丝万缕的联系,具有口语的特点。因此特别自然、流畅、亲切。叠字最早见于歌谣,逐步为古代诗人所接受并广泛运用。《诗经》305首,其中190首有叠字,就因为占大头的“国风”和“小雅”都出自民间,流传口头。
用叠字在摹声状物的同时,还可以调节节拍、增强音乐性,并能通过叠字表达特定的情感,透露出浓郁的生活气息,加强口语化,更容易引起人们的共鸣。
中国古代诗词达人善用叠字的优良传统是一脉相承的。综观古代诗坛,一般地说,用叠字较多的作品,都比较朴实。杜甫用叠字600多次,白居易用叠字1300多次。柳永词200余首,
其中约150首有叠字,占总数百分之七十。众多的叠字,使他们的诗格外通俗、清新。
《古诗十九首》在叠字运用上堪称典范,唐宋诗词中也有很多用叠字的经典诗篇。如王维《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”,崔颢《黄鹤楼》中的“晴川沥沥汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”,杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,欧阳修《蝶恋花》中的“庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数” 等等。
浅谈叠词的表达效果
——浅谈叠词的表达效果
彭生琼
叠词是汉语的一种特殊的词汇现象,使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、动词以及象声词都有重叠变化。从古代的《诗经》到当代文学都存在。高中课本的选文如《氓》、《声声慢》、《荷塘月色》等都有大量的叠词使用,使诗文读起来音韵横生。因此,在高中语文教学中,鉴赏领会叠词的表达效果是不可忽略的教学内容之一。
关于叠词的形态格式初中已涉及,对于高中生来说,重点在于领悟叠词的表达效果。
一、领悟叠词的音韵美
叠词并不是简单的重复,它的恰当运用,能和谐音律,表达丰富的思想内容,收到较好的艺术效果,给人以美的享受。在上李清照的《声声慢》时,让学生反复诵读“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,学生很容易就能体会到其短促的节奏,轻细而凄清形成的的吞声饮泣的音韵美。又如:
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(《荷塘月色》)这段文字,叠词多是平声,声音清脆,节奏轻快,如河边飘过清幽的牧笛,欢快而悠扬。大量叠词突破了单纯视觉上对无边静美的荷塘月色直观画面感受,继而从听觉上给读者营造了一个回环往复、不绝于耳、余音绕梁富有音乐美的荷塘景色,使读者从单纯的视觉感受,转到视觉、听觉、触觉等全方位的艺术感受。
而《诗经》中就更多了,如“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟……”(《小雅·采薇》),“行迈靡靡,心中摇摇”(《黍离》),达到了“两字穷形,情貌无遗”的地步,既表达了作者丰富的情感和语气,也使语言的形式和声音的节奏更臻整齐和谐。而我们在高中的教学中,语言形式的整齐和音律的和谐是较好把握的,可以不用多讲,和谐的音律中所蕴涵的情感才是最美的,最应该让学生去体会的。
漫谈古诗文中叠词的运用
漫谈古诗文中叠词的运用
作者:何士魁
来源:《新课程·中旬》2014年第10期
摘要:古诗文中的叠词运用,不仅使诗文音节和谐悦耳,具有强烈的艺术感染力,而且在突出形象、烘托气氛、抒发感情、表达主题等方面使诗文更加生动形象,富于表现力。
关键词:古诗文;叠词;运用
叠词(有的称叠字或叠音词),就其结构方式和表达效果来说都是汉语所特有的。
在上古汉语里已出现叠词的运用。《尚书·尧典》中有“汤汤洪水方割,荡荡怀山襄陵,浩浩滔天。”用汤汤、荡荡、浩浩等叠词来描写洪水汹涌奔腾的气势和浩茫无际的状貌。《诗经》中叠词的运用更为频繁。诸如“桃之夭夭,灼灼其华”“其雨其雨,昊昊日出”“雨雪漉漉,日晛日消”“风雪潇潇,鸡鸣胶胶”等。用叠词来摹声绘形,表情达意可以达到完美的艺术境界,取得绝妙的表达效果。例如《小雅·采薇》中“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”写征人在还乡路上所遇到的境况而引起的对出征时情景的回忆。他不说自己和亲人的惜别之情,而说路边随风飘拂的杨柳依依不舍。这个“依依”,既写出杨柳随风摇曳的柔美姿态之景,又写出自己和家人依恋难舍之情。这种真情实景的描绘,再加上叠诗和谐悦耳的音节,表达了强烈的艺术感染力,一向为人称道。
据粗略统计,《诗经》三百零五篇中,用叠词者近二百篇。《诗经》以后,叠词的运用更加广泛,如《离骚》有十七处用叠词,《古诗十九首》有三十一处用叠词,《孔雀东南飞》有二十三处用叠词。唐宋诗词中运用叠词的现象也十分普遍,且技巧愈趋成熟,效果更臻完美,构成了不少名言佳句。诸如崔颢的“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”(《黄鹤楼》)、孟郊的“临行密密缝,意恐迟迟归”(《游子吟》)、杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”(《登高》)、白居易的“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”(《长恨歌》)、杜牧的“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋”(《寄扬州韩绰判官》)等,或绘形摹声,或状物抒情,音节和谐,形象生动,意趣横生。宋朝女词人李清照在《声声慢》中,开篇就连用“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”七个叠词,淋漓尽致地渲染了秋日的凄清气氛以及冷落的环境,情态毕露地写尽了诗人那百无聊赖、欲寻慰藉而不可得的郁郁寡欢、惨然不乐的孤苦情怀。音节和谐、情景宛然,被视为叠词运用的佳作。
文言文叠词
文言文叠词
文言文中的叠词,主要有以下三个作用:
一是通过重叠音节,增强读者对语言的感受,使听觉得到一种回环往复的语音美感。例如:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。(吴均《与朱元思书》)写泉水泠泠,清越悦耳,好鸟嘤嘤,和谐动听,描绘出一幅充满生命力的山水图,让读者在听觉上充分享受到了“山川之美”。
二是叠音词还能表现亲切、爱怜的情感,古诗文中常常运用这种方法来表达深切的情意。
例如:大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。(白居易《琵琶行》)通过“嘈嘈”“切切”的叠词,写粗弦沉重雄壮“如急雨”,细弦细碎如“私语”,清脆圆润如大小珠子落玉盘,从听觉的角度描述了琵琶女技艺的高超,表达了诗人对琵琶女的赞美之情。
三是使用叠音词,传神地描写出人物的音、形、情、态,有栩栩如生的表达效果。例如:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)一连用七组叠词,不但极富音乐美,还只觉齿舌音来回反复吟唱,徘徊低迷,婉转凄楚,有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉。
从以上分析可知,古诗文中使用叠音词,大大增加了语言的形象性,增强了作品的感染力。
叠韵无穷,妙用可究-《故都的秋》《荷塘月色》之“叠词”联赏
叠韵无穷妙用可究
——《故都的秋》《荷塘月色》之“叠词”联赏
【教学任务】
1.通过课前三分钟演讲,让学生初闻叠词;
2.通过教师引导,让学生燃起本节课学习的兴趣;
3.通过小组合作探究,让学生在合作中探究出叠词的妙用;
4.通过课堂练笔,让学生懂得学以致用。
【对象分析】
学生刚进入高中,整体而言,语文学习基础较为薄弱,而且大部分学生对于学习语文的热情不高,可喜的是该班学生思维较为活跃,对课堂充满热情。本节课通过课前的任务单引导学生预习,学生对于这两篇散文中使用叠词的基本情况有了一定的了解,可进行基础的散文自学和鉴赏,但准确率和答题规范性不足。
【教学目标】
1.了解“叠词”的含义、分类及构成形态;
2.掌握叠词的作用效果;
3.学会运用叠词进行写作。
【教学实施环节】
导入
前段时间,话题“四川人有多喜欢用叠词”冲上了微博热搜,“吃果果、打
转转”等叠词引起了网友热议。有网友直呼:“四川人说话,真是可可爱爱!”
叠词是一种在构词上用字重叠的词。叠词经常出现在人们书面或口语的表达
中,诗人、作家在创作时也十分青睐它。叠词为何如此受到大家的喜爱?它有什
么特别的作用?今天,就让我们走进《故都的秋》《荷塘月色》《声声慢》中去
一探究竟。
一、知意而学:“叠词”释义
叠词,顾名思义,就是在构词上用字重叠的词,如“飘飘然、绿油油、郁郁
葱葱”等。前人述其“情附于形,形中孕情”。任学良《汉语造词法》认为重叠
式的词都具有生动活泼的修辞色彩。
二、学有所求:“叠词”妙用探析
(一)寻找叠词:知叠词分类及形态
预习成果展示:请同学们在预习时把勾画出的叠词填入下列表格中,男生负
漫谈古诗文中叠词的运用
小说 中因需 描绘环境 , 刻 画形 象 , 叠词 运用也颇 为常见 。如 ,
水浒传》 第九 回写草 料场起火时 的情 景 : “ 正 吃时 , 只听得外面 哔 ( 《 长恨歌 》 ) 、 杜牧 的“ 青 山隐隐水迢迢 , 秋 尽江南 草未 凋” ( 《 寄扬 《 林 冲跳 起 身来 , 就壁 缝里 看 时 , 只 见草 料场 里 火 州韩 绰判 官 》 ) 等, 或 绘形 摹声 , 或 状物 抒 情 , 音节 和谐 , 形 象 生 哔剥 剥地 爆响 , 动, 意趣横 生。宋朝 女词人李清照在 《 声声慢 》 中, 开篇 就连用“ 寻 起 , 刮刮杂杂地烧 着。” 几个叠词 , 不仅声音 响亮 , 节奏鲜 明 , 而 且
声绘 形 , 表情达 意可以达 到完美 的艺术境 界 , 取得绝 妙 的表达效 嚷蝇争血 。 ” 几句话 就把世人追名 逐利的丑态惟 妙惟 肖、 有声有 色
果。 例如《 小雅 ・ 采薇》 中“ 昔 我往矣 , 杨 柳依依 。 今我来思 , 雨雪霏 地描绘 出来 了。 其 中, 几个叠词 的运用 , 在 突出形象 、 烘托气氛 、 抒
参 考文献 :
[ 1 ] 许 应佩 , 周溶泉 , 昊功 正. 中国古典 文 学名著 赏析 [ M] . 太
在上 古汉语里 已出现叠 词 的运 用 。《 尚书 ・ 尧典 》 中有 “ 汤汤 信 儿 , 索与我栖栖惶惶 的寄 。” 一连 串的叠词运 用 , 生动逼 真地描
古文叠词知乎
古文叠词知乎
《唐诗叠词》是古代文学的一大特色,也是最具特色的古诗文形式之一。它有
着悠久的历史,具有象征意义和文化价值,令人不禁为之心动。
叠词可以说是中国古代古人类令人钦佩的言辞技法。无论是“共鸣”、“和抒”或“以假乱真”等多种特殊抒情方式,都可以从叠词中发掘出漂亮的情思。中国传统叠词可以划分为抒情唐诗叠词、节日唐诗叠词和祝福唐诗叠词三大类,它们各有其不同的主题意义,可以表达不同的思想和情感,向人们传递着永恒的真情。
虽然唐诗叠词具有悠久的历史,却是一种极具趣味性的文学形式,由古典文学
的看客们不断改良和编排,使其变得更精美,也更为传承着历代古典文化。例如,唐诗叠词贯穿着北齐文学风格,不断弱化浩荡意境,强调多彩色彩,加强抒情思想,从而储藏了许多古典文化艺术的智慧核心。
唐诗叠词在现代也受到越来越多的青睐。学习者通过练习叠词,不仅可以学习
语言,增强流畅表达能力,还能修炼心智,从而培养个性成熟,博得真谛来面对人生。古人云:“诗留学问之科”,这便是表达其重视诗学的绝妙之处,也正是唐诗叠词所拥有的审美价值所在。
每当古诗叠词出现在人们面前时,它总是能够为看客带来趣味和古典文化的新
觐角。因此,唐诗叠词不仅可以作为唐诗学习的契机,也可以作为文化娱乐的媒介,从而丰富我们的文化语境,进一步了解古典文化的神���内涵。
浅谈叠词的表达效果
——浅谈叠词的表达效果
彭生琼
叠词是汉语的一种特殊的词汇现象,使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、动词以及象声词都有重叠变化。从古代的《诗经》到当代文学都存在。高中课本的选文如《氓》、《声声慢》、《荷塘月色》等都有大量的叠词使用,使诗文读起来音韵横生。因此,在高中语文教学中,鉴赏领会叠词的表达效果是不可忽略的教学内容之一。
关于叠词的形态格式初中已涉及,对于高中生来说,重点在于领悟叠词的表达效果。
一、领悟叠词的音韵美
叠词并不是简单的重复,它的恰当运用,能和谐音律,表达丰富的思想内容,收到较好的艺术效果,给人以美的享受。在上李清照的《声声慢》时,让学生反复诵读“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,学生很容易就能体会到其短促的节奏,轻细而凄清形成的的吞声饮泣的音韵美。又如:
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(《荷塘月色》)这段文字,叠词多是平声,声音清脆,节奏轻快,如河边飘过清幽的牧笛,欢快而悠扬。大量叠词突破了单纯视觉上对无边静美的荷塘月色直观画面感受,继而从听觉上给读者营造了一个回环往复、不绝于耳、余音绕梁富有音乐美的荷塘景色,使读者从单纯的视觉感受,转到视觉、听觉、触觉等全方位的艺术感受。
而《诗经》中就更多了,如“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟……”(《小雅·采薇》),“行迈靡靡,心中摇摇”(《黍离》),达到了“两字穷形,情貌无遗”的地步,既表达了作者丰富的情感和语气,也使语言的形式和声音的节奏更臻整齐和谐。而我们在高中的教学中,语言形式的整齐和音律的和谐是较好把握的,可以不用多讲,和谐的音律中所蕴涵的情感才是最美的,最应该让学生去体会的。
迢迢牵牛星叠词的作用和表达效果
迢迢牵牛星叠词的作用和表达效果
一、这首诗一共十句,其中六句都用了叠间词,即"迢迢"、皎皎、"纤纤"、"盈盈"、"脉脉"。这些叠音词使这首诗质朴、清丽,情趣盎然。特别是后两句,一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上,意蕴深沉风格浑成,是极难得的佳句。
迢迢:写星空的距离,远
皎皎:写星的光辉,亮
纤纤:写手的形状,秀美
札札:写织机的声音,(织布繁忙)
盈盈:写水的形态,清且浅
脉脉:写人的神情,含情
二、延伸:
【原文】
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
【译文】
那遥远而亮洁的牵牛星,那皎洁而遥远的织女星。
织女正摆动柔长洁白的双手,织布机札札地响个不停。
因为相思而整天也织不出什么花样,她哭泣的泪水零落如雨。
只隔了道清清浅浅的银河,两相界离相去也没有多远。
相隔在清清浅浅的银河两边,含情脉脉相视无言地痴痴凝望。
【赏析】
这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事,抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
这首诗抓住银河、机杼这些和牛郎织女的神话相关的物象,借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态,实际来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。诗想象丰富,感情缠绵,用语婉丽,境界奇特,是相思怀远
诗中的新格高调。这首诗又多用叠字,增强了诗的节奏美,诵读时要把这一节奏美表现出来。
这首诗一共十句,其中六句都用了叠音词,即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”。这些叠音词使这首诗质朴、清丽,情趣盎然。特别是后两句,一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上,意蕴深沉风格浑成,是极难得的佳句萧统。
含有叠词的诗句
含有叠词的诗句
叠词,又称作重词、叠言或联珠,是指把一类词语重复很多次,在句式、文字或诗歌等中使用,以增强文字表达的效果的一种语言手段。这种文字表达方式不仅能增强句子的表现力,而且还能达到诗歌式的美感,引发人们的情感共鸣,妙语更能令人惊叹。叠词能将文字中包含的情感有机地表达出来,而且这种平缓节奏的重复也能让读者更容易理解。
以往,叠词尤其在诗歌中得以展示,比如两位著名诗人陶渊明和李白,他们大量利用叠词来表达他们对自然美景的描写。比如,陶渊明的《桃花源记》中:“清溪好绕桃花坞,竹影里绕溪湾。”以及李白的《望庐山瀑布》:“日照香炉生紫烟,看瀑布挂前川。”这些有叠词的诗句不仅充满了生机,而且也唤起了人们心中的感受。
另外,叠词还有时用于新闻报而上,例如,2009年某报道中:“突发火灾,大火熊熊,火势猛烈。”用叠词表达这种强烈的火灾场景,不仅以朴实有力的文字表达出这种危机气氛,而且也能让读者清晰地感受到火灾的危险性。
叠词不仅能够调动人们的感情,而且也能有效地强化文字表达的内涵。在古今中外都有大量的叠词被使用,比如英语中的“I do not like green eggs and ham” and腊神话中的“Zeus struck and thunder roared”,都可以看到叠词的身影。
有的时候叠词也可以用来体现某些特定的文化。比如,中国古代诗文中使用的叠词也蕴含着一定的文化内涵。比如宋代诗人杨万里的
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:“垂杨低挂斜阳,秋落叶纷纷。”这里,杨万里通过“叶纷纷”这个叠词,把读者带到了一种唯美的秋夜的感受中。
叠词的语言魅力
叠词的语言魅力
作者:邱志民
来源:《作文周刊·初二·人教·同步辅导版》2012年第10期
叠词,就是把单音节词或双音节词重叠而构成的新词。这类词有着鲜明而独特的修辞作用,像颗颗珍珠,闪现于诗文之中,令人赏心悦目。具体来说,叠词有以下几个方面的作用:
一、叠词可摹声。如《木兰诗》:“小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。”其中“霍霍”形容磨刀的声音,表现了弟弟听闻姐姐归来的喜悦之情。
二、叠词可显形。如碧野《天山景物记》中:“重重叠叠的枝丫间,只漏下斑斑点点细碎的日影。”这里的“重重叠叠”显现出枝丫的茂密之状;“斑斑点点”则展示出日影的细碎之形。真切生动,使人过目难忘。
三、叠词可绘色。如梁衡《晋祠》中:“那周柏,树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝。”疏枝“青青”可见其色之浓,周柏的古老苍劲可见一斑。
四、叠词可传味。如吴伯箫《菜园小记》中:“蒜在抽薹,白菜在卷心,芫荽散发出脉脉的香气。”其中的“脉脉”表现出香气浓郁不断,使人读来似有浓香轻轻入鼻。
五、叠词可绘外貌。如王愿坚《普通劳动者》中:“他不过有二十岁,一张圆脸,厚厚的嘴唇上抹着一层淡淡地茸毛。”这
里的“厚厚”“淡淡”真切地再现了小伙子的外貌特征,使其淳朴活泼的形象跃然纸上。
六、叠词可展言行。如徐志摩《再别康桥》:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”“轻轻”使我们仿佛感受到诗人踮着足尖,像一股清风来了,又悄无声息的荡去,同时也透露出了难舍难分的感情。
七、叠词可现心理。如杨朔《荔枝蜜》中:“每逢看见蜜蜂,感情上疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服。”这里用有形的“疙疙瘩瘩”来描写无形的心理活动,不愉快、不舒服的心理状态便真切地流露出来了。
诗歌中叠词的作用 (800字)
诗歌中叠词的作用
李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,向来受到人们的赏识。徐 说:“首句连下十四个叠字,真似大珠小珠落玉盘也。”梁绍王称之“出奇制胜,真匪夷所思矣”。
这七组叠词妙在何处呢?首先,在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。“寻寻觅觅”,侧重写动作,心神不定,怅然若失;“冷冷清清”,侧重写感受,孤单寂寞,形影相吊;“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境,悲惨凄凉,终日愁苦。三者用“情”贯穿一起。其次在声律上急促跳动,铿锵有韵,有节奏感。此外,在结构上为整首词定下基调,创造出悲伤的氛围,使读者屏息凝神,受其感染。
由此可见,叠字在诗词创作中独具魅力,其特殊功能主要表现在如下几个方面。
一是形象性。诗中叠字运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。《古诗十九首》中《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词:“青青河畔草,郁郁园中柳。盈盈楼上女,皎皎当窗牖。娥娥红粉妆,纤纤出素手。”前两句写景,用“青青”、“郁郁”描绘出春天草木浓密的生机;后四句写人,四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真,简直呼之欲出。
《古诗十九首》在叠字运用上堪称典范。再如《迢迢牵牛星》,全诗仅十句,用了六组叠词:“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。??盈盈一水间,脉脉不得语。”形象地表达了牛郎织女缠绵的感情。
有些诗句由于叠字用得精妙,使其更富于艺术魅力,赢得人们的交口称赞,遂成千古名句。如杜甫的“繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开”(《江畔独步寻花七绝句》之长),用“纷纷”、“细细”,抒发自己惜花、爱花的心情,造语似痴,但情真意切。再如韦应物的“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”(《赋得暮雨送李胄》),二组叠字使诗的意境更为深邃。《后湖集》说,每读此句“未尝不茫然而思,喟然而叹”,希望“图苏州”(韦应物)之句于壁,使余隐几静对,神游八极之表。
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叠词在诗文中的效果
(一)什么是叠词
叠词一般指含有重叠字的词,主要形式有:AA、AAB、ABB、AABB、AABC、ABAC、ABCC等,如纷纷,飘飘然,绿油油,安安稳稳,格格不入,无时无刻,大名鼎鼎。
(二)叠词的表达作用
1.增强诗文的音乐美、建筑美、绘画美;
2.起强调作用。
叠词并不是简单的重复,它的恰当运用,能和谐音律,表达丰富的思想内容,收到较好的艺术效果,给人以美的享受。有些叠词模拟声音,非常逼真;有些叠词展现动作,含义丰富;有些叠词渲染气氛,令人如临其境。
古典诗歌运用叠词摹声,不仅因为它能增强形象性,还因为它充满音韵美。有些叠词用来描摹自然界的各种声音,再现事物运动的情景,使人有身临其境之感。如《古诗为焦仲卿妻作》中的“府吏马在前,新妇车在后,隐隐何甸甸,俱会大道口”,用“隐隐”“甸甸”摹拟车马声,非常确切,渲染了兰芝被遣归家时的悲凉气氛,给人一种沉重的感觉。杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,“萧萧”“滚滚”不仅使人联想到落木寒率之声,长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感伤。
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★学过的诗歌中叠词的作用
李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,向来受到人们的赏识。徐说:“首句连下十四个叠字,真似大珠小珠落玉盘也。”
这七组叠词妙在何处呢
首先,在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。“寻寻觅觅”,侧重写动作,心神不定,怅然若失;“冷冷清清”,侧重写感受,孤单寂寞,形影相吊;“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境,悲惨凄凉,终日愁苦。三者用“情”贯穿一起。
其次在声律上急促跳动,铿锵有韵,有节奏感。同一位置上词语的重复和叠词的运用,造成一种类似音乐的回环往复、抑扬顿挫、一唱三叹的旋律,增强了诗的音韵美。
此外,在结构上为整首词定下基调,创造出悲伤的氛围,使读者屏息凝神,受其感染。
《古诗十九首•迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许盈盈一水间,脉脉不得语。
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全诗运用了六组叠词:迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉,使人产生一种夜空广大,星光灿烂的视觉感受,手之秀美,织布繁忙,形声兼备,继而生情,水清浅,人含情。由景
及人,使诗文更生动形象,是内容更细腻委婉,使人有身临其境之感。
由此可见,叠字在诗词创作中独具魅力,其特殊功能主要表现在如下几个方面。
一是形象性。诗中叠字运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。《古诗十九首》中《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词:“青青河畔草,郁郁园中柳。盈盈楼上女,皎皎当窗牖。娥娥红粉妆,纤纤出素手。”前两句写景,用“青青”、“郁郁”描绘出春天草木浓密的生机;后四句写人,四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真,简直呼之欲出。
《古诗十九首》在叠字运用上堪称典范。再如《迢迢牵牛星》,全诗仅十句,用了六组叠词:“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。……盈盈一水间,脉脉不得语。”形象地表达了牛郎织女缠绵的感情。
有些诗句由于叠字用得精妙,使其更富于艺术魅力,赢得人们的交口称赞,遂成千古名句。如杜甫的“繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开”(《江畔独步寻花七绝句》之长),用“纷纷”、“细细”,抒发自己惜花、爱花的心情,造语似痴,但情真意切。再如韦应物的“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”(《赋得暮雨送李胄》),二组叠字使诗的意境更为深邃。《后湖集》说,每读此句“未尝不茫然而思,喟然而叹”,希望“图苏州”(韦应物)之句于壁,使余隐几静对,神游八极之表。
二是确切性。叠字既可以摹声,又可以摹色,达到摹状的修辞效果,使表达的意象更加确切。如《古诗为焦仲卿妻作》中“府吏马在前,新妇车在后,隐隐何甸甸,俱会大道口”,用“隐隐”、“甸甸”摹拟车马声,非常确切,渲染了兰芝被遣归家时的悲凉气氛,给人一种沉重的感觉。叠字还可以摹拟各种声音;杜甫《登高》中“无边落木萧萧下”,用“萧萧”摹拟落叶声;黄巢的《题菊花》中“飒飒秋风满院栽”,用“飒飒”摹拟风声风声;岳飞《满江红》中“凭栏处,潇潇雨歇”,用“潇潇”摹拟雨声……叠字撮合婚姻时写道:“媒人下床去,诺诺复尔尔。”这里“诺诺”、“尔尔”是答应声,相当于现代汉语中“好,好”、“就这样”之类的词,两组叠词把说嘴媒婆的油滑、奉承的性格写得活灵活现。再如《木兰辞》用“唧唧复唧唧”的叠词,写木兰的叹息声,也十分精当。
用叠词摹色的例子也不少。如白居易的“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”(《暮江吟》),用“瑟瑟”形容江水的颜色好像碧玉一般。
三是音乐性。叠字可使诗的音律和谐,读起来,琅琅上口;听起来,声声悦耳。如李白的《秋浦歌十七首之十》:“千千石楠树,万万女贞林。山山白鹭满,涧涧白猿吟。君莫向秋浦,猿声碎客心。”诗的前四句分别用叠字领起,节奏明快,富于音乐美。
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还有用叠字来描绘音乐的。如白居易的《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”,《五弦弹》中的“第一第二弦索索,秋风拂松疏韵落。第三第四弦泠泠,夜鹤忆子笼中鸣”等等,这些叠字将乐声的强弱、快慢、轻重表达得十分具体、可感。
古典诗词中叠字使用频率很高。有人作过统计,《诗经》三百零五篇中使用叠字有二百篇,正如刘勰所说:“‘灼灼’状桃花之鲜,‘依依’尽杨柳之貌,‘杲杲’为日出之容,‘漉漉’拟雨雪之状,‘喈喈’逐黄鸟之声,‘喓喓’学草虫之韵。”这些叠字在诗中有三百五十多句,运用叠字达二十六处之多,构成了这首叙事诗的一大艺术特色。因此,在鉴赏古典诗词时,对叠字的特殊功能不容忽视。
练习
一、分析“袅袅城边柳,青青陌上桑”的表达效果
答案:城边、陌上、柳丝与桑林,已构成一幅春郊场景。“袅袅”写出柳条依人的意态,“青青”是柔桑逗人的颜色,这两个叠词又渲染出融和温暖的无边春意。这就使读者如睹一幅村女采桑图。于是,这两句不仅是一般地写景,还给女主人公的怀思提供了典型环境:城边千万丝杨柳,会勾起送人的往事;而青青的柔桑,会使人联想到“昼夜常怀丝(思)”的春蚕,则思妇眼中之景无非难堪之离情了。
二、余光中的《乡愁》中用了“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”叠词,对其表达作用说法有误的一项是
A.巧妙运用叠词,情感一层比一层强烈。
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B.运用叠词,有利于抒发作者的感情。
C.多次运用叠词,用了反复回环的修辞手法,生动感人。
D.运用叠词,诗的语言具有音乐美,显示出典雅的风韵,透露出思乡的情感。诗的形式和内容达到了完美的统一。
(答案:C 反复是相同的词语,该题不是。)