青岛版二年级下册数学全册教学课件
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青岛版二年级下册数学全册教学课件
198添1是199。
199添1,个位满十, 向十位进一,十位 满十再向百位进一。
200添1是201。
百十个 写作: 1 9 8
读作: 一百九十八
百十个
199
一百九十九
百十个 200
二百
百十个 201
二百零一
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999再填1是 多少。
一千有多大呢?
可以用学具 来数一数。
10个一百是一千
所以是 1000。
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根据上面的信息,解决下面的问题。
(1)一共需要几辆车? (2)一共需要几顶帐篷? (3)你还能提出什么问题?
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(1)一共需要几辆车?
我们用线段来 表示,一个小 格表示一辆车 的人。
5人 5人 5人 5人
5人 4人
6辆车
返回
29÷5=5(辆)……4(人) 5+1=6(辆) 答:至少需要乘6辆车。
3×3=9把9写在被除数11 的下面,相同数位对齐。
平均分给3人,每人分3个,共分 了9个,还剩11-9=2个,先画横线 再把2写在横线下面,与被除数的 个位对齐。
3 3) 11
9
2
用竖式可以这样算
11÷3,想除数3和几相乘最接 近11,且小于11,得出商是3, 把商与被除数的个位对齐。
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23个蘑菇平均分给4个人, 每人分几个,还剩几个?
我学会了吗?
A区票价9元 B区票价8元 C区票价7元
限乘8 人
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观察上面的情境图,你发现了哪些信 息?
1.同学们准备去体育场观看足球赛
2.售票处的价格 3.每辆车限乘8人
A区票价9元 B区票价8元 C区票价7元
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根据上面的信息,解决下面的问题。
最新青岛版二年级数学下册(六三制)全册完整课件
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件目录
0002页 0030页 0126页 0238页 0351页
一 野营——有余数的除法 三 甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识 五 谁的眼睛亮——观察物体 七 爱心行动——图形与拼组 九 我是体育小明星——数据的收集与整理(一)
一 野营——有余数的除法
最新青岛版二年级数学
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
三 甜甜的梦---毫米、分米、千 米的认识
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
四 勤劳的小蜜蜂---万以内数的 加减法(一)
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
五 谁的眼睛亮——观察物体
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
六 田园小卫士——万以内数的 加减法(二)
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
七 爱心行动——图形与拼组
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
十 奥运在我心中---总复习
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
八 休闲假日——解决问题
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
九 我是体育小明星——数据的 收集与整理(一)
0002页 0030页 0126页 0238页 0351页
一 野营——有余数的除法 三 甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识 五 谁的眼睛亮——观察物体 七 爱心行动——图形与拼组 九 我是体育小明星——数据的收集与整理(一)
一 野营——有余数的除法
最新青岛版二年级数学
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
三 甜甜的梦---毫米、分米、千 米的认识
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
四 勤劳的小蜜蜂---万以内数的 加减法(一)
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
五 谁的眼睛亮——观察物体
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
六 田园小卫士——万以内数的 加减法(二)
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
七 爱心行动——图形与拼组
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
十 奥运在我心中---总复习
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
八 休闲假日——解决问题
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
九 我是体育小明星——数据的 收集与整理(一)
青岛版(五四制)二年级数学下册全册课件(完整版)
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课堂练习
填空。 (1)(10 )个十是一百,(10 )个一百是一千。 (2)“千”和一(个)、十、百一样都是(计数单位)。
(3)和“百”相邻的两个计数单位是( 千 )和( 十)。
返回
看图写数、读数。
百 十个
写作: 321 读作:三百二十一
百 十个
百 十个
写作: 201 读作: 二百零一
写作: 420 读作:四百二十
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连一连。
34个十
3个百、6 个十、7个 一
一百零八
五百
七百三十五
735
340
500
367
108
返回
判断。 算盘上表示的数是56。( × )
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
“千”是比“百”大的计数单位,10个一百 是一千。 “千”和“百”是两个相邻的计数单位。
返回
这节课你们都学会了哪些知识?
花坛造型用了八百零八盆菊花。
一千有多大呢?
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探究新知
例 一千有多大呢?
10个一百是一千。
返回
千 百 十个
99 9
千 百 十个
千 百 十个
一千里面有10个一百。
返回
认识计数单位“千”:
“千”和一(个)、十、百一样,都是 计数单位。 “千”和“百”之间的进率是10。
在一(个)、十、百、千这四个计数单 位中,每相邻两根计数单位之间的进率 都是10。
返回
例 你认识算盘吗?怎样在算盘上表示587呢?
档
上珠
梁 下珠
框
587里有5个百、8个十和7个一。
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百十 个 位位 位
1个上珠表示5。
课堂练习
填空。 (1)(10 )个十是一百,(10 )个一百是一千。 (2)“千”和一(个)、十、百一样都是(计数单位)。
(3)和“百”相邻的两个计数单位是( 千 )和( 十)。
返回
看图写数、读数。
百 十个
写作: 321 读作:三百二十一
百 十个
百 十个
写作: 201 读作: 二百零一
写作: 420 读作:四百二十
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连一连。
34个十
3个百、6 个十、7个 一
一百零八
五百
七百三十五
735
340
500
367
108
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判断。 算盘上表示的数是56。( × )
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
“千”是比“百”大的计数单位,10个一百 是一千。 “千”和“百”是两个相邻的计数单位。
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这节课你们都学会了哪些知识?
花坛造型用了八百零八盆菊花。
一千有多大呢?
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探究新知
例 一千有多大呢?
10个一百是一千。
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千 百 十个
99 9
千 百 十个
千 百 十个
一千里面有10个一百。
返回
认识计数单位“千”:
“千”和一(个)、十、百一样,都是 计数单位。 “千”和“百”之间的进率是10。
在一(个)、十、百、千这四个计数单 位中,每相邻两根计数单位之间的进率 都是10。
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例 你认识算盘吗?怎样在算盘上表示587呢?
档
上珠
梁 下珠
框
587里有5个百、8个十和7个一。
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百十 个 位位 位
1个上珠表示5。
青岛版五四制小学二年级数学下册全套PPT课件
32+ 45 = 77 40 5
72
77
6727
32 + 45= 77 30 2
75 77
32 + 45 = 77 30 2 40 5
70 7 77
方法真多!
45 - 32 = 13 40 5 30 2
10 3
45 - 32 = 13
30 2 15
13
撞瓶游戏:
23 +15 38
+32
47
自主练习
5.猜一猜,算式中的每个字母表示几?
AB4 - AB
553
谢谢
50
勤劳的小蜜蜂——万以内的加 减法(一)
口算: 6+8= 36+9= 40+5= 30+90=
52+7= 32+40= 20+30= 43+20=
1.侍从和卫兵一共有多少只? 2.保育员和清洁工一共有多少只? 3.卫兵比侍从多多少只? 4.保育员比清洁工多多少只? 5.……
猜一猜1分米到底有多长呢?
1分米
像这样一个Leabharlann 格的长度就是1分米, 分米用字母dm表示。
你能用手比一下1分米的长度吗?
1分米
1.分米跟厘米是什么关系? 1分米=10厘米
2.分米跟米又是什么关系? 1米=10分米
你能在我们的生活中找到分米吗?
像米、分米、厘米、毫米,都是测量物体长度的单位, 它们都叫做“长度单位”。
68
好好 +好
72
学 + 数学
30
2.□中是几?
5□4 + 9□
60 6
□5 +□4□
青岛版五四制数学二年级下册课件- 两位数加、减两位数的口算
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例 卫兵比侍从多多少只?
求卫兵比侍从多多少只,就 是求卫兵和侍从相差多少只, 用减法计算。
45-32
返回
方法一:把两位数都转化为整十数加一位数的形式,先算整 十数减整十数,再算一位数减一位数,最后把两次所得的差 加起来。
45 - 32 =13
40 -5 10
30 3-
2
+
返回
方法二:把减数转化为整十数加一位数的形式,先用被减数 减整十数,再用所得的差减一位数。
30 +2 70
40 7+
5
+
返回
方法二:把其中一个两位数转化为整十数加一位数的形式, 用另一个两位数先加整十数,再用所得的和加一位数。
32 + 45 =77
32 + 45 =77
40 5 + 72
+
2 30 + 75
+
返回
例 侍从和卫兵一共有多少只? 32+45=77(只)
答:侍从和卫兵一共有77只。
返回
在 里填上“>”“<”或“=”。
20+26 > 44 77-35 < 52 65-52 = 13 47+11 > 57
15 < 78-45 70 < 22+56
返回
在括号里填上合适的数。
( 24 )+34=58
37-( 24 )=13
85-( 23 )=62 32+( 23)=55
49-( 32 )=17 ( 70)+( 13 )=83
小学数学二年级下册课件 (青岛版五四制)
青岛版(五年制) 数学 二年级 下册
例 卫兵比侍从多多少只?
求卫兵比侍从多多少只,就 是求卫兵和侍从相差多少只, 用减法计算。
45-32
返回
方法一:把两位数都转化为整十数加一位数的形式,先算整 十数减整十数,再算一位数减一位数,最后把两次所得的差 加起来。
45 - 32 =13
40 -5 10
30 3-
2
+
返回
方法二:把减数转化为整十数加一位数的形式,先用被减数 减整十数,再用所得的差减一位数。
30 +2 70
40 7+
5
+
返回
方法二:把其中一个两位数转化为整十数加一位数的形式, 用另一个两位数先加整十数,再用所得的和加一位数。
32 + 45 =77
32 + 45 =77
40 5 + 72
+
2 30 + 75
+
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例 侍从和卫兵一共有多少只? 32+45=77(只)
答:侍从和卫兵一共有77只。
返回
在 里填上“>”“<”或“=”。
20+26 > 44 77-35 < 52 65-52 = 13 47+11 > 57
15 < 78-45 70 < 22+56
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在括号里填上合适的数。
( 24 )+34=58
37-( 24 )=13
85-( 23 )=62 32+( 23)=55
49-( 32 )=17 ( 70)+( 13 )=83
小学数学二年级下册课件 (青岛版五四制)
青岛版(五年制) 数学 二年级 下册
青岛版二年级下册数学课件-分步解决两步计算的乘加、乘减问题
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
课后作业 课本: 第93页第4、6题
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应先计算小汽车的数量哦!
就是求3个7是多少,可 列式:7×3=21(辆)
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
(2)小汽车比大汽车多多少辆?
大汽车有9辆。
小汽车的数量 减去大汽车的 数量就是所求
结果。
7×3=21(辆) 21-9=12(辆) 答:小汽车比大汽 车多12辆。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
课堂练习
一共有多少个轮子? 已经用了轮子数量就是求9
先求已经用了
个4是多少,列式为: 9×4=36(辆)
轮子的数量。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
一共有多少个轮子?
没装成小汽车 的还有50个轮
子。
已用的轮子+剩 下的轮子就是 所求结果。
9×4=36(个) 36+50=86(个) 答:一共有86个轮子。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱?
先计算3瓶可乐 的钱数。
3瓶可乐的价钱就是 求3个5是多少,列式:
5×3=15(元)。
5元
6元
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱?
面包的价格是6 元。
3个可乐的价钱面包的单价即为
所求乐比买一 个面包多花9元钱。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
用乘法和加法两步计算解决问题的方法:理清题中的数 量关系,先求几个几,用乘法计算,再加多出的数就是 总数。 用乘法和减法两步计算解决问题的方法:理清题中的数 量关系,先求几个几,用乘法计算,再求两个数相差多 少,用减法计算。
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
课后作业 课本: 第93页第4、6题
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应先计算小汽车的数量哦!
就是求3个7是多少,可 列式:7×3=21(辆)
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
(2)小汽车比大汽车多多少辆?
大汽车有9辆。
小汽车的数量 减去大汽车的 数量就是所求
结果。
7×3=21(辆) 21-9=12(辆) 答:小汽车比大汽 车多12辆。
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
课堂练习
一共有多少个轮子? 已经用了轮子数量就是求9
先求已经用了
个4是多少,列式为: 9×4=36(辆)
轮子的数量。
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
一共有多少个轮子?
没装成小汽车 的还有50个轮
子。
已用的轮子+剩 下的轮子就是 所求结果。
9×4=36(个) 36+50=86(个) 答:一共有86个轮子。
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱?
先计算3瓶可乐 的钱数。
3瓶可乐的价钱就是 求3个5是多少,列式:
5×3=15(元)。
5元
6元
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱?
面包的价格是6 元。
3个可乐的价钱面包的单价即为
所求乐比买一 个面包多花9元钱。
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
用乘法和加法两步计算解决问题的方法:理清题中的数 量关系,先求几个几,用乘法计算,再加多出的数就是 总数。 用乘法和减法两步计算解决问题的方法:理清题中的数 量关系,先求几个几,用乘法计算,再求两个数相差多 少,用减法计算。
青岛版二年下二年级数学课课件
45-19= 98-74= 30+57=
你认为 计算中 应注意 什么?
57 - 19 = 36
57 - 19
20 37
64元 28元 25元 37元
买一个机器人玩具和一架飞 机玩具要多少元?
买一架飞机玩具比一辆汽车 玩具多多少元?
挑战高手 博
士
我共有25
宫
元钱,可
以买什呢?
13元
16元
7元 5元
自
我
本节课在知识、
评
方法、思想、习
价
惯等方面你有何
收获?
保育员57只 清洁工29只
57+29=86(只)
20 9
侍从32只
77
卫兵45只
86
保育员57只 清洁工29只 侍从32只
侍从和卫兵一共有多少人?
3 2 + 4 5 = 77 (只)
十个
十个
位位
位位
保育员和侍从一共有多少人?
5 7 + 3 2 = 89 (只)
卫兵45只
保育员57只
保育员比侍从多多少只?
清洁工29只 侍从32只 卫兵45只
57-32=25(只)
57 - 32
十个 位位
十个 位位
20
5
25
保育员57只
保育员比清洁工多多少只?
清洁工29只 侍从32只 7 - 29
20
9
37
9
28
练兵场
擂台赛
数学门诊 博士宫
23+15= 36+27= 48+32=
相关主题
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4 …… 3
19÷4= 4 …… 3 23÷5= 4 …… 3 27÷6= 4 …… 3
……
四、课堂小 结
通过这节课的学习,你有什么收获?
五、课后作 业
完成练习册本课时的习题。
第二单元 游览北京
千以内数的认识
一、情境导 入
有一百九十八名同学来到北京。
三、自主练 习
7. 做一个正方体框架需要8个 ,26个 个正方体框架?还剩几个 ?
最多可以做多少
26÷8=3(个)……2(个) 答:最多可以做3个正方体框架,还剩2个 。
四、课堂小 结
通过这节课的学习,你有什么收获?
五、课后作 业
完成练习册本课时的习题。
第一单元 野营
有余数的除法的笔算
一、情境导 入
10片饼干,每人分3片,可以分给几人? 用 代替饼干分一分。
剩1片 写成除法算式是:10÷3=3(人)……1(片) 10片饼干,每人分3片,可以分给3人,还剩1片。 读作:10除以3等于3余1。
二、你问我 说 12个草莓,每人分4个,可以分给几人?
如果有13个、14个、15个或16个呢?
12÷4=3(人)
1
第一单元 野营
认识有余数的除法
一、情境导 入
7 根火腿肠 10片饼干 12 个草莓 17瓶酸奶
你问能题提:出从一图个中用你除知法道计了算哪的些问数题学吗信?息?
二、你问我 说
10片饼干,每人分3片,可以分给几人? 用 代替饼干分一分。
剩1片 10片饼干,每人分3片,可以分给3人,还剩1片。
二、你问我 说
有13个玉米,每人分4个。 可以分给几人?
问问题题::根从据图这中些你数知学道信了息哪,些你数能学提信出息什?么数学问题?
二、你问我 说 11个野果,平均分给3人。每人分几个野果?还剩几个?
11÷3 3 (个 …
=
)…
3
2 (个)
3 11
9
2 …… 余数
答:每人分3个野果,还剩2个。
二、你问我
说
14÷4=3(盒)……2(只) 答:4只装的能装满3盒,还剩2盒。 12÷8=1(盒)……4(只) 答:8只装的能装满1盒,还剩4盒。 15÷6=2(盒)……3(只) 答:6只装的能装满2盒,还剩3盒。
三、自主练 习
6. 用学具摆一摆,填一填。
8÷3 = 2 …… 2 13÷5 = 2 …… 3
9÷2 = 4 …… 1 23÷4 = 5 …… 3
根据“余数要比除数小”的规律可以推出: 摆 ,剩下的小棒的根数不能大于或等于4,所以,可 能会剩1根小棒、2根小棒或者3根小棒。
同理可以推出:
摆 ,剩下的小棒的根数不能大于或等于5,所以,可 能会剩1根小棒、2根小棒、3根小棒或者4根小棒。
三、自主练 习
5.
每盒装4 只
每盒装8 只
每盒装6 只
三种杯子各能装满几盒?各剩几只?
13 ÷ 3 = 4 (人)… 1 (片)
(2)13片 ,平均分给4…人,每人分( 3 )片
,
1
□ □ □ □ 还剩( )片。 13 ÷ 4 = 3 (片)… 1 (片)
…
三、自主练 习
4. 用一堆小棒摆
,如果有剩余,可能会剩几根小
棒?如果用这些小棒摆 呢?
摆一个 ,需要4根小棒。求“可能会剩几根小棒”,实 际就是“求一个数除以4,余数可能是几?”的问题。
23个蘑菇平均分给4人,每人分几个?还剩几个?
5
3
5 4 23
20
3 答:每人分5个蘑菇,还剩3个。
23里面 最多有 几个4 ?
二、你问我 说
需要搭多少顶帐篷?
二、你问我 说
可以分给几人?
13÷4 = 3(人)…… 1(个)
余下的1个 玉米,不 够分给一 个人。
3 4 13
12 1
答:可以分给3人。
11个野果,平均分给3人。 每人分几个?还剩几个?
23个蘑菇,平 均分给4人。
野营小队
共17人 。
每顶帐篷 住3人。
有13个玉米,每 人分4个。
11个野果,平均分给3人。 每人分几个? 还剩几个?
23个蘑菇,平均分给4人。 每人分几个? 还剩几个?
野营小队共17人, 每顶帐篷住3人。 需要搭多少顶帐篷?
二、你问我 说
可以分给几人?
13÷4= 3(人)……1(个)
余下的1个玉米
答:可以分给 3 人。
,不够分给一个 人。
想一想,这两种方法有什么不同?
三、自主练 习
1.摆一摆,算一算。
2 2
2
2
2 3
2
3
三、自主练 习
2.在 里填上合适的数。
3
3
4
5
9
12
24
35
1
1
3
4
三、自主练 习3.火眼金睛辨对错。
三、自主练 习1. 圈一圈,填一填。
(1)15个 每6个装一袋。
(2)16个 每5个装一盒。
□ □ □ □ □ □ □ □ ○ ○ 15 ÷ 6 = 2(袋)… 3(个)16 ÷ 5 = 3(袋)… 1(个)
…
…
三、自主练 习2. 连一连,填一填。
(1)把11个 平均放到3个篮子里。
每篮放( 3)个,还剩( )2 个。
我们学校有一百九十 八名同学来到北京。
这个停车场有 二百个车位。
一百九十八有多大呢? 观看升旗仪式的学生大约有一千人。 一千有多大呢?
这个花坛造型用了 八百零八盆菊花。
停车场有二百个车位。 花坛造型用了八百零八盆菊花。
□ □ □ □ ○ 11÷ 3 = 3(个)… 2(个)
…
三、自主练 习2. 连一连,填一填。
(2)把21块 平均放在4个盘子里。
每盘放( 5)块,还剩( )1块。
□ □ □ □ ○ 21÷ 4 = 5(个)… 1(个)
…
三、自主练 习
3.
(1)13片 ,每人分3片,可以分给( 4 )人
,
1
□ □ □ □ 还剩( )片。
13÷4=3(人) ……1(个)
14÷4=3(人) ……2(个)
15÷4=3(人) ……3(个) 16÷4=4(人)
二、你问我
说
有余有数剩的余除法
12÷4=3(人) 13÷4=3(人)……1(个) 14÷4=3(人)……2(个) 15÷4=3(人)……3(个) 16÷4=4(人)
没有剩余
问题:观察这些算式,你有什么发现? 余数和除数关系: 余数都比除数小
(1)16÷5=3······1
(2)27÷4=5······7
(3)20÷5=4······5
(√ ) (×) (×)
三、自主练 习4.
28÷8 3(个 …… 4(罐)
=
)
答:至少需要4个箱子。
做一件风衣 用2米布, 11米布最多 可以做几件 1?1÷2=5(件 ……1(米)
)
答:11米布最多可以做5件。
19÷4= 4 …… 3 23÷5= 4 …… 3 27÷6= 4 …… 3
……
四、课堂小 结
通过这节课的学习,你有什么收获?
五、课后作 业
完成练习册本课时的习题。
第二单元 游览北京
千以内数的认识
一、情境导 入
有一百九十八名同学来到北京。
三、自主练 习
7. 做一个正方体框架需要8个 ,26个 个正方体框架?还剩几个 ?
最多可以做多少
26÷8=3(个)……2(个) 答:最多可以做3个正方体框架,还剩2个 。
四、课堂小 结
通过这节课的学习,你有什么收获?
五、课后作 业
完成练习册本课时的习题。
第一单元 野营
有余数的除法的笔算
一、情境导 入
10片饼干,每人分3片,可以分给几人? 用 代替饼干分一分。
剩1片 写成除法算式是:10÷3=3(人)……1(片) 10片饼干,每人分3片,可以分给3人,还剩1片。 读作:10除以3等于3余1。
二、你问我 说 12个草莓,每人分4个,可以分给几人?
如果有13个、14个、15个或16个呢?
12÷4=3(人)
1
第一单元 野营
认识有余数的除法
一、情境导 入
7 根火腿肠 10片饼干 12 个草莓 17瓶酸奶
你问能题提:出从一图个中用你除知法道计了算哪的些问数题学吗信?息?
二、你问我 说
10片饼干,每人分3片,可以分给几人? 用 代替饼干分一分。
剩1片 10片饼干,每人分3片,可以分给3人,还剩1片。
二、你问我 说
有13个玉米,每人分4个。 可以分给几人?
问问题题::根从据图这中些你数知学道信了息哪,些你数能学提信出息什?么数学问题?
二、你问我 说 11个野果,平均分给3人。每人分几个野果?还剩几个?
11÷3 3 (个 …
=
)…
3
2 (个)
3 11
9
2 …… 余数
答:每人分3个野果,还剩2个。
二、你问我
说
14÷4=3(盒)……2(只) 答:4只装的能装满3盒,还剩2盒。 12÷8=1(盒)……4(只) 答:8只装的能装满1盒,还剩4盒。 15÷6=2(盒)……3(只) 答:6只装的能装满2盒,还剩3盒。
三、自主练 习
6. 用学具摆一摆,填一填。
8÷3 = 2 …… 2 13÷5 = 2 …… 3
9÷2 = 4 …… 1 23÷4 = 5 …… 3
根据“余数要比除数小”的规律可以推出: 摆 ,剩下的小棒的根数不能大于或等于4,所以,可 能会剩1根小棒、2根小棒或者3根小棒。
同理可以推出:
摆 ,剩下的小棒的根数不能大于或等于5,所以,可 能会剩1根小棒、2根小棒、3根小棒或者4根小棒。
三、自主练 习
5.
每盒装4 只
每盒装8 只
每盒装6 只
三种杯子各能装满几盒?各剩几只?
13 ÷ 3 = 4 (人)… 1 (片)
(2)13片 ,平均分给4…人,每人分( 3 )片
,
1
□ □ □ □ 还剩( )片。 13 ÷ 4 = 3 (片)… 1 (片)
…
三、自主练 习
4. 用一堆小棒摆
,如果有剩余,可能会剩几根小
棒?如果用这些小棒摆 呢?
摆一个 ,需要4根小棒。求“可能会剩几根小棒”,实 际就是“求一个数除以4,余数可能是几?”的问题。
23个蘑菇平均分给4人,每人分几个?还剩几个?
5
3
5 4 23
20
3 答:每人分5个蘑菇,还剩3个。
23里面 最多有 几个4 ?
二、你问我 说
需要搭多少顶帐篷?
二、你问我 说
可以分给几人?
13÷4 = 3(人)…… 1(个)
余下的1个 玉米,不 够分给一 个人。
3 4 13
12 1
答:可以分给3人。
11个野果,平均分给3人。 每人分几个?还剩几个?
23个蘑菇,平 均分给4人。
野营小队
共17人 。
每顶帐篷 住3人。
有13个玉米,每 人分4个。
11个野果,平均分给3人。 每人分几个? 还剩几个?
23个蘑菇,平均分给4人。 每人分几个? 还剩几个?
野营小队共17人, 每顶帐篷住3人。 需要搭多少顶帐篷?
二、你问我 说
可以分给几人?
13÷4= 3(人)……1(个)
余下的1个玉米
答:可以分给 3 人。
,不够分给一个 人。
想一想,这两种方法有什么不同?
三、自主练 习
1.摆一摆,算一算。
2 2
2
2
2 3
2
3
三、自主练 习
2.在 里填上合适的数。
3
3
4
5
9
12
24
35
1
1
3
4
三、自主练 习3.火眼金睛辨对错。
三、自主练 习1. 圈一圈,填一填。
(1)15个 每6个装一袋。
(2)16个 每5个装一盒。
□ □ □ □ □ □ □ □ ○ ○ 15 ÷ 6 = 2(袋)… 3(个)16 ÷ 5 = 3(袋)… 1(个)
…
…
三、自主练 习2. 连一连,填一填。
(1)把11个 平均放到3个篮子里。
每篮放( 3)个,还剩( )2 个。
我们学校有一百九十 八名同学来到北京。
这个停车场有 二百个车位。
一百九十八有多大呢? 观看升旗仪式的学生大约有一千人。 一千有多大呢?
这个花坛造型用了 八百零八盆菊花。
停车场有二百个车位。 花坛造型用了八百零八盆菊花。
□ □ □ □ ○ 11÷ 3 = 3(个)… 2(个)
…
三、自主练 习2. 连一连,填一填。
(2)把21块 平均放在4个盘子里。
每盘放( 5)块,还剩( )1块。
□ □ □ □ ○ 21÷ 4 = 5(个)… 1(个)
…
三、自主练 习
3.
(1)13片 ,每人分3片,可以分给( 4 )人
,
1
□ □ □ □ 还剩( )片。
13÷4=3(人) ……1(个)
14÷4=3(人) ……2(个)
15÷4=3(人) ……3(个) 16÷4=4(人)
二、你问我
说
有余有数剩的余除法
12÷4=3(人) 13÷4=3(人)……1(个) 14÷4=3(人)……2(个) 15÷4=3(人)……3(个) 16÷4=4(人)
没有剩余
问题:观察这些算式,你有什么发现? 余数和除数关系: 余数都比除数小
(1)16÷5=3······1
(2)27÷4=5······7
(3)20÷5=4······5
(√ ) (×) (×)
三、自主练 习4.
28÷8 3(个 …… 4(罐)
=
)
答:至少需要4个箱子。
做一件风衣 用2米布, 11米布最多 可以做几件 1?1÷2=5(件 ……1(米)
)
答:11米布最多可以做5件。