教科版小学科学新三年级上册科学6.观察云 参考课件1
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教科版三年级上册科学3-6《观察云》
教科版三上《天气》单元
6.观察云
一、聚焦
关于云，你知道些什么？ 你还想知道什么？
一、聚焦
1.飘浮的云由什么组成 云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或冰晶组成。
2.云的观测有哪些内容 云的观测一般要测定云状、云量和云高。
3.云的观测有什么意义 云的观测对于分析未来天气演变有着重要意义。
二、探索
1.室外观察云的形态
……
晴天 无云或云量少 （太阳总能看见）
多云 云量较多 （太阳时常可见）
阴天 云量很多 （很难见到太阳）
二、探索
2.室外观察云量
云量
天气符号
二、探索
2.室外观察云量
根据照片中的云量判断天气类别——
多云
阴天
ຫໍສະໝຸດ Baidu
晴天
二、探索 室外活动：云的观察
温馨提醒：1.保护视力，不要直视太阳。2. 分组活动，注意安全。
三、研讨
1.观察我们画出的云，它们的形状大致相同吗?是哪种形态? 2.今天的云量如何？属于何种天气？
四、拓展
有关“云”的谚语
我国劳动人民根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总 结了丰富的“看云识天气”经验，并将这些经验编成简短的谚语。
云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。
室外观察云，画出形状，跟图片对比，判断它是哪种形态的云。
6.观察云
一、聚焦
关于云，你知道些什么？ 你还想知道什么？
一、聚焦
1.飘浮的云由什么组成 云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或冰晶组成。
2.云的观测有哪些内容 云的观测一般要测定云状、云量和云高。
3.云的观测有什么意义 云的观测对于分析未来天气演变有着重要意义。
二、探索
1.室外观察云的形态
……
晴天 无云或云量少 （太阳总能看见）
多云 云量较多 （太阳时常可见）
阴天 云量很多 （很难见到太阳）
二、探索
2.室外观察云量
云量
天气符号
二、探索
2.室外观察云量
根据照片中的云量判断天气类别——
多云
阴天
ຫໍສະໝຸດ Baidu
晴天
二、探索 室外活动：云的观察
温馨提醒：1.保护视力，不要直视太阳。2. 分组活动，注意安全。
三、研讨
1.观察我们画出的云，它们的形状大致相同吗?是哪种形态? 2.今天的云量如何？属于何种天气？
四、拓展
有关“云”的谚语
我国劳动人民根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总 结了丰富的“看云识天气”经验，并将这些经验编成简短的谚语。
云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。
室外观察云，画出形状，跟图片对比，判断它是哪种形态的云。
小学科学三年级上册《观测云》课件
卷云
纤细的羽毛状云是卷云。卷云只有在温度非常低的高空才能形成，所以卷云是 由微小的冰晶组成的。
填一填各种云的特点及与天气的关系
种类
形状
位置
天气
卷云 像羽毛像绫纱 最高
阳光可以透过它照到地 面，天气晴朗
积云 像棉花团 2000米左右 在天空映着温和的阳光
积雨云 形成高大的云山
层云
像毛玻璃
更低 低
马上就会下暴雨 它向前推进，天气将转阴
科学探索——观测云量
(2)天空中云量较多，云的份数小于整个天空的 四分之三，太阳时常可见，这样的天气为多云。
科学探索——观测云量
(3)天空中云量很多，云的份数大于整个天空的 四分之三，很难看见太阳，这样的天气为阴天。
研讨一：观察我们画出的云，它们的形状大致相同吗？ 是哪种形态？
不同地点观察到的云各不相同，每个人眼中的云也是千差万别。但同一
预示着要下雨或下雪。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了云的形成。根据云的形状可以分 为积云、层云、卷云。学会了通过图文记录对比资料，根据云的 形状判别云的三种形态。根据云量的多少，天气可分为晴天、多 云天和阴天，并用简图进行记录。
科学探索——观测云
我不像风可以吹动物体， 也不像雨水可以收集，你 有什么办法能观察我呢？
我可以画出你的形 状和多少，然后到 书上找一找。
教科版小学科学三年级上册第三单元6.观察云(课件)
观察
云
教科版三年级上册第三单元第6课
聚焦
01
天空中的云是怎么形成的？
一起观察云
02
观察云对我们有什么帮助？
03
怎样来观察云？
04
云告诉我们哪些天气信息？
探索
有什么办法解决刚才这些问题呢？
01 可以查阅资料 02 可以向老师和家长请教
03 可以自己观察并做好记录 04 记录时要有记录表，可以画
图，还可以拍摄图片或视频
探索
云是怎么形 成的呢？
也应该有 小冰晶
我觉得云是 小水滴
要看是哪种云
我查了百 度百科
云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小 水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成 的漂浮在空中的可见聚合物
原来如此……
探索
云有不 同类型
让我们先观 察一下
看看天空吧
云可以帮
助我们识 天气
高于层云，轮廓分明，顶部凸起，云底平坦， 云块之间多不相连的的云是积云
分离散开处呈白色细丝状，或白色（或主要是白 色）碎片状或窄条状的云是卷云
云体均匀成层，呈灰色或灰白色，像雾，但 不接地，经常笼罩山体和高层建筑的是层云
探索
把整个天空看成一个圆，分为４部分
云量小于1／４为晴天
怎样根据云量判断天气呢
云量大于1／４，小于３／４为多云
云量大于３／４或覆盖整个天空为阴天
云
教科版三年级上册第三单元第6课
聚焦
01
天空中的云是怎么形成的？
一起观察云
02
观察云对我们有什么帮助？
03
怎样来观察云？
04
云告诉我们哪些天气信息？
探索
有什么办法解决刚才这些问题呢？
01 可以查阅资料 02 可以向老师和家长请教
03 可以自己观察并做好记录 04 记录时要有记录表，可以画
图，还可以拍摄图片或视频
探索
云是怎么形 成的呢？
也应该有 小冰晶
我觉得云是 小水滴
要看是哪种云
我查了百 度百科
云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小 水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成 的漂浮在空中的可见聚合物
原来如此……
探索
云有不 同类型
让我们先观 察一下
看看天空吧
云可以帮
助我们识 天气
高于层云，轮廓分明，顶部凸起，云底平坦， 云块之间多不相连的的云是积云
分离散开处呈白色细丝状，或白色（或主要是白 色）碎片状或窄条状的云是卷云
云体均匀成层，呈灰色或灰白色，像雾，但 不接地，经常笼罩山体和高层建筑的是层云
探索
把整个天空看成一个圆，分为４部分
云量小于1／４为晴天
怎样根据云量判断天气呢
云量大于1／４，小于３／４为多云
云量大于３／４或覆盖整个天空为阴天
新教科版科学三年级上册《观察云》优质课件
7
新知讲解
大团、堆积的云 （很可能下雨）
8
新知讲解
均匀成层，灰 色似雾的云。
9
新知讲解
纤维、羽毛状的云 （多出现在晴天）
10
新知讲解
每天的云量 都一样吗？
11
新知讲解
按照云量的多少 可以分为几种天
气呢？
12
新知讲解
阳光明媚，只有少 量的云。（晴天）
13
新知讲解
天空中云较多，有 时能看到太阳。
（多云）
14
新知讲解
云多而密，看不见 太阳。（阴天）
15
新知讲解
可以用什么符 号来表示呢？
16
新知讲解
17
新知讲解
其实云也可以帮助我 们预测天气！你知道
如何预测吗？
18
课堂小结
1、根据云量可以将天气分为 晴天、多云、阴天。
19
课堂练习
1、我们可以根据云来预测天气。（ √ ） 2、根据天空中云量可以分为晴天、多云、阴天。 （√ ） 3、云是由小水珠和小冰晶形成的。（√ ）
另一方面，要明确探究任务，恰当设计探究过程。应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、 由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。又给学生一个生疏到熟悉的'过程，不要求一步到位。23
20
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
新知讲解
大团、堆积的云 （很可能下雨）
8
新知讲解
均匀成层，灰 色似雾的云。
9
新知讲解
纤维、羽毛状的云 （多出现在晴天）
10
新知讲解
每天的云量 都一样吗？
11
新知讲解
按照云量的多少 可以分为几种天
气呢？
12
新知讲解
阳光明媚，只有少 量的云。（晴天）
13
新知讲解
天空中云较多，有 时能看到太阳。
（多云）
14
新知讲解
云多而密，看不见 太阳。（阴天）
15
新知讲解
可以用什么符 号来表示呢？
16
新知讲解
17
新知讲解
其实云也可以帮助我 们预测天气！你知道
如何预测吗？
18
课堂小结
1、根据云量可以将天气分为 晴天、多云、阴天。
19
课堂练习
1、我们可以根据云来预测天气。（ √ ） 2、根据天空中云量可以分为晴天、多云、阴天。 （√ ） 3、云是由小水珠和小冰晶形成的。（√ ）
另一方面，要明确探究任务，恰当设计探究过程。应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、 由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。又给学生一个生疏到熟悉的'过程，不要求一步到位。23
20
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
教科版小学科学三年级上册3.6《观测云》课件
作业布置
课外活动记录
1、画一画观察今天的云， 判断这是什么云。
2、观察今天的云量 并记录。
记录为
多云
新知讲解
云多而密，看不见太阳 记录为 阴
新知讲解
我们到室外观测云量去，并把它绘画下来吧。
新知讲解
如果把天空当做一个圆，画一画，看看云 在天空中所占的多少，便可知道天气情况
晴天
多云
阴天
无云或云量少
云量较多
云量很多
（太阳总能看见） （太阳时常可见） （很难见到太阳）
新知讲解
把观察到的云量与插图中的云量比较，试判断云量与天气。
拓展提高
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移 速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气” 谚语。
天上钩钩云，地上雨淋淋。 天有城堡云，地上雷雨临。 天上扫帚云，三天雨降淋。 早晨棉絮云，午后必雨淋。 早晨东云长，有雨不过晌。 早晨云挡坝，三天有雨下。 早晨浮云走，午后晒死狗。 早雨一日晴，晚雨到天明。
观测云 科学教科版 三年级上
新知导入
大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。 天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。
猜猜看， 打一景物
身体多轻柔，逍遥漫天游， 风来它就躲，雨来它带头。
新知导入
小水滴或小冰晶非常轻,可以浮在空气中,这就形成了云。
云的观测有什么意义？
2022版 科学三年级上册 《天气》3-6《观察云》
6.观察云
【教材简析】
《观察云》这一课与本单元3、4、5课属并列关系，这一课需要到室外组织学生开展观察活动，因此教师可根据天气情况随时调整教学时间，最好选择晴天或云团清晰的多云天气。
观察云的活动是让学生知道气象学家区分晴天、多云天和阴天的标准。把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天；如果云量不超过3/4，就是多云；如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。在观察天空中的云时，应按照这个标准将观察到的结果记录在“天气日历”上。
对云进行分类的活动，是通过阅读教科书了解气象学家区分积云、层云和卷云的方法，思考气象学家是按什么来给云分类的。判断当天天空中出现了哪几种云，并提醒学生可以在今后的“天气日历”上记录观察到的云的类型。【学情分析】
天空中漂浮的云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千姿百态。云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。从第1课开始，学生每天在收集天气数据完成“天气日历”的同时，其实已经在观察云。他们用晴天、多云、阴天来描述并记录对云的观察。在观察过程中，他们一定对天空中云的多少、形状等产生兴趣，他们也已经意识到不同的云将给我们带来不同的天气。在这一课中，学生将通过一段时间内的观察对云的形状和云量的问题作深入的研究。
【教学目标】
1.科学观念：通过对云的观察，描述云的特征及种类，知道根据形状可将云分为积云、层云、卷云三大类；初步知道根据云量判断天气的方法，可根据云量将天气分为晴、多云和阴。
2.科学思维：根据对云特征的观测与记录内容，对比图文资料，判别云的三类形态；运用比较与分类的思维方法，认识气象特征与天气状况之间的关
科教版三年级科学上册第三单元 天气第6课 观察云
科教版三年级科学上册第三单元天气
天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
本单元以天气为主题，共设计了8课，可以分为三个阶段。
第一阶段为第1课“我们关心天气”。这是单元起始课，目的是明确学习的主题，在研讨中测查学生的前概念。
第2～6课为第二阶段，目的是引导学生利用工具对某一项天气特征进行观测研究，并能用较为准确的科学词汇、图示、符号等描述天气。本阶段将分别观察、讨论、测量和记录气温、降水量、风力和风向、云量等天气特征。
第7～8课为第三阶段，是对记录了一个月左右的天气日历进行整理，使学生通过分析和总结已经收集到的数据，形成对当地天气的概括性的认识并了解天气预报的实际制作过程。
三年级的学生对天气现象是有生活经验的，也对天气的变化有一些直观的感受。天气与生活密切相关，学生通常能注意到天气影响着他们的生活，但是他们对天气的认识还仅仅停留在感官的感知，或听家长、天气预报对天气的描述上。本单元引导学生对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析，从而使学生能对天气有比较全面、科学的认识，能对天气现象的研究产生好奇心和热情。学生还会发现使用科学工具能获得更多的有价值的信息。本单元以天气日历为线索贯穿整个单元，3年级学生对户外的教学和观察非常感兴趣，但对于长时间的记录任务存在畏难情绪，难以坚持，教师可以在教学方法上灵活变通。
天气和气候变化的科学规律隐藏在每天的天气里，需要不断观察、仔细分析和认真总结。本册教科书“科学家这样做”栏目介绍了竺可桢先生的故事，期望学生能够像科学家一样经历系统的观察和记录，对天气有比较全面、科学的认识。当然，也要在儿童认知发展规律的基础上开展教学。
教科版小学三年级上册科学 第三单元 天气 6 观察云
雨层云：是种低空的云， 颜色灰暗，如果一直笼罩在 天空中不动的话，会在近期 内下雨。
知识整理
1.根据云量的多少，天气可以分为成晴，多云和阴。 2.小水滴或小冰晶非常轻,可以浮在空气中,这就形成了云。 3.天空中的云主要有三种形态:大团堆积的云积云,灰色似雾的云层 云,纤维,羽毛状的云卷云。 4.天空中阳光明媚,只有少量的云,记录为晴;天空中云比较多,有 时可以看到太阳,记录为多云;云多而密,看不到太阳,记录为阴。 5.我们可以用适当的符号记录一天的云量。
云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。 ……
四、拓展 看云识天气
卷积云：是小圆块的云朵，一个一个的累积叠加起 来，看起来类似波纹的样子，大家管这样的天气叫做鱼 鳞天。代表着好天气，晴朗。
四、拓展 看云识天气
高积云：和卷积云很 类似，大体的区别就是范 围更大，云朵更厚。同样 是好天气的意思。
淡积云：出现很 频繁的云朵，看起来很 蓬松，洁白，像一团一 团棉花漂浮在空中，代 表好天气。
积雨云：通常出现 在低空中，云彩颜色很 暗沉。通常出现这种云 代表着有大雨，强风和 闪电的到来。
高层云：在太阳光或者月 光的照耀下，会像是灰蒙蒙的布 帘。所到之处只能看到模糊的影 子。如果云朵越来越厚越暗，那 么就要下雨了。
第三单元 天气
6. 观察云
一、聚焦
教科版小学科学三年级上册3.6《观测云》课件
作业布置
课外活动记录
1、画一画观察今天的云， 判断这是什么云。
2、观察今天的云量 并记录。
新知导入
我们怎么来观察云?云可以告诉我们哪些天气的信息?
新知讲解
探 索 一 ： 云 的 形 态
云不像风可以吹动物体，也不像 雨水可以搜集，我们怎么观察呢？
我们可以观察云 的形状和多少， 并把它画下来。
新知讲解
到室外去观察云，画出它的形状。
新知讲解
云主要有三种基本形态
积云：大团、堆积的云，有可能会下雨
课堂总结
云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可 以看作是天上的雾。根据云量的多少，天气可分为 晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同 的云预示着不同的天气。气象学家在对云进行描述 时，通常把云分成三类：积云、层云和卷云。
板书设计
观测云
组成：小水滴或小冰晶 天气：晴天、多云和阴天 分类：积云、层云和卷云
观测云 科学教科版 三年级上
新知导入
大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。 天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。
猜猜看， 打一景物
身体多轻柔，逍遥漫天游， 风来它就躲，雨来它带头。
新知导入
小水滴或小冰晶非常轻,可以浮在空气中,这就形成了云。
云的观测有什么意义？
云的生成，外形特征，量的多 少，分布及其演变，不仅反映 了当时大气的运动、稳定程度 和水汽状况，而且也是预示未 来天气变化的重要征兆之一。
【教科版】小学科学-《云的观测》课件-上课用
• 气象学家把云分为三类： • A、积云 • B、层云 • C、卷云 • 同学们你们对云有了一些了解，但是云是
怎样分类的？
A、什么是积云？
• 积云：高于层云，看上去像棉花堆一样的 云叫积云。
积云通常与晴好天气相联系，但是也能 发展成积雨云，并形成雷阵雨的天气。
高积云
雷阵雨
B、什么是层云？
• 层云：靠近地球表面形成的扁平层状云叫 层云。
同学们，你们看了这些云的图片有 什么感想？
• 你们谁能说说气象学家是根据什么对云进 行分类的？
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
下 面 来 看 看
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1 小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
室外观察天气
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 早起浮云走，中午晒死狗。
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
怎样分类的？
A、什么是积云？
• 积云：高于层云，看上去像棉花堆一样的 云叫积云。
积云通常与晴好天气相联系，但是也能 发展成积雨云，并形成雷阵雨的天气。
高积云
雷阵雨
B、什么是层云？
• 层云：靠近地球表面形成的扁平层状云叫 层云。
同学们，你们看了这些云的图片有 什么感想？
• 你们谁能说说气象学家是根据什么对云进 行分类的？
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
下 面 来 看 看
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1 小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
室外观察天气
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 早起浮云走，中午晒死狗。
小学科学（教科版）《云的观测》上 课用-PP T1
小学科学实验课件-- - 看云识天气
1.阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。(
)
×
2.24小时的降水量在25.0毫米~49.9毫米为大雨。(
)
√
3.人们的生产、生活与天气变化无关。(
)
×
4.假期里也不能间断观察天气。(
)√
5.每天的天气现象不止一种。(
)√
巩固教提学升目标
三、简答题
1.天气日历有哪些作用呢？ 1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化。
气温
3.经过一个月的__________天__气_后观，察我们要对天气日历中的_____________进行分 析，了天解气这数段据时间天气变化的特点。
4.在设计天气符号时，应力求_________、_直__观______、_____形__象___、________。
规范
简洁
巩固教提学升目标
二、判断题
4.高于层云，看上云像棉花一样的云叫_______。
积云
巩固教提学升目标
二、判断题
1.晴天的时候，天空中是没有云的。（ ）
×
2.靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。（ ）
×
3.看天上的云可以推测天气状况。( )
√
4.云在天空是不会变化的。（ ） ×
5.积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨天气。
教科版科学三年上册《天气》第六课《观察云》说课课件(附反思、板书)
环节二、探索 （一）云和我们生活的关系 1.谈话：首先我们来学习云和我们的生活有什么关系？ 2.讲解：云的外形特征和云量的多少以及云的分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程 度和水的状况，而且也预示着未来天气变化的重要特征之一。 （二）云的形成 1.播放视频，了解云的形成。 2.讲解：通过观看视频，我们知道了云是由悬浮在大气中的小水滴或者小冰晶组成的可见聚合体。 （三）云的形态和分类 1.播放视频，展示云的形态和分类 2.教师讲解：积云、层云、卷云 积云：像棉花堆一样的云叫积云，通常与晴好天气相联系，但也能发展成积雨云，并形成雷阵雨天 气。
四、说教学重难点
教学重点：
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
教学难点：
根据云的形状判别云的三类形态。
五、说教法学法
教法：实验探究、问题启发式教法 学法：动手实践、自主探究、小组合作
六、说教学过程
环节一、聚集：揭示课题 导入教师提问：老师待会想出门，大家帮老师想想，会下雨吗？你是根据什么推测的呢？学生思考 回答。 教师引导学生探索云和天气的关系。（板书标题：云） 教师继续提问：天空的云是怎么形成的？观察云对我们有什么帮助？怎么观察云？ 云告诉我们什么信息？ 我们有什么办法解决这些问题？（也可提前布置学生课前查阅资料）学生思考回答。 教师介绍：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中 的可见聚合物。设计意图：用简单且贴合生活的问题引发学生对云和天气之间关系的思考。让学生 认识云的形成，激发学生观察云的兴趣。
相关主题
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再见
教科版三上科学
3.云的变化和天气变化有什么样的关系？
有关云的谚语
百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、 移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的 经验，并将这些经验编成谚语。
云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。
二、新知讲解
拓展
卷积云：是小圆块的云朵，一个一个的累积叠加起来，看起 来类似波纹的样子，大家管这样的天气叫做鱼鳞天。代表着好天 气，晴朗。
探索
云的分类和云量
积云
二、新知讲解
探索
云的分类和云量
层云
二、新知讲解
探索
云的分类和云量
卷云
二、新知讲解
探索
云的分类和云量
把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少。
晴天 无云或云量少 （太阳总能看见）
多云 云量较多 （太阳时常可见）
阴天 云量很多 （很难见到太阳）
二、新知讲解
探索
云的分类和云量
二、新知讲解
拓展
高积云：和卷积云很 类似，大体的区别就是范 围更大，云朵更厚。同样 是好天气的意思。
淡积云：出现很频繁的 云朵，看起来很蓬松，洁白， 像一团一团棉花漂浮在空中， 代表好天气。
二、新知讲解
拓展
积雨云：通常出现在低 空中，云彩颜色很暗沉。通 常出现这种云代表着有大雨， 强风，常鸣，和闪电的到来。
晴天
多云
阴天
二、新知讲解
【教学实验】观察云。
二、新知讲解
探索
云的分类和云量
1.画一画观察到的云，并判断 2.观察今天的云量，并记录。 是什么云？
温馨提醒：1.保护视力，不要直视太阳。 2.分组活动，注意安全。
二、新知讲解
研讨
实验发现
1.展示记录的云图，试着给今天观察到的云进行分类？
2.今天的云量如何？属于哪种天气？
5. 观察云
天气
一、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课导入
聚焦
云是怎么形成的呢？
云是小水滴或小冰晶， 这些小水滴或小冰晶非常 轻，可以浮在空气中，这 就形成了云，云可以帮助 我们知道天气变化。
探索
二、新知讲解
云的分类和云量
云 积云：大团、堆积的云。 的 层云：均匀成层、灰色似 分 雾的云。 类 卷云：纤维、羽毛状的云。
二、新知讲解
二、新知讲解
拓展
高层云：在太阳光或者月光的照耀下，会像是灰蒙蒙的布 帘。所到之处只能看到模糊的影子。如果云朵越来越厚越暗， 那么就要下雨了。
二、新知讲解
作业
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了云块占天空全部面积的多 少叫做云量。云可分为积云、卷云和层云。我们可以通过观察 空中的云量来描述天气，如多云、晴天、少云、阴天等。