大班语言花婆婆教案

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幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节。教学内容包括：理解故事情节，掌握故事中的新词汇，学会用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标

1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：用完整的句子表达自己的想法。

重点：理解故事内容，掌握故事中的新词汇，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备

教具：花婆婆故事书、图片、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一幅花园图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？谁在这里？他们在做什么？”通过观察和思考，激发幼儿的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解故事（15分钟）

教师播放花婆婆故事录音，让幼儿认真倾听。在播放过程中，教师适时暂停，引导幼儿关注故事中的新词汇和句子。播放结束后，教师带领幼儿一起复述故事，帮助幼儿理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）

教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿用完整的句子描述。如：“花婆婆在花园里种了很多花，她每天都会照顾它们。”

4. 随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的想象，画出花婆婆和花园。在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿运用故事中的新词汇。

5. 展示作品，交流分享（5分钟）

让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与同伴分享自己的绘画故事。教师适时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》教案

一、教学内容

本节课我们将学习幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。该绘本为教材第十章节的内容，详细讲述了主人公花婆婆的种花历程，以及她用美丽的花朵装点小镇的故事。

二、教学目标

1. 了解绘本的故事情节，理解花婆婆种花的意义，培养幼儿的爱心和责任感。

2. 培养幼儿对自然美的感知，提高审美能力。

3. 通过绘本学习，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解花婆婆种花的意义，用语言表达出对自然美的感受。

教学重点：掌握绘本故事情节，学会相关词汇。

四、教具与学具准备

1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示小镇的图片，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这个小镇美吗？如果让你来装饰这个小镇，你会选择什么？”

2. 故事讲解（10分钟）

教师讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，

如花婆婆种植的花朵、小镇的变化等。

3. 例题讲解（10分钟）

教师挑选绘本中的重点词汇，如“播种”、“绽放”、“美丽”等，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解词义。

4. 随堂练习（10分钟）

教师发放图片和卡片，让幼儿根据故事情节，将图片和卡片进行

配对，巩固所学词汇。

5. 小组讨论（5分钟）

分组讨论：“你们觉得花婆婆为什么会选择种花？她种花给小镇

带来了哪些变化？”

6. 情境表演（10分钟）

每组挑选一个角色，进行故事情境表演，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计

1. 故事《花婆婆》

2. 重点词汇：播种、绽放、美丽、爱心、责任感

大班语言花婆婆教案

大班语言教案：花婆婆

一、教学目标

1.能够识别和说出几种花的名称。

2.能够了解花婆婆的工作内容。

3.启发大班幼儿对大自然的热爱与关注。

二、教学内容

1. 介绍不同种类的花。

2. 花婆婆的工作知识。

3. 制作花。

三、教学步骤

1.引入

(1)教师拿出各种颜色和种类的花放在讲台上，引领幼儿看花、闻花，让幼儿能够感知花的美和花的气味。

(2)教师问，这些花是什么呢？幼儿可以回答自己知道的花的

名字，如中国玫瑰、西洋参、橙色康乃馨。

(3)教师告诉幼儿，今天我们要学习花婆婆的知识。

2.学习内容

(1)教师开始介绍花婆婆的工作，让幼儿了解些许知识。

(2)教师继续让幼儿识别和说出几种花的名称，并且让幼儿自己尝试说一遍，如此就可以帮助幼儿加深学习记忆。

(3)教师通过图片资料或制作模板的形式，引导幼儿一起制作一种花，让幼儿在制作过程中感受到美和创造的乐趣。

3.小结

(1)教师与幼儿交流、互动，询问幼儿今天学到了什么。

(2)进行适当的总结，让幼儿能够记住花婆婆这个职业和不同种类花的名称。

四、教学重点与难点

重点：让幼儿了解花婆婆的工作内容，学习几种花的名称，通过制作花来增进对自然的热爱和认知。

难点：花的名称识别与记忆。

五、教学策略

1.启发式问答、观摩互动、分类记忆。

2.以互动、参与为主的制作活动，让幼儿感受创造乐趣。

六、教学评估

1.教师在教学的不同环节中，多次与幼儿进行交流，看是否默许了相关的知识点。

2.在制作活动结束后，教师即时评估，强化幼儿对知识点的记忆。

3.观察幼儿对花的聪明记忆以及对花婆婆工作的认知，来确定本次教学是否达到预期效果。

大班语言教案花婆婆

一、教学目标

•学习认识和书写与花相关的汉字

•学习描述花的外观和颜色

•培养学生对花朵的观察和欣赏能力

•提高学生的听说能力和合作意识

二、教学准备

•数量适量的花朵图片

•花朵的实物或模型

•黑板或白板

•彩色粉笔或白板笔

•学生用的纸和笔

•工艺材料：彩纸、剪刀、胶水等

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

•向学生介绍今天的主题——花婆婆，并展示一些花朵的图片。

•带领学生积极讨论花的外观和颜色，鼓励他们描述自己喜欢的花。

2. 学习汉字（15分钟）

•教师向学生展示与花相关的汉字，例如花、美、红、黄等，在黑板上进行书写和讲解。

•学生们一起跟随教师的示范进行书写，并大声朗读汉字。

3. 听力练习（20分钟）

•教师用简单的句子描述一朵花的外观和颜色，并向学生提问。

•学生们仔细听描述，回答教师的问题，并尝试用自己的语言描述花的特点。

4. 游戏时间（20分钟）

•教师带领学生进行花朵形状剪纸活动，学生们先在彩纸上绘制花的形状，然后使用剪刀按照线条剪下。

•学生们用胶水把剪好的花瓣粘贴在一起，制作出自己喜欢的花婆婆。

5. 欣赏和分享（10分钟）

•学生们展示自己制作的花婆婆，分享花的外观和颜色描述。

•教师对每个学生的作品进行赞赏和肯定，鼓励学生们用语言来表达自己的观察和感受。

四、巩固与拓展

•提供一些附加的花朵图片，让学生自由选择一朵喜欢的花进行简单的描绘和写作。

•学生们可以用自己学到的汉字和表达方式来描述这朵花的外观、颜色和特征。

五、课堂总结

•教师对学生们的学习和表现进行总结，并回顾今天所学习的新词汇和句子。

大班语言教案《花婆婆》

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的绘本世界》中的

《花婆婆》。该章节通过绘本《花婆婆》的阅读，让孩子们理解故事

的情节和主题，学会用语言表达对美的追求和环保意识。

二、教学目标

1. 理解故事《花婆婆》的情节，感受故事中主人公的美丽心灵。

2. 学习用恰当的语言描述故事中的美好场景，培养表达能力。

3. 培养孩子们的环保意识，懂得珍惜大自然的美。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让孩子们理解故事中的环保主题，学会用语言表达

对美的追求。

2. 教学重点：通过绘本阅读，培养孩子们的审美能力和环保意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示美丽的花朵图片，引导孩子们观察并描述图片

中的花朵。通过讨论，让孩子们意识到保护环境、爱护花草的重要性。

2. 故事导入（10分钟）

激发孩子们的好奇心，引导他们预测故事情节。教师朗读绘本《花婆婆》，让孩子们关注故事中的美好场景和主人公的美丽心灵。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）故事中的花婆婆为什么要种花？

（2）花婆婆种花的过程中，遇到了哪些困难？她是如何克服的？

引导孩子们通过思考、讨论，理解环保的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）

（1）请孩子们用自己的话复述故事情节。

（2）让孩子们用画笔描绘出故事中的美好场景。

六、板书设计

1. 板书《花婆婆》

2. 主要内容：

美丽的花婆婆

环保意识

表达能力

审美能力

七、作业设计

1. 作业题目：

大班语言绘本《花婆婆》教案

一、教学内容

本节课选自大班语言绘本《花婆婆》，主要围绕教材的第36章节

进行详细讲解。内容包括：描述花婆婆的日常生活，探讨花婆婆种花

的意义，以及通过花婆婆的故事引导幼儿学会关爱大自然。

二、教学目标

1. 了解花婆婆的生活，理解花婆婆种花的意义，培养幼儿关爱大

自然的情感。

2. 通过绘本故事，培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高幼儿的

想象力。

3. 引导幼儿学会分享、助人为乐的品质，培养幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解花婆婆种花的意义，培养幼儿关爱大自然的情感。

教学重点：通过绘本故事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花婆婆手偶、花种子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演花婆婆，通过互动提问，引导幼儿关注大自然，了解

花草的生长过程。

2. 绘本讲解（10分钟）

教师通过多媒体课件，展示绘本内容，引导幼儿关注花婆婆的日常生活，讲述花婆婆种花的故事。

3. 例题讲解（5分钟）

教师提出问题，如：“花婆婆为什么喜欢种花？”引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的语言表达和倾听能力。

4. 随堂练习（5分钟）

教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制自己喜欢的花朵，并分享给同伴。

5. 互动环节（5分钟）

教师组织幼儿进行角色扮演，扮演花婆婆，培养幼儿关爱大自然的情感。

六、板书设计

1. 《花婆婆》

2. 内容：

花婆婆的日常生活

花婆婆种花的意义

关爱大自然，助人为乐

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并写一段话描述它。

大班语言教案《花婆婆》

大班语言教案《花婆婆》1

活动目标

1．理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。

2．体会做一件让世界变得美丽的事情的美好。

活动准备

1．故事《花婆婆》的ppt。

2．四季花卉图。

3．《四季花儿开》歌曲图谱：

暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开?

炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开?

凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开?寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开?

第一次活动：模仿中起步

活动再现

1．老师播放ppt，讲述故事，引导幼儿讨论：婆婆是怎样的人?干什么的?(教师忘了问花婆婆是干什么的，幼儿没能进人故事情景中，回答仅限于生活中的婆婆。)

2．教师接着讲故事，引导幼儿讨论：小女孩答应了爷爷哪三件事?(大部分幼儿说出两件事，对第三件事有些模糊。有个男孩子勇敢地站起来请求：老师，你再讲一次，好吗?王老师满脸通红。接着老师重复讲三件事，幼儿回答得很正确，但老师对于幼儿表达中的语言不规范问题未作纠正。)

3．讲到花婆婆准备种花时，交流四季开的花。出示四季的花卉。(看图认识四季的花卉)

交流：你还知道哪些四季的花卉呢?(幼儿回答得有些笼统，个别幼儿说错了季节。)

4．唱一唱《四季花儿开》。教师出示图谱，幼儿学唱并用动作表示节奏。(此环节是活动的难点，幼儿既要记歌词又要打节奏，王老师上得有些吃力，显得有些混乱。)

5．说一说让世界变得更美好的事。

师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，买了许多花籽。花婆婆说如果到处开满鲜花，世界一定更美好。你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢?(幼儿的回答有弹钢琴做纸花画画最后的环节深化美好的事情，让孩子拥有一个美好的愿望。)

大班语言教案《花婆婆》

教学目标：

1. 帮助幼儿了解并认识不同的花卉。

2. 培养幼儿的观察力和说故事的能力。

3. 培养幼儿的细节观察和表达能力。

4. 提高幼儿的听力和理解能力。

教学准备：

1. 教学素材：《花婆婆》绘本、不同种类的花瓶和花朵图片、录音机、音乐CD、卡片。

2. 教学辅助工具：橡皮擦、白板、彩色粉笔、布偶。

教学过程：

Step 1：引入主题

1. 师生互动：老师拿出一朵鲜花，问幼儿知道这是什么花吗？鼓励幼儿积极回答。

2. 教师介绍：告诉幼儿这是一个关于花婆婆的故事，并简要描述故事情节。

3. 教师推出一个装满不同种类的花朵的花瓶，并请幼儿观察并说出花朵的名称。

Step 2：朗读故事

1. 教师朗读故事《花婆婆》，适当调整语速和语调，吸引幼儿的注意力。

2. 教师可以用口头描述或者图片展示，帮助幼儿理解故事情节。

3. 通过问答的形式，检查幼儿对故事内容的理解。

Step 3：巩固故事内容

1. 模仿游戏：教师扮演花婆婆的角色，让幼儿模仿花婆婆的各种动作。

2. 幼儿练习：分组进行小组讨论，讨论《花婆婆》中的人物和情景，看看谁能回答得最准确。

3. 问答游戏：教师用卡片提问关于故事的问题，并鼓励幼儿积极回答。

Step 4：音乐活动

1. 教师播放与花相关的音乐，引导幼儿舒展身体，跟随音乐节奏做动作，模仿花婆婆的舞蹈动作。

2. 教师演示歌曲的歌词动作，鼓励幼儿跟随动作，并边唱边做。

Step 5：综合活动

1. 观察比赛：教师在黑板上画出几个花朵，并要求幼儿观察，然后合上眼睛，教师擦掉一个花朵，并请幼儿说出擦掉的花朵的名称。

大班语言教案《花婆婆》

一、教学内容

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中所传递的美好情感。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对生活的热爱。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。

难点：引导幼儿学会观察生活中的美好，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备

教具：绘本《花婆婆》、花朵贴纸、画纸、彩笔等。

学具：幼儿自带的绘画用品。

五、教学过程

1. 情景引入：邀请幼儿观察教室里的花朵，引导幼儿发现生活中的美好。

2. 讲述故事：教师生动讲解绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的美好事物。

3. 讨论交流：让幼儿分享自己生活中的美好经历，引导幼儿学会观察和表达。

4. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的美好景象，培养幼儿的观察力和想象力。

六、板书设计

板书内容：花婆婆的美好事物

1. 花朵

2. 蝴蝶

3. 彩虹

4. 海边

5. 婆婆的微笑

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你心中的美好景象。

答案：幼儿根据自己的想象，绘制出自己心中的美好景象。

2. 作业题目：和爸爸妈妈分享故事《花婆婆》中的美好事物。

答案：幼儿与家长一起分享故事中的美好事物，增进亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过讲述故事《花婆婆》，让幼儿发现了生活

中的美好，培养了幼儿热爱生活的情感。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。但在讨论交流环节，部分幼儿表达不够积极，今后需加强培养幼儿的表达能力。

拓展延伸：邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿观察生活中的

美好，培养幼儿的观察力和想象力。同时，开展类似主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对生活的热爱。

幼儿园大班语言《花婆婆》教案

一、教学内容

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并复述故事情节，培养关爱他人的品质。

教学重点：通过故事教学，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、花婆婆图片、花婆婆头饰、花朵道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师头戴花婆婆头饰，扮演花婆婆，讲述自己如何在镇播爱，让幼儿感受到花婆婆的善良与关爱。

（2）邀请幼儿参与“种花”游戏，让幼儿体验助人为乐的喜悦。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师播放故事课件，讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注

故事中的细节。

（2）教师提问，引导幼儿回答，加深对故事内容的理解。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿分角色扮演故事中的花婆婆和其他角色，进行故事表演。

（2）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具制作花朵，装饰教室。

（2）让幼儿谈谈自己在生活中如何关爱他人，进行拓展分享。

六、板书设计

1. 故事《花婆婆》

2. 主要角色：花婆婆、镇上的人们

3. 故事主题：关爱他人、助人为乐

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你心中的花婆婆，并写下你想对花婆婆说的话。

答案示例：

（1）画作：花婆婆头戴花环，笑容满面，周围是五颜六色的花朵。

（2）祝福语：花婆婆，你真棒！愿你永远快乐，继续传播爱。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事《花婆婆》的教学，让幼儿感受到关爱他人、助

大班语言绘本《花婆婆》教案

一、教学内容

本节课我们将学习大班语言绘本《花婆婆》的相关内容。该绘本

选自教材第四章“多彩的童话世界”，详细内容包括：理解故事情节，感受主人公花婆婆的美丽品质；学习新词汇，提高语言表达能力；培

养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标

1. 理解故事《花婆婆》的情节，感受花婆婆关爱自然、助人为乐

的品质。

2. 学会故事中的新词汇，并能用语言表达自己对故事的理解。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：新词汇的学习与运用，对故事情节的理解。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高语言表达

能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：绘本《花婆婆》、教学课件、花婆婆头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师头戴花婆婆头饰，讲述绘本故事《花婆婆》。

（2）引导幼儿关注故事中的花婆婆，讨论她关爱自然、助人为乐

的品质。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师挑选故事中的新词汇，如：“绚烂”、“播种”、“飘落”等，进行解释和举例。

（2）引导幼儿用新词汇表达自己对故事的理解。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师出示教学课件，展示花婆婆在故事中的图片，引导幼儿

观察、描述。

（2）幼儿分组讨论，用自己的话讲述花婆婆的故事。

4. 创作环节（10分钟）

（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿创作

“我的花婆婆”。

（2）幼儿根据故事情节，发挥想象，创作自己的花婆婆形象。

5. 展示与评价（5分钟）

幼儿园大班语言教案《花婆婆》

一、教学目标

1.能够听懂、理解故事《花婆婆》，并对故事情节有简单的理解和表述。

2.能够运用简单的语言描述故事中的人物、事件，并表达自己的感受和想法。

3.培养幼儿的情感认知，激发其对自然和生命的热爱，培养幼儿的环保意识。

二、教学重点

1.故事情节的理解和表述。

2.故事中人物和事件的表述。

三、教学难点

1.学生自主思考和表述的能力培养。

2.环保意识的培养。

四、教学准备

1.教具：故事书《花婆婆》、幼儿盆栽、多彩花卉图卡片、水彩笔、纸张。

2.布置教学环境：故事角、花卉展示角。

五、教学过程

1. 导入（10分钟）

1.引入故事主题：“今天，我们要听一个关于花朵和爱护自然的故事！”

2.引导幼儿接受故事主题，让幼儿表达对花和自然的感受。

2. 教学中心（30分钟）

2.1 故事情节的理解和表述

1.读故事《花婆婆》。

2.以问题的形式引导幼儿思考：“你们听到了什么?”、“故事中有哪些人物？”、“故事中发生了什么事情？”

3.鼓励幼儿自由表达，丰富他们的语言表达能力。

2.2 故事中人物和事件的表述

1.使用多彩花卉图卡片激发幼儿们的想象，并引导幼儿描述花卉的外观和特点。

2.引导幼儿将角色扮演，模拟故事中人物的行为与情感变化。

3. 拓展活动（20分钟）

3.1 环保主题手工

1.将幼儿盆栽放在讲台前，和幼儿们一起了解如何种植、养护和爱护植物。

2.指导幼儿们制作自己的盆栽，让幼儿通过培养小植物的过程来培养其对自然的热爱。

3.2 动手绘画

1.给每个幼儿准备纸张和水彩笔。

2.让幼儿们在纸上画上自己喜欢的花卉，并表述自己的感受和想法。

大班语言教案《花婆婆》

理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。以下是小编整理的大班语言教案《花婆婆》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

活动目标：

1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。

2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。

活动准备：

1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。

2、《花婆婆》PPT。

3、儿歌“四季花开”：

暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开?

炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开?

凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开?

寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开?(备有：我们种的什么花儿开)

4、背景音乐。

活动过程：

一、故事导入。

1、引出活动：

师：今天，老师带来一个故事(出示PPT)，认字吗?《花婆婆》。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?

2、讲述故事

老师：花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐起)

(讲到：第三件事后，插问)。

老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事?

孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……

3、继续讲故事。

二、四季开的花

1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗?

孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗?

孩子：梨花……康乃馨……

幼儿园大班语言花婆婆教案

幼儿园大班语言优质花婆婆教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《花婆婆》。内容包括：认识花婆婆，理解花婆婆的花园里各种各样的花，学会用简单的语言描述花的特征；通过花婆婆的故事，培养孩子们的审美情感和道德观念。

二、教学目标

1. 能够听懂并讲述花婆婆的故事，理解故事中的角色和情节。

2. 学会用简单的语言描述花的特征，如颜色、形状等。

3. 培养孩子们的审美情感，懂得关爱大自然，保护环境。

三、教学难点与重点

难点：用简单的语言描述花的特征。

重点：理解花婆婆的故事，培养孩子们的审美情感和道德观念。

四、教具与学具准备

教具：花婆婆故事挂图、花婆婆动画片、花模型、花卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）教师展示花婆婆故事挂图，引导孩子们观察并讲述花婆婆的故事。

（2）播放花婆婆动画片，让孩子们观看并讨论故事中的角色和情节。

2. 例题讲解

（1）教师拿出花模型，引导孩子们观察花的颜色、形状等特征。

（2）教师用简单的语言描述花的特征，让孩子们模仿。

3. 随堂练习

（1）分发花卡片，让孩子们用彩笔为花涂色。

（2）引导孩子们用简单的语言描述自己涂的花。

4. 小组活动

（1）将孩子们分成小组，每组选择一种花，共同讨论花的特征。

（2）每组派代表向全班展示并描述所选择的花。

（2）对孩子们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1. 花婆婆的故事

2. 花的特征：颜色、形状

3. 描述花的方法

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅花婆婆的花园，并描述画中的花。

答案：孩子们根据自己的想象，画出花婆婆的花园，并用简单的语言描述画中的花。

大班语言绘本《花婆婆》教案

一、教学内容

本节课选自大班语言绘本《花婆婆》的第四章“花婆婆的种子”，详细内容为花婆婆如何播撒种子，让世界变得更美丽。

二、教学目标

1. 理解故事内容，掌握故事中的新词汇和句子。

2. 培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。

3. 培养幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解花婆婆播撒种子的意义，用语言表达出来。

教学重点：掌握故事内容，学会新词汇和句子。

四、教具与学具准备

1. 教具：绘本《花婆婆》、挂图、花种子、花盆。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注植物的生长。

提问：你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么长大

的呢？

2. 故事讲解（10分钟）

教师出示绘本《花婆婆》，讲述第四章“花婆婆的种子”的

故事。

讲解过程中，引导幼儿关注花婆婆播撒种子的行为，理解其

意义。

3. 例题讲解（5分钟）

教师提出问题：“花婆婆为什么要播撒种子？”

引导幼儿用故事中的句子回答：“花婆婆要把世界变得更美丽。”

4. 随堂练习（5分钟）

教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的美丽花朵。

教师指导幼儿用水粉颜料给花朵上色。

5. 语言表达（5分钟）

教师提问：“你们觉得花婆婆是个什么样的人？”

引导幼儿用故事中的句子回答：“花婆婆是个善良、有爱心

的人。”

提问：“我们学习了花婆婆的故事，我们要向她学习什么？”

引导幼儿回答：“我们要学习花婆婆爱护环境、播撒爱心。”

六、板书设计

1. 板书大班语言绘本《花婆婆》第四章花婆婆的种子

大班语言教案《花婆婆》

教案：花婆婆

教学目标：

1.理解并运用课文中的生词和词组。

2.熟练朗读课文，流利地用英语表达剧情。

3.通过课文内容，培养学生对自然界的热爱和保护意识。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.图片或展示物，如花朵、花瓶等。

3.单词卡片。

教学步骤：

步骤一：导入(5分钟)

1.大班动员：老师向学生简要介绍教学内容，引发学生的兴趣。

2.图片展示：出示一幅花的图片，让学生观察并描述图片中的花。

步骤二：听与说(10分钟)

1.听力训练：播放课文录音，学生跟读录音并模仿其语音、语调。

2.课文导入：通过问答或故事引入课文《花婆婆》。

步骤三：读与辨(15分钟)

1.找出关键词：老师逐段读课文，学生用手指指出课文中的关键词。

2.辨词游戏：老师出示单词卡片，学生猜测其意思并描述其特征。

步骤四：感悟与表现(20分钟)

1.展示讨论：老师展示花朵和花瓶，引发学生对花的美与生命的思考。

2.学生讨论时间：学生分组讨论，分享自己对花的感受。

3.小组表演：每个小组准备一段关于花的表演，并展示给全班。

步骤五：延伸活动(15分钟)

1.绘画活动：学生自由绘制自己心中最美的花朵，并用英语描述花朵

的特点。

2.小组合作：学生和同组同学交换绘制的花朵，并用英语相互夸奖、

点评。

步骤六：课堂总结与作业布置(5分钟)

1.课堂总结：老师对本节课的学习内容及重点进行总结。

2.作业布置：要求学生回家观察花朵，并用书面形式写一篇短文，描

述自己心目中的最美花朵。

板书设计：

Flower Grandma

Lesson 1

关键词：flower, vase, beautiful, colorful, fragrant