201702第一课生活的艺术——中国工艺美术

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生活的艺术中国工艺美术

生活的艺术：中国工艺美术

简介

中国工艺美术是中国传统文化的重要组成部分，是中国独特的艺术形式之一。

这种艺术形式通过独特的技巧和材料，创造出精美的艺术品，展示了中国人民的智慧和创造力。在生活中，中国工艺美术无处不在，从家居装饰到日常生活用品，都能看到它的影子。本文将介绍中国工艺美术的发展历史、特点以及对生活的影响。

发展历史

中国工艺美术的历史可以追溯到远古时代，最早的工艺品可以追溯到新石器时

代的彩陶。由于中国广袤的土地和丰富多样的文化传统，中国工艺美术在历史上经历了多个时期的发展和演变。

在商代和西周时期，青铜器是中国工艺美术的代表之一。青铜器的制作工艺高超，形制独特，具有浓厚的宗教和崇拜色彩。此后，陶瓷的发展成为中国工艺美术的重要组成部分，从汉代的汝窑、唐代的定窑，到宋代的青瓷和元代的官窑，中国陶瓷在世界上享有盛誉。

明清时期，中国工艺美术得到了进一步的发展和繁荣。瓷器、漆器、织锦等不

同类型的工艺品在这个时期的创作中达到了巅峰。同时，中国传统家具的制作技艺也得到了极大的提升。

特点

中国工艺美术有以下几个突出的特点：

1. 精细的工艺技巧

中国工艺美术注重细节和精湛的工艺技巧。无论是织锦、雕刻还是陶瓷制作，

都需要经过反复琢磨和练习才能达到高水平。中国工艺美术师傅们注重每一个细节，力求将每一件作品做到极致。

2. 独特的材料运用

中国工艺美术善于利用各种独特的材料，如瓷器、丝绸、漆器等。这些材料具

有独特的特点和质感，能够为作品增添无限的魅力。

3. 富有中国传统文化元素

中国工艺美术常常融入中国传统文化的元素，如神话传说、历史人物、民间故

生活的艺术--中国工艺美术

第一课《生活的艺术——中国工艺美术》

教学目标1、知识与技能：了解中国古代工艺美术产生的原因，了解工艺美术与人类生活的密切关系，理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。

2、过程与方法：围绕问题触发学生去思考，对器物由表及里地进行探究，不求答案的一致性和准确性，提高学生对工艺美术审美的情趣。

3、情感态度与价值观：通过学习，增强民族自信心和自豪感，增强民族文化的自觉性，提升个人的文化修养和艺术修养。

教学重难点教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，了解主要工艺品种的基本特点及时代风格。

教学难点：通过对彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺品的功能、造型、色彩、纹样等方面的讨论，领会其审美特点及文化内涵。

板书设计

生活的艺术——中国工艺美术

陶器、

漆器、

青铜器、

瓷器、

玉器和丝绸等等

教学过程

导入（合作探究）

一.导入

问题一：你们去过博物馆吗？这些是哪里的博物馆？无锡博物馆，上海博物馆，中国国家博物馆。

师：博物馆里的内容很多，今天我们一起走进各地的博物馆去了解一下生活的艺术——中国古代工艺美术。

揭题师：中国古代工艺美术主要可以分成陶器、漆器、青铜器、瓷器、玉器和丝绸等等，这些工艺在世界上享有很高的声誉，这节课我们重点来欣赏陶器、漆器、青铜器和瓷器。

二. 新授知识

第一部分：彩陶（板书）

彩陶的意义：中国原始社会的文化遗存最有代表性的是彩陶，彩陶的发明是人类旧石器时代向新石器时代迈进的重要标志。（板书：“生活的艺术——中国古代工艺美术”）

彩陶的定义：彩陶是在打磨光滑的陶胚上，以天然矿物为彩料描绘图案，然后入窑烧制而成的一种陶器。烧成的器皿胎质坚硬，图案清晰美丽，呈红色图案的是用赤铁矿颜料，黑色的是用锰颜料。

生活的艺术中国工艺美术

侈品
繁荣：春秋战国时期，工艺美术品开始普及，民间工艺美术品逐渐兴
起
鼎盛：唐宋时期，工艺美术品达到鼎盛，瓷器、丝绸、金银器等工艺美术品成为世界闻名的艺术品
传承：明清时期，工艺美术品逐渐走向世俗化，民间工艺美术品逐渐
成为主流
现代：现代工艺美术品在继承传统工艺的基础上，不断创新，形成了独特的艺术风
环保理念：在创作过程中注重环保，使用环保材料，减少对环境的影响。
数字化技术：利用数字化技术进行创作，如3D打印、虚拟现实等，为工艺美术带来新的可能性。
工艺美术与现代设计的结合和应用
传统工艺美术元素在现代设计中的应用
现代设计理念与传统工艺美术的结合
传统工艺美术在现代设计中的创新与传承
漆器工艺美术
漆器工艺美术的种类：漆器、漆画、漆雕等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
漆器工艺美术的特点：色彩鲜艳，图案精美，工艺精湛
漆器工艺美术的历史：历史悠久，源远流长，具有深厚的文化底蕴
中国传统工艺美术的特色和风格
历史悠久：中国工艺美术有着悠久的历史，可以追溯到新石器时代
技艺精湛：中国工艺美术的技艺精湛，如陶瓷、刺绣、漆器等
生
尽单量击言此简处
活
意输赅入
的的你
阐的

生活的艺术ppt课件

35
25
器——青瓷
青瓷羊形烛台六朝中国国家博物馆
26
孩儿枕白瓷北宋定窑故宫博物院
27
元青花景德镇
斗彩高足杯明代
五彩鱼藻纹罐清代
粉彩福寿盘清代
28
宋代五大名窑
汝窑
官窑
哥窑
钧窑
定窑
釉色以天青釉色为粉青色，釉面有许多
色为主,似玉釉面有冰裂开浅白的细小
之美。
片纹。
裂纹，称为 “百圾碎。
重50克
有精密的几何镂孔
黑
陶
黑如漆
高
脚
薄如纸
杯
明如镜
声如磬（qing）
山东博物馆
造型典雅的黑陶
8
彩陶是新石器时代文化的标志，造型与装饰非常丰富，渗透着创造者对生活的理解和适应。远古彩陶不仅以其独特的造型风格和特定的艺术内涵为后来人类文化的范本，同时也对未来华夏民族的思维形成、审美意识及文化产生了深远的影响。
16
错银青铜牛形灯汉代
南京博物院
17
错
烟管
银
青
铜
牛
火
形
灯盏
灯
灯座汉
代
错银工艺
18
绚丽的古代漆器
木胎漆器西汉
19
浙江省博物馆

八年级美术下册教案-第1课生活的艺术——中国工艺美术5-苏少版

生活的艺术——中国工艺美术

教材分析

中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制作精巧，在世界工艺美术中独树一帜。优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。

本课时选取陶器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究陶器的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术中陶器的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国陶器的成就。

教学目标

认知目标：通过欣赏，了解陶器的历史、发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。

技能目标：通过探究，学生能了解陶器的不同类型，以及造型和实用性之间的联系。

情感目标：通过赏析，学生能感受我国工艺美术的魅力，增强民族自豪感；提高对中国工艺美术作品的审美情趣和鉴赏能力，培养良好的文化艺术素养。教学重难点

教学重点：了解中国陶器的基本特点和艺术特色。

教学难点：通过赏析，对陶器的审美特点和文化内涵有深入的认识。

教学过程

一、导入

学生预习课本1到7页，思考什么是工艺美术，自己组织语言说一说。（以教室里的花洒为例，引导学生思考。）

启发学生发现陶器、瓷器、漆器的共同特点：实用、美观。

教师总结工艺美术的概念：美化生活用品和生活环境的造型艺术。

二、新课

1、今天我们一起来学习和了解中国古代的工艺美术。书上展示给大家的工艺品，它们平时被存放在什么地方？（博物馆）

2、图片欣赏，介绍国内几个有代表性的博物馆。

例如：中国国家博物馆、苏州博物馆、台北故宫博物院……美术课的学习可以帮助我们“真正走进博物馆”，去了解这些工艺品背后蕴藏着的中国历史和文化。

初中美术苏少版八年级下册第1课《生活的艺术—中国工艺美术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

认知目标:欣赏苏扇,了解苏扇的种类及艺术特色,了解苏扇的制作工艺

情感目标:触摸苏扇,品味苏扇的艺术魅力,感受苏扇的历史文化

技能目标:尝试制作苏扇,局部体验的制作工艺

2学情分析

本课题作为中国工艺美术延伸的地方工艺美术内容,结合新课程标准,充分利用地方美术资源,拓展学生的艺术知识面,提高学生审美能力,同时起到传播、传承地方艺术文化的效应。扇子为常物,学生熟悉它的用途却不了解它的文化,苏扇的传统文化特色和蕴含的人文精神是苏扇的主要艺术特色,有效的利用苏博现有的宝贵资源给学生打开一扇认识这一工艺的大门,将艺术与生活联系起来。

3重点难点

重点:欣赏苏扇,了解苏扇的种类和特色,了解苏扇的制作工艺

难点:感受苏扇蕴涵的历史文化

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【讲授】话扇——扇的历史和种类

二、话扇

引言:中国扇文化起源于远古时代,我们的祖先在烈日炎炎的夏季,随手猎取植物叶或禽羽,进行简单加工,用来挡住太阳产生风,故扇子有障日之称,发展至后来,扇子在不同时期不同人手中又有了新的变化和含义。我们苏州有着悠久的历史文化,出了许许多多才子佳人,苏州的扇子也精彩纷呈。——PPT展示中国古代与扇子有关的绘画、文学作品和人物

1、苏扇的种类(PPT+馆藏实物)

折扇: 文人雅物檀香扇: 工艺扇

第1课生活的艺术——中国工艺美术-苏少版八年级美术下册教案

第1课生活的艺术——中国工艺美术-苏少版八年级美

术下册教案

一、教学目标

1.了解中国工艺美术的历史和特点。

2.掌握工艺美术相关词汇，如“毛笔、宣纸、瓷器”等。

3.能够欣赏工艺美术作品，分析其造型特点。

4.培养学生对生活美学的认识和实践。

二、教学重点

1.了解中国工艺美术的历史和特点。

2.掌握工艺美术相关词汇。

3.能够欣赏工艺美术作品，分析其造型特点。

三、教学难点

1.培养学生对生活美学的认识和实践。

四、教学内容与方法

1. 内容

1.中国工艺美术的历史和特点。

2.工艺美术相关词汇。

3.工艺美术作品欣赏及分析。

2. 方法

1.利用多媒体教学，配合图片、视频等形式，生动直观地介绍工艺美术。

2.让学生实际操作毛笔、宣纸等工具，让他们体验“工艺美术”。

3.邀请本地的手工艺人或文化专家来讲解工艺美术，丰富学生的知识和体验。

五、教学流程

1. 教学准备

1.教师准备多媒体教学PPT。

2.准备相关的文物或书籍，用于展示和介绍。

3.准备毛笔、宣纸、瓷器等工具和材料。

2. 教学过程

第一步：导入新课

1.教师展示一幅中国工艺美术的作品，让学生进行欣赏。

2.引出新课，“我们今天要学习的是什么？”

3.对学生发问，“你们平时接触过哪些工艺美术的作品？”

第二步：详细讲解中国工艺美术的历史和特点

1.利用多媒体教学PPT，进行讲解。

2.带领学生了解中国工艺美术的历史和特点，如唐三彩、青花瓷等。

第三步：学习工艺美术相关词汇

1.教师展示工艺美术相关物品，如毛笔、宣纸、瓷器等，并让学生认真观察。

2.引导学生阅读相关词汇，让他们掌握和理解相关单词。

生活的艺术中国工艺美术教案课程

课题：第一课生活的艺术—中国工艺美术主备人：刘红

学科：苏教版美术年级：八年级下册第1课

课型：欣赏·评述课时安排：总2课时

指导思想：

中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。根据新课标，让学生多角度欣赏和认识美术作品的题材、主题、形式、风格、流派，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，知道一些中外重要的美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断力能力，崇尚文明，珍惜优秀民族美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元化文化的态度。在教学中以知识性与趣味性相结合的方式开展教学活动，要求学生关注生活，欣赏各类工艺美术作品，在教学方法上，以参观美术馆、博物馆，走访民间，访问民间美术工作室或民间工艺作坊，了解工艺美术的各种门类及各类工艺作品的制作过程，对古代彩陶、青铜、漆器、瓷器开展问题讨论的方式进行互动教学，让学生在观察交流中去探寻工艺美术表象背后的生活文化、艺术文化、精神文化和社会文化，最终理解为什么人类在生存与发展过程中从未忘记对美的追求。

学情分析：

本课的授课对象是八年级的学生。该课是以器皿装饰文化为主线，以造型工艺手段为次线，以材料为辅线，紧紧抓住生活中的日常用品，让学生真正认识古代工艺美术的特征是从生活实用需要到精神审美需要，了解中国古代工艺美术的伟大成就，为人类社会做出的巨大贡献。

教材分析：

本课属于欣赏? 评述这一学习领域。中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。那优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。本课选取陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究这些工艺品的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国工艺美术的成就。

初中美术第八册第一课《生活中的艺术—中国工艺美术》说课模板

尊敬的各位评委老师：你们好！今天我说课的内容是江苏少年儿童出版社出版的初中美术第八册第一单元，第一课《生活中的艺术——中国工艺美术》该课属于欣赏〃评述课。下面是我的说课内容：

一、教材分析

本节课美术鉴赏课，本课作为初中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。学习本课知识使学生学习欣赏、评述中国古代经典艺术品的方法。使学生了解到历史悠久，种类繁多，制品精巧的中国工艺美术，在世界工艺美术种，独树一帜的魅力，有没的彩陶，庄重的青铜器，绚丽的漆器，典雅的瓷器，无不反应出历代能共巧匠的智慧和艺术创造力，这些艺术家创造了无数审美价值和实用价值相结合的工艺品，充分反应出劳动人民创造世界的智慧。为世人所赞赏，本科选区了陶器，青铜器，漆器和瓷器为代表，从工艺制作，艺术特色，文化内涵等方面进行欣赏和分析。

二、教学目标

根据上述教材分析、《美术课程标准》和素质教育的要求，我特制定如下教学目标：1.知识与技能目标：引导学生初步了解艺术与科技相结合的特点,古代艺术与科技结合的原理和造型风格。

2.过程与方法目标：通过欣赏我国古代的工艺美术品，科学观测仪器，桥梁建筑等范例，通过小组讨论、师生对话等不断递进的互动探究学习方式，使学生了解了古代经典文物的艺术与科技结合的特点。培养学生的审美情趣和艺术观察的能力。

3.情感与价值观目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。

三、教学重点难点：

通过以上分析，根据初一学生的年龄特点、认知结构和心理特征，我特制定如下教学重难点：

《生活的艺术—中国工艺美术》教案1

《生活的艺术—中国工艺美术》

教学目标：

1、知识与技能：

了解中国古代工艺美术产生的原因，了解工艺美术与人类生活的密切关系，理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。

2、过程与方法：

围绕问题触发学生去思考，对器物由表及里地进行探究，不求答案的一致性和准确性，提高学生对工艺美术审美的情趣。

3、情感态度与价值观：

通过学习，增强民族自信心和自豪感，增强民族文化的自觉性，提升个人的文化修养和艺术修养。

教学重、难点：

教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，了解主要工艺品种的基本特点及时代风格。

教学难点：通过对彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺品的功能、造型、色彩、纹样等方面的讨论，领会其审美特点及文化内涵。

工具与课件：

收集各种中国古代工艺美术的代表作品及相关资料，预习中国古代工艺美术的相关知识、课件、课后的课堂知识检测表。

教学过程：

1、导入

问题一：你们去过博物馆吗？这些是哪里的博物馆？无锡博物馆，上海博物馆，中国国家博物馆。

师：博物馆里的内容很多，今天我们一起走进各地的博物馆去了解一下生活的艺术—中国古代工艺美术。

2、揭题

师：中国古代工艺美术主要可以分成陶器、漆器、青铜器、瓷器、玉器和丝绸等等，这些工艺在世界上享有很高的声誉，这节课我们重点来欣赏陶器、漆器、青铜器和瓷器。

3、新授知识

第一部分：彩陶（板书）

彩陶的意义：中国原始社会的文化遗存最有代表性的是彩陶，彩陶的发明是人类旧石器时代向新石器时代迈进的重要标志。

八年级下册美术课件-《生活的艺术——中国工艺美术》课件2 苏少版

故宫博物院的藏品《孩儿枕》，你知道他是干什么用的？
此枕通体施釉，质地乳白，釉面均匀，益发显示出造型的清纯可爱。这件富有情趣的艺术珍品神形兼备，不但反映出宋代定窑工匠高超的制瓷技能，而且也体现宋代社会对儿童非常重视，人们认为儿童象征着吉祥幸福，能降福驱灾。不仅具有很高的艺术价值，同时也是件吉祥之物。
生活的艺术——中国工艺美术
漆器陶器
与我们早期人类息息相关的另一种工艺美术器物，那就是漆器。漆器大多是用木胎和竹胎制作而成，也有用脱胎工艺制作的
从战国时期到汉代，人们在漆器上主要用了什么颜色？
红和黑。红色和黑色对比强烈，在红与黑交织的画面上形成流动飞扬、变幻神奇的神话般的世界。同时也显得沉稳大气古朴，这样的颜色一直沿用至今， “中国红”一直是我们最常用的民族象征的色彩，能工巧匠们在漆器的过程中还创造了彩绘、磨光、镶嵌等工艺表现手法，提高了审美趣味。上海世博会上中国馆的颜色就是用了这样的红。
在瓷器中我们最熟悉的就是青花瓷了，青花瓷的出现，突破了我国瓷器以单色釉为主的框框，把瓷器装饰推进到釉下彩绘的新时代，形成了鲜明的景德镇瓷器风格。洁白的胎质，青色的图像，具有素洁高贵而又绚丽的艺术效果，其绘画性非常强。
基本造型：小口，短颈、丰肩，圆腹，
敛腰、平底，线条流畅，非常柔美，各部分比例恰当好处。因为瓶口特别小，与梅之瘦骨相称，因此被称为“梅瓶”。目前元青花梅瓶世界上仅存三个，两个还在国外，这个现藏于南京市博物馆，为镇馆之宝。

第1课生活的艺术——中国工艺美术-苏少版八年级美术下册教案

第1课生活的艺术——中国工艺美术-苏少版八年级美

术下册教案

一、课程大纲

本课程旨在通过介绍中国工艺美术，培养学生的审美能力和创造能力，提高对生活的艺术性的认知，让学生从生活中寻找美，创造美。

二、教学目标

1.了解中国工艺美术的定义和发展历程。

2.了解常见的中国工艺美术品类。

3.学习中国工艺美术的制作材料和工艺。

4.培养学生对生活的艺术感知和表达能力。

三、教学重难点

1.教学重点：让学生能够了解中国工艺美术的概念和品类，并了解它们的制作方法和艺术特点。

2.教学难点：让学生能够通过学习中国工艺美术，培养审美能力和创造能力。

四、教学过程

1. 导入新课

通过展示中国工艺美术品的图片或视频，引起学生的兴趣。然后让学生表达对这些艺术品的感受和认知，开展主题为“寻找美”的讨论。

2. 讲授课文

讲授前，可让学生翻译和理解课文标题。通过讲解中国工艺美术的概念和发展历史引入课文，帮助学生快速了解中国工艺美术。然后介绍中国工艺美术的品类：陶瓷、漆器、铜器、玉器、造纸、刺绣、民间工艺品等。并重点讲解其中的一个品类，如陶瓷。

3. 练习活动

活动1：制作陶艺品

教师向学生介绍陶瓷的制作过程，然后让学生自己动手制作陶艺品，培养学生的创造能力和手工能力。

活动2：研究某种民间工艺品

让学生自己选择某种民间工艺品进行研究和制作，培养学生独立思考和实践能力。

4. 总结归纳

通过本节课的学习，让学生总结归纳中国工艺美术的特点和品类，并探究生活与艺术的关系。

5. 作业布置

布置如下两项作业：

1.完成自己选择的民间工艺品的研究和制作，并写下心得体会。

(苏少版)美术八年级下册第1课生活的艺术 (第二课时)教学设计

探究型学习活动设计

课题：第1课生活的艺术——中国工艺美术

课时：第二课时

教学思路：

本节为这课的第二课时，是在上节课同学们分组运用自主合作探究的方式分别将陶器、青铜器、漆器、瓷器进行了分门别类的赏析的基础上进行拓展和延伸。本节课尝试用横向比较的方式让学生感受不同工艺品独特的制作工艺、造型特征和艺术特色。

教法：教师以问题为导向，利用网络资源以专家讲座的形式教学。

学法：学生带着问题观看视频以及图片资料并深入思考共同讨论总结。

教学目标：

1. 知识与技能：了解工艺美术与人类生活的密切关系，理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。

2. 方法与过程：围绕问题触发学生去思考，对器物由表及里地进行探究，不求答案的一致性和准确性，提高学生对工艺美术审美的情趣。

3. 情感态度与价值观：通过学习，增强民族自信心和自豪感，增强民族文化的自觉性，提升个人的文化修养和艺术修养。

教学重点：

通过对陶器和瓷器以及青铜器和漆器的比较，了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，了解主要工艺品种的基本特点及时代风格。

教学难点：

通过对彩陶与瓷器、青铜与漆器分别从功能、造型、色彩、纹样等方面的比较讨论，领会生活与艺术的相辅相成。

教学准备：

收集各种中国古代工艺美术的代表作品及相关视频和图片资料，并制作课件以及课后的课堂知识检测表。

设计意图：

通过《唐宮夜宴》这个精彩的舞蹈视频和老师设计的问题激发学生对中国古代工艺美术作品的学习兴趣并能深入思考中国古代工艺美术对我们今天文化生活的深远影响。中国古代工美术的出现体现了人类文化发展的普通性和独特性，直到今天它们都没有退出人类日常生活的舞台，还是我们生活的一部分，并且还在不断地发展中。在整个的教学过程中，设置了有趣的问题，让学生积极参与其中，做到趣味性和知识性相结合，学生和老师始终在互动的过程中进行着课堂教学。课件的制作尽量做到直观明了，很多很难理解的知识在课件中省时

《生活的艺术—中国工艺美术》教案1.doc

《生活的艺术一中国工艺美术》

教学目标：

1、知识与技能：

了解中国古代工艺美术产生的原因，了解工艺美术与人类生活的密切关系，理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。

2、过程与方法：

围绕问题触发学生去思考，对器物rti表及里地进行探究，不求答案的一致性和准确性, 提高学生对工艺美术审美的情趣。

3、情感态度与价值观：

通过学习，增强民族自信心和自豪感，增强民族文化的自觉性，提升个人的文化修养和艺术修养。

教学重、难点：

教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，了解主要工艺品种的基本特点及时代风格。

教学难点：通过对彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺品的功能、造型、色彩、纹样等方面的讨论，领会其审美特点及文化内涵。

工具与课件：

收集各种中国古代工艺美术的代表作品及相关资料，预习中国古代工艺美术的相关知识、课件、课后的课堂知识检测表。

教学过程：

1、导入

问题一：你们去过博物馆吗？这些是哪里的博物馆？无锡博物馆，上海博物馆，中国国家博物馆。

师：博物馆里的内容很多，今天我们一起走进各地的博物馆去了解一下生活的艺术一中国古代工艺美术。

2^揭题

师：中国古代工艺美术主要可以分成陶器、漆器、青铜器、瓷器、玉器和丝绸等等，这些工艺在世界上亭有很高的声誉，这节课我们重点来欣赏陶器、漆器、青铜器和瓷器。

3^新授知识

第一部分：彩陶（板书）

彩陶的意义：中国原始社会的文化遗存最有代表性的是彩陶，彩陶的发明是人类旧石器时代向新石器吋代迈进的重要标志。

彩陶的定义：彩陶是在打磨光滑的陶胚上，以天然矿物为彩料描绘图案，然后入窑烧制而成的一种陶器。烧成的器皿胎质坚硬，图案清晰美丽，呈红色图案的是用赤铁矿颜料，黑色的是用猛颜料。

生活的艺术——中国工艺美术教案（二个课时）

生活的艺术——中国工艺美术教案（二

个课时）

一、教学目标

1. 知识与技能：了解中国古代工艺美术产生的原因，了解工艺美术与人类生活的密切关系，理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。

2. 方法与过程：围绕问题触发学生去思考，对器物由表及里地进行探究，不求答案的一致性和准确性，提高学生对工艺美术审美的情趣。

3. 情感态度与价值观：通过学习，增强民族自信心和自豪感，增强民族文化的自觉性，提升个人的文化修养和艺术修养。

二、教学重点和难点

重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，了解主要工艺品种的基本特点及时代风格。

教学难点：通过对彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺品的功能、造型、色彩、纹样等方面的讨论，领会其审美特点及文化内涵。

三、教学准备

收集各种中国古代工艺美术的代表作品及相关资料，预

习中国古代工艺美术的相关知识、课件、课后的课堂知识检测表。

四、教学过程

第一课时

1. 导入

问题一：你们去过博物馆吗？这些是哪里的博物馆？

无锡博物馆，上海博物馆，中国国家博物馆。

师：博物馆里的内容很多，今天我们一起走进各地的博物馆去了解一下生活的艺术

——中国古代工艺美术。

设计意图：以博物馆为主体线索，在参观博物馆的过程中，对古

代彩陶、青铜、漆器、瓷器开展问题讨论，进行互动教学，让学生在观察交流中去探寻工艺美术表象背后的文化。最终理解为什么人类在生存与发展过程中从未忘记对美的追求。同时，让学生懂得博物馆是一个承载世界文明的地方，也是每个中学生经常要去的地方，她对于记录人类的历史，对文化的保护与传承有着极其重要的意义。

201702第一课生活的艺术——中国工艺美术

生活的艺术中国工艺美术

生活的艺术--中国工艺美术

生活的艺术中国工艺美术

生活的艺术ppt课件

八年级美术下册教案-第1课 生活的艺术——中国工艺美术5-苏少版

初中美术苏少版八年级下册第1课《生活的艺术—中国工艺美术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

第1课 生活的艺术——中国工艺美术-苏少版八年级美术下册教案

生活的艺术中国工艺美术教案课程

初中美术第八册第一课《生活中的艺术—中国工艺美术》说课模板

《生活的艺术—中国工艺美术》教案1

八年级下册美术课件-《生活的艺术——中国工艺美术》课件2 苏少版

第1课 生活的艺术——中国工艺美术-苏少版八年级美术下册教案

(苏少版)美术八年级下册 第1课 生活的艺术 (第二课时)教学设计

《生活的艺术—中国工艺美术》教案1.doc

生活的艺术——中国工艺美术教案（二个课时）

八年级美术下册教案-第1课生活的艺术——中国工艺美术5-苏少版

第1课生活的艺术——中国工艺美术-苏少版八年级美术下册教案

第1课生活的艺术——中国工艺美术-苏少版八年级美术下册教案

(苏少版)美术八年级下册第1课生活的艺术 (第二课时)教学设计