201x版七年级生物上册 2.1.2植物细胞 实验报告 新人教版
2.1.2植物细胞教学设计人教版生物七年级上册
3.探究性问题：请同学们思考以下问题，并结合所学知识进行解答：
-植物细胞的结构与功能是如何相互关联的？
-植物细胞在生长发育过程中，各结构是如何协调工作的？
-巩固阶段：设计互动游戏、问答环节，巩固学生对知识点的掌握。
-应用拓展：布置实践作业，鼓励学生将所学知识应用于生活，提高学生的实际操作能力。
3.教学评价与反馈：
-采用多元化的评价方式，包括课堂表现、实验报告、小组讨论等，全面评估学生的学习效果。
-及时给予学生反馈，指导他们在学习过程中调整方法和策略，不断提高学习效果。
3.引导学生关注植物细胞在农业生产、环境保护等方面的应用，培养学生的社会责任感和环保意识。
4.培养学生严谨的科学态度，学会尊重事实，敢于质疑，勇于探索，树立正确的价值观。
二、学情分析
针对本章节“植物细胞”的教学内容，考虑到学生处于七年级上册阶段，他们在小学阶段已经接触过一些生物知识，具备一定的生物学习基础。但在细胞结构及功能方面，学生的认知尚处于初级阶段，对于较为微观的细胞结构及其作用的理解可能存在困难。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
-植物细胞与动物细胞有哪些异同点？
4.拓展阅读：请同学们阅读一篇关于植物细胞研究的科普文章，了解植物细胞在生物技术、农业生产等方面的应用。并在阅读后撰写一篇阅读心得，分享自己的感悟和收获。
5.小组讨论：以小组为单位，讨论以下话题：
-如果你是植物细胞，你会如何描述自己的功能和作用？
-植物细胞在未来科技发展中有哪些潜在的应用价值？
（四）课堂练习
2.1.2植物细胞教学设计人教版七年级上册
板书设计
- 植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。
- 植物细胞与动物细胞的异同：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有。
- 植物细胞的功能：细胞壁提供支持和保护，细胞膜控制物质进出，细胞核储存遗传信息，叶绿体进行光合作用，液泡储存营养物质等。
4. 课后作业：教师评价学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性、完整性和创造性。
5. 教师评价与反馈：教师针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
目标：引起学生对植物细胞的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是植物细胞吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于植物细胞的图片或视频片段，让学生初步感受植物细胞的魅力或特点。
简短介绍植物细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 植物细胞基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解植物细胞的基本概念、组成部分和原理。
拓展与延伸
1. 拓展阅读材料
- 推荐学生阅读《植物细胞的秘密生活》一书，该书详细介绍了植物细胞的各种结构和功能，以及它们在植物生长和发育过程中的重要作用。
- 提供一篇关于植物细胞技术的文章，让学生了解植物细胞在生物技术领域的应用，如植物组织培养、基因工程等。
- 推荐学生浏览一些科普网站或在线课程，如国家地理、BBC Science等，了解植物细胞在自然界中的多样性和独特性。
学情分析
本节课面向的是初中一年级（7年级）的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对于细胞的基本概念有一定的了解。学生在知识方面，可能已经掌握了细胞的基本结构，但对于植物细胞的特有结构及其功能可能理解不深。在能力方面，学生观察和分析问题的能力有待提高，通过本节课的观察、讨论和实践活动，将有助于提升这些能力。
七年级生物上册 2_1_2 植物细胞教案1 (新版)新人教版
植物细胞课题植物细胞授课时间课型新授课主备人检查预习作业情况课程目标知识与技能目标：1.举例说出玻片标本的类型。
2.认识植物细胞的基本结构。
过程与方法目标：观察实验，客观真实的绘制植物细胞简图情感、态度与价值观目标：实事求是、严谨的科学态度。
学习重点制作并观察植物细胞临时装片；植物细胞的基本结构学习难点规范制作植物细胞临时装片关键规范操作，仔细观察教具准备显微镜等学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图一、复习提问1.显微镜的构造及使用方法。
2.在使用显微镜之前为什么一定要对光呢？二、新课导入P42想一想，议一议：1.萌萌能在显微镜下观察到菠菜叶细胞吗？2.为什么不能观察到菠菜叶细胞？3.怎样才能观察到菠菜叶细胞？4.把菠菜叶横切成很小很薄的的细丝，制成临时装片，再用显微镜观察，现在大家看到了什么？5.对比两次实验观察材料的不同，你有什么发现？三、新授（一）玻片标本的类型1.切片：用从生物体材料上切取的薄片制成。
2.涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。
3.装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成。
（二）演示实验：制作并观察植物细胞临时装片复习显微镜的构造，讨论对光的目的，练习显微镜的使用。
通过观察结果，分析得出结论：观察材料不能太大、太厚，需要把叶片变小变薄、变透明阅读教材，观察图片，了解不同玻片标本。
阅读教材，思引导学生复习显微镜的使用，巡查指导纠错分步提问，引导学生讨论教材中的问题通过幻灯展示不同玻片，引导学生观察。
引导学生关注实验的目的要求、用具和方法，要学生关注互查促学，巩固技能，要点设问，扫清障碍。
设置情境，激发兴趣，对比分析，揭示原理初步了解玻片标本的类型。
演示示范，关注细1.目的要求2.材料用具3.方法步骤：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片准备①擦：洁净纱布擦盖玻片和载玻片②滴：清水制作③撕：洋葱鳞片叶内表皮，放于水滴中。
④展：用镊子将玻片展平，盖上盖玻片。
染色⑤滴碘液于一侧，用吸水纸于另一侧吸附。
七年级生物上册2.1.2植物细胞教案(新版)新人教版
策略②：有条件的学校可在实物投影仪上用铅笔、图画纸示范，更为真实。
根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。注意把握绘图要领。
指导、帮助学习有困难的学生
真实、科学是第一，大小位置掌握好，线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。
组织
引导
渗透
提示观察示范镜
评价
鼓励
策略①：通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的结构；
策略②：有条件还可以通过多媒体演示植物细胞的立体结构，这样更直观。
选取其他材料（相应变化染液和方法），制成临时装片，逐渐熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。
在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。
难点
以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片
以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图
教学
准备
实验室 实验材料 多媒体 显微镜（两人一小组，做好分工合作）
教学过程提要
环节
教师活动
学生活动
备注
引
入
新
课
巡视、查询学生们所做的课前准备，适当地交流。
展示各自准备的生物材料，跃跃欲试探骤
一、制作临时装片
准备：擦→滴
制作临时装片
取→展→盖
二、观察临时装片
三、再次制片、观察植物细胞的结构
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 （叶绿体）
练习画细胞结构简图
绘图要领：
1．真实；
2．规矩：大小、位置、点线结构（尤其注意点的画法）要规矩；
生物人教版七年级(上册)2.1.2植物细胞(共22张)(2024版新教材)
制作临时装片
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。把撕 下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然 后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片 下面出现气泡而影响观察。
亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ D）
A.污物 B.气泡 C.细胞 D.墨水
6、在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细
胞结构是（C）
A.细胞膜和细胞质 B.细胞壁和细胞质
C.细胞壁和细胞核 D.细胞壁和细胞膜
7、清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青 菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因 为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这种
材料用具：
洋葱鳞片叶，水生植物、番茄（等成熟果实）的果 肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，龙胆紫溶液 （质量分数为0.1％），镊子，刀片，滴管，纱布， 吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
实验器材的使用方法
载玻片 盖玻片 镊子 滴管 吸水纸
制作洋葱表皮临时装片
擦 滴 撕 展 盖 染
准备
擦 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
结构是（B ）
A.细胞核 B.细胞膜 C.细胞壁 D.细胞质
识图作答：
1、说出图中各结构的名称。
2、结构①对细胞有保护和 支持
作用。结构②除保护作用外，还
能控制物质 进出细胞。
①
3、含有细胞液的结构是 ④ ；
② ③
含有遗液传泡物质的结构是 ；与
④
光合作细用胞直核接相关的结构是
。
⑤
4、图中⑥表进示叶的绿物质体具有流动性，
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
弥勒县第三中学七年级生物上册 2.1.2植物细胞 实验报告 新人教版
实验报告：制作并观察植物细胞临时装片一．制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片材料用具：洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸。
实验步骤：1、全员制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验步骤简单概括为7个字：，，，，，，2、用显微镜观察玻片标本3、对实验结果进行拍照，由组长将该组成员拍摄的照片上传至qq群与全班共享作业：画图依照在低倍显微镜下观察到的物像，选取其中的一个细胞，画出观察到的各部分结构并标出名称。
要求：（1）图大小适当，偏左上方（2）用铅笔画出轮廓（3）较暗地地方用铅笔细点表示（4）文字说明在右侧，有指示线（5）图的下方写图形的名称二．拓展实验：制作并观察其他植物细胞临时装片实验用具：镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸。
备选材料：紫洋葱鳞片叶，黑藻，玫瑰花花瓣，菠菜叶片，番茄，西瓜，白菜，快菜你组观察的实验材料有：制作装片的过程中需要注意什么问题：你看到的植物细胞有什么特点：总结能够在显微镜下看到的植物细胞结构：1《调查我们身边的生物》基础训练一、单项选择题(共6题,共12分)1.①试管婴儿②克隆羊③水结成冰④转基因食品，以上现象哪项与生物技术无关（）A．①B．②C．③D．④2.关于调查的不正确叙述是（）A.人口普查也是调查B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理和分析3.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）A.确定调查目的和对象B.制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查D.整理分析调查结果4.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录5.调查时要选取的对象是（）A.对象中的一个B.对象中的一部分C.全部对象D.以上都对6.下列生物按生活环境划分的一组是( )A.猫头鹰和鼠B.鱼和河水C.空气和阳光D.狗和水草第3节细胞通过分裂而增殖知能演练提升能力提升1.一个细胞连续分裂3次后,可以形成多少个细胞?( )A.3个B.6个C.8个D.无数个2.下列细胞能够无限分裂的是( )A.神经细胞B.癌细胞C.肝细胞D.肌细胞3.染色体是细胞核内遗传物质的载体。
七年级生物上册2.1.2植物细胞教案(新版)新人教版
5.开展植物细胞知识问答活动，鼓励学生积极参与，回答与植物细胞相关的问题。这个活动将有助于巩固学生对植物细胞知识的理解，提高学生的思维敏捷性和应试能力。
7.课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一步教学提供参考。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有七年级生物上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物细胞结构图、动植物细胞异同点对比表、植物细胞功能视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。
答案：
细胞壁：保护和支持细胞。
细胞膜：保护和控制物质进出。
细胞核：储存遗传物质，是生命活动的控制中心。
液泡：储存细胞液，溶解着多种物质。
叶绿体：进行光合作用，是细胞的能量转换器。
4.题目：请根据植物细胞的结构，指出它们在植物生长过程中的作用。
答案：
细胞壁：保护和支持植物细胞，使植物能够直立生长。
细胞膜：控制物质进出植物细胞，维持细胞内外物质平衡。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物细胞相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物细胞的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“植物细胞在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.1.2观察动物和植物细胞优秀教学案例七年级生物上册(人教版七年级上册)
3.学生分享自己的观察和了解，教师总结并导入新课：“今天我们将深入学习动物细胞和植物细胞的特点和功能。”
（二）讲授新知
1.教师通过PPT或板书，详细讲解动物细胞和植物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2.结合实例，讲解动物细胞和植物细胞在生命活动中的功能，如能量转换、物质运输、遗传变异等。
2.问题导向的教学策略：本案例通过设计具有启发性的问题，引导学生思考和探讨动物细胞和植物细胞的异同点。这种问题导向的教学策略，有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，使学生在探究中深入理解细胞的知识。
3.小组合作的教学模式：本案例采用小组合作的形式，让学生在小组内进行讨论、分工和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。同时，小组合作使学生在实践中学习，提高了学生的实践操作能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生在小组内讨论问题，培养团队合作意识。
2.分工合作：学生在小组内分工，共同完成观察细胞结构的实验，提高实践操作能力。
3.交流分享：小组成员相互分享观察结果和心得体会，拓宽视野，提高沟通能力。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：让学生回顾自己的学习过程，总结自己在观察、思考、解决问题方面的优点和不足。
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结动物细胞和植物细胞的特点和功能。
2.学生通过思维导图或概念图的形式，梳理所学知识，加深理解和记忆。
3.教师强调本节课的重点和难点，为学生的课后复习提供指导。
（五）作业小结
1.教师布置相关的作业，让学生巩固所学知识，提高实践操作能力。
2.学生完成作业，教师及时批改和反馈，关注学生的学习进展和问题。
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2019版七年级生物上册 2.1.2植物细胞实验报告（新版）新人教
版
一．制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
材料用具：洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸。
实验步骤：
1、全员制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
实验步骤简单概括为7个字：
，，，，，，
2、用显微镜观察玻片标本
3、对实验结果进行拍照，由组长将该组成员拍摄的照片上传至qq群与全班共享
作业：画图
依照在低倍显微镜下观察到的物像，选取其中的一个细胞，画出观察到的各部分结构并标出名称。
要求：
（1）图大小适当，偏左上方
（2）用铅笔画出轮廓
（3）较暗地地方用铅笔细点表示
（4）文字说明在右侧，有指示线
（5）图的下方写图形的名称
二．拓展实验：制作并观察其他植物细胞临时装片
实验用具：镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸。
备选材料：紫洋葱鳞片叶，黑藻，玫瑰花花瓣，菠菜叶片，番茄，西瓜，白菜，快菜
你组观察的实验材料有：
制作装片的过程中需要注意什么问题：
你看到的植物细胞有什么特点：
总结能够在显微镜下看到的植物细胞结构：
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