高中音乐《歌唱》教学模块学习总结

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高中音乐选修课《歌唱》模块的探究

彭媛媛

摘要：新的教育改革后，《普通高中音乐课程标准》分为六个模块，《歌唱》便是其中选修模块之一。这个模块在重视培养学生的音乐审美能力之外，还兼顾

到学生的爱好与发展兴趣，注重基础语言技巧并重，理论与实践相结合，树立以

教学为基础，能力培养为重点的教学理念，通过歌唱教学，提高学生对一音乐的

认识，增进学生的审美意识。那么如何使高中歌唱模块开展的更具实际性、创新性、可行性，这正是我们要思考的问题。

关键词：高中音乐新课程改革；歌唱；教学研究

《普通高中音乐课程标准》将高中音乐课程划分为一个必修模块《音乐鉴赏》和五个选修模块《歌唱》、《演奏》、《音乐与舞蹈》、《创作》、《音乐戏剧

表演》。《歌唱》模块是实践性和操作性很强的模块，高中《歌唱》课本体现以

音乐审美为核心的课程基本理念，构建符合高中学生发展需要，适应社会发展，

体现时代性、基础性与选择性相结合的共安装音乐课程，为每位高中学生的音乐

文化素养与终身发展需要奠定坚实的基础。那么，如何使高中歌唱开展的更具实

际性、创新性、可行性，使学生在原有音乐教学的基础上得到提高与发展，如何

在教学中，依据新课程的要求设置符合学生的实际，充分发挥师生的创新意识，

提高教学工作，这正是我们要探究的问题。

一、兴趣是动力

《标准》强调：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提’，把“培养学生爱好音乐的情趣，树

立终生学习的愿望”列为音乐课程目标之一。长期以来，音乐课上教师习惯性地

把学生当做教学对象，却忽视了学生的个性发展，冲淡了学生对音乐的兴趣。我

高中音乐歌唱教案

一、教学目标：

1.了解和掌握高中歌曲的演唱技巧；

2.提高学生的歌唱能力和音乐表现力；

3.培养学生的团队合作意识。

二、教学内容：

1.选择一首适合高中生演唱的歌曲；

2.针对该歌曲的音域、节奏、情感进行分析和训练；

3.学习歌曲的演唱技巧和表达方法。

三、教学步骤：

1.介绍和选定歌曲：教师向学生介绍一首适合高中生演唱的歌曲，并解释歌曲的含义和背景，让学生对歌曲有一个初步了解和感受。

2.分析歌曲要素：教师与学生一起分析歌曲的音域、节奏、情感等要素，理解歌曲的特点和演唱技巧。

3.学习歌曲的音准和节奏：教师与学生一起练习歌曲的音准和节奏，通过声乐训练和打击乐器的演奏，使学生能够准确把握歌曲的音准和节奏。

4.学习歌曲的情感表达：教师引导学生从歌词、旋律、节奏等方面理解歌曲的情感，并通过不同的演唱技巧和表情，将情感

融入到歌曲的演唱中。

5.合唱练习：教师将学生分成不同的声部，进行合唱练习。通

过分组合唱的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

6.个别指导：教师对学生进行个别指导和训练，帮助他们克服

唱歌中遇到的困难和问题，并提出具体的改进意见。

7.演出准备：教师对学生进行全员练习和排练，并安排演出时

间和场地，让学生有机会将所学的歌曲演唱给其他同学和家长。

四、教学评价：

1.进行听觉评价：教师可以与学生一起听录音或演唱实践，对

学生的音准、节奏和情感表达进行评价。

2.学生自我评价：学生可以对自己的表现进行自我评价，并写

下自己的收获和感悟。

3.教师评价：根据学生的表现和进步情况，教师对学生进行评价，并给予提高建议。

高中歌唱模块教案

【篇一：高中歌唱模块教案】

高二欣赏课教案

教学内容：

1.选自高中二年级音乐教材，由《人民音乐出版社》出版。

2.本节课内容包括两个个部分：《情谊地久天长》、《欢乐颂》、

《回忆》三个作品的分析；介绍交响合唱和歌唱基本要素（发声器

官的健康与卫生）的相关知识。由于本单元涉及的内容面广、量大，本教材又是《歌唱》模板，所以在教学时，重点是声乐，其他的例

如音乐剧的形式、交响曲和结构及奏鸣曲式等内容点到为止，不祥讲。

教学目标：

1.在欣赏《情谊地久天长》、《欢乐颂》及演唱《回忆》等合唱声乐作品中，感悟情谊、团结的人文精神，并了解相关的交响合唱的知识。

2.学会演唱《回忆》及自选歌曲，实践歌唱技能，懂得歌唱不仅要掌握技能技巧，还要知道歌唱发声器官的健康和卫生常识。

3.归纳前几章学到的歌唱知识（包括名人名言），进行歌唱表演的交流与研究，进一步提高演唱水平。

教学重难点

1，设计好《回忆》的合唱教学过程，歌曲的情绪，歌曲的风格及其

演唱的形式等。

2，引导学生正准确的发声方法并深情地合唱《回忆》以及其他自选

歌曲

教学过程

导入:

同学们，还记得老师上节课布置的作业么？两首曲子唱熟了没？我

们先复习一下，一起来唱《友谊地久天长》。

二、音乐剧《猫》简介

上节课，我们了解了合唱的经典曲目，和相关知识，这节课我们要

来介绍一个特别的音乐形式——音乐剧。我想先问一下大家，大家

说说知道的，或者是了解的音乐剧有哪些？（《歌剧魅影》、《音

乐之声》、《猫》等）。好，今天我们一起来了解音乐剧《猫》，

一起走进“杰里科猫”的音乐世界。

同学们都看过音乐剧《猫》，有没有哪位同学能简要说一下剧情？

高中音乐教学总结精选5篇

高中音乐教学总结（精选篇1）

时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

一、教学方面：

1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐新课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

高中音乐_新音乐歌声初放—学堂乐歌教学设计学情分析教材分析课后反思

一、导入

1、课前播放《送别》旋律；导入新课。

二、学唱《送别》

1、欣赏《送别》，感受体验歌曲的情感。

2、介绍李叔同；

3、教唱《送别》；

4、填词演唱《山居秋暝》。

三、欣赏《祖国歌》

1、聆听《祖国歌》，感受体验歌曲的情感；

2、聆听重新填词的《祖国歌》，感受乐曲情绪的变化；

3、对比《老六版》和两首《祖国歌》旋律的异同。

四、欣赏《黄河》

1、聆听，《黄河》感受体验歌曲的情感；

2、介绍沈心工；

五、表格总结学堂乐歌

六、拓展

1、欣赏三十年代的校园歌曲《踏雪寻梅》；

2、欣赏九十年代的校园歌曲《同桌的你》；

3、欣赏校园歌曲《童年》。

从高中生的心理特点来看，学生的思维能力较强，想象力丰富，知识结构比较完善，而且已经有了自己的意识与想法，开始会用挑剔的眼光来看课堂，如果教师所选的教材对他们缺乏吸引力就难以调动学生的积极性；随着时代的发展，学生认知需求量也在不断增加，他们所想要的不仅仅只限于课本上的知识和教师单一的口头传授，更希望了解他们现实生活中处处可接触到的歌曲且能够参与在其中的音乐作品。但是他们虽然喜欢唱、听歌曲，却不能自主、大胆的进行创作与展示，所以教师应该积极引导学生去体验、去学习、去思考、去展示，相信学生通过对学堂乐歌的学习、了解、鉴别与实践，他们的审美判断力，对音乐的热爱程度一定会逐步提高。

本节课通过学唱《送别》，欣赏《祖国歌》、《黄河》，学习了什么是学堂乐歌，以及学堂乐歌表现内容和创作手法，并了解了学堂乐歌的两个代表人物沈心工和李叔同。那在学唱环节，我在范唱完后只教唱了一遍学生几乎就都学会了，这可能与学生对歌曲的旋律比较熟悉

对高中音乐教学的心得体会5篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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【高中声乐教学总结】浅议高中的声乐教学

《【高中声乐教学总结】浅议高中的声乐教学》觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。浅议高中的声乐教学

浅议高中的声乐教学

音乐港陈桦

声乐教学不同于音乐学科中的其他科目教学,它是一种非常抽象性的教学,除了外在的演唱表演外,它不再具备直观性,因此有人说声乐是音乐学科中最难教和最难学的科目。我认为,要提高高中音乐生声教学水平,应从以下几个方面着手：

一、讲究科学方法,加强声乐有效教学

声乐教师要努力学习、钻研,不断探索科学方法,积累有效教学经验,加强“对症下药”的能力。首先看学生歌唱姿势、歌唱器官状态是否正确,教师应简明扼要地向学生介绍发声方法,要特别强调正确的歌唱呼吸、三类共呜腔的作用及打开喉咙歌唱的重要性,使学生充分认识到发声是一个讲究科学方法的基础训练,以便在今后的教学中更好的与教师配合,引导学生整个身体“积极的放松”状态,为歌唱发声运动奠定良好的器官协调的基础。其次用听觉来感受声音、调节歌唱的运动状态。在教学中首先要通过对学生的声区训练,倾听其声音向高向低扩展的难易倾向性,观察其换声点的具体音高位置等来了解学生的声音本质,确定学生的歌唱声部。要让学生以听觉建立正确的歌唱技法。在教学中通过语言交

流帮助学生树立正确的歌唱观念。练声是一个比较枯燥的过程,学生很容易走神,甚至产生厌烦情绪,这就要求教师要适时加以引导,多与学生交流,寻找松弛自如、通畅、明亮、圆润的声音,多听,多思考,用“脑”去歌唱。此外,练声的方式可采取个人与集体相结合的方式,思想汇报专题除了教师的点拨之外,让学生互相指出练唱中的问题,教师再引导学生寻求解决问题的方法,这也能帮助学生提高兴趣,集中注意力。

高中音乐教学反思(范文)

随着高中音乐教学的不断推进，我对于自己的教学工作进行了反思。在这篇文章中，我将总结我在教学过程中的经验和教训，并提出改进的建议。

首先，我意识到在教学中要注重学生的参与和互动。过去，我更多地采用讲解和演示的方式，使学生成为被动的接受者。然而，我发现学生更喜欢参与到音乐活动中，因此我在教学中引入了更多的合作和互动活动。例如，我组织了小组合奏和合唱活动，让学生们互相合作，共同创造音乐。这不仅增加了学生对音乐的兴趣，还提高了他们的团队合作能力。

其次，我认识到在教学中要关注学生的个体差异。每个学生在音乐方面的兴趣和水平都不同，因此要根据学生的特点进行个性化的教学。我会在课堂上根据学生的兴趣和能力安排不同的任务和活动，让每个学生都有机会展示自己的才能。通过个性化的教学，我发现学生的研究积极性和成绩都有所提高。

另外，我也注意到在教学中要注重培养学生的创造力和表达能力。音乐是一门艺术，它需要学生们有独特的创造力和表达能力。因此，我在课堂上鼓励学生们进行创作和表演，并给予他们充分的自由。我发现学生们在自由创作和表达中展现了出色的才能，不仅为他们自己带来了乐趣，也为整个班级增添了活力。

综上所述，高中音乐教学是一个不断探索和改进的过程。我通过反思自己的教学实践，意识到了学生参与互动、个体差异和创造表达的重要性。在未来的教学中，我将继续努力改进教学方法，为学生提供更好的音乐教育。

字数：857字

对歌唱模块情感培养与评价论文

对歌唱模块的情感培养与评价

【摘要】在欣赏与歌唱实践中融入知识与技能；以合唱教学为主，重视学习的过程与方法；把情感、态度与价值观放在首位，培养学生音乐表现能力和审美能力。

【关键词】歌唱模块反思教学

一、背景过程

对歌唱模块的教学，普通高中音乐课程《标准》里是这样制定的：歌唱是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径。也就是说，在歌唱模块教学过程中，要培养学生的音乐表现能力和审美能力，要以情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能三个维度为目标，把情感、态度与价值观放在首位，制定教学课案，在教学过程中把三维目标加以整合，并实施教学。但是，现在很多老师只是注重了歌唱技能的培养和音乐知识的传授，淡化了音乐的情感培养和音乐的表现力和审美能力。同时对学生要有合适的评价体系。

二、反思

（一）把情感、态度与价值观放在首位，培养学生音乐表现能力和审美能力

首先，在欣赏过程中，感受、体验人声丰富的表现力和美感。歌唱模块里的欣赏为优秀的声乐作品。在欣赏过程中，要注意模块的特点，重点引导学生感受人声丰富的表现力和美感，引导学生用健康的审美意识规范自己的歌唱实践，并在其中享受到美的愉悦，

得到情感的陶冶与升华。例如，人音版第二单元赞美祖国里的《祖国颂》，a段“太阳跳出了东海，……”4/4拍，旋律缓慢而开阔，展示了壮美山河的意境；再现的a 段变为6/8 拍，意境更为壮丽，充满了民族自豪感。前者重在描绘意境，后者则强调抒发民族自豪感。其节奏由前者的平稳变成了后者的富于动感。结合欣赏过程，让学生歌唱这两段旋律，让学生亲身体验人声的丰富表现力与美感：缓慢、平稳、开阔——描绘意境；激动、富于动感——抒发民族自豪感。让学生用歌唱的形式表达意境，抒发感情，通过实践，掌握一定的歌唱技能，养成用歌唱的形式描绘意境、表达个人感情并与他人沟通、融洽感情，并在实践中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。

高中音乐教学总结十篇

高中音乐教学总结篇1

不知不觉，来到平山已经一学期。现在，我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、音乐教学

努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的'实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系;进而培养学生的审美能力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。

二、课堂教学

本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。

在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

三、考试方面

为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：笔试，共分两种题型（简答和分析）。简答题主要针对课本中的一些重要知识点，而分析题是让学生当场分析一首作品。

高中音乐(必修2)《歌唱》电子课本

发声原理
声音是由物体的振动产生的，歌唱的发声是由呼吸时气息冲击声带产生振动，经过共鸣腔体的扩大和美化，形成优美动听的歌声。
歌唱姿势与呼吸方法
歌唱姿势
正确的歌唱姿势是站直或坐直，身体自然放松，保持积极向上的状态。头部保持正直，眼睛平视前方，胸部自然挺起，两肩放松，手臂自然下垂。
呼吸方法
歌唱的呼吸方法主要有胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹式联合呼吸三种。其中，胸腹式联合呼吸是最常用和最理想的呼吸方法，它结合了胸式和腹式呼吸的优点，使气息更加深长和稳定。
高中音乐（必修2）《歌唱》电子课本
汇报人：XX 20XX-01-22
• 课程介绍与目标 • 歌唱基础知识 • 歌曲演唱技巧 • 合唱排练与指挥 • 音乐欣赏与评论 • 考试评价与总结反思
01
课程介绍与目标
《歌唱》课程背景
高中音乐课程是普通高中阶段的必修课程，旨在培养学生音乐审美能力和音乐表现能力。
教学效果总结
通过本课程的教学，学生们掌握了基本的歌唱技巧和音乐理论知识，能够较准确地演唱歌曲并理解歌曲的内涵。同时，学生们也表现出较高的学习积极性和兴趣。
存在问题分析
在教学过程中，我发现部分学生在歌唱技巧和音乐理论知识方面掌握不够扎实，需要加强练习和指导。此外，部分学生在音乐表现力和音乐鉴赏能力方面也有待提高。
教材内容
涵盖中外经典歌曲、民族民间歌曲、艺术歌曲等多种类型；介绍歌唱的基本技巧和方法，如气息运用、共鸣控制、音色调节等；阐述音乐的基本理论和知识，如音高、节奏、和声等；引导学生欣赏不同类型的音乐作品，提高其艺术鉴赏能力。

(最新优质课件)高中音乐歌唱模块介绍课件

1.从感受经典作品中，提高我们的审美品味。 2.《哈里路亚》等六首歌曲，他们分别为古典时期、浪漫时期、现代歌曲及中国民歌。聆听、唱好这些歌曲，有利于体验不同时期的不同音乐风格，提高歌唱能力。
3.学习歌唱指挥的基本图式及歌唱艺术处理的基本要领，并在歌唱实践表演中运用。
第七单元 “浓郁乡情”
1.通过对一组具有浓郁西部风情的民族音调歌曲的学习，以此感受民族的乡音乡情。
2.特征
一主线：用音乐文化为主线。以音乐文化主题
组织教材，以多元文化贯穿教材。二为本：以学生为本。为高中生提供一种新的学习方式。以合唱为本（为主）。兼顾独唱与重唱。四并重：重欣赏、重实践、重知识、重探究。
第三单元 “芳菲田野”
1.欣赏领唱与合唱《乌苏里船歌》，感受赫哲族民歌的风格及渔民们在江上捕鱼丰收而归的情景。知道合唱艺术的种类。 2.欣赏《春之声圆舞曲》，感受维也纳圆舞曲的风格，聆听花腔女高音惟妙惟肖的音色所表现的春光明媚、百鸟争鸣的景色。 3.排练《踏雪寻梅》，用纯朴、清新的歌声唱好和谐的三声部合唱，并从实践中获得歌唱共鸣与吐字咬字的技能技巧。再用所获得的技能，自信地演唱自选的歌曲。 4.体验、比较、探究不同时代、不同地域、不同风格的（以上）三首声乐作品。
1、学会歌唱
Βιβλιοθήκη Baidu7、浓郁乡情
欣赏
实践
2、赞美祖国

模块学习总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是作者收集整理的模块学习总结，希望对大家有所帮助。

模块学习总结1

从20xx年7月11日至20xx年7月20日第一阶段的专业教学模块培训学习结束了。在这十天的学习生活中，我感到紧张而充实，辛苦而快乐，收获颇多。通过这次培训，使我对专业教育教学技术有了更进一步的认识和理解，教育教学能力有了较大的提高。为了能够更好、更快、更有效的发展，现将这次学习进行总结：

一、学习过程

1、积极参加学习，为了能更好地掌握所学知识，经常在宿舍学习到晚12点钟。

2、认真独立按要求完成各项学习任务、作业。

3、积极在线学习交流提交学习日志。

4、认真履行了组长的职责，能协助辅导教师完成工作。

5、在学习中，积极与同组学员进行交流讨论，并能帮助他们完成学习任务。

6、踊跃在网上交流。针对研讨话题积极参与讨论，能根据课程问题发帖开展讨论。并能在平台上针对他人的作业、培训作品、主题研讨以及班级论坛的内容发布自己的见解，帮助解答其他学员学习中的问题。

7、学习效果：通过市场调研，获得计算机网络专业人才在社会的岗位需求，确定岗位的典型工作任务，根据需求设计专业课程，再根据专业与课程的特点进行教学组织设计，让学生更好的接受专业知识，毕业后更好的适应社会。

二、学习内容：

1.市场调研模块

该模块的学习时间为3天，我们先在长沙民政职业技术学院听主讲教师贺宗梅教授讲解市场调研方法，通过我们在教学过程中发现的问题及在网上查阅相关

高中音乐教学总结通用范文10篇

高中音乐教学总结1

时光流逝，忙碌中20-年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能发现几乎所有的媒体都在进行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20-年度的工作做简要的汇报总结。一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。

关心学生，热爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!

二、教育、教学工作

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了

高中音乐教学总结6篇

高中音乐教学总结篇1

时间飞逝，转眼一学期的工作已接近尾声，回想一学期的工作，有很多感触，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学期的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

二、课堂管理

为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不

遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。

三、教学中取得的成绩与经验

在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据高中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学期的教学计划，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面

高中音乐教学工作总结7篇

高中音乐教学工作总结（7篇）高中音乐教学工作总结（通用7篇）

音乐的基本要素一般包括强弱、调性、时长、音色等。由这些基本要素相互结合，形成音乐的形式要素，以下是我打算的高中音乐教学工作总结范文，欢迎借鉴参考。

高中音乐教学工作总结（精选篇1）

课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延长。它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的爱好，培育学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康进展。为了扩展学生的知识面，提高学社综合素养，满足部分音乐爱好者的爱好。我校开展了丰富多彩的第二课堂，先将本学期音乐爱好小组的活动计划简介如下:

一、指导思想：贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生的全面进展。

二、学习内容

本学期将详细教给小组学生的有：音乐知识、歌曲。

三、训练目的：

1、培育学生的音乐爱好和良好的音乐素养

2、通过不同的发声训练来规范学生的声音

3、展现我校的素养教育和精神风貌

四、基本要求

1、老师专心的打算好每一次活动，要求知识通俗易懂，有一定的爱好型。

2、学生不得旷课迟到，老师专心的做好每一次活动纪录。学生专心完成辅导老师布置的作业。

3、学生乐观和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。

五、详细工作措施：

1、上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展学生的个性特色，以此推动学生音乐素养的全面进展。

2、扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、进展学生的音乐爱好，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神。