小学语文二年级上册《云房子

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二年级上册语文教案22云房子_苏教版

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每

天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。[教学内容]：苏教版小学语文二年级上册第二课时唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。[教学目标]：

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。1、正确、流利、有感情地朗读课文。

苏教小学语文二年级上册《 16 云房子》教案_4

云房子

一、开门见山，揭题导入

这节课，我们继续学习22课,读：云房子

云做的房子，多美啊！再读一遍。

二、品读课文，云中漫步

（一）学习第二自然段

1．范背引入：（课前出示蓝天丽日图，配乐）

刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。多漂亮呀！后来，这些云儿发生了变化，变得更美、更有趣儿了。它们变成什么样儿了呢？我们来看看课文里是怎么说的。

2．初解段意：

请大家把书打开到133页，我请一个小朋友来读读课文的第二小节？其他人边听边想，这个段话写了谁干什么？

3．激情诵读：

（1）瞧，（贴“小鸟图片”）一群小鸟飞来了。它们看到太阳公公留下的白云，忍不住说——“哇，这么多白云！我们来造云房子。”（出示句子，读）（2）这时候，小鸟们的心情怎样？(根据发言指导读好句子)

（3）我们一起来高高兴兴地读一读。（齐读）

4．看图想象：

（1）小鸟们迫不及待地开始造云房子啦！（边说边拼）仔细看看，他们造出了什么样的云房子？

（2）小朋友们的眼睛一个个真亮！那课文里又是怎么写的？请大家轻声读一读这个段话。

出示句子“不一会儿，云房子……小得只能够住进一只小麻雀。”

5．感情朗读：

（1）指名读。

（2）老师把这段话改了一下，我们一起来看看。

（3）出示：不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜，有的像花儿……

A 谁来读一读？

B小朋友们自己再读读，和书中的内容对一对，看看这段话和课文里有什么不一样?

（4）你瞧,加上了这些内容,我们不但知道小鸟们造了哪些云房子,还知道了

云房子的大小和样子呢!多有意思啊！小朋友们能把这些有趣的云房子读出来吗？你喜欢哪座云房子呢？就把那句好好练练。（自由练读）

小学语文二年级上册《云房子》

苏教版小学语文二年级上册《云房子》教学设计

教学内容分析：

江苏版小学三册第八单元。本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，要注重指导进行朗读，背诵，启发学生想象，进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然，爱护环境的教育。

教学目标：

1．会认读本课16个生字（其中6个生字只要求会认）及组成的词语。

2．指导书空“房”、指导书写“耍”“洗”，用熟悉的识字方法识记本课生字，如“样”“陈”等。

3．采取多种策略指导学生进行朗读，用句式“有的像……有的像……有的像……”说话，感受云的美和变化快的特点。了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察，爱想象的良好习惯。

重点难点：

重点：识好字、写好字、读好文。

难点：采取多种策略指导学生进行朗读、说话训练，了解雨后天

空的美丽景色。

学情分析：

学生是学习的主人，在课堂教学中教师要树立服务意识，将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获取知识的前台，让学生真正成为学习的主人。在本课教学中我根据语文课程标准的这一理念，想方设法营造一种“我想读”“我来说”的氛围，让学生选择自己喜欢的云房子读一读，让学生始终保持那份“读”的热情、“说”的渴望。在以“读”为本的基础上有所“悟”，有所“说”，用句式“有的像……有的像……有的像……”说话，感受云的美和变化快的特点，让学生通过读书和口语表达实践，“感受语言的魅力”、“增强阅读的乐趣”和“提升运用的能力”。

小学语文《云房子》教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的云房子的特点和魅力。

2. 过程与方法：

（1）通过图片展示，激发学生对云房子的好奇心，培养学生的观察能力。（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对自然景观的喜爱和欣赏能力。

（2）培养学生保护环境、热爱大自然的意识。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解云房子的特点和魅力。

2. 教学难点：

（1）生字词的理解和运用。

（2）对课文中所描述的云房子特点的理解。

三、教学准备：

1. 课文课件或教案。

2. 与课文相关的图片或视频资料。

3. 生字词卡片。

4. 教学录音机或多媒体设备。

四、教学过程：

1. 导入新课：

（1）播放与课文相关的图片或视频资料，引导学生观察并发表自己的看法。（2）邀请学生分享他们对云房子的了解和印象。

2. 朗读课文：

（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解释生字词。

3. 学习生字词：

（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释词义。

（2）学生通过组词、造句等方式，将生字词运用到实际情景中。

4. 理解课文：

（1）教师引导学生概括课文的主要内容，了解云房子的特点和魅力。（2）学生分组讨论，分享自己的看法和感受。

语文教学反思云房子

（教学反思参考3）云房子

《云房子》是苏教版小学语文二年级上册的第16课课文。这是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色和天空中小鸟的欢快飞动。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点。而且想象丰富，语言富有童趣，是启发学生想象，丰富语言积累的好课文。

在第二课时教学中，我的教学目标是：1、让学生通过语言文字感受云房子和天空的美。2、创设情境，让学生进入角色，展开丰富的想象，开发学生的语言表达能力和想象能力。3、能有感情地朗读课文，背诵课文。

一堂课下来，学生课堂表现很积极，想象丰富，表达的欲望也比较强烈，较好地达成了我预期的教学目标。反思本节课，我觉得主要是注意了以下几点：1、创设了良好的课堂教学情境，把学生带入了课堂所描述的天空中，让学生成为了自由自在的小鸟。让学生来读小鸟说的话，让学生来说说自己造的云房子，让学生说说自己在云房子里干什么了。

2、为学生的想象提供了支撑。在第一自然段的教学中，我就让学生闭上眼睛想象一下，天空中有那么多的白云，仔细瞧瞧，它们都像什么？有了这一活动的铺垫，学生在造其它云房子的时候，想象就有了依据，比较丰富。

3、注重个体体验。阅读是极个性化的行为。因此我们应留给学生充足的个性体验的空间。在教学课文第二自然段时，我先让学生找一找小鸟都造了哪些云房子，再让他们读一读，然后以“你喜欢怎样的云房子，为什么？”让学生谈谈自己的独特感受，并通过朗读把这种感受读出来。

4、利用简笔画的板书，极大地激发了学生的兴趣。小鸟们造的是怎样的云房子，你喜欢怎样的云房子？我把云房子的各种形状在黑板上画了出来，傻傻的大冬瓜、美美的花儿、很高的大楼房……学生很是喜欢，并在此基础上很好地进行朗读训练。在课文最后一段，云房子没有了，天空像洗过一样干净。我把黑板上的云房子都擦去，画了一个笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天。学生仍然感受到天空没有了云房子还是特别的美。

小学语文二年级上册第8单元教材分析

苏教版国标本小学语文第3册（第8单元）教材分析

一．单元教材分析

（一）单元教材基本分析

本单元有三篇课文，从不同方面描绘了大自然的瑰丽的景色。《水乡歌》歌颂了水乡的秀丽和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。本文每一节的开头都采用问答的形式，把绿水清波、白帆如云的特点一一展现出来，向我们勾勒出一幅鲜明的形象、秀美的水乡风光图。《云房子》采用拟人化的手法描绘了雨后天空美丽的景色。有云时，云朵千姿百态逗人喜爱，没云时，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到大自然的美好与和谐。课文以小鸟活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，体现了童话特点。课文想像丰富，极富童趣。有利于指导学生朗读、背诵，启发学生想像，丰富语言积累。课文字里行间充满着对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。《夕阳真美》生动描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。

本单元的教学要结合课文，让学生大胆去想像那神气、美丽的大自然的景色。在想像的同时，进行朗读训练和重点词、句、段的训练来帮

助理解课文内容。同时，本单元的课文都配有插图，生动形象地反映了课文内容，可供学生观察，帮助他们理解课文。

（二）单元教学目标及重点难点分析

单元目标：

本单元包括3篇课文和1个练习。

识字方面：正确认读本单元的29个生字及理解由这个生字组成的新词，还要认读12个二类字和三个偏旁。

阅读方面：

（1）能正确流利有感情地朗读好课文并背诵指定的优美文章。

（2）结合课文，自找阅读材料与老师推荐篇目一起阅读。

苏教版二年级上册语文《云房子》公开课课件PPT

分
〔问〕拿在手中的小石，学生（回答）：钟
块具不具有能量？如果势能！
有，具有什么能？
〔演示〕松开手，使小
石块下落
学生（回答）：势
由实验导入新课，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
〔问〕小石块下落的过能转化成动能。
程中，能量如何转化？
〔演示 2〕出示一根橡皮学生（回答）：势
二、教学重点与难点教学重点：能源的概念以及能源的特点。教学难点：能源的概念以及能源的分类。三、教学方法以学生为主体的启发式教学法四、教学辅助手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋五、
教学过程
教学内容和步骤学生活动内容与时间预期效果方式
一、导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的两种
情况和原因）学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避免家庭电路中的触电（看幻灯片 21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3）-----不靠近高压带电体
八、安全用电原则通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装要符合技术要求２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带电体４．不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体．九、十、课堂训练十一、作业

《云房子》小学二年级语文教案.doc_云房子阅读答案二年级

《云房子》小学二年级语文教案.doc_云房

子阅读答案二年级

《云房子》小学二年级语文教案

【教材分析】课文是一篇童话，讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子，小鸟们快乐的飞翔，一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子，在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了。

【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。

3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。

【教学重点、难点】在朗读中领悟云的变化、云的美。

【教学时间】两课时。

第一课时一、揭题。

小朋友见过云吗？在你的印象中，云朵是什么样的呢？今天，咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。

二、置疑。

小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？三、初读课文。

1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。

2、检查生字读音。

3、再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。

4、开火车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？

5、读后回答问题。

四、学习课文第1自然段。

1、出示课文第1自然段，谁愿意读一读？

2、说说刚才读第1自然段时，你重读了哪些词语，为什么？

3、雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！我们应该怎么读？

4、自由练读，个别朗诵。

5、让我们一起来读一读，读出美的感觉。

五、复习生字，读准字音。

六、指导书写。

第二课时一、复习检查。

二、学习第2自然段。

1、一群小鸟飞过来，看见了这么美丽的云朵，小朋友们想：它们会说些什么？

2023苏教版二年级语文《云房子》教案

2023苏教版二年级语文《云房子》教案1

【课题】小学语文二年级上册22课《云房子》

【教材简解】这是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法。描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱;有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。

【目标预设】

1.能正确、流利、有感情的朗读课文，会背诵课文。

2.学会用课文中“有的像…有的像…”这样的句式说话。培养学生语文综合表达能力，自主创造能力。

3.了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

【重点难点】以读感悟：有云时，云朵的千姿百态；无云时，天空的洁净。

【设计理念】本课设计，我将给学生创设相应的情境，以“激趣”为中心，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中学会合作，提高学习效率，增强合作精神。努力建设开放而有活力的语文课程，促进课内外学习和运用的结合，使学生扩大语文学习的视野，提高学习运用语文的积极性，从而在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵。为学生营造创新的氛围，培养学生的创新思维和创新能力，要让学生听到的、看到的和想的、说的、做的东西都能够是丰富多彩的。让学生在教学过程中得到充分的活动，从而真正把课文读懂读好，达到发展思维，积累语言的目的。

【设计思路】全文共有6个自然段。第一自然段写了雨后，天上留着一些云。第二自然段写小鸟们造出了各种各样的云房子。第三、四自然段写小鸟们在云房子里飞来飞去，尽情玩耍，有趣极了。第五自然段写风一吹，云朵飘动，并慢慢散去了。第六自然段写云散后，天空显得特别干净、明丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点。课文想象丰富，语言富有童趣，极受儿童喜爱，有利于指导学生朗读、背诵，启发学生想象，丰富语言积累。课文字里行间充满着对美好大自然的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。

二年级语文：云房子

小学语文新课程标准教材

语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

云房子

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教材分析：

本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，要注重指导进行朗读，背诵，启发学生想象，进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然，爱护环境的教育。

结合新课改教学以人为本的教学理念，教学中要注意以学生为主体，注重以读为本，以读带讲，以读悟情，以读悟语，力求使语文课的语文味更浓，并在“自主、合作、探究”的方式下学习，教师应有意识地激发学生的自主精神，增强民主合作的学习氛围，调动学生乐于观察、探究的积极性，使学生乐于学习课文。

教学重点：朗读课文、背诵课文。

教学难点：掌握生字的笔顺及字形结构。

三、课时教案：导入

[屏显画面]看！一场雨刚刚停，天上都有些什么？（一些白云、一群小鸟……）

【309教育网优选】新苏教版小学语文二年级上册《云房子》教学课件

江苏教育出版社二年级 | 上册
精读课文
有的像大冬瓜那样傻傻地横着。
江苏教育出版社二年级 | 上册
精读课文
有的像花儿那样美美地开着。
江苏教育出版社二年级 | 上册
精读课文
有很高的大楼房。
江苏教育出版社二年级 | 上册
精读课文
有很宽的大礼堂。
江苏教育出版社二年级 | 上册
精读课文
江苏教育出版社二年级 | 上册
江苏教育出版社二年级 | 上册
初读课文
说说课文主要写了什么？
这篇课文主要描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，
云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更洁净艳丽；还有小鸟的欢快飞动。
学习字词
fáng
jí
chǎng
kè
房
房屋
及
及时
厂
工厂
客
客人会客
309教育网
房间
来不及
厂长
学习字词
shuǎ
rán
精读课文
也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
江苏教育出版社二年级 | 上册
精读课文
不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
江苏教育出版社二年级 | 上册

小学二年级语文云房子课时练习题及答案

16 云房子

1.看拼音，写词语。

f án ɡ zi zu ò k è

g ōng c

h ǎng l á

i b ù

j í

w án shu ǎ h ū r án ɡān j ìn ɡ y í zh èn f ēn ɡ

2.比一比，再组词。

3.照样子，写词语。

呼啦啦（ABB 式）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叽叽喳喳（AABB 式）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.填上合适的词。

一（）大雨一（）蓝天一（）太阳一（）麻雀一（）风一（）厂房（）的楼房（）的小鸟（）的蓝天（）的太阳（）的厂房（）的白云

5.将下面句子补充完整，并加上标点。

(1)小鸟们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2）哇这么多＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）咦云房子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.按课文内容填空。

（1).没有了，没有了。天空像一样，只剩

客（）容（）

及（）级（）静（）净（）耍（）要（）

下一个的太阳和一片的蓝天。(2）不一会儿，云房子造好了：有的像那样傻傻地横着，有的像那样美美地。有很的大楼，有的厂房，也有小的，小得

住进一只小麻雀。

7.阅读短文，完成练习。

早晨，下着雨，太阳出来了。西边的天空，出现了一道彩虹。弯弯的彩虹像一座桥。这座桥，颜色可真不少，有红、橙、黄、绿、青、蓝和紫色。美丽的彩虹，我要把你画下来。

（1）请你给这段话取一个好听的名字：_________

（2）文中，彩虹出来的时候是_________ ，出现的地方是_________ 。

小学二年级语文教案《云房子》

小学二年级语文教案《云房子》1

教学要求：

1、有感情地朗读课文，会背诵部分段落。

2、学会用“有的像……有的像……还有的像……”说话。

3、了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重点：

练习有感情地朗读课文，体会云房子的美丽，小鸟的快乐以及雨后天空的明净。

教学难点：

让学生感受到大自然的美好与神奇，体会小鸟的活泼可爱与欢快的心情。

教学过程：

一、复习导入：

通过上节课的学习，我们已经读通了课文，学习了词语，看谁能给我们读一读这些词语。

出示词语：

傻傻地横着美美地开着

笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天

大礼堂小麻雀叽叽喳喳

指名读，说说这些词语给你什么感觉。有感情地朗读词语。

二、精读课文

1、学习第1自然段

教师引读。出示挂图。看到这幅图，你有什么想说的？

2、学习第2自然段

小鸟们也来凑热闹了。戴上头饰。

（1）指导读小鸟说的话。

我们一起来造云房子。

（2）不一会儿，云房子造好了，让我们一起来欣赏。

贴图。出示幻灯片。师读句子。

（3）你最喜欢哪幢云房子？（分句指导读）

（4）谁能把这几幢云房子连起来向我们介绍？（整体指导朗读）

（5）想读的都站起来读。（齐读）

（6）我们不看书、看图，加上动作来介绍这些云房子（看图，配动作试背）

3、综合活动

（1）师：小鸟们造的云房子多有趣呀，瞧，天上的白云还多着呢！在你的脑海中还有什么样的.？

（2）练习想象说话：

云房子真_______。有的像_________，有的像________，还有的像

_____________。

4、学习第3、4自然段

苏教版语文二年级上册《云房子》课件7

（
）的小河
（
）的（）
作业：把课文有声有色地读给
爸爸妈妈听，在他们心中画出千姿百态的云房子。
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义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）
22、云房子
22、云房子
及造耍然净
22、云房子
玩耍忽然
有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着，有的像
……
天ຫໍສະໝຸດ Baidu中的云房子可真呀！
千变万化变化无穷变化多端瞬息万变
（笑眯眯）的太阳
（水汪汪）的蓝天
（
）的草地

《云房子》说课稿11篇

《云房子》说课稿1

一、教材分析

《云房子》是苏教版第三册的一篇童话故事。它用清新、活泼、生动的文字和拟人化的手法，描写了雨后天空的美丽景色：有云的时候，云朵千姿百态，逗人喜爱；有风的时候，云朵散去，天空一碧如洗，更加洁净美丽。

本文浅显易懂，没有什么太难的地方，重点在于让学生感受云的不同形态，培养他们的观察力、想象力。

二、教学目标

通过这堂课的学习，我拟达到以下目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼。

3、培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

三、教法和学法

根据抵年级儿童的年龄特点，我利用多媒体化静为动，变无声为有声，让学生面对绚丽的画面、鲜艳的色彩、优美的音乐，产生身临其境的感觉。引导他们看一看，说一说，读一读，议一议，演一演，画一画、写一写，轻松有趣的完成学习任务。

四、教学过程

（一）听说激情，引题导课

1、今天我们一起来学习22课——云房子（生齐读）

2、听说练习：小鸟喜欢千姿百态的云房子

3、谈话：小鸟们非常喜欢千姿百态的云房子，相信小朋友们学了课文以后也会非常喜欢千姿百态的云房子。

（我设计听说训练，是为了培养学生的听说听说能力，又紧扣课文重点，为新授做铺垫）

（二）创设情境，细致研读

[一]精读第二自然段

1．课件演示，教师解说：刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。一群小鸟飞来，它们会说些什么？指名说

小鸟们到底说了什么呢？请小朋友们轻轻打开课本，去第二自然段找一找，找到的举手。

部编版小学二年级语文上册快乐阅读三及参看答案

（一）祖国我爱你

祖国祖国我爱你，你的山河多美丽。

坐上火车行万里，还在你的怀抱里。

打开地图看看你，像只漂亮的大公鸡。

我要当个设计师，给你做件五彩衣。

1、根据儿歌内容填空。

（）的山河（）的大公鸡

2、从地图上看，我们的祖国形状像（）。

3、从哪句话可以看出祖国很辽阔？用“——”画出来。

4、“我要当个设计师，给你做件五彩衣。”这句话说明作者（）。

（1）想要做服装设计师。

（2）非常爱我们的祖国。

（二）云房子

刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多的云！我们来造云房子。”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。

叽叽喳喳叽叽喳。你到我的云房子里来做客，我到你的云房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦出来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去了呢？

没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

1、照样子，填一填。

电话（丁零零）地响风儿（）地吹

小鸟（）地叫大雨（）地下

2、小鸟造了哪几种云房子？从文中找出相关的句子画上

“——”。

3、没有了云彩，雨后的天空也很美丽。从文中哪句话可以

看出来呢？找出来画上“﹏﹏”。

4、如果让你造云房子，你想造什么样的云房子？发挥想象，

把下面的句子写完整。

我造的云房子，有的像（），有的像（），还有的像（）。