XX县XX小学留守儿童之家建设情况汇报

XX县XX小学“留守儿童之家”

建设情况汇报

按照（XXXXXX）文件的要求，即《XXXXXXXXXXX》，我校列为201X年贵定县“留守儿童之家”的建设学校。为了贯彻执行好文件精神，搞好农村留守儿童之家建设工作，切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，我校正有条不紊的开展此项工作。已于201X年X月基本建成，并逐渐开展活动，现将“留守儿童之家”的建设工作汇报如下：

一、学校概况

XX镇是XX县最南端的一个集镇，素来被誉为“XXXXX”，XXX年获得了“XXXX”的美誉。XX镇三面与邻县XX、XX、XX接壤。这里地势平坦、土地肥沃，因而村寨星罗棋布、人口众多。全镇总人口约XXXX人，XX族、XX占XX%。我校就坐落在此镇的中心，掩映在绿树丛中、古色古香的寿福寺旁。学校占地面积XX平方米，校舍建筑面积XX平方米，建有XX室、XXX室、XXX室（兼XX室）各1个，图书X万册。学校现有XX个教学班，在校学生XX人，留守儿童XX人（男生XX人，女生XX人），占学生人数的XX%，学校在岗教师XX人，其中小学高级教师XX人。

二、建设过程

（一）成立组织机构，制定制度

为了抓好此项工作，通过学校校委会研究决定，特成立

以校长为组长的留守儿童之家领导小组，并明确了领导小组各个成员的职责。其领导成员如下：

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXXXXXXXXXXX

领导小组下设办公室，XXX同志兼任办公室主任，抓好留守儿童的常规工作。

（二）研究制定制度

为将此项工作有序的开展、使工作得到进一步的细化和深入，学校工作领导小组针对本校的情况制定了相关的制度：

1、留守儿童基本情况登记制度

2、留守儿童监护人联系制度

3、留守儿童之家活动制度

4、留守儿童结对帮扶制度

5、留守儿童档案管理制度

6、留守儿童安全生活公约

7、留守儿童学习制度等

（三）各活动室建设工作情况

目前学校留守儿童各功能室基本建成。学校投入建设资金一万多元建立了留守儿童活动室（不含电脑和电视、图书、报刊和文本器材）。现在建有留守儿童温馨小屋、留守儿童活动室、留守儿童阅览室、留守儿童功能室，总面积约为XXX 平方米。配备了X台电视和X台电脑（含三个视屏设备），

安装了亲情。留守儿童之家各种管理制度均已上墙。

我校的留守儿童之家建设基本能够满足校留守儿童的文化娱乐需求，方便留守学生学习、生活和娱乐，但留守儿童之家的建设还须进一步完善。

三、对留守儿童的关爱情况

（一）、开学初对我校的留守儿童进行了基本的调查，了解他们的基本情况，建立留守儿童档案。

（二）、为了抓好我校留守儿童工作，切实做到对留守儿童的关爱，让留守儿童感受到有爱，有亲情的温馨。

（三）、老师对留守儿童进行家访，了解留守儿童的生活情况，给予一些生活上的帮助。

（四）、抓好心理疏导。我校针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径，规“留守儿童”的心理行为。

（五）、家教工作是沟通学校和家庭的桥梁，如何使留守儿童监护人懂得怎样关爱这些孩子，改进家教方法，只有通过家长学校来传授知识，全面沟通，才能形成家、校的教育合力，促进留守儿童健康成长，所以，我们始终重视家教工作的开展：

1、成立专门的组织机构，明确分工；

2、定期分类型给家长上课;

3、定期接待家长来访；

4、定期向家长开放课堂；

5、积极创建学习型家庭，以点引面；

（六）、开展对留守儿童的帮扶

1、开展建立1+1、1+几或几+1的帮扶形式。学校要求全体老师对留守儿童进行一对一、一对几或几对一的帮扶，以通过家访谈话、心理辅导、物质帮扶等形式进行帮扶。

2、积极联系社会各界及上级部门，采取多渠道进行帮扶。

3、联系贵定县妇联，争取获得帮扶。积极与县妇联联系，力争得到更大、更全面的帮助。现已得到县妇联捐赠的一台点读机。

三开展活动、让留守儿童得到关爱

为了丰富留守儿童的校园生活，我校在校长的带领下开展了一系列活动：绘画、书法、唱歌、与家长进行视频通话，通话以及给留守儿童进行心理辅导。

四存在的困难

（一）硬件不足，不能满足留守儿童开展活动所需。

1、电脑设备落后，由于学校资金问题，该电脑配置低，所以，在学生在与家长进行视频通话的时候设备配置跟不上，视频画面出现卡顿或死机，鼠标键盘无法操作，严重影响视频通话的质量。

2、留守儿童活动室课桌凳少，不能满足留守学生开展活动需要。

（二）师资不足

没有专职教师对留守学生进行辅导，学校师资力量薄

弱，对正常开展活动受到很大的限制。

五今后的打算

（一）争取开办宿寄制学校，减少走读学生数，让更多的留守子女能集中到学校里来住校生活，便于学校管理和教育，同时也能让学生们安心地学习。

（二）学校教师要经常和留守学生交心谈心，充分了解他们的心灵世界，给予他们一定的支持和照顾。

（三）尽可能地和留守学生的家长取得联系，和他们思想达成一致，共同教育留守学生，做到学校、家庭、社会的关爱共同体。

（四）创设坏境，开展丰富多彩的活动

进一步创造条件，开展形式多样活动。如主题班会，献爱心募捐活动，演讲比赛、书画比赛、读书知识竞赛、开设第二课堂、成立美术、体育、舞蹈、音乐兴趣组，丰富他们的生活与学习，让他们感受的生活与学习的快乐，关爱的温暖。

2、学校积极与各级部门和社会各界进行联系，争取社会的关爱，开展多方位的帮扶活动。让这些远离父母的留守儿童真真切切的感受到来自同学、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在关爱、和谐的环境中健康成长。

（四）根据文件精神，进一步抓好留守儿童之家的建设，完善各种规章制度，开展各种工作，使留守儿童之家活动更丰富、更常态，真正地让留守儿童感觉“留守儿童之家“是自己的幸福乐园。