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艺术学概论ppt课件

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术 先来自艺术家独特的创作个 系 性;

(2)艺术风格的形成更离
下 不开艺术家独特的人生道 编 路、生活环境、阅历修养 艺 和艺术追求;

系 (3)艺术风格的多样性, 统 还来自审美需求的多样化。
2、艺术风格的民族特色 和时代特色

编 (1)艺术风格的民族特色,
艺 是由本民族的地理环境、社 术 会状况、文化传统、风俗习
佳瞬间。

第四节 艺术风格、艺术流
下 派、艺术思潮

正是由于艺术天地中有
艺 着许许多多的艺术风格、艺
术 术流派和艺术思潮,才使得

统 艺术殿堂如此多姿多彩、百
花争艳。
一、艺术风格


艺术风格是指艺术家在
艺 创作总体上表现出来的独特

系 的创作个性与鲜明的艺术特
统 色。
1、艺术风格多样性的形成

编 (1)艺术风格的多样性,首
系 惯等多种因素决定的,体现 统 出本民族的审美理想和审美
需要。
(2)艺术风格的时代特色,

编 是指同一时代的艺术作品常
艺 常具有某些共同的特征,体
术 现出这个时代占主导地位的

统 审美理想和审美追求。
2、艺术流派

艺术流派是指在中外艺
编 术发展的一定历史时期里,
艺 由一批思想倾向、美学主张、 术 创作方法和表现风格方面相

另一方面,艺术家本人
术 系
作为创作主体,总是属于一
统 定的民族和时代,他和社会
生活有着千丝万缕的联系。
三、艺术家的艺术才能和
下 文化修养。

艺术才能,是指艺术家创

艺术概论课件(共159张PPT)精选全文

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这个理论至今仍然占据优势,成为西方在艺术起源问题上影响最大的一种理论。代表者有:20世纪初英国著名人类学家爱得华泰勤,他认为万物灵。山川草木,鸟兽虫鱼都可以与人交感。如史前洞穴中动物的遗骨,都被堆积得整齐叠置有序。代表者还有英国慕名人类学家弗雷泽。
将军崖壁画
艺术的具体社会功能有许多种,但主要的应当是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用这样三种功能。
一、审美认知作用
艺术的审美认知作用,主要是指人们通过艺术鉴赏活动,可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。
艺术对与自然、社会、历史术的基本特征
比例 : 主要是指巧妙处理建筑物各部分之间的 比例关系,建筑中长宽高的比例,凹与 凸的比例、虚与实的比例等,都直接影 响到建筑美。
均衡: 主要指建筑在构图上的对称,包括建筑 物前后、左右、上下各部分间的关系。 均衡对称常常给人一种严肃庄重的感觉 增加崇高的美感。
五、建筑艺术的特征
通过空间 形体 比例 节奏 色彩 均衡 装饰等多种因素的协调统一,才形成了建筑艺术特有的空间造型美,并以直观形象的方式反映出一定的社会意识形态和历史文化的内涵。
古罗马建筑的杰作——
罗马角斗士竞技场
特点:拱券结构 长轴188米,短轴15米, 中央的“表演区”长轴 86米,短轴54米。
实用性与审美性、技术性与艺术性相结合。 但是,一般来讲,园林的实用功能主要就是供人 们游憩玩赏,这种特殊的使用功能要求园林更加 侧重于审美性和艺术性。
四、中国园林
北方大型皇家园林 江南小型私家园林 诗情画意自然美 建筑美 文化美
上 海 紫 园 别 墅
园林艺术
一、园林艺术的定义 在一定的地域运用工程技术和艺术手段,通过改造地形 (或进一步筑山、叠石、理水) 、种植花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。

艺术学概论_第一章 PPT

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西班牙阿爾塔米拉洞窟画 中国马
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
原始歌舞
4.艺术起源于“巫术”
英国著名人类学家爱德华·泰勒 :“野蛮人的世 界观就是给一切现象凭空加上无所不在的人格化 神灵的任性作用。……古代的野蛮人让这些幻想 来塞满自己的住宅,周围的环境,广大的地面和 天空。”
三、审美性(具有审美价值)
1.艺术的审美性,集中体现出人类的审美意识 艺术是人类审美意识物态化的表现,任何艺术
都有自己特殊的物质材料和手段,借以凝冻和保 存人类的审美意识。 2.艺术的审美性是真、善、美的结晶
化真为美(艺术真实),化善为美(人生态度 和道德评价)
在艺术中,“丑”同样具有审美价值
3.艺术的审美性是内容美和形式美的统一。
艺术概论新编
第一章 艺术总论
第一节 艺术起源
一、艺术起源的几种理论 1.“模仿说”或“再现说” 2.“席勒一斯宾塞理论”:艺术起源于“游戏” 3.艺术起源于“表现” 4. 艺术起源于“巫术” 5.艺术起源于“劳动” 6.人类实践与艺术起源的多元决定论
1.“模仿说”或“再现说”
代表人物:古希腊哲学家德谟克利特和亚里士多德 亚里士多德在人类思想史上第一个以独立体系来阐明美学 概念
艺术审美教育作用的特点
(1)“以情感人”; (2)“潜移默化”; (3)“寓教于乐”.
(1)“以情感人”
〔俄〕柴可 夫斯基
《如歌的行 板》
(2)“潜移默化”
“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。” (屈原《离骚》)
“万里赴戎机,关山度若飞 。”
(北朝民歌《木兰诗》)
“汉家烟尘在东北, 汉将辞家破残贼。” (高适《燕歌行》)
“国破山河在, 城春草木深。” (杜甫《春望》)

(完整ppt)10-马工程《艺术学概论》课件_第十章(20190402)改后

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• 第二,数字技术完全改变了传统音乐的产业形 态。借助数字技术,音乐产业突破了传播空间、 时间、数量、质量的限制,能够提供音乐作品 的无损品质和无限复制。
• 第三,形成了数字时代的大众音乐狂欢。 • 第四,数字技术让音乐迈入跨界应用时代。
三、数字技术条件下的舞台艺术
• 第一,表演主体的多元性和虚拟性。 • 第二,表演过程的事件性。 • 第三,表演效果的奇观性。 • 第四,表演形式的跨界性。 • 第五,表演传播的广泛性和全球性。 • 第六,数字技术对保护表演形态文化艺术有重
波普艺术代表作品 罗伯特•劳申柏《组字画》
当代艺术家蔡国强在黄浦江上的焰火作品《白天焰火》2014年8月8日
多样化与本土化的艺术博弈也带来了需要 思考的问题
• 首先,多样化时代的各国艺术出现了明显的国际化现象。 • 其次,艺术的本土化在国家和民族文化建设中的地位与作用
不断加强。 • 最后,本土化并不完全等同于民族国家文化的简单符号化。
1940年6月18日,戴高乐在英国广播电台 发起抵抗号召。二战期间,广播电台成 为发动和团结民众的有力武器。
三、网络媒介与艺术传播
• 网络媒介与电子媒介相比具有的新的艺术传播特征: • 网络媒介实现了传播的多对多,而电子媒介只是一
对多; • 网络媒介具有强大的交互性,电子媒介主要是单向
传播; • 网络媒介具有沉浸式体验优势,电子媒介的视听感
数字技术条件下的舞台艺术案例
2016年《最忆是杭州》G20晚 会实景演出与数字创意的结合。
第四节 当代媒介与艺术传播
一、纸媒介与艺术传播 二、电子媒介与艺术传播 三、网络媒介与艺术传播
艺术传播的四种要素
传播者 艺术信息 传播媒介 艺术受众
一、纸媒介与艺术传播

第三章 艺术创作 (《艺术学概论》PPT课件)

第三章  艺术创作  (《艺术学概论》PPT课件)

话剧《雷雨》
2.才艺上的互补性
多元整合是组建创作团 队的又一条原则。创作 团队的成员,大多来自 不同的艺术岗位。如电 影创作的团队,就需要 聚集编剧、导演、演员、 摄影、录音、灯光、美 术、化妆、服装、道具、 焰火、剪辑、特技等十 多个类别的专家、艺术 家。因此,才艺上的互 补性,是集体创作的又 一个特点。
不同演员诠释的哈姆雷特形象
第三节 艺术创作过程
一、 动因 二、 构思 三、 物化
艺术创作的过程,是艺术家的情感思绪、审美意象、创作意图从混 沌到清晰、从朦胧到具体的过程,也是艺术作品的构成要素、创作 方法、表现手段从杂芜到有序、从候选到确定的过程。艺术创作活 动尽管复杂多变,其类别差异、个性差异也很大,但是艺术创作的 过程,依然有基本规律可寻。
评弹
大型音乐舞蹈史诗《东方红》
三、物化
(一)深入认知艺术媒介 (二)熟练驾御语言系统 (三)灵活运用表达规范
思考题
1.艺术创作的主体应该具备哪些基本素质? 2.艺术创作与艺术制作、个体创作与集体
创作、一度创作与二度创作的主要特点是 什么? 3.艺术创作的基本过程是什么? 4.艺术创作的主要环节是什么?
(二)确定话题
从某个角度出发,艺 术创作的本质,就是 换一种方式说话。因 此,艺术家在构思阶 段需要确定一部作品 的话题。 话题是艺术的胚胎, 是艺术品(尤其是叙 事类作品)的最初形 态。如何遴选话题? 艺术家在长期的创作 实践中已经建立了这 样几条原则。
1. 选择自身最熟悉的话题
2. 选择观众最关心的话题
2. 基础性
相对于后期制作,前期的 艺术创作更具基础性。 有些艺术家爱用建房筑屋 来比喻艺术创作,如清代 剧作家、戏曲理论家李渔 就是这样来描述前期创作 的:“基址初平,间架未 立,先筹何处建厅,何方 开户,栋需何木,梁用何 材,必俟成局了然,始可 挥斤运斧。倘造成一架而 后再筹一架,则便于前者, 不便于后,势必改而就之, 未成先毁,犹之筑舍道旁, 兼数宅之匠资,不足供一 厅一堂之用矣。”

艺术学概论(全套课件152P)

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控制下,为宗教活动或宗教宣传服务的艺术。
雅典学院
最后的晚餐
耶稣十字架
耶稣1
耶稣2
基督下架
基督
基督
文化系统中的艺术
四、 艺术与道德 所谓道德:是指人们在社会生活中形成的关于善与恶、是非、
正义与非正义等等伦理观念和行为规范的总和,它包括道德意识、 道德关系、道德活动等内容。
1,把艺术完全当作道德教育的手段,否认艺术与道德的根本区别。 2,却截然相反,完全否定艺术与道德的内在联系,认为表现道德内
艺术的功能与艺术教育
第二节 艺术教育
艺术教育是美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人, 艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力,使人 的内心情感和谐发展的重任。 一、艺术教育在当代社会生活中的重要意义
从狭义上讲,“艺术教育”被理解为对于培养艺术家或专业艺 术人才进行的各种理论和实践教育。
艺术是无尽的精神财富。
艺术的功能与艺术教育
三、审美娱乐作用
艺术的审美娱乐作用,主要是指通过艺术欣赏活动,使 人们的审美需要得到满足,获得精神享受和审美愉悦,愉心 悦目、畅神益智,通过阅读作品或观赏作品,使身心得到愉 快和休息。
恩格斯在论述民间故事书作用时曾说:“民间故事书的 使命是使一个农民作完艰苦的日间劳动后,在晚上拖着疲倦 的身子回来的时候,得到快乐、振奋和慰藉,使他忘记自己 的劳累。把他弱瘠的土地变成馥郁的花园。”
容会损害艺术。 3,则承认艺术与道德的紧密关系。
文化系统中的艺术
道德与艺术的这种紧密联系表现在两个方面: 一方面是道德影响艺术。 这种影响首先表现在,一定时代和一定社会的伦理道德思想总是
要通过艺术作品的主题、题材、情节、人物、思想性、倾向性、内在 意蕴等体现出来。

(完整)2-马工程《艺术学概论》课件_第二章【备注:不知道怎么删,还是专业人员删比较妥当】

(完整)2-马工程《艺术学概论》课件_第二章【备注:不知道怎么删,还是专业人员删比较妥当】

四、审美体验功能
艺术接受者应当进入到艺术家的语言的形式状态 中, 仿佛自己也经历了艺术家所体会到的那种从 不确定的、压抑的情感再过渡到充分表达后的 “轻松自如”的“解救”状态。。
思考题
• 1.如何理解墨子与荀子在艺术功能问题上的分 歧?
• 2.试以具体例子说明艺术的审美认识功能。 • 3.为什么说艺术的审美体验功能是最为重要或
• 在“非乐”篇中, 墨子对音乐的存在意义则作了更为直接 的否定。同样, 墨子一概反对建造超乎日常需要的华美宫 室和观赏游乐之所、华丽衣裘、精美舟车等。显然, 他是
站在上法“圣王之事”、下中“万民之利”的政治角度上 而不看好音乐艺术的。然而, 这种崇俭尚用的功利主义态 度却是极端的, 根本没有顾及黎民百姓也有衣食住行等基 本需求以外的精神需求, 因而, 在历 与墨子针锋相对的则是荀子。他在《乐论》中写道: “夫 乐者,乐也,人情之所必不免也,故人不能无乐。乐则必 发于声音,形于动静;而人之道,声音动静,性术之变, 尽是矣。故人不能不乐,乐则不能无形,形而不为道,则 不能无乱。”也就是说,人们喜爱音乐,是其内心的需求。 而且,音乐亦有益于社会的和谐秩序。他进一步指出: “乐在宗庙之中,君臣上下同听之,则莫不和敬;闺门之 内,父子兄弟同听之,则莫不和亲;乡里族长之中,长少 同听之,则莫不和顺。”荀子无疑是将音乐的效果与政通 人和、国泰民安联系在一起了。。
马克思主义理论研究和建设工程重点教材
艺术学概论
高等教育出版社
第二章 艺术的功能
➢ 艺术的功能
既然艺术属于人类有目的的活动之一, 而艺术 作品则是这种有目的的活动的产物, 那么, 它 就理应满足人的特定需求, 也就是实现其特定 的功能。。
第一节 艺术功能的理论回顾 第二节 艺术的主要功能

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艺术学概论
第一章 艺术的本质与特征
第一节 艺术的本质


一、艺术史上关于艺术本质的 编编
几种主要看法
艺艺
影响最大的主要有“客观



精神说”、“主观精神说”、 总论
“模仿说”或“再现说”。

1、“客观精神说”
—————认为艺术是“理念” 上 或者客观“宇宙精神”的体现。 编
柏拉图认为,理性世界是 艺
第一性的,感性世界是第二性
的。德国黑格尔对艺术本质的 术
认识同样建立在客观唯心主义 总
哲学体系之上。

刘勰认为,文是道的表现, 道是文的本源。朱熹认为, 上 “文”只不过是载“道”的简 编 单工具,“犹车之载物”罢了。 艺 显然,这种“文以载道”说同 术 样把艺术的本质归结为某种客 总

观精神。
2、“主观精神说”


艺术作品作为艺术家创造

性劳动的产物,必然打上艺术 术
家作为创作主体的鲜明烙印。 总

3、艺术欣赏具有主体性的特
点;

“有一千个读者,就有一 编
千个哈姆雷特”,正是说明 艺 了这个道理。总而言之,艺 术
术鉴赏的本质就是一种审美 总
的再创造。

(三)审美性

1、它必须是人类艺术生产的 编
产品;
二、艺术本质问题的科学理论
基础


艺术生产作为一种特殊的
精神生产,是为了满足人们的 艺
审美需要,它的成果构成了人 术 总
类光辉灿烂的艺术文化宝库。 论
三、“艺术生产”理论对艺术
学研究的启示

1、“艺术生产”理论揭示了艺 编

第零章 绪论 (《艺术学概论》PPT课件)

第零章  绪论  (《艺术学概论》PPT课件)

正如毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲 话》中开宗明义提出的,文艺“为什么 人的问题,是一个根本的问题,原则的 问题”。显而易见,这种“根本的问题” 和“原则的问题” 具有普遍性,艺术学
理论必须把它们贯彻到各个具体艺术种 类的创作之中。
➢ 学习与研究艺术学的方法
• (一)坚持以马克思主义文艺理论为指导 • (二)继承中国优秀文化传统 • (三)借鉴国内外艺术理论
学习与研究艺术学理论的意义
• 艺术学理论的第一个作用是指导艺术创作。 • 艺术学理论的第二个作用是指导艺术批评。 • 艺术学理论的第三个作用是努力发掘和整理中华民
族自身富有特色的艺术创作理论与艺术批评理论, 努力构建中国艺术学的学科体系,充分体现出我们 的文化自信。 • 艺术学理论的第四个作用是繁荣与发展我国的哲学 社会科学和社会主义文化。
坚持以马克思主义文艺理论为指导
• 坚持马克思主义对于艺术学理论的指导,首先就是 要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方 法论。
• 坚持马克思主义对于艺术学理论的指导,还应当深 刻理解和领会马克思关于“艺术生产”的科学论断。
• 坚持马克思主义对于艺术学理论的指导,还必须坚 持文艺为人民大众服务、以人民为中心的根本方向。
继承中国优秀文化传统
我们在建构艺术学学科体系的时候,必须继承和弘扬中 华民族优秀文化传统,必须“传承和弘扬中华美学精 神”,才能真正完成富有民族特色和时代风格的《艺术 学概论》。
借鉴国内外艺术理论
虽然艺术学是一门十分年轻的学科,但在中外都有着十 分悠久深厚的艺术理论传统,值得我们认真地发掘、整 理和总结,既要继承源远流长的中国传统文学艺术理论, 又要借鉴世界各国的优秀文学艺术理论,真正做到广纳 百家、融会中外。

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2020/12/17
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精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
第一是意味着指示;
第二是建立计划、进行构想、规划;
第三是指画草图、制作效果图等。
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第一章 导论:设计学的研究范围及其现状
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第一章 导论:设计学的研究范围及其现状
★ 设计的概念: 设计就是设想、运筹、计划与预算,它是人类为 实现某种特定目的而进行的创造性活动。
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第一节 设计学的研究范围
在西方,一般以荷加斯的著作《美的分析》为最 早的设计理论专著。
现代意义上的设计理论著作是19世纪开始的,而 且一般都归为两种类型。
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第一节 设计学的研究范围
一种是以1837年成立的设计学校为中心的设计教育理论研究,其 中最重要的人物是琼斯和德雷瑟。作为一个功能注意者,琼斯的 著作《装饰的基本原理》里强调:任何适用于目的的形式都是美 的,而勉强的形式既不适合也不美。德雷瑟是琼斯的学生,他强 调研究过去的(包括伊斯兰的)古典的装饰形式,将几何方式引 入自然形式形态装饰的研究。
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第一节 设计学的研究范围
Байду номын сангаас
★ 简述设计学的划分
我们一般将设计学划分为设计史、设计理论与设计批

第三章--艺术创作--(《艺术学概论》PPT课件)

第三章--艺术创作--(《艺术学概论》PPT课件)

四、创作个性
(一)创作个性的形成 (二)创作个性与作品 (三)创作个性与社会责任
第二节 艺术创作方式的特点
艺术创作是个形式多样、种类繁多、程序复杂的创造 性工程。仅在创作方式的层面,就有艺术创作与艺术 制作、个体创作与集体创作、一度创作与二度创作之 别。 一、艺术创作与艺术制作 二、个体创作与集体创作 三、一度创作和二度创作
光未然、冼星海与《黄河大合唱》
二、构思
(一) 圈定题材 (二)确定话题 (三)完成几个定位
(一)圈定题材
题材是依据一定的标准对社会 生活的领域加以分类。例如, 依据历史时期,可以分为历史 题材、现代题材、当代题材, 等等;依据行业特征,可以分 为工业题材、农业题材、军事 题材、教育题材,等等;依据 地域特点,可以分为都市题材、 农村题材、边疆题材、境外题 材,等等;依据主人公的年龄、 性别和预期观众群体,可以分 为儿童题材、妇女题材、中学 生题材、大学生题材、青少年 题材、中老年题材,等等;若 依据其他标准,也可分为重大 农村题材话剧《白鹿原》和军事题材电影《霓虹灯下的哨兵》 题材、宗教题材、环保题材、 贺岁题材、怀旧题材,等等。
2.更加风格化
艺术风格,是指艺术家 的创作个性、艺术特色、 审美理想等在艺术作品 中的总体表现。艺术家 与作品风格之间,存在 一种相对稳定的联系。 而在个体创作中,这种 联系显现得更加充分。
王羲之《兰亭集序》 颜真卿《多宝塔感应碑》
3.更具独创性
个体创作的方式,需要 面对的制约因素相对较 少。在更加自由的条件 下实施的个体创作,通 常更具独创性。 个体创作虽然拥有较高 的自由度,但每一个创 作个体在每一部作品上 需要花费的时间、精力 及必须克服的困难也是 巨大的。
1. 呈现性

1-马工程《艺术学概论》课件_第一章

1-马工程《艺术学概论》课件_第一章

(一)儒家礼乐合一的艺术观念
• 儒家对作用于人的感情的艺术高度重视,将之与社会 政治和道德伦理联系起来,强调艺术的教化功能。从 先秦孔孟思想到宋明理学精神,儒家艺术观念持续发 展,对中国文学艺术基本形态的形成产生了深远的影 响。
• 第一,“礼乐合一”与“美善统一”。
• 礼是礼仪、制度,是一整套社会规范系统,用以规范 和治理社会,形成良好的政治秩序;而乐则是音乐, 泛指今天所谓艺术。艺术作用于人的感性和精神,把 社会的伦理道德规范转化为个体的自觉需求。
(二)道家自然自由的艺术观念
• 第一,道家艺术观念将自然视为最高的美,认为一 切人之艺术都需要遵从自然。
• 第二,自然无为的本质是自由,道家思想将自由视 为人生和艺术的最高境界。
• 第三,道家提出了虚静、物化、心斋、坐忘等重要 的艺术美学与艺术心理问题。
(三)禅宗艺术观念
• 第一,直观与妙悟。 • 第二,韵味与境界。
• (一)从人的本质问题出发思考艺术与美 • (二)艺术作为社会意识形态的形式 • (三)艺术内容与形式的辩证关系 • (四)马克思主义艺术观念在中国的发展
(一)从人的本质问题出发思考艺术与美
• 马克思主义是在人的本质和价值的基础上思考艺术和 美的问题的。
• 马克思认为,人不像动物那样完全依靠本能来生存, 人还可以进行劳动、创造、艺术活动等,这才是自由 自觉的活动。审美与艺术活动正是人的自由自觉的生 命活动与类本质的最集中的体现。
第一节 艺术观念的演变
• 艺术发展到今天,观念更加多样、创作形式也更加 纷繁复杂,艺术的定义难以定于一尊,我们以马克 思主义为指导,尝试这样理解艺术的基本属性:艺术 是人类的精神生产形式,创作者通过某种媒介(造型 材料、影像、声音、身体等),创造一种特殊的形式, 来表达自己的思想观念或情感。

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杜尚《泉》 11
2.艺术制作的物质材料媒介
物质材料,在艺术作品的制作过程中更是发挥着 重要的媒介作用。其实,从原始艺术发展的初期 开始,人类就在不断拓展着艺术制作的物质材料 媒介。
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距今约两万年前的西班牙阿尔塔米拉洞穴的野牛画以及其他许多
史前的岩洞壁画,就都是原始人运用色彩持久的多种矿物质绘制 而成的。
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2.意境
第一,意境是一种若有若无的朦胧美。 第二,意境是一种由有限到无限的超越美。 第三,意境是一种不设不施的自然美。
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若有若无的朦胧美
在中国传统艺术境界里,更多地将其分为虚与实两个部 分。虚与实可以说是中国传统美学对构成审美对象的两 大要素的区分,意与象、神与形、心与物、情与景等, 大体上讲,前者为虚,后者为实。
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思考题
1.艺术作品一般具有哪些媒介?请结合具体的艺术作 品说明。 2.什么是艺术作品中的“典型” 情境?请结合具体的 艺术形象,论述艺术典型的审美特征。 3.为什么说“意境”是中国传统美学中的一个重要范 畴?请结合具体的艺术作品,论述艺术意境的特点。
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马克思主义理论研究和建设工程重点教材
艺术学概论
高等教育出版社
1
第四章 艺术作品
2
• 第一节 艺术作品的媒介 • 第二节 艺术作品的形式 • 第三节 艺术作品的内容
3
艺术作品
媒介
形式
内容
4
第一节 艺术作品的媒介
一、艺术媒介的类别
(一)物质材料媒介 (二)艺术语言媒介
二、艺术媒介的作用
(一)艺术媒介与艺术作品的类型区分 (二)艺术媒介与艺术作品的形式建构 (三)艺术媒介与艺术作品的内容生成
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第七章艺术发展(《艺术学概论》PPT课件)[文字可编辑]

第七章艺术发展(《艺术学概论》PPT课件)[文字可编辑]
? 在物质层面主要是物质生产和物质生活中器物的制 作和装饰。
? 在精神层面主要是象征符号的创造和赋义。 ? 在制度层面主要是礼节性、仪式性和威权性符号形
式。
第二节 艺术的发展进程
一、历史上对艺术发展规律的研究 二、艺术发展的相关因素 三、艺术发展中的几个主要问题
一、历史上对艺术发展规律的研究
(一)时代决定说 (二)观念演变说 (三)艺术自律说 (四)生产实践说
(二)游戏说
盛行于18、19世纪,认为艺术活动源于人类的游戏本能。 席勒 斯宾塞 谷鲁斯
(三)表现说
这是我国古代主流的观点 西方19世纪流行,认为艺术源于人的情思表现。
(四)巫术说
20世纪影响较大艺术发生论,认为艺术源于原始巫术。 从文化人类学视角来看,原始巫术是原始人类征服自然 的主要手段之一,它以含浑整一的方式,包含了人类跨 入文明时代最初阶段的政治、军事、经济、教育、艺术 等活动的内容。
龙的形象的演变是典型的文化塑形中艺术发生并随之发展的过程
? 艺术起源于与人类社会活动过程相适应的创造符号 和赋予符号意义的文化实践。
? 艺术是文化的重要组成部分,也是文化的主要载体 之一,它同样是由符号和特定意义构成,艺术内在 地被结构在文化之中,因此,认识艺术的发生要回 到文化发生的层面上。
? 艺术符号的创造沿着物质、精神、制度三个层面展 开:
着艺术发展。
二、艺术发展的相关因素
影响艺术发展的要素有很多,人们根据不同的要素而将 艺术史划分为不同的发展阶段,综合来看,划分艺术发 展阶段的标志性因素主要有三个:
一是政治经济的因素 二是文化类型因素 三是艺术观念和艺术表现方式因素

艺术发展是多种要素共同作用的结果,其中有艺 术自身的要素,也有艺术之外的政治、经济、哲 学、宗教等方面的要素,认识艺术史需要多方面 综合考虑。与此同时,艺术的发展是延续的、流 动的,总体上呈现出层积性、复调性、多元性的 特征。

第四章 艺术作品 (《艺术学概论》PPT课件)

第四章 艺术作品  (《艺术学概论》PPT课件)

(南唐)顾闳中《韩熙载夜宴图》(中国画)(局部)
(二)艺术作品的情境
1. 典型 2. 意境
1. 典型
典型,又称“典型人物”“典型性格”或“典型形象”, 狭义来说,是指艺术作品中所塑造出的成功人物形象, 而广义来说,典型又被认为应包括典型人物、典型事件、 典型环境等。但无论如何界定,可以说,典型的核心是 在特定的情境中塑造出鲜明生动的人物形象,这一点是 为大多数人所公认的。
对于艺术作品形式与内容的认知,一般认为,经历了 三个重要阶段:形式与内容二元对立,以内容压倒形 式;形式统摄内容的形式本体论;形式与内容不分的 形式结构层次论。如果单就形式而言,则可以说形成 了形式重于内容或形式与内容相统一两个方面的观念, 虽然各个类型的艺术作品形式多样、不胜枚举,但这 两方面的观念却可看作艺术形式的概括性特征。
杜尚《泉》
2.艺术制作的物质材料媒介
物质材料,在艺术作品的制作过程中更是发挥着 重要的媒介作用。其实,从原始艺术发展的初期 开始,人类就在不断拓展着艺术制作的物质材料 媒介。
距今约两万年前的西班牙阿尔塔米拉洞穴的野牛画以及其他许多 史前的岩洞壁画,就都是原始人运用色彩持久的多种矿物质绘制 而成的。
南宋马远的画惯取一角之景,并善用空白,因此常被戏称为“马一角”,他的《寒 江独钓图》,更是运用大片空白突出了“寒”与“独”的意境。
在郑君里导演的《林则徐》中,林则 徐送别邓廷桢的一场戏,有意将李白 “孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流” 的意境融入画面。
《城南旧事》的片头,镜头摇过秋日中随风摇曳的枯草,然后由巍峨古老 的长城化出。这些都已经成为中国电影史上的经典镜头,充分显示出意境 的感人的艺术魅力。
1. 艺术感兴的物质材料媒介 2. 艺术制作的物质材料媒介 3. 艺术传播的物质材料媒介

艺术学概论ppt课件

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之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一 毫而莫取。惟江上之 清风与山间之明月, 耳得之而为声,目遇之而成色。取之无 禁,用之不竭,是造物者之 无尽藏也, 而吾与子之所共适。”
禅宗一公案:狗屎说
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三、审美性
成为艺术品的条件: 25
1.必须是人创造的; 2.必须具有审美性。
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6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.客观精神说
黑格尔:美是理念的感 性显现。
理念是内容,感性显现 是表现形式。二者辩证 统一。
“文以载道”——《文 心雕龙》刘勰
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7
2.主观精神说 康德
艺术是自我意识的表现. “ 没有内容的思维是空洞的,
没有概念的知觉是盲目的。”
只有直观和概念的结合才能产生先天综合判断,两
者缺一不可。
观因素是不同的。
15
如造型艺术常表现为主观因素消溶
于客观形象中;
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而另一些则表现为客观因素消溶于主观因素中,如音乐。
16 安德松
《钟表店》 《杜鹃圆舞曲》 圣桑
《天鹅》
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2.艺术形象是内容与形式的统一
《巴尔扎克》罗丹
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3.艺术形象是个性与共性的统一
21 艺集术中形体象现的为个“性艺和术共典性型的”统,一即,鲜 明的个性同时体现出普遍意义的 典型形象。
课程设置目的? 1.对人类的艺术有个概念并自知本文化在其中的位置。 2.中、外艺术的对比和分析,开拓眼界,为全球化知识背
景作出初步启发. 3.纵观古今,理解艺术的最主要的规律和特性。

艺术学概论(全套课件152P)

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绪论
第一节 研究对象及学科性质 一、什么是艺术概论
艺术概论也叫艺术理论。是艺术学的一个组成部分。艺术学 包括艺术理论、艺术批评、艺术史。 二、研究对象
艺术概论的研究对象是人类的艺术活动,以及与之相关的 概念、范畴、理论和方法等。
绪论
三、学科性质 艺术学是一门研究艺术活动基本规律的学科,是阐述艺术的
32学时
教学数的安排 课堂讲授:
课堂学习:
考核:
教学内容:
上编 艺术总论
中编 艺术系统
下编 艺术种类
成绩评定:
考核、考勤、作业
26学时 4学时 2学时
13次 2次 1次
第一编 艺术总论
狩猎图
西班牙 阿尔塔米拉洞窟壁画
敦煌壁画
文物艺术 的产生经历了一个由实用到审美,以巫 术为中介、以劳动为前提的漫长历史发 展过程。
照夜白图
秋郊饮马图
艺术的本质与特征
2、艺术作品具有主体性的特点特征 任何艺术作品都应当是独一无二的,不可重复的,这就
是艺术的独创性。不同的取材,不同的艺术家,创作出来的 作品自然各不相同。
艺术是生生不息的力量
艺术的本质与特征
墨竹图(文同)
墨竹图(郑板桥)
艺术的本质与特征
3、艺术欣赏具有主体性特征
任何一副画都是一 场精美的叙述。
阻止战争的萨宾妇女
艺术的本质与特征
鲁迅也讲过:同一部《红楼梦》,“经学家看见《易》,道 学家看见《淫》,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见 《宫庭秘事》”,所得的感受迥然不同。
个人在欣赏中包含着注意、感知、理解、情感、联想、想象 等诸多心理因素的自由协调。
艺术的本质与特征
第二节:艺术的特征
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杜尚《泉》 11
2.艺术制作的物质材料媒介
物质材料,在艺术作品的制作过程中更是发挥着 重要的媒介作用。其实,从原始艺术发展的初期 开始,人类就在不断拓展着艺术制作的物质材料 媒介。
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距今约两万年前的西班牙阿尔塔米拉洞穴的野牛画以及其他许多
史前的岩洞壁画,就都是原始人运用色彩持久的多种矿物质绘制 而成的。
一、艺术形式的特征
对于艺术作品形式与内容的认知,一般认为,经历了 三个重要阶段:形式与内容二元对立,以内容压倒形 式;形式统摄内容的形式本体论;形式与内容不分的 形式结构层次论。如果单就形式而言,则可以说形成 了形式重于内容或形式与内容相统一两个方面的观念, 虽然各个类型的艺术作品形式多样、不胜枚举,但这 两方面的观念却可看作艺术形式的概括性特征。
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二、艺术媒介的作用
• (一)艺术媒介与艺术作品的类型区分 • (二)艺术媒介与艺术作品的形式建构 • (三)艺术媒介与艺术作品的内容生成
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(古希腊)《拉奥孔》
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第二节 艺术作品的形式
一、艺术形式的特征
(一)相对独立性 (二)必然共生性
二、艺术形式的多样化
(一)艺术语言组合 (二)结构
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马克思主义理论研究和建设工艺术作品
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• 第一节 艺术作品的媒介 • 第二节 艺术作品的形式 • 第三节 艺术作品的内容
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艺术作品
媒介
形式
内容
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第一节 艺术作品的媒介
一、艺术媒介的类别
(一)物质材料媒介 (二)艺术语言媒介
二、艺术媒介的作用
(一)艺术媒介与艺术作品的类型区分 (二)艺术媒介与艺术作品的形式建构 (三)艺术媒介与艺术作品的内容生成
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(二)结构
结构在一部艺术作品中是处于统摄地位的重要形式,如 果一部作品结构欠佳,就将一损俱损,即使具有完美无 缺的艺术语言组合或艺术符号,也难于传达出艺术作品 真正的思想与情感内涵。正如苏珊·朗格所说:“你愈 是深入地研究艺术品的结构,你就会愈加清楚地发现艺 术结构与生命结构的相似之处……正是由于这两种结构 之间的相似性,才使得一幅画,一支歌或一首诗与一件 普通的事物区别开来——使它们看上去像是一种生命的 形式。”
1. 艺术感兴的物质材料媒介 2. 艺术制作的物质材料媒介 3. 艺术传播的物质材料媒介
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1. 艺术感兴的物质材料媒介
• 其一,艺术家在创作艺术作品时,有时会因为 一定的物质材料而起兴,这些物质材料与构成艺 术作品的物质材料可能相同,也可能不同。 •其二,艺术家在创作艺术作品时,又会对形形 色色的物质材料进行取舍,并最终制成可以感知 的艺术作品,受众在欣赏这些艺术作品时,最先 接触到的其实并非艺术符号或艺术形象,而是某 种可以生发感兴的物质材料媒介。
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一、艺术作品的题材与主题
(二) 主 题
• 艺术作品的主题,是透过题材所体现出来的思想内 涵,是艺术家的主观情思与题材的客观价值相碰撞 所生发出的具有某种社会、历史意义的思想概括。
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二、艺术作品的形象与情境
(一)艺术作品的形象 (二)艺术作品的情境
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(一)艺术作品的形象
其一,视觉形象是指由人的眼睛能够直接感受到的艺术 形象,视觉形象的构成材料都是空间性的。 其二,听觉形象是指由人的耳朵直接感受到的艺术形象, 且听觉形象的构成方式是时间性的。 其三,文学形象是指在诗歌、散文、小说、报告文学等 作品中,依靠文字语言为媒介所塑造的形象。 其四,综合形象是指话剧、戏曲、电影、电视等综合艺 术中的艺术形象,是将视觉形象、听觉形象、文学形象 综合起来的有机整体。
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第三节 艺术作品的内容
一、艺术作品的题材与主题
(一)题材 (二)主题
二、艺术作品的形象与情境
(一)艺术作品的形象 (二)艺术作品的情境
三、艺术作品的意蕴
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一、艺术作品的题材与主题
(一) 题 材
• 艺术作品的题材,广义上是指艺术作品中所描绘与 展现的客观事物或主观情感,一般也被称为“取材 范围”;狭义来看,艺术的题材则是指作品中具体 的生活与情感形态,即绘画、戏剧与影视艺术作品 中所叙述与描绘的具体事件和景物等。
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罗丹《巴尔扎克像》
正是因为罗丹的《巴尔扎克像》以如此朴实、简练的艺术手法,来突出这位伟
大作家内在的精神气质,以形式最大限度的简化,来达到形式与内容的完美统
一,所以才使得这座雕像取得了巨大的成功。
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二、艺术形式的多样化
(一)艺术语言组合
事实上,中外美学家、艺术家早就已经注意到艺术语言组合在艺术作 品中的重要形式作用。尤其是20世纪,随着各类型艺术的进一步发展, 艺术语言的组合方式更是越来越引起人文学者和艺术理论家们的注意。 如被称为“结构主义语言学之父”的瑞士语言学家索绪尔(1857— 1913),即曾在《普通语言学教程》中提出“语言的结构主义模式”, 并提出应当将“语言”和“言语”区分开来,语言是社会性的符号系 统,而言语则是个人的表达方式。其后,结构主义语言学的影响波及 人文社会科学的许多方面,晚近发展起来的艺术符号学,作为艺术学 的一个分支,即以揭示艺术符号的特征、构成方式、意义传达等方面 的特殊规律为主,成为当代艺术学的有机组成部分。
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3.艺术传播的物质材料媒介
• 第一种是保存性物质材料媒介。 • 第二种是展示性物质材料媒介。
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(二)艺术语言媒介
所谓艺术语言,其实是一种比喻的说法,是指在 艺术作品中起到类似语言表情达意作用的一种艺 术媒介。任何一门艺术都有自己独特的表现方式 和手段,运用独特的物质媒介来进行艺术创作, 从而使得这门艺术具有自己独具的美学特征和艺 术特征,而这种独特的表现方式或表现手段,被 称为“艺术语言”。
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媒介
媒介,意指使二者发生关联的人或事物,如《旧唐 书·张行成传》中即有“观古今用人,必因媒介, 若行成者,朕自举之,无先容也”的用法。在英文 中,媒介则多用源于拉丁文的medium一词表示, 具有“中间物”以及“中介机构”之义。20世纪, 它的复数形式media开始被广泛应用,用以指称报 纸、广播、影视等大众传播方式。然而,正如加拿 大学者马歇尔·麦克卢汉(1911—1980)所说, “媒介即是讯息”,并指出“媒介是人的延伸”, 广义的媒介几乎无所不在。
6
艺术媒介
艺术媒介,是指在艺术活动的总体过程中,艺 术家将内在艺术构思外化为艺术作品并对其进 行展示、传播的具有独特性的承载物质、材料 以及符号体系。如果从艺术学的角度进行划分, 艺术作品的媒介又可分为物质材料媒介与艺术 语言媒介。
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一、艺术媒介的类别
(一)物质材料媒介 (二)艺术语言媒介
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(一)物质材料媒介
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