东莞麻涌中学2017年寒假研究性学习实施方案

东莞市麻涌中学2017年（寒假）研究性学习实施方案

指导思想：

根据《研究性学习指导意见》制定本方案。

一、2017年1月12日下午布置相关工作。

二、主要工作、日期安排

第一阶段：2017年1月12日晚修放学前由班主任指导完成。主要内容：

①宣传发动，明确意义、要求和要注意的事项。特别强调开展本活动的安全教育，在确保安全的前提下，才开展相关的研究活动。②指导分组、明确组员分工。根据学生的个性特点、能力、男女比例、学生居住地（就近组合）等协商组建研究性学习小组；小组一般由本班内5—8人组成,设组长1人，副组长1人。③指导小组长开展组织本小组成员开展研究活动。明确组长是完成小组课题研究的负责人，起到统筹、协调、分工、督促的作用，组织小组成员研讨确定研究的课题；确定分工，小组内的每个学生都要承担一部分相对独立自主的工作,确保真正参与小组的课题研究。课题信息的搜集,资料的整理,数据的纪录,结题报告的撰写、输入电脑等，要分工明确，做到各人都有独立的任务,做到既有分工又有合作。组长要明确成员完成任务的具体时间，定期联系，定期召开研讨会，商讨对策，解决存在的问题，定期督促。③指导小组选题。④指导小组填写开题报告。⑤指导开展研究的方法。（麻涌中学校园网—“学生天地—研究性学习”中，有历年研究性学习优秀的作品展示，可供参考）第二阶段：在寒假期间由班主任指导完成，主要内容：

⑥指导学生开展实地调查研究、访谈，特别强调注意安全。指导学生收集、处理资料。⑦写结题报告、调研报告、小论文、心得等。

第三阶段：新学期开学后完成，主要内容：

⑧成果展示、交流和评价。各小组上交的开题报告、结题报告、调研报告、小论文、心得等，指导老师要根据实情填上指导、评价的意见和签名，学校把指导老师的意见作为评选优秀小组的重要依据之一，没有指导老师意见的，不能评为优秀小组。学校把特别优秀小组的研究成果，挂在麻涌中学校园网上展示。⑨研究性学习指导小组考核评定学分。⑩电子屏滚动表彰优秀小组。

三、相关表格下载

.109/登录网址：.244——“学生天地”

窗口中挂有《东莞市麻涌中学2017年（寒假）研究性学习实施方案》（内含：1、研究性学习课题举例；2、各类电子表格：开题报告表、活动情况记录表、考察调查记录表、访谈信息记录表），学生可在家里自行登录上网，根据需要点击下载或复制打印。

四、各课题小组上交材料要求（每个小组上交一份就可以）：

（一）上交的材料有：

1、开题报告表1份

2、结题报告（研究成果）1份。

结题报告内含有附件（直接附在结题报告文档上，不必用另外文档分开）：①活动开展情况记录表2—3份，记录开展活动的照片2-3张，②考察调查记录表1—2份，记录实地考察调查的照片2-3张，③访谈信息记录表1—2份，记录访谈情况的照片2-3张（这三种表格第①个必须完成，第②③个至少选其中一种）

（二）上交材料要求：

1、打印的纸质文档和电子文档各一份

2、结题报告（研究成果）要按照规范的格式撰写。也可以登录“麻涌中学校园网”点击学生天地，参考“研究性优秀作品”模式。

3、新学期开学后三周内交齐。

五、研究报告展示方式

1、纸质文档学校档案室保存6年以上，优秀作品的电子文档上传到“麻涌中学校园网（学生天地—研究性学习栏目）面向社会公众公开展示。

2、文责自负。杜绝网上下载，一经发现，小组所有成员学分为零，并通报批评。五、研究性学习的学分评定

对研究性课程实行学分制,学生在高中学习阶段必须完成15个学分（每个学期5分，共分三个学期完成）。学生三年累积不少于3个研究课题,每个课题学分值为5分,每个学生必须取得15个学分,方可视为合格，在高三时才能拿到毕业证书。学分认定由指导老师提出,由学校研究性学习课程学分认定小组最终确认。

麻涌中学研究性学习指导小组

2017年1月8日

附：研究性学习课题举例（仅供参考）

附表一：东莞市麻涌中学研究性学习课题开题报告表

附表二：麻涌中学研究性学习课题开展活动情况记录表

附表三：研究性学习考察和调查记录表

附表四：研究性学习访谈信息记录表

研究性学习课题举例（供参考）

一、课题名称：麻涌中学中学生早恋现象调查探究

课题内容：（1）早恋学生人群是哪些？（2）哪个学段（高一、高二、高三）人人比较多？通常达到何种程度，结果如何？（3）高中学生早恋有哪些利弊？对学业是否有影响？（4）如何看待高中学生早恋现象？

思路提示：（1）举行小型“高中学生学生早恋现象调查与研究”的座谈会；（2）问卷调查，设计一份“高中学生学生早恋现象情况调查统计表”，了解学生学生早恋的情况；（3）到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集关于高中学生学生早恋情况的资料，为开展下一步的研究工作奠定基础；（4）撰写〈〈高中学生早恋情况调查与研究〉〉的报告。

二、课题名称：麻中学生课外阅读情况调查探究

课题内容：（1）麻中学生课外阅读什么类型的书为主？（2）阅读时间大多在何时？每周花多少时间阅读？（3）学生阅读对学业是否有影响？

思路提示：（1）举行小型“学生阅读情况调查与研究”的座谈会；（2）问卷调查，设计一份“高中学生阅读情况调查统计表”，了解学生阅读的情况；（3）访问：到图书馆访问图书管理员、访问同学，为开展下一步的研究工作奠定基础；（4）怎样的阅读才对学业、对成长有帮助？（5）撰写〈〈高中学生阅读情况调查与研究〉〉的报告。

三、课题名称：麻中学生寒假度假情况调查探究

课题内容：（1）麻中学生怎样度假？怎样安排假期生活？主要活动是什么？（2）完成假期作业时间大多在何时？假期花多少时间学习功课？（3）对假期学生假期生活有何思考？

思路提示：（1）举行小型“学生度假情况调查与研究”的座谈会；（2）问卷调查，设计一份“高中学生度假情况调查统计表”，了解学生度假的情况；（3）访问：访问同学、家长、老师、上网了解教育专家对学生度假的建议，为开展下一步的研究工作奠定基础；（4）怎样度假才对学业、对成长有帮助？（5）撰写〈〈高中学生度假情况调查与研究〉〉的报告。

四、课题名称：名著研究性阅读探究

课题内容：《三国演义》、〈〈红楼梦〉〉、〈〈水浒传〉〉、〈〈母亲〉〉、〈〈红与黑〉〉、〈〈西游记〉〉等中外名著的研究性阅读，探究其中的某些人物形象或者艺术手法。

课题目的：比较深入的接触中外的一些名著，理解某些名著的基本内容，学习我国以及世界悠久的历史文化，感受我国以及世界文学的艺术魅力。

思路提示：（1）用资料室，图书室、网络等资源，阅读名著；（2）到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集相关资料，为开展下一步的研究工作奠定基础；（3）撰写一篇反映研究性阅读成果的论文。

五、课题名称：古诗鉴赏探究