小学三年级作文教案：写你喜欢的一个人的一件事
我喜欢的一个人作文教案
我喜欢的一个人作文教案
段落一，初遇的惊艳。
哎，那天阳光真的特别好，穿过树叶照在他脸上，就像给他镀
了层金似的。
我第一次看到他，就觉得他跟别人不一样，那双眼睛，深得像湖，感觉能吸走人的魂儿。
他就这么一笑，我心里都亮了。
段落二，那些温馨的对话。
说起来，跟他在一块聊天真的舒服。
他说话总是那么温柔，像
春天的风，吹得人心里暖暖的。
我们聊过好多，他说他喜欢画画，
画出来的画儿都特美，听得我都想看看他笔下的世界了。
段落三，球场上的他。
这家伙，一说到篮球就停不下来。
不管天气咋样，他都得去球场。
看他打球，真的帅呆了，每个动作都那么标准，投篮也是一投
一个准。
他说篮球就是他的命，我就纳闷了，这篮球咋就这么有魔
力呢？
段落四，他的好心肠。
你知道么？他真的是个热心肠。
谁有困难了，他都是第一个冲上去的。
更别提了，他对我的包容，那简直是没边儿了。
哪怕我犯了点小错，他也不会生气，反而会耐心地教我。
你说，这么好的人哪儿找去？
段落五，藏在心底的小秘密。
慢慢的，我发现自己对他的感情有点不对劲儿了。
这种喜欢，不是那种朋友间的欣赏，而是心里真的有了他的位置。
有时候我都想告诉他，但又怕说出来之后，我们连朋友都做不成了。
这心里的小九九，真是折磨人啊！。
《语文教案习作你喜欢的一个人》
建议学生借阅一些写作指导类书籍，学习更多的写作技巧和策略， 提高自己的写作水平。
网络资源
引导学生利用网络资源，如优秀的作文网站、在线教育平台等，获 取更多的写作灵感和知识。
THANKS
感谢观看
《语文教案习作你喜 欢的一个人》
汇报人：
2024-01-03
目录
• 课程介绍与目标 • 激发兴趣：引入话题 • 知识讲解：描写人物的方法与技巧 • 范例分析：优秀习作欣赏与点评
目录
• 实践操作：学生现场写作指导与点评 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够掌握描写人物的 基本方法和技巧，包括外 貌、性格、行为等方面的 描写。
分交流
鼓励学生分享自己的喜好和感受，让 其他学生了解不同的观点和感受。
分享个人经历与感受
教师示范
教师可以先分享一个自己喜欢的人的经历和感受，引导学生 进入话题。
学生分享
邀请几位学生分享自己喜欢的人的经历和感受，让其他学生 产生共鸣和思考。
提出问题，引发思考
问题引导
提出一些关于喜欢的人的问题，如：“你们认为什么样的人最受人喜欢？”“ 为什么有些人会让我们特别喜欢？”等等，引导学生深入思考。
03
赏析和修改习作
通过赏析优秀习作和互相评改作文，学生不仅提高了自己的审美水平，
还学会了如何发现并改进自己作文中的问题，提升了写作能力。
鼓励学生将所学知识应用到日常写作中
1 2 3
以身边的人为写作对象
鼓励学生在日常生活中观察身边的人，运用所学 的描写人物的方法，以他们为写作对象，进行写 作练习。
三年级叙事作文：我喜欢的一个人_250字
三一文库（）三年级叙事作文
我喜欢的一个人_250字
他个子不算很高，高高的鼻梁上托着一副
眼镜。
有一次，数学考试了，几天后成绩发下来了。
我一看，顿时目瞪口呆，因为我才考了82分，回家一定被老爸老妈打的屁股开花的。
回
到家，我对爸爸说：“爸爸，我数学考试的试
卷发下来了。
”爸爸大声的问道：“你考了多少分？”我低着头小声的说：“我。
我。
我
考了92分。
”“试卷呢？”老爸疑惑的问道。
”交。
交。
交上去了。
“爸爸妈妈好像看出了什么，但谁也没有说话。
晚上放学回家的路上，爸爸给我讲了一个
故事，名字叫做一个诚实的人。
故事讲完了，
我不好意思的说;"爸爸对不起，我骗了您，，我
没有考92分，我只考了82分，我不是一个诚实
的人。
”爸爸一边摇手一边说：“考了多少分不
要紧，最重要的是要做个诚实的人。
”
这就是我聪明机智的好爸爸，我有这样的
20 × 20。
语文 -选择你喜欢的一个人的一件事,写个片断_三年级语文教案
B、大家说故事好不好听啊？（好听）想不想自己读读？（想）那就请同学们打开书看１０７页读读这个故事吧。注意：读准字音，读通句子。遇到有困难的地方要多读几遍。
３、识记生字：
⑴同桌合作记生字：
生自由回答，教师视情引导学生。
（五）下面我们一道来解决后面两个问题。
1.分角色读陶罐和铁罐的对话部分，理解铁罐是怎样奚落陶罐的。
（1.）生：“你敢碰我吗……陶罐子……”
出示课件1：
师：同学们觉得这时铁罐的态度是怎样呢？
生：傲慢
板书：傲慢
师：谁能用傲慢的语气把这句话读一读？
（学生试着用傲慢的语气读。）
对于本文的教学，我将采取以下学习策略，帮助学生解决学习中的问题。
策略一：引导学生通过大胆质疑，然后以小组合作学习的方式解决问题。教学中尽可能发挥学生的学习的积极性和主动性，激活学生的思维。
策略二：充分利用课文中的插图，抓住重点词句，运用多媒体课件等，引导学生入情入境地体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚不软弱。
语文－选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断_三年级语文教案
教学目标1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养.写作兴趣。
2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备
结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
（三）对学生提出的问题，归纳为以下几个问题
作文指导：《写你喜欢的一个人的一件事》
作文指导：《写你喜欢的一个人的一件事》作文指导：《写你喜欢的一个人的一件事》【文题】生活中有给你留下美好印象的陌生人，有你非常尊敬的亲人，也有和你十分要好的小伙伴儿……选择你喜欢的一个人的一件事，写成一个片断，要把这件事的经过写清楚。
【指导】这次习作要求写你喜欢的一个人的一件事，通过这件事要说明你为什么喜欢他，实际上就是通过这件事要反映出这个人某一方面的好品质，也就是我们通常所说的“三个一”，即：一人一事一品质。
怎样才能写好这样的作文呢？1．选好人和事在你成长的这些年里一定有很多人对你的学习，生活有过很多的帮助，你也一定见过很多人在帮助别人，有很多事情使你受感动受教育，给你留下了美好的印象，好好回忆这些事，选择出你要写的一个人的一件事。
有些同学认为自己周围的人都普普通通，没做过什么惊天动地的大事，没看到舍己救人的事、也没遇到同歹徒做斗争而英勇献身的人。
其实，这篇作文就是要写普通人的平凡小事，从这些小事中体现人们的好思想、好品质。
如：爸爸妈妈努力工作，爷爷奶奶生活俭朴，同学之间互相帮助、关心集体、努力学习、锻炼身体，邻里之间团结互助……都是作文的好素材，只要认真观察，做生活的有心人，一定能够选出好材料。
2．确定作文题目。
这次习作只给了作文的要求和范围，没有定出具体的文题。
在认真阅读题目要求选出要写的人和事之后，再确定习作的具体题目。
题目可以根据所选择的主要事件来定，也可以根据所写的人物来定。
3．把事情的经过写清楚。
确定了材料和题目，不要急于动笔。
如果马上动笔，想到哪儿就写到哪儿，往往写半截就不知怎么写了。
因此，要疏通思路，整理事情的发展过程，按照记叙文的六要素来整理，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
起因和结果部分对于四年级学生来说只要交待清楚就可以了。
最重要的是经过部分，要按照事情的`发展顺序，分几层意思，一步一步整理好。
要想把事情的经过写清楚，还要把人物在做事的过程中重点的动作，重要语言写出来，这样，文章就会生动、具体了。
三年级我最感兴趣的一个人教案
打开思路：1、贪吃虫弟弟2爱美妈妈3我们家的老小孩儿4书迷老爸5开心果妹妹6粗心的妈妈7幽默豆老师8健忘奶奶9古板的爷爷（基础篇中有：爷爷、爸爸、我）例文：我的顽童妈妈（基础篇中有。
）我的贪吃小弟（萌芽篇中有）我的老师（基础篇中贾平凹写的五岁小孩。
）优秀外貌片段：我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。
前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。
我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。
她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。
你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。
在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。
他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。
”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。
我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。
他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。
他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。
人们都说：“眼睛是心灵的窗户。
”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。
他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。
孙老师是我们班的数学老师。
她中等身材，35岁模样。
三年级叙事作文：我喜欢的一个人_250字_1
三一文库（）三年级叙事作文
我喜欢的一个人_250字
我最喜我班上的龙茜。
因为她学习成绩好，乐于助人。
她中等的个子，经常扎着马尾巴，脸蛋红
彤彤的，像个大红苹果。
弯弯的眉毛下面一双
水灵灵的大眼睛，嘴巴红红的，漂亮极了！
她的成绩比我好，各科都是“优”，这次数
学竞赛他得了第一名，可她从不骄傲。
学习时
如果遇到题目不会做，她就会一直想，有到做
出来为止。
如果是我的话，我早就拿别人的抄了。
她喜欢帮助人。
有一次下着大雨，她看到
一位同学没拿伞，被大雨淋着，她二话没说，
打着伞跑到那个同学身边，说：“我送你回家吧！”我打心眼里喜欢她这种做法。
还有一次，
天下着大雪，北风横冲直撞，一位同学的书被
这些北风吹出去了，龙茜马上把这些书捡起来，还给了那位同学。
那个同学很感激龙茜，可龙
茜说：“一点小事而已，不用谢。
”
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【三年级】我最喜欢的人
【三年级】我最喜欢的人我最喜欢的人是我的妈妈。
我妈妈是一个非常漂亮、温柔又善良的人。
她总是笑眯眯的，让人看了就觉得开心。
我喜欢和妈妈一起做很多事情，比如一起做饭、一起画画、一起看书等等。
我最喜欢的是和妈妈在一起的时候。
每天放学回家后，我都会看到妈妈在家里忙碌的身影。
她总是忙着做饭、打扫卫生、帮我检查作业，但是从来没有抱怨过。
我知道这一切都是为了我和家庭。
在我生病的时候，妈妈总是特别细心的照顾我。
她会给我买一些好吃的水果，做一些简单易消化的饭菜，还会给我唱歌哄我睡觉。
我知道妈妈总是把我的身体放在第一位，这让我很感动。
我有时候会不好好吃药，可她总是一遍遍地给我讲道理，直到我听进去为止。
我知道她的用心和辛苦，所以每次看到她的脸，我都会感到非常的亲切和踏实。
妈妈还总是鼓励我多读书，多动脑筋，她说：“一个人的内在修养，需要不断的知识和智慧来充实，多读书对大脑和身体都是很有好处的。
”我喜欢听妈妈给我讲故事，更喜欢妈妈陪我一起读书。
有时候妈妈会给我买一些好玩的故事书，每次看完都和妈妈分享，她总是很认真地听我说完。
妈妈还总是鼓励我多运动，她说：“运动可以让你更健康，身体素质更好。
”她还说：“一个人的成功不仅仅在于学习好，还要有健康的体魄和积极的心态。
”我喜欢和妈妈一起踢足球，她总是很会教我怎样踢，虽然我还不是很会，但是妈妈总是很耐心的教我，从来不会着急。
妈妈还总是鼓励我和朋友多交流、多沟通。
她说：“人是群居动物，交友对一个人的成长和发展是很重要的。
”我喜欢和妈妈在家的时候，她总是给我一些交友的建议，有时候还会教我一些做人处事的道理。
我最喜欢的人就是我的妈妈。
她是我生命中最重要的人，她的一言一行都在潜移默化的影响着我。
我爱我的妈妈，因为她是我生命中最重要的人。
的一件事三年级作文教案
的一件事三年级作文教案【篇一：小学三年级作文教案：写你喜欢的一个人的一件事】作文教案：写你喜欢的一个人的一件事田宝小学：鄢晓红教学目标1.通过口语交际引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
3.内容具体，语句通顺，感情真实，有一定的条理性。
4.正确使用常用的标点符号。
作前准备1. 利用口语交际，开展我来夸夸他(她)的口语交际活动。
事先让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
2.3. 播放影像资料，启发学生思维，激发学生写作欲望。
利用范文，启发学生完成对本次习作的初步构思。
教学过程?一、谈话导入，引出课题在口语交际活动中，我们都参加了“我来夸夸他(她)”的活动，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。
他们个性不同，有的热心助人，爱管闲事；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹??今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
二、审题指导读题目要求：你从中了解到了什么？你认为此次习作的重点应在什么地方下功夫？（事件真实可信，人物个性鲜明，从事件当中提炼人物个性特点）?三、出示要求，讨论理解??1.出示要求??在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。
他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的??你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。
请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺，然后通过这样的一件事，总结出你所描写的人物的个性特点。
??2.小组讨论，并完成填空我要写的印象最深的是＿＿＿＿，要突出的人物特点是＿＿＿＿，选择的一个事例是＿＿＿＿。
??3.大组交流??通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
语文 -习作,你喜欢的一个人_五年级语文教案
语文－习作，你喜欢的一个人_五年级语文教案习作内容选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。
教学目标通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养.写作兴趣。
熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。
事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
教学过程一、谈话导入，引出课题前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。
他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求，讨论理解出示要求在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。
他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。
请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
小组讨论，并完成填空我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
大组交流通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
三、提供情景，打开思路播放录像这是我们班去年秋游中的几个画面。
(无声，给学生思维空间。
)让学生边看边思考：①这次秋游中发生了几件事?②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?③你选择哪件事来描写人物的特点?交流归纳①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
我喜欢的一个人三年级作文
我喜欢的一个人三年级作文
我喜欢的一个人。
在我读三年级的时候，我喜欢上了一个特别特别的人。
她叫小芳，是我们班的
班长，长得漂亮，学习也很好。
每次看到她，我就觉得心里特别特别的开心。
小芳是一个很有责任心的人，每天都会帮助同学们解决问题。
有一次，我生病了，她主动来看望我，还帮我拿了一些书回家，让我不用担心学习。
我真的觉得她是一个很好很好的人。
除了学习上的帮助，小芳还会在课间时间陪我玩。
我们一起画画、玩游戏，每
一次和她在一起的时光都让我觉得特别特别的快乐。
我也会给她做些小礼物，比如画一幅画送给她，或者写一封信表达我的感谢和喜欢之情。
我还记得有一次，我们班级组织了一次郊游活动，小芳主动拉着我的手，和我
一起玩游戏、走路。
那一刻，我觉得自己就像是世界上最幸福的人一样。
虽然我很喜欢小芳，但我知道她并不知道我的心意。
我有时候会在心里默默地
祝福她，希望她能够一直快乐、健康。
我也会努力学习，成为一个更好的人，让她能够看到我的努力和进步。
在我心中，小芳就像是一朵美丽的花朵，散发着芬芳的香味。
我会一直喜欢她，无论她是否知道。
因为，喜欢一个人，并不一定要得到回报，只要她能够快乐，我就会觉得满足。
小芳，你是我喜欢的一个人，也是我心中最美好的梦想。
愿你一直幸福快乐，
我会一直守护在你的身边。
人教版小语三年级第五册《语文园地二习作》教案一个人的一件事
人教版小语三年级第五册（语文园地二•习作）教案一个人的一件事小语第五册（语文园地二•习作）教案内江市东兴区杨家镇中心校唐敏课题名称：选择你喜欢的一个人的一件事，写个片段。
教学目标：1.通过引导学生回忆生活，回忆往事，激发学生真情，引发学生倾诉自己的真情。
2.学会用人物言语、动作、神态来表现一个人的特点。
教学重难点：1.教学的重点：通过活动引导学生倾吐自己的真情，发自内心的畅所欲言。
2.教学的难点：如何把学生的言语表达能力表达在写作能力上。
教学打算：1.小纸条2.道德实践活动图片教学过程：一、谈话导入，引出课题我们在（思品与社会）课中举行“我来夸夸他(她)的活动〞，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。
他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事〞；有的天真顽皮，生动可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默幽默……今天，老师给大家提供一个时机，写篇文章来表达你的真情实感。
二、交代任务，选材构思1.出示要求⑴写小伙伴的一个特点；⑴用一件事来写；⑴写人物言语、动作、神态，要能表达人物的特点。
﹙写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空造谣，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
﹚2.小组商量想写谁？让你印象最深的特点是什么？打算选择什么事例？3.大组交流⑴教师随学生答复相应作评议和引导，有的学生不能精确概括人物特点，可以援助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。
⑴如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。
在写人物时要多写神情、动作、言语、心里描写。
要大胆地想象。
三、提供范例，翻开思路1.朗读学生的优秀日记（我的爸爸）让学生边看听思考：⑴写谁？人物有什么特点？⑴什么事表现了这一特点和品质⑴哪些细节描写生动地表达来这一特点2.交流归纳四、自拟题目，下笔成文五、初稿完成，认真修改完成初稿的学生自己认真的读一读，自己看看哪里需要修改就改哪里。
三年级下册第七单元语文园地习作：我喜欢的人_作文
三年级下册第七单元语文园地习作：我喜欢的人篇一：我喜欢的人我的妈妈是一名优秀的商场导购员，三十多岁，小个子。
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛。
还有，她的学问大着呢，可不要瞧不起她。
妈妈在生活上对我特别关心。
每天早晨，她早早地起床，为我准备好早餐。
然后把我送到学校，再回家休息会儿就匆匆忙忙地赶去上班。
妈妈说：为了我的学习，她再怎么辛苦都愿意。
妈妈还非常关心我的学习。
她对我的要求很严格。
她总是叫我写作业要坐端正，要保护好眼睛；要把字写好；写完作业要认真检查。
记得有一次，我写完作文让妈妈检查，她忽然发现有一句话没写通顺，就叫我把这句话抄五遍。
妈妈还经常爱说：“做一件事，就一定要把它做得最好。
”这句话使我深受到了启发。
这就是我最喜欢的人——我的妈妈。
妈妈爱我，我也永远爱我的妈妈。
我一定要认真学习啊！篇二：我喜欢的人我最喜欢的人就是我的妈妈。
我有一位漂亮的妈妈—徐萍。
她喜欢在家里穿家里的衣服，这样又舒服，还方便干活；出门在外穿外面的衣服，这样又体面又大方，还很漂亮。
平时她要么扎着一个蓬松的马尾巴辫儿，要么就盘着头。
妈妈长着一张鹅蛋脸，浓浓的眉毛，带一个眼镜，她有一双大大的眼睛，笑的时候露出两颗大门牙。
她跳绳非常的好，比我们院子里的小朋友跳的都要好。
星期五的晚上，我和妈妈出去比赛跳绳，我们比一分钟谁跳得多，还有一次谁跳的多。
妈妈跳的时候马尾巴辫子一摇一摇的，特别可爱！我在旁边数着：1、2、3、4、……我在想：妈妈跳这么久了，怎么还不断呀！这时候我已经数到100下了，最后妈妈一分钟跳了132下，等轮到我的时候，我一分钟跳了107下。
我们重新又跳了一次，这时候看不间断的谁跳得更多，结果妈妈一次跳了200个，而我一次跳了127个，看：妈妈的绳跳得好吧！这就是我最喜欢的人—我的妈妈。
篇三：我喜欢的人我有一个我喜欢的人，她的名字叫“林松梅”。
她已经是一个三年级的学生了。
也是一个老“文艺委员”。
她长着一双明亮的大眼睛。
选择你喜欢的一个人的一件事,写个片断
选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断语文教案－选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断教学目标1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。
事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
教学过程一、谈话导入，引出课题前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。
他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求，讨论理解1.出示要求在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。
他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。
请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论，并完成填空我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
3.大组交流通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
三、提供情景，打开思路1.播放录像这是我们班去年秋游中的几个画面。
(无声，给学生思维空间。
)让学生边看边思考：①这次秋游中发生了几件事?②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?③你选择哪件事来描写人物的特点?2.交流归纳①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
三年级作文我喜欢的一个人
三年级作文我喜欢的一个人
我喜欢的一个人。
我喜欢的一个人是我的妈妈。
她是一个非常美丽和善良的人。
她总是笑容满面，给人一种温暖和舒适的感觉。
每当我遇到困难的时候，妈妈总是在我身边支持我，鼓励我，让我感到无论遇到什么困难，我都能够勇敢地面对。
妈妈是一个非常细心和负责任的人。
她总是把家里打理得井井有条，让我们一
家人生活得非常舒适和幸福。
她还会给我做我最喜欢吃的饭菜，每天都会准备好丰盛的早餐和晚餐。
我真的非常感激妈妈对我的关心和照顾。
妈妈还是一个非常有学识和智慧的人。
她总是鼓励我多读书，多学习，让我能
够成为一个有知识、有文化的人。
每当我遇到学习上的困难时，妈妈总是会耐心地教导我，帮助我解决问题。
她总是说，“只有通过不断地学习，才能够变得更加聪明和有才华。
”。
妈妈还是一个非常善良和乐于助人的人。
她经常参加一些志愿者活动，去帮助
那些需要帮助的人。
有一次，我跟着妈妈去参加了一个义务劳动活动，看到妈妈那么热心地帮助别人，我感到非常自豪和骄傲。
总的来说，我喜欢的这个人就是我的妈妈。
她是一个非常美丽、善良、细心、
负责任、有学识和智慧、善良和乐于助人的人。
我真的非常感激妈妈对我的关心和照顾，我会努力学习，做一个有用的人，让妈妈为我感到骄傲。
我爱我的妈妈！。
作文指导-- 写你喜欢的一个人的一件事 教案教学设计
作文指导－－写你喜欢的一个人的一件事教案教学设计写你喜欢的一个人的一件事习作要求生活中有给你留下美好印象的陌生人，有你非常尊敬的亲人，也有和你十分要好的小伙伴……选择你喜欢的一个人的一件事，写成一个片段，要把这件事的经过写清楚。
习作指导写自己喜欢的一个人的一件事，是写人写事的基本功，有些小朋友认为写一个人的一件事太简单，其实，要真正写好一件事，并且这件事把人物的精神面貌反映出来，是很不容易的。
学会了通过一件事写一个人的写作方法，再学习通过几件事写一个人，写几个人就比较容易了。
通过一件事写一个人，要注意以下几点。
1、选择一件最能表现人物思想品质和性格特点的事。
这件事必须是自己感受最深的，如生活中自己被一个人的好思想好品德的行动所感动，觉得非要写出来不可。
如《老师》，写的是老师爱护学生的事。
而这一类的事学校里是比较多的，写哪一位老师的哪一件事最能突出这个中心呢？这就要进行选择。
《老师》选择了一位女教师在天色渐暗下来时，顶风冒雨送“我”回家的一件事，通过这件事的具体记叙，写出了老师慈母般的善良心地和辛勤培育幼苗的高尚品质。
从选择材料的角度讲，这就比较典型。
2、选择的一件事，一定要把这件事的来龙去脉，前因后果写清楚。
要有头有尾，有具体过程，才能使读者通过这件事看出这个人具有哪些特征。
3、以一件事写人，整个记叙的过程，从事情的开始、经过、结果都要围绕所写的人来写。
有时候，一件事往往牵涉到几个人，但一定要分清主次，不能平均使用力量。
4、记事写人都要求真实。
记事要注意通过具体的事情表现人物的思想品质，要写出人物的语言、行动、外貌神态，不要以空洞的议论代替具体的记叙。
我喜欢的一个人大年初二那天下午1点多钟，我带着“礼物”去给我的老师拜年。
一进老师家的院门，我觉得这里的气氛与别处截然不同，这里既没有孩子们放鞭炮，也没有客人的喧笑，真是静极了。
“大姐姐，你也是来给我妈妈送‘礼物’的吧？”可爱的小毛毛轻声问我。
“是呀，你妈妈在家吗？”听我这么一问，小毛毛趴在我的耳边，悄悄地告诉我：“妈妈在里屋呢。
三年级作文叙事：我最喜欢的一个人_0
三年级作文叙事：我最喜欢的一个人
我最喜欢的一个人？哦，让我想想，是她！
她的确讨我喜欢：高高的个子，小小的最嘴，总梳着一条马尾辫，性格开朗，爱笑。
她，在老师眼里也算得上是一名好学生。
但总是改不了那个毛病——倔脾气。
有一次，老师把一道题的准确答案告诉了我们，问谁还没有改，邻座告诉老师她没改，老师说了她几句才改了，还滴下了;金豆豆;。
她也有优点。
她十分喜欢读书。
书，简直就是她的命根子。
她总是如饥似渴得读着，好像手里的书是一瓶水，一块面包。
在她的书桌上，柜子里满是一些科幻，作文，童话之类的书籍。
我最敬佩的是她坚持不懈的精神。
一次，她看到院子里的小孩子们都在骑两轮车，她也想骑，就下定决心一定要学会。
经过一次次的失败，她的腿上，胳膊都是伤痕，但是她不退缩，勇于面对困难。
最后，她终于学会了骑两轮车。
唉！看我这脑子。
都忘记告诉你们她是谁了，告诉你们吧，她就是我。
三年级作文叙事：我最喜欢的人
三年级作文叙事：我最喜欢的人
我最喜欢的人有很多很多，但我最想写的还是我的表弟——虫子。
他有一个圆圆的脸蛋儿，，短短的寸头，一双炯炯有神的大眼睛，像是会说话似的，还是一位小帅哥呢！
我俩年龄相仿，只相差两个月大，是从小一起玩到大的好伙伴。
他口才非常好，每次一见面他总是滔滔不绝地说。
他的知识面非常广，我们会在一起谈天说地，互相学习讨论。
我们也很爱玩耍，也爱看电视。
记得前年暑假时，少儿频道正在插放快乐星球，我们每天准时地收看，看完后就模仿里面的情节来玩，我称自己为艾雪，虫子称自己为艾克，有模有样地演了起来。
惹的家人哈哈大笑呢！姐弟俩在一起的时光，真是太美好了。
我俩友谊深厚，亲如姐弟，可是我们只能放假时才能见面。
现在，我满怀期待着和虫子一起玩的快乐的日子早些到来。
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小学三年级作文教案：写你喜欢的一个人的一件事教学目标
1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用"用一件事表达人物某一方面的特点"的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备
结合语文实践活动课，开展"我来夸夸他(她)"的活动。
事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
教学过程
一、谈话导入，引出课题
前天，老师参加了我班举行的"我来夸夸他(她)的活动"，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。
他们个性不同，有的热心助人，爱管"闲事"；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求，讨论理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。
他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，
他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。
请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论，并完成填空
我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
三、提供情景，打开思路
1.播放录像
这是我们班去年秋游中的几个画面。
(无声，给学生思维空间。
)
让学生边看边思考：
①这次秋游中发生了几件事？
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质？
③你选择哪件事来描写人物的特点？
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。
四、自拟题目，下笔成文
根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的"构思"。
题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。
(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)。