大学生心理健康主题班会

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心理健康主题班会记录大学生

班会信息

•时间：2022年9月20日

•地点：学生活动中心会议室

•主持人：张老师

•参与人员：全体大学生

班会内容

1. 开场白

张老师：大家好，欢迎大家参加今天的班会。今天我们将聚焦于心理健康这一

重要主题。大学生活是一段充满挑战和压力的阶段，我们需要关注并重视自己的心理健康。在这个班会中，我们将探讨一些关于心理健康的话题，并分享一些应对压力的方法。希望通过这次班会，能给大家带来一些帮助和启发。

2. 了解心理健康的重要性

张老师：首先，我们了解一下什么是心理健康以及它对我们的重要性。心理健

康是指个体在面对各种压力、挑战和困境时能够保持稳定情绪、积极心态和正确的应对方式。大学生面临的学业压力、人际关系问题等都会对心理健康产生影响。而保持良好的心理健康有助于提高我们的学习效率、增强自信心，并帮助我们更好地适应社会环境。

3. 压力管理

张老师：接下来，我们来讨论一下如何有效管理压力。大学生生活中的压力是

不可避免的，但我们可以学会合理管理和应对这些压力。以下是一些建议：•寻找支持：与朋友、家人或心理咨询师交流，分享自己的感受和困扰，获得支持和理解。

•培养兴趣爱好：寻找一些喜欢的事物并投入其中，可以分散注意力，缓解压力。

•制定合理目标：设置可行的目标，分解大目标为小目标，逐步完成，增加成就感。

•保持积极态度：学会面对挑战和困难时保持积极、乐观的心态，相信自己能够克服困难。

4. 注意心理健康问题的预防

张老师：除了有效管理压力外，我们还需要关注一些常见的心理健康问题，并采取必要的预防措施。以下是一些常见的心理健康问题和预防方法：

大学生心理健康教育主题班会PPT

总结
提供联系方式，鼓励学生寻求帮助和支持
谢谢您的观赏聆听
Fra Baidu bibliotek
大学生心理健康教育主题班会PPT
目录引言了解心理问题心理健康维护策略校园心理健康资源总结
引言
引言
学生心理健康的重要性: 学习与发展的关系校园心理健康教育的目的: 关注学生心理问题，提供帮助与支持
引言
本次班会的主题及目标: 提高学生心理健康意识，传授一些简单的心理健康维护策略
了解心理问题
了解心理问题
常见的大学生心理问题: 学习压力、人际关系困扰、焦虑与抑郁等如何识别自己或他人存在的心理问题: 观察行为、情绪、身体反应等
心理健康维护策略
心理健康维护策略
建立良好的学习与生活平衡: 合理规划时间，保证休息和娱乐积极寻求支持和帮助: 跟亲友沟通，寻找心理咨询资源
心理健康维护策略
学习应对压力的方法: 积极应对挑战，寻找解决问题的策略培养积极的心态和乐观情绪: 培养兴趣爱好，学会自我调节情绪
校园心理健康资源
校园心理健康资源
学校心理咨询中心介绍: 提供专业心理辅导与支持心理健康教育活动推荐: 参与心理讲座、工作坊等活动
总结
总结
大学生心理健康教育的重要性和目标再次强调鼓励学生关注自己的心理健康，提高心理素质

大学生心理健康主题班会教案(通用12篇)

大学生心理安康主题班会教案〔通用12篇〕

在年少学习的日子里，说起主题班会，大家一定不生疏吧？主题班会要具有教育性、知识性、兴趣性。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是WTT为大家整理的大学生心理安康主题班会，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。

大学生心理安康主题班会教案篇1

一、活动背景

据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，而长期以来，心理安康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广阔同学，这些方式已不能满足广阔同学的要求。因此在今年开展心理主题班会活动,让心理安康教育走进班级。

二、活动主题：

你我心声——培养安康心理，扬起人生风帆

三、活动目的：

在全校范围内普及心理安康知识，号召更多同学关注心理安康问题，让同学们有更多的时机理解自己，认识自己，正视自己的问题，帮助同学们排解心理困扰，减轻心理压力，增强

大学生的心理素质和承受才能，积极营造有利于大学生身心安康和谐开展的校园气氛。

四、活动时间：

202_年11月26日

五、活动地点：

1102教室

六、活动对象：

班主任和新闻202_-2班全体学生

七、主办单位：

新闻202_-2班

八、活动内容：

1.主持人做开场白，介绍本次活动的背景及目的

2.向同学们介绍大学生心理安康日的由来

甲：202_年，由北京师范大学心理学社、心理安康者协会建议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理安康日。“525”与我爱我谐音，说明了心理安康节珍爱自我的主题，也充分表达了该活动的宗旨和目的。

心理健康主题班会教案(7篇)

心理健康主题班会教案篇1

班会目的：增强个人的社会心和责任感，以更好的素质面对生活和学习中遇过的障碍，进一步提高大学生的心理素质，增强个人信心。

班会主题：心理健康，不可小觑。

班会内容：

1、浅谈心理健康与心理不健康。

一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能做出恰当的、客观的评价;对自己不会提出苛刻的、非分的期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定的切合实际，因而对自己总是满意的;同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意;由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去;结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将以面临的心理危机。

2、如何判断心理是否正常。

判断心里是否正常，具有以下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三，人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。

3、珍爱生命，远离心理困扰。

随着社会的发展，越来越多的心理问题困扰着当今大学生。恋爱困惑导致的生命悲剧，校园暴力等事件充斥着各大高校，珍爱生命，远离心理困扰已经显得越来越重要。

心理健康主题班会教案3篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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大学心理健康主题班会(通用14篇)

大学心理安康主题班会〔通用14篇〕

班会是班主任向学生进展思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有方案地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。下面是WTT为大家搜集的大学心理安康主题班会，，希望大家可以喜欢。

大学心理安康主题班会篇1

一、活动背景

据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，而长期以来，心理安康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广阔同学，这些方式已不能满足广阔同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理安康日降临之即，我院心理安康教育中心特组织开展心理主题班会活动，让心理安康教育走进班级。

二、活动目的

1、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区。

2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

三、活动宗旨

“进步班级凝聚力，构建和谐班级。”

四、活动主题

“翻开心扉，畅游爱的海洋”

五、活动形式

主题班会

六、活动时间

20xx年XX月XX号

七、活动地点

体育学院18幢203

八、活动过程

1、向同学们介绍一下5·25大学生心理安康日的由来。

思：XX年，由北京师范大学心理学社、心理安康者协会建议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理安康日。“525”与我爱我谐音，说明了心理安康节珍爱自我的主题，也充分表达了该活动的宗旨和目的。

鱼：把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。首先，5月4日是五四青年节，长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火力和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。其次，鉴于如今的大学生缺乏

心理健康主题班会(精选7篇)

心理健康主题班会【篇1】

一、活动目的：

组织学生观看法制教育专题片法制教育影视片。了解一些有关《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。

让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。

让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

二、活动准备：

《心理健康教育手册》

心理健康咨询台利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。

大屏幕展示心理健康教育。

三、活动过程：

队会开始仪式。

中队长讲话。

主持人主持队活动。

(1)主任介绍班会资料。并宣布大会开始。

(2)中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育能够帮忙教师以一种更宽松更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅仅注意到行

为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要;不简单地进行是非确定，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。所以，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重一种对"人"的尊重，这是建立相互支持理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同职责。

(4)健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查证明，在我国中小学生中间，约15左右的儿童青少年都存在着不一样程度的心理行为问题，如厌学逃学偷窃说谎作弊自私任性耐挫力差攻击退缩焦虑抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，并且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。所以，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

大学生心理健康教育主题班会

⼤学⽣⼼理健康教育主题班会

⼤学⽣⼼理健康教育主题班会4篇

在平⽇的学习中，⼤家都参加过不少主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之⼀，通过主题班会来澄清是⾮、提⾼认识、开展教育。其实很多⼈都不太清楚好的主题班会是什么样的，以下是⼩编为⼤家整理的⼤学⽣⼼理健康教育主题班会，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

⼤学⽣⼼理健康教育主题班会1

⼀、活动主题

绘⼈⽣蓝图圆青春梦想

⼆、活动时间

20xx年x⽉x⽇

三、活动地点

四、参于⼈员

级1153班全体同学，班主任，欧阳⽼师

五、前期策划准备

1、⼼⾥联络员了解同学们⽣活学习中遇到的疑惑，通过查资料、询问有关⽼师找到解决⽅法；

2、召开班委会议制定详细计划，考虑全⾯。以使在班会中，⼼理联络员作主导作⽤，每位班委协调配合好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，⽽不只是⼀个形式。

六、活动流程：

1、前期准备

设计并筛选活动流程，确保同学们在快乐的同时学习⼼理知识，解决学习⽣活疑惑，做好⼈⽣规划。

2、班会序幕

做⼀个真⼼⼤冒险游戏，既可以调动同学们的好奇⼼，⼜可以引出本次班会的主题，使班会在轻松⽽愉悦的氛围中顺利进⾏。

3、班会开始

讲解此次班会的意义，并对整个健康⽉的活动做⼀个总结，把此次班会的安排流程告诉同学，是同学对对此次班会有个⼤致了解，做好⼼理准备。

4、视频观赏

播放⼏个同学们感兴趣的⽽且与本次活动有关⼤学⽣⼼理健康视频。

5、疑惑解答

讨论学习⽣活中的疑惑，在交流中寻找解决问题的⽅法，增进同学们之间的相互了解。与此同时，⼼理联络员为⼤家讲解

大学生心理健康教育主题班会

心理班会是沟通师生之间的思想感情,对学生进行思想教育的一种有效形式，对大学生的心理发展有深远的影响。下面是小编为你精心整理的大学生心理健康教育主题班会，希望对你有帮助!

大学生心理健康教育主题班会篇1

一、心理健康的标准

从广义上讲，心理健康是一种持续高效而满意的心理状态;从狭义上讲，心理健康是知、情、意、行的统一，是人格完善协调，社会适应良好。迄今为止，关于心理健康还没有一个统一的概念，国内外学者一般认同心理健康标准的复杂性，既有文化差异，也有个体差异。

(一)国外学者关于心理健康的标准：

马斯洛和心理学家密特尔曼提出心理健康的十条标准：

(1)是否有充分的安全感;

(2)是否对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的能力;

(3)自己的生活和理想是否切合实际;

(4)能否与周围环境保持良好的接触;

(5)能否保持自身人格的完整与和谐;

6)是否具备从经验中学习的能力;

(7)能否保持适当和良好的人际关系;

(8)能否适度地表达与控制自己的情绪;

(9)能否在集体允许的前提下，有限度地发挥自己的个性;

(10)能否在社会规范的范围内，适度地满足个人的基本需求。

(二)国内学者关于心理健康的标准：

樊富珉提出大学生心理健康的7个标准：

(1)能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望;

(2)能保持正确的自我意识，接纳自我;

(3)能协调与控制情绪，保持良好的心境;

(4)能保持和谐的人际关系，乐于交往;

(5)能保持完整统一的人格品质;

(6)能保持良好的环境适应能力;

(7)心理行为符合年龄特征。

(三)我总结的大学生心理健康的标准：

心理健康教育主题班会(精选7篇)

心理健康教育主题班会（精选7篇）

5月25日是全国大学生心理健康日，“525”的谐音为“我爱我”，

提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱

别人，爱社会。

做为一名优秀的大学生，不但要拥有顽强拼搏的精神和较强的专业技术，更重要的是有一个健康的心理。在竞争力如此之大的现在社会，因就

业难、前程不明朗和竞争压力等等原因下大学生中患忧郁症、夸大妄想症

等精神疾病的患病率正在猛增，引发轰动社会的事件多的不胜数，杀人、

自杀、迫害等罪错屡有发生，社会学家和有关专家也已经注意到了这些问题，所以大学生心理健康教育工作在各大高校都不可忽视。因此，为贯彻

落实学校精神，为迎接“5.25”全国大学生心理健康日，进一步加强我校

的心理健康教育工作，紧扣学生实际，倡导传递心灵正能量，营造健康和

谐的校园氛围，引导同学们传递心灵正能量，让大家在班会活动中更新观念，反思自身，增进友谊，在互动中实现思想与情感的提升，增强自身心

灵正能量及人际交往的能力，提升心理健康水平，充分营造团结友爱、奋

发向上、健康和谐的班级氛围，依照策划，我们班顺利开展了以“和谐人际，沟通你我他”为主题的心理健康教育主题班会。其中同学们都积极参与，班主任也起到了主导作用。

现将心理健康教育主题班会总结如下：我们的此次班会由班长主持，

是以师生互动、观看相关视频、游戏互动、心理测试、同学发表看法等形

式来展开的。

观看完关于近期高校大学生出现的一些因心理问题和不和谐的人际关

系所导致的'各种案例的相关报道之后，同学们纷纷发表了各自的看法。

大学生心理班会4篇

大学生心理班会

按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

大学生心理班会4篇

大学生心理班会第1篇

一、班会主题：

心理健康教育

二、班会目的：

1、积极开展“5.12”大学生心理健康日主题活动，将心理健康知识传达到每位同学。

2、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区。

3、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

4、提高心理健康意识，高度重视大学生心理健康问题，开展心理健康活动，增强班级凝聚力。

三、班会背景：

大学生是一个国家的栋梁，作为社会活动的主要力量，大学生不仅要做到“德智体”全面发展，还要锻造健康的心理，大学生的心理真趋向成熟，是人生观、价值观、世界观形成

的重要时期，大学生的心理不甚稳定极易产生心理矛盾、心理冲突。

据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%―30%，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我院心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。

四、班会时间：

2015年5月10号上午10:00—11:30

五、班会地点：七教北004

六、活动形式：主持人主持班会

七、班会流程和具体方案:

(一)导入：由主持人开场引出本次主题班会

(二)热身游戏：

1、“大风车小风车”游戏：大风吹，吹什么，吹“戴眼镜的”，一声之下所有戴眼镜的赶紧换位置，不戴眼镜的保持不动………

心理健康主题班会教案(5篇)

心理健康主题班会教案（5篇）心理健康主题班会篇一

【活动背景】

为了贯彻校院精神，加强班级建设，提高学生的心理健康知识水平，增强学生的心理健康保健意识，进一步提高学生的自我认识和探索能力，缓解学生在紧张学习中的情绪，解决学生在成长和学习中遇到的诸多困惑，使他们形成关注心理健康、认识心理健康、重视心理健康的良好氛围，确保他们能够拥有快乐的大学生活，制定自己的人生规划，设定好目标，然后

【班会目的】：

为了加强同学们对心理健康知识的了解，增强同学们的自我保护意识，进一步扩展大学生的心理素质，正确认识自我，热爱生活，丰富校园文化，建设和谐班级。凝聚我班的`凝聚力，加强我们的社交潜力，增进同学之间的感情，。

帮忙同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪；正确感知他人的情绪，帮忙同学们构建和谐的人际关系。帮忙同学们做一个快乐幸福的人，在大学的旅程上留下完美的记忆。

1、提高班级凝聚力，增强班内团结。

2、消除学习生活中困惑，走出心理误区。

3.帮助学生建立良好的人际关系，增进班内同学之间的相互了解。

4、感受身边的乐趣，以一颗用心乐观的心善待身边的每一个人，善待生命的每一天

【班会形式】：概念解读、情景剧、心理测试、心理游戏、心理解答

【班会资料 awen awen】：

一、主持人介绍大学生心理健康日的相关资料。

日是全国大学生心理健康日，“”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心资料是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。

大学生心理健康教育主题班会-(通用6篇)

大学生心理健康教育主题班会-（通用6篇）

大学生心理健康教育主题班会共六第一篇(655)字

一、指导思想

在新学期认真贯彻学院心理健康的有关精神，积极配合院系相关工作，推动心理健康教育工作的开展。

二、工作思路

以扎实开展心理危机预警工作为基础;以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式以寝室心理健康信息员、班级心理委员以及院系心理咨询工作组为信息链做好日常工作;重点以新生适应为主题全面开展心理健康教育课外活动。

三、工作要点

1、制定本学期心理健康工作计划。

2、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。

3、经常深入学生宿舍，走访、了解、熟悉、把握每个学生的思想状况。

4、做好心理危机干预的常规工作，严格落实五早信息预警机制，做好学生心理。危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。定时更新预警库的信息。

5、配合院系，认真开展20_级新生心理健康教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作;完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作;完成新生心理拓展训练活动等。

6、配合院系加强对我系任心理委员和寝室信息员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升心理健康教育工作专业水平。

7、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员经验交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。

8、做好节假日心理危机干预和辅导工作。

9、对本学期开展的各项心理健康工作进行总结。

10、做好心理预警学生的寒假辅导安排工作。

心理健康主题班会教案(精选7篇)

在学习中，大家都经常接触主题班会吧?主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。主题班会需要准备哪些内容呢?下面是由给大家带来的心理健康主题班会教案模板7篇，让我们一起来看看！

心理健康主题班会教案【篇1】

随着国家经济转型和社会节奏的加快，人们心理压力不断增大。在校大学生面临学业、交友、爱情、就业等多方面的挑战，心理压力陡增。特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。结合所带班级的特点，召开了心理健康教育主题班会。

一、班会主题：

“防微杜渐，维护心理健康。”

二、班会时间：

20__年x月20号

三、参会人员：

13级国际经济与贸易本科班全体同学，辅导员。

四、班会内容：

1、辅导员首先介绍了当今社会的时代背景。当今社会迅速发展，日新月异。人们的生活节奏较以往任何社会都要快。在这样的社会背景下，人们为了生活，身体和心理面临很大的压力。大学生，特别是刚入校的大学生，存在着诸多的不适应。如果存在着心理方面的困惑，一定要找同学，老师沟通，寻求帮助。也可以找我院的心理咨询中心的专业老师进行咨询。心理咨询的首要原则就是保密原则。所以可以放心咨询。

2、请国本1班的心理委员介绍我院的心理咨询制度和学生可以咨询的途径。

3、请国本2班的心理委员介绍我院的班级心理委员制度。包括心理委员的设置，职责，工作机制，接收培训等情况。

4、观看心理健康相关视频。

大学生心理健康教育主题班会

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。那你知道怎么策划主题班会吗？以下是小编整理的大学生心理健康教育主题班会，欢迎阅读与收藏。

大学生心理健康教育主题班会1

一、活动主题：

大学生心理健康教育

二、活动背景：

当我们踏进大学校园，成为大学生的那一刻起，我们就已经不再是父母眼中的小孩子。我们不仅要学会照顾自己，更应该学会照顾室友、朋友、同学等等。然而向来在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，有的人只会生活在自己狭窄的空间里，很少与别人交流;有的人适应不了新的学习模式，变得焦虑、迷茫、消沉，生活失去了目标;有的人向往恋爱，盲目的追随，失去了自我造成以上这些现象的原因是因为同学们不能清楚的认识自我，在新的环境中不能够营造熟悉的氛围，从而觉得自己孤独、彷徨。针对这种现象，同学们应该尽快认识身边的人，扩大人际交往圈。

三、活动目的：

为迎接“5.25”全国大学生心理健康日的到来，同时在全校范围内普及心理健康知识，号召更多同学关注心理健康问题，让同学们有更多机会了解自己，认识自己，正视自己的问题，帮助同学们排除心理困扰，减轻心理压力，增强大学生的心理素质，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围。

四、活动时间：

5月25日

五、主办单位：

建筑学1，2班团支部

六、具体内容：

这次活动主要分为两部分，第一部分是前期的活动宣传，第二部

分则是班会具体内容活动。

七、活动地点：

9#508教室

八、活动对象：

辅导员、建筑学1，2班班全体学生

1、活动宣传：把全班同学分成四组，每个小组各组织出一期以“大学生心理健康”为题的手抄报，介绍心理健康知识，进行学生心理问题的探讨。

大学心理健康教育主题班会

心理主题班会是根据团体辅导的理论和技术原理，以班级为单位针对某一主题开展的心理健康教育活动，是大学生心理健康教育的主要形式之一。下面是小编为您整理的一些班会策划方案，来供大家学习和参阅!

大学心理健康教育主题班会一

一、教学目的：

通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。

二、教学过程：

(一)、谈话导入：

我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了

师：面对这种情形，应该怎样解决呢?

生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气