心理学实验&测验期末复习

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心理学经典实验

实验1 心理旋转实验Cooper & Shepard,1973

选取不同的字母或数字作为实验材料，如R，J，2，5。将材料取正面或反面以及每面六中不同的倾斜角度随机呈现给被试，让其判断是正写的还是反写的字母或数字，并在反应之后记录反应时间。

结果：不同旋转角度的图形的辨认时间不同，

结论：辨认图形时首先将倾斜不同角度的图形的表象加以旋转直至正立位置，然后再进行辨认，这就造成了不同旋转角度的辨认时间不同。

实验2 短时信息编码实验 Posner,1972

实验安排两种材料：一种形同音同的两个字母AA；另一种是形状不同但读音相同的Aa。并安排同时呈现和继时呈现两种模式，而继时呈现有多种时间间隔。要求被试判定所呈现的两个字母是否相同并按键反应。记录反应时间。

结果：同时呈现时形同音同的两个字母的反应时小于形异音同的两个字母的反应时；继时呈现时，随着两个字母呈现间隔增加，形同音同的字母对的反应时间急剧增加；而形异音同的字母对的反应时变化不大。

结论：短时记忆的信息编码先时视觉，而后逐渐过渡为听觉编码。

实验3 反应时相加因素法实验 Sternberg,?

让被试先看1至6个数字（识记项目），然后再看一个数字（测试项目），要求被试判定该数字刚才是否识记过，按键反应，并记下反应时间。

结果：识记集合的大小，反应的肯定或否定、测试项目等因素分别独立作用于反应时间结论：短时记忆提取反应过程包括四个独立阶段，即刺激编码、顺序比较、决策、反应组织

实验4 开窗实验 Hockey,1981

给被试呈现1-4个字母并在后面标上一个数字，如“F+3”、“KENC+4”，其中字母和最后的数字由被试自行控制相继呈现。要

二十个著名的心理学实验

01 斯坦福监狱实验

斯坦福监狱实验（Stanford prison experiment）是1971年由美国心理学家菲利普·津巴多领导的研究小组，在设在斯坦福大学心理学系大楼地下室的模拟监狱内，进行的一项关于人类对囚禁的反应以及囚禁对监狱中的权威和被监管者行为影响的心理学研究，充当看守和囚犯的都是斯坦福大学的在校大学生志愿者。

囚犯和看守很快适应了自己的角色，一步步地超过了预设的界限，通向危险和造成心理伤害的情形。三分之一的看守被评价为显示出“真正的”虐待狂倾向，而许多囚犯在情感上受到创伤，有2人不得不提前退出实验。最后，津巴多因为这个课题中日益泛滥的反社会行为受到警告，提前终止了整个实验。

斯坦福监狱实验经常被拿来与米尔格拉姆实验进行比较，米尔格拉姆实验是于1961年在耶鲁大学，由津巴多中学时代的好友斯坦利·米尔格拉姆进行的。津巴多作为监狱长。

死亡实验是一套故事基于斯坦福大学监狱实验的电影。

津巴多模拟监狱实验

斯坦福大学(Stanford)的心理学家菲利普·津巴多(Philip Zimbardo)和他的同事在斯坦福大学的心理学系办公大楼地下室里建立了一个“监狱”，他们以每天15美元的价格雇用了24名学生来参加实验。这些学生情感稳定，身体健康，遵纪守法，在普通人格测验中，得分属正常水平。实验者对这些学生随意地进行了角色分配，一部分人为“看守”，另一部分人为“罪犯”，并制定了一些基本规则。然后，实验者就躲在幕后，看事情会怎样发展。

两个礼拜的模拟实验刚刚开始时，被分配做“看守”的学生与被分配做“罪犯”的学生之间，没有多大差别。而且，做“看守”的人也没有受过专门训练如何做监狱看守员。实验者只告诉他们“维持监狱法律和秩序”，不要把“罪犯”的胡言乱语(如“罪犯”说，禁止使用暴力)当回事。为了更真实地模拟监狱生活，“罪犯”可以像真正的监狱中的罪犯一样，接受亲戚和朋友的探视。但模拟看守8小时换一次班，而模拟罪犯除了出来吃饭、锻炼、去厕所、办些必要的其他事情之外，要日日夜夜地呆在他们的牢房里。

12个必知的心理学实验

1.三山实验-皮亚杰

实验内容：实验材料是一个包括三坐高低、大小和颜色不同的假山模型，实验首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且放一个玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的‘山’。结果发现幼童无法完成这个任务。他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。

实验结论：证明儿童的“自我中心”的特点。

2、条件反射实验-巴普洛夫

实验内容：巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液。

实验结论：巴甫洛夫认为这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。

3、迷笼实验-桑代克

实验内容：桑代克将饥饿的猫禁闭于迷笼之内，饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同的动作逃出笼外获得食物。饥饿的猫第一次被关进迷笼时，开始盲目地乱撞乱叫，东抓西咬，经过一段时间后，它可能做对了打开迷笼门的动作，逃出笼外。桑代克重新将猫再关入笼内，并记录每次从实验开始到猫做出打开笼门的正确动作所用的时间。经过上

述多次重复实验，桑代克得出猫的学习曲线。该曲线表明猫逃脱迷笼潜伏期与实验次数的关系。

试验结论：桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作。因此，有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试错误说”，或简称为“试误说”。

在课堂上可以做的心理实验

在课堂上，可以进行一些简单的心理实验来帮助学生更好地理

解心理学的概念和原理。以下是一些在课堂上可以进行的心理实验

的示例：

1. 注意力实验，可以设计一个实验来探究注意力的分配和集中。例如，通过给学生展示一段视频或图片，然后要求他们在其中找出

特定的目标物体或信息。通过观察学生的反应时间和准确性，可以

讨论注意力的注意力的可塑性和注意力的分配策略。

2. 记忆实验，可以设计一个实验来研究记忆的过程和效果。例如，可以给学生展示一系列的单词或图片，然后要求他们在一段时

间后回忆出尽可能多的内容。通过观察学生的记忆能力和遗忘曲线，可以讨论记忆的编码、存储和检索过程。

3. 权威性实验，可以设计一个实验来探究权威性对个体行为的

影响。例如，可以给学生分发一份看似权威的调查问卷，其中包含

一些不合理的问题或指令。通过观察学生的回答和遵从程度，可以

讨论权威性对个体行为的影响和从众效应。

4. 社会认知实验，可以设计一个实验来研究社会认知和人际关系的影响。例如，可以给学生展示一些情境描述或短片，然后要求他们推断人物之间的关系、情感和意图。通过观察学生的推断和解释，可以讨论社会认知的形成和人际关系的影响。

5. 情绪实验，可以设计一个实验来研究情绪的产生和调节。例如，可以给学生播放一些不同情绪的音乐或视频片段，然后观察他们的情绪反应和情绪调节策略。通过讨论学生的情绪体验和应对方式，可以探讨情绪的产生机制和情绪调节的重要性。

这些实验只是一些示例，具体的实验设计可以根据教学目标和学生的年龄和能力水平进行调整。在进行实验时，需要确保学生的参与是自愿的，并且遵循伦理原则。同时，教师应该对实验的目的和过程进行充分的解释和讨论，以便学生能够理解实验的意义和结果。

简单的心理学实验

1. 斯特鲁普效应实验：通过展示不同颜色的文字来测试人们的注意力和反应速度。会展示一些单词，这些单词的颜色和实际描述的颜色不同。例如，单词“蓝色”可能以红色呈现。参与者需要尽快回答描述单词颜色的词汇，而不是阅读文本本身。

2. 镜像自我意识实验：将一面镜子放在参与者前面，然后让他们观察自己的形象。当他们专注于自己的外貌时，研究人员可以询问他们对自己的感受以及周围环境的感受。

3. 潜意识联想实验：在实验室条件下，让参与者关注显示的黄牛，并提供与黄牛有关的单词。然后，测试他们的反应时间和错误率，以查看他们与黄牛相关单词的反应强度。

4. 音调实验：播放一首包含高音和低音的音乐。研究人员可以询问参与者他们认为音乐表达的情绪，并了解高音和低音在情绪讯息中的作用。

5. 社交认知实验：展示一系列面孔，让参与者记住。随后，将一些新的面孔混合到其中，让他们判断哪些面孔之前出现过。这样可以测试他们对面部特征和社交情境的记忆和认知。

以下是几个简单的心理学实验：

1. 立体图形实验：让被试者观察两幅图形，一幅是立体的，一幅是平面的，然后询问被试者哪幅图形更有深度感。结果发现，大多数人都倾向于选择立体图形，即使两幅图形实际上是相同的。

2. 名字效应实验：让被试者进行一个关于某个主题的闯关游戏，在游戏之前告诉被试者的名字是“聪明的人”或“笨的人”。结果

发现，被告知自己是聪明人的人更容易通过游戏，因为他们的自我期望更高。

3. 语言框架实验：给被试者讲述两个故事，一个描述一个人善良，另一个描述一个人自私。然后，让被试者回忆被述及的事件。结果发现，被试者更容易回忆与善良和正面有关的事件，而忽略那些与自私和负面有关的事件。

十大心理实验

心理学是研究人类心理和行为的科学，通过实验方法可以揭示出人类的心理特点和行为规律。下面将介绍十大经典的心理实验，帮助我们更好地理解人类的心理世界。

1. 斯坦福监狱实验（Stanford Prison Experiment）

该实验由心理学家菲利普·波尔扎尼（Philip Zimbardo）于1971年设计并进行。实验模拟了一所监狱，将一组志愿者分为狱警和囚犯两组，观察他们在模拟监狱环境下的行为。实验结果显示，在极端环境下，人们容易受到环境的影响，表现出暴力和服从等行为。

2. 权威实验（Milgram Experiment）

斯坦利·米尔格拉姆（Stanley Milgram）于1961年设计了这个实验，旨在研究人们对权威的服从程度。实验者要求被试者给予电击，观察他们是否会服从指令。结果显示，大部分人愿意遵循指令，甚至在被试者出现痛苦的情况下仍然继续给予电击，揭示出人们在特定情境下对权威的强烈服从倾向。

3. 空间不一致实验（Ponzo Illusion）

该实验由意大利心理学家马里奥·庞佐（Mario Ponzo）于1913年设计。实验通过绘制两条等长直线，但在两条直线的顶端分别绘制不同大小的斜线，使得上方的线条看起来更长。这一现象揭示了人类的视觉错觉，即我们在处理空间关系时受到其他因素的影响。

4. 批量同化实验（Asch Conformity Experiment）

索洛蒙·阿什（Solomon Asch）于1951年进行了这个实验，旨在研究个体在面对集体压力时是否会改变自己的判断。实验者让被试者在一组明显错误的答案中选择正确答案。结果显示，当其他人都选择错误答案时，被试者往往会选择与大多数人一致的答案，揭示出人类的从众心理。

心理学中的十个有趣实验

心理学作为一门研究人类思维、情感和行为的科学，通过实验来探

索人类心理世界的奥秘。在这篇文章中，我们将介绍心理学领域中的

十个有趣实验，这些实验帮助我们更好地理解人类的认知过程和行为

模式。

1. 杜尚兰实验

杜尚兰实验是由法国心理学家Alfred Binet在19世纪末设计的。实

验中，被试被要求重复一个被研究者说出的数字序列。通过观察被试

的错误模式，研究者可以了解到人类在记忆任务中的注意力、思维以

及决策过程。

2. 皮亚杰实验

皮亚杰实验是瑞士心理学家Jean Piaget在20世纪初设计的。实验中，研究者观察儿童在不同年龄段的认知发展过程。通过观察儿童的

行为和思维过程，研究者揭示了儿童认知能力的不同阶段和发展规律。

3. 斯坦福监狱实验

斯坦福监狱实验是由美国心理学家Philip Zimbardo在1971年设计的。实验中，被试被分为狱警和囚犯两组，在模拟监狱环境中进行角

色扮演。实验揭示了环境对人类行为的巨大影响，引发了对道德和伦

理问题的深入思考。

4. 韦伯冷却实验

韦伯冷却实验是由德国心理学家Ernst Heinrich Weber在19世纪设

计的。实验中，被试将手指分别放在冷热水中，然后判断温度的相对

差异。实验结果表明，人类对温度的感知并不是绝对值，而是相对差

异的感知。这个实验启发了我们对感知和知觉的理解。

5. 米尔格拉姆实验

米尔格拉姆实验是由美国心理学家Stanley Milgram在1961年设计的。实验中，被试被要求给予一名“学习者”电刑作为惩罚，观察他们

是否会在实验者的压力下继续执行。实验结果显示，大部分被试会在

几个著名的心理学实验

⼏个著名的⼼理学实验

1、蝴蝶效应:上个世纪70年代，美国⼀个名叫洛伦兹的⽓象学家在解释空⽓系统理论时说，亚马逊⾬林⼀只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的⼀场龙卷风。

蝴蝶效应是说，初始条件⼗分微⼩的变化经过不断放⼤，对其未来状态会造成极其巨⼤的差别。有些⼩事可以糊涂，有些⼩事如经系统放⼤，则对⼀个组织、⼀个国家来说是很重要的，就不能糊涂。

2、青蛙现象：把⼀只青蛙直接放进热⽔锅⾥，由于它对不良环境的反应⼗分敏感，就会迅速跳出锅外。如果把⼀个青蛙放进冷⽔锅⾥，慢慢地加温，青蛙并不会⽴即跳出锅外，⽔温逐渐提⾼的最终结局是青蛙被煮死了，因为等⽔温⾼到青蛙⽆法忍受时，它已经来不及、或者说是没有能⼒跳出锅外了。

青蛙现象告诉我们，⼀些突变事件，往往容易引起⼈们的警觉，⽽易致⼈于死地的却是在⾃我感觉良好的情况下，对实际情况的逐渐恶化，没有清醒的察觉。

3、鳄鱼法则：其原意是假定⼀只鳄鱼咬住你的脚，如果你⽤⼿去试图挣脱你的脚，鳄鱼便会同时咬住你的脚与⼿。你愈挣扎，就被咬住得越多。所以，万⼀鳄鱼咬住你的脚，你唯⼀的办法就是牺牲⼀只脚。

譬如在股市中，鳄鱼法则就是：当你发现⾃⼰的交易背离了市场的⽅向，必须⽴即⽌损，不得有任何延误，不得存有任何侥幸。

4、鲇鱼效应：以前，沙丁鱼在运输过程中成活率很低。后有⼈发现，若在沙丁鱼中放⼀条鲇鱼，情况却有所改观，成活率会⼤⼤提⾼。这是何故呢?

原来鲇鱼在到了⼀个陌⽣的环境后，就会“性情急躁”，四处乱游，这对于⼤量好静的沙丁鱼来说，⽆疑起到了搅拌作⽤;⽽沙丁鱼发现多了这样⼀个“异已分⼦”，⾃然也很紧张，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃⽽解了，沙丁鱼也就不会死了。

了解人类行为的50个心理学实验

1. 斯坦福监狱实验：探究权力对人类行为的影响

2. 米尔格拉姆实验：研究顺从性和权威性的关系

3. 小阿尔伯特实验：研究恐惧条件反射的形成

4. 流动实验：探究人类对自由的渴望

5. 康奈尔公司实验：探究对外部奖励的反应

6. 雷士效应实验：研究社交认同的影响

7. 阿帕登实验：研究亲社会行为的个体差异

8. 集体无意识实验：研究个体对大众行为的模仿能力

9. 镜像自我实验：研究自我意识和身份形成

10. 多维度情感空间实验：研究情绪的分类和理解

11. 斯克纳实验：研究动机和奖励对行为的激励作用

12. 暗示性行为实验：探究陌生人之间的非语言交流

13. 托尔曼实验：研究悔恨和遗憾的影响

14. 青少年风险行为实验：研究抑制力和决策行为

15. 延时满足实验：探究延迟满足对冲击的反应

16. 爱尔巴甫效应实验：研究自我概念的形成

17. 明确告知实验：探究直接告知与隐含信息的差异

18. 心理影响实验：研究信息的说服力

19. 婴儿假想伴侣实验：探究童年想象力和社交发展

20. 万能红实验：研究颜色对注意力的影响

21. 情绪传染实验：探究情绪的传递与共情机制

22. 社交孤立实验：研究孤立对心理健康的影响

23. 顺序一致性实验：探究一致性对言行的影响

24. 李普曼实验：研究有机和无机思维的区别

25. 社会归因实验：探究非自我因素对行为的归因

26. 自毁行为实验：研究自我品牌和社会评价的关系

27. 马歇尔珍藏任务实验：探究工作记忆和注意力的协同作用

28. 帕金森实验：研究决策行为和责任感

29. 学习/遗忘实验：探究时间和安排对记忆的影响

心理学实验流程

心理学实验流程通常包括以下几个步骤：

1. 提出问题：确定想要研究的问题或假设。

2. 实验设计：根据问题设计实验，包括实验变量、控制变量、实验组和对照组等。

3. 被试招募：招募合适的被试参与实验，确保被试的代表性和样本量的合理性。

4. 实验材料和设备准备：准备所需的实验材料、设备和工具。

5. 预实验：进行小规模的预实验，以检查实验设计的可行性和修正可能出现的问题。

6. 正式实验：按照实验设计进行正式实验，记录被试的反应和数据。

7. 数据分析：对收集到的数据进行分析，使用适当的统计方法来检验假设。

8. 结果解释：根据数据分析结果，解释实验结果是否支持或反驳了研究问题。

9. 讨论和结论：讨论实验结果的意义、局限性以及对现有理论和实践的贡献。

10. 撰写报告：将实验过程和结果以报告的形式撰写出来，包括引言、方法、结果、讨论和结论等部分。

11. 伦理考虑：在整个实验过程中，确保遵循伦理原则，保护被试的权益和隐私。

这是一个基本的心理学实验流程，不同的实验可能会有所差异，具体步骤可能会根据研究的具体问题和领域而有所调整。

心理学实验的操作步骤

心理学实验是一种科学的研究方法，可以帮助研究者了解人类心理过程和行为

模式。合理的操作步骤是进行心理学实验的关键，它们确保实验的可靠性和有效性。本文将介绍心理学实验的操作步骤，以帮助读者更好地理解和设计心理学实验。

第一步：确定研究问题

心理学实验的第一步是确定研究问题。研究问题应该明确、具体，可以是关于

人类心理过程的一般性问题，也可以是关于特定行为、认知、情绪等方面的具体问题。研究问题的确定需要考虑实验可行性、研究的重要性以及对实验结果的期望。

第二步：制定假设

制定假设是心理学实验的关键一步。假设是对研究问题的猜测或推测，需要明

确概括研究目的和预测研究结果。假设可以是有方向性的（即预测研究结果的方向），也可以是无方向性的（即不预测研究结果的方向）。制定假设需要结合对现有研究的综述和理论研究。

第三步：确定实验设计

实验设计是心理学实验的核心。实验设计决定了研究的可控性和内外部效度。

常见的实验设计包括随机对照组设计、重复测量设计、因果关系设计等。在确定实验设计时，需要考虑被试的选择、实验材料和测量工具的使用、实验条件的控制等因素。实验设计应该能够最大限度地排除干扰因素，使得结果的解释更为准确。

第四步：确定变量

在实验设计中，需要明确研究中涉及的变量。变量可以分为自变量和因变量。

自变量是研究者操作或操纵的变量，而因变量是研究者观察或测量的变量。在确定变量时，需要考虑变量的操作性、可测性和重要性。

第五步：制定实验流程

制定实验流程是心理学实验的重要一步。实验流程包括实验的具体步骤和顺序，以及实施实验所需要的材料和设备。制定实验流程时，需要考虑实验的安排、实验的时间长度、实验中各个阶段的顺序等因素。实验流程的制定应尽可能简洁明了，确保实验的进行顺利。

10个著名的心理学实验

心理学领域中有许多重要的实验，以下是其中的10个著名的实验：

1. 斯坦福监狱实验：这个实验模拟监狱环境，研究人员分为狱警和囚犯两组，结果表明，监狱环境容易引发暴力和虐待行为。

2. 米尔格拉姆实验：研究人员让参与者相信他们正在给另一个人电击，结果显示，大多数人愿意服从权威者的命令，即使这种命令可能会造成伤害。

3. 亨茨实验：研究人员将狗养在不同的环境中，结果发现狗在受到不公平待遇时会产生愤怒和攻击性。

4. 帕文定向实验：参与者被盲目旋转后，需要根据自身感觉的定向找到方向，结果表明，人类在没有定向线索的情况下很难判断方向。

5. 阿斯套利实验：参与者被告知需要做出判断，是否抛出两个硬币中的一个，结果表明，人类在判断概率时常常会犯错，不符合理性经济学预期。

6. 白鼠实验：实验者给白鼠注射不同剂量的药物，观察其行为变化，

结果表明，不同剂量的药物对动物会造成不同的影响。

7. 诺维加实验：参与者需要在一个虚拟环境中完成任务，结果表明，虚拟环境对人类行为和情绪产生了影响。

8. 蓝眼睛/棕眼睛实验：实验者将一群学生分成两组，其中一组被告知具有优越感，结果表明，被赋予优越感的学生表现更好。

9. 莫西实验：研究人员在婴儿的前额贴上标签，结果表明，即使这些标签没有科学根据，也会影响人们对婴儿的看法和行为。

10. 马斯洛需求层次理论实验：研究人员通过调查和观察，建立了需要层次的理论，认为人类需要按照一定的顺序满足不同的需求。

了解人类行为的50个心理学实验

了解人类行为的50个心理学实验标题: 50个心理学实验洞察人类行为的奇妙世界

导读：心理学实验是一种有力的工具，让我们能够更加深入地了解人类行为背后的原因和动机。本文将介绍50个具有指导意义的心理学实验，通过这些实验的结果，我们可以更好地洞察人类行为的奇妙世界。

第一部分：认知心理学实验

1. 斯特鲁普效应实验：揭示了颜色与字义冲突对注意力和认知加工的干扰效应。

2. 皮亚杰儿童智力实验：揭示了儿童在认知发展中的感知和理解能力的转变。

3. 巴姆斯特型写作实验：揭示了人类的文字处理与语言使用的心理机制。

第二部分：社会心理学实验

4. 米尔格拉姆的权威实验：揭示了人们对于权威的顺从心理，以及道德和伦理的考量。

5. 斯坦福监狱实验：揭示了环境条件对个体行为和态度的影响。

6. 阿斯奥的归属与自我幻灭实验：揭示了个体在面对挫折和失败时的心理反应。

第三部分：发展心理学实验

7. 阿琴斯的陌生情境实验：探讨了幼儿发展中对陌生环境和母亲

依赖的反应。

8. 齐格蒙德的深度访谈实验：揭示了心理学家和患者之间的治疗

互动和潜意识深部意义的交流。

9. 哈洛的陌生人焦虑实验：揭示了幼儿在亲情稳定性缺失下产生

的心理压力和焦虑。

第四部分：人格心理学实验

10. 特斯曼的洗礼仪式实验：揭示了对个体心理影响较大的习俗、仪式和群体认同。

11. 劳伦斯的情感潜能实验：探讨了情绪与行为的关系，以及情

感能量在个体表现中的作用。

12. 麦克雷搔痒实验：揭示了个体对自我和他人的认知和情感投射。

第五部分：学习心理学实验

13. 巴甫洛夫的狗类条件反射实验：揭示了动物条件反射学习的

心理学经典实验案例

心理学作为一门研究人类心理活动和行为的科学，其实验案例在学术界和社会

中都具有重要的地位。本文将介绍几个心理学领域中的经典实验案例，通过这些案例的介绍，我们可以更深入地了解人类心理活动和行为背后的原理。

1. 斯坦福监狱实验。

斯坦福监狱实验是由心理学家菲利普·波那佐在1971年进行的一项实验。实

验中，他招募了一群志愿者，将他们随机分成了“狱警”和“囚犯”两组。实验结果表明，在模拟的监狱环境中，“狱警”对待“囚犯”的行为逐渐变得残酷，而“囚犯”也逐渐产生了抑郁和焦虑等心理问题。这个实验引起了社会的广泛关注，也揭示了人们在特定环境下可能会发生的行为变化。

2. 朗格实验。

朗格实验是由心理学家彼得·朗格在1963年进行的一项实验。实验中，他将

一群幼儿分成了两组，一组接受了积极的肯定和鼓励，另一组则接受了否定和批评。结果显示，接受积极肯定的幼儿在后续的学习和生活中表现更好，而接受否定和批评的幼儿则表现较差。这个实验揭示了积极肯定对人的成长和发展具有重要的影响。

3. 米尔格拉姆实验。

米尔格拉姆实验是由心理学家斯坦利·米尔格拉姆在1961年进行的一项实验。实验中，他要求志愿者模拟给另一个人电击，结果显示大部分志愿者在被实验者命令下愿意给予最高级别的电击，即使他们知道这会给对方带来极大的痛苦。这个实验揭示了人们在权威的压力下可能会做出违背道德的行为。

4. 皮亚杰的认知发展实验。

皮亚杰是一位著名的儿童心理学家，他进行了一系列的认知发展实验。通过观

察儿童在不同年龄阶段对于物体数量、形状和空间的理解，他提出了认知发展的阶

心理学40个经典实验

在教师招聘考试中，经常会考察到各种教育家或者心理学家的重要实验，这些实验往往验证了重要的理论，常常以单选题的形式出现让大家来选择。今天小编就带领大家一起梳理一下这些实验。

1、一个脑还是两个脑?——脑割裂实验

2、丰富的经验=更大的大脑?——大脑内各种酶和神经递质评估

3、人的本性是天生的吗?——同卵双胞胎和异卵双胞胎研究

4、小心视崖——婴儿视崖实验

5、所见即所学——图形和背景关系研究

6、睡眠，毫无疑问就会做梦——梦的剥夺实验

7、梦，并不浪漫——梦中大脑电冲动测量

8、行动，如同被催眠了一样——催眠实验

9、不只限于分泌唾液的狗——巴浦洛夫经典条件反射

10、情绪化的小艾尔伯特——华生白鼠实验

11、敲敲木头——斯金纳的鸽子实验

12、观察到攻击行为——做出攻击行为——榜样对攻击行为影响的实验(班图拉)

13、期望导致结果——罗森塔尔实验

14、给别人留个好印象——阿希的人的特征描述实验

15、心中的地图——老鼠走迷宫实验

16、感谢记忆——延时记忆实验

17、爱的发现——猴子依恋实验

18、看不见≠不存在——皮亚杰的儿童观察研究

19、先出生的孩子更聪明吗?——营养不良对在第二次世界大战末期出生的孩子的智力影响

20、让你愉快的控制力——阿登屋疗养院的实验

21、性动机——人类的性反应实验

22、我能读懂你的面部表情——南涪尔族的面部表情辨认实验

23、生活，变化和应激——生活事件调查

24、认知失调——认知失调实验

25、你能主宰自己的命运吗——I-E量表

26、你的品德如何——柯尔伯格的道德两难故事

心理学40个经典实验

以下是心理学领域中的40个经典实验，这些实验对于理解人类行为和心理过程起到了重要的作用：

1. 杜尔福监狱实验（Stanford Prison Experiment）

2. 康多尔效应实验（Asch conformity experiments）

3. 斯坦利·米尔格拉姆的顺从实验（Milgram's obedience experiments）

4. 皮亚杰的认知发展实验（Piaget's experiments on cognitive development）

5. 巴甫洛夫的经典条件反射实验（Pavlov's classical conditioning experiments）

6. 斯金纳的操作性条件反射实验（Skinner's operant conditioning experiments）

7. 伊丽莎白·洛夫特斯和约翰·达利的爱情实验（Love experiments by Elizabeth Loftus and John Dali）

8. 阿斯特·威伯的空间错误实验（Asch's spatial errors experiment）

9. 米尔纳和希特的监狱环境对行为的影响实验（Milner and Shetter's experiments on the effect of prison environment on behavior）

10. 阿尔伯特实验（Little Albert experiment）

11. 埃里克森的心理社会发展实验（Erikson's experiments on psychosocial development）