2011年中山大学812马克思主义哲学(包括马哲原理和马哲原著)考研真题及详解【圣才出品】
2013年中山大学812马克思主义哲学(含马哲原理和原著)考研真题【圣才出品】
2013年中山大学812马克思主义哲学（含马哲原理和原著）考研真题
一、简答题（每题10分，共40分）
1．简析“人类解放”与“政治解放”的区别。
2．简析“新唯物主义”的特征。
3．简要回答什么是社会形态“三阶段论”。
4．简述马克思在《共产党宣言》中所提出的全球化思想。
二、文本解读（30分）
请指出下列文字出自哪一位作者的哪一部著作，并分析其基本思想，然后简要做出自己的评价。
“价值形式和劳动产品的价值关系，是同劳动产品的物理性质完全无关的。这只是人与人之间的一定的社会关系，但它在人们面前采取了物与物之间的关系的虚幻形式。我们只有在宗教世界的幻境中才能找到这个现象的一个比喻。在那里，人脑的产物表现为特殊躯体的、同人发生关系并彼此发生关系的独立存在的东西。在商品世界里，人手的产物也是这样，这可以叫拜物教。劳动产品一旦表现为商品，就带上拜物教的性质，拜物教是同这种生产方式分不开的。”
三、论述题（每题30分，共60分）
1．请剖析《1844年经济学哲学手稿》当中的“异化劳动”思想。
2．请从与费尔巴哈“类本质”、施蒂纳“惟一者”的比较出发，谈谈如何理解《德意志意识形态》当中的“现实的人”概念。
四、研究动态述评（20分）
近年来，中国马克思主义实践哲学研究领域有许多热点问题（讨论和争议较为集中的问题）和前沿问题（在广度和深度上标志学科最新进展的问题）。请就其中你了解最多的一个加以介绍和评论。首先是介绍，必须包括如下信息：问题的名称和内涵、主要论者和论著（文）、主要观点和分歧、讨论的过程、相关预期；然后加以评论。
历届马哲专业考研真题
历届马哲专业考研真题
2011年南京大学哲学专业哲学综合试题
一，简答题
1，如何理解辩证唯物主义的条件论。
2，如何理解时间是社会性的历史性的统一。
3，如何理解个人与社会之间的辩证关系、
4如何理解认识辩证运动过程的合规律性和合目的性。
二，论述题
1，如何理解马克思主义哲学是革命的批判的哲学。
2，如何理解物质生产实践是根本的实践形式。
三，简答题，四选三
1，本原或始基
2，第二性的质
3，本原行动（费希特）
4，实体即主体（黑格尔）
四，论述题
1，中世纪关于上帝存在的证明有哪两种？他们相互之间的关系怎样。谈谈你的理解。
2，阐述“我思故我在”的论述，并结合它谈谈笛卡尔在近代哲学史的地位。3，结合康德的现象学说论述哥白尼革命的实质及其哲学意义。
2011年南京大学哲学专业马克思主义哲学史真题
一，名词解释
1，《德意志意识形态》中的交往形式
2，《反杜林论》
3，哲学的党性管则
4，《实践论》
二，简答题
1，《共产党宣言》是如何对科学社会主义进行历史唯物主义论证的？
2，简述《哲学笔记》中的逻辑学，认识论，与辩证法的统一的思想。
3，简述《论十大关系》中的辩证法思想
三，论述题
1，围绕《黑格尔法哲学批判》《1844年经济学哲学手稿》《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》试论费尔巴哈对马克思早期思想发展的影响。
2，试论晚年恩格斯在人类史前史研究中对历史唯物主义所作的发展。
2010年北京大学马哲专业考研真题
一：填空题（4*5=20）
1.马克思的博士论文的名字是
2.“社会生活本质是实践”出自哪本书？
3.恩格斯在哪本书提出“两种生产”
2011年中山大学812马克思主义哲学(含马哲原理和原著)考研真题及详解【圣才出品】
2011年中山大学812马克思主义哲学（含马哲原理和原著）考研真题及详解
—、简答题（每题15分，共60分）
1．简述马克思《莱茵报》时期苦恼的“疑问”及在其思想发展历程中的影响。
答：马克思在《莱恩报》时期最苦恼的就是形而上学和现实世界的关系以及物质利益在社会生活中的作用问题。该问题对其思想发展历程的影响如下：
（1）辩证唯心主义
早年马克思深受黑格尔和青年黑格尔派的影响。他认为只要有一套正确的理论就能使得人类向前发展。马克思在这时期在哲学上的基本倾向属于辩证唯心主义。
（2）转向社会主义
《莱茵报》同官方以及其他报刊的论战是推动马克思转向政治经济学研究的动因，也是推动他研究法国社会主义的原因。
（3）批判形而上学
在《莱茵报》时期，马克思进一步强调了哲学对时代、对人民的依赖性。在《第179号“科隆日报”社论》中，他批判了形而上学和现实割裂开来的错误观点，指出“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”，哲学家“是自己的时代、自己的人民的产物”。尽管这时马克思仍然把哲学看成是世界发展的动力，但是注重哲学与外部世界的相互作用，强调哲学不能脱离时代、脱离人民，预示了马克思哲学思想的发展方向。马克思对形而上学信仰开始产生怀疑和动摇，而且马克思这时期哲学思想的进展还导致他与以布·鲍威尔为代表的青年黑格尔派分道扬镳。
（4）转向唯物主义
《莱茵报》时期的斗争实践使马克思的思想已发生变化。他接触到大量的社会现实问题，特别是物质利益在社会生活中的作用问题。尽管当时马克思还是从理性原则出发，力图用“普遍理性”战胜私人利益，但是现实社会生活却总是私人利益占了上风。宣传“普遍理性”的《莱菌报》被查封使马克思认识到个人的实践生活才是历史的本源，形而上学的发展不能代替现实的发展。这时期马克思完成了他同形而上学真正的决裂，逐渐向唯物主义转变，并第一次批判了黑格尔思辨唯心主义。
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中山大学历年真题及答案
2015年攻读硕士学位研究生入学考试试题
科目代码:840
科目名称:传播实务及研究方法
考试时间:12月28日下午
一，名词解释(任选4题，每题10分，共}o分) 1，系统抽样
又称其为等距抽样、机械抽样，是一种将总体各个单位按照某一标志顺序排列，按一定间隔距离抽取样本的随机抽样形式。排列顺序所依据的标志，一般选用与项目目的有关的中立标志，系统抽样所得的样本在总体中分布均匀，具有较之简单随机抽样更高的代表性，使用方便，适用于没有培训和缺乏经验的调查人员。
2，态度{2013}
3，媒介融合{2011}
【首先，应当解释何谓媒介整合。】
随着信息时代的到来和传播手段的进步，媒介整合（media convergence）与信息传播逐渐成为人类传播
行为的重要发展方向。从发展趋势来看，媒介整合包括两方面--媒介形态整合和媒介资本整合。媒介形态整合是指新媒体与传统媒体以及传统媒体彼此之间的整合，还包括媒介形态的变化、互融与创新。资本整合则是通过资产重组，使优势资源互补共存，使跨媒介、跨地区的媒介产业集团在中国成为现实。
【其次，结合我国媒介发展的实际，指出媒介整合对媒介产业的重要意义。】
媒介整合已经成为中国传媒发展的主流趋势，其意义不仅在于媒介个体竞争力的增强和利润最大化的实现，更在于能由此带动其他更多媒体的产业化进程，增强整体竞争力，以迎接WTO的国际化竞争环境。【再次，结合自己的看法，谈谈媒介整合对社会生活的深刻影响，如对媒介形态发展的影响、对传媒教育的冲击、对人们媒介接触和使用习惯的影响等。】4，目标受众
历届马哲专业考研真题
历届马哲专业考研真题
2011年南京大学哲学专业哲学综合试题
一，简答题
1，如何理解辩证唯物主义的条件论。
2，如何理解时间是社会性的历史性的统一。
3，如何理解个人与社会之间的辩证关系、
4如何理解认识辩证运动过程的合规律性和合目的性。
二，论述题
1，如何理解马克思主义哲学是革命的批判的哲学。
2，如何理解物质生产实践是根本的实践形式。
三，简答题，四选三
1，本原或始基
2，第二性的质
3，本原行动（费希特）
4，实体即主体（黑格尔）
四，论述题
1，中世纪关于上帝存在的证明有哪两种？他们相互之间的关系怎样。谈谈你的理解。
2，阐述“我思故我在”的论述，并结合它谈谈笛卡尔在近代哲学史的地位。3，结合康德的现象学说论述哥白尼革命的实质及其哲学意义。
2011年南京大学哲学专业马克思主义哲学史真题
一，名词解释
1，《德意志意识形态》中的交往形式
2，《反杜林论》
3，哲学的党性管则
4，《实践论》
二，简答题
1，《共产党宣言》是如何对科学社会主义进行历史唯物主义论证的？
2，简述《哲学笔记》中的逻辑学，认识论，与辩证法的统一的思想。
3，简述《论十大关系》中的辩证法思想
三，论述题
1，围绕《黑格尔法哲学批判》《1844年经济学哲学手稿》《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》试论费尔巴哈对马克思早期思想发展的影响。
2，试论晚年恩格斯在人类史前史研究中对历史唯物主义所作的发展。
2010年北京大学马哲专业考研真题
一：填空题（4*5=20）
1.马克思的博士论文的名字是
2.“社会生活本质是实践”出自哪本书？
3.恩格斯在哪本书提出“两种生产”
高教版《马克思主义哲学》配套题库【名校考研真题+课后习题+章
第15章人类解放与人 的自由全面发展
第1章哲学及其发展 规律
第2章马克思主义哲 学的创立与发展
第3章世界的物质性 第4章实践与世界
01
第5章世界 的联系与发 展
02
第6章联系 与发展的基 本规律
03
第7章社会 历史运动的 规律性
04
第8章社会 基本矛盾运 动及其规律
06
第10章人 民群众在社 会发展中的 作用
及详解
2014年河南师 范大学641马
2
克思主义哲学
考研真题及详
解
3
2014年广西民 族大学801马
克思主义哲学
考研真题及详
解
2014年东北师
4 范大学640马
克思主义哲学 原理考研真题 及详解
5
2014年西北政 法大学801马
克思主义哲学
原理考研真题
及详解
2013年华中科技大 学613马克思主义哲 学原理考研真题及详
第4章实践与世界
第5章世界的联系与 发展
第6章联系与发展的 基本规律
第7章社会历史运动 的规律性
第8章社会基本矛盾 运动及其规律
第9章生产力在社会 发展中的作用
第10章人民群众在社 会发展中的作用
第11章文化在社会发 展中的作用
第12章认识活动及其 规律
第13章真理及其检验 标准
中山大学考研历年真题下载
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03-15中大考研：政治真题1nuyVc 00-15中大考研：英语一真题及考研英语资料1c0Hc8Li
00-15中大考研：英语二真题及考研英语资料1bnqGn1P
1987-2015中大考研：数学一真题1eQGY8BC
03-15中大考研：数学二真题1gdlixQ7
04-15中大考研：数学三真题1c0k85G0 07-15中大考研：管理类联考199真题及答案1qW0ziY4
08-15年中大：885 水文学1nty3xEh
08-15中大考研：353卫生综合1ntlCjlJ
08-15中大考研：601 高等数学（A）1mg07qgK
08-15中大考研：602 高等数学（B）1o6j8nGm
08-15中大考研：610民俗学概论1kT4DcOn
08-15中大考研：611文学评论写作1o63lcFo
08-15中大考研：612 语言学概论1pJBW4vp 08-15中大考研：613 现代汉语与语言学概论1gdxtEAf
08-15中大考研：614 文献释读1mg7sTni
中山大学马原试题及答案
中山大学2009学年度第二学期（珠海校区）
《马克思主义基本原理》考试试题
一、单项选择题（只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卡上）。（每小题1分，共40分）1．在21世纪到来的前夕，英国广播公司（BBC）在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选，结果高居榜首的是马克思。马克思主义之所以至今仍受到人们的普遍关注，充满生机和活力，是因为（）A．它完成了对各种客观事物的认识
B．它是检验人们各种认识是否正确的标准
C．它对人们的各种实践活动都有具体的指导作用
D．它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质
2．划分唯物主义和唯心主义的标准，在于是否承认（）
A．世界是统一的B．世界是可知的C．世界是物质的D．世界是运动的
3．我国宋朝的朱熹提出“理在事先”，这种观点属于（）
A．主观唯心主义B．客观唯心主义C．不可知论D．形而上学
4．“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。这表明（）A．人脑是意识的器官和源泉B．观念和物质没有本质区别
C．意识是客观存在的主观映象D．意识是人脑产生的特殊物质
5．只承认绝对运动，否认相对静止，就会导致（）
A．形而上学不变论B．相对主义诡辩论C．唯心论D．庸俗唯物主义
6．古诗云：“王子去求仙，丹成入九天，洞中方七日，世上已千年。”这是用神话形式说明时间（）A．是相对的B．是客观的C．是可知的D．是有限性
7．下列活动中，属于最基本的实践活动的是（）
A．歌手演唱歌曲B．农民收割水稻C．球员参加比赛D．法官审理案件
8．“钉子缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭”这首歌谣揭示的哲理是（）
2021年中山大学考研真题清单汇总
2021年中山大学考研真题汇总【828040238】
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2012年中山大学812马克思主义哲学(含马哲原理和原著)考研真题及详解【圣才出品】
2012年中山大学812马克思主义哲学（含马哲原理和原著）考研真题及详解
一、简答题（每题15分，共60分）
1．简析“人的本质是一切社会关系的总和”这一命题。
答：这一命题需要从人的本质和社会关系两个方面进行探讨。
（1）人的本质
①人与动物的区别
从人与动物相区别的层次上，人的本质在于劳动。劳动是人类的本质活动。劳动创造了人，把人与动物相区别。劳动不仅创造了人本身，而且通过一定的创造物使人的本质力量得到确证。劳动是最基本的实践活动，也是人类最基本的存在方式。劳动发展史是理解社会历史的重点，也是理解社会历史创造过程和历史创造者的关键。人们创造历史的最基本的活动是生产劳动。
②人与人的区别
从人与人相区别的层次上，“人的本质是一切社会关系的总和”是指人不仅作为“类”与动物有本质的区别，而且在社会生活中，人与人之间也存在本质区别。社会关系把人与人区别开来。人的本质属性是社会属性，而不是自然属性；人的本质不是单个人天生就具有的东西，也不是从所有个体的人身上抽象出来的共同性。现实的人总是处在特定历史条件和特定的社会关系特别是经济关系中。不同社会关系的人具有不同的本质，这是人的本质的根本内容。因此，人的本质不是抽象、永恒不变的，而是具体、变化、发展的。
（2）社会关系
对于人的本质，马克思主义哲学强调“社会关系的总和”。因为人的社会关系是多方面
的，有经济关系、政治关系和思想关系，血缘关系、地缘关系和业缘关系等，因而对人的本质的把握应该考虑到多方面的社会关系，但经济关系即生产关系在社会关系的总和中起着支配作用。在阶级社会中，生产关系集中体现为阶级关系。因此，在探讨现实的人的本质时，既要看到社会关系的总和，又要注意经济关系的决定作用。
历年考研《马原》试题库完整
历年考研《马原》试题库完整马克思主义哲学（简称马原）是考研政治科目中重要的一部分。对于考研生来说，熟悉历年考研《马原》试题库是必不可少的。本文将为大家提供一份完整的历年考研《马原》试题库，帮助大家更好地备考。
第一章马克思主义哲学概论
1. 马克思主义哲学的形成和发展背景
2. 马克思主义哲学的基本原理和方法
3. 马克思主义哲学与自然科学、社会科学的关系
4. 马克思主义哲学与其他哲学流派的比较
第二章辩证唯物主义和历史唯物主义
1. 辩证唯物主义的基本原理
2. 辩证唯物主义的发展及其在中国的传播与发展
3. 历史唯物主义的基本原理
4. 历史唯物主义与社会主义建设的关系
第三章马克思主义的人类观
1. 马克思主义的人的本质论
2. 马克思主义的历史观
3. 马克思主义的实践观和物质生活观
4. 马克思主义的人民观和社会观
第四章马克思主义的社会观
1. 马克思主义的社会基本矛盾理论
2. 马克思主义的社会发展规律
3. 马克思主义的社会形态学说
4. 马克思主义的社会制度理论
第五章马克思主义的历史观
1. 马克思主义的历史唯物主义观点
2. 马克思主义的历史发展规律
3. 马克思主义对历史现象的分析和解释
4. 马克思主义的历史观与其他历史理论的对比第六章马克思主义的国际观
1. 马克思主义的国际运动和国际共产主义
2. 马克思主义的国际关系观
3. 马克思主义对国际问题的分析和解释
4. 马克思主义的国际观与其他国际理论的对比
第七章马克思主义的政治观
1. 马克思主义的政治经济学原理
2. 马克思主义的政治学原理
3. 马克思主义的政治发展规律
2010-2011-2马哲原理试卷试题及答案B
孝 感 学 院
2010—2011学年度第二学期期末考核试卷 考核课程： 马克思主义基本原理概论 考核类型： 考试 考核形式： 闭卷 学生所在院系： 各院系 年 级： 试 卷： B
、马克思主义最鲜明的政治立场是（ ） A 、一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益 B 、推翻资本主义制度 C 、实现共产主义 D 、建立无产阶级专政 2、马克思主义诞生于19世纪（ ） A 、30年代 B 、40年代 C 、50年代 D 、60年代 、马克思主义中国化的第一个伟大理论成果是（ ） 、毛泽东思想 B 、邓小平理论 、科学发展观 D 、中国特色社会主义理论体系 4、马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，代表性的人物一个是黑格尔，另一个是（ ） A 、 柏拉图 B 、休谟 C 、费尔巴哈 D 、贝克莱 、无产阶级的科学世界观和方法论是（ ） A 、辩证唯物主义 B 、历史唯物主义 C 、唯物主义 D 、辩证唯物主义和历史唯物主义 6、哲学的基本问题是（ ） A 、物质和运动的关系问题 B 、思维和存在的关系问题 C 、社会和自然的关系问题 D 、运动和静止的关系问题 命题教师 李爱玲 谭洁 张想明 周琳 丁秋玲 洪鹏等 院系负责人签字
【第1页 共6页】
7、世界统一于物质的观点属于（）
A、唯物主义观点
B、辩证法观点
C、形而上学观点
D、宿命论观点
8、在下列说法中，哪个体现了物质决定意识的原理（）
A、从中国国情出发制定经济路线
B、不怕做不到，就怕想不到
C、方针、路线对了头，吃喝穿用不发愁
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2011年中山大学812马克思主义哲学（包括马哲原理和马哲原著）考研真题及详解
—、简答题（每题15分，共60分）
1．简述马克思《莱茵报》时期苦恼的“疑问”及在其思想发展历程中的影响。
答：马克思在《莱恩报》时期最苦恼的就是形而上学和现实世界的关系以及物质利益在社会生活中的作用问题。该问题对其思想发展历程的影响如下：
（1）辩证唯心主义
早年马克思深受黑格尔和青年黑格尔派的影响。他认为只要有一套正确的理论就能使得人类向前发展。马克思在这时期在哲学上的基本倾向属于辩证唯心主义。
（2）转向社会主义
《莱茵报》同官方以及其他报刊的论战是推动马克思转向政治经济学研究的动因，也是推动他研究法国社会主义的原因。
（3）批判形而上学
在《莱茵报》时期，马克思进一步强调了哲学对时代、对人民的依赖性。在《第179号“科隆日报”社论》中，他批判了形而上学和现实割裂开来的错误观点，指出“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”，哲学家“是自己的时代、自己的人民的产物”。尽管这时马克思仍然把哲学看成是世界发展的动力，但是注重哲学与外部世界的相互作用，强调哲学不能脱离时代、脱离人民，预示了马克思哲学思想的发展方向。马克思对形而上学信仰开始产生怀疑和动摇，而且马克思这时期哲学思想的进展还导致他与以布·鲍威尔为代表的青年黑格尔派分道扬镳。
（4）转向唯物主义
《莱茵报》时期的斗争实践使马克思的思想已发生变化。他接触到大量的社会现实问
题，特别是物质利益在社会生活中的作用问题。尽管当时马克思还是从理性原则出发，力图用“普遍理性”战胜私人利益，但是现实社会生活却总是私人利益占了上风。宣传“普遍理性”的《莱菌报》被查封使马克思认识到个人的实践生活才是历史的本源，形而上学的发展不能代替现实的发展。这时期马克思完成了他同形而上学真正的决裂，逐渐向唯物主义转变，并第一次批判了黑格尔思辨唯心主义。
2．简述“旧唯物主义的立足点是‘市民’社会，新唯物主义的立脚点则是人类社会或社佘化了的人类”这句话的内涵。
答：这句话出自马克思的《关于费尔巴哈的提纲》第十条。马克思指明了自己的哲学即新唯物主义同旧哲学即旧唯物主义在理论立足点和根本目的上的对立。
（1）旧唯物主义的立足点和根本目的
①立足点
旧唯物主义忽视人的实践性，因而不了解人的社会性及其历史发展，它的立脚点是脱离社会关系的抽象的个人。旧唯物主义是“从口头说的、思考出来的、设想出来的、想象出来的人出发。”他们把作为私人利益关系总和的社会，看成纯粹私人根据个人动机不受约束地去追求私利的领域。
②根本目的
旧哲学家们不懂得实践在社会生活中的作用，因而旧唯物主义的根本目的只是“认识世界”，而马克思认为重点在于“改造世界”。
（2）新唯物主义立足点和根本目的
①立足点
新唯物主义的立足点是人们的实践活动以及由此而的观点是马克思主义哲学的生长点，
是它与一切旧唯物主义的根本分界线。因此，马克思将自己的哲学称为“实践的唯物主义”。
②根本目的
新唯物主义者则认为根本问题在于只有通过社会实践去“改变世界”，才能达到自己的目的。但是实践并不是世界的本原。主体活动必须以承认“自然界的优先存在”为前提，因为人在实践活动中并没有创造物质本身，只能改变物质的形态；人们实践活动对外部世界的影响程度还受到自身的状况和前人实践结果的制约。因此，忽视实践的意义，会把马克思主义哲学降低到旧唯物主义的水平；而离开“自然界优先存在”这个前提，把实践看成世界的本原，就会把“实践的唯物主义”推向主观唯心主义。
3．简述《历史与阶级意识》的主要内容。
答：（1）简述
《历史与与阶级意识》是匈牙利哲学家卢卡奇（1885～1971）的早期哲学著作，这本书引起争论最多，也是最重要的著作之一。《历史与阶级意识》一书是西方马克思主义的开端。本书的主要精神是恢复了真正的马克思主义，提出马克思主义就是辩证法，恢复了马克思主义的黑格尔传统，但他在书中犯了把异化与物化混为一谈的理论失误。
（2）主要内容
在书中，卢卡奇首先提出马克思主义只是一种方法，而后提出“马克思主义辩证法的本质是具体的总体的范畴”、“历史的本质在于它是人类活动的产物”、“物化”等一系列概念，并使“阶级意识问题”在本书中占据相当主要的地位。主要分为以下几个部分展开：
①正统的马克思主义
马克思主义的正统是指一种方法，即辩证的方法。而坚持辩证法是唯一能再现和把握现实的途径，即具体的总体性。在卢卡奇看来，第二国际的经济决定论没有了解马克思的出发点是德国古典哲学。在卢卡奇看来，这个辩证法的特征有：
a．是主客体的辩证法，辩证法的来源是主客体之间的相互关系。修正主义者主张面对客观事实，是实证主义在方法论上的表现，用自然科学的方法研究社会问题远离了社会现实。
b．辩证法必然强调整体性。实证主义将社会作为一个静止和孤立的范畴来研究，永远不会得出否定现实社会的结论。只有坚持总体和历史的方法，辩证法才能在思维中再现现实。修正主义者主张面对客观事实，是实证主义在方法论上的表现，用自然科学的方法研究社会问题远离了社会现实。
c．辩证法只能为无产阶级所掌握。辩证法作为一个革命的方法，就在于找到一个既是历史主题又是历史客体的阶级，这个阶级能将主客体统一在自身中。
②总体性
总体性概念是卢卡奇独立提出来的。黑格尔反对独立片面地理解概念，必须在发展中运动中把握实体。黑格尔反对抽象概念，主张具体概念。卢卡奇则提出了抽象的总体性，把每个概念放到概念进程中去考察，卢卡奇要求把每个概念放到历史的进程中去考察。卢卡奇认为庸俗唯物主义的表现方式和实证主义崇拜事实，认为事实是不可怀疑的。现代科学对待物和物的集合的方式来对待人。在资本主义阶段，反映在生产对象中的个性消失了，批量生产中我的活动和自我没有关联。
③阶级意识
历史就是阶级意识或阶级意识的历史。阶级意识是理性的反应，是一种受阶级制约的对人们自己的社会的、历史的经济地位的无意识。作为总体的阶级在历史上的重要行动归