小学生安全教育课《认识简单的危险标志》
认识简单的危险标志
仲村小学一年级安全教育学科备课课题名称认识简单的危险标志课 时1教学目标 1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学重难点 1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
建议教学方法“先学后教，当堂训练”一般操作流程教学准备 课件主备老师杨潇洋执教老师杨潇洋一 次 备 课二 次 备 课一、导入 1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？ 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！ 二、教授新课 1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？辅助环节1分钟左右先学13分钟左右后教10分钟左右辅助环节16分钟左右自学指导完成作业检测反馈更正生师读书看书小组讨论 练习提问交流生板书课题出示目标（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
认识简单的危险标志
第一课认识简单的危险标志教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）、圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）、圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）、圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）、圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）、你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）、这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）、出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）、再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好第二课认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。
一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。
”二、教授新课1、交通信号灯（1）、同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）、谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）、你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）、老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
认识简单的危险标志
第一课认识简单的危险标志教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志^这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）、圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗（2）、圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗（3）、圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗（4）、圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗（5）、你还看到过类似的标志吗你们知道是什么意思吗2、认识警告标志（1）、这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）、出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）、再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
%3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好|)第二课认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。
一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。
”二、教授新课1、交通信号灯$（1）、同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗（2）、谁说说交通信号灯是什么样子的（3）、你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗（4）、老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
小学生安全教育课《认识简单的危险标志》
模拟地震应对
模拟地震发生时的场景， 让学生实际操作如何正确 躲避和保护自己。
模拟交通安全事故
通过模拟交通事故场景， 教授学生在遇到交通事故 时应该如何正确应对。
安全游戏与互动
安全知识竞赛
组织学生进行安全知识竞 赛，通过问答、抢答等形 式巩固和检验他们的安全 知识掌握情况。
安全游戏
设计趣味性的安全游戏， 让学生在游戏中学习安全 知识，提高安全意识。
识别危险标志的方法
介绍常见的危险标志，如禁令标志、警告 标志、指令标志等，并解释它们的含义和 用途。
教授小学生如何通过观察标志的颜色、形 状、图案等特征，判断标志的类型和含义 。
应对危险标ห้องสมุดไป่ตู้的措施
安全意识的培养
讲解在遇到危险标志时应采取的措施，如 遵守禁令标志的要求、注意警告标志的警 示、按照指令标志的指引行动等。
通过互动游戏、案例分析等形式，培养小 学生的安全意识和自我保护能力，提高他 们在遇到危险时的应对能力。
02
认识简单的危险标志
禁止标志
总结词
表示禁止或限制人们某些行为的标志。
详细描述
通常以一个圆框内加上一个红色圆圈和一条斜线组成，圆圈内通常为黑色，表 示禁止的意思。常见的禁止标志包括“禁止吸烟”、“禁止通行”、“禁止停 车”等。
用灭火器。
地震逃生
讲解地震发生时的正确应对方法， 如立即躲到桌子下、墙角等处，避 免掉落物砸伤，并教授学生紧急逃 生路线。
交通安全
教育学生遵守交通规则，学习识别 常见的交通标志，了解过马路、乘 坐公共交通等基本交通安全知识。
模拟紧急情况处理
01
02
03
模拟火灾逃生
组织学生进行火灾逃生模 拟演练，让他们在实际操 作中掌握安全逃生的技巧。
小学生安全教育课《认识简单危险标志》PPT课件
教师可以设计一些安全主题的游戏，如“安全迷宫”、“安全知识接龙”等，让学生在游戏中了解安全常识，提高安全意识。
安全游戏
VS
安全知识竞赛可以激发学生的竞争意识，促使他们主动学习安全知识。
详细描述
教师可以组织学生进行安全知识竞赛，如安全问题抢答、安全案例分析等，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高安全防范能力。
教学方法：采用图文并茂的ppt演示，结合实际案例进行讲解，组织学生进行小组讨论和互动游戏。
课程评估：通过小组讨论、互动游戏和简单测试题，评估学生对危险标志的掌握情况。
教学资源：ppt课件、实物危险标志展示、安全教育视频等。
课程时长：45分钟。
课程安排
02
CHAPTER
认识危险标志
警告标志通常用于提醒人们注意潜在的危险，以避免发生事故。
总结词Leabharlann 安全知识竞赛05CHAPTER
总结与回顾
强调学生在日常生活中遇到危险标志时应该采取的措施和注意事项。
提醒学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护意识。
总结课程主要内容，包括简单危险标志的定义、作用和识别方法等。
总结课程要点
回顾本节课所学的简单危险标志，包括警告、禁止、注意等标志。
让学生再次识别ppt中展示的危险标志，加深记忆。
小学生安全教育课《认识简单危险标志》ppt课件
目录
课程介绍 认识危险标志 安全教育的重要性 安全实践与演练 总结与回顾
01
CHAPTER
课程介绍
了解常见危险标志的含义和作用。
掌握识别危险标志的方法和技巧。
培养小学生的安全意识和自我保护能力。
课程目标
教学内容：介绍常见危险标志，如禁令标志、警告标志、指令标志等。
第三课 认识简单的危险标志
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
课题
第三课认识简单的危险标志
课时安排
1
课型
新授主备教师赵Fra bibliotek江教学
目
标
知识目标
使学生认识一些简单的危险标志
能力目标
了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生
德育目标
养成遵守交通规则的好习惯
教
学
重难
点
交通规则的养成
教学媒体及手段
小学一年级安全教育教案：认识简单的危险标志
小学一年级安全教育教案：认识简单的危险标志1. 教学目标1.知道危险标志的作用和意义。
2.能够认识简单的危险标志，例如高压电、毒品等。
3.能够在生活和学习中遇到相关危险时，正确使用危险标志策略。
2. 教学内容1.危险标志的介绍：认识危险标志的意义，了解危险标志的种类。
2.高压电危险标志：使用图片和文字教学相关知识。
3.毒品危险标志：使用图片和文字教学相关知识。
3. 教学过程3.1 危险标志的介绍1.提问：你们在生活和学习中是否见到过危险标志？这些标志是什么意思？2.讲解：危险标志是为了提醒我们注意安全而设置的。
例如我们平时看到的「禁止吸烟」、「禁止酒驾」等标志，都是为了提醒我们不要做出危险的行为。
3.引导学生思考：还有哪些危险标志呢？请大家自己想一想。
3.2 高压电危险标志1.展示相关图片：让学生看一下高压电危险标志，让他们看懂这个标志是什么。
2.解释标志的含义：危险标志上面的表示是真实的事物。
高压电危险标志上的图像是一个闪电加上一个叉叉。
这意味着此地有高压电线路，如果不小心接触上去，会导致危险的情况发生。
3.引导学生思考：在我们生活中，哪些地方会出现高压电线路标志呢？3.3 毒品危险标志1.展示相关图片：让学生看一下毒品危险标志，让他们看懂这个标志是什么。
2.解释标志的含义：毒品危险标志上的图像是一个红色的矩形框里面包含一个黄色的小三角形。
这意味着此地是重要的场所存在危险物品，我们要注意避免。
3.引导学生思考：在我们生活中，哪些地方会出现毒品危险标志呢？3.4 课堂小结1.复习内容：让学生回想一下今天学到的内容，重点再次强调危险标志的作用和意义，让学生能够在面对风险的生活中避免危险。
2.知识互测：让学生分组，互相测试对方认识的危险标志，以此巩固所学的知识点。
4. 教学评价1.准确性：考察学生是否知道危险标志的意义和作用。
2.应用能力：考察学生是否能够正确识别危险标志，并正确运用危险标志策略。
3.综合评价：通过学生自己教导其他学生来甄别学生的掌握程度。
一年级上册安全教育
第一课认识简单的危险标志课题：认识简单的危险标志课型：新授课一、教学目的:1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
二、教学过程（一）导入1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗?2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧!（二）教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?（三）认识警告标志(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
（四）生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗?三、做游戏认标志选出十人，分为五組，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里掌一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好第二课认识交通标志课题：认识交通标志课型：新授课一、教学目的1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
二、教学过程（一）导入1、平平是一名小学一年級的学生了。
一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清，过马路，左右看，交通规则记心中。
认识简单的危险标志教案参考
认识简单的危险标志一、教学目标1. 让学生了解和认识常见的危险标志及其含义。
2. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生遵守规则、注意安全的好习惯。
二、教学重点与难点重点：认识危险标志及其含义。
难点：理解和掌握危险标志的含义，提高安全意识。
三、教学准备1. 准备各种常见的危险标志图片或实物。
2. 准备教学PPT或黑板，用于展示危险标志。
3. 准备教学卡片，用于学生互动游戏。
四、教学过程1. 导入：教师向学生展示一些危险标志，引导学生思考这些标志的含义和作用。
2. 新课导入：教师简要讲解危险标志的定义、作用和重要性。
3. 教学互动：教师展示危险标志，学生猜测其含义。
教师给予正确答案，并解释原因。
4. 小组讨论：学生分组讨论生活中常见的危险标志，分享自己的理解和经验。
5. 游戏环节：教师组织学生进行危险标志识别游戏，提高学生的兴趣和参与度。
6. 总结讲解：教师回顾本节课的危险标志，强调重点和难点。
7. 课堂练习：教师布置练习题，让学生绘制或描述一些常见的危险标志。
8. 课后作业：教师布置作业，要求学生收集生活中的危险标志，并简要说明其含义。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高学生的安全意识和自我保护能力。
关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
六、教学延伸1. 邀请相关部门专业人员，如消防员、警察等，来校进行危险标志的讲解和展示。
2. 组织学生参观工厂、医院等场所，实地了解危险标志的应用。
3. 开展危险标志设计比赛，鼓励学生创新，提高学生的参与度。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习题：评估学生在练习题中的答题情况，检验学生对危险标志知识的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生收集的危险标志及其含义，了解学生对生活中危险标志的认识。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，调整教学内容和难度，使之更符合学生的认知水平。
认识简单的危险标志教案参考
认识简单的危险标志课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生能够识别和理解基本的危险标志。
2. 让学生知道在不同场合下应如何预防危险。
3. 培养学生遵守规则，注意安全的意识。
教学准备：1. PPT展示危险标志的图片。
2. 打印危险标志的图片，每组一张。
3. 教学卡片，每张卡片上有一个危险标志，以及对应的解释和例子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些危险标志的图片，让学生猜测这些标志代表的意思。
2. 学生分享自己的猜测，教师进行点评和解答。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师通过PPT讲解各种危险标志的含义，如：易燃、有毒、禁止吸烟等。
2. 教师通过教学卡片，让学生分组讨论，了解每个危险标志的含义和例子。
三、互动游戏（5分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组发放一张危险标志的图片。
2. 每组需要在规定时间内，找出PPT中与图片相对应的危险标志。
3. 找出答案的小组，可以得到一份小奖品。
四、情景模拟（5分钟）1. 教师设置一个模拟场景，让学生扮演不同角色，如：消防员、医生等。
2. 教师提出问题，让学生根据危险标志的意义，选择正确的应对措施。
3. 学生分享自己的答案，教师进行点评和解答。
1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生分享自己的收获。
2. 教师提出问题，引导学生思考如何在日常生活中注意安全，预防危险。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对危险标志的理解程度。
2. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中是否能正确识别和遵守危险标志。
3. 定期进行安全教育课程，观察学生对危险标志的掌握情况。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些与危险标志相关的真实案例，如：因未能识别危险标志而导致的事故。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，以及如何避免类似事故的发生。
七、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行实地考察，如：附近的商场、公园等公共场所。
2. 学生分组寻找危险标志，并记录下它们的含义和适用场合。