小学生安全教育课《认识简单的危险标志》
二年级上册道德与法治课件-第8课《认识标志,远离危险》｜教科版 (共11张PPT)
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在遇到更多的危险情况时，还能向谁求救。
遇到危险时其他的求助方法：
1、在商场和大人走失的时候，可以拨打报警电话，也可以 向商场售货员或保安求助。
2、在外面迷路的时候，可以向路边的警察叔叔求助。 同学们还有其他的求助方法吗？希望同学们可以记住，无 论在什么时候遇到危险，都不要慌张，要学会向他人求救。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
第三单元 ·第八课
认识标志，远离危险
结合课本36页，看看你认识这些安全标志吗？ 说一说：这些安全标志都是关于什么的？
这些安全标志都经常在哪里出现？
生活中存在各种各样的危险：
生活中存在各种各样的危险：
结合课本38页和39页，说一说我们生活中存在哪些危险？
1、在家中，小朋友在碰热水时，容易烫伤自己。 2、在学校里，和同学追逐打闹的时候，容易被尖锐的物品弄伤。 3、在社区里，和朋友在大货车后面玩游戏，容易被大货车撞到。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
生命安全教育《安全标志ABC》教学设计
《安全标志ABC》教学设计
——（武汉版）生命安全教育二年级第五课
教材分析：新《纲要》中提到：“应培养学生对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。”因此,从小让学生掌握生活中常见的标志的内容含义,有着极其重要的教育意义。而对学生进行自我保护和安全意识的教育也一直是小学教育的一项重要内容,所以,我通过“安全标志ABC”的活动,使学生平时能注意观察标志,获得相关经验,引导学生按标志上的要求去遵守及运用,形成自我控制行为,拥有规则意识。同时,促进学生安全意识、语言表达能力、思维创新能力的提高。
教学活动背景分析：学生对安全标志接触的机会很多,如超市、商场中的紧急出口等,但是真正运用到实际中的机会却很少,因此这也是往往最容易让人忽视的急救指南与坐标。于是在教学设计中采用多种方式激发学生对安全标志的兴趣,让他们通过讨论、演示、练习、实验、全班交流等多种方法,自发的把安全标志的作用、重要性渗透到生活中去,以提高学生在生活中的自我保护意识。
教学活动目标：1、通过学习增强学生安全意识,提高学生在生活中的自我保护意识。2、通过学习使学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用。3、通过设计安全标志,促进学生思维创新能力。
教学思路：本课从生动有趣的小故事入手,让学生对安全标志的重要性有一个初步的感知,使学生知道安全标志可以提醒人们预防危险,从而避免事故的发生；当危险发生时,能够指示人们尽快逃离,或者指示人们采取正确、有效、得力的措施。再出示一些安全标志的图片,让学生通过自主发现和小组探讨等多种形式发现这些标志的规律,进一步引导学生了解安全标志主要分为四大类,分别是：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。通过图片上的简笔画、结合四种标志的主要特点猜出不同标志的含义,使学生对标志产生浓厚的兴趣,让学生动手画安全警示牌,通过设计安全标志,进而促进学生思维创新能力。让学生参与到创作中来,也是让学生思考总结的过程,需要考虑在生活中随时随地存在的一些安全隐患：换做是你,你怎样预防或提醒别人预防？这样在思考中把安全意识渗透到生活的点滴中,从而真正的提高学生在生活中的自我保护意识。
2020小学生安全教育教案(20篇).
小学生安全教育教案第1篇：
认识简单的危险标志
教学目的:
1、使学生认识些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程:
、导入
1、同学们注意到了吗在街上我们经常能看到个牌子，上头画着个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们明白它代表什么意思吗
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志类，让我们齐来认识它们吧!
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有根燃着的火柴，再打斜杠，你们明白这表示什么吗
(2)圆形里面有支点燃的烟，再打斜杠，你们明白这表示什么吗
(3)圆形里面有个人，外面画了个斜杠，你们明白这表示什么吗
(4)圆形里面有个手掌，外面画了个斜杠，你们明白这表示什么吗
(5)你还看到过类似的标志吗你们明白是什么意思吗
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有个感叹号，表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第组的个同学站在讲台上，手里拿张画有危险标志的
图片，第组的另个同学来表演。第组表演完，第二组表演，比比哪个组表演的好。
小学生安全教育教案第2篇：
教学目的：
1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。
《认识安全标志》说课稿
《认识安全标志》说课稿
一年级探究
2017.9 教材分析：
儿童是整个社会中最容易受到伤害的群体之一。现实生活中存在各种安全隐患，儿童由于年龄小、生活经验不足以及自我保护能力低下，所以容易遭受突发意外事件的伤害。本课主题
主要通过让学生认识身边的常见的安全标志，学会识别和理解安全标志表示的含义，感知安全标志在生活中所起的作用，让学生学会自我防范，提高安全意识，尽可能消除各种伤害隐患，培养他们从小关注生活，关心他人安全，提高危险防范的责任感和主人翁意识。
学生分析：
小学一年级学生刚刚进校，年龄小，爱说，爱动，爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校生活充满渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾。课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。做事很少考虑别人。在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。
教学策略：
1、从直观的事物引入，引导学生去观察从而培养学生区分辨别事物的能力。教具准备、课件准备要挑一些简单、直观的、不能模棱两可。通过观看教学课件，激发幼儿的的兴趣，引导幼儿认识安全标志，提高幼儿的自我保护意识。
2、启发提问法：创设了一个宽松、自由的环境，支持、鼓励、启发学生大胆的进行表述、表现，教师及时给以回应，充分肯定学生，帮助学生建立自信。
3、在课堂中通过学生的发言（声音响亮，规范举手动作），并要求学生认真倾听同学发言，提高学生良好倾听的能力素养。
安全认识安全标志教案6篇
安全认识安全标志教案6篇
安全认识安全标志教案篇1
活动名称：
认识安全标志
活动目标
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。
4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
1、多媒体课件一套
2、安全标志图片一套
3、挂图四幅
4、布置好"安全图片展览"
活动过程
1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我
带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?
2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?
提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
《认识安全标记》说课稿
《认识安全标记》说课稿
《认识安全标记》说课稿
一、设计意图：
在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
“安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。这节课我从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
二、说目标定位：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，也是教育价值的具体体现。根据大班幼儿年龄特点及认知思维发展特点，从满足幼儿的认知、能力、情感需要出发，在《认识常见的安全标记》教学活动中，我制订的四个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的.教育价值，显性之处通过各种标志图片和游戏强调社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。
《认识安全标志》教案（通用3篇）
《认识安全标志》教案（通用3篇）
《认识安全标志》篇1
一、设计意图
幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、活动目标
1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。
2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。
三、重难点分析
重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
四、活动准备
1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。
2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动、图片。
3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。
4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。
五、活动过程
（一）导入
出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？
一年级下安全教育教案
第一课认识简单的危险标志
教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程:
一、导入
1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号,像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
(2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
(3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。(3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等. 3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好
第二课认识交通标志
二年级公共安全教育教案
第1课危险标志会识别
教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志;
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生;
教学过程：
一、导入
1、同学们注意到了吗在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样出示图片,你们知道它代表什么意思吗
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字;用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意;
1圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗
2圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗
3圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗
4圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗
5你还看到过类似的标志吗你们知道是什么意思吗
2、认识警告标志
1这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全;
2出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全;
3再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等;
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗
三、做游戏认标志
选出十人,分为五组,每组两人;第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演;第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好;
第2课规范乘坐电梯、缆车
教学目的：
1、了解乘坐电梯、缆车时的安全常识；
小学一年级安全教育教案主题教案
小学一年级安全教育教案主题教案
小学一年级安全教育教案以学校安全要求为基准，以确保学校财产、
师生生命安全为目标，坚持“安全第一，预防为主，人人有责”的方针，
为进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，
确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育
工作，特拟定本计划。
一、提高安全意识，加强班级管理牢固树立“安全第一”的思想，排
除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓
之以理，从小事中培养学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自
我保护能力;导之以行，引导学生远离安全事故。
二、具体措施1、利用地方课程时间，带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的
人身安全。
2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全
教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上
停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹;有次序
地进出教室;没有老师允许不随便出校园;不攀爬危险的高处;不可从高处
随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具
必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育
学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间
【最新精选】安全教案识别危险标志
课题：识别危险标志
教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学重点：使学生认识一些简单的危险标志。
教学难点：了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、讲故事导入
给同学们讲述皮皮的故事，皮皮因为没有注意“禁止通行”的标志，所以导致意外伤害事故的发生，引入识别危险标志的的重要性，激情学生识别危险标志的兴趣。
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么
吗？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、安全演练
利用图片设置情景，让学生判断对错。
四、课堂小结：
很多存在危险的地方都需要使用危险标志，如交通标志、危险品标志、防电、防火标志，就连我们的玩具、食品等上面也应该有相应的标志。所以我们平时要多留心观察，当遇到标有红色禁止类标志或黄色警告类标志时，我们就要多加小心，注意安全。
安全教案《认标志,讲安全》
安全教案《认标志，讲安全》
安全教案《认标志，讲安全》1
活动目标：
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
2、各种常用标志、图片若干。
3、布置好的“安全标志图片展览”。
活动重难点：
帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力；培养幼儿的'语言表达能力及观察和分析能力。
活动过程：
一、组织幼儿参观布置好的“安全标志图片展览”
（让幼儿随音乐进入活动室，边看边说说自己认识哪些标志？）
（评：《纲要》中指出“要给幼儿创设一个宽松、愉快的学习环境”所以该老师采用了音乐步入活动室，以自由参观的方式让幼儿在看看说说的过程中相互学习为以下活动作好铺垫）
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些？什么形状？什么颜色？表示什么？
（评：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。）
三、引导幼儿认识几种主要标志。
1、出示“当心滑跌”的标志
提问：这是什么标志？表示什么？提醒我们注意什么？（告诉幼儿贴有这个标志是“当心滑跌”表示地面滑，小心不要摔倒）
2、出示“当心触电”标志
提问：小朋友看，这张标志上有什么？那你猜一下是什么意思？
3、出示“当心火灾”标志
提问：这是什么标志？小朋友应该怎样防伙？万一发生火灾，怎么办？
《认识安全标志》中班安全教案
《认识平安标志》中班平安教案
《认识平安标志》中班平安教案1
设计思想：
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照平安标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险
物品，遵守交通规那么。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方
便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力及动手制作
的能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动准备：
1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。
2、事先让幼儿收集有关的平安标志。
3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁
烟火、留神触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：
一、找平安标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？
⑵除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？
⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的平安标志。
小学生安全教育教案(20篇)
小学生安全教育教案(20篇)
小学生安全教育教案第1篇：
认识简单的危险标志
教学目的:
1、使学生认识些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程:
、导入
1、同学们注意到了吗在街上我们经常能看到个牌子，上头画着个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们明白它代表什么意思吗
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志类，让我们齐来认识它们吧!
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示禁止强制意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有根燃着的火柴，再打斜杠，你们明白这表示什么吗
(2)圆形里面有支点燃的烟，再打斜杠，你们明白这表示什么吗
(3)圆形里面有个人，外面画了个斜杠，你们明白这表示什么吗
(4)圆形里面有个手掌，外面画了个斜杠，你们明白这表示什么吗
(5)你还看到过类似的标志吗你们明白是什么意思吗
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有个感叹号，表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第组的个同学站在讲台上，手里拿张画有危险标志的图片，第组的另个同学来表演。第组表演完，第二组表演，比比哪个组表演的好。
小学生安全教育教案第2篇：
教学目的：