《守株待兔》教学课件
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守株待兔完整版课件
守株待兔完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《守株待兔》这一寓言故事，该故事选自《韩非子·五蠹》。
教学内容主要包括：理解故事背景，掌握生词，分析故事情节，探讨寓意，以及进行相关语法点的讲解。
教材章节为第二单元第二节。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事《守株待兔》的基本情节，体会其中所蕴含的寓意。
2. 通过故事学习，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。
3. 培养学生的逻辑思维和分析能力，使其能够运用所学知识进行思考和讨论。
三、教学难点与重点教学难点：故事寓意的深入理解和运用。
教学重点：生词的掌握、语法点的讲解、故事情节的分析。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生思考“不劳而获”的问题，引出本节课的主题《守株待兔》。
2. 讲解故事：详细讲解故事背景、生词、语法点，分析故事情节。
3. 例题讲解：选取与故事相关的例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行随堂练习，巩固所学。
5. 小组讨论：分组讨论故事寓意，分享各自观点。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学。
六、板书设计1. 《守株待兔》2. 主要内容：故事背景生词语法点故事情节寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《守株待兔》。
（2）运用故事中学到的生词，编写一个类似的寓言故事。
2. 答案：（1）故事复述见附件。
（2）示例：一个农夫偶然得到了一只会下金蛋的鹅，但他贪心不足，想要更多，结果鹅飞走了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过寓言故事《守株待兔》，让学生明白了实践与努力的重要性，培养了学生的逻辑思维和分析能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他寓言故事，了解不同文化背景下的寓言故事，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的实施；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
《守株待兔》课件(完美版
《守株待兔》课件(完美版一、教学内容本课件依据人教版小学语文三年级下册第八单元《守株待兔》一文进行设计。
详细内容包括：1. 熟悉生字词：株、待、耕、田、释、颈、释、锄、废、筋。
2. 了解课文内容，理解故事寓意。
3. 分析课文中的句子结构和修辞手法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，体会故事寓意。
2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过分析课文句子和修辞手法，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：教育学生明白天下没有免费的午餐，不能贪图安逸，要勤劳致富。
三、教学难点与重点1. 教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，故事寓意的体会。
2. 教学难点：分析课文中的句子结构和修辞手法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生思考，导入新课。
教师讲述：在一个美丽的农场里，有一只可爱的小兔子。
有一天，小兔子在农场里遇到了一位农夫，他们之间发生了一个有趣的故事。
这个故事告诉我们什么呢？让我们一起走进今天的课文《守株待兔》。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文内容。
3. 合作交流：学生分组讨论，分析课文中的句子结构和修辞手法。
4. 例题讲解：教师选取典型例题进行讲解，分析句子结构和修辞手法。
例题1：分析“耕田的农夫偶然得到了一只撞树而死的兔子”这句话的修辞手法。
例题2：从故事中，你明白了什么道理？5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）根据课文内容，用自己的话复述故事。
（3）思考：为什么我们不能像农夫那样“守株待兔”？2. 答案：（1）见课本。
（2）见课本。
（3）因为世界上没有免费的午餐，只有通过自己的努力，才能获得成功。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生课后搜集其他寓意相似的成语，了解其含义。
守株待兔ppt课件
南辕北辙 今者臣来，见人于大行①，方北面而持其 驾②，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君 之楚，将奚(xī）为③北面?”曰：“吾马 良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。” 曰：“吾用④多。”臣曰：“用虽多，此非 楚之路也。”曰：“吾御（yù）者善。” 此数者愈(yù)善，而离楚愈远耳。
（选自《战国策·魏策四》)
jì
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
⑥[耒]古代用来耕田的一种农具。
用农具耕田。
5.守株待兔①
sòng
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
shì
lěi
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
jì
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
爱不释手 手不释卷
解释
5.守株待兔①
sòng
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
练习
1.把下面的字写正确，写端正。
2.读课文，选择停顿合适的句子，画上“√”。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。（ ） 因释/其耒/而守株，冀/复得兔。（ ）
兔/不可复得，而身为/宋国笑。（ ）兔/不 可复得，而/身为宋国笑。（ ）
3.如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他 说些什么呢?
4.*联系课后“阅读链接”，读一读。
shì
lěi
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
④[因]于是。 ⑤[释]放下。 ⑥[耒]古代用来种田的一种农具。
jì
⑦[冀]希望。
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
1.联系生活实际，假如你碰到了遇到 了这只兔子，你会怎么想？
2.农夫是怎么想的？
因④/释⑤其耒⑥/而守株， 冀⑦/复得兔。
注释
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
（选自《战国策·魏策四》)
jì
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
⑥[耒]古代用来耕田的一种农具。
用农具耕田。
5.守株待兔①
sòng
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
shì
lěi
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
jì
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
爱不释手 手不释卷
解释
5.守株待兔①
sòng
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
练习
1.把下面的字写正确，写端正。
2.读课文，选择停顿合适的句子，画上“√”。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。（ ） 因释/其耒/而守株，冀/复得兔。（ ）
兔/不可复得，而身为/宋国笑。（ ）兔/不 可复得，而/身为宋国笑。（ ）
3.如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他 说些什么呢?
4.*联系课后“阅读链接”，读一读。
shì
lěi
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
④[因]于是。 ⑤[释]放下。 ⑥[耒]古代用来种田的一种农具。
jì
⑦[冀]希望。
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
1.联系生活实际，假如你碰到了遇到 了这只兔子，你会怎么想？
2.农夫是怎么想的？
因④/释⑤其耒⑥/而守株， 冀⑦/复得兔。
注释
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
《守株待兔》教学 图文
会认的字
shì
释
组词：（解释）（释义） 造句：关于这件事，他解 释了很多。
会写的字
qí
其
组词：（其实）（其中） 造句：其实，学习一点都不 难，只是你没有用心罢了。
词汇积累及运用
走：跑。 释：放下。 复：又、再。 为：被。
词汇积累
近反义词辨析
●近反义词辨析 ★近义词：释——放 折——断 辨析：释——放 同：都有“放下”的意思。 异：“释”多指松手放下的意思；“放”还表示发出。 如“放光”等。 例句：他拿着书总是爱不释手，一看到书就两眼放光。
春夏秋冬大千世界，芸芸众生，我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ，于春 夏秋冬 的轮回 里，在 风风雨 雨中飘 渺，在 阳光下 微笑人 的一生 中，会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ，当回 眸看看 所走过 的路程 ，会让 我们渐 渐明白 一个道 理：人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态，需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活， 因为淡 然，会 使人简 单，简 单了， 就有快 乐。 在忙碌的生活里，谁都会遇到难处，在 现实的 生活中 ，谁都 有苦楚 ，人的 一生， 总是有 一些纠 结，会 让我们 无助； 总是有 太多的 奈何， 会让我 们无可 。所以 ，有些 事，可 以认真 对待， 但不可 去较真 。当然 ，说说 容易， 做起来 可能就 较难， 很多时 候，我 们往往 会始终 执着一 个人， 一件事 ，一段 情，这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了， 有些封 存的往 事，只 会让你 显得落 寞和孤 寂，将 岁月纠 结于此 ，往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好， 可是， 你的人 生并非 安好， 许多的 事，我 们自己 是做不 了主的 ，对人 生旅途 中的风 景，我 们也没 有能力 做出选 择，但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ，时不 常地换 个角度 待人看 事，就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。7482 19美文 网
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学课件1
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
看到这样一 只兔子，农 夫做了什么？ 守在树桩旁， 希望再得到兔 子。
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
于是放下。
复：再、又。
因/释其耒/而守株，冀复/得
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
课堂练习
一、解释下列加点的词。
1. 兔走触株：株——（ 露在地面上的树的根和茎
）
•
2. 因释其耒而守株：释——（ 放下
）
•
3. 因释其耒而守株：耒——（ 古代用来耕田的一种农具 ）
•
4.守株待兔ppt教学 课件1
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
学完了故事，你知道“守株 待兔”告诉我们什么道理吗？
不能存有不劳而获的侥幸 心理，想要得到收获，就要主 动努力地去争取。
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
拓展
同学们，想一想，在我 们的现实生活中有没有类似 “守株待兔”的事呢？
有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努 力学习。这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付 出，认真去做。
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1 部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
守株待兔
部编版三年级下册-守株待兔ppt教学 课件1
《守株待兔》(完整版优质课件(
《守株待兔》(完整版优质课件(一、教学内容本节课选自《语文》教材第三册第五单元，详细内容为《守株待兔》一文。
该文讲述了一个宋国农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果兔子没等到，田地却荒芜了。
文章通过寓言形式，揭示了“侥幸心理要不得，唯有勤奋才能有所收获”的道理。
二、教学目标1. 理解课文内容，领会寓言的含义，认识到侥幸心理的危害，树立勤奋劳动的观念。
2. 学会生字词，掌握文章的语言表达和描写方法。
3. 培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言的含义，引导学生认识到侥幸心理的危害。
2. 教学重点：学习生字词，掌握文章的语言表达和描写方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个实践情景，引发学生对侥幸心理的思考。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解故事情节，理解文章寓意。
3. 讲解生字词：讲解课文中的生字词，帮助学生理解词义，掌握用法。
4. 例题讲解：分析文章中的精彩描写和表达方法，提高学生的阅读理解能力。
5. 随堂练习：针对本节课的学习内容，设计练习题，巩固所学知识。
7. 拓展延伸：让学生谈谈自己在生活中遇到的侥幸心理现象，以及如何克服。
六、板书设计1. 板书《守株待兔》2. 板书内容：故事梗概：宋国农夫守株待兔，结果田地荒芜。
寓意：侥幸心理要不得，唯有勤奋才能有所收获。
生字词：侥幸、荒芜、勤奋、描写、表达。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话讲述这个寓言故事。
结合生活实际，谈谈你对侥幸心理的认识和如何克服。
选择文章中的一个描写方法，仿写一段话。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他寓言故事，了解寓言的特点和寓意。
三年级《守株待兔》《滥竽充数》生字教学课件
一株 —墙角有一株牵牛花开了。
我会读，我会写
zhé
折
打折 折断 折纸
折纸 —她喜欢折纸。
我会读，我会写
jǐng
颈
颈部 颈子 长颈鹿
长颈鹿 —长颈鹿的脖子长长的。
我会读，我会写
fù
复
复习 答复 复述
复习 —准备期末考试了，我们要做认真 好复习。
我会读，我会写
xuān
宣
宣布 宣告 宣传
宣布 — 老师宣布了这次考试的成绩 。
）颈（ ）领（
） ）
12/12/2018
• 3、背诵寓言，并用自己的话讲一讲这两个 寓言故事。
12/12/2018
12/12/2018
• 巩固练习
• 1、读拼音写词语。 • zhé duàn jǐng bù • ( ) ( )
shǒu zhū dài tù
(
xuān bù
( )
làn yú chōng shù
) ( )
12/12/2018
• • • • •
2、比一比，再组词。 守（ ）株（ ）折（ 寸（ ）朱（ ）拆（ 复（ ） 夏（ ）
我会读，我会写
guō
郭
姓郭
姓郭—他是姓郭的。
我是认字小能手
shǒu zhū 株 xuān 宣
zhé
折 guō 郭
守 jǐng
颈
12/12/2018
fù 复
我会正确书写
守
株
折
12/12/2018
我会正确书写
颈
复
宣
12/12/2018
我会正确书写
郭
12/12/2018
小猴过河
守
部编版《守株待兔》精品PPT课件
守 株 待 兔
0
课前准备
寓言
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长 的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多， 但言简意赅。该词最早见于《庄子》，在春 秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种 体裁。
0
今天就让我们来学习一篇寓言故事《守株待兔》。
守株待兔
守：看守，看护。 株：树桩。 守株待兔：守着树桩等待撞来的兔子。
•
在湘北明珠南州镇，老同学石喜红还 算得上 是个人 物。精 明强干 、热情 豪爽、 好交好 为。所 以，南 州镇里 的各路 豪杰， 无论黑 道白道 ，还是 富商高 官都敬 他如座 上宾。 但是， 石喜红 为人低 调，不 深入了 解，谁 也不会 把他和 一个心 思缜密 、感情 细腻的 民营企 业家联 系起来 。
读了课题，你想知道什么？
0
自读提示
请同学们自由朗读古文，注意读准字音 ，读通句子，难读的地方多读几遍。
认识生字
sòng gēng shì jì
宋耕释冀
字正腔圆读得好！ 一板一眼读规范！
0
生字认读
宋耕释冀 猜
谜
语
门下一棵大树
啦 宋
0
认识生字
冀中 小心翼翼
形近字
0
寓言朗读
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折 颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不 可复得，而身为宋国笑。
对照注释反复读
体会人物心理活动
0
班级展示
讲一讲这个寓言故事给同学听， 比一比谁读得最好！
1.谁在等兔子？ 2.为什么守着树桩等兔子？ 3他等到兔子了吗？
0
寓言赏析
宋人/有耕者。田中/有株。 谁可以借助注释说一说这句的意思？ 宋国有个种田人，他的田地中有个树桩。
0
课前准备
寓言
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长 的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多， 但言简意赅。该词最早见于《庄子》，在春 秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种 体裁。
0
今天就让我们来学习一篇寓言故事《守株待兔》。
守株待兔
守：看守，看护。 株：树桩。 守株待兔：守着树桩等待撞来的兔子。
•
在湘北明珠南州镇，老同学石喜红还 算得上 是个人 物。精 明强干 、热情 豪爽、 好交好 为。所 以，南 州镇里 的各路 豪杰， 无论黑 道白道 ，还是 富商高 官都敬 他如座 上宾。 但是， 石喜红 为人低 调，不 深入了 解，谁 也不会 把他和 一个心 思缜密 、感情 细腻的 民营企 业家联 系起来 。
读了课题，你想知道什么？
0
自读提示
请同学们自由朗读古文，注意读准字音 ，读通句子，难读的地方多读几遍。
认识生字
sòng gēng shì jì
宋耕释冀
字正腔圆读得好！ 一板一眼读规范！
0
生字认读
宋耕释冀 猜
谜
语
门下一棵大树
啦 宋
0
认识生字
冀中 小心翼翼
形近字
0
寓言朗读
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折 颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不 可复得，而身为宋国笑。
对照注释反复读
体会人物心理活动
0
班级展示
讲一讲这个寓言故事给同学听， 比一比谁读得最好！
1.谁在等兔子？ 2.为什么守着树桩等兔子？ 3他等到兔子了吗？
0
寓言赏析
宋人/有耕者。田中/有株。 谁可以借助注释说一说这句的意思？ 宋国有个种田人，他的田地中有个树桩。
《守株待兔》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 三年级 下册
侥幸心理不可取 宋国的农夫守株待兔，结果田地荒芜，被人笑话。 这个故事虽短小，道理却说得明白透彻：幸福的果实是 等不来的，抱有侥幸心理，不努力，不付出，把希望寄 托在虚无的幻想上，最后得到的也只能是失望。我们要 靠勤劳的双手去创造美好的生活。
人教部编 语文 三年级 下册
宋国 耕田 触动 颈部
释放 其他 守株待兔
人教部编 语文 三年级 下册
课堂小结
填一填： 《守株待兔》讲的是 宋 国一个种田人然捡
到一只撞死在树桩上的兔子，从此他_丢__下__农__具___ 等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑 的故事
人教部编 语文 三年级 下册
谢谢观看
人教部编 语文 三年级 下册
√ √ 守株待兔（ zū zhū ） 耕者（ gēn gēng ） √ 折颈而死（ jǐng jǐn ）
人教部编 语文 三年级 下册
宋ห้องสมุดไป่ตู้
释
耕
冀
人教部编 语文 三年级 下册
同音易混字
株 zhū
字义：露出地面的树根；棵儿，植物 体；量词，用于植物。
组词：（一株）（植株）（守株待兔）
字义：珍珠；像珠子的东西。
人教部编 语文 三年级 下册
《韩非子》先秦韩非著，并加入他人有关论述编成，
共五十五篇，十余万字。其中的寓言故事大多构思精巧，语 言幽默，寓意深刻，这些故事通过语言、动作和神态等描写 来刻画人物的形象，很有说服力。《守株待兔》《滥竽充 数》。《郑人买履》《老马识途》等寓言故事都出自《韩非 子》。
人教部编 语文 三年级 下册
守株待兔讲的是国一个种田人然捡到一只撞死在树桩上的兔子从此他等待再有兔子折颈而死最后一无所获被人耻笑的故事课堂小结宋丢下农具人教部编语文三年级下册谢谢观看人教部编语文三年级下册人教部编语文三年级下册品读释疑通过上节课的预习请你说说课文写了什么
守株待兔｜人教(部编版) PPT 优秀课件
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
在树桩旁，希望再得到兔子。他没能 再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
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shǒu
守
组词：（看守）（守护） 造句：战士们警惕地守卫着 祖国的边疆。
会写的字
zhū
株
组词：（一株）（植株） 造句：学校里有一株老槐树。
会写的字
dài
待
组词：（等待）（招待） 造句：猎人等待猎物的出现。
会写的字
sòng
宋
组词：（宋朝）（姓宋） 造句：我们的老师姓宋。
会写的字
gēng
耕
组词：（耕田）（耕地） 造句：那头黄牛是用来耕 地的。
拓展应用
3.解释下列句子的意思。 （1）兔走触株，折颈而死。
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
习题设计
4.生活中有没有遇到过类似的人或事，写一写吧。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这
守
组词：（看守）（守护） 造句：战士们警惕地守卫着 祖国的边疆。
会写的字
zhū
株
组词：（一株）（植株） 造句：学校里有一株老槐树。
会写的字
dài
待
组词：（等待）（招待） 造句：猎人等待猎物的出现。
会写的字
sòng
宋
组词：（宋朝）（姓宋） 造句：我们的老师姓宋。
会写的字
gēng
耕
组词：（耕田）（耕地） 造句：那头黄牛是用来耕 地的。
拓展应用
3.解释下列句子的意思。 （1）兔走触株，折颈而死。
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
习题设计
4.生活中有没有遇到过类似的人或事，写一写吧。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这
《守株待兔》PPT优秀课件
故事起因
宋人有耕者。
故事经过
田中有株。兔走触株,折颈而死。 因释其耒而守株,冀复得兔。
故事结尾
兔不可复得,而身为宋国笑。
阅读拓展
南辕北辙
从前有一个人,乘着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了,叫住他问:“你上哪儿去啊?”
他回答说:“到楚国去。”
朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北边走啊？”
他说:“没关系,我的马跑得快。”
株：树桩
初读课文
守株待兔
宋人有耕（gēng）者。
田中有株。兔走触株,折
颈而死。因释其耒(lěi)而
守株,冀( jì)复得兔。兔不
可复得,而身为(wéi)宋国
笑。
株
耒
宋人： 宋国的老百姓就 叫宋人 耕者 ：在田里耕地劳动 的人 因释其耒：于是放下他 的农具 冀复得兔 ：希望再次得 到兔子 为宋国笑：被宋国人笑 话
小组讨论
1.自读“阅读链接”,同桌交流:讲了一个什么故事？ 2.小组讨论：故事中的坐车人错在哪里？《南辕北辙》和课文有什么异 同？ 3.把这两个故事连起来看,联系生活和学习,对你有什么样的启发?
作业布置
1.将本篇寓言，用自己 的话写出来。 2.搜集一个课外寓言， 下节课进行分享。
朋友说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?”
他说:“没关系,我的车夫是个好把式!”
朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚国啊!”
他说:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。”
楚国在南边,他硬要往北边走。他的马越好,车夫的本领越大,盘缠带
得越多,走得越远,就越到不了楚国。
根据《战国策·魏策四》相关内容改写
守株待兔
宋人/有耕者。田中/有 株。兔走/触株,折颈/而死。 因/释其耒/而守株,冀/复 得兔。兔/不可复得,而/身 为/宋国笑。
三年级语文下册5 守株待兔(第一课时)(课件)
守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。
理清层次
宋人有耕者。田中有株。兔走 触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（起因） （经过） （结果）
守株待兔
宋人有耕者田中有株 兔走触株折颈而死因释其 耒而守株冀复得兔兔不可 复得而身为宋国笑
守株待兔 宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/ 触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株， 冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋 国/笑。
品悟文字
自学提示：
借助课文注释。 借助工具书。 借助课文插图。 联系上下文。
宋人有耕者。
古代的宋国 耕田、种地的人 宋国有一个农夫。
田中有株。
树桩 田里头有一个树桩。
寓言是生活的一面镜子。
• 读寓言故事，明白其中 的道理。
• 把图画的内容写清楚。
1.读寓言故事，明白其中的道理。 2.把图画的内容写清楚。
想一想：以前学过哪 些寓言故事？
揠苗助长
小故事
大道理
亡 羊 补 牢
……
shǒu zhū dài
5 守株待兔
树桩 守候着树桩等待兔子再来 第一课时
整体感知
守株待兔
sònɡ
ɡēnɡ
宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/
shì lěi冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋
国笑。
sònɡ
宋人
ɡēnɡ
耕者
jì
冀
触株 折颈
shì lěi
释其耒
耜耓耙耠耢耨耖
耕耘
耕 “耕”：耕田，种地。
耕者
记者
作者
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 兔走/触株，折颈/而死。
幼儿园守株待兔教学课件
角色扮演法
鼓励幼儿进行角色扮演， 亲身体验故事情节，培养 其语言表达能力和表演能 力。02Βιβλιοθήκη 故事讲述故事情节概述
故事情节
讲述一个农夫在固定地方栽种，偶然捉到一只兔子后便 守在树下等待更多的兔子跑来自己送命，从而放弃了耕 作的故事。
寓意
告诫人们不要死守狭隘经验，墨守成规，要学会变通和 主动出击，只有通过自己的劳动，才能有所收获。
图片、视频等多媒体展示
01
图片展示
可以展示农夫、树、兔子等相关图片，帮助孩子 们更好地理解故事情节和人物形象。 02
视频展示
播放相关的动画或短片，通过视觉和听觉的双重 刺激，激发孩子们的学习兴趣和想象力。
互动环节：学生根据故事提问、分享感受
提出问题
引导幼儿思考，“农夫为什么要守在树下等待兔子？”，“他最后有没有等到更多的兔子？” ，“这个故事告诉我们什么道理？”等问题，帮助幼儿深入理解和思考故事。
能力。
树立正确价值观
教育幼儿要勤奋努力 ，不要总想着不劳而 获，以期培养其正确
的价值观。
教学方法和策略
讲述法
老师生动讲述故事情节， 引导幼儿进入故事情境。
讨论法
组织幼儿围绕故事情节、 人物形象等进行讨论，激 发其思考热情。
图文结合法
运用图画和文字相结合的 方式，帮助幼儿更好地理 解故事内容和成语含义。
幼儿园守株待兔教学 课件
汇报人：
日期:
目录
• 引言 • 故事讲述 • 知识点讲解 • 活动设计 • 总结与延伸
01
引言
故事背景介绍
01 古代农田场景
首先引导幼儿想象古代农田的景象，了解农夫耕 种的辛苦和期待。
02 偶遇野兔
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这里是 其中 这两笔都是点。 两横。 其实
请你选用几个词语说话。
课文讲解
文言文教师逐句引导理解
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。
请同学们反复读一读文言文，弄清楚句子的意思。
走是什么意思？
走：跑，逃跑。
触株是什么意思？ 触株是指兔子撞在了树桩上。
此句文言文理解：从前宋国有个农民，他 的田地中有一颗树桩。一天，他在田里干活，一 只跑得飞快的兔子忽然从树林里窜出来，一头撞 在田边的树桩上，扭断了脖子而死。
课文讲解 指导想象
你为什么推测种田人会在等待兔子的出现而不去种田呢？ 因为种田人白捡了一只“又肥又大”的兔子。 请你看图表演 “又肥又大”的样子。 白捡是什么意思？
“捡”本课指的是是不费力气就捡到兔子。
课文讲解
指导想象
请你看图想象种田人白捡到兔子会怀着怎样的心情回家？
种田人白捡到兔子会怀着“乐滋滋”的心情回家。
人教部编版小学语文三年级
5 守株待兔
手
引入新课
你喜欢哪个寓言故事？说出理由。
井底之蛙
龟兔赛跑
拔苗助长
守株待兔
引入新课 看图说说你对题目的理解。
守株待兔
zhū
株：树桩
兔子
我会读
开火车认读
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因 释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
【注释】
[1]株：露出地面的树根和树茎。
层次梳理
捡到折颈而死的兔子
守株待兔
心里想再白捡兔子而等待
结果： 田地荒芜，一无所获，成为笑柄
从这个故事我们明白： 做事要老老实实，不能把偶然的事情看成经常发生的事， 存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。
拓展延伸
同学们，如果你也遇上了这样一件事，你会怎么做呢？你 想对那个种田人说些什么吗？同桌互相说一说，然后挑选 代表上台比赛说一说。
课文讲解 请你想象种田人坐在树桩旁 等兔子到来：结果会怎样？
阅读下面的文言文，你就会知道种田人的结果！
兔不可复得，而身为宋国笑。
请你说说你对这句文言文的理解。
我的理解是： 日子一天一天过去了，他的田里已经长满 了野草，兔子是没等到，他自己却成了宋 国的笑柄。
主题归纳
默读《守株待兔》，想一想寓言 讲了一件什么事情？
[2]走：跑，逃跑。 [3]耒（lěi）：古代的一种农具，形状象木叉。 [4]翼：希望。
[5]而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻笑。
我会读 带着注释初步理解文言文，然后同座说一说。
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因 释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
【译文】
从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。 一天，一只跑的飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了 脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天 等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是 没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
这则寓言讲的是： 宋朝一个种田人，偶然得到一只撞死在 树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天 守在树桩旁边等着，结果再也没有得到 野兔，他自己却成了宋国人的笑柄。
主题归纳
这则寓言告诉了我们 一个什么道理？
这则寓言告诉我们： 世界上没有不劳而获的东西，对于意外收 获不应该心存侥（jiǎo）幸，只有通过自己 辛勤的劳动，才会取得收获。
课文讲解
指导想象，比较句子
译文中用“忽然、撞”是什么意思？说明了什么？
“忽然”是指速度快，说明兔子受惊吓。 兔子一头撞在田边的树桩上。 兔子一头碰在田边的树桩上。
“撞和碰”哪个字用得好？为什么？
“撞和碰”“撞”字用得好，突出兔子受惊吓 跑得快，受伤力度大而折颈撞死在树桩上。
课文讲解
“折颈”是什么意思？ “折颈”是指兔子因仓皇逃 窜而撞在树上扭断了脖子。 从“折颈”这个词语看出了什么？ 从这个词语看出兔子被惊吓后乱跑的样子。
此句文言文理解：从此，那个农民不再耕 种庄稼，致使田地荒芜，而他天天等在树桩旁， 希望能再得到兔子。
课文讲解
指导想象
请你想象种田人丢下锄头等兔子的情景。
我想象到种田人等兔子的情景： 从此，种田人丢下锄头，整天坐 在树桩旁边等着，看有没有野兔 再跑来撞死在树桩上，他又妄想 白捡到兔子。
课文讲解
指导想象
种田人特想得到一只野兔，我们一起把 种田人的美梦用想象表达出来吧。
第一天，种田人坐在树桩旁边，美滋滋地想…… 第二天，种田人坐在树桩旁边，美滋滋地想…… 第三天，种田人坐在树桩旁边，美滋滋地想……
课文讲解
指导想象
从这一想象你知道种田人是怎 样一个人？
种田人从这以后每天就只知道等 兔子撞死在树桩，是个懒惰，只 想抱着侥幸心理，不劳而获的人。
课文讲解
指导想象
兔子因逃窜撞死在树桩上，种田人怎么 做的？请你展开想象说一说。
种田人这样做的：他急忙跑过去，没花一 点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。 他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天 能捡到一只野兔，那该多好啊！
从种田人捡到兔子后的想象，你推测他会怎么做？
我推测种田人会这么做：因为种田人不劳而获捡到兔子很 高兴，抱着侥幸心理，希望再捡到兔子，不去种田啦！
请你想一想还可以用上哪一些词语？
类似词语有：美滋滋 笑嘻嘻 笑眯眯
笑呵呵 笑哈哈 兴冲冲 请你说一说和“乐滋滋”一样表达心情的词语。
兴高采烈
笑得合不拢嘴
课文讲解
同学们说得真好，推测也准确， 看看下面的文言文就知道结果。
因释其耒而守株，冀复得兔。 翼：希望。
请同学们反复读一读文言文， 弄清楚句子的意思。
我会读
sòng
宋
宋朝 宋代
开火车认读
gēng
shì
jì
耕 释冀
耕地 耕田
解释 释放
冀中 晋察冀
我会写
守 株待宋
宝盖头不要写 木字旁最后一笔 这是双人旁 成“秃宝盖” 。不要写成“捺” 。等待 待定
这个“木”字， 下边两笔是撇捺。
请你用“等待”说话。
我会写
耕 触 颈 释其
这一笔画是点 。
触角 触动
课后作业
1.回家背诵文言文，并把故事讲 给爸爸妈妈听。
2.续写《守株待兔》：种田人听 了你的劝告，可能会怎么想，怎 么做？会发生什么故事？发挥想 象，把它写下来。