人教版九年级化学下册 《化学肥料》盐化肥PPT教学课件

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人教版九年级化学课件:11.2化学肥料(共39张PPT)

人教版九年级化学课件:11.2化学肥料(共39张PPT)
作物缺磷的表现:生长迟缓、产量降低。
正常与缺磷的小麦
钾肥能促使作物生长健壮,茎杆粗硬,增 强对虫害和倒伏的抵抗能力。
作物缺钾的症状:
叶尖及叶缘发黄, 甚至叶肉坏死。
棉花缺钾叶片
土壤供钾水平不同对水稻的影响
玉米缺钾症状
大豆缺钾叶片
缺钾使柑桔变小
复合化肥:含两种或两种以上营养元素的化肥。
铵盐(NH4 +)的检验:
取少量样品,加入碱混合,有氨气 生成,则说明样品中含有NH4 +(或样品 是铵盐)。
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
氮肥
钾肥
磷肥
看外观
白色晶体
灰白色粉状
加水
全部溶于水
大多数不溶或 部分溶
加 熟石灰
放出具有 刺激性气 味的气体
无具有刺激 性气味的气
体放出
农村中常用的鉴别化肥的方法.
复合肥
磷酸二氢铵 NH4H2PO4、 磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4、 硝酸钾 KNO3
同时含有两种或两种以上的营养 元素,能同时均匀地供给多种养 分,有效成分高。
化学小口诀
叶不茂缺氮肥, 茎不粗缺钾肥, 植株矮小缺磷肥。
【课堂练习】
1. 最主要的化学肥料有 氮肥、 磷肥 、 钾肥 、
复合肥 。为了促进农作物的生长,增强作物
6、下列化肥中,从外观即可与其 他化肥相区别的是 ( C)

人教版九年级化学下册第11单元盐化肥PPT

人教版九年级化学下册第11单元盐化肥PPT

1.【中考•聊城】下列物质的主要成分与化学式相符 的是( A ) A.干冰 CO2 B.苏打 NaHCO3
C.熟石灰 CaO
D.纯碱 NaOH
知1-练
2.【中考•梧州】关于碳酸钠的说法不正确的是 ( C ) A.易溶于水 B.可用于洗涤油污
C.受热易分解
D.可用于制造普通玻璃
知1-练
3.【中考•长沙】小军同学来到他家厨房,他不可能 找到的调味品是( D ) A.食盐(氯化钠) B.醋(醋酸)
பைடு நூலகம்
C.酒(乙醇)
D.胆矾(硫酸铜晶体)
知1-练
4.【中考· 长沙】下列盐的用途中,错误的是( A ) A.用含亚硝酸钠的工业盐制香肠 B.用碳酸钙作补钙剂
C.用氯化钠配制生理盐水
D.用碳酸氢钠制焙制糕点的发酵粉
知识点
2 碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质
知2-导
【视频播放】碳酸钠、碳酸氢钠分别与盐酸的反应
归 纳
1.与酸反应
知2-导
·
归 纳
碳酸钠+盐酸 现象 碳酸氢钠+盐酸
知2-导
白色固体溶解,放出使澄清石灰水变
浑浊的无色气体
分析
碳酸钠(或碳酸氢钠)与盐酸反应生
成了CO2气体
归 纳
反应方程式: Na2CO3 + 2HCl=2NaCl + CO2 ↑ + H2O NaHCO3 + HCl=NaCl + CO2 ↑ + H2O 2.碳酸钠与氢氧化钙反应 产生白色沉淀

初中化学《盐和化肥》PPT课件

初中化学《盐和化肥》PPT课件
因为铵根离子遇氢氧根离子会 释放出氨气,从而降低肥效。
【练习】
1.小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象,并伴
有叶色发黄、植株矮小的现象。请你帮他选出一种
复合肥料
(C )
A. NH4Cl B. CO(NH2)2 C. KNO3 D. KCl
2.硝酸铵(俗称硝铵)是一种常见的氮肥,易溶于 水,易潮解而结块,受热易分解,遇碱放出氨气,
要成分之一,医疗上用于治疗胃酸过多症的一种药剂。
碳酸钙 CaCO3
白色固体,难溶于水,是石灰石和大理石的主要成
分,是重要的建筑材料,碳酸钙可用作补钙剂。
一、盐
3.盐的化学性质
((13))盐盐++金 碱—属———新盐新盐+新+新碱金属
如 如
CFeuSSOO44++
Zn === 2NaOH
=Z=n=SOC4u+(OFeH)2↓ + Na2SO4
四. 化学肥料
尿素 CO(NH2)2
氮肥: 含氮元素的肥料
氨水 NH3•H2O
氮肥能促进植物茎、叶铵盐 NH4NO3等 生长茂盛、叶色浓绿。 磷矿粉 Ca3(PO4)2
磷肥:含磷元素的肥料 促进作物生长,增强抗寒、抗
过磷酸钙 Ca(H2PO4)2
1、常见化 旱能力,还能促进作物提早成 和CaSO4混合物

九年级化学下册第十一单元盐化肥11.2化学肥料教学课件新版新人教版

九年级化学下册第十一单元盐化肥11.2化学肥料教学课件新版新人教版

3.使用化肥的注意事项: (1)根据土壤条件和农作物对元素的需求,合理施用化 肥,不要任意或大量施用,以免对土壤或水资源造成污 染。 (2)含有铵根的氮肥能与碱反应,不能与碱性物质(如草 木灰、熟石灰等)混合施用,否则会因产生氨气而降低 肥效。
【延伸探究】 化肥能促进农作物生长,所以施用越多越好,这种说法 是否正确?为什么? 提示:不正确。施用化肥时,应根据土壤条件和农作物 对元素的需求,合理施用,不要任意或大量使用,以免对 土壤或水资源造成污染。
二、化肥的简易鉴别
初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法:
鉴别 方法
看外 观
闻气 味
钾肥
氮肥
氯化 硫酸 钾钾
碳酸 氯化 氢铵 铵
_白__色__晶体
无味
_刺__激__性__ 气味
无味
磷肥 磷矿 过磷
粉 酸钙 _灰__白__色__粉末
无味
钾肥
氮肥
鉴别
方法 氯化 硫酸 碳酸氢 氯化
钾钾


溶解 性
_易__溶__于水
【拓展归纳】 (1)复合肥料中含有植物生长所需营养元素氮、磷、钾 中的两种或两种以上,但还含有其他的元素如氧元素、 氢元素等。 (2)化肥若长期大量施用会使土壤中重金属和有毒元素 增加、微生物活性降低,使土壤酸化、板结等,最好与 农家肥混合施用。
考点2 化肥的简易鉴别 1.区分常见的化肥一般可分为四步: “一看”:看外观,氮肥与钾肥是白色晶体,磷肥是灰白 色粉末。 “二闻”:直接闻,有明显刺激性气味的是碳酸氢铵。

人教版化学九年下册第十一单元盐化肥(全单元课件)

人教版化学九年下册第十一单元盐化肥(全单元课件)

CaCO3+H2O+CO2====Ca(HCO3)2 Ca(HCO3)2 ====CaCO3↓+H2O+CO2↑
知识点一、粗盐提纯
【典例1】粗盐提纯实验的部分操作如图所示,其中错 误的是( C)
知识点二、复分解反应
【典例2】根据复分解反应发生的条
件,判断下列各组物质不能发生反应的一组是( A.Na2CO3溶液和CaCl2溶液 B.NaOH溶液和盐酸溶液
3.碳酸钙(CaCO3) (1)大理石、石灰石的主要成分 (2)用途:建筑材料、补钙剂
回顾二氧化碳的实验室制法
CaCO3+2HCl== CaCl2+H2CO3 CO2 ↑+H2O
CaCO3+2HCl===CaCl2+ CO2 ↑ +H2O
与酸反应: 碳酸钠+盐酸
碳酸氢钠+盐酸
现象
出现大量气泡, 迅速出现大量气泡, 澄清石灰水变浑浊 澄清石灰水变浑浊
我国制碱工业的先驱——侯德榜
在中国化学工业史上,有一位杰 出的科学家,他为祖国的化学工业事 业奋斗终生,并以独创的制碱工艺闻 名于世界,他就像一块坚硬的基石, 托起了中国现代化学工业的大厦,这 位先驱者就是被称为“国宝”的侯德 榜。
侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。第一,揭开了苏 尔维法的秘密。第二,创立了中国人自己的制碱工艺 ——侯氏制碱法。第三,就是他为发展小化肥工业所做的贡 献。

人教版九年级化学第11单元盐和化肥 说课课件(19张PPT)

人教版九年级化学第11单元盐和化肥 说课课件(19张PPT)

H2SO4 MgO
Zn
教学过程
一、考纲面对面,了解中考考纲对本单元的要求。 二、引入课题,你能分辨出酸碱盐吗? 三、基础知识回顾,了解学生对基础知识的掌握程度。典型习题, 进一步巩固强化。
4、某化学兴趣小组的同学参照教科书内容,在学校实验室里完成了以下
两个实验: 实验一:配制溶质质量分数为 5%的NaCl溶液100g,按如下步骤进行操 作
五、释疑答惑,讨论交流 ,找寻规律。
盐的化学性质:
①盐+金属==新盐+新金属 CuSO4 + Fe = FeSO4 + Cu ②盐+酸==新盐+新酸 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2 ↑+ H2O ③盐+碱==新盐+新碱
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2↓
在此基础上进一步的对现有知识进行升华,学习盐的性质和常见的盐 及化肥,从而掌握酸碱盐的一系列化学知识,进一步的学习复分解反
应及发生的条件,对酸碱盐的知识系统化,网络化。
本单元知识与现实生活联系密切,是中考中基础题、实验探究与
开放型试题的常考内容,考查学生的综合能力、实验探究能力,渗透
理论联系生产生活实际的意识。
五、释疑答惑,讨论交流 ,找寻规律。
六、师生共同回顾总结。

人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)

人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)

(二)化学肥料
农作物所必需的营养元素有碳、氢、 氧、氮、磷、钾、钙、镁等,其中氮、磷、 钾需要量大。因此氮肥、磷肥和钾肥是主 要的化学肥料。
1.氮肥
氮能促使植物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。
农作物缺氮的表现:叶片绿色减淡 少数植物如大豆、花生有固氮能力
常见的氮肥
2.磷肥 磷可以促进作物生长,使之穗粒饱满,还
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意:碳酸氢铵(NH4HCO3)易分解,所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品:硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g,完成下面的实验。
化肥中鉴别出来的是( A)
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象,经查
阅资料得知:是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于( A )
A.氮肥
B.磷肥
C.钾肥
D.复合肥
(一)肥料 农家肥

草 木
便

化肥
氮肥
磷肥
钾肥

人教版九年级化学第十一单元《盐 化肥》复习课件(31张PPT)

人教版九年级化学第十一单元《盐 化肥》复习课件(31张PPT)

H2O (1)X的化学式 。 碳酸钙 (2)生石灰可以由 (填名称)高温煅 烧而得,其反应的化学方程式为 高 温 CaCO3 CaO+CO2↑ 。
(3)操作②的名称是 蒸发浓缩 ;结晶得到的 固体烧碱中可能含有少量的 Ca(OH)2 (写化 学式);烧碱有强烈的腐蚀性,如果不慎将碱液沾 到皮肤上,可先用较多的水冲洗,再涂上稀 硼酸(或食醋) 溶液。 (4)滤液C可加入反应池循环再利用,目的是降低 生产成本和防止 污染环境(合理均可) 。
粗盐中难溶性杂质的去除
二、盐的化学性质
答案
三、 复分解反应
1.概念:两种化合物互相交换成分,生成 另外两种化合物的反应。 2.特点:价不变,两交换。 3.反应表示为:AB+CD→AD+CB。 4.发生的条件:生成物中有沉淀、气体或 水; 反应物为碱和盐或盐和盐时必须都可溶

四、化学肥料 利:提高农作物的产量;弊:污染环境。 氮 1.化肥的分类: 肥(如 硝酸铵 ), 磷 钾 肥(如 磷酸钙 ), 肥( 氯化钾 ), 复合 如 肥(如 硝酸钾 ) 。 2.化学肥料对农作物的功效: 上、中、下, 氮、钾、磷, 叶、茎、根。
3. (2017·广东)下列实验操作、现象与结论对应关系 正确的是( A )
Leabharlann Baidu
4.下列各组离子在水中能大量共存的是( A.H+、Na+、Cl﹣、HCO3﹣ B.H+、K+、Cl﹣、OH﹣ C.Cu2+、Ba2+、Cl﹣、SO42﹣ D.K+、NH4+、Cl﹣、NO3﹣

化学九年级下册第十一单元11.2化学肥料课件(共74张PPT)

化学九年级下册第十一单元11.2化学肥料课件(共74张PPT)

课堂练习
1.填空题 (1) 草木灰是农家肥料,它的主要成分是一种含钾的
盐。取一些草木灰加入盐酸中,生成的气体可使 澄清的石灰水变浑浊,由此可推断草木灰的主要 成分可能是__K_2C_O_3 _。
(2) 硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是 __硝_酸_钾和___磷_酸;铵它们所含的营养元素分别是
9.【中考·贵州】某化学兴趣小组进行了识别化肥的探 究活动。他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿 粉四种化肥进行如下探究:
(1)取上述四种化肥各少量分别放入试管,观察,从外 观上即可与其他化肥区分出来的是______磷__矿_;粉
(2)在装有另外三种化肥的试管中,分别加入少量稀 盐酸,有气体产生的是____碳__酸__氢__铵____________;
总结
“闻”即闻气味,如有强烈刺激性气味的为碳酸氢 铵; “问”即找不同化肥中的特殊离子,根据特性,选 择相应的物质使产生不同的现象; “比”即比较产生的现象,得出结论。
巩固新知
6.【中考•仙桃】下列化肥中,利用其物理性质
即可与其他化肥区别开来的一种是( A )
A.硫酸铵
B.磷矿粉
C.尿素
D.硝酸钾
c. 不能与易燃物质混在一起;结块时,不要用 铁锤砸碎。
d. 不宜长期施用。
性质
使用注意事项
易溶于水,受潮时在常温下即能分解, 温度

人教版九年级化学下册 《生活中常见的盐》盐化肥PPT优选课件

人教版九年级化学下册 《生活中常见的盐》盐化肥PPT优选课件
H2CO3=H2O+CO2↑
第二十四页,共四十一页。
由两种化合物互相交换成分, 生成另外两种化合物的反应,叫复分 解反应。
你能用字母表 示此概念吗?
AB + CD
AD + CB
例如:Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓
写出NaOH与HCl反应的化学方程式。 NaOH+ HCl=NaCl+H2O
因为浓的食盐溶液会 使细胞内的水渗出,使蛋白质凝 固,所以具有杀菌作用。
第十一页,共四十一页。
3、氯化钠的分布:
海水、盐湖、盐井和岩矿中都蕴藏着食盐
粗盐含MgCl2,CaCl2等杂质易潮 解,精盐不易潮解
海盐
第十二页,共四十一页。
盐场
“活动与探究” 粗盐提 纯 讨论: 可通过哪些步骤来制取精盐? (除去难溶性杂质)
指出下列物质中那些是酸?那些是碱?那些是盐?
NaHCO3 KOH HNO3 K2CO3 NaNO3 H2CO3 Mg(OH)2
酸:HNO3 、H2CO3 碱:KOH 、 Mg(OH)2
盐:NaHCO3 、 K2CO3 、NaNO3
第二页,共四十一页。
碳酸钠Na2CO3
(俗称纯碱,苏打)
第三页,共四十一页。
第三十六页,共四十一页。
三、盐的通性
1.盐的分类 2.盐的反应

九年级化学下册第十一单元盐化肥(课件)

九年级化学下册第十一单元盐化肥(课件)

(2)盐+酸——新盐+新酸
BaCl2 + H2SO4 = BaSO4↓+ 2HCl
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O
(3)盐+碱——新盐+新碱
CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + Na2SO4 Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ 2NaOH
请算出: NH4HCO3 NH4NO3
(NH4)2SO4
CO(NH2)2 等化肥含氮的 质量分数。
CO(NH2)2 46% NH4NO3 (NH4)2SO4 21% NH4HCO3
含氮约 含氮约 35% 含氮约 含氮约 17%
外观 <1>. N、P 、 K肥的区别 灼烧
溶解
NH4Cl
<2>. 几种氮肥的区别
第十一单元 盐、化学肥料总复 习
• 一、生活中常见的盐
氯化钠
NaCl
食盐主要成分
碳酸钠
Na2CO 3
纯碱、苏打
碳酸氢钠 NaHCO3 小苏打 碳酸钙 CaCO3 石灰石的 主要成分
(1)盐+金属——新盐+新金属
FeSO4 + Zn = ZnSO4 + Fe
Hg(NO3)2 + Cu = Cu(NO3)2 + Hg

盐 化肥PPT课件人教版

盐 化肥PPT课件人教版

氯化钠
2、碳酸氢钠(NaHCO3)
碳酸氢钠俗称小苏打,细小白色晶体,较 易溶于水。
碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要 成分之一。在医疗上,它是治疗胃酸过多症 的一种药剂。
氯化钠
这些美丽的建筑也有一种盐有关 ——碳酸钙(CaCO3)。
氯化钠
3、碳酸钙(CaCO3)
石灰石、大理石的主要成分都是碳酸钙,它 们都是重要的建筑材料。天安门前的华表、人 民大会堂的不少柱子都是用大理石做的。
石灰石也是建筑上常用的石料。 碳酸钙还可用作补钙剂。
氯化钠
碳酸钙可以与盐酸反应: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
CO2↑+H2O 碳酸钠和碳酸氢钠是否也发生类似的反应?
现象 分析
碳酸钠+盐酸 碳酸氢钠+盐酸
氯化钠
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2CO3 CO2↑+H2O
NaHCO3+2HCl=NaCl+H2CO3 CO2↑+H2O
③ 食盐是重要的化工原料,可用于 制取钠、氯气、氢氧化钠、盐酸、纯碱 等化工产品。
氯化钠 2、食盐的用途
氯化钠在生活中的用途
氯化钠
3、食盐的存在
因为食盐的溶解度随温度变化不大, 要从溶液中结晶出食盐,只能采用蒸发 溶剂法,故工业上用海水晒盐或用井水、 盐湖水煮盐,使食盐晶体析出。这样制 得的食盐含有较多的杂质,叫做粗盐。 粗盐经溶解、沉淀、过滤、蒸发,可制 得精盐。

人教版九年级下册化学 第十一单元 盐 化肥 《生活中常见的盐》参考课件

人教版九年级下册化学 第十一单元 盐 化肥 《生活中常见的盐》参考课件

请回忆实验室制取二氧化碳的化学方程式? 生成的气体是如何检验的呢?
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
分组探究实验11-1、11-2,完成后请填好表格
实验现象
实验分析 (用化学方程式表示)
碳酸钠与稀 盐酸
有气体产生,生 成的气体能使澄 清石灰水变浑浊
盐:指一类化合物。如:NaCl、KCl、Na2CO3、 KMnO4、CaCO3等。
食盐:单指NaCl。
[问题一]生活中的盐常指的是哪种物质?
食盐(主要成分是NaCl)。
[问题二]食盐是盐,盐就是食盐。你认为是否 正确?请说出理由。
食盐是盐,是正确的。因为食盐是由Na+ 和Cl- 构成的 化合物;盐就是食盐,这种说法是错误的。因为盐是 由金属离子和酸根离子构成的一类化合物。 例如:Na2CO3、KCl等都是盐。
④盐+盐→ 新盐+新盐
AgNO3 + NaCl = AgCl↓ + NaNO3 BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4 ↓ + 2NaCl 条件:反应物两者均可溶;生成物有沉淀
【课堂练习】
【例1】请将除去下列物质中的杂质的试剂的化学式填在短 线上,并写出相应的化学方程式。 FeSO4(CuSO4)____F_e___ Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4

人教版九年级化学下册第十一单元《盐 化肥》PPT课件

人教版九年级化学下册第十一单元《盐 化肥》PPT课件

讲授新课
碳酸钠用途
造 纸
洗 涤 剂

玻璃

瓷砖


讲授新课
2.碳酸氢钠
(1)俗名:小苏打; (2)化学式: NaHCO3; (3)性状:白色粉末,能溶于水,水溶液有 弱的碱性,较
易分解。
讲授新课
碳酸氢钠用途
做中和

胃酸的

胃药












讲授新课
3.碳酸钙
(1)大理石、石灰石主要成分; (2)化学式: CaCO3; (3)性状:多为灰白色矿物, 纯净物为白色粉末;不溶于水, 能溶于酸。
讲授新课
一 化肥简介
植物生长需要养分,土壤所能提供的养分是有限的,因此要靠施肥 来补充。
最初使用的肥料是天然有机肥料:人畜粪便、植物体等沤制的肥料。 随着人们对化学元素与植物生长关系的了解,出现了化学肥料:以化 学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。
讲授新课
农作物所必须的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等, 其中氮、磷、钾需要量较大,因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥 料。
盐能与碱发生复分解反应,如: Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

人教版九年级化学下册 11.2 化学肥料 第1课时 课件(共35张PPT)

人教版九年级化学下册  11.2  化学肥料 第1课时  课件(共35张PPT)

课堂精练
11.阅读下面科普短文: 尿素是一种白色晶体,化学式为CO(NH2)2,它是目前使用量最大的一种 化学肥料。尿素是蛋白质在体内代谢的产物。早在1737~1785年,德国医 生博哈夫和法国实验员鲁埃分别通过蒸发尿液获得尿素。尿素在土壤中酶 的作用下,转化为碳酸铵或碳酸氢铵,才能被作物吸收利用,在土壤中不 残留任何有害物质,长期施用没有不良影响,而具有相同肥效的硫酸铵化 肥,如果长期施用,就会使土壤酸化、板结。 根据以上信息,回答下列问题:
A.属于复合肥料 B.主要含有四种元素 C.不宜与碱性物质混合使用 D.储存和运输时,不宜受潮或曝晒
课堂精练
6. 化肥碳酸氢铵具有以下性质:易溶于水,受潮时在常温下 即能分解放出氨气,温度越高分解越快,遇碱性物质时也会放 出氨气。该化肥在运输、贮存和施用中做法错误的是( C )
A.运输时注意密封 B.贮存时不能受潮或暴晒 C.与草木灰混合施用 D.施用后立即盖上土
钾肥的作用:钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布 量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植 物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
新课探究
复合肥料
复合化肥:含 N、P、K中两种或两种以上营养元素的化肥。 如:磷铵[NH4H2PO4(磷酸二氢铵的混合物)和(NH4)2HPO4 (磷酸氢二铵)的混合物]和硝酸钾(KNO3)等
A.尿素 B.硝酸钾 C.碳酸氢铵 D.磷酸二氢铵

化学九年级人教版 第十一单元 盐 化肥 (共34张PPT)

化学九年级人教版 第十一单元 盐 化肥 (共34张PPT)

变式题 “粗盐中难溶性杂质的去除”实验中,三次用到玻璃 棒,其中第二次使用玻璃棒的作用是_引__流_____________。提纯后
的食盐中还含有少量的 CaCl2 和 MgCl2 等可溶性杂质,将该食盐 溶解后,依次加入过量的 NaOH 溶液、过量的__N__a_2_C_O__3____(填 化学式)溶液,过滤,向滤液中加_稀__盐__酸__(_或__H_C__l)__调节至 pH=7,
水溶解,再滴入图 10-2 中的_B__a_C_l_2__溶液, 产生白色沉淀。根据以上实验,可知该化肥为
__(_N__H_4_)_2_S_O__4___________________________ ______。
图 10-2
4.[考点 28]粗盐中含有较多的杂质,小林做粗盐提纯实验。
图 10-3 (1)仪器 B 的名称是__漏__斗______,在实验中用的最多的仪器 是_F_______(填序号)。 (2)称量食盐应放在仪器 A 的__左______盘,蒸发时防止液滴 飞溅的操作是_用__玻__璃__棒__不__断__搅__拌__滤__液_________。 (3)实验的操作步骤有:①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸 发,正确的操作顺序为__③__②__④__①________(填序号)。
再将滤液蒸发结晶,即可得到更纯的氯化钠。
┃自主训练┃
1.下列物质中,能用作磷肥的是( D ) A.K2SO4 B.CO(NH2)2 C.NH4NO3 D.Ca(H2PO4)2
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2020/11/08
21
马铃薯缺磷症
2020/11/08
22
葡萄缺磷症状
2020/11/08
23
3.钾肥
(1)钾肥的种类
常见的钾肥有: 草木灰(含有碳酸钾和少量钙、镁、磷 的化合物); 硫酸钾; 氯化钾等含钾化合物。
2020/11/08
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(2)钾肥的作用
钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、 促进作物生长健壮,茎秆粗硬,增强抗病 虫害和抗倒伏能力等功能。
(3)缺乏磷肥
植物缺磷时会生长迟缓、产量降低、植 株矮小、苍老、瘦弱,茎细直立、分枝少, 叶片小、缺光泽,根系发育差,易老化,成 熟迟缓。
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缺磷的水稻,叶片呈
深褐色略带紫色,尤其叶 鞘部紫色很明显,从叶尖 向基部扩展,植株瘦小, 分蘖少,抗寒力差,易受 冻。植株特别矮小,叶片 呈暗绿色,并出现紫色。
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教学目标
知识与技能
1.了解化学元素对植物生长的重要性 及常见化肥的种类和作用;
2.了解化肥、农药对环境的影响。
过程与方法
1.学习用分析、归纳的方法对有关信 息进行加工;
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2.学会自学,提高自己组织语言的能 力;
3.善于用辩证的方法看待问题;
4.学习如何应用所学知识解决实际问 题。
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区分氮肥的方法: 氮肥
加碱
有氨味
硫酸铵、氯化铵、硝酸铵
灼烧
无氨味
尿素
燃烧、发亮
熔化、冒烟
硝酸铵
硫酸铵、氯化铵
溶于水后加氯化钡溶液
,生成白色沉淀的是硫
酸铵,反之是氯化铵
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氮元素百分含量的计算
名称 碳酸氢铵 硝酸铵 硫酸铵 氯化铵
俗称 碳铵
硝铵 肥田粉
含氮量 17%
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施肥不仅能提高土壤肥力,而且也是 提高作物单位面积产量的重要措施。化肥 是农业生产最基础而且是最重要的物质投 入。据联合国粮农组织统计,化肥在对农 作物增产的总份额中约占40%~60%。中 国能以占世界7%的耕地养活了占世界22% 的人口,可以说化肥起到举足轻重的作用。
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(2)氮肥的作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的 组成元素。
氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛,叶色 浓绿。
(3)缺乏氮肥
作物缺氮会绿色褪淡,叶片发黄,严重 时叶脉呈淡棕色,且生长缓慢,植株矮小瘦 弱,成熟提早,产量品质下降。
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缺氮的小麦和白菜,叶色呈淡黄色, 叶尖干枯,后全叶枯黄;茎细长、直立, 有时现淡紫色,分蘖少,穗小。
情感态度与价值观
树立为提高人们生活水平、维护人体 健康而好好学习化学的决心。
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重点
区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
难点
区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
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茁壮成长的农作物
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作物生长所需要的营养元素有16种, 按作物生长分两大类:
作物 营养 元素
常量营 养元素
微量营 养元素
C、H、O(作物从空气和水中取得) N、P、K(主要常量营养元素,化 肥的主要成分) Ca、Mg、S(中量营养元素,一 般在土壤中不缺)
包括B、Cu、Mn、Mo、Zn、Fe、 Cl。其中Cl在土壤中不缺。
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一、化肥简介
化肥的定义:
化学肥料的简称,用化学或物理方法制成的 含有一种或几种农作物生长需要的营养元素的肥 料。化学肥料的简称。
磷矿粉 Ca3(PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和CaSO4 重过磷酸钙
ຫໍສະໝຸດ Baidu
钾肥
碳酸钾 K2CO3 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
复合肥 含两种或两种以上营养元素的肥
料。
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1.氮肥
(1)氮肥的种类
有机态氮肥尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥铵盐 NH4NO3 铵态氮肥硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥氨水 NH3•H2O
35% 21% 25%
氮元素百分含量的计算:
1.碳酸氢铵(NH4HCO3)
N%
=
N N—H—4H—C—O×3 100%=
—1—4 79
×100%=17%
2.硝酸铵(NH4NO3)
N% =
2N ————×100% NH4NO3
=
—28—80
×100%
=
35%
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2.磷肥
(1)磷肥的种类
常见的磷肥有:
磷矿粉[Ca3(PO4)2]; 钙镁磷肥(钙和镁的磷盐); 过磷酸钙(磷酸二氢钙和硫酸钙的混合 物)等含磷物质。
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(2)磷肥的作用
磷是植物体内蛋白质,核酸和酶等多种 重要化合物的组成元素。磷肥能促进作物根 系发达,增强抗寒抗旱能力,还能促进作物 提早成熟,子粒饱满。
化肥的分类:
单元肥料:只含有一种可标明含量的营养
元素的化肥称为单元肥料,如氮肥、磷肥、钾肥 以及次要常量元素肥料和微量元素肥料。
复合肥料:含有氮、磷、钾三种营养元素
中的两种或三种且可标明其含量的化肥,称为复
合肥料或混合肥料。
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常见 化肥 的种 类
氮肥 磷肥
有机态氮肥 尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥 铵盐 NH4NO3 铵态氮肥 硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥 氨水 NH3•H2O
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柑橘氮过剩症状(叶 大而厚,叶色深绿)
玉米缺氮症状 2020/11/08
甜夏橙新叶 缺氮症状
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棉花缺氮症
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碳酸氢铵
含氮17%,白色 晶体,水溶液碱性 (pH=8.2~8.4)。易 受热分解,使肥效消 失,易吸湿水解,结 块。
肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。施 肥后需覆土或灌溉,以减少氨挥发。
第十一单元 盐 化肥
化学肥料
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新课导入
我国是一个人口众多的国家,粮食生产 在农业生产的发展中占有重要的位置。通常 增加粮食产量的途径是扩大耕地面积或提高 单位面积产量。根据我国国情,继续扩大耕 地面积的潜力已不大,虽然我国尚有许多未 开垦的土地,但大多存在投资多、难度大的 问题。这就决定了我国粮食增产必须走提高 单位面积产量的途径。
(3)缺乏钾肥
作物缺钾表现为最初老叶叶尖及叶缘 发黄,以后黄化部逐步向内伸展同时叶缘 变褐、焦枯,叶片出现褐斑,严重时叶肉 坏死、脱落。
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缺钾的水稻,叶 面出现白斑,叶下披, 叶片、主茎夹角大, 严重的抽穗困难或提 前枯死。
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