电荷及其守恒定律最新版

A、B上感应出的异种电荷会立即中和,不会使A、B带电。
规律:近端感应异种电荷、远端感应同种电荷(近异远同)
例2、下图所示的是一个带正电的验电器，当一个金属球A靠近验
电器上的金属小球B时，验电器中金属箔片的张角减小，则;
A.金属球A可能不带电 B.金属球A一定带正电
A B
C.金属球A可能带负电
D.金属球A一定带负电
(4)电荷间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5
2.物体带电的三种方式：
(1)摩擦起电互：相摩擦的物体因束缚电子的本领不同
而发生了电子的转移，一些束缚力差的电子往往从一 个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体由
于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。
如：
毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒得到电子从而带负电，则毛
3
1.两种电荷：
(1)物体带电：物体有了吸引轻小物体的性质， 表明它带了电，或者说有了电荷。
(2)两种电荷：自然界只存在两种电荷。 ①正电荷：
丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫做正电荷。
②负电荷：
毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。
4
1.两种电荷：
(3)自由电子和离子：金属中离原子核最远的 电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自 由活动，这种电子叫做自由电子；失去电子 的原子便成为带正电的离子，简称正离子； 得到电子的原子便成为带负电的离子，简称 负离子。
7
2.物体带电的三种方式: (2)感应起电当:一个带电体靠近导体时，由于电荷间的
相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离
带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离 的一端带同种电荷，这种现象叫做静电感应。利用静
电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。
8
2.物体带电的三种方式: (2)感应起电:
分离、转移、结合等 过程中电荷的总量保持不变。
13
1.电荷量(Q或q) 表示电荷的多少。单位为库仑(库)，用符号C表示。
2.元电荷: (1)电子所带的电荷是最小电荷量，人们把这个最小电 荷量叫做元电荷，用e表示，e=1.60 ×10-19C，由美国 的密立根通过油滴实验测得。 (2)对元电荷的理解：
1.内容电：荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转 移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分， 在转移的过程中，电荷的总量保持不变，这个结论叫做 电荷守恒定律。
2.电荷守恒定律另一种表一述个：与外界没有电荷交换的系统， 电荷的代数和总是保持不变的。
3.注意： (1)电荷守恒定律是自然界最基本的守恒定律之一； (2)两个物体之间或物体的两部分之间能转移的是电子； (3)起电过程实质是物体中正、负电荷的分离和转移现象； (4)电荷的中和现象实质是正、负电荷的结合过程，但在
+
+
10
2.物体带电的三种方式:
(3)接触带电: ①一个物体带电时，电荷之间会相互排斥，如果接触另
一个导体，电荷会转移到这个导体上，使这个导体也带 电，这种方式称为接触带电。
注意：接触带电时，两个完全相同的导体球相互接 触后把剩余电荷量平分！
+2Q -Q
Q 3Q
Βιβλιοθήκη Baidu
接触后
再分开 接触后
再分开
1Q 1Q
C+ — A B +
—A B +
如图所示： ①将带正电荷的球C移近导体A时，A、B上的金属箔将 张开。 ②感应起电有严格的操作步骤：
1.使带电体C靠近相互接触的两导体A、B； 2.保持C不动，用绝缘工具分开A、B； 3.移走C，则A带负电，B带正电。
9
2.物体带电的三种方式:
思考：若先移开C，再分开A、B，那么后来A、B 带电情况如何？
皮带
电；
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去电子从而带正电，则丝
绸带
电。
6
例1、毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带什么电荷， 为什么?
A.毛皮带正电，因为毛皮上的一些电子转移到橡胶 棒上;
B.毛皮带负电，因为毛皮上的一些负电荷转移到了 橡胶棒上;
C.毛皮带正电，因为橡胶棒上的一些电子转移到毛 皮上.
D.毛皮带负电，因为橡胶棒上的一些负电荷转移到 了毛皮上;
8.1 电荷 库仑定律
（1）电荷及其守恒定律
教学目标 1．了解正、负电荷； 2．知道物体带电的三种方式及其实质； 2．掌握电荷守恒定律并能解答问题； 3．了解元电荷的含义。
2
人类从很早就认识了磁现象和电现象，我国在战国末 期就发现了磁铁矿有吸引铁的现象。在东汉初年就有带 电的琥珀吸引轻小物体的文字记载，但是人类对电磁现 象的系统研究却是在欧洲文艺复兴之后才逐渐开展起来 的，到十九世纪才建立了完整的电磁理论。电磁学及其 应用对人类的影响十分巨大，在电磁学研究基础上发展 起来的电能生产和利用，是历史上的一次技术革命，是 人类改造世界能力的飞跃，打开了电气化时代的大门。 工农业生产、交通、通讯、国防、科学研究和日常生活 都离不开电。在当前出现的新技术中，起带头作用的是 在电磁学研究基础上发展起来的微电子技术和电子计算 机。它们被广泛应用于各种新技术领域，给人们的生产 和生活带来了深刻的变化。为了正确地利用电，就必须 懂得电的知识。在初中我们学过一些电的知识，现在再 进一步较深入地学习。
例4、下列说法中正确的是( ) A.电子和质子都是元电荷; B. 一个带电体的电荷量为205.5倍的元电荷; C. 元电荷是最小的带电单位; D. 元电荷没有正、负之分.
15
1、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方 便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下 列论述正确的是：
a.电荷量不能连续变化,因为最小的电荷量为e=1.60 ×10-19C ,
所有带电体的电荷量均为e的整数倍。Q ne
b.质子及电子所带电荷量的绝对值与元电荷相等，但不能说 它们是元电荷.
14
3.电子的比荷(荷质比) 电子的电荷量e和电子的质量me之比，叫做电子的比荷。
m ee01 .9 .6 1 1 10 0 1 39 0C kg1.761011C/kg
2
2
QQ
例3、导体A带5Q的正电荷，另一完全相同的导体B带Q的负电荷，
将两导体接触后再分开，则B导体的带电量为( )
A.-Q
B.Q
C.2Q
D.4Q
11
2.物体带电的三种方式: (4)物体带电的实质:
无论是哪种起电方式,其本质都是将
正、负电荷分开,使电荷发生转移，并 不是创造电荷.
12
二、电荷守恒定律: