我国设施园艺工程技术发展与思考

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《设施园艺学》课程教学改革与实践初探

等。增加了园艺设施的规划设计与建造，突出了设施园艺的特色，同时略去了《设施园艺学》中无土栽
培技术部分和植物组织培养部分，避免了与无土栽培学和植物组织培养学的重复。对园艺设施的类型、结构、性能及应用章节，重点讲授目前普遍应用的园艺设施类型，如日光温室、塑料大棚等，详细介绍不同园艺设施的结构与性能，其他简易设施类型如风障、朝阳沟等则只作简单介绍；对园艺设施覆盖材料章节，在介绍目前生产中普遍应用的覆盖材料外，增加一些新型覆盖材料的内容，如保温被、氟素膜等；对园艺设施环境调节控制章节，除介绍光照、温度、湿度、气体等单一环境因子的调控技术外，强调园艺设施环境综合调节控制技术，让学生在掌握基本知识的基础上对新材料、新技术有所了解，综合
（转第６下０页）
・６・Ｏ
长江大学学报（然科学版）自
２１年６０２月
wk.baidu.com
［］张驰．湖北生物产业发展模式研究［４Ｄ］．武汉：湖北工业大学．２１．０１

设施农业科学与工程专业课程建设的探索与实践——以《现代农业新技术》课程为例

DOI: 10.16815/ki.11-5436/s.2020.28.018

设施农业科学与工程专业课程建设的探索与实践——以《现代农业新技术》课程为例* 司成成，朱国鹏，陈艳丽，曾丽萍，王宝龙**（海南大学园艺学院，海口 570228）

|摘要|国内大多数高校的设施农业科学与工程专业是在园艺学科基础之上发展而来，旨在培养具有现代园艺学科和工程学科知识背景的综合型应用人才，为乡村振兴和生态文明建设提供强有力的人才支撑，服务美丽中国建设。海南大学根据设施农业科学与工程专业发展的实际需求出发，开设了《现代农业新技术》课程，文章针对该课程的教学特点、内容和方法进行分析、改革与创新，为本课程教学改革提供

依据和方向。

现代农业是在现代工业和现代科学技术基础上发展起来的农业。如今，中国总体上已进入加快传统农业改造、走中国特色农业现代化道路的关键时期，推进农业结构调整、增加农民收入、改善生态环境、加速农业产业化与现代化进程，最终要依靠农业科技的进步与创新。而加快现代农业建设步伐，一是有利于解放和发展农村生产力，提高农业综合生产能力与效益，促进农村经济社会全面发展；二是有利于引进工业技术成果，提高农业发展质量，增强城乡之间、工农之间的交流与互动，实现城乡协调发展；三是有利于合理利用资源，保护和改善生态环境，增强农业可持续发展能力，促进人与自然和谐共处[1]。为此，海南大学设施农业科学与工程专业于2018年开设《现代农业新技术》课程，课程主要介绍现代农业概况、国内外现代农业特别是农业技术发展现状、高新栽培技术、生物育种、农业装备、农药化肥减施、精准农业、智慧农业及采后保鲜储运新技术等。以期让学生在掌握传统育种、栽培、储运等技术基础上，掌握现代农业高新技术，以实现设施农业高效、优质、机械化、智慧化生产，节约成本、提高效益。为此，笔者分析了海南大学《现代农业新技术》课程教学现状及存在的问题，结合教学实践体会针对性地给出了相应的教学改革措施。

应用型大学园艺技术专业现状与发展对策

1. 引言

1.1 现状分析

园艺技术专业是应用型大学中的重要专业之一，旨在培养具备园艺领域专业知识和实践技能的高素质应用型人才。目前，园艺技术专业面临着一些现状问题需要解决。

园艺技术专业在人才培养方面存在一定的不足。由于园艺技术涉及领域广泛，知识面较为复杂，一些学生在专业知识掌握和实践操作能力上存在一定的欠缺。部分学生在实习实践过程中面临实际园艺生产环境的挑战，需要更加深入的培训和指导。

园艺技术专业的学科建设和发展亟待加强。随着园艺产业的不断发展和变化，园艺技术的前沿知识和技术也在不断更新，专业课程设置需要与时俱进，保持与行业需求的紧密联系。园艺技术专业还需要加强对新兴技术和研究领域的探索，提高专业水平和竞争力。

园艺技术专业面临着人才培养和学科建设方面的挑战和问题，需要学校和相关部门加强管理和支持，共同努力解决这些问题，推动园艺技术专业的发展和进步。【现状分析】

1.2 存在问题

园艺技术专业在应用型大学中的现状存在一些问题，主要包括以下几个方面：

一是专业人才培养模式需要创新。目前，园艺技术专业的教学模式多为传统的理论教学和实验教学相结合，缺乏与实际工作场景相结合的实践教学环节，学生的实际操作能力和解决问题的能力相对较弱。

三是师资队伍建设亟需加强。园艺技术专业的师资队伍中，既有理论水平较高、科研能力较强的专家教授，也有缺乏实践经验、教学水平有待提高的青年教师。如何优化师资队伍，提高教学质量，是当前亟待解决的问题。

四是校企合作机制有待完善。园艺技术专业需要与企业合作开展实践教学和科研项目，培养适应市场需求的高素质人才。目前校企合作机制尚不够完善，双方合作意愿和合作机会有限，制约了人才培养质量和学科发展水平。

设施园艺学绪论

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无土栽培
63
第二节
设施园艺的历史、现状及前景
64
一、我国设施园艺发展概况（一）历史

有记载最早为西汉时期，《汉书》记载：“太官园种冬生葱韭菜茹，覆以屋庑，昼夜戁蕴火，待温气乃生„„ 信臣以为此皆不时之物”。

唐朝诗人王建：“酒慢高楼一百家，宫前杨柳寺前花，
内苑分得温汤水，二月中旬已进瓜”。
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面积（万亩）
1000 设施总面积塑料棚 1500 2000 2500 3000 3500 4000 500
0
面积：仍在快速增长
年度（年）
日光温室
中国设施园艺面积的年度变化
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19 81 1 9 / 19 8 2 82 1 9 / 19 8 3 83 1 9 / 19 8 4 84 1 9 / 19 8 5 85 1 9 / 19 8 6 86 1 9 / 19 8 7 87 1 9 / 19 8 8 88 1 9 / 19 8 9 89 1 9 / 19 9 0 90 1 9 / 19 9 1 91 1 9 / 19 9 2 92 1 9 / 19 9 3 93 1 9 / 19 9 4 94 1 9 / 19 9 5 95 1 9 / 19 9 6 96 1 9 / 19 9 7 97 1 9 / 19 9 8 98 1 9 / 19 9 9 99 2 0 / 20 0 0 00 2 0 / 20 0 1 01 2 0 / 20 0 2 02 /2 00 3

农业工程导论—设施农业工程技术发展

大棚。
大型连栋温室的发展
1978年北京玉渊潭兴建了第一栋大型钢架连栋玻璃温室。
1979年北京四季青首次引进了连栋温室，并引发第一次引进温室热潮。
四季青引进温室
具有中国特色日光温室的兴起
第二次引进温室热潮与农业科技园区的兴起
1995年建立中以示范农场，引发第二次引进温室热潮。
各级农业科技园区建设的兴起。 1997年国家科委启动“工厂化高效农业重大科技
（二）设施农业工程的作用
改变小气候——生物环境的作用 ——高产、优质、高效、安全
农业工业化——工厂化农业的作用 ——标准化、集约化
劳动减量化——降低劳动强度和改善环境传统产业升级——大幅度提高生产效益
——提供资源利用的效率 ——带动相关产业发展
（三）农业生物环境工程技术发展现状
趋势我国设施农业工程技术发展的特点和思路
（一）设施农业工程的概念与内容
1．设施农业的概念：
所谓设施农业，是指在设施内进行农业生产；它是区别于传统的露地农业相比较而言。
包括设施园艺、设施（舍饲）畜禽养殖、设施水产养殖等
其最大特点是：
可人为地调控动植物生长的气候环境，不受“老天爷”的影响——摆脱了“靠天吃饭”的被动局面。
光环境调控技术发展热环境调控技术发展空气质量环境技术发展水环境调控技术发展

13.6华北地区设施园艺的思考

设施配置
主要地域
黄淮海及环渤海设施蔬菜重点区
环渤海亚区
黄河中下游亚区
淮河流域亚区
东北温和亚区
东北设施蔬菜重点区
东北冷温亚区
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东北寒温亚区
50～65 50～60 45～55 56～80 65～82 60～68
≥-25℃ ≥-20℃ ≥-12℃ ≥-30℃ ≥-35℃ ≥-40℃
日光温室为主大棚为辅
辽宁西南部、北京、天津、河北中北部
日光温室和大棚河北南部、山东、
并重
河南北部、山西
大棚为主日光温室为辅
河南中南部、苏北、安徽中北部
辽宁中北部、吉林东南部和内蒙古东南部
日光温室和大棚并重
内蒙古东中部、吉林西北部和黑龙江南部
内蒙古东北部和黑龙江中部
设施蔬菜区域布局重点区域划分亚区划分
五年一遇极端低温
设施配置
主要地域
-20℃～-25℃ -20℃～-30℃ -20℃～-25℃
≥-5℃
日光温室为主大棚为辅
西藏中部、青海东部
日光温室和大棚并重
新疆中南部
日光温室为主大棚为辅
陕西、甘肃、宁夏、内蒙古中部
大中棚为主
四川、重庆、云南、贵州
-5℃～-8℃ 大中棚为主
湖南、湖北、江西

设施园艺学第二章园艺栽培设施的类型结构与性能

按照温室的用途又可分为：科研型温室、生产型温室和观赏型温室等类型。
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设施园艺学
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温室的外形
1.单坡面温室 2.双坡面温室 3.三折式温室
4.拱圆式温室 5.屋脊型温室 6.连栋式温室
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A
B
C
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独立基础 13.连结基础 14.脊檩 15.檐檩
B．温室结构材料名称 1.椽 2.人字梁 3.檩条 4.屋顶横梁 5.山墙横梁 6.上框 7.门槛 8.侧柱 9.拉筋 .10.基础 11.山墙间
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柱 l2.中柱
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3、拉筋吊柱大棚
结构：
跨度12m左右，长 40~60m，矢高2.2m，肩高1.5m。水泥柱间距2.5~3m，水泥柱用6号钢筋纵向连接成一个整体，在拉筋上穿设20cm长吊柱支撑拱杆，拱杆间距1m，是一种钢竹混合结构。
造价较竹木结构大棚高。
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我国设施蔬菜发展现状与前景展望

发布时间：2021-06-15T16:38:15.463Z 来源：《基层建设》2021年第7期作者：苗慧琴

[导读] 摘要：20世纪60年代以来，温室塑料大棚等设施栽培技术迅速崛起，逐步形成了种植业中的新型农业，其生产方式主要是环境控制型农业——在此基础上带动的新模式、新技术得以不断发展，期望通过对目前我国设施蔬菜发展现状进行分析，对未来发展进行展望。

内蒙古蒙荣园林绿化工程有限责任公司内蒙古自治区呼和浩特市 010010

摘要：20世纪60年代以来，温室塑料大棚等设施栽培技术迅速崛起，逐步形成了种植业中的新型农业，其生产方式主要是环境控制型农业——在此基础上带动的新模式、新技术得以不断发展，期望通过对目前我国设施蔬菜发展现状进行分析，对未来发展进行展望。

关键词：农业栽培；设施蔬菜；发展

一、我国设施蔬菜产业的发展现状分析

1.1发展规模迅速扩大

我国设施蔬菜产业发展较快，得益于我国是人口大国，设施蔬菜的需求量很大，设施蔬菜产业在短时间内迅速发展。根据农业部的官方数据，就设施蔬菜产量和产业规模而言，2016年保护蔬菜总产量高于其他国家。

1.2科技应用水平不断提升

设施蔬菜凭借现代高新技术成长起来的蔬菜生产方式，有其自身的优势，对科学技术的依赖性很高。我国设施产业迅速发展，带动蔬菜生产技术的研究与开发也取得了丰硕的成果。其次，在技术推广和成果转化应用方面，我国设施蔬菜产业也做出了巨大的贡献。

1.3蔬菜质量不高

在我国设施蔬菜的发展过程中，由于设施农作物种植品种单一，种植结构简单，设施蔬菜连作问题没有得到有效解决，导致土壤理化性质偏移和抵抗力差，生产过程中滋生单一的蔬菜品种的病虫害，使蔬菜的质量和产量受到很大影响。据统计设施蔬菜每年有100多种病虫害，其中50种对设施蔬菜造成严重危害，导致产量减少25% 以上。然而在病虫害的防治中，由于药物的控制不当，不仅不能取得良好的防治效果，还会对周围环境造成不同程度的污染。另外，蔬菜育苗产业发展滞后，不能满足设施农业产业化生产的需要。目前，我国蔬菜品种较多，但设施蔬菜专用品种研究不足，优质蔬菜品种需要从国外引进。目前提高自主知识产权品种的研究，减少对进口品种的依赖，才能促进我国设施蔬菜产业链的发展壮大。

我国设施园艺发展的方向

穴盘育苗是将配制好的基质装入一定容积的穴盘内，然后在已装好基质的穴盘上播种，播种后再覆以适当厚度的基质加以压实，最后在催芽室或温室中发芽成苗的过程。
6、资源高效利用型发展模式
我国是一个人多地少的发展中国家，资源短缺严重制约着我国设施园艺的持续发展。因此高效利用资源是今后我国设施园艺发展的战略重点之一。在发展高效节能日光温室时，要千方百计地提高温室的保温性能和蓄热能力；在发展滴灌技术时，要积极寻找廉价质优的替代水源并提高水的利用率；在发展无土栽培时，
三、我国设施园艺存在的问题
然而，我国设施园艺的发展也存在着一些问题。首先，设施园艺的科技含量不足。许多设施的技术水平和设备性能还不够先进，导致农作物的生长环境不够理想，产量和质量受到一定的影响。其次，设施园艺的投入产出比不合理。许多设施的建设成本较高，而农作物的收益相对较低，导致投入产出比不合理，影响了农民的投资积极性。最后，设施园艺的管理水平不高。许多设施的管理不够规范和科学，导致农作物的生长受到影响。
4、立体种植
立体种植就是科学地将不同种类的蔬菜植物进行空间排列组合，形成多层次结构的种植方式。它借助设施并通过精心安排和管理，实现多层次的生产，获得较高的产量和效益。立体种植的成功之处在于它发掘了土地资源的潜力并充分提高了生产效率。例如：日光温室西葫芦套种黄瓜技术，通过在温室内搭架使西葫芦与黄瓜分层生长，从而充分利用了空间和光照条件，实现了两种作物的共生共长。

试析《设施园艺学》精品课程建设

园艺生产是我国农业产业结构的重要组成部分，而现代园艺生产的一个显著标志就是设施园艺的发展[1]。21世纪的设施园艺学，是一门集现代园艺学、环境工程学、信息技术学和现代农业经济学为一体的多学科交叉的边缘学科，同时又是一门实践性很强的学科。随着高新科技革命的不断发展及知识加速更新，该学科被不断赋予新内涵[2]，而社会对设施园艺专业人才的需求也超越了简单的知识积累，更倾向于综合能力的拓展[3]。为了适应新形势的发展要求，课程组成员近两年来以打造《设施园艺学》精品课程为目标，对课程教学内容选取、师资队伍建设、教学方法和手段改革等课程体系建设与改革等方面进行了积极地改革尝试，并结合现阶段课程存在的不足给出了相应的解决策略。

1 《设施园艺学》精品课程建设探索

1.1 改革课程弊端，优化课程内容

教学内容的改革和适时更新是课程建设的核心。《设施园艺学》作为江西农业大学园艺本科专业一门主干课程，授课历史久远，并具备了成熟的课程体系。然而近年來高校专业课程调整、课程学时数压缩、新技术更新等问题不断涌现，如何使学生在较短的时间内理解、掌握，并能灵活运用《设施园艺学》课程，课程组通过教学改革与实践，收到了良好的效果。

《设施园艺学》课程的特点是知识点繁多且相互关联，是一个比较庞大的体系。把知识点由点及线再延伸至面，让学生融合贯通，需要认真地组织课堂教学内容取舍。首先，教学中各个章节内容仍以基本原理为主，着重添加了国内外学科发展的最新动态和进展，如大块玻璃覆盖可减少骨架遮光；温室覆盖材料内侧镀膜可减少热能损耗；高效节能LED冷光源；天然气加温替代煤炭和石油等。其次，增加了实例分析和实践。

《设施园艺学》实验教学改革与探索

《设施园艺学》理论课教授的内容主要分为４个部分：一是园艺设施的类型、结构、性能与应用；二是园艺设施环境特征及其调节控制；三是园艺设施的规划设计与建造；四是园艺作物的设施栽培技术。过
去，由于实验课时少、基地条件差等方面的原因，往往仅围绕第一、二、四部分安排了３个实验，不仅实验数量少，而且实验内容均是单一性、演示性、验证性的实验，应用性、综合性、设计性和创新性的
施园艺学》是高等农业院校园艺专业的一门专业必修课，是一门实践性很强的专业核心课程。随着现代科技的飞速发展及各学科之间的相互渗透，传统的实验教学已无法满足培养学生的目标需要，针对目前《设施园艺学》实验教学的现状，必须不断更新实验教学内容、方法、手段，使学生能够接受先进的专
［收稿日期］２０１３— ０２—１４
［基金项目］长江大学教学研究项目（ＪＹ２０１２０４０）。［作者简介］朱进（１９６９一）男，博士，教授，主要从事蔬菜栽培与逆境生理研究。
第１Ｏ卷第１７期

第十竣设施园艺生产工程工艺-资料

塑料大棚约200万hm2 ，日光温室约50万hm2 ，现代化温室1.2万hm2
人均设施面积约19m2，设施蔬菜人均占有80kg
温室制造企业300余家
China Agricultural University
三、我国设施园艺产业发展的条件
我国设施园艺产业的品种资源优势
青藏高原、秦岭山脉、云南贵州一带是我国乃至世界花卉资源的宝库之地。
定植
吊挂
采摘
苗床育苗
幼苗定植
去侧芽，吊挂
清理，定植准备
结果，摘心
去侧芽，吊挂
收获
盐分应激处理
一段密植栽培工艺流程
一段密植栽培的特征
花序只有一束，果实发育整齐 →比较容易通过盐分应激来实现高糖度果实生产
植株高为1m左右 →可实现低床栽培，作业轻松栽培管理简单→易于管理标准化，不要求熟练技术一次栽培时间短→ 可减少农药使用次数需要通常10倍以上的种苗→ 需求大量种子、种苗
以及如何降低成本是一个问题。
China Agricultural University
通过盐分应激处理提高果实糖度
在果实肥大期提高营养液浓度（进行盐类应激处理）
→ 可以生产高糖度果实
应激处理期越早果实越小，但是糖度越高。
应激处理开始时间与果重和糖度的关系
China Agricultural University

我国园艺产业发展的现状分析

浅谈我国园艺产业发展

旅游烹饪学院周长

摘要：本文以我国园艺发展为主题，通过查阅参考文献与同学讨论，首先对我国愿意发展现状进行了分析，总结出我国园艺产业发展的优势劣势及其价值。随后指出了我国园艺产业发展中存在的问题，并提出了解决办法。最后以我国园艺产业发展的前景做为总结。

关键词：我国园艺发展现状前景存在问题解决方法

1前言

园艺产业是是农业重要的组成部分，其在国民经济与社会发展中有重要的地位。我国园艺产业在发展以来，形成了自己的优势，在经济中发挥了越来越重要的作用。但是其仍然存在着不足，面对这些不足，要合理的分析，找出对策以推进我国园艺产业的可持续发展。

2我国园艺产业发展的现状分析

2.1我国园艺产业发展优势

2.1.1园艺品种丰富

我国南部、东部的降水量多，且土壤类型多样、光照条件佳，因此东部及南部地区形成多样化的农业生产类型，特别适合多种类型的园艺作物扎根生长，目前的园艺品种资源极为丰富，如萱草、四季草、五色草、荷包牡丹等。

2.1.2观赏园艺发展快速

随着我国农业结构的不断优化，园艺产业也得到快速的发展。园艺种植面积与人均占有量均有所提高，园艺产业成为我国农村致富的支柱产业。特别是观赏园艺，正在逐步向产业化经营方向推进，并且带动了运输业以及旅游业等科技产业

的发展。

2.2我国园艺产业发展劣势

2.2.1生产技术相对较弱

虽然我国的园艺产业正处于快速发展的阶段，但其在发展的过程中仍存在较多的问题，例如产品质量和单位面积产量不高、产业结构不够合理以及农药污染较严重等。近年来，我国园艺产业虽广泛使用地膜覆盖以及温室栽培等技术，但总体上，生产力及生产水平仍与经济发达的国家存在一定差距，因此，园艺生产技术尚待改进。

强化科技创新大力提升我国设施园艺现代化水平

沈阳农业大学学报，２００６－０６，３７（３）：２６１－２６４

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈｅｎｙａｎｇＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，２００６－０６，３７（３）：２６１－２６４

强化科技创新大力提升我国设施园艺现代化水平

张福墁

（中国农业大学农学与生物技术学院，北京１０００９４）

摘要：中国设施园艺经历了近３０年的快速发展，有了很大的进步和提高，这与相关科学研究工作的促进和科研成果的推广应用有直接关系。今后设施园艺持续健康发展，仍要依靠科技创新，由数量的增加向全面提高质量转型。

关键词：设施园艺；科技创新；可持续发展

中国分类号：Ｓ１５１．９．４；Ｓ１５４．３７；Ｓ１５８．２文献标识码：Ａ文章编号：１０００－１７００（２００６）０３－０２６１－０４

ＳｔｒｅｓｓｉｎｇＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ＰｒｏｍｏｔｉｎｇＭｏｄｅｒｎｉｚａｔｉｏｎＬｅｖｅｌ

ｏｆＰｒｏｔｅｃｔｅｄＨｏｒｔｉｃｕｌｔｕｒｅ

ＺＨＡＮＧＦｕ－ｍａｎ

（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＡｇｒｏｎｏｍｙａｎｄＢｉｏｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ＣｈｉｎａＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００９４，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＩｎＣｈｉｎａ，ｔｈｅｐｒｏｔｅｃｔｅｄｈｏｒｔｉｃｕｌｔｕｒｅｈａｖｅｂｅｅｎｆａｓｔｄｅｖｅｌｏｐｅｄｉｎｐａｓｔ３０ｙｅａｒｓ．Ｔｈｅｓｅａｄｖａｎｃｅｍｅｎｔｒｅｓｕｌｔｅｍｅｎｔｆｒｏｍｔｈｅｐｒｏｍｏｔｉｏｎ，ｐｏｐｕｌａｒｉｚａｔｉｏｎａｎｄａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｒｅｌａｔｉｖｅｓｃｉｅｎｃｅｒｅｓｅａｒｃｈｗｏｒｋ．Ｆｏｒｔｈｅｆｕｔｕｒｅ，ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｉｓｉｎｄｕｓ－ｔｒｙｗｉｌｌｓｔｉｌｌｄｅｐｅｎｄｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｎｄｔｈｅｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎｆｒｏｍｑｕａｎｔｉｔｙｉｎｃｒｅａｓｅｓｔｏｑｕａｌｉｔｙｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ．

设施园艺学

设施园艺学Protected Horticultural Science

概念、基本原理、复习思考题

第一章绪论

1、设施园艺概念设施园艺指在不适宜园艺植物生育的季节（寒冷或者炎热），利用保温、防寒或降温、防雨设施设备，人为地创造适宜园艺作物生育的小气候环境，不受或少受自然季节的影响而进行的园艺作物生产，称为设施园艺。源于“保护地栽培”，又称“反季节栽培”、“错季栽培”等。

2、设施园艺业及其在农业中的地位：在农业现代化及持续发展中都占有重要地位！

多学科交叉主要涉及：生物科学（果树、蔬菜、花卉）环境科学（设施环境）工程科学（设施类型、结构优化、环境调控、建筑安装施工）

2、中国设施园艺存在的差距（与世界先进水平相比）与发展前景

2.1差距⑴设施园艺面积居世界之首，但多为简易设施。⑵设施园艺的三大主要技术支撑――生物、环境、工程，矛盾相当突出：⑶设施园艺产品的情况：⑷设施园艺，从可持续发展角度，是实现资源高效利用的有效途径，但能否保持生态环境安全，成为普遍存在的问题：⑸设施园艺的科技含量低，技术服务体系不健全

我国设施园艺的发展前景表现为：

⑴区域化、规模化、专业化和大生产方向发展;⑵因地制宜优化设施结构，建立计算机环境自动控制系统;⑶培育设施专用品种及应用;⑷开发设施作物可持续发展的栽培技术，生产无污染的绿色食品，成为环保型产业;⑸经营管理技术现代化.

第一章复习思考题

1、设施园艺的概念及其内涵。

2、设施园艺业及其在农业中的地位。

3、中国设施园艺的发展现状与前景。

4、与发达国家相比，我国设施园艺存在的差距。

设施园艺学课程体系建设的几点思考

设施园艺学课程体系建设的几点思考【摘要】

设施园艺学课程体系建设是当前教育领域的重要课题。本文从设施园艺学课程体系建设的重要性、现状分析、目标设定、关键内容以及方法与路径等方面进行了探讨。通过对设施园艺学课程体系建设的深入研究，揭示了其对培养学生的综合素质和提升教育质量的重要意义。本文还提出了设施园艺学课程体系建设的启示，并展望了未来发展的方向。这些讨论不仅有助于提高设施园艺教育的水平，也对教育改革和发展具有积极的促进作用。设施园艺学课程体系建设不仅是当前教育工作的需要，更是教育事业的重要保障，其重要性不容忽视。

【关键词】

设施园艺学、课程体系建设、重要性、现状分析、目标设定、关键内容、方法与路径、启示、展望、再强调、研究背景、研究意义、研究目的。

1. 引言

1.1 研究背景

设施园艺学作为研究植物生长、生理生态和环境调控的学科，随着现代农业的发展和科技的进步，其在农业生产中的作用愈发重要。目前我国在设施园艺学课程体系建设方面存在一些问题，比如课程设置不够完善、教学方法落后、实践环节不足等，这些问题制约了设施

园艺学人才的培养质量和水平。我们有必要对设施园艺学课程体系进

行深入思考和研究，以完善课程体系，提高教学质量，培养更多更优

秀的设施园艺学专业人才，为我国设施农业的发展贡献力量。

1.2 研究意义

设施园艺学课程体系建设的研究意义在于推动设施园艺学教育的

发展和提高教育质量。通过建立完善的课程体系，可以更好地培养学

生的专业能力和实践能力，提升学生学习的效果和满意度。设施园艺

学课程体系建设还有助于促进教学研究的深入和创新，为设施园艺学

我国设施园艺工程技术发展与思考

《设施园艺学》课程教学改革与实践初探

设施农业科学与工程专业课程建设的探索与实践——以《现代农业新技术》课程为例

应用型大学园艺技术专业现状与发展对策

设施园艺学绪论

农业工程导论—设施农业工程技术发展

13.6华北地区设施园艺的思考

设施园艺学 第二章 园艺栽培设施的类型结构与性能

我国设施蔬菜发展现状与前景展望

我国设施园艺发展的方向

试析《设施园艺学》精品课程建设

《设施园艺学》实验教学改革与探索

第十竣设施园艺生产工程工艺-资料

我国园艺产业发展的现状分析

强化科技创新大力提升我国设施园艺现代化水平

设施园艺学

设施园艺学课程体系建设的几点思考

设施园艺学第二章园艺栽培设施的类型结构与性能