教师职业道德第二节-爱岗敬业
教师职业道德与爱岗敬业
教师职业道德与爱岗敬业
一、介绍
教师职业道德与爱岗敬业是教师在工作中应该具备的基本品质和态度。教师职
业道德涉及教师在教学、管理和行为规范等方面的要求，而爱岗敬业则是指教师对自己的职业充满热爱和忠诚的精神状态。本文将从不同角度探讨教师职业道德与爱岗敬业的重要性，以及如何在教师工作中体现这些品质。
二、教师职业道德的重要性
教师职业道德是教师工作的基石和灵魂，对于教师的个人成长和学生的全面发
展具有重要作用。教师职业道德对教师的教学质量、师生关系、以及学校文化建设等方面都有深远影响。只有教师具备良好的职业道德，才能更好地履行自己的职责，推动教育事业的发展。
三、职业道德与教学质量
教师职业道德与教学质量有着密切的关系。作为教育工作者，教师应该以学生
的学习为中心，注重培养学生的能力和素质。良好的职业道德可以使教师在教学中更加用心，不断探索和改进教学方法，提高教学效果。
四、职业道德与师生关系
教师职业道德对师生关系的建立和发展非常重要。教师应该尊重学生的人格尊严，平等对待每一个学生。只有建立起良好的师生关系，学生才会更加主动和积极地参与学习，促进他们全面发展。
五、职业道德与学校文化建设
教师职业道德对学校文化建设也具有重要作用。教师是学校文化的主要承载者
和传承人，他们的职业道德标准直接影响着学校的整体氛围和文化风貌。教师应该积极参与学校的各项活动和工作，以身作则，树立良好的榜样，推动学校文化建设。
六、爱岗敬业的重要性
爱岗敬业是教师职业生涯中至关重要的品质，它关乎教师工作的态度和激情，
直接影响着教学效果和学生的学习效果。爱岗敬业的教师会全身心地投入到工作中，不计较个人得失，始终以学生的发展为中心。
中小学教师职业道德规范2023年修订1500字
中小学教师职业道德规范2023年修订1500字
2023年修订的中小学教师职业道德规范，是为了适应时代发展和教育改革的需要，进一步规范教师的职业行为，提高教师的道德修养和教育教学水平。以下是对2023年修订的中小学教师职业道德规范的1500字详细解读。
一、爱岗敬业，忠诚守信
教师是立足教育一线的重要力量，教育事业的发展离不开每一位教师的辛勤付出。新
修订的规范要求教师要热爱自己的岗位，忠于教育事业，作为使命与职责，坚守岗位，履行教育教学任务。同时，要求教师要坚守职业操守，践行教育教学的道德规范，诚
实守信，做到言行一致。
二、教书育人，德智体美全面发展
教师是学生学习和成长的引路人，肩负着培养学生全面发展的重要任务。新修订的规
范要求教师要注重培养学生的道德品质，树立正确的价值观；要关注学生的知识学习，提高教学质量；要注重培养学生的体育和艺术特长，促进全面发展。此外，教师还应
该关心学生的心理健康，积极引导学生正确面对挫折和压力，帮助学生健康成长。三、尊重人权，平等公正
教师是学生权益的维护者和保障者，要尊重学生的人权，保障学生的平等权益。新修
订的规范要求教师要公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视，不侮辱、不体罚学生；
要尊重学生的个人差异，关心弱势群体，为每一个学生提供平等的学习机会和发展空间。
四、团结协作，互相尊重
教师是团队的一员，要注重团队协作，互相尊重和支持。新修订的规范要求教师要积
极参与学校组织的教研活动和教学改革工作，共同提高教育教学质量；要与同事和睦
相处，互相尊重和帮助，在工作中相互支持，共同进步。
教师职业道德》教学教案
教师职业道德》教学教案
职业道德的形成与发展是受多种因素影响的，包括社会文化、经济发展、法律法规、行业组织、职业教育等。在职业道德的发展历程中，不断有新的职业道德准则和规范出现，也有旧的职业道德被淘汰或更新。同时，职业道德的发展也受到职业从业者自身素质和职业道德意识的影响。
三、职业道德的作用
职业道德在职业活动中起着重要的作用。首先，职业道德可以规范从业者的职业行为，保障职业活动的正常开展。其次，职业道德可以提高从业者的职业素质和职业形象，增强职业竞争力。最后，职业道德可以促进职业发展和行业规范化，推动社会进步和发展。
四、职业道德的挑战和应对
随着社会经济的发展和职业结构的变化，职业道德面临着新的挑战。例如，职业道德的失范现象、职业道德的多元化和个性化、职业道德与商业化的冲突等。应对这些挑战，需要从职业道德教育、职业道德监督和职业道德建设等方面入手，加强职业道德建设和管理，促进职业道德的健康发展。
和要求
爱国守法的内涵：包括爱国主义、法制观念、党性观念、社会责任感等方面。爱国主义是爱国守法的核心，要求教师在教育中始终坚持以爱国为宗旨。法制观念是爱国守法的重要内容，要求教师在教育中积极宣传法律法规知识，引导学生树立正确的法制观念。党性观念是爱国守法的重要保证，要求教师始终坚持党的领导，贯彻执行党的方针政策。社会责任感是爱国守法的重要体现，要求教师在教育中注重培养学生的社会责任感，促进学生健康成长。
爱国守法的要求：教师要以身作则，自觉遵守法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。教师要注重培养学生的爱国主义情感和法制观念，引导学生树立正确的党性观念和社会责任感。教师要全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利，为教育事业的发展做出积极贡献。
教师的职业道德——爱岗敬业教案完整指南
教师的职业道德——爱岗敬业教案完整指南
作为教师，职业道德是我们必须遵循的重要准则。一个好的教师不仅要有专业知识和技能，同时还必须具备高度的职业道德。因此，本文将通过几个方面来探讨教师职业道德中最重要的部分—爱岗敬业。
一、爱岗敬业的定义
爱岗敬业作为教师职业道德的基本要求和心内容，刻画了教师高度责任感和职业精神，即对自己的教育事业充满热爱，为教育奉献自己的全部精力和智慧，努力提高自己的教育水平和综合素质，坚守职业操守，发扬为人师表的光荣传统。
爱岗敬业是教师的一种职业精神，不仅要求教师扎根于教育事业中，不断发掘自身潜能，也要求教师用自己的实际行动来践行理念和承担职责。
二、爱岗敬业的体现
教师职业道中爱岗敬业的具体表现可以从以下几个方面进行阐述：
1.对工作充满热爱：教师爱岗敬业的重要标志是对自己的工作充满热情和爱心。教师应该
将教育事业作为自己的职业梦想，并为此不断付出努力和汗水。
2.坚持不懈的努力：教师应该坚持不懈地努力工作，不断提升自己的职业素养和专业水
平，并在教学过程中加强对学生的关心和爱护，使学生能够从教师的言传身教中学到更多的知识和精神。
3.具备职业操守：教师应该恪守职业操守，做到廉洁奉公，不图私利，不偏袒，不侵犯学
生权益和尊严。教师应该具有高尚的情操，坚守教育道德，为学生树立正面的榜样和典范。
4.不断追求进步：教师在职业生涯中应该不断追求进步，参加专业培训和学术活动，注重
研究课程内容和范式体系，并且充分利用现代化技术手段提高教学效果和质量。
三、爱岗敬业教案范例
1.爱岗敬业的认识：在开学第一课中，教师向学生介绍了爱岗敬业的概念和职业操守，鼓
教师职业道德-爱岗敬业
教师的本职工作或基本职责就是 教书育人，因此，教书育人也就成了 “爱岗敬业”规定了的教师应当履行 的道德义务。能否自觉承负这一道德 义务，完成育人大业，是衡量师德修 养高下优劣的重要标准。
教师的爱岗敬业，最终必须落实在教 师认真负责、精心施教的工作态度上。 教育过程中的任何 轻率、差错和随意 性，都会使学生造成不良的、甚至是 终身洗刷不掉的影响。
——黎巴嫩诗人纪伯伦
三、爱岗敬业的基本要求 （如何在实
践中加以体现） ——对待 教育事业的道德
（一）理想层面 忠诚于人民教育事业，热爱教师职业
志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
（二）原则层面
勤恳敬业，尽职尽责
对工作高度负责，认真备课上课， 认真批改作业， 认真辅导学生
到底有没有铁饭碗？
工作态度 + 工作能力 =
（三）传递文明，乐于奉献
1.不得没有进行备课而上课， 2.不得迟到、旷课和随意调课 3.不得让学生批改作业和试卷 4.不得随意批改作业 5.不准拿着书本读 6.不准放无关的视频 7.不准不维持课堂纪律 ……
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四：教师爱岗敬业方面存在的主要问题
1、缺乏敬业精神，不安心工作； 2、缺乏创新精神和责任感； 3、拜金主义严重，一切向“钱”看； 4、师表意识淡薄，举止粗俗； 5、工作热情丧失，缺乏执行力
教师职业道德修养第四章
第四章教师职业道德规范
第一节教师职业道德的基本规范
1.教师职业道德基本规范是指在教师职业活动中经常表现的、最重要的、具有一般指导意义的道德规范。
2.改革开放以来，我国曾先后四次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，最新一次（2008年）颁布。
3.教师职业道德的基本规范的具体内容（“三爱”，“教师学习”）：
一、爱国守法：
爱国守法是教师职业的基本要求。
二、爱岗敬业：
爱岗敬业是教师职业的本质要求。
爱岗是指一个人热爱自己的事业，热爱自己的岗位。教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱教育工作和热爱学生。敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。
三、关爱学生：
关爱学生是教师爱岗敬业的具体体现，是教师做好教育工作的感情基础和前提，也是构成教师完美人格的一个必要因素。
关爱学生就是要用“严爱”来约束和引导学生，用“慈爱”去温暖、感染学生，用“友爱”来营造民主、平等、和谐的师生关系。
四、教书育人：
教书育人是教师职业道德的核心，是教师职业的“第一要务”，是判断教师道德是非善恶的最高道德标准。
教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师行业和其他行业不同的根本所在。
“经师”和“人师”的统一看成是搞好教书育人之根本。
五、为人师表：
为人师表是教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范，是教师职业的内在需要。
教师良好的道德修养是培养学生良好的思想道德的关键。
六、终生学习
（1）以上各个规范之间彼此联系，相互影响；（2）各个规范就是这样相互联系而形成的一个整体。
第二节教师在教育职业中的道德规范
4.教师在职业关系中的基本道德要求：热爱教育，乐于奉献（事业）；教书育人，尽职尽责（职业）；严谨治学，提高水平（学业）。
教师职业道德的基本要求：“爱岗敬业”
教师职业道德的基本要求：“爱岗敬业”
社会上的每一个行业都提倡爱岗敬业的精神，教育也不例外。教书育人一事，看似简单，实则不易。要把一个平常人造就成一个有用之材并使之学会创造幸福、享受幸福，需要经过复杂的过程。因此，教育过程具有长期性、复杂性，教师的担子非常艰巨。教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是在“小事”上显风格，在细微处见精神。教师在具体细致、甚至琐碎繁杂的事务上的工作态度、工作方式，可以更全面、更深刻地反映是否敬业，是否热爱本职工作。
《中小学教师职业道德修养》指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业”作为教师职业道德修养的一个重要内容，不断提高自身素质，适应时代需要，完成教书育人的重任。
一、热爱教育，热爱自己的学校
教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是辛苦、清贫的，但教师在知识结构上有
“传教、授业、解惑”的成就感，在精神寄托上有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流上有独立感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。热爱教育事业，关心学校，这是每个教师都应具备的。
教师职业道德第二节 爱岗敬业PPT课件
政府对老师说 你们先好好干 你们和公务员同工同酬 法律规定的有望很快实现
学生对老师说 读书有什么用 像你没钱没势力 我就是不学 你又不能赶我回去
10
专家对老师说 要改善教学方法 只有教不好书的老
师 没有教不好的学生
社会对老师说 你是园丁 你是蜡烛 教师是太阳系里最
6
2.理解
（1）爱岗敬业所蕴涵的伦理精神 —— 一种善，强调奉献 教师要有“守摊”精神
“守”是课前认真备课，寻找传授知识的最佳方案; “守”是出满勤，干满点，给学生做好表率; “守”是认真地批改作业，绝不放过学生的一点差错 “; 守”还要放弃自己的好恶，对待学生一视同仁; “守”要收敛自己的脾性，耐心和笑脸才是教师的通行证 。总之，为了这一“摊”, 教师要起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳， 几十年如一日守住学生。
12
人们怎么就不懂呢
其实，你就是一本卡通书
读着读着 流着鼻涕的孩子们 便忘却了北风的威严 其实，你就是一首儿歌 唱着唱着 一群天真、打打闹闹的孩子 便拥进了温暖的呵护
13
其实，你就是一扇窗户
所有渴望的目光 穿过你，便惊喜于 山外的缤纷
其实，你就是一只火把
所有迷茫的心灵 簇拥你，便认准了 脚下的道路
台湾小学社会课对教师和学生交流过程中的要求 第一，了解 晓华画画的故事（蜈蚣手） 第二，同理心 琪琪逛商场的故事 第三，倾听 慢条斯理的豆豆
解读教师职业道德修养——爱岗敬业
解读教师职业道德修养——爱岗敬业
一、爱岗敬业可归纳为三个层面上的内容:
(1)情感上——爱教爱校爱生
对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至“迷恋”;对从事职业活动的场所有一种剪不断的“情结”。能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。
以校为家，把学生当做亲人、朋友。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情感是内在的，也是持久的，不会因教师职业待遇的高低或条件的优劣而轻易波动。教师只有热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪;热爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志。
(2)理念上——教书育人
教师对职业的爱要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下，否则这种爱就会盲目和没有方向。
教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求，适应时代发展的综合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性得到发展。
教师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习，千方百计
提高学生的学习成绩上，更要体现在注意培养学生具有良好的思想品德上，体现在教学活动的教育性上，体现在关心学生的内心世界上。
教师爱岗敬业不仅要教会学生做事，还要教会学生做人，要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德、兢兢业业、恪尽职守。
(3)态度上——认真负责
教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。中国古代著名思想家朱熹强调“敬业者，专心致志以事其业也。”教师工作的对象是人不是物，容不得半点疏忽。教育的影响触及心灵，容不得丝毫大意。教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良影响，因此教师的职业态度除“认真”二字，别无选择。
教师职业道德规范
教师职业道德基本规范
中小学教师职业道德的基本规范有六条：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。从整体上来看，我们可以把这六个点概括为“三爱两人一终身”，这样方便大家记忆。同时也需要大家从整体上把握各点的内涵及地位。
1。爱国守法
爱国守法是教师职业的基本要求。首先，爱国是教师做好本职工作的支撑,作为一名教师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，不断强化自己的爱国意识及情操，激发爱国情感；其次，守法要求教师要依法执教，教师职业的特殊性必须要求教师成为守法的楷模,这样才有利于潜移默化的影响受教育者，为建设社会主义法治国家奠定基础。
2。爱岗敬业
爱岗敬业是教师职业的本质要求。作为一名人民教师，要忠诚于人民教育事业,要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感,完成自己的本职工作.教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，甘为人梯,乐于的奉献,将个人成长与祖国繁荣紧密联系.因此，教师要对工作高度负责，认真上课，不得敷衍赛责.
3.关爱学生
关爱学生是师德的灵魂。没有爱,就没有教育.作为一名教师，要做到关心
和爱护全体学生,具有诲人不倦的情感和爱心。关爱学生是调节教师与学生关系的基本行为准则。
4。教书育人
教书育人是教师的天职，也是作为一名教师的根本任务。教书是育人的主要
手段,育人是教书的根本宗旨。因为，作为一名教师，我们要遵循教育规律，做到循循善诱，诲人不倦、因材施教，培养学生良好品行，激发学生的创新精神，从而促进学生的全面发展。
5.为人师表
为人师表是教师职业的内在要求。作为教师，我们要坚守高尚的情操，知荣
爱岗敬业关爱学生的教师职业道德
教师职业道德六大内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。从整体上来看，我们可以把这六个点概括为“三爱两人一终身”，这样方便大家记忆。
《中小学教师职业道德规范》有六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。从整体上来看，我们可以把这六个点概括为“三爱两人一终身”，这样方便大家记忆。在教师招聘考试中，常以举例类的客观题与案例分析题中其中一小问的答题点作为考查形式。因此需要大家从整体上把握各点的内涵及其地位。
一、爱国守法
爱国守法是教师职业的基本要求。首先，爱国是教师做好本职工作的支撑，作为一名教师，要严格用法律约束自己的行为，不做违背法律的事情;其次，守法要求教师要依法执教，教师职业的特殊性必须要求教师成为守法的楷模，这样才有利于潜移默化的影响受教育者，为建设社会主义法治国家奠定基础。
二、爱岗敬业
爱岗敬业是教师职业的本质要求。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，完成自己的本职工作，用心进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我，认真上课，不得敷衍赛责。
三、关爱学生
关爱学生是师德的灵魂。崇高的师爱表示对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即：爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌讽刺挖苦学生，言行过激，要善于发现他们的“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
教师爱岗敬业演讲课件
为人师表
坚守高尚情操，严于律 己，以身作则，衣着得 体，语言规范，举止文
明。
终身学习
崇尚科学精神，树立终 身学习理念，拓宽知识 视野，更新知识结构。
爱岗敬业在教师职业中的体现
01
02
03
04
认真备课
深入研究教材，精心设计教学 方案，确保每一堂课都准备充
分。
用心上课
全身心投入课堂教学，关注学 生的学习状态，及时调整教学
注重个体差异
关注每个学生的独特性和差异性，因 材施教，满足不同学生的学习需求和 发展期望。
不断探索创新，提高教书育人水平
更新教育观念
不断学习新的教育理念和教学理 论，关注教育改革动态，以开放 的心态接受新的教学方法和技术
。
提高教学能力
通过参加培训、观摩优秀教师的 教学实践、与同行交流等方式， 不断提高自己的教学水平和能力
策略。
耐心辅导
关注学生的个体差异，提供个 性化的辅导和指导，帮助学生
解决学习困难。
不断反思
对自己的教学实践进行反思和 总结，不断改进教学方法和手
段，提高教学效果。
02 热爱学生——教师职业道 德的灵魂
热爱学生的内涵与意义
热爱学生是教师职业道德的核心 ，是教师对学生情感的最高境界
。
热爱学生意味着对学生的尊重、 理解、信任和关怀，是建立良好
师德师风具体内容爱岗敬业 尽职尽责(一)
师德师风具体内容爱岗敬业尽职尽责
教育事业是一项神圣而伟大的工作，作为教师，师德师风的提升是我们义不容辞的责任。具体来说，师德师风的体现之一就是爱岗敬业。
爱岗敬业，意味着对自己的工作充满热情和责任感。对于一名教师而言，首要任务是热爱自己的工作和所从事的教育事业。只有充满热情才能把教学工作做到极致，才能激发学生的学习兴趣，传播正能量。同时，敬业也是对学生的尊重和责任感的表现，在工作中时刻以学生的需求为重，努力为他们的成长提供支持和指导。
尽职尽责，意味着对自己的职责和义务负责到底。在教育工作中，教师要以身作则，言传身教，用自己的行动来影响和感染学生。要勤勉工作，尽心尽力地完成各项教学任务，积极关注学生的学习情况，了解他们的需求和困难，因材施教，帮助他们全面发展。同时，尽职尽责也包括对学生的人格培养和价值观教育，要引导他们正确树立人生观、价值观，努力让他们成为有担当、有智慧、有爱心的人才。
总的来说，爱岗敬业和尽职尽责是师德师风的具体体现，在教育工作中要认真履行教师的职责和使命，勇担教书育人的重任，传承文化，培育人才，为社会的和谐与进步贡献自己的力量。
师德师风的建设是教育工作的重要内容，只有师德师风进一步提升，教育事业才能不断发展。让我们每一位教师都怀着一颗爱岗敬业、尽职尽责的心，为教育事业添砖加瓦，为学生成才成材，为社会和谐进步作出积极贡献。
解读教师职业道德修养——爱岗敬业
解读教师职业道德修养——爱岗敬业
一、爱岗敬业可归纳为三个层面上的内容:
(1)情感上——爱教爱校爱生
对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至“迷恋”;对从事职业活动的场所有一种剪不断的“情结”。能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。
以校为家，把学生当做亲人、朋友。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情感是内在的，也是持久的，不会因教师职业待遇的高低或条件的优劣而轻易波动。教师只有热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪;热爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志。
(2)理念上——教书育人
教师对职业的爱要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下，否则这种爱就会盲目和没有方向。
教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求，适应时代发展的综合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性得到发展。
教师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习，千方百计提高学生的学习成绩上，更要体现在注意培养学生具有良好的思想品德上，体
现在教学活动的教育性上，体现在关心学生的内心世界上。
教师爱岗敬业不仅要教会学生做事，还要教会学生做人，要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德、兢兢业业、恪尽职守。
(3)态度上——认真负责
教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。中国古代著名思想家朱熹强调“敬业者，专心致志以事其业也。”教师工作的对象是人不是物，容不得半点疏忽。教育的影响触及心灵，容不得丝毫大意。教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良影响，因此教师的职业态度除“认真”二字，别无选择。
学习《中小学教师职业道德规范》之爱岗敬业心得
学习《中小学教师职业道德规范》之爱岗敬业心得学习《中小学教师职业道德规范》之
爱岗敬业篇心得体会
李静
“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私。作为一名新时期的教师最重要的是要忠诚于人民教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。“爱岗敬业”往往被轻易地掷在文稿的开头，但它的背后却是一路艰辛。作为一线老师，我欣喜于教师待遇的提高，可是，我也感到肩上担子的沉重。尤其是在连续上完几节课和几个兴趣小组，在教学工作和参赛活动忙得不可开交时，那种身心疲惫之感让我时常感到烦躁苦闷。我问自己：“我努力了吗？”“努力了”。“我尽职了吗”“尽职了。”可我为什么感到烦恼？感到累？在不断地摸索和实践中，我找到了答案：有时候被重复繁杂的事情磨练得缺少了激情，缺少了对爱岗敬业的深层领悟。每当我看到别人一听说我是老师时露出的羡慕目光；每当我看到那些高等院校的学生为竞争教师这一职业而努力拼搏时，我觉得应该重新审视我们的职业，那些寒窗苦读的毕业学子，他们的学问不如我们吗？如果没有与时俱进的态度，我们又凭什么站在那育人的讲台之上？有压力才有动力，有竞争才有拼搏。教师教育的对象是人，十年树木，百年树人，教师工作何等神圣，岂是一朝一夕就能成功的，所以对于工作首先要珍惜，其次要热爱，与其把它当作为生计而奔波的饭碗，不如把它当作人生价值的体现去为之奋斗，那样，工作将会其乐无穷。所以从教十年来，我无怨无悔，满腔热忱对待自己的工作，环境几经变化，对教育事业的热爱，对做一名好教师的追求始终没有变。
对教师职业道德规范——爱岗敬业的解读
对教师职业道德规范——爱岗敬业的解读
我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，对教师职业道德的发展起了积极的推动作用，但仍然需要不断完善。《中小学教师职业道德规范(xx年修订)》全文如下：
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。——教师职业的基本要求，对待教育事业道德。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。——教师职业的本质要求，对待教育事业和对待学生的道德。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。——师德的灵魂，对待学生的道德。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善
诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。——教师的天职，对待学生的道德。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。——教师职业的内在要求，对待家长、同仁以及其他社会成员的道德。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。——教师专业发展不竭的动力，对待自己和事业的道德。