2020年中小学班主任培训计划

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2024年中小学班主任培训计划

2024年中小学班主任培训计划2024年中小学班主任培训计划如下：一、培训目标：1. 提高班主任的教育教学水平，增强教育教学领导能力；2. 增强班主任的班级管理能力，促进班级和谐发展；3. 加强班主任的心理辅导能力，提高学生的心理健康水平；4. 培养班主任的创新意识和团队合作能力，提升综合素质。

二、培训内容：1. 教育教学知识和能力培养：- 教育教学理论知识：教育学、心理学、教育法律法规等；- 教育教学策略：学习方法指导、教育资源利用、教学设计等； - 评价与反馈：考核方式与评价体系、家校合作与沟通等。

2. 班级管理知识和能力培养：- 班级规范与纪律：制定班级规章制度、管理纪律执行等；- 学生行为管理：矫正不良行为、引导好习惯、提升学生素质等； - 班级活动组织：主题活动策划、课外辅导与兴趣培养等；- 家长沟通：学生家庭情况了解、家校合作交流等。

3. 心理辅导知识和能力培养：- 学生心理发展：正常心理发展特点、心理问题及解决方法等； - 心理健康教育：心理预防与干预、心理疏导技巧等；- 紧急事件处理：突发事件应对、心理危机干预等。

4. 创新意识和团队合作培养：- 教育创新思维培养：教学设计创新、教育教学方法创新等；- 团队合作与协作能力：班级与学校合作、教师合作与共享等。

三、培训方式：1. 理论学习：邀请专家学者授课，开展理论培训；2. 课堂研讨：组织班主任进行案例分析、问题讨论等互动学习；3. 实践教学：安排班主任参观优秀班级、实地授课、实习等；4. 成果展示：组织班主任撰写教学论文、分享经验等。

四、培训评估：1. 参训班主任需参加培训前后的测试，评估培训效果；2. 培训结束后，班主任需提交培训心得和实践报告，评估综合能力。

以上是一个简单的中小学班主任培训计划，具体的培训内容和安排可根据实际情况进行适当调整和补充。

中小学班主任培训计划

中小学班主任培训方案一、培训背景班主任是学校教育工作的重要力量，他们在学生的日常管理和教育中扮演着核心角色。

为了提升班主任的专业素养和班级管理才能，确保他们可以更好地履行职责，本校特制定班主任培训方案。

二、培训目的提升专业素养增强班主任的教育理论程度和专业知识。

增强管理才能进步班主任的班级管理、学生指导和家校沟通才能。

促进个人开展鼓励班主任进展自我反思和终身学习，促进个人职业开展。

构建支持网络建立班主任之间的交流与支持网络，形成共同成长的团队。

三、培训内容教育理念更新介绍现代教育理念，如学生中心、终身学习等。

班级管理技巧分享班级日常管理的有效方法和策略。

学生心理辅导教授学生心理安康知识和根本的心理咨询技巧。

家校沟通策略讨论家校合作的重要性，学习有效的家校沟通技巧。

教育法律法规学习与教育相关的法律法规，进步法律意识。

信息技术应用掌握现代信息技术在班级管理中的应用。

四、培训方法专题讲座邀请教育专家进展专题讲座，传递前沿教育理念。

案例分析通过分析真实案例，提升班主任的理论才能和问题解决才能。

小组讨论组织小组讨论，鼓励班主任分享经历，互相学习。

角色扮演通过模拟情景，进展角色扮演，进步班主任的实际操作才能。

实操练习安排班主任进展实际操作练习，如模拟家长会等。

五、培训安排培训时间每学期至少组织一次为期一周的集中培训。

培训形式结合线上学习和线下研讨，进步培训的灵敏性和实效性。

培训师资聘请校内外的教育专家和经历丰富的班主任作为培训讲师。

培训考核通过考核，评估班主任的学习效果和培训成效。

六、详细措施1. 培训需求调研在培训前，通过问卷调查等方式，理解班主任的培训需求。

2. 培训课程设计根据调研结果，设计符合班主任实际需要的培训课程。

3. 培训资料准备准备培训所需的教材、案例、视频等资料。

4. 培训效果评估通过考核、问卷调查等方式，评估培训效果，及时调整培训内容。

5. 后续支持与效劳建立班主任培训后的持续支持和效劳体系，如提供____等。

班主任培训计划方案2020年范文5篇

班主任培训计划方案2020年范文5篇——WORD文档，下载后可编辑修改——班主任培训计划方案1一、培训的意义：在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。

在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。

由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。

那么作为班主任，就应该加强自身修养。

教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不竭动力!多年来，学校在全面实施素质教育过程中，本着以师德教育为核心，全面提高教师素质;与时俱进，大胆改革，走出了一条“以人为本，突出特色，塑造优秀教师群体，培养全面发展学生”的教改之路。

近年来，随着校本培训地位的日益突出，学校积极投身探索实践中，同时注重资料的收集整理，归类建档，使学校校本培训和档案管理逐步走上科学化、规范化的轨道。

校本培训是学校工作中的大事，学校领导应高度重视，学校要成立领导管理小组，要层层分工，责任明确。

本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。

二、培训目标：1.进一步建立健全班主任培训制度及班主任培训的基本模式;2.通过理论学习和教育实践，引导班主任理论联系实际，不断总结经验，大胆探索，逐步完善并形成自己独特的一套班队工作风格。

3.全体班主任的工作水平提高;优秀班主任达80%;4.班集体建设成果显著，校级优秀班集体要达到70%以上;5.建设好学校班主任学习型组织，形成浓郁的校园学习文化氛围三、培训内容：班主任培训内容基本分为五部分内容，包括：1、班主任工作基本规范与政策法规;2、班级活动设计组织与班级管理;3、学生心理健康教育指导;4、未成年人思想道德教育;5、经验交流与案例教学。

各部分内容将根据时代的要求，针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同时期班级管理工作的特点和要求,研究设计培训内容。

针对中小学班主任实施的培训计划

针对中小学班主任实施的培训计划作为中小学班主任，他们是学生教育的第一线，关系着学生的成长和发展，他们的教育理念和教育能力的提升有助于提高学校整体的教育质量。

因此，中小学班主任的培养和提高也是学校教育管理的一个重要方面。

针对中小学班主任实施的培训计划应该从以下几个方面着手：一、教学能力提升培训中小学班主任需要具备优秀的教育教学能力，对课程的教学和组织管理有深刻的理解和掌握，因此教学能力提升培训是必要的。

这方面的培训内容可以包括多种课堂管理方法、课堂教学策略和评估方法等。

在这个培训中，可以引导班主任了解学生的特点和需求，引导他们加强与学生沟通交流的能力，培养他们在教育教学工作中创新的思维能力。

二、心理健康与心理辅导能力培训中小学班主任除了需要对课程的教学管理深入理解和掌握，还需要具备一定的心理健康与心理辅导能力，对学生情感的引导也很有必要。

这方面的培训内容可以包括如何辅导学生家庭问题和心理问题等，以及儿童心理学、青少年行为心理学等相关知识。

在这个培训中，可以使班主任了解孩子在成长中面临的心理问题，以及如何与孩子有效沟通等方法，从而更好地帮助学生成长。

三、学科知识提升培训中小学教育是以科学知识为纽带的，因此，教师们需要不断学习各学科的最新知识和教学方法，以便更好地让学生掌握知识点和技能。

这方面的培训内容可以包括多种学科的知识、教学模式和针对性较强的学科教学辅导等。

在这个培训中，可以让班主任了解学科教学的前沿技术和热门话题，培养他们教育创新和改进教学的能力，更好地适应学校课程设置和学科教育要求。

四、管理能力提升培训作为班级管理者，中小学班主任需要从事相当复杂和繁琐的工作，要使用和掌握各种管理技能，以便更好地解决班级管理中所涉及的各种问题。

这方面的培训内容可以包括管理学知识和技能，包括如何建立和维护良好的班级关系、如何治理班级纪律问题、班级会议管理、班级管理程序等。

在这个培训中，可以使班主任了解各种班级管理策略和工具，掌握如何管理班级，帮助学生获得更好的成长。

2020年班主任培训计划书

2020年班主任培训计划书为了进一步加强和改进班主任综合素质提升工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的综合能力，制定培养计划对班主任进行针对性的培训很重要。

下面是小编整理的2020年班主任培训计划书，希望对大家有所帮助!2020年班主任培训计划书(一) 为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高班主任队伍的整体素质和能力，根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训》结合学校实际，特制定班主任培训：一、宗旨和意义班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。

二、培训目标通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

三、培训原则1.针对性原则针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3.创新性原则积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

中小学2020年班主任培训计划

中小学2020年班主任培训计划中小学2020年班主任培训计划1 一、指导思想贯彻和落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(以下简称《意见》)的精神，以《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》以及省、市相关文件精神为指南，遵循教师培养规律和以人为本的培训思想，积极通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断提高班主任的德育理论水平和实际工作能力，创建创新型、专业化班主任教师队伍，更好地推动我区德育工作向纵深发展。

二、目标和任务1、培训目标中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量。

加强中小学班主任培训，就是要切实提高我区班主任队伍整体素质和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用，全面推进我区素质教育的深入实施。

2、培训任务(1)加强班主任专业化建设。

我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展培训，引导班主任认真思考和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力提高全体班主任的光荣感、责任感、使命感和危机感，掌握班主任工作必备的知识和技能，使班主任在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教育理念与德育科研能力、日常管理和创新工作等方面有明显的提高，切实帮助他们向“品德的引领者、知识的传授者、心灵的沟通者、情绪的调节者和班级的管理者”这个目标迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。

(2)建立中小学班主任岗位培训制度。

从今年起，组织现在已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参加班主任专题培训，接受不少于30学时的培训。

通过努力，使我区自XX年起，全面实行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。

2020年中小学班主任培训方案文档5篇

2020年中小学班主任培训方案文档5篇2020 primary and secondary school head teacher traini ng program document2020年中小学班主任培训方案文档5篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx年中小学班主任培训方案(一)文档2、篇章2：20xx年中小学班主任培训方案(二)文档3、篇章3：20xx中小学班主任培训工作计划范文(一)4、篇章4：20xx中小学班主任培训工作计划范文(二)5、篇章5：20xx中小学班主任培训工作计划范文(三)班主任培训的有效开展，能够有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，从而促进学生全面健康和谐的发展。

下面是小泰带来关于20xx年中小学班主任培训方案的内容，希望能让大家有所收获!篇章1:20xx年中小学班主任培训方案（一）文档为了加强我校新班主任队伍建设，努力营造有助于新班主任专业成长的良好氛围，推进新班主任队伍建设可持续发展，使新班主任尽快熟悉我校各项规章制度,适应教育教学工作环境,并进一步引导新教师走专业化发展道路，特制定新班主任校本培训方案。

吴华平、方根和、郭丰婷、王婷、姚丽芳、刘颖、游小鸿、何岩、冯薇、李银鹏、王磊、石小平、韩敏、柯桂英、林雪娥、肖丽秀举办专题讲座，重点进行班主任班级常规管理的培训。

中小学班主任培训方案

中小学班主任培训方案一、培训重点本次培训的重点为：1. 培养班主任做好教育教学和学生管理工作的能力；2. 培养班主任用心倾听学生、关注学生心理与成长发展的能力；3. 培养班主任与家长合作，发挥家庭教育作用的能力。

二、培训计划1. 在教育教学方面，要求班主任：（1）严格执行教育法律法规，坚持德育为先，在教学中注重品德教育；（2）根据学生实际情况，制定个性化教育教学方案，注重培养学生自主学习能力；（3）充分利用教育教学资源，开展多样化教学活动，提高学生综合素质；（4）准确掌握教育教学进度和学生成绩，及时安排复习和补充课程。

2. 在学生管理方面，要求班主任：（1）建立健全学生档案，及时掌握学生身心发展情况，关注学生身心健康；（2）认真贯彻学校的纪律和规章制度，加强对违纪学生的惩戒与帮助；（3）开展形成科学的评价体系，及时反馈学生学习进展情况，给予适当的引导和帮助。

（4）积极发掘学生特长，帮助学生发挥潜力和才华，提高学生自尊和自信心。

3. 在关注学生心理和成长方面，要求班主任：（1）建立多元化的沟通渠道，及时了解学生心理变化和成长情况，尽量满足他们的心理需求；（2）开展心理教育，帮助学生形成积极的心态，尽早发现和预防心理问题的发生；（3）提供帮助和引导，帮助学生克服困难、解决问题，提高学生自我管理和自我控制能力。

4. 在与家长合作方面，要求班主任：（1）建立联系的机制，了解学生家庭情况，及时掌握家长关切的问题；（2）定期组织家长会，与家长沟通，了解学生在家的表现情况和家长的期望；（3）与家长配合，相互协调，共同关心学生的成长和发展，构建和谐的教育生态。

三、培训方式本次培训除了讲座式培训外，还将组织座谈会、案例分析等方式，鼓励学员积极参与互动，并从中获得更多的认知和收获。

四、培训效果评价在培训结束后，将对学员进行效果评价。

评价项目包括：对重点内容的掌握情况、对教育工作的认识程度、通过课程学习有何收获以及制定实际工作计划的具体情况等。

2020班主任培训方案范文(精选6篇)

2020班主任培训方案范文（精选6篇）班主任培训方案1 一、指导思想班主任是班集体工作的重要组织者和指导者，是一个班级各学科教育、教学的协调者，是学校、家庭、社会的沟通者。

一个好的班主任，将会成就一个良好的班集体，而一个班集体的好坏又会直接影响到学校的教育教学质量。

因此，拥有一支具有良好师德，具有高度的责任心和育德能力的班主任队伍，是完成学校各项教育教学任务的重要保证。

为加强我校班主任队伍建设，改进班主任工作，提高德育工作的实效性，本学期我们要继续抓好班主任校本培训活动。

我校班主任全员校本培训活动的指导思想，以科学发展观重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，有效促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。

通过加强和改进我校班主任工作，推动我校的班级管理，通过抓班级管理，不断提高我校的教育教学质量。

二、成立工作领导小组组长：副组长：成员：三、培训目标我们希望通过有计划、有目标的培训，为班主任教师搭建一个提升的平台，为学校营造更加和谐的、积极向上的教育氛围，也使参加培训的教师在思想上、理论上、方法上获得切实的提高，同时使学校德育工作得到进一步的建设和完善。

引导班主任把工作实践与自己的工作反思结合起来，把课题研究与班主任工作结合起来，不断提高班主任的科研能力和创新能力，争取培养一批优秀班主任。

四、时间安排本次培训活动共分三个阶段：第一阶段：理论学习与反思交流阶段（边学习、边反思、边实践）（20xx年1月——3月）第二阶段：实践提高阶段（20xx年4月—20xx年9月）第三阶段：总结推广阶段（20xx年10月—20xx年12月）五、培训形式及内容确立以校本培训为重点，通过专题讲座、座谈研讨、自修自研、主题教育展示、论文（或教育案例、德育教案学案）交流评比等形式进行培训。

1、结合我校工作计划及班主任在班级管理过程中出现的困惑与思考的问题，有针对性的进行讨论、交流，可以使班主任对棘手问题有较为深入的认识，并尝试得到解决的方案，同时使将校本培训专题化、系列化。

2020年中小学班主任培训方案

2020年中小学班主任培训方案本文是关于2020年中小学班主任培训方案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

20xx年中小学班主任培训方案(一)为了加强我校新班主任队伍建设，努力营造有助于新班主任专业成长的良好氛围，推进新班主任队伍建设可持续发展，使新班主任尽快熟悉我校各项规章制度,适应教育教学工作环境,并进一步引导新教师走专业化发展道路，特制定新班主任校本培训方案。

一、本期培训名单吴华平、方根和、郭丰婷、王婷、姚丽芳、刘颖、游小鸿、何岩、冯薇、李银鹏、王磊、石小平、韩敏、柯桂英、林雪娥、肖丽秀二、培训内容和要求1.讲座与座谈举办专题讲座，重点进行班主任班级常规管理的培训。

德育处将邀请本校资深教师开主题讲座，并与新教师面对面座谈，传经送宝，答疑解惑，互促共进。

班主任班级常规管理培训的主要内容包括：学生的考勤管理;班干部的选拔和培养;班级文化的构建;突发事件的处理原则和技巧;与学生、与家长沟通的注意事项。

时间座谈主题主讲资深教师20xx年11月20日家校联系，如何开好家长会陈灵锋班级常规建设廖志瑛20xx年4月班主任如何引导学生参与学校活动柯丽萍应对特殊生林情华2.自学新班主任也要利用课余时间采取多种形式、途径学习教育教学理论知识，努力把心理学、教育学与班主任工作实践相结合，提高自身的班主任工作能力。

3.参加教育教学实践新班主任要积极开展班团的主题活动，上主题班会公开课，编写班会教案、德育论文和班主任工作反思和工作心得等。

三、培训作业见附表。

附表：新班主任每学期培训内容和上交资料(装入班主任上交资料文件袋) 20xx年中小学班主任培训方案(二)为了提高中小学班主任队伍素质和能力，全面推进素质教育，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和省教厅《关于印发的通知》(川教函[xx]386号)以及绵阳市教育局《关于印发〈绵阳市中小学班主任培训计划实施方案〉的通知》(绵教发[xx]14号)的要求，结合我县实际,特制定班主任培训计划实施方案。

全国中小学班主任培训计划4篇

全国中小学班主任培训计划4篇全国中小学班主任培训计划第1篇一、工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导, 立足于全面提高教育教学质量, 着眼于提高教师综合素质与专业水平, 服务于课程改革, 培养终身学习和创新能力的新型教师队伍, 着力构建学习型的教师组织。

二、工作目标1.加强师德师风建设, 提高爱岗敬业精神；2.更新教育教学观念, 提升教育科研能力；3.强化教师专业知识及理论学习, 提高课堂教学水平；4.加强教育技术能力培训, 提升教育现代化实施水平, 推进教育信息化建设。

5.深入贯彻落实县进修校师培工作精神, 加快教师专业发展, 促进教师专业素养全面提升。

三、主要工作着眼实际, 注重培训的针对性。

1.强化师德建设, 树立师德窗口形象。

学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点, 继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型, 通过开展政治学习和师德演讲、我的教育故事征集、师德征文评选、教育故事选编等活动, 推进新型师生关系的建立, 强化教师自身修养, 塑造良好的教师形象, 加快我校师德窗口形象建设。

2.特色建设, 引领教师专业知识自主提升。

以书香校园文化建设为源头, 通过校园图书馆、教育博客等信息平台, 继续深入开展师生经典诵读工程, 以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路, 以丰富的知识积淀开启教育的智慧, 提升教育科研能力, 提高课堂教学水平。

本学期, 学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。

与此同时不断提升教师学历水平, 以适应现代教育发展的需要。

3.支教帮扶, 促进教师专业性成长。

借助资中学校支教帮扶优势, 组织帮扶学校学科骨干教师举行教学送培下乡活动、高效课堂活动研讨、名师教育思想交流等, 在名师专家的引领下开辟专业发展之路, 并有计划的选拔优秀青年教师35名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶, 以点带面, 辐射引领。

4.加速信息教育技术应用水平的提升。

中小学2020年班主任培训计划

中小学2020年班主任培训计划通过培训，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。

那么具体的工作计划怎么制定呢?下面是整理的一些关于中小学20xx年班主任培训计划的相关资料，供你参考。

中小学20xx年班主任培训计划(一)一、指导思想：积极实施加强班主任队伍建设工程，全面提升班主任队伍的整体素质和工作水平。

通过培训计划实施，建立培训制度有效培训，全面提高班主任队伍素质和工作水平，促进基础教育改革和发展。

二、培训目标：1、树立德育为首的观念，履行班主任工作职责有明显提高。

2、学生思想教育和班级管理水平明显提高。

3、促进学校和谐发展，未成年人思想道德建设有效实施。

4、建设一支思想素质好、业务水平高、管理能力强、科研意识浓的中小学班主任队伍。

三、培训内容与方式：(一)培训内容A理论素养：魏书生班级管理工作经验。

B技能素质(网络技术学习、现代化班级管理、撰写活动方案、《综合素质评价》等)C主题活动(主题班会设计、学生自主化管理论坛等)(二)培训方式以班主任为主体，互动为主，重经验交流，在参与中学习、交流、提高。

1、专题讲座；2、经验论坛；3、现场观摩；4、技能操作学习；5、案例分析；6、外出学习等。

中小学20xx年班主任培训计划(二)一、指导思想为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实陆丰市教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。

二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3、积极探索，学会协调各方面工作。

中小学2020年班主任培训计划

中小学2020年班主任培训计划中小学20xx年班主任培训计划(一)一、指导思想：积极实施加强班主任队伍建设工程，全面提升班主任队伍的整体素质和工作水平。

通过培训计划实施，建立培训制度有效培训，全面提高班主任队伍素质和工作水平，促进基础教育改革和发展。

二、培训目标：1、树立德育为首的观念，履行班主任工作职责有明显提高。

2、学生思想教育和班级管理水平明显提高。

3、促进学校和谐发展，未成年人思想道德建设有效实施。

4、建设一支思想素质好、业务水平高、管理能力强、科研意识浓的中小学班主任队伍。

三、培训内容与方式：(一)培训内容A理论素养：魏书生班级管理工作经验。

1、专题讲座；2、经验论坛；3、现场观摩；4、技能操作学习；5、案例分析；6、外出学习等。

二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3、积极探索，学会协调各方面工作。

调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

三、班主任工作的要点(1)、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。

2020年小学班主任培训计划

2020年小学班主任培训计划导读：范文 2020年小学班主任培训计划【范文一：小学班主任培训计划】为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》，进一步加强我校班主任队伍建设，提高我校班主任队伍的整体素质和能力，发挥班主任在学生思想道德建设中的导师作用，按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》和市教育局《中小学班主任培训方案》的要求，结合我校实际，特制定本计划。

一、指导思想：以《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》为指导，以科学发展观统领班主任培训工作，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学班主任工作暂行规定》，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道德素质和教育管理能力，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的优秀班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制为保障，努力建设一支优秀的班主任队伍，以此推动我校德育工作的有效开展。

二、培训目标：1、通过培训，帮助班主任树立先进的教育理念，明确新时期班主任工作的新特点、新要求，提高班主任的职业道德素质。

2、通过学习先进的班主任工作经验和方法，能够积极主动地开展班集体建设和问题学生的教育帮扶和转化工作，不断提高班主任的工作艺术水平和管理能力，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用。

3、培养班主任根据班情设计、组织主题班会的能力，提高班主任教育的针对性和实效性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力。

三、培训时间、对象及任务：从20xx年6月到11月，对我校全体班主任进行不少于10学时的岗位培训。

四、培训内容：根据我校班主任工作实际，培训内容包括：班主任工作的基础理论和专业知识、优良班集体建设、主题班会的设计与组织、心理健康教育、教育政策法规、德育工作等。

2020年班主任培训计划

2020年班主任培训计划导读：范文 2020年班主任培训计划【范文一：小学班主任培训计划】班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者，是学校德育队伍的核心力量，并肩负着督促指导学生较好地完成学习任务的重任。

因此，班主任培训工作是学校教师队伍建设工作的重要内容，是学校搞好教育教学工作的基本保证。

为了进一步提高班主任工作的理论水平和实际工作能力，根据学校工作安排以及班主任配备的实际情况，特制定班主任培训计划。

一、指导思想及培训目标：认真贯彻党的教育方针，落实“三个代表”的重要思想，以培养受学生爱戴的班主任队伍为出发点；以强化班主任奉献意识，提高班主任工作能力和班级管理水平为重点；以优化班主任队伍为目标，着力做好班主任思想观念的转变和班级管理实践能力的提高；以提高班主任队伍的整体素质为核心，全面促进学生德育工作和管理水平上更高台阶。

通过各种途径培养一批爱岗敬业、勇于奉献、业务精良、积极进取的具有一定理论水平的班主任队伍，为我校今后的发展打下坚实的基础。

二、培训对象班主任及青年教师三、培训方式：1、讲座：聘请具有丰富学生工作经验的领导或班主任进行讲座。

2、培训：开设班主任培训课程。

3、单独指导：凡未做过班主任工作的同志，学校选派有丰富班主任工作经验的教师单独进行指导，使其快速进入角色。

4、自学：要求班主任要很好地学习教育学和心理学，学习班主任职责、考核条例等内容。

5、集中学习与相互交流：通过班主任集中学习和工作经验交流会的形式，提高班主任工作的实际能力和理论水平。

四、培训内容：1、以扩展班主任视野和转变观念为主题的培训。

如：国际化趋势、中国社会发展与教育发展形势、首都社会经济发展趋势和率先实现高教大众化等。

2、以熟悉学生管理规章制度为内容的培训。

如：学生违纪处分条例、学籍管理规定、申诉管理办法等。

3、以提高班主任工作的理论水平为前提的培训。

如：教育学、心理学的学习，相关杂志的学习等。

4、以提高班主任实际工作能力为前提的培训。

2020年班主任培训方案范文7篇

2020年班主任培训方案范文7篇。

2020年班主任培训方案范文1 为认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和省厅办、市教育局有关班主任培训工作的文件精神，结合我校班主任工作的实际，开展班主任全员培训工作。

通过培训学习，旨在新课改新形势下，不断更新学校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理论知识和技能水平，促进班主任自我修养，打造一支素质高并富具活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推进未成年人的思想道德建设。

一、培训对象：全体在任的班主任教师二、培训时间：20xx年3月——20xx年1月三、培训目标和任务：1、总体目标：以师德教育为核心，以班主任工作某一基本技能训练为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育理念，提高班主任教师整体素质和工作实效为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的新型班主任队伍。

2、主要任务：（1）新教师培训。

所有新教师必须接受班主任有关知识培训，让他们了解班主任工作的性质、特点、基本规范，为担任班主任和副班主任工作打下基础。

（2）骨干班主任提高培训。

对担任班主任工作两年以上，已参加过班主任培训的班主任，开展提高培训。

要求他们把工作实践中的发现与自己的班主任工作反思结合起来，提高班主任岗位育人能力。

培训内容是以学会科学建设班集体为标志的经验性培训，采取“自我研读—集中辅导—体验参与—经验交流”的培训模式，目标是培养适应新时期班级建设创优活动所需的现代型班主任。

（3）优秀班主任研修培训。

对担任班主任工作多年、且取得一定经验，在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。

选拔一批有创新发展的骨干班主任参加上级有关部门班主任培训班培训。

进行定向专修的培训，以自学成才和课题研究为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研能力和创新能力，争取培养优秀班主任。

四、培训内容：1、班主任的基本素质及道德修养2、谈谈在新课改背景下如何做好班主任工作3、班主任的团队精神4、班主任工作的职责与工作原则五、培训原则：1、针对性原则：针对不同阶段学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

班主任培训计划2020

班主任培训计划班主任培训计划6篇班主任培训计划（一）：一、指导思想坚持科学发展观，用科学的理论武装班主任，用正确的思想教育引导班主任，用合理的方法、形式规范班主任。

认真贯彻上级精神，进取组织参加班主任培训，精心安排校本培训，全面提升班主任素质，为全面实施素质教育，进一步增强和改进学校德育工作奠基坚固的底子。

二、培训目标1、颠末学习良好班主任的履历和要领，可以朝上进步自动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

2、帮助班主任相识班主任通例工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

3、进取探索，学会协调各方面工作。

调动学生的学习进取性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的本事，进步案例阐发和经验总结的本领。

三、培训对象我校从事班主任工作的教师。

四、培训措施1.建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。

组长：副组长：成员：全体班主任班主任详细的培训工作由政教到处卖力。

2.加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。

班主任步队的业务本领和管理水平直接影响到学校德育工作的开展，为提高班主任的整体素质，政教处颠末每月团体培训和班主任自学相结合等方法增强对班主任的培训，力图造就一批具有较高讲授程度和纯熟的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。

3.加强理论学习。

4.加强科研探究。

结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教诲科研与现实工作紧密结合，不停提拔班主任的科研意识及研究运动。

学期将举行一次班主任工作履历交流会。

5.加强班主任心理健康教育培训。

引导好班主任多种渠道地相识和掌握学生的生理题目，对存在生理题目的学生实时的举行个别谈话和生理领导。

6.本学期期末必须写好一篇班主任履历文章。

班主任工作计划 2020中小学班主任培训工作计划范文

2020中小学班主任培训工作计划范文进一步加强和改进班主任综合素质提升工作，有助于推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的综合能力。

下面是带来关于20xx中小学班主任培训工作计划范文的内容，希望能让大家有所收获!20xx中小学班主任培训工作计划范文(一)一、指导思想：以"三个代表"和科学发展观为指导，贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。

二、培训目标：1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。

2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。

三、培训措施：1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住"选拔、培训、激励"这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。

本学年还推行优秀班主任主题队会的评比活动。

2、做到"三个"结合。

(1)、校本培训与教育教学实践相结合。

开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。

首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。

(2)、校本培训与教育科研相结合，以研促训。

做到"两结合"：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合;"三落实"：落实主题，落实人员，落实时间。

中小学班主任培训计划范文格式

中小学班主任培训计划范文格式一、培训目标及背景现代教育发展速度快，要求班主任具备更高的教育教学水平和素质，能够更好地管理和带领班级，发挥班级的育人功能，培养学生的综合素质。

本次班主任培训旨在提高班主任教育教学水平和管理能力，进一步增强班级育人意识和责任心，以提高学生发展水平和为学生的全面发展打下坚实基础。

二、培训内容1.班主任角色定位了解和认识班主任的角色及职责，理解班主任在学生发展过程中的重要性，学习如何做好班主任的基本要求。

2.班级管理学习建立健康、和谐的班级环境，掌握班级管理的基本原则和技巧。

包括班级规划制定、班级会议组织、班级纪律管理等内容。

3.学生关怀学习如何关心学生，了解学生心理特点，提供辅导和支持，有效解决学生在学习和生活中遇到的问题。

4.教育教学能力提高班主任的教育教学能力，学习如何运用情感教育、学习方法教育等教育手段，帮助学生全面发展。

5.班级活动组织学习如何组织有意义的班级活动，丰富学生的课余生活，促进班级凝聚力和合作精神的培养。

6.家校合作学习与家长有效沟通的方式和技巧，促进家庭和学校的合作，共同关注学生的发展。

三、培训方式1.理论讲授通过专家讲座、教育研讨等形式，讲授班主任相关知识和技能，提供相关的理论指导。

2.案例分析分析真实案例，对不同情况下的班级管理和学生关怀等问题进行讨论，并提供解决方案。

3.角色扮演进行角色扮演，模拟面对各种情境下的班级管理和学生关怀，培养班主任实际操作能力。

4.实践教学安排实习班主任实践教学，通过实际操作，将理论知识应用到实际工作中。

四、时间安排本次培训计划为期一个月，每周进行两次培训，每次培训时间为3小时，具体时间安排如下：第一周：-培训内容：班主任角色定位-培训方式：理论讲授-时间安排：周一下午、周三上午第二周：-培训内容：班级管理-培训方式：案例分析-时间安排：周一下午、周三上午第三周：-培训内容：学生关怀-培训方式：角色扮演-时间安排：周一下午、周三上午第四周：-培训内容：教育教学能力-培训方式：实践教学-时间安排：周一下午、周三上午第五周：-培训内容：班级活动组织-培训方式：案例分析-时间安排：周一下午、周三上午第六周：-培训内容：家校合作-培训方式：理论讲授-时间安排：周一下午、周三上午五、培训评估参加培训的班主任将根据培训内容撰写学习心得和总结，由培训组进行评估，并颁发合格证书；同时，根据培训后的实际表现，结合学校评教体系，对参训班主任进行考核。