选修三第二章第1节共价键第二课时教案

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鲁科版高中化学选修三2.1《共价键模型》第2课时教案

鲁科版高中化学选修三2.1《共价键模型》第2课时教案

第一节共价键模型第二课时键参数【教学目标】1.认识键能、键长、键角等键参数的概念2.能用键参数――键能、键长、键角说明简单分子的某些性质【教学重点】键参数的概念【教学难点】键参数的概念,【教学方法】运用类比、归纳、判断、推理的方法,注意各概念的区别与联系,熟悉掌握各知识点的共性和差异性。

【教师具备】多煤体、图像【教学过程】【联想质疑】氯化氢、碘化氢的分子结构十分相似,它们都是双原子分子。

分子中都有一个共价键,但它们表现出来的稳定性却大不一样。

这是为甚麽呢?【板书】二、键参数——键能、键长与键角【学生活动】引导学生利用表格与数据学习键能与键长,理解它们的含义。

【阅读与思考】认真阅读教科书中的表2—1-1,2-1-2了解一些共价键的键能、键长,并思考下列问题:【提出问题】(1)键能是共价键强度的一种标度,键能的大小与键的强度有什么关系?(2)键能与化学反应的能量变化有什么联系?怎样利用键能的数据计算反应的热效应?【板书】1.键能(1)概念:在101.3kPa,298K的条件下,断开1molAB(g)分子中的化学键,使其分别生成气态A原子和气态B原子所吸收的能量,叫A--B键的键能,(2)表示方式为E A-B ,单位是kJ/mol(3)意义:表示共价键强弱的强度,键能越大,键越牢固2.键长:(1)概念:两个成键原子之间的原子核间间隔叫键长。

(2)意义:键长越短,化学键越强,键越牢固。

【归纳总结】在上述学习活动的基础上,归纳1.键能的概念及其与分子性质的关系,即键能是气态基态原子形成1mol共价键释放的最低能量。

键能通常取正值键能越大,化学键越稳定。

2.分子内的核间距称为键长,它是衡量共价键稳定性的另一个参数,键长越短,往往键能越大,共价键越稳定【过渡】【提出问题】怎样知道多原子分子的形状?【讨论与启示】:要想知道分子在空间的形状,就必须知道多原子分子中两个共价键之间的夹角,即键角。

【学生活动】制作模型学习键角制作模型:利用泡沫塑料、彩泥、牙签等材料制作CO2、H20和CH4的分子模型,体会键角在决定分子空间形状中的作用。

人教版高中化学选修三共价键教学设计1

人教版高中化学选修三共价键教学设计1

《共价键》人教版选修三第二章第一节一、教材分析本节内容选自人教版高中化学选修三第二章第二节第一课时。

课标要求是“知道共价键的主要类型σ键和п键,能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质;结合实例说明等电子原理的应用”。

教材主要在第一章电子云和原子轨道的基础上理解共价键的形成、共价键的特点、σ键和π键的特征,是对必修2中共价键内容的加深。

本节内容理论性较强,教学中注意充分运用动画和模型引导学生的形象思维,理解、σ键和π键的特征。

通过本章的学习,学生能够从分子结构的视角认识物质的性质,形成有关物质结构的基本观念,提高分析问题和解决问题的能力。

二、学生分析1、知识能力方面:在必修二已学习共价键的概念、用电子式描述原子形成共价键的过程。

选修三第一章学习了电子云和原子轨道。

初步了解原子的微观结构,以及化学键的涵义等关于物质结构和性质的基本知识2、思维发展方面:高二学生抽象逻辑思维属于理论性,他们能够用理论作指导来分析综合各种事实材料从个人不断扩大自己的知识领域。

他们基本上可以掌握辩证思维(一般到特殊的演绎过程、特殊到一般的归纳过程)。

3、情感发展:独立性和自主性是学生情感发展的特征。

学生的意志行为越来越多,他们追求真理和自己感兴趣的东西。

三、教学目标学习目标①能从电子云和原子轨道的角度理解共价键的概念与形成过程,知道共价键的特征--饱和性和方向性②能够从不同角度对共价键分类③会分析σ键和п键的形成和特点,会判断共价键的键型及其数目素养目标宏观辨识与微观探析:能从微观角度认识共价键的形成过程并对共价键进行分类。

结合物质的性质,形成“结构决定性质”的观念证据推理和模型认识:结合共价键模型建立的过程,能论证证据与模型建立以及其发展之间的关系。

四、重点与难点教学重点:σ键和π键的特征和性质教学难点:σ键、π键的特征五、教学方式与教具准备:1、在教学上采用多媒体动画演示和模型实例相结合的方式,尽可能将抽象的知识具体化、形象化。

2017-2018学年人教版高中化学选修三教学案:第二章 第一节 共价键

2017-2018学年人教版高中化学选修三教学案:第二章 第一节 共价键

第一节共价键—————————————————————————————————————[课标要求]1.知道共价键的主要类型,了解σ键和π键的形成特点及其本质。

2.能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。

1.σ键的特征是轴对称,键的强度较大;π键的特征为镜像对称,一般不如σ键牢固,比较容易断裂。

2.共价单键是σ键;共价双键中有一个σ键,一个π键;共价三键中有一个σ键和两个π键。

3.键长越短,键能越大,共价键越牢固,含有该共价键的分子越稳定,键角决定分子的空间构型,共价键具有方向性和饱和性。

4.原子总数相同,价电子总数相同的等电子体,具有相似的化学键特征和相近的化学性质。

共价键1.本质和特征(1)本质:原子之间形成共用电子对。

(2)特征:饱和性——决定分子的组成;方向性——决定分子的立体构型。

2.类型(按成键原子轨道的重叠方式分类)(1)σ键现有①N2②CO2③CH2Cl2④C2H4四种分子(1)只存在σ键的分子有哪些?(2)同时存在σ键和π键的分子有哪些?(3)σ键和π键的数目之比为1∶1的是哪种分子?提示:(1)③(2)①②④(3)②分子中σ键和π键的判断方法(1)根据成键原子的价电子数来判断能形成几个共用电子对。

如果只有一个共用电子对,则该共价键一定是σ键;如果形成多个共用电子对,则先形成1个σ键,另外的原子轨道形成π键。

(2)一般规律:共价单键是σ键;共价双键中有一个σ键,另一个是π键;共价三键中有一个σ键,另两个是π键。

1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。

(1)原子轨道在空间都具有方向性()(2)σ键是轴对称而π键是镜像对称()(3)一般来说,σ键比π键强度大,更稳定()(4)N2分子中σ键与π键的个数比是2∶1()答案:(1)×(2)√(3)√(4)×2.下列分子中,只有σ键而没有π键的是()①CH4②CH3CH3③CH2===CH2④CH≡CHA.①②B.②③C.③④D.①④解析:选A CH4和CH3CH3中只有单键没有双键或三键,所以只有σ键而没有π键。

高中化学 第2章 第1节 第2课时 共价键的键参数教案 鲁科版选修3

高中化学 第2章 第1节 第2课时 共价键的键参数教案 鲁科版选修3

第2课时共价键的键参数[学习目标定位] 1.知道键能、键长、键角等键参数的概念,能用键参数说明简单分子的某些性质。

2.学会键能与反应热相互求算的方法。

一共价键参数1.键能(1)键能是在101.3kPa、298K条件下,断开1molAB(g)分子中的化学键,使其分别生成气态A原子和气态B原子所吸收的能量。

常用E A-B表示。

键能的单位是kJ·mol-1。

如,断裂1molH—H键吸收的最低能量为436.0kJ,即H—H键的键能为436.0kJ·mol-1。

(2)根据下表中的H—X键的键能回答下列问题:①若使键断裂为气态原子,则发生的能量变化是吸收863.6_kJ的能量。

②表中共价键最难断裂的是H—F,最易断裂的是H—I。

③由表中键能大小数据说明键能与分子稳定性的关系:HF、HCl、HBr、HI的键能依次减小,说明四种分子的稳定性依次减弱,即HF分子很稳定,最难以分解,HI分子最不稳定,易分解。

2.键长(1)键长是指形成共价键的两个原子之间的核间距,因此原子半径决定化学键的键长,原子半径越小,共价键的键长越短。

(2)键长与共价键的稳定性之间的关系:共价键的键长越短,往往键能越大,这表明共价键越稳定,反之亦然。

(3)下列三种分子中:①H2、②Cl2、③Br2,共价键的键长最长的是③,键能最大的是①。

3.键角(1)键角是指在多原子分子中,两个化学键的夹角。

在多原子分子中键角是一定的,这表明共价键具有方向性,因此键角决定着共价分子的立体构型。

(2)根据空间构型分析下列分子的键角直线形180°CO2、CS2、CH≡CH[[活学活用]1.下列说法中正确的是( )A.双原子分子中化学键的键能越大,分子越稳定B.双原子分子中化学键键长越长,分子越稳定C.双原子分子中化学键键角越大,分子越稳定D.在双键中,σ键的键能要小于π键的键能答案 A解析在双原子分子中没有键角,故C项错;当其键能越大,键长越短时,分子越稳定,故A项对,B项错;D项中σ键的重叠程度要大于π键的,故σ键的键能要大于π键的键能。

人教版高中化学选修三-2.1共价键(第2课时教案)

人教版高中化学选修三-2.1共价键(第2课时教案)

第二课时共价键参数及等电子原理
一、教学目标
2、过程与方法:
3、情感态度与价值观:
二、重点与难点
重点:用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质
难点:键角
三、教学方式:探究式教学、小组合作学习
四、教学流程图
板块一、认识键参数任务1、认识键能及键
能大小与化学键稳定
性的关系
活动1、阅读某些共价键的键能
活动2、小组讨论键能大小与化学
键稳定性的关系
任务2、认识键长及键
长大小与化学键稳定
性的关系
活动1、阅读某些共价键的键长
活动2、小组讨论键长与键能的关

任务3、认识键角及键
角大小与化学键稳定
性的关系
活动1、听教师讲解键角
活动2、小组讨论键角大小与化学
键稳定性的关系
任务4、键能、键长、
键角的应用
活动1、小组讨论教师提出的问题
板块二、等电子原理任务1、理解等电子原理
活动1、听教师讲解等电子原理
活动2、联系所学物质,理解等电子
原理
任务2、了解等电子原
理的应用
活动1、阅读质谱仪的资料,了解等电
子原理
五、教学过程:。

新课标(人教版)高中化学选修3第2章第1节教案

新课标(人教版)高中化学选修3第2章第1节教案

第二章分子结构与性质教材分析:本章比较系统的介绍了分子的结构和性质,内容比较丰富。

首先,在第一章有关电子云和原子轨道的基础上,介绍了共价键的主要类型σ键和π键,以及键参数——键能、键长、键角;接着,在共价键概念的基础上,介绍了分子的立体结构,并根据价层电子对互斥模型和杂化轨道理论对简单共价分子结构的多样性和复杂性进行了解释。

最后介绍了极性分子和非极性分子、分子间作用力、氢键等概念,以及它们对物质性质的影响,并从分子结构的角度说明了“相似相溶”规则、无机含氧酸分子的酸性等。

化学2已介绍了共价键的概念,并用电子式的方式描述了原子间形成共价键的过程。

本章第一节“共价键”是在化学2已有知识的基础上,运用的第一章学过的电子云和原子轨道的概念进一步认识和理解共价键,通过电子云图象的方式很形象、生动的引出了共价键的主要类型σ键和π键,以及它们的差别,并用一个“科学探究”让学生自主的进一步认识σ键和π键。

在第二节“分子的立体结构”中,首先按分子中所含的原子数直间给出了三原子、四原子和五原子分子的立体结构,并配有立体结构模型图。

为什么这些分子具有如此的立体结构呢?教科书在本节安排了“价层电子对互斥模型”和“杂化轨道理论”来判断简单分子和离子的立体结构。

在介绍这两个理论时要求比较低,文字叙述比较简洁并配有图示。

还设计了“思考与交流”、“科学探究”等内容让学生自主去理解和运用这两个理论。

在第三节分子的性质中,介绍了六个问题,即分子的极性、分子间作用力及其对物质性质的影响、氢键及其对物质性质的影响、溶解性、手性和无机含氧酸分子的酸性。

除分子的手性外,对其它五个问题进行的阐述都运用了前面的已有知识,如根据共价键的概念介绍了键的极性和分子的极性;根据化学键、分子的极性等概念介绍了范德华力的特点及其对物质性质的影响;根据电负性的概念介绍了氢键的特点及其对物质性质的影响;根据极性分子与非非极性分子的概念介绍了“相似相溶”规则;根据分子中电子的偏移解释了无机含氧酸分子的酸性强弱等;对于手性教科书通过图示简单介绍了手性分子的概念以及手性分子在生命科学和生产手性药物方面的应用第一节共价键第一课时教学目标:1、复习化学键的概念,能用电子式表示常见物质的离子键或共价键的形成过程。

2018-2019学年人教版选修3 第二章 第一节 共价键 分子晶体与原子晶体 第2课时 学案

2018-2019学年人教版选修3 第二章 第一节 共价键 分子晶体与原子晶体 第2课时 学案

第2课时共价键的键参数与等电子原理[知识梳理]一、键参数——键能、键长与键角1.概念和特点2.对物质性质的影响二、等电子体的判断和应用1.等电子原理原子总数相同、价电子总数相同的分子具有相似的化学键特征,它们的许多性质是相近的。

2.等电子体满足等电子原理的分子称为等电子体。

如CO和N2具有相同的原子总数和相同的价电子总数,属于等电子体,它们的许多性质相似。

3.应用举例等电子体具有相似的化学键特征和空间构型,它们的许多性质是相似的,利用等电子原理可以判断某些分子或离子的空间构型。

(1)CO、CN-等与N2互为等电子体,则CO和CN-的结构式分别为C≡O、[C≡N]-。

(2)CS2、N2O等与CO2互为等电子体,则CS2的结构式为S===C===S,空间构型为直线形。

(3)NO-3、CO2-3、SO3等与BF3互为等电子体,则NO-3的空间构型为平面三角形。

(4)PH3、H3O+、AsH3等与NH3互为等电子体,则PH3、H3O+、AsH3的空间构型为三角锥形。

(5)SO2-4、PO3-4、SiO4-4、SiCl4等与CCl4互为等电子体,则SO2-4、PO3-4等空间构型为正四面体形。

[自我检测]1.判断正误,正确的打“√”;错误的打“×”。

(1)键长越短,键能一定越大。

()(2)等电子体并不都是电中性的。

()(3)双原子分子中化学键键能越大,分子越牢固。

()(4)双原子分子中化学键键长越长,分子越牢固。

()(5)双原子分子中化学键键角越大,分子越牢固。

()(6)同一分子中,σ键与π键的原子轨道重叠程度一样多,只是重叠的方向不同。

()答案(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×(6)×2.关于键长、键能和键角,下列说法中错误的是()A.键角是描述分子立体结构的重要参数B.键长的大小与成键原子的半径和成键数目有关C.C===C键等于C—C键键能的2倍D.因为O—H键的键能小于H—F键的键能,所以O2、F2与H2反应的能力逐渐增强解析键角是描述分子立体结构的重要参数,如H2O中两个H—O键的键角为105°,故H2O为V形分子,A项正确;键长的大小与成键原子的半径有关,如Cl的原子半径小于I的原子半径,Cl—Cl键的键长小于I—I键的键长,此外,键长还和成键数目有关,如乙烯分子中C===C键的键长比乙炔分子中C≡C键的键长要大,B项正确;C===C键的键能为615 kJ·mol-1,C—C键的键能为347.7 kJ·mol-1,二者不是2倍的关系,C项错误;O—H键的键能为462.8 kJ·mol-1,H—F键的键能为568 kJ·mol-1,O—H键与H—F键的键能依次增大,意味着形成这些键时放出的能量依次增大,化学键越来越稳定,O2、F2跟H2反应的能力依次增强,D项正确。

高中化学《共价键》教学设计新人教版选修3

高中化学《共价键》教学设计新人教版选修3
共价键
课题 学习 目标 第二章第一节共价键 总课时 2 1、能用电子式表示常见共价键的形成过程,知道共价 键有饱和性。 2、知道共价键的主要类型δ 键和π 键。 3、感知δ 键和π 键在对称性上的明显差别。 4、认识键能、键长、键角等键参数的概念 5、能用键参数――键能、键长说明简单分子的某些性质 6、能用模型认识一些简单分子的键角,知道共价键的方 向性。 7、认识等电子原理,会计算和识别等电子体 8、能用等电子原理说明简单分子的某些性质 班级(类型) 重点: 1、说出 σ 键和 π 键的明显 差别和一般规律。 2、知道键参数的概念 3、等电子体的定义 难点: 1、感知δ 键和π 键在对称 性上的明显差别 2、运用键能、键长、键角 的来分析分子的稳定性和结 构 3、识别等电子体 学生 活动 教师反 思
[板书] 2、 π 键: (以“肩并肩”重叠形式) a.特征:每个 π 键的电子云有两块组成,分别位于有两原子核构成平面的两侧,如果 以它们之间包含原子核的平面镜面,它们互为镜像,这种特征称为镜面对称。 小结:形成 π 键的电子云是以“肩并肩”重叠形成镜面对称图形 提问:σ 键与π 键的电子云重叠形式不同那强度一样吗?有什么区别? 判断σ 键与π 键的一般规律:共价单键全是 σ 键,共价双键中一个是 σ 键,另一个 是 π 键;共价叁键中一个 σ 键,另两个为 π 键 应用: 科学探究 3, 乙烷、 乙烯和乙炔分子中共价键分别由几个 σ 键和几个 π 键组成? 总结: [板书] 键 型 项目 电子云重叠方 式 电子云对称性 牢固程度 成键判断与规 律 “头碰头” 轴对称 键强度大,不易断裂 “肩并肩” 镜像对称 键强度较小,容易断裂 σ 键 π 键
重 难 点
学习环节和内容
第一课时 [复习引入]我们对共价键的认识: 1、画出氢原子、氯原子的原子结构示意图。 2、原子的电子式:氢原子 __ 、氯原子 ___ 3、写出氢原子、氯原子的电子排布式。 4、用电子式表示出 H2、HCl、Cl2 的形成过程 。 环节一:探究共价键的饱和性: 提问:1、结合 H,Cl 的电子式和原子轨道,单个的 H、Cl 原子能稳定存在吗?它们形 成的分子为什么是不是 H3、H2Cl、Cl3? [板书] 共价键具有饱和性,原子在结合成分子时原子数是确定的。 应用:1、根据共价键的饱和性,写出 H2O、NH3 的形成过程。 【过渡】提问:如何用电子云、原子轨道进一步理解共价键形成过程? [自主阅读] 课本 P28-29 图 2-1、2-2、2-3 及相应的文本分析。 [问题讨论] 1、H2、HCl、Cl2 分子在形成时它们的原子轨道相互 靠拢并重叠,它们的电子云轮廓图是否相同吗? 2、原子轨道相互靠拢并重叠时有哪些形式? 模型制作:可用泡沫塑料或橡皮泥制作电子云模型以及σ 键和π 键的电子云模型,并 用铁丝或竹签等插过泡沫塑料制作这些模型的坐标轴。或者播放 PPT 环节二:探究σ 键的轴对称性及形成过程 阅读课本图 2-1、2-2

人教版高中化学选修三教案-共价键 第二课时

人教版高中化学选修三教案-共价键 第二课时

[過渡]今節課我們繼續研究共價鍵的三個參數。

[板書]二、鍵參數—鍵能、鍵長與鍵角[問]電離能概念。

[講]在第一章討論過原子的電離能,我們知道,原子失去電子要吸收能量。

反過來,原子吸引電子,要放出能量。

因此,原子形成共價鍵相互結合,放出能量,由此形成了鍵能的概念。

鍵能是氣態基態原子形成l mol化學鍵釋放的最低能量。

例如,形成l mol H—H鍵釋放的最低能量為436.0 kJ,形成1 molN三N鍵釋放的最低能量為946 kJ,這些能量就是相應化學鍵的鍵能,通常取正值。

[板書]1、鍵能:氣態基態原子形成l mol化學鍵釋放的最低能量。

通常取正值。

[講]單位kJ/mol,大家要注意的是,應為氣態原子,以確保釋放能量最低。

[投影]表2-1某些共價鍵鍵能[思考與交流]鍵能大小與化學鍵穩定性的關係?[講]鍵能越大,即形成化學鍵時放出的能量越多,意味著這個化學鍵越穩定,越不容易被打斷。

結構相似的分子中,化學鍵鍵能越大,分子越穩定。

[板書] 鍵能越大,化學鍵越穩定。

[講]鍵長是衡量共價鍵穩定性的另一個參數,是形成共價鍵的兩個原子之間的核間距。

[板書]2.鍵長:形成共價鍵的兩個原子之間的核間距。

[投影]表2-2 某些共價鍵的鍵長[講]1pm=10-12m。

因成鍵時原子軌道發生重疊,鍵長小於成鍵原子的原子半徑各。

是衡量共價鍵穩定性的另一個三數。

[投影]資料卡片---共價半徑:相同原子的共價鍵鍵長的一半稱為共價半徑。

[思考與交流]鍵長與鍵能的關係?[板書]鍵長越短,鍵能越大,共價鍵越穩定。

[過渡]分子的形狀有共價鍵之間的夾角決定,下麵我們學習鍵角。

[板書]3、鍵角:在原子數超過2的分子中,兩個共價鍵間的夾角稱為鍵角。

[講]在原子數超過2的分子中,兩個共價鍵之間的夾角稱為鍵角。

例如,三原子分子CO-的結構式為O=C=O,它的鍵角為180°,是一種直線形分子;又如,三原子分子H20的H—O—H鍵角為105°,是一種角形(V形)分子。

化学 选修3 第二章第一节共价键

化学 选修3 第二章第一节共价键

第一节共价键一、教学设计在化学2中学习了化学键的初步知识,知道了离子键和共价键的形成过程。

本节将在电子云和原子轨道等概念基础上继续学习共价键的知识,包括共价键的主要类型σ键和π键,以及键能、键长、键角等知识。

教学时要注意运用图片引导学生形象思维,理解σ键和π键的特征;充分利用数据和具体例子帮助学生理解键能、键长、键角等与简单分子的某些性质的关系。

教学重点:1.σ键和π键的特征和性质;2.用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。

教学难点:1.σ键和π键的特征;2.键角。

具体教学建议:1.可以通过制作原子轨道模型的方式来帮助学生理解σ键和π键的特征。

2.可以引导学生充分利用表2-1和表2-2,从定量的角度理解键能、键长与分子性质的关系。

3.键角是本节的一个难点,可以介绍一些学生比较熟悉的分子的键角,如CO2、H2O、CH4NH3等,并引出共价键具有方向性。

介绍键角时不要求对具体角度做解释,留待下一节继续学习。

4.关于等电子原理,只需以教科书上的CO和N2为例,简单介绍等电子原理的概念即可。

还可例举CH4和NH4+,但不要做太多的扩展。

教学方案参考一.共价键【学与问】1、共价键是通过形成的。

其实质是。

2、核外电子的能级分为,S,p能级的轮廓图分别是:, .S,p原子轨道分别有 , .3、电子式是。

用电子式表示H2、HCl、Cl2的形成过程,。

在H2、HCl、Cl2中,均存在共价键,即有电子云的重叠,分别是哪个能级电子云的重叠:,。

重叠方向可概括为:.以头碰头形成的共价键称为,说明共价键具有性;为什么不能形成H3、H2Cl、Cl3分子:因为说明共价键具有性.4、σ键的成键电子:H2中成键电子是,称为;HCl中成键电子是;称为;Cl2中成键电子是,称为.5、σ键的特征:.6、写出N2、CO2、H2O和CH4的结构式:,,..成键电子分别为N2,CO2,H2O,CH4电子云将如何重叠?7、π键的成键电子:,电子云的重叠方式为,π键的特点是8、以上由原子轨道相互重叠形成的总称,是分子结构的价键理论中.σ键和π键成键的一般规律是:共价单键是;共价双键中;共价三键【科学探究】1.已知氮分子的共价键是三键,你能模仿图2-1、2-2、2-3,通过画图来描述么?(提示:氮原子各自用三个p轨道分别跟另一个氮原子一个形成一个σ键和两个π键)2.钠和氯通过得失电子同样是形成电子对,为什么这对电子不被钠原子和氯原子共享形成方案Ⅰ制作模型学习σ键和π键创设问题情景:复习以NaCl为代表的离子键的形成过程;(2复习共价键的概念。

人教版高中化学选修三第二章 第一节 共价键(第2课时)

人教版高中化学选修三第二章 第一节 共价键(第2课时)

三、等电子原理 等电子体: 原子总数、价电子总数相同的分子。
等电子体原理:
原子总数、价电子总数相同的分子具有相似的化学键 特征,它们的许多性质相近。
【练习】 1、下列说法中,错误的是( A ) A.键长越长,化学键越牢固 B.成键原子间原子轨道重叠越多,共价键越牢固 C.对双原子分子来讲,键能越大,含有该键的分子越稳定 D.原子间通过共用电子对所形成的化学键叫共价键
H2O 105°
NH3 107°
CO2 180°
CH4 109°28’
【观察】P32页中表2-3的数据 表2-3 CO分子和N2分子的某些性质
分子 熔点/℃ 沸点/℃ 水中溶解度 (室温) 分子解离能 (kJ/mol)
分子的 价电子 总数 10
10
CO
N2
-205.05
-210.00
-190.49
【思考与交流】
⑴ N2、O2、F2跟H2的反应能力依次增强,从键能的角 度应如何理解这一化学事实? ⑵ 通过上例子,你认为键长、键能对分子的化学性质 有什么影响?
一般地,形成的共价键的键能越大,键长越短,共价键 越稳定,含有该键的分子越稳定,化学性质越稳定。
3、键角:两个共价键之间的夹角称为键角。
462.8
390.8 568 431.8 366 298.7 436
【练习】 由下表的数据判断,下列分子的稳定性: A.Cl2, Br2, I2 B.NH3 , H2O
键 Cl-Cl
键能 242.7
键 N=O
键能 607
Br-Br I-I O-H
193.7 152.7 462.8
O-O O=O N-H
Δ H=436.0kJ·mol-1 + 242.7kJ·mol-1 —2×431.8kJ·mol-1 = —184.9kJ H2 + Br2 = 2HBr

[人教版]高二化学选修三教学案:第二章 第一节 共价键 Word版含答案

[人教版]高二化学选修三教学案:第二章 第一节 共价键 Word版含答案

[人教版]高二化学选修三教学案:第二章第一节共价键 Word版含答案[人教版]高二化学选修三教学案:第二章第一节共价键word版含答案1.了解共价键σ键和π键的主要类型。

2.能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。

3.结合实例说明“等电子原理”的应用。

仔细阅读课本1.共价键是原子间通过共用电子对形成的相互作用。

hcl分子的形成:2.由同种原子形成的共价键。

共价键不偏向任何一个原子。

这种共价键被称为非极性共价键,如H-H键。

共价键由不同种类的原子组成,共同的电子对偏向于具有强电子吸引能力的一方。

这种共价键被称为极性共价键,例如H-Cl键。

3.σ键的特征是轴对称,键的强度较大;π键的特征为镜像对称,不如σ键牢固,比较容易断裂。

4.键长越短,键能越大,共价键越强,含有共价键的分子越稳定,键角决定分子的空间构型,共价键具有方向性。

5.原子总数相同,价电子总数相同的等电子体,具有相似的化学键特征和相近的化学性质。

[新知识查询]1.概念:原子间通过共用电子对形成的化学键。

2.本质:在原子之间形成共用电子对。

3.特征:4.类型(按键合原子的原子轨道重叠分类):(1)σ键:S-S型、S-P型、P-P型连续表特征,由键合原子的S轨道或P轨道“正面”重叠形成①以形成化学键的两原子核的连线为轴作旋转操作,共价键电子云的图形不变,这种特征称为轴对称;②σ键的强度较大(2)π键:形成由两个原子的p轨道“肩并肩”重叠形成p-p型①π键的电子云具有镜面对称,即每个π键的电子云由两块组成,分别位于由两特征原子核构成的平面的两侧,如果以它们之间含原子核的平面为镜面,它们互为镜像;②π键不能旋转;不如σ键牢固,较易断裂(3)价键轨道:由原子轨道相互重叠形成的σ键和π键的总称。

[名师点拨]1.共价键特征(1)饱和因为每个原子所能提供的未成对电子的数目是一定的,因此在共价键的形成过程中,一个原子中的一个未成对电子与另一个原子中的一个未成对电子配对成键后,一般来说就不能再与其他原子的未成对电子配对成键了,即每个原子所能形成共价键的总数或以单键连接的原子数目是一定的,所以共价键具有饱和性。

最新精编高中人教版选修3高中化学选修三 第二章 第1节 共价键 第二课时学案公开课优质课教学设计

最新精编高中人教版选修3高中化学选修三 第二章 第1节 共价键 第二课时学案公开课优质课教学设计

第二章分子结构与性质
第一节共价键
第二课时
[习目标]1认识键能、键长、键角等键参的概念
2能用键参――键能、键长、键角说明简单分子的某些性质
3知道等电子原,结合实例说明“等电子原的应用
[教难点、重点]:
键参的概念,等电子原
一、键参
二、常见分子的键角:
例1:关于键长、键能和键角,下列说法不.正确..
的是 A .键角是描述分子立体结构的重要参
B .键长的大小与成键原子的半径和成键目有关
.键能越大,键长越长,共价合物越稳定
D .键角的大小与键长、键能的大小无关 练习、已知部分键能据如下:H-H 436J/,O=O 497J/,H-O 462J/,求1gH 2燃烧生成水时释放的热量。

二、等电子原
相同, 相同的分子具有相似的键特征,性质相似。

例2、下列不互不等电子体的是( )
A .N 2O 和O 2
B .O 3和NO 2- .H 4和NH 4+ D .OH -和NH 2-。

第二章 第一节: 共价键 第二课时 教案-人教版高中化学选修三

第二章 第一节:  共价键    第二课时  教案-人教版高中化学选修三

知识与技能第一节共价键1、认识键能、键长、键角等键参数的概念2、能用键参数――键能、键长、键角说明简单分子的某些性质3、知道等电子原理,结合实例说明“等电子原理的应用”教学难点、重点:键参数的概念,等电子原理课前预习:1、键参数通常包括、与2、等电子原理的概念:3、互为等电子体的物质其(填“物理”或“化学”,下同)性质相近,而性质差异较大。

教学过程:N2与H2在常温下很难反应,必须在高温下才能发生反应,而F2与H2在冷暗处就能发生化学反应,为什么?[讨论]二、键参数—键能,键长与键角1.键能①概念:②单位:[阅读书40页,表2-1]1、键能大小与键的强度的关系?2、键能与化学反应的能量变化的关系?2.键长①概念:②单位:③键长越短,共价键越,形成的物质越多原子分子的形状如何?就必须要了解多原子分子中两共价键之间的夹角。

3.键角:例如:CO2结构为O=C=O,键角为°,为形分子。

H2O键角105°V形CH4键角109°28′正四面体[小结]键能、键长、键角是共价键的三个参数键能、键长决定了共价键的稳定性;键长、键角决定了分子的空间构型。

[板书]1.键能①概念:气态基态原子形成1mol化学键所释放出的最低能量。

②单位:kJ/mol③键能越大,形成化学键放出的能量越大,化学键越稳定。

2.键长①概念:形成共价键的两原子间的核间距②单位:1pm(1pm=10-12m)③键长越短,共价键越牢固,形成的物质越稳定3.键角:多原子分子中的两个共价键之间的夹角三、等电子原理1.等电子体:原子数相同,价电子数也相同的微粒。

如:CO和N2,CH4和NH4+2.等电子体性质相似[阅读课本42页表2-3][小结]师与生共同总结本节课内容课后练习1、下列各说法中正确的是()A.分子中键能越高,键长越大,则分子越稳定B.元素周期表中的ⅠA族(除H外)和ⅦA族元素的原子间不能形成共价键C.水分子可表示为HO—H,分子中键角为180°D.H—O键键能为463KJ/mol,即18克H2O分解成H2和O2时,消耗能量为2×463KJ2.下列说法中,错误的是( A )A.键长越长,化学键越牢固B.成键原子间原子轨道重叠越多,共价键越牢固C.对双原子分子来讲,键能越大,含有该键的分子越稳定D.原子间通过共用电子对所形成的化学键叫共价键3、下列分子中键角最大的是()A.CH4B.NH3C.H2O D.CO24.与NO3-互为等电子体的是( B )A.SO3B.BF3C.CH4D.NO25、下列说法中正确的是()A.双原子分子中化学键键能越大,分子越牢固B.双原子分子中化学键键长越长,分子越牢固C.双原子分子中化学键键角越大,分子越牢固D.在同一分子中,σ键要比π键的分子轨道重叠程度一样多,只是重叠的方向不同6、下列物质属于等电子体一组的是()A.CH4和NH4+ B.B3H6N3和C6H6 C.F-和Mg D.H2O 和CH47、三氯化磷分子的空间构型是三角锥形而不是平面正三角形,下列关于三氯化磷分子空间构型理由的叙述,不正确的是()A.PCl3分子中三个共价键的键长,键角都相等B.PCl3分子中的P-Cl键属于极性共价键C.PCl3分子中三个共价键键能,键角均相等D.PCl3是非极性分子8、下列单质分子中,键长最长,键能最小的是( D )A.H2 B.Cl2 C.Br2 D.I2。

最新新人教版化学选修3高中《共价键》教案.doc

最新新人教版化学选修3高中《共价键》教案.doc

正确判断非极性键和极性键;【知识链接】NaCl、HCl的形成过程【学习过程】:一、共价键:(一)定义:原子通过而形成的化学键称为共价键;(二)共价键的形成及本质:1、共价键的本质是;2、形成规律:通常,电负性或的非金属元素的原子形成的化学键为共价键。

3、表示方法:电子式:是指在符号周围用小点(或×)来描述分子中原子__ __ _ 以及原子中________________________的情况的式子。

(三)共价键分类1、按共用电子对的数目分类:、、2、按共用电子对是否偏移分类:、3、按轨道重叠方式不同可分为键、键。

(1)δ键:(以“头碰头”重叠形式)人们把原子轨道以导致而形成的共价键称为σ键。

例:HHCL、CL2的形成2 、归纳δ键:a、特征:b、种类:(2)π键:人们把原子轨道以导致而形成的共价键称为π键。

π键特征(3)δ键和π键比较①重叠方式δ键:π键:②δ键比π键的强度③成键电子:δ键π键④δ键形成π键形成(双键中含有和,叁键中含有)⑤在由两个原子形成的多个共价键中,只能有一个键,而键可以是一个或多个。

【预习检测】、分析下列化学式中划有横线的元素,选出符合要求的物质,填空A、NH3 B、H2O C、HCl D、CH4E、C2H6F、N2(1)所有的电子都参与形成共价键的是(2)只有一个价电子参与形成共价键的是(3)最外层有未参与成键电子对的是(4)既有σ键又有π键的是【课堂探究】1、判断下列物质中的化学键类型:H2 N2HCl H2O NH3AlCl从组成元素、元素的电负性角度回答共价键的形成条件:2、以H 2为例分析原子在形成共价键前后的能量变化。

从能量的角度分析共价键的形成条件3、写出 H 2 N 2 HCl H 2O NH 3物质中各原子的价电子排布式和轨道表示式,分析形成共价键的原子在结构上的特点:4、判断H -Cl 、 Cl -Cl 、N ≡N 、C -C 、S -H 、F -H 键是极性键还是非极性键? 你从中能得出什么规律吗5、从电负性的角度分析共价键的极性6、下列分子中存在π键的是A .H 2B .Cl 2C .N 2D .HCl 【作业布置】(A 级)1.下列关于化学键的说法不正确的是 A .化学键是一种作用力B .化学键可以是原子间作用力,也可以是离子间作用力C .化学键存在于分子内部D .化学键存在于分子之间 (A 级)2.对δ键的认识不正确的是 A .δ键不属于共价键,是另一种化学键 B .S-S δ键与S-P δ键的对称性相同 C .分子中含有共价键,则至少含有一个δ键D .含有π键的化合物与只含δ键的化合物的化学性质不同 (A 级)3.下列物质中,属于共价化合物的是 A .I 2 B .BaCl 2 C .H 2SO 4 D .NaOHA.KNO3 B.BeCl C.KO2D.H2O2(B级)5.写出下列物质的电子式。

高二化学选修3第二章教学计划共价键

高二化学选修3第二章教学计划共价键

高二化学选修3第二章教学计划共价键高二化学选修3第二章教学计划共价键共价键是化学键的一种,两个或多个原子共同使用它们的外层电子,在理想情况下达到电子饱和的状态,由此组成比较稳定和坚固的化学结构叫做共价键。

小编准备了高二化学选修3第二章教学计划,希望你喜欢。

【教学目标】1.使学生认识共价键的形成和实质,了解共价键的特征。

2.使学生了解共价键的主要类型,能利用电负性判断共价键的极性。

【重点、难点】共价键的形成、实质,对键与键的认识。

【教学方法】启发,讲解,观察,练习【教师具备】课件【教学过程】【新课引入】这节课开始我们学习第二章微粒间的相互作用。

我们知道物质是由原子、分子、离子等微粒构成。

微粒间的相互作用(化学键或分子间相互作用)理论是物质构成的基本理论。

【回顾】回忆化学必修课程中有关化学键的知识,回答以下几个问题:(1)化学键的定义及基本分类(2)离子键、共价键的定义(3)离子化合物、共价化合物的定义②成键原子一般有未成对电子,用来相互配对成键(自旋反向);③成键原子的原子轨道在空间重叠使体系能量降低。

【小结】(1)多数共价化合物中只含非金属元素,但AlCl3、FeCl3等共价化合物中含有金属元素。

(2)NH4Cl均由非金属元素组成,但它是离子化合物。

【提出问题】为什么Cl2是双原子分子,而H2O则是1个O 原子与2个H原子形成分子?【师】给出饱和性概念。

并以H2S为例分析理解,同时引出方向性概念。

【板书】二、共价键的特征(饱和性、方向性)【板书】1.饱和性:原子有几个未成对电子就形成几个共价键。

【过渡】共价键的方向性决定了分子的立体构型,同时,原子沿着不同的方向所形成的共价键也是不同的【板书】2.饱和性:原子沿着不同的方向所形成的共价键【师】给出键与键的概念。

并以HCl、H2为例分析理解,同时引出键的类型。

【讨论】①氮气性质非常稳定,其结构如何?②N2分子中,除了(Pz-Pz)键外还有没有可能其他的原子轨道也发生重叠?重叠方式是否相同?【板书】三、共价键的分类1.键与键:二者的定义差别及在两原子间形成多个共价键中的个数【指导阅读】身边的化学-防晒霜与键。

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键角
二、 键参数一键能、键长与键角
1. 键能:气态基态原子形成I mol 化学键释放的最低能量。

通常取正值。

键能越大,化学键越稳定。

2. 键长:形成共价键的两个原子之间的核间距。

键长越短,键能越大,共价键越稳定。

3.
键角:在原子数超过2的分子中,两个共价键间的夹角称为键角。

键角决定
了分子的空间构型 三、 等电子原理
等电子原理:原子总数相同、价电子总数相同的分子具有相似的化学键特 征,它们的许多性质是相近的。

教学过程
教学方法、手段、
师生活动
[创设问题情境] N 2与H 2在常温下很难反应,必须在高温下才能 发生反应,而F 2与H 2在冷暗处就能发生化学反应,为什么?
[复习]b 键、n 键的形成条件及特点。

[过渡]今节课我们继续研究共价键的三个参数。

[板书]二、键参数一键能、键长与键角
[问]电离能概念。

[讲]在第一章讨论过原子的电离能,我们知道,原子失去电子要吸 收能量。

反过来,
原子吸引电子,要放出能量。

因此,原子形成共 价键相互结合,放出能量,由此形成了键能的概念。

键能是气态基 态原子形成I mol 化学键释放的最低能量。

例如,形成 I mol
H — H 键
释放的最低能量为 436. 0 kJ ,形成1 moIN 三N 键释放的最低能量为
高中化学教学教案
课题:第二章第一节共价键(2) 授课班级
课时
教 学 目 标 知识 1.认识键能、键长、键角等键参数的概念 与 2.能用键参数一一键能、键长、键角说明简单分子的某些性质 技能
3.知道等电子原理,结合实例说明“等电子原理的应用 w.w.w.zxxk.c.o.m 用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质
-识

构 与 板 书


教学步骤、内容
946 J ,这些能量就是相应 化学键的键能,通常取正值。

[板书]1、键能:气态基态原子形成I mol 化学键释放的最低 能量。

通常取正值。

[讲]单位kJ/moI ,大■家要注意的是,应为气态原子,以确保释放 能量最低。

[投影]表2-1某些共价键键能
[思考与交流]键能大■小与化学键稳定性的关系?
[讲]键能越大,即形成化学键时放出的能量越多,意味着这个化学 键越稳
定,越不容易被打断。

结构相似的分子中,化学键键能越大, 分子越稳定。

[板书]键能越大,化学键越稳定。

[讲]键长是衡量共价键稳定性的另一个参数,是形成共价键的两个 原子之间
的核间距。

[板书]2.键长:形成共价键的两个原子之间的核间距。

[投影]表2-2某些共价键的键长
[讲]1pm=1012
n 。

因成键时原子轨道发生重叠,键长小于成键原子的 原子半
径各。

是衡量共价键稳定性的另一个叁数。

[投影]资料卡片---共价半径:相同原子的共价键键长的一半称为 共价半径。

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H —H 74 d: p™-F Ld 1 c- H
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110 c —u
1,4 j
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导1
1 Si-O

14】旳 ■: :— 匕h ■二
J-— —J 死 pq —
=尹F 壬:电 =寻匸*
■亠二,q 1- -— . _3—-
—6
[思考与交流]键长与键能的关系?
[板书]键长越短,键能越大,
[过渡]分子的形状有共价键之间的
夹角决定,下面我们学习键角。

[板书]3、键角:在原子数超过2的分子中,两个共价键间的 夹角称为键角。

[讲]在原子数超过2的分子中,两个共价键之间的夹角称为键角。

例 如,
三原子分子CO 的结构式为0= C = 0,它的键角为180 °,是一种 直线形分子;又如,三原子分子 ^0的H — 0- H 键角为105 °,是一

角形(V 形)分子。

多原子分子的键角一定,表明共价键具有方向性。

键角是描述分子立体结构的重要参数,分子的许多性质都与键角有 关。

[板书]键角决定了分子的空间构型
[讲]多原子分子中共价键形成的键角,表明共价键具有方向性。

[投影小结]
[思考与交流]1、试利用表2—1的数据进行计算,1 mo1 H 2分别跟|
molCl 2、ImolBr 2(蒸气)反应,分别形成2 molHC 分子和2molHBr 分
子, 哪一个反应释放的能量更多 ?如何用计算的结果说明氯化氢分子和 溴化氢分子哪个更容易发生热分解生成相应的单质?
2. Nk 、02、F 2跟H 2的反应能力依次增强,从键能的角度应如何理解这
一化学事实?
71 -pin
分子空间构型 键角]
实例
正四面体
109 ° 28' CH4、CC4、(NH/)
60 ° 白磷:P4 平面型 120°
苯、乙烯、SC3、BF3等
三角锥型 107° 18' NH S 角型
104° 30' H 2O 直线型
180°
CQ 、CQ 、CH^ CH
昭:fr 芈经 IL4 pin
I 斗pm
共价键越稳定。

L 墓―毎
3. 通过上述例.子,你认为键长、键能对分子的化学性质有什么影响?
[汇报]1.形成2 molHCI 释放能量:2 X 431.8 kJ — (436.0kJ+242.7kJ)= 184.9 kJ
形成 2 molHB 释放能量:2X 366kJ — (436.0kJ+193.7kJ)=
102.97kJ
HCI 释放能量比HBr 释放能量多,因而生成的HCI 更稳定,即HBr 更容易 发生热分解生成相
应的单质 .
2、 键能大小是:F-H>O-H>N-H
3、 键长越长,键能越小,键越易断裂,化学性质越活泼。

[投影]表2— 3: CO 分子和Nb 分子的某些性质
[讲]表2— 3数据表明,C 酚子和N 2分子在许多性质上十分相似, 这些
相似性,可以归结为它们具有相等的价电子总数,导致它们具有相 似的化学结构,由此形成了等电子原理的概念一一原子总数相同、 价电子总数相同的分子具有相似的化学键特征,它们的许多性质是 相近的。

[板书]三、等电子原理
等电子原理:原子总数相同、价电子总数相同的分子具有相 似的化学键特征,它们的许多性质是相近的。

[讲]等电子体的价电子总数相同,而组成原子核外电子总数不一 定相同。

[思考]我们学过的等电子物质还有哪些?试举例。

[投影小结]常见的等电子体
用等电子体在性质上的相似性制造新材料;利用等电子原理针对某
井子
co
-210.00
m ]阴.81
在水屮的制賊〔诃} ■刖解讎
kt * tiHr'
分子的能电子总數
£- 3 niL
1 075 10 h 6 mL
Die
10
物质找等电子体。

[自学.]科学■视野:用质谱仪测定分子结构
教学反思:
教学中,有些问题要引导学生提出,有些话要留给学生讲,有些事要让学生做。

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