一片树叶
五感法写一片树叶的作文
五感法写一片树叶的作文
英文回答：
A leaf, a masterpiece of nature's artistry, beckons us
to explore its intricate details through the gateway of our five senses.
Sight:
As we gaze upon a leaf, its verdant canvas unfurls before our eyes. Chlorophyll, a pigment that harnesses the sun's energy, imbues the leaf with its characteristic green hue. Veins, like intricate threads of emerald, trace a delicate network across its surface, distributing nutrients and water throughout its structure. Closer examination reveals microscopic stomata, tiny pores that facilitate the vital exchange of gases between the leaf and the atmosphere.
Touch:
Reach out and gently caress a leaf. Its surface, cool and smooth, invites a tender exploration. Feel the subtle ridges and indentations that create a textured landscape, a testament to the leaf's adaptation to its environment. The turgidity of the leaf, its firmness and resilience, suggests the presence of water within its cells.
一片树叶的故事纪录片
一片树叶的故事纪录片
在这个世界上，每一片树叶都有它自己的故事。它们或许经历过风雨，或许被阳光温暖，又或许被人们踩过，但无论如何，它们都有着独特的生命。
一片树叶的故事，可以从它的萌芽开始。当树叶刚刚从树枝上长出来的时候，它们是嫩绿嫩绿的，仿佛在向世界展示自己的生命力。它们在阳光下舒展着身姿，不断吸收着养分，茁壮成长。
随着时间的推移，树叶们开始变得饱满起来，色彩也逐渐加深。它们在树林中摇曳生姿，为大地增添了一抹生机。在风雨中，它们坚韧地承受着外界的考验，展现出顽强的生命力。
然而，树叶的故事并不止于此。随着季节的更迭，它们开始逐渐凋零。有的被风吹落在地上，有的则在雨中轻轻飘落。这并不是它们的终结，而是另一种开始。凋零的树叶在地上堆积，融入土壤中，为大地增添了肥沃的养分。
或许，有些树叶的故事并不止于此生。它们可能被人们采摘下来，制成茶叶，为人们带来清香的味道；也可能被艺术家们收集起来，成为画作中的一部分，为世人展现美丽的意境。
每一片树叶都有着不同的故事，但它们都在默默地诉说着生命的意义。它们或许微不足道，但却是大自然中不可或缺的一部分。正是因为有了它们，大地才变得如此丰富多彩。
在这个纪录片中，我们将跟随着树叶的足迹，去探寻它们的故事。我们将目睹它们从萌芽到凋零的全过程，感受它们的坚韧与顽强。我们将看到它们在大自然中扮演着怎样独特的角色，以及它们对于生命的意义。
通过这部纪录片，我们希望能够唤起人们对于自然的敬畏之心，让人们重新审视身边微小而伟大的生命。每一片树叶都有着它独特的价值，都值得我们去用心倾听它们的故事。
《一片树叶》阅读题及答案
《一片树叶》阅读题及答案
《一片树叶》阅读题及答案
阅读题是语文必考的题型，所以有必要多做练习。下面是收集的《一片树叶》阅读题及答案，以供参考。希望对大家有所帮助！
阅读短文，答复下列问题。（19分）
我注视着院子里的树木，更准备地说，是在凝望枝头一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在夏日的阳光里闪耀着光芒。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片枯槁的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春已经临近了。
春天终于来了，万木高快乐兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成了一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫的侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。
我预测着你的未来。到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那哕哕蝉鸣变成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。
你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。只是到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽。等到这个幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
《一片树叶》仿写
仿写《一片树叶》
“哦，一棵多么美丽的小树！应该非常爱护。”一只瘦瘦高高的小山羊走过来，看过了一阵之后，赞扬地说：“小树太美了，把一片嫩叶夹在我的语文书里，那一定会很美丽的！”
小山羊细心地摇下一片叶子。
过了一阵以后，来了一只胖胖的小猪。小猪一发现了小树苗便马上欢呼起来：“天哪，多么美丽的小树苗呀！以后它一定会长得高耸入云。到那时候，我要在树底下吃东西。噢，让我取片树叶拿来尝尝吧，对，只要一片。”
小猪认真地拍下一片树叶。
小狮子来了，看见一棵小树，飞快地跑过来。小狮子看了看小树说：“好漂亮啊，如果摘下一片树叶贴在门上那多么好啊！”
于是，小狮子就慢慢地摘下了一片树叶走了。
这时，小马走了过来说：“啊！一棵多么美丽的小树啊，如果摘下一片最大的树叶当扇子那多么好！”
小马轻轻地摘下了最大的树叶也走了。
一会儿过去了，来了一只小猫，小猫一看见小树就大叫起来：“呀！这棵小树长得太美了，如果把它的树叶
捏破再放进我的小口袋里一定能飘出香味。”
于是它摘下一片树叶捏破再放进口袋里，高高兴兴地走了。
三个小时后，来了三只小狗，它们在玩踢足球。这时一只小狗发现了小树，就把伙伴叫来，说：“我们摘一片树叶把它粘在足球上做个纪念吧？”大家都同意了，就按照它说得做了。
最后它们拿着粘着树叶的足球开心地走了！
这时走过一只小乌龟，乌龟看见小树，很高兴地说：“多么好看的小树啊，它的叶子可定能帮我遮住烈日的阳光。”
于是，小乌龟爬啊，爬啊，爬去摘下一片叶子。
过了一会儿，小象走了过来，看着小树，眼珠一转，心里想：这样漂亮的树叶，把它戴在头上肯定很漂亮！
一片树叶_二年级作文
一片树叶
小花鹿载下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。为了保护好小树，小花鹿还在旁边立了一块木牌，上面写着“请爱护小树”。
小山羊整天睡不着觉，小山羊看到小椿树，高兴地说：“把一片树叶放在我的枕头旁边，那我就能睡好觉了。”
小山羊轻轻地摘下了一片树叶。
小猪的手破了，流了很多血，它正在想办法。忽然它看到了小椿树，它就有了办法：“我的手破了，用树叶包起来，一定会好的。”
小猪慢慢地摘下一片树叶。
过了一天，小花鹿再来看时，小椿树一片叶子也不剩了……
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仿写《一片树叶》
仿写《一片树叶》
小蚂蚁来了，她看见了小椿树，说：“叶子多漂亮啊，要是拿一片来当船多好啊。”于是小蚂蚁用力地扯下了一片树叶，叫来小伙伴们，把树叶搬回家了。
袋鼠蹦蹦跳跳地来了，“哇，这棵树真漂亮，叶子要是用来当扇子，那我夏天就不怕热了。”于是袋鼠仔细地掐下了一片树叶。
“哟，多么美丽的小椿树，当然要爱护！”美羊羊来了，看着小椿树，她说：“如果摘一片树叶，把它戴在头上当发夹，一定很好看。”说着，美羊羊小心翼翼地摘下了一片树叶。
接着，小马走过，小猪走过……
过了一会儿，慢羊羊村长来了。它对着这棵树看了又看，说：“这棵树怎么一片叶子也没有了，恩，拿回去做根拐杖多好啊。”于是他把树连根拔起，扛着回家了。
小黄牛来浇水时，看见树没有了，只留下一个大坑和牌子，小
黄牛伤心地哭了！
一片树叶阅读理解题及答案
一片树叶阅读理解题及答案
一片树叶阅读理解题及答案（精选2篇）
一片树叶阅读理解题及答案篇1
风吹得树叶沙沙作响，好象每片叶子都有生命，给大自然带来一片生机勃勃。下面是我整理的关于《一片树叶》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。
《一片树叶》阅读原文无论何时，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且，眼望着风景的我们，也在天天变化着。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗?
现代文明的急速发展，破坏了人类和自然界之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的
枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。
一片树叶美文
一片树叶美文
一片树叶美文
风拂过扬柳，也能拂过路边的行道树，吹动人的心，每次看着那些飘落的树叶，思路浅浅陷入了沉思。以下是“一片树叶美文”，希望能够帮助的到您！
【篇一：一片树叶】
一天下午放学后，一班和二班的值日生之间发生了一件有趣的事情。
一班的值日生和二班的值日生正在扫门外的清洁区。忽然，一阵微风吹来，一片树叶从天上飘飘扬扬的落下来，正好落在一班和二班的清洁区分界线中。这时，只听一班的值日生小明说：“这片树叶是你们班的树叶，该你扫。”二班的值日生小刚却不同意，就说：“这片树叶明明是落在你们班，为什么让我扫。”
忽然，又一阵风吹来，把落叶吹到了一班的门口。这下之间小明气得咬牙切齿地说：“该死的风，为什么偏偏往我们班这边吹。”二班的小刚见到此情此景高兴地说：“哦，树叶树叶如我心也，物归原主喽！”小明只好极不情愿地把树叶扫了起来。
一场意外地战争结束了。
【篇二：一片树叶】
走在路上，时不时总有风吹过来，我看着被吹落的那片树叶却还一直飘在空中。“滴……”一声电动车的喇叭声，不禁让人感到刺耳。又听到一声“碰……”的一声，又让路上行人的眼，射向了那声音的原来。一个老人！他被碰倒在地上！所有人亲眼看到那电动车飞奔而去。留下一阵沉思。“扶还是不扶？”这一观念，一刹那，印在所有人的心里。扶，谁知道那老人会不会说是自己碰倒的。不扶也还不是被人看着不仁不义？
这一刻，让路上沉默了一阵，我的目光又锁向那天上的树叶了。惊奇的是那片树叶不知不觉地飘落在地上了，我满地找着，不知它的所向。这时，老人艰难地想爬起来，但因为受到大的创伤，而无能为
一片树叶阅读理解题及答案
一片树叶阅读理解题及答案
阅读理解题：
一片树叶
班级里有一位同学小明，他特别喜欢自然界中的植物。有一天，他在学校后面的树林中发现了一片漂亮的树叶。这片树叶形状优美，颜色鲜艳，小明很惊喜。
小明拾起了这片树叶，开始思考着它的生命周期。他知道一个树叶从出生到凋零也经历了很多阶段。于是他开始研究这片树叶的特点和功能。
第一天，小明观察到这片树叶的颜色是绿色的。他知道绿色是叶绿素的颜色，叶绿素帮助植物吸收阳光进行光合作用，把二氧化碳和水转化成氧气和葡萄糖。小明很高兴地告诉同学们，树叶扮演了重要的角色，给我们提供新鲜的空气。
第二天，小明注意到这片树叶的边缘上出现了一些小裂纹。他知道这是因为树叶中的水分逐渐蒸发导致的，这种现象被称为“反渗透”。这说明树叶吸收了足够的水分，并通过细小的气孔释放了多余的水分。小明解释说，树叶的这种功能帮助植物保持水分平衡。
第三天，小明发现这片树叶的颜色开始变黄。他知道这是因为树叶中的叶绿素正在逐渐减少，叶绿素在光合作用中起到重要的作用。小明告诉同学们，这代表着树叶即将冬眠或凋落。
第四天，小明看到这片树叶变成了红色。他知道这是因为在叶绿素减少的同时，叶片中的其他色素开始显露出来。小明解释说，红色的树叶可以吸引昆虫等生物，帮助植物散播种子。
第五天，小明发现这片树叶逐渐变干，并最终掉落在地上。他知道这是树叶的凋落过程，树叶生命的最后阶段。小明告诉同学们，凋落的树叶会分解成土壤中的有机物质，为植物的生长提供养分。
小明通过研究这片树叶，增长了对植物生命周期的了解。他知道树叶不仅美丽优雅，而且在植物生长中扮演着重要的角色。小明决定继续探索自然界的奥妙，丰富自己的知识。
《一片树叶》读后感6篇
《一片树叶》读后感6篇
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一片树叶,神奇的旅行作文看图写话
一片树叶,神奇的旅行作文看图写话
嘿，那清晨的阳光可真给力，透过云层就洒在那翠绿的树叶上，树叶儿在风中摇啊摇，好像有个故事没说完似的。就那么静静地躺
在树枝上，享受这片刻的宁静，多惬意啊！
哎呦，说时迟那时快，一阵大风猛地刮过来，那树叶儿可遭殃了。它拼命地抓住树干，可哪里挡得住那风的劲儿啊。最后，还是
被风给拽走了，开始了它的“奇幻漂流”。
这树叶儿在空中飘啊飘，就像一只自由自在的蝴蝶似的。从高
处往下看，那些平时没注意到的景色都美翻了。它飞过了一大片田野，还掠过了一个湖面，感受到了大自然的鬼斧神工。那时候的它，感觉整个世界都是它的。
一片树叶作文
一片树叶作文
篇一：一片树叶
当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了。小黄牛垂头丧气的回到了家。
第一天小兔子来了，一看小椿树一片叶子也没有了，小兔子想：会是谁把小椿树弄成这样的呢？小兔子又想自己摘树叶的事情，也有自己的一份错，所以我得向小黄牛认错，一会儿，小兔子就到了小黄牛的家，小兔子看见小黄牛伤心的样子，走过去对小黄牛说：“小黄牛，对不起，我不应该摘小椿树的叶子，我很对不起你，所以请你原谅我的这种行为，我以后再也不做这样的事情了。”小黄牛说：“没关系，明天我只好再栽下一棵小椿树了。”小兔说：“明天，我和你一起植树。”小黄牛说：“只要你不再摘树叶了，干什么都可以。”小兔说：“当然，我保证再也不摘树叶了。小黄牛和小兔，开心的笑了！
后来，小猴子、小熊、小山羊、小猪都到小椿树旁说......,又到小
黄牛家认了错误。最后，他们都成为了好朋友，他们一起种树，他们开心的笑了起来。
这个故事告诉我们：我们要爱护花草树木。
篇二：一片树叶
一天下午放学后，一班和二班的值日生之间发生了一件有趣的事情。一班的值日生和二班的值日生正在扫门外的清洁区。忽然，一阵微风吹来，一片树叶从天上飘飘扬扬的落下来，正好落在一班和二班的清洁区分界线中。这时，只听一班的值日生小明说：“这片树叶是你们班的树叶，该你扫。”二班的值日生小刚却不同意，就说：“这片树叶明明是落在你们班，为什么让我扫。”
忽然，又一阵风吹来，把落叶吹到了一班的门口。这下之间小明气得咬牙切齿地说：“该死的风，为什么偏偏往我们班这边吹。”二班的小刚见到此情此景高兴地说：“哦，树叶树叶如我心也，物归原主喽！”小明只好极不情愿地把树叶扫了起来。
一片树叶阅读及答案参考
一片树叶阅读及答案参考
一片树叶
无论何时，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且，眼望着风景的我们，也在天天变化着。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗？
现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。
我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的’青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。
小学二年级语文《一片树叶》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂，⼈⽂社会科学的⼀门重要学科，是⼈们相互交流思想的汉⽂及汉语⼯具。它既是语⾔⽂字规范的实⽤⼯具，⼜是⽂化艺术，同时也是⽤来积累和开拓精神财富的⼀门学问。以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼀⽚树叶》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⼀⽚树叶》原⽂
⼩黄⽜栽下了⼀棵⼩椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。为了保护好⼩树，⼩黄⽜在旁边⽴了⼀块⽊牌，上⾯写着：“请爱护⼩树”。
“哟，⼀棵多么漂亮的⼩树！当然应该爱护。”⼀只⼩兔⼦蹦蹦跳跳地⾛过，欣赏了⼀阵之后，赞叹地说，“⼩树太可爱了，把⼀⽚嫩叶夹在我的画册⾥当书签，那多美啊！”
⼩兔⼦⼩⼼地摘下⼀⽚叶⼦。
过了⼀阵，来了⼀只⼩猴⼦。⼩猴⼦⼀发现⼩树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的⼩椿树哇！以后它⼀定会长得⾼耸⼊云。到那时，我要在树⼲上做攀登技巧表演。噢，让我取⽚叶⼦做个纪念吧，对，只要⼀⽚。”
⼩猴⼦仔细地掐下了⼀⽚树叶。
不⼀会⼉，⼜来了⼀只⼩熊。⼩熊对⼩树看了⼜看，闻了⼜闻，咂着嘴说：“这棵⼩树不只长得好看，还有股醉⼈的⾹味⼉。我要摘⼀⽚叶⼦尝尝，看到底是什么滋味。不错，为了爱护⼩树，我绝对不采第⼆⽚叶⼦。”
⼩熊捋下⼀⽚⼩椿树叶。
接着，⼩⼭⽺⾛过，⼩猪⾛过……
每⼀个路过的⼩家伙，都取下⼀⽚树叶。仅仅过了⼀天，当⼩黄⽜来浇⽔时，惊得⽬瞪⼝呆：⼩椿树⼀⽚叶⼦也不剩了！【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⼀⽚树叶》教案
教学⽬标：
1、认读16个⽣字，规范地书写9个⽣字。
2、通过朗读课⽂使学⽣明⽩应该怎样爱护树⽊，懂得“勿以恶⼩⽽为之”的道理。
一片树叶作文
一片树叶作文
一片树叶作文精选15篇
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是店铺精心整理的一片树叶作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一片树叶作文1
一个夏天的早晨，一抬头，是一缕缕从叶间透出来的细小阳光暖暖的，又有些许刺眼。叶子一到春天就开始发芽，到了夏天，便是郁郁葱葱的一大片，帮人们挡住了热辣辣的太阳，也尽情地展示自己美丽的绿衣。
看到夏天的绿叶，谁会想到，秋天一到，老叶子们就开始陆陆续续从树上脱落，离开妈妈，随风翩翩起舞，去完成生命中第一次，也是最后一次的旅途。从一开始的新芽到脱落的黄叶，不过是三四年。
在这三四年里，叶子为我们挡阳光，净化空气，绿化城市，它也尽情享受阳光的沐浴，让自己的衣裳更漂亮，更耀眼，而脱落后还能为树供给养分。
小小的树叶就能在短短的几年中，充分地活出自己，又为别人做出了贡献！这是多么完美的一生！为何我们却不能这样呢？为何我们不能为了自己，活得更精彩呢？也为何不能成为有贡献的人呢？
让我们活出自己，活出最独特的一面，不要为别人而活，而要为自己而活，那么我们的人生将没有遗憾。
为自己，将每件事完成的更出色；为自己，帮助别人，做出贡献；也为自己，想自己的理想前进，永不放弃不达目标不罢休！
我一定会在我生命的白纸上画出最美丽，最辉煌的一笔！
一片树叶作文2
我是大自然中的一员，虽然我渺小而微不足道，但是我也有我自己的憧憬和期望。
春天我出生了，我的母亲名字叫“枫树”。一开始我只是一个小
《一片树叶》学习启示
意思：不要Hale Waihona Puke Baidu为坏事很小就去做
提醒：小错误的累积有可能酿成 大错误，我们千万不能因为是小 错误就去做一些不该做的事情。
勿以善小而不为
意思：不要以为好事很小就不去做
忠告：也许一个人只是做了很小的 一件好事，但是，做的人多了，就 有可能会发生奇迹。小朋友们，让 我们都来做好事吧！
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〖教学目标〗
1．使学生理解课文内容，教育学生热爱大自然，爱护花草树木。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．认读16个生字，会写9个生字。
〖教材分析〗
这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事。通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩”了，告诉孩子们应该严于律己，认识和行动要统一，也说明“勿以恶小而为之”的道理。
〖学情分析〗
二年级学生在学习习惯、生活习惯等方面已有一定的正确认识，有些道理他们不是不懂得，但有时却原谅自己的不良行为，甚至找借口，为自己的不良行为开脱。也就是说有时不能自律。“知行要统一”的道理学生能够理解和接受，小动物的故事也适合学生的心理特点。
〖教学过程〗
一、激趣导入。
1．（多媒体出示一片翠绿的树叶）师：谁能用一句话生动地描述它?
生：树叶是春姑娘寄来的信，它告诉我们春天来了。
生：春天的手多神奇呀，它把树叶都染成了绿色。
生：看到这片树叶，我想起了一首诗《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
2．师：这么美丽的一片树叶，对小树有什么作用呢？
生：树叶能进行光合作用，给树木制造养分。
3．师：正是这一片片翠绿的树叶，组成了一株株茂密的大树。（多媒体出示一片片翠绿的树叶，一株株茂密的大树）看来，我们还不能小瞧这一片树叶呢！今天我们就来学习课文。（板书：一片树叶）
二、学生字。
1．师：在学课文之前，我先要检验大家生字掌握得怎么样？（生开火车读生字）
2．师：小火车顺利到达终点站，看来，大家掌握得还不错，那么你能告诉大家你是用什么方法记住这些生字宝宝的呢？
生：我是用查字典的方法学习了“哟”。
生：我是用查字典的方法记住了“漂”；漂亮、漂浮。
生：“赏”字，上面是和尚的尚，下面是宝贝的贝，我想到了《西游记》里那个和尚正在欣赏唐僧的宝贝袈裟。
生：我记滋味的“味”有个好办法。我们学校有幅大标语“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，我从中认识了“未”，左边再加上“口”，就是滋味的“味”。
生：“伙”是一个形声字，读半边就认准了。
生：“呆”字，我觉得一个人像木头人一样，张着个大嘴，这就是呆头呆脑的“呆”。
3．师：我国汉字成千上万，识字方法也多种多样，只要我们善于观察，善于动脑，一定会找到更多有效的方法。
4．师：最后我们一起把生字齐读两遍。
三、初读课文。
1．师：下面，给同学们5分钟时间，让我们用自己喜欢的方式放声朗读，小声品读，同桌对读，小组轮流读等形式反复读课文，把课文读通顺，要求：声音洪亮，吐字清晰，不添字，不去字，不错字。读完以后，请小组长推荐一名读得最好的同学读给大家听。
2．师：下面我们检查一下，同学们是否把课文读通顺了。注意：同学读的时候，我们要认真听，看哪些地方值得我们学习，哪些地方需要我们帮助。（指名读课文，生评）
四、再读课文。
1．师：课文读通顺了，下面我们再次读课文，一边读，一边想：
（多媒体出示：你从课文中知道了什么？从哪些词句可以体会出来？你认为这些词句应该怎么读？）
2．师：读完了课文，你知道了什么？
生：我知道了课文里有7位朋友。（师板书：小黄牛、小兔、小猴、小熊、小山羊、小猪、小椿树）
生：我喜欢画画，所以我特别喜欢课本的插图。
师：你能给大家说说图意吗？（多媒体出示第一幅图）
生：第一幅图是说：小黄牛栽了一棵小椿树，还在旁边立了一块木牌，上面写着：请爱护小树。小兔子、小猴来了，他们都摘了一片树叶。
（多媒体出示第二幅图）生：第二幅图意思是：小熊、小山羊、小猪都来了，他们也摘下了一片叶子，小黄牛来浇水时，小椿树一片叶子也不剩了，小黄牛目瞪口呆。
师：读了课文，你还知道了什么？
生：我知道了小黄牛很爱护小树。
师：从哪儿看出来的？
生：从小黄牛植树、立牌等看出来。
师：从你的语气中，老师感到你还挺为小黄牛感到骄傲呢！请你读读这段课文，好吗？（生读课文）
师：“欢快”应怎么读？生活中我们什么时候会有欢快的感觉？
生：得了100分时。
生：受到老师表扬、嘉奖时。
师：那么你能造个句吗？
生：元旦联欢会上，我们欢快地跳舞。
生：妈妈带我去北京旅游，我欢快地踏上火车。
生：小鸟在树枝上欢快地唱歌。
师：此时，小椿树就和你们一样（多媒体出示：春雨淅沥，小椿树欢快跳舞的景象），看啊，一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的，太阳暖暖地照着，热气从土地里冒出来，仿佛整个大地，开始了呼吸。小黄牛栽下了小椿树，小椿树多高兴呀！在春风中，她舒展着腰肢，长出了一片嫩绿的叶子，你喜欢它吗？来，带着这种感情读读。（生有感情地读课文）3．师：读了课文，你还知道了什么？
生：我知道小兔特别喜欢小椿树。
师：你从哪儿知道的？
生：从小兔子对小树发出的赞叹。
师：假如你是小兔，你会怎么读呢？（生读）
师：嗯，你的朗读，让我的眼前仿佛出现了一只活泼可爱的小兔子，我心中暗暗赞叹：读得多好啊！让我们一起再来读读这段话。（生读）
4．师：读了课文，你还知道了什么？
生：我知道了小兔子非常爱护小树！
师：你从哪儿知道的？
生：从“小心地”知道。
师：你能读读吗？（生读）
师：你们读书读得越来越好了，有什么窍门吗？
生：我把自己当作故事中的人物去读。
生：我是一边读课文，一边想像故事中的画面。
生：书读得多了，意思自然就明白了。
师：让我们运用这些方法试着把下面几段读读好吗？
生：我来读读小猴的话。
师：读得真好，为了鼓励大家的精彩表现，老师决定给你们每人发一张喜报，夹在你的成长记录袋里。（学生欢呼）
师：瞧，大家高兴得欢呼起来，让我们带着这种感觉再来读读小猴的话。
生：我喜欢憨憨的小熊，我来读读小熊的话。
生：我觉得“看了又看，闻了又闻”应该这样读，才能读出小熊反复看、反复闻的样子。
生：当小黄牛来浇水时，他心爱的小树一片叶子也不剩了，应用伤心、难过的语气。（生读）
生：我觉得应用惊奇的语气读。（生读）
师：书可以有不同的读法，你们读书，就是要读出自己的独特感受。
五、自读质疑。
1．师：同学们的书读得这么好，都能当小老师了。现在你们就来当小老师，你可以考考其他同学，也可以考考其他小组，还可以考考老师。下面，我们再次默读课文，尽量做到不出声，不指读，并且用笔画出自己还不太明白的地方。（生默读课文）
2．师：下面小组讨论，请小组长负责筛选出一两个有价值的问题，我们共同来解决。
（生汇报）：小组①（问老师）：我来考考你，当小兔、小猴、小熊来过之后，还有哪些动物来过？
师：这个问题简单，课本上不是告诉我们了吗？还有小山羊和小猪呀！
生：不全对，请您仔细阅读课文，小山羊、小猪之后还有一个省略号呢！
生：对，这说明还有许许多多的动物来过，比如说：小猫、小狗等。
师：你们可真会读书，我要向你们学习。
小组：请问同学们，小椿树一片叶子也不剩了，小椿树会怎么想？
生答：没有了树叶，我怎么让学步的小宝宝在我的树下和蝴蝶捉迷藏。
没有了树叶，我怎么让白发的老奶奶在树下聊家常。
没有了树叶，我怎么让下棋的老爷爷在树下悠闲度时光。
小组：为什么小黄牛立了“请爱护树木”的牌子，他们还要摘树叶？
生答：他们只管自己摘，没把这块牌子当回事。
他们已养成了随便摘树叶的不良习惯。
他们喜欢树叶，想摘了去留个纪念。