大班科学教案有趣的镜子
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思目录•课程介绍与目标•镜子基础知识•探究镜子的奥秘•镜子游戏与互动•课程总结与反思•家园共育与延伸活动01课程介绍与目标本次科学教案的主题为《有趣的镜子》，旨在通过让幼儿亲手操作和体验，了解镜子的基本特性和作用。
课程设计基于幼儿的好奇心和探索欲望，通过实践活动激发幼儿对科学现象的兴趣。
教案中结合了多种教学方法，如讲解、示范、实践操作等，以确保幼儿能够全面理解并掌握相关知识。
教案背景让幼儿了解镜子的基本特性，如反射、成像等。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、思考和动手能力，通过实践活动提高幼儿的探索精神和创新意识。
激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，培养幼儿热爱科学的情感。
030201教学目标01020304平面镜若干块，用于幼儿观察和操作。
凸面镜和凹面镜各一块，用于展示不同镜面的成像效果。
手电筒或其他光源，用于辅助观察镜子的反射现象。
实验记录表和笔，用于幼儿记录实验过程和结果。
教具准备02镜子基础知识镜子的定义与分类定义镜子是一种表面光滑、能够反射光线的物体。
分类根据制作材料不同，可分为玻璃镜、金属镜等；根据形状不同，可分为平面镜、凹面镜、凸面镜等。
镜子的成像原理反射定律光线射到镜子表面时，会遵循反射定律进行反射，即入射角等于反射角。
虚像的形成镜子通过反射光线，使得观察者能够在镜子中看到物体的虚像。
虚像的位置与物体相对于镜子的位置有关。
01020304日常照镜光学仪器交通安全装饰艺术镜子在生活中的应用人们日常照镜整理仪容，利用的是平面镜成像原理。
凹面镜和凸面镜被广泛应用于望远镜、显微镜等光学仪器中，用于会聚或发散光线。
镜子也被用作装饰品和艺术创作材料，如制作镜画、镜廊等。
凸面镜常被用作交通反光镜，帮助司机扩大视野，减少交通事故的发生。
03探究镜子的奥秘成像与实物大小相等，左右相反。
平面镜成像比实物小，有聚光作用。
凹面镜成像比实物大，有散光作用。
凸面镜观察不同镜子的成像特点制作步骤2. 将4根硬纸板条两两相对，组成一个长方形框架。
大班科学活动教案《有趣的镜子》
大班科学活动教案《有趣的镜子》一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材的第三章《生活中的科学》，具体内容为《有趣的镜子》。
通过本章的学习，幼儿将了解镜子的基本特性，探索镜子的反射现象，培养幼儿观察、思考、实践的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解镜子的种类、用途，理解镜子的反射原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、实践的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索、合作交流的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子的反射原理。
教学重点：观察、探索镜子的反射现象，了解镜子的种类和用途。
四、教具与学具准备教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、实验材料（蜡烛、卡片等）。
学具：每人一份平面镜、凸面镜、凹面镜，实验材料（蜡烛、卡片等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示不同种类的镜子，引导幼儿观察、交流，提出问题：“你们认识这些镜子吗？它们有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物演示和讲解，介绍平面镜、凸面镜、凹面镜的用途和特点。
（2）教师演示镜子的反射现象，引导幼儿观察、思考，探索反射原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察平面镜、凸面镜、凹面镜的反射现象，记录实验结果。
5. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调镜子的种类、用途和反射原理。
六、板书设计1. 镜子的种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子的用途3. 镜子的反射原理七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的镜子，记录下镜子的种类、用途和反射现象。
2. 答案：根据观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的观察、思考、合作交流情况，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭实践，寻找生活中的镜子，观察、记录、分享，培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：理解镜子的反射原理。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
大班科学活动教案及教学反思《有趣的镜子》
《有趣的镜子》一、教学目标1.了解镜子的平面镜特性，知道平面镜可以成像。
2.通过实验操作，培养观察、思考和动手能力。
3.激发对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解平面镜的成像特性。
2.教学难点：通过实验探究平面镜成像原理。
三、教学准备1.教具：平面镜、物体（如玩具、水果等）、光源（如手电筒、台灯等）。
2.学具：每组学生准备一面小镜子。
四、教学过程（一）导入1.教师拿出一个平面镜，让学生观察镜子里自己的样子。
2.提问：你们在镜子里看到了什么？镜子有什么特点？（二）探究平面镜成像原理1.教师将一个物体放在平面镜前，让学生观察物体的位置和镜像的位置。
2.提问：你们发现了什么现象？物体和镜像有什么关系？3.教师引导学生进行实验：将光源照射在物体上，让学生观察物体的影子。
4.提问：你们看到了什么？影子是如何形成的？5.教师解释平面镜成像原理：平面镜成像是因为光线反射形成的，物体在平面镜前，光线经过物体反射到镜子上，再反射到我们的眼睛里，形成了镜像。
（三）动手操作1.教师将学生分成若干小组，每组发一面小镜子。
2.学生自主选择物体，进行实验操作，观察不同物体在平面镜中的成像效果。
3.学生交流实验心得，分享观察到的现象。
2.教师提问：你们在实验中有什么收获？有没有什么疑问？3.学生回答问题，教师给予解答。
五、教学反思2.注重培养学生的动手能力和观察力。
通过实验操作，学生亲自体验了平面镜成像过程，加深了对成像原理的理解。
3.教师在课堂上的引导作用发挥得当，既给予了学生足够的自由发挥空间，又及时解答了学生的疑问。
4.课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和实验。
在交流环节，学生分享了自己的观察心得，提高了课堂互动性。
5.教学评价及时，教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提高了学生的自信心。
1.实验材料准备不够充分，导致部分学生无法顺利完成实验。
1.提前准备好实验材料，确保每个学生都能参与实验。
2.合理安排课堂时间，保证每个环节都能顺利进行。
大班科学活动有趣的镜子教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的镜子教案【含教学反思】1. 教学目标1.了解镜子的基本原理和种类；2.掌握镜子可以反射光线的特性；3.增强观察能力，培养探究精神。
2. 教学内容2.1 镜子种类介绍让孩子认识平面镜、凸面镜和凹面镜，并了解每种镜子的应用场景。
2.2 镜子的反射特性在黑板上画出一条直线，安置一个白色球体（小球或棉花球即可），从不同角度向球体投射光线，并观察球体上产生的反射光线。
让孩子尝试不同角度的放置球体，形成不同的反射效果。
2.3 镜子制作在课前准备好一些镜子片（小圆形镜片即可），并告诉孩子如何用牛奶制作家居装饰中的“牛奶玻璃”。
让孩子亲自动手制作出自己的镜子。
3. 教学方法1.以手势和语言表述镜子的种类和反应特性，让学生通过亲身体验来了解镜子的操作方法和反射效应。
2.通过实践创造性地使用牛奶制作家居装饰中的“牛奶玻璃”，激发孩子的创造性思维和想象力。
4. 教学过程4.1 导入活动（15分钟）老师与孩子们互动，依靠提问引出本次活动内容。
例如：你们知道镜子是什么吗？镜子可以用在哪些地方？家中有几种镜子？等等。
4.2 活动一：镜子种类介绍（20分钟）让孩子认识平面镜、凸面镜和凹面镜，并在黑板上展示几种镜子的概念。
老师通过讲述一些有趣的实例，让孩子认识不同种类的镜子使用的不同场景。
4.3 活动二：镜子的反射特性（35分钟）在黑板上画出一条直线，安置一个球体（小球或棉花球），让孩子向球体投射光线，并观察反射效果。
让孩子亲眼看到，不同大小、角度的镜子对于反射结果的影响。
4.4 活动三：镜子制作（50分钟）让孩子自己动手制作镜子。
在准备工作的时候，老师需要提前准备好牛奶和小圆形镜片。
老师提供简单的制作方法，让孩子们自己尝试制作。
如果时间不够，老师可以提前几天制作好样品，然后在课上让孩子们在样品的基础上进行改造的创新。
4.5 活动四：总结与反思（10分钟）活动结束时，老师需要安排一点点时间让孩子们进行自我总结反思。
大班科学教案及教学反思《有趣的镜子》
大班科学教案及教学反思《有趣的镜子》教学目标1.能够了解和认识反射现象。
2.能够观察镜面中反射出的图像，并了解成像的特点。
3.能够了解镜面并在实践中运用到生活中。
教学准备1.板书：“反射现象”，“镜子”，“光线”，“图像”等概念。
2.带有镜面的物品：镜子、铝箔、汤匙等。
3.阅读故事《有趣的镜子》并准备解读的材料。
4.给学生准备笔和纸记录。
教学过程导入活动（10分钟）1.给出铝箔、汤匙等物品，让学生对这些物品进行观察以及传统认知的介绍。
2.介绍本课将学习的内容——反射现象和镜子等相关内容，并放映科学短片《光的传播》。
3.通过培养学生的好奇心让学生引入本课程学习。
4.讲解镜子的形状，表面和由什么制成。
讲解故事（10分钟）1.向学生简单讲解故事《有趣的镜子》2.独立思考：请学生将故事复述一遍。
展示镜子让学生探究（30分钟）1.观察镜子并嘘打按照自己的方式尝试接近。
2.向学生讲解关于反射现象和图像的概念。
3.向学生介绍如何在自己的手腕或手臂上观察反射光来发现它的有趣的特性。
实验体验（30分钟）1.指定学生分组，让同学独立或合作使用玻璃鱼缸水面和玻璃球等元素深入研究光的反射规律，记录实验数据。
2.对观察到的实验现象与原理进行分析讨论，检验研究成果。
学生总结与评价（10分钟）1.学生自主完成笔记，写出自己所观察到的反射特性和观测时间等相关信息。
2.分组讨论学生节目实验的结果是否科学和可靠，丰满科学理性，呈现出个人所能发挥的最大潜力。
教学反思1.故事讲述不够生动引人：应该适当加入一些有趣元素或者提出引人忽略的问题，增加学生的兴趣。
比如深入讲述镜子的种类，具体的制作过程和在生活中的应用。
2.实验节点时间安排不合理：此次实验应该事先向学生简要介绍各个实验步骤，以便学生能够更好的主动探究，感念时间的紧迫性和资源的珍贵性。
3.运用科普视频引入知识点较多：此项建议本则难以完美地落实到课堂实践中，或许教师可以根据学生的认知水平灵活应用科普视频，通过把握好引入知识点的时机，使学生能够更好地理解和运用科学知识。
大班科学有趣的镜子教案
大班科学有趣的镜子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解镜子的特性，知道镜子的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解镜子的特性，知道镜子的作用。
难点：培养幼儿观察、思考的能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：镜子、颜料、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，引导他们发现生活中的镜子，并提问：“你们知道镜子有什么作用吗？”2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解镜子的特性，如反射、成像等，并示范如何使用镜子。
3. 动手操作：让幼儿分组进行镜子游戏，如镜子反射、镜子成像等，引导他们观察、思考。
4. 创作环节：邀请幼儿利用镜子创作画作，如在镜子前描绘自己的影子，用镜子反射光线绘画等。
5. 分享与展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对镜子知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在动手操作环节的表现，评估他们的观察、思考能力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创作水平，了解他们对科学活动的兴趣。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的镜子，观察镜子的不同形状和作用。
2. 鼓励幼儿观察自然界中的反射现象，如水面的倒影、光滑岩石上的反射等。
七、教学延伸：1. 开展“镜子音乐会”活动，让幼儿利用镜子反射光线，创造美妙的音乐。
2. 组织幼儿参观科学馆或博物馆，了解更多关于光学原理的展品。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 对于动手操作能力较弱的幼儿，教师应给予更多的指导和鼓励。
2. 对于表现优异的幼儿，教师应适时给予表扬，提高他们的自信心。
十、教学评估：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对镜子知识的掌握程度。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《科学探索》的第二章节，主题为《有趣的镜子》。
本节课将引导孩子们探索镜子的特性，通过观察和实验，让孩子们了解镜子的反射原理，培养孩子们的观察能力和科学思维。
二、教学目标1. 让孩子们了解镜子的反射原理，认识到镜子在生活中的应用。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：镜子的反射原理及其在生活中中的应用。
难点：如何引导孩子们观察和理解镜子的反射现象。
四、教具与学具准备教具：镜子、实验材料（如蜡烛、玩具等）、投影仪。
学具：每人一个镜子、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的镜子，引导他们发现镜子的一些特点，如能反射光线、可以看到自己的样子等。
2. 知识讲解：通过投影仪展示镜子的反射原理，讲解镜子的工作原理。
3. 实验操作：让孩子们分组进行实验，观察和记录镜子中的反射现象，如将蜡烛放在镜子前，观察蜡烛的影子等。
4. 例题讲解：通过实例讲解镜子在生活中的应用，如穿衣镜、汽车镜等。
5. 随堂练习：让孩子们用自己的镜子进行一些实践操作，如用镜子反射光线找到隐藏的物品等。
六、板书设计板书内容：有趣的镜子1. 反射原理2. 生活应用七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家里的镜子，记录下镜子的一些特点和反射现象。
2. 思考一下，镜子在日常生活中的应用，如穿衣、整理仪容等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的镜子实验，让孩子们了解了镜子的反射原理及其在生活中中的应用。
在教学过程中，孩子们积极参与，动手操作，表现出对科学的浓厚兴趣。
在今后的教学中，我们将继续引导学生观察和探索身边的事物，培养他们的观察能力和科学思维。
拓展延伸：可以组织孩子们进行一些关于镜子的创意活动，如用镜子制作一些有趣的图案等，激发孩子们的创造力和想象力。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解镜子的特性，探索镜子的反射原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解镜子的基本特性，知道平面镜成像是由于光的反射原理。
2. 能够通过观察和动手操作，发现镜子成像的规律，提高观察能力和实践操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解镜子的反射原理，知道平面镜成像的规律。
难点：通过实践操作，让幼儿理解镜子成像的原理，并能够运用这一原理进行简单的实践活动。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、玩具、卡片等。
2. 学具：每组一份平面镜、凸面镜、凹面镜，若干张玩具卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一面平面镜，邀请几名幼儿照一照，让幼儿观察镜子中的自己，引发幼儿对镜子的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解平面镜、凸面镜、凹面镜的特点，引导幼儿观察镜子的成像现象，让幼儿了解镜子的反射原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行观察和操作，引导幼儿发现镜子成像的规律。
5. 课堂小结（5分钟）教师强调镜子的反射原理和成像规律，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 镜子类型：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子成像规律：物像等大、物像等距、物像连线与镜面垂直七、作业设计1. 作业题目：观察家中的镜子，与爸爸妈妈一起发现镜子的成像现象。
答案：请幼儿用自己的话描述观察到的镜子成像现象。
2. 作业题目：用平面镜、凸面镜、凹面镜观察同一物体，比较它们的成像特点。
答案：平面镜成像清晰，凸面镜成像较小，凹面镜成像较大。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了镜子的反射原理和成像规律。
幼儿园大班科学优质教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学优质教案《有趣镜子》含反思一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《光与影世界》中探索《有趣镜子》一节。
详细内容包括解镜子基本特性，如平面镜成像原理，以及镜子种类和在日常生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解平面镜成像原理，认识到镜子在生活中重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、实践能力，激发对科学探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：平面镜成像原理理解。
教学重点：培养幼儿对镜子观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、实验器材。
2. 学具：每人一面小镜子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个魔术盒，让幼儿观察盒子中物体在平面镜中成像现象，引发幼儿对镜子产生好奇心。
2. 例题讲解（1）介绍平面镜成像原理，通过实验让幼儿观察到物体在平面镜中成像。
（2）讲解凸面镜和凹面镜特点和成像效果。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，用镜子观察自己脸，画出镜中自己。
（2）观察教室里镜子，说出它们特点和作用。
4. 互动环节组织一个“镜子找不同”游戏，让幼儿在游戏中进一步解镜子特性。
六、板书设计1. 黑板左侧：平面镜成像原理图示。
2. 黑板右侧：凸面镜、凹面镜特点及成像效果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用镜子观察家里物品，画出镜中图像，并分享给家人。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己观察到镜像。
八、课后反思及拓展延伸本节课，幼儿们对镜子兴趣浓厚，积极参与实践活动。
在课后，我将继续引导幼儿关注生活中镜子，探索光奥秘。
同时，拓展延伸活动可以包括：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察自然光下镜子现象。
2. 家园共育，让家长参与幼儿观察和探索过程，共同学习镜子知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 互动环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需确保所选用魔术盒能够充分吸引幼儿注意力，且与平面镜成像原理紧密相关。
大班科学有趣的镜子教案
大班科学有趣的镜子教案•相关推荐大班科学有趣的镜子教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班科学有趣的镜子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学有趣的镜子教案篇1活动目标1、了解镜子的特征和用途。
2、知道用镜子可以改变光的折射方向。
活动概要了解镜子的特征，用镜子改变光的折射方向，制作各种样子的光。
准备活动【自由选择活动科学领域】Big eye small eye 活动纸镜子游戏(可以看到脸的东西是什么?)活动内容【导入】1. 观看动画片【镜子游戏】，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。
这是什么?在哪儿能看见呢?镜子给我们的生活带来了哪些帮助?你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗?利用镜子量一量从地球到月亮的距离。
【展开】2. 观看实验视频【镜子游戏】，了解实验目标，备品和实验顺序。
今天我们要做的实验叫什么?做实验的时候都需要哪些东西呢?利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。
看一下实验顺序。
1)用镜子观察一下自己的脸。
2)让周围变暗。
3)使光照射在镜子上。
4)移动镜子改变光的路线。
【活动1：用镜子观察自己的脸。
】3.用镜子观察自己的脸。
用镜子可以干什么?镜子里有谁?从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样?做一个最有趣的表情吧。
做一个帅气的表情吧。
【活动2：使光照射在镜子上，移动镜子改变光的路线。
】4. 使教室变暗，移动镜子改变光的路线。
把光照在镜子上。
镜子里有什么?改变光照射镜子的方向看看。
如果用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢?把手电筒从上面照镜子，光会怎样反射呢?把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢?【结束】5.做完实验后，Big eye small eye活动纸镜子游戏(可以改变镜子反射光的路线。
)写出实验结果。
大班科学有趣的镜子教案篇2设计意图：本活动取材于新时代出版的幼儿园课程指导（第2版）大班教育活动设计（下册）中《我奇怪我发现》主题中‘光与影’的活动内容之一。
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幼儿园大班科学精品教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学精品教案《有趣镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三册第11单元“有趣镜子”。
详细内容包括：解镜子种类、特点和用途；探究平面镜成像特点；通过实践活动，培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解镜子种类、特点和用途，提高对日常生活中科学现象认知。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发对科学兴趣。
3. 引导幼儿通过实践活动，发现平面镜成像特点，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：解镜子种类、特点和用途；平面镜成像特点。
难点：平面镜成像特点理解和应用。
四、教具与学具准备教具：各种镜子（平面镜、凸面镜、凹面镜）、实验材料（蜡烛、火柴、玻璃板）、多媒体课件。
学具：镜子、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种镜子，让幼儿观察并说出它们名称。
（2）讨论：这些镜子有什特点？它们在日常生活中有什用途？2. 例题讲解（1）介绍平面镜、凸面镜、凹面镜特点和用途。
（2）通过实验，让幼儿观察平面镜成像特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿用镜子观察周围环境，发现平面镜成像现象。
（2）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个属于自己镜子。
4. 课堂小结六、板书设计1. 镜子种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 平面镜成像特点：等大、等距、正立、虚像七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中镜子，并描述它们成像特点。
答案：平面镜：如化妆镜、穿衣镜等，成像等大、等距、正立、虚像；凸面镜：如汽车后视镜，成像缩小、正立、虚像；凹面镜：如太阳灶、手电筒反射镜，成像放大、倒立、虚像。
2. 课后拓展：与家长一起制作一个简单凸面镜和凹面镜，观察它们成像特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重幼儿动手实践能力，引导他们在操作中发现问题、解决问题。
2. 加强与幼儿互动，鼓励他们提问、思考，激发科学探究精神。
3. 课后拓展延伸，让幼儿将所学知识应用到生活中，提高他们观察能力和实践能力。
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解镜子的特性，探索光的反射现象，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道平面镜可以反射光线。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解平面镜反射光线的基本原理。
教学重点：通过实践活动，让幼儿了解镜子的特性，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、放大镜、卡片、图片、实验器材等。
2. 学具：每人一个平面镜、白纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示平面镜，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）请幼儿用自己的语言描述镜子的特点。
（3）教师引导幼儿思考：“镜子有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实验，讲解平面镜的反射现象。
（2）教师演示用平面镜反射光线，让幼儿观察并说出自己的发现。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用平面镜观察周围的事物，并说出自己的发现。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“镜子为什么能反射光线？”六、板书设计1. 板书《有趣的镜子》2. 板书内容：（1）平面镜的特点：光滑、透明、能反射光线（2）平面镜的作用：观察、反射光线七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察周围的事物，画一幅画，并写一段话描述自己的发现。
2. 答案示例：我观察到镜子反射了外面的树，树的颜色和形状都发生了变化。
我发现镜子真是一个有趣的物品，可以让我们看到不同的世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了镜子的特性，但在讲解平面镜反射光线原理时，部分幼儿可能还存在理解困难。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的镜子，了解镜子的不同类型和作用。
幼儿园大班科学活动优质教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动优质教案《有趣镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元“光与影”第三章“有趣镜子”。
详细内容包括：平面镜成像原理、镜子分类、镜子在生活中应用、简单光学现象等。
二、教学目标1. 解平面镜成像原理，知道镜子分类和用途。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，提高幼儿探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平面镜成像原理理解，镜子分类和应用。
2. 教学重点：观察镜子成像现象，培养幼儿动手操作和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、放大镜、实验器材等。
2. 学具：镜子、纸张、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个关于小猫照镜子故事，引发幼儿对镜子兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示平面镜、凸面镜、凹面镜，引导幼儿观察并说出它们区别。
（2）讲解平面镜成像原理，让幼儿动手操作，观察成像现象。
（3）讨论镜子在生活中应用，引导幼儿发现镜子作用。
3. 随堂练习：（1）分组进行实验，观察不同镜子成像特点。
（2）用镜子、纸张、画笔等学具，让幼儿动手制作简单潜望镜。
六、板书设计1. 有趣镜子2. 内容：（1）平面镜成像原理（2）镜子分类：平面镜、凸面镜、凹面镜（3）镜子应用（4）简单光学现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里镜子，与家长一起探讨镜子作用。
2. 答案：根据观察和讨论，记录下镜子种类和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实验、讨论等多种形式，让幼儿解镜子相关知识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用镜子制作其他光学玩具，如万花筒、光影游戏等，进一步激发幼儿对科学兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿探究过程，提高家庭科学教育氛围。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注平面镜成像原理、镜子分类和应用这三个方面。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思教学目标：1.了解镜子的作用和种类。
2.认识物体镜面反射的特点。
3.掌握以观察为基础的实验方法。
教学内容：1.介绍镜子的概念和种类2.反射光学的概念和应用3.以观察为基础的实验教学时间：2节课教学过程：一、导入新课1、出示镜子，引导幼儿观察镜子，提示幼儿镜子的用途及作用。
2、提问：“你们平时都会用到哪些种类的镜子呢？”3、引导幼儿思考，可以出示一些镜子的图片供幼儿选择。
4、引导幼儿回顾之前学过的“光学”概念，将之前所学的光学知识串联起来，让幼儿明白镜子通过反射光学的知识制造出来的。
二、进行实验1、提供几面不同形状的镜子给幼儿进行观察，引导幼儿描述镜子的形状、大小、颜色等特征。
2、让幼儿看到自己的倒影和正面，引导幼儿观察倒影和正面有什么不同，并让幼儿试着用不同的动作和表情来变化自己的倒影。
3、出示一些物品，如球、木块、玩具等，将它们放在镜子前面，引导幼儿观察物品在镜子中的倒影和人眼所看到的物品，引导幼儿口头说明当物体反射光线时的特点。
三、反思与总结1、老师带领幼儿们反思当天课程的内容，引导幼儿总结本次教学所学到的知识，并与之前所学到的知识相互联系。
2、鼓励幼儿齐声发表对本次体验和实验的感受，可以出示相应的图片、视频等材料供幼儿分享。
3、老师引导幼儿们思考镜子在日常生活中的应用，比如化妆、拍照、观看自己的形象等等，引导幼儿们用自己的良好习惯来保护镜子，避免镜子的损坏。
教学反思：这节课的教学过程中，老师成功地引起了幼儿们的兴趣和好奇心，让幼儿们在实验中感受到镜面反射的奇妙之处。
在反思过程中，老师发现幼儿们的观察力和沟通能力得到了极大的提升，同时幼儿们对镜面物体的认识也得到了深入和扩展。
希望通过这样的教学方式，可以激发幼儿们对科学的兴趣和热爱，提升他们的科学素养。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《奇妙的反射》。
详细内容包括：认识平面镜，了解镜子的反射原理；观察镜子中的影像，探索镜面对称现象；通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解镜子的基本特性，知道平面镜的反射原理。
2. 能够观察镜子中的影像，发现镜面对称现象，并运用到实际操作中。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解平面镜的反射原理，发现镜面对称现象。
教学重点：观察镜子中的影像，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、卡片、图片、示范用镜子、磁性板。
2. 学具：每人一份平面镜、卡片、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察磁性板上的图片，讨论图片中的对称现象。
（2）引导幼儿用手指在磁性板上模仿镜子中的反射动作，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示平面镜的反射原理，让幼儿观察镜子中的影像。
（2）讲解平面镜的反射原理，引导幼儿发现镜面对称现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用平面镜观察磁性板上的图片，找出镜面对称的部分。
（2）幼儿用卡片、彩笔、剪刀、双面胶等学具，制作镜面对称的图案。
（1）每组展示制作的镜面对称图案，分享制作过程中的发现。
（2）教师点评，强调平面镜的反射原理和镜面对称现象。
六、板书设计1. 板书《有趣的镜子》2. 板书内容：（1）平面镜的反射原理（2）镜面对称现象（3）实践活动：制作镜面对称图案七、作业设计1. 作业题目：用家里的镜子观察自己的五官，画出镜面对称的五官图案。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察镜子中的影像，发现镜面对称现象。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的镜子，了解镜子的不同用途。
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过让幼儿观察、操作镜子，了解镜子的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子可以反射光线。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿发现生活中镜子的重要性，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解镜子的特性，能运用镜子进行观察和操作。
难点：理解镜子反射光线的原理。
四、教具与学具准备教具：镜子、卡片、图片、实验器材。
学具：每人一个镜子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘盒子，引导幼儿通过镜子观察盒子内的物品，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和卡片，讲解镜子的基本特性。
（2）讲解镜子反射光线的原理，让幼儿了解镜子的作用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师演示如何用镜子观察物体，然后让幼儿自己操作。
（2）让幼儿分组讨论，分享观察到的现象。
4. 课堂互动（5分钟）教师提出关于镜子的相关问题，引导幼儿思考和回答。
（2）引导幼儿发现生活中镜子的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 镜子的特性2. 镜子反射光线原理3. 镜子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察自己喜欢的物体，并画下来。
答案：根据观察到的物体进行绘画。
2. 作业题目：与家人分享今天学到的关于镜子的知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对镜子的兴趣较高，课堂氛围活跃。
但在讲解镜子反射光线原理时，部分幼儿理解有困难，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次关于镜子的户外实践活动，让幼儿在真实环境中观察和体验镜子的作用。
同时，鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的镜子现象，分享给老师和同学。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
大班科学活动优秀教案设计附反思《有趣的镜子》
大班科学活动优秀教案设计附反思《有趣的镜子》一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材第三册第六单元《有趣的镜子》。
本节课主要让学生了解镜子的制作原理和种类，以及镜子在生活中的应用。
通过观察、实验和讨论，让学生探索镜子的特性，提高学生的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解镜子的制作原理和种类，知道镜子在生活中的应用。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维。
三、教学难点与重点重点：镜子的制作原理、种类和应用。
难点：镜子的特性实验和实际应用。
四、教具与学具准备教具：镜子、玻璃板、实验器材、PPT等。
学具：笔记本、彩笔、实验器材等。
五、教学过程1. 情境引入：通过一个有趣的镜子谜语，引发学生对镜子的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍镜子的制作原理和种类，讲解镜子在生活中的应用。
3. 实验探索：分组进行镜子特性实验，如反射、折射等，让学生亲身体验镜子的特性。
4. 讨论交流：分组讨论镜子实验的发现，分享彼此的经验和心得。
5. 实际应用：让学生设计一个利用镜子的创新作品，培养学生的团队协作能力和创新思维。
六、板书设计镜子的制作原理、种类和应用七、作业设计2. 设计一个利用镜子的创新作品，可以是一个小游戏、一个实用工具或一个艺术作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对镜子的制作原理、种类和应用有了更深入的了解，实验探索和讨论交流环节充分调动了学生的积极性。
但在实际应用环节，部分学生表现出创新思维不足，今后需要在教学过程中加强对学生创新思维的培养。
拓展延伸：1. 让学生调查生活中常见的镜子，了解镜子的应用场景。
2. 组织一次以镜子为主题的科学实践活动，如制作一个简易望远镜。
3. 邀请专业人士进行讲座，让学生了解更多关于镜子的知识。
重点和难点解析一、教学内容1. 镜子的制作原理：需要详细讲解镜子是如何制成的，包括镜子的材料选择、加工过程等。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思教案标题：《有趣的镜子》幼儿园大班科学活动教案一、教育目标1.培养幼儿观察力与动手能力；2.通过活动引发幼儿对反射光的兴趣，培养幼儿对光线的感知能力；3.培养幼儿的合作与交流能力。
二、教学重点1.培养幼儿对镜面反射光的观察能力；2.引导幼儿探索光线的反射规律；3.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.一块凸透镜；2.几块小镜子；3.手电筒。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师准备一块凸透镜，让幼儿猜猜这是什么。
教师鼓励幼儿发表自己的猜测，然后解释这是一块凸透镜，可以放大物体。
2.观察凸透镜（10分钟）教师引导幼儿观察凸透镜，询问幼儿：看东西的时候有什么变化？为什么会这样？通过引导，让幼儿发现凸透镜可以放大物体，并引导幼儿讲解物体的投影过程。
3.发现镜子的事（10分钟）教师出示几块小镜子，引导幼儿观察镜子的特点，并提问：你们在哪里见过镜子？镜子有什么特点？再通过示范和引导，让幼儿发现镜子可以反射光线。
4.玩转光线（15分钟）教师请幼儿围成一个小圈，每位幼儿分发一块小镜子。
教师告诉幼儿，在一个角落中有一棵树，这棵树上挂着一颗糖果。
教师要求幼儿使用小镜子反射光线，找出隐藏的糖果，并带回来分享。
引导幼儿进行实际操作，帮助幼儿理解镜子反射光线的原理。
5.光线的玩具（15分钟）教师发放手电筒，让幼儿自由探索光线。
教师引导幼儿观察手电筒发出的光线，并提问：手电筒的光能够照亮哪些物体？幼儿通过实际操作，发现光线可以照亮周围的物体。
6.活动总结（10分钟）通过问答的方式，教师引导幼儿概括活动的内容和所获得的知识，巩固幼儿对镜子反射光的认识。
五、教学反思本次活动通过有趣的镜子，引发幼儿对光线的探索与兴趣。
幼儿通过观察凸透镜和小镜子，学习了镜子的反射性质，培养了他们的观察力和动手能力。
在活动过程中，幼儿还通过小镜子找出隐藏的糖果，进行了合作与交流，培养了他们的团队合作意识。
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有趣的镜子
教学目标：1、认识几种常见的镜子，知道它们的名称，了解它们的名称功能及使用方法。
2、简单了解各种镜子在人们生活中的运用。
教学准备：1、幼儿人手一面小镜子。
2、放大镜。
设计流程：
一、猜谜语，认识镜子。
师：今天老师带来个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也
笑，你问它是谁，它说你知道。
你们猜到是什么吗？
幼儿：镜子。
二、自由探索镜子的奥秘
1、师：对，是镜子。
你们想不想拿镜子照一照，玩一玩？
2、师：但老师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子使用什么
材料做的？摸上去感觉怎么样？你在玩的过程中，发现镜子有什么本
领？
3、听清老师的要求吗？
4、幼儿自由探索
5、请幼儿回答：镜子是用什么材料做的，摸上去感觉怎样？幼儿答。
教师小结:我们小时候见到的镜子是用玻璃做的，摸上去感觉凉凉的，滑
滑的
6、谁跟大家介绍下，你刚才是怎样玩镜子的？你发现了镜子有什么本
领？幼儿答
教师小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体
后面的小朋友。
在阳光下，镜子可以再墙上产生光斑，还能让光斑移动
到想让它到的地方。
三、让幼儿了解镜子的名称，它们的不同功能及使用方法：了解镜子在
人们生活中的运用。
师：刚才说到的镜子是我们经常见到的，小朋友还知道哪些镜子？幼儿
答：放大镜，显微镜，梳妆镜……
师：放大镜有什么用呢？
幼：老年人眼睛花可，近视了，每天看报，报纸、书上的字很小，看起
来很费劲，如果有一支清晰的放大镜，那么读起来会很轻松，非常方便。
幼：看地图带放大镜就能帮你看清楚
师小结：在生活中，买结婚钻戒时，带上放大镜好处多……
师：放大镜有这么好的用途，显微镜又有什么用呢？
幼儿答
师：显微镜能观察到非常小的物体，如细胞的结构，它是用来研究动物
实验或者大夫治病时常用的仪器。
四、探索哈哈镜
1、师：今天我带来了几位大镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自
己在镜子里有什么变化
2、幼儿分组尝试。
3、尝试后提问：你们在每面镜子里照到自己是怎样的？
教师总结：①号镜子照出的人变成S形；②号镜子照到的人变得又矮又
胖；③号镜子照到的人又高又瘦；④号镜子照到的人上身长下身短。
师：咦！同样是四面镜子，为什么你们照出来的样子会不同呢？找找原因。
把你们发现告诉大家。
摸摸，看看，比比
幼儿答
师小结：小朋友真聪明，发现它们的镜子面不同，有的镜面是平的，有的镜面是凹的，有的是凸的。
师：利用这些原理制造的还有一种镜子是医用额镜，用来专门查看耳鼻喉科的病人。
师：遮阳板化妆镜是用在什么地方呢？
幼答
师：指在驾驶员和副驾驶头部前方的遮阳板里安装的化妆镜。
五、照镜子，做游戏
1、介绍规则
师：现在我们一起玩照镜子的游戏吧，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，你们镜子迅速模仿我照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。
2、请幼儿两人组自由结伴，玩游戏。
3、幼儿表演游戏
六、教师总结本课内容
师：小朋友，你们学到了什么？
幼：我们知道了很多镜子，它们的用途我们也了解了……。