人教版八年级物理课后习题及答案

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(完整word版)人教版八年级上册物理课后题答案

(完整word版)人教版八年级上册物理课后题答案

(完整word版)人教版八年级上册物理课后题答案声现象一、声音的产生与传播1、我们知道声是由物体的振动产生的,但有的时候,比如敲桌子时,我们能听到声音,却看不见桌子的振动,你能想办法证明桌子发声时也在振动吗?答:可以在桌面上放一些轻小的物体,如粉笔屑、泡沫、小纸团等把桌面的振动放大,通过轻小物体的振动观察桌面的振动。

2、北京到上海的距离约为1000km,假设声音在空气中能够传得这么远,那么从北京到上海需要多长时间?火车从北京到上海需要多长时间?大型喷气式客机呢?自己查找所需的数据,进行估算?解:t声=s/v声=1000000m÷340m/s≈2941.18st火车=s/v火车=1000km÷200km/h=5ht客机=s/v客机=1000km÷1000km/h=2h3、将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你会听到几个敲打的声音!亲自试一试,并说出你其中的道理。

答:可以听到两个敲打的声音,先听到的是通过铁管传到耳朵里的,后听到的是通过空气传到耳朵里的。

因为声音在铁中传播速度比在空气中的传播速度快。

4、声音遇到障碍物能向相反的方向传播,一个同学向一口枯井的井底大喊一声,经过1.5s听到回声,那么这口枯井的深度大约是多少米?(声速按340m/s计算)解:s=vt=340m/s×1.5/2s=255m5、声音在不同的物质中传播的速度大小不同,根据小资料知道:多数情况下,声音在气体中的速度比在液体中慢,在固体中的速度比在液体中快,声音在空气中传播的速度受温度影响。

二、我们怎样听到声音1、许多立体声收音机有“STEREO-MON O”开关,开关处于STEREO位置时放出的声音和电台播出的一样,是立体声;而处于MONO位置时收音机把两个声道的信号合成一个声道,没有立体声的效果。

找一台立体声收音机,试一试这个开关的作用(使用耳机效果更明显),向有经验的人请教:既然立体声更为逼真,为什么还要设置这样的开关?答:将开关处于MONO位置时接收信号比较灵敏。

人教版物理八年级上下册课后习题参考答案

人教版物理八年级上下册课后习题参考答案

人教版八年级上物理课后题答案声现象一、声音的产生与传播1、我们知道声是由物体的振动产生的,但有的时候,比如敲桌子时,我们能听到声音,却看不见桌子的振动,你能想办法证明桌子发声时也在振动吗?答:可以在桌面上放一些轻小的物体,如粉笔屑、泡沫、小纸团等把桌面的振动放大,通过轻小物体的振动观察桌面的振动。

2、北京到上海的距离约为1000km,假设声音在空气中能够传得这么远,那么从北京到上海需要多长时间?火车从北京到上海需要多长时间?大型喷气式客机呢?自己查找所需的数据,进行估算?解:t声=s/v声=1000000m÷340m/s≈2941.18s t火车=s/v火车=1000km÷200km/h=5ht客机=s/v客机=1000km÷1000km/h=2h3、将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你会听到几个敲打的声音!亲自试一试,并说出你其中的道理。

答:可以听到两个敲打的声音,先听到的是通过铁管传到耳朵里的,后听到的是通过空气传到耳朵里的。

因为声音在铁中传播速度比在空气中的传播速度快。

4、声音遇到障碍物能向相反的方向传播,一个同学向一口枯井的井底大喊一声,经过1.5s听到回声,那么这口枯井的深度大约是多少米?(声速按340m/s计算)解:s=vt=340m/s×1.5/2s=255m5、声音在不同的物质中传播的速度大小不同,根据小资料知道:多数情况下,声音在气体中的速度比在液体中慢,在固体中的速度比在液体中快,声音在空气中传播的速度受温度影响。

二、我们怎样听到声音1、许多立体声收音机有“STEREO-MONO”开关,开关处于STEREO位置时放出的声音和电台播出的一样,是立体声;而处于MONO位置时收音机把两个声道的信号合成一个声道,没有立体声的效果。

找一台立体声收音机,试一试这个开关的作用(使用耳机效果更明显),向有经验的人请教:既然立体声更为逼真,为什么还要设置这样的开关?答:将开关处于MONO位置时接收信号比较灵敏。

新人教版八年级物理上册全册课后练习(共39套有解析)

新人教版八年级物理上册全册课后练习(共39套有解析)

新人教版八年级物理上册全册课后练习(共39套有解析)第1节长度和时间的测量知能演练提升能力提升 1.使用刻度尺测长度时,下列说法不正确的是( )A.放置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度放置,并且必须从零刻度线量起 B.刻度尺读数时,视线要与尺面垂直,并要正对刻度线 C.读数时,要估读到分度值的下一位 D.记录时,要记下测量的数字和单位 2.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种刻度尺最合适( ) A.量程3 m,分度值1 mm B.量程10 m,分度值1 dm C.量程30 cm,分度值1 mm D.量程15 cm,分度值0.5 mm 3.如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是 ( ) 4.下列数值中,单位应该是厘米的是( ) A.课桌的高度约为0.8 B.一支铅笔的长度约为18 C.一张试卷的厚度约为70 D.小明身高约为1.68 5.要测量一元硬币的厚度,为使测量结果的误差较小,下列方法中最佳的是( ) A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B.用刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值 C.用刻度尺分别测出10个一元硬币的厚度,求平均值 D.用刻度尺测出10个一元硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求得一元硬币的厚度 6.如图所示,用刻度尺和三角板测量一个圆柱体的直径,其中最佳的测量方法是( ) 7.使用被拉长了的软塑料尺测物体的长度,测量的结果将( ) A.比真实值偏小 B.比真实值偏大 C.不受影响 D.和真实值完全一样 8.小刚是一位八年级的学生,他平时走路的步幅约为50 。

上体育课时他跑100 m所需时间约为16 。

(填上合适的物理量单位) 9.如图所示,用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度,图甲中铅笔的长度是 cm,图乙中铅笔的长度是 cm。

10.1908年第四届奥运会是最后一次使用机械停表计时的奥运会。

如图甲所示,当时运动员在参加长跑比赛,某一运动员在到达终点时停表指针如图乙所示,停表所表示的时间为min s,合s。

人教版八年级上册物理课后练习册答案

人教版八年级上册物理课后练习册答案

人教版八年级上册物理课后练习册答案第一章机械运动第一节长度和时间的测量基础知识 1米。

千米。

分米。

厘米。

毫米。

纳米。

2、1mm。

0.68。

3测量值。

真实值。

多次测量求平均值。

不遵守仪器的使用规则。

读书粗心。

4A。

5B。

6D。

7D。

8D。

9C。

10D。

11B。

水平提升12偏小。

13A。

14B。

15A。

探索研究 16测出课本中厚度相同的100张纸的厚度为d,d/100就是一张纸的厚度。

17第一步,用细铜丝在铁钉上紧密缠绕n圈;第二步,将缠绕的细铜丝拉直,测量它的长度L;第三步,根据公式D=L/nπ计算出铁钉的直径。

第二节运动的描述基础知识1运动。

静止。

2江岸。

竹排。

3船。

江岸。

4位置。

参照物。

5A。

6B。

7B。

8是相对于跑步机的跑道跑了2千米。

水平提升 9地球。

24。

10、静止、向北运动或向南运动(速度小于列车的速度)。

11C.探索研究12C。

13(1)汽车在公路上奔驰;以迅速移动的背景作参照物。

(2)能。

第三节运动的快慢基础知识1、运动快慢。

v=s/t。

m/s。

km/h。

3.6。

2B。

3A。

4C。

5C。

6D。

7、4m/s 水平提升 8相同时间内比较通过路程的长短。

相同路程内比较所用时间的长短。

9、3。

15。

10(1)从标志牌处到西大桥的流程为8km。

(2)该路段车辆可行驶的速度为40km/h。

12。

11C。

探索研究12(1)大(2)匀速。

13、(44*25m)/50s =22m/s 第四节测量平均速度基础知识 1、v=s/t。

路程。

时间。

卷尺。

停表2略。

3(1)匀速。

6。

(2)1.2。

(3)小于。

水平提升4(1)5min(2)72km/h。

5、80km/h。

200km 。

探索研究6(1)测出一盘蚊香的长度L; 测出长为L1的蚊香燃烧时间t1;算出蚊香燃烧所用时间t 。

(2)t = Lt1/L1 第一章综合练习一、1、dm。

cm。

min。

s。

2、20。

18。

3、1.2米每秒。

每秒通过1.2米的路程。

人教版 八年级物理第1章第3节:运动的快慢课后习题(包含答案)

人教版 八年级物理第1章第3节:运动的快慢课后习题(包含答案)

人教版 八年级物理第1章第3节:运动的快慢课后习题(含答案)1.某物体做匀速直线运动,由速度公式可知,物体的A A .速度大小恒定不变 B .速度与路程成正比C .速度与时间成反比D .以上说法都对2.下列图像中,能正确表示物体做匀速直线运动的是C3.P 、Q 是同一直线上相距12米的两点,甲从P 点、乙从Q 点同时沿直线相向而行,它们运动的s-t 图像如图4所示,分析图像可知 CA .甲的速度小于乙的速度B .经过3秒,甲、乙相距4米C .乙到达P 点时,甲离Q 点6米D .甲到达Q 点时,乙离P 点2米4.().在学校运动会上,小明参加的项目是百米赛跑。

起跑后,小明越跑越快,最终以12.5 s 的优异成绩获得冠军。

关于上述小明的百米赛跑过程,下列说法正确的是A .小明在前50 m-定用了6.25 sB .小明每秒钟通过的路程都是8m CC .小明的平均速度是8 m/sD .小明的平均速度是8 km/h5.运动会上,100m 决赛,中间过程张明落后于王亮,冲刺阶段张明加速追赶,结果他们同时到达终点。

关于全过程中的平均速度,下列说法中正确的是CA.张明的平均速度比王亮的平均速度大B.张明的平均速度比王亮的平均速度小C.二者的平均速度相等D.不是匀速直线运动,无法比较6.可以用图像来表示物体的运动状态,如图所示,则表示物体运动速度相同的是: Bts vA.甲乙B.甲丁C.乙丙D.丙丁7. 汽车在平直公路上匀速行驶,在下图所示的四个图象中,能正确表示汽车速度与时间关系的图象是A8.(多选题).甲乙两同学沿平直路面步行,他们运动的路程随时间变化的规律如图所示,下面说法中正确的是A B CA.甲同学比乙同学晚出发4sB.4s~8s内,甲乙同学都匀速直线运动C.0s~8s内,甲乙两同学通过的路程相等D.8s末甲乙两同学速度相等9.下列各图中,表示物体处于匀速运动状态的是CA. B. C. D.10.下列物理量的单位,属于速度单位的是AA. m/sB.mC.sD.kg11.下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是BA.离弦之箭B.一日千里C.姗姗来迟D.风驰电掣12.甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向做匀速直线运动,某时刻他们的位置如图3所示,图4中能正确反映两人运动距离与时间关系的是 D13..为宣传“绿色出行,低碳生活”理念,三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。

第九章 压强 课后练习题 2022-2023学年人教版八年级物理下册含答案

第九章 压强  课后练习题  2022-2023学年人教版八年级物理下册含答案

第九章压强达标练习题人教版八年级物理下册一、单选题1.下列生活实例中,属于增大压强的是A.铁轨下面铺放枕木B.推土机用宽大的履带来支撑C.啄木鸟有个坚硬而细长的喙D.书包的背带制作得较宽2.以下选项中,没有利用“流体压强与流速的关系”的是()A.图甲,赛车尾部安装气流偏导器B.图乙,气垫船船体脱离水面行驶C.图丙,飞机的机翼设计成流线型D.图丁,高铁站站台上划定安全线3.如图所示,不能..用流体压强与流速的关系来解释的是()A.图甲所示向两张纸中向吹气,纸张向中间靠拢B.图乙所示用吸管吸饮料C.图丙所示向B管吹气,A管中的水面上升D.图丁所示飞机产生升力的原因4.医院体检抽血时,普遍采用如图所示的真空采血管,使用时将导管一端的针头插入被检查者的静脉,另一端的针头插入真空采血管,血液便自动流入采血管,此时的血液是()A.靠自身重力流入采血管B.被真空吸入采血管C.被空气压入采血管D.由血压压入采血管5.如图所示,均匀圆柱体甲和盛有液体乙的圆柱形容器放置在水平地面上,甲、乙质量相等.现沿水平方向切去部分甲并从容器中抽取部分乙后,甲对地面的压强小于乙对容器底部的压强.若甲、乙剩余部分的体积分别是V甲、V乙,则()A.V甲可能等于V乙B.V甲可能大于V乙C.V甲一定大于V乙D.V甲一定小于V乙6.如图两个容器放在水平桌面,它们的质量和底面积均相同,容器中分别有甲、乙两种液体且液面在同一高度.若容器对桌面的压强相等,则两种液体对容器底部的压强A.一样大B.甲最大C.乙最大D.无法判断7.现代建筑多采用中空双层玻璃窗隔热.实验表明,中空双层玻璃窗的隔热性能与两层玻璃间空气压强有关.实验测得中空双层玻璃内外温差与中间空气压强关系如图所示,则中空双层玻璃中间空气压强A.等于大气压强时,没有隔热效果B.小于10-1pa时,隔热效果变差C.在10-1~102pa时,隔热效果最好D.等于10-3pa时的隔热效果比104pa时好8.如图所示三个容器,底面积相等,若都装入相同质量的酒精,则酒精对容器底部的压强()A.一样大B.A最大C.B最大D.C最大9.三峡船闸是世界上最大的人造连通器.如图是轮船通过船闸的示意图.此时上游阀门A打开,下游阀门B关闭.下列说法正确的是()A.闸室和上游水道构成连通器,水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力B.闸室和上游水道构成连通器,水对阀门A两侧的压力相等C.闸室和下游水道构成连通器,水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力D.闸室和下游水道构成连通器,水对阀门B两侧的压力相等10.如图,两个圆柱体竖放在水平地面上,对地面的压强相等,则A.a的重力小,密度小B.a的重力小,密度大C.b的重力小,密度大D.b的重力小,密度小二、填空题11.两只相同锥形瓶,一只放50g的水,另一只放50g的煤油,如图所示,则比较液体对瓶底的压力的大小关系为____12.大气压强虽然很大,但是平常我们并没有感受到大气压强的存在,是______________实验首先证明了大气压强的存在.氢气球升到高空时会破裂,其主要原因是高空的大气压___________(填“较大”或“较小”,),球内气压大于外界大气压,将球胀破.13.如图所示,容器中盛有一定量的水,容器底部A、B、C三点压强P A、PB、PC的大小关系是___________________;若此时A、B、C,三点同一微小面积上受到的压力大小F A、FB、FC,关系是_______________________.14.小华质量为50kg,每只脚与地面的接触面积为200cm2,他双脚站立时对水平地面的压强为______Pa,他走路时对水平地面的压强会______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

人教版物理八年级下册教材习题答案

人教版物理八年级下册教材习题答案

教材答案及解析第七章 力第1节 力想想做做(教材第4页)用同样大小的力推门,离门轴距离近则门不易被推动,离门轴距离远则门易被推动,说明力的作用点不同,力的作用效果不同.想想做做(教材第5页)1.两辆小车互相向远离对方的方向运动一段距离后停止运动.2.同学向远离墙壁的方向运动一段距离后停止运动.动手动脑学物理(教材第5页)1.(1)用力挤皮球,球变扁、弯折树枝、汽车碰撞时发生形变等;(2)守门员抱住飞过来的足球、刹车后,车慢慢停下来等;(3)用大小不同的力沿不同的方向踢足球的不同部位,球的运动快慢和方向不同.2.如图所示.第2题图解析:该题注意拉力的方向沿吊线竖直向上.3.如图所示.第3题图4.不能,因为力的作用是相互的,当用力推另一艘小船时,另一艘小船也会产生一个反作用力,而力是改变物体运动状态的原因,所以自己坐的小船也将向后运动.第2节 弹力动手动脑学物理(教材第8页)1.橡皮泥没有弹性,它不发生弹性形变;跳板有弹性,它被压弯时发生了弹性形变.2.在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比,所以拉开的距离越大,形变越大,就越感到费力.解析:此题从弹簧测力计原理及物体间力的作用是相互的角度分析说明.3.旧弹簧测力计弹性减弱,受力后长度的变化与刻度不对应或者旧弹簧测力计损坏,弹簧的伸长与所受拉力不成正比等均可导致其不能用来测力.解析:此题从测力计原理结合日常实际分析说明.4.圆筒测力计示数为1.5N,条形测力计示数为1.15N.解析:圆筒测力计分度值为0.1N;条形测力计分度值为0.05N.5.观察到细管中水面高度升高,原因是玻璃瓶受力后形状发生改变,体积变小,所以瓶内液体液面升高,通过细管中的液面变化而显示出来.解析:由题意可知,通过细玻璃管液柱变化反应瓶子形变,即通过该种方式把瓶子微小的形变放大了,渗透转化法的思想.第三节 重力想想议议(教材第9页)苹果熟了落向地面,踢出去的球落向地面等.飞在天空的风筝偿会落到地面,人跳起来后不会落到地面等.想想议议(教材第11页)因为重力的方向竖直向下,即垂直于地面指向地心,所以南美洲居民站得很稳.“下”指垂直地面指向地心的方向.动手动脑学物理(教材第14页)1.由犿=犌犵=30N10N/kg=3kg解析:本题主要是公式变形的运用.2.犌犃=犿犵月=16×犿犵地=16×90kg×10N/kg=150N解析:此题关键是理解重力与位置有关,代入公式即可求出物体在月球上的重力.3.犿=15t=1.5×104kg,犌=犿犵=1.5×104kg×10N/kg=1.5×105N,所以当汽车对桥面的压力超过1.5×105N时,桥就可能被损坏.解析:理解桥头标志上的“15t”表示限重15吨是解题关键.4.先利用细线、小石块做一个重垂线,再利用直角三角尺,看重垂线是否与地面或桌面垂直,如果垂直则地面或桌面是水平的.解析:从重垂线的应用去分析可知,此题考查学生动手动脑能力.自制重垂线检验物体表面是否水平.5.如图所示.第5题图解析:重力的作用点在木块的几何中心,重力的方向竖直向下.第八章 运动和力第1节 牛顿第一定律动手动脑学物理(教材第19页)1.小明与小华的观点都不正确.力是改变物体运动状态的原因,惯性是维持物体状态不变的原因,即物体的运动不需要用力来维持,物体运动状态的改变正是由于受到力的作用才发生了改变.解析:解此题关键是理解力和运动的关系,物体的运动不需要力来维持,力的作用是改变物体的运动状态,不是物体运动的原因.2.由于棋子具有惯性.解析:当用力击打一摞棋子中的一个时,被击打的棋子受力的状态改变,由静止变为运动而飞出去,上面的棋子由于惯性仍保持静止,在下面棋子飞出后,由于没有支持物而落回原位置.3.(1)浮灰与窗帘原来都处于静止状态,当用力击打窗帘后,窗帘由于受力由静止变为运动,而浮灰由于惯性仍保持静止状态,所以窗帘与浮灰脱离,从而浮尘从窗帘上掉下来.(2)人和标枪一起运动,人突然停止运动,而标枪由于惯性仍要保持原来向前运动的状态,所以标枪会被扔的更远.4.会落在车厢原来的起跳点.这是因为原来人与车一起匀速直线运动,人跳起后,由于惯性,人在空中仍保持原来的匀速直线运动,所以在下落时,人在空中运动的路程与车运动的路相同,所以仍落回原起跳点.第2节 二力平衡动手动脑学物理(教材第22页)1.乙 丁解析:根据二力平衡的条件,甲图两个力不在同一条直线上;丙图两个力的大小不相等;只有乙和丁图的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上且作用在同一物体上,这四个条件同时具备,所以二力平衡.2.如图所示.第2题图解析:车在水平方向上做匀速直线运动,故其在水平方向上受到阻力和推力平衡,即阻力与推力大小相等,方向相反.即小车受到向东的阻力,大小为20N.3.小船的重力为:因为船静止在水面,所以船在竖直方向受平衡力,根据二力平衡的条件可知,另一个力的方向是竖直向上,大小与船的重力相等.小船受力的示意图如图所示.第3题图4.汽车受两对平衡力作用.在竖直方向上,汽车受重力和支持力,汽车在竖直方向静止,所以这两个力平衡;在水平方向受牵引力和阻力,由于汽车在水平方向做匀速直线运动,因此这两个力也平衡,受力示意图如图所示.第4题图第3节 摩擦力动手动脑学物理(教材第26页)1.撒煤渣后,增大了路面的粗糙程度,从而增大了摩擦力和使冰尽快熔化.解析:下雪后结冰的路面非常光滑,滑动摩擦力变小,行人容易摔倒,车辆刹不住车,撒煤渣后,接触面变得粗糙,滑动摩擦力增大,更安全.其次黑色的煤渣比雪更容易吸收热量,使冰尽快熔化.2.减小摩擦力的有:轴承是变滑动为滚动来减小摩擦、加润滑油是减小接触面的粗糙程度来减小摩擦等.增大摩擦力的有:轮胎、手把、脚蹬子上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦、用力捏手刹是通过增大压力来增大摩擦.3.橡胶质地的鞋是为了增大与冰的摩擦,便于蹬地时产生较大的动力,而塑料质地的鞋硬度大,与冰的摩擦力小,便于滑行,滑动摩擦力越小滑动越远.所以在蹬地与滑行时分别用不同质地的鞋.4.只需将教材实验中的长方体木块侧放,这样在保持压力与接触面粗糙程度不变时,匀速拉动木块测出其摩擦力F1,然后与平放时测出的摩擦力F2大小进行比较,如果F1等于F2则说明滑动摩擦力与接触面积无关,若F1不等于F2则说明滑动摩擦力与接触面积有关.5.如果摩擦力消失10s:则①教室内的张贴画在墙上贴不住、窗帘不能打结、所有物品均滑行教室内较低处、黑板上写不上粉笔字等;②我们在教室内将寸步难行.第九章 压强第1节 压强动手动脑学物理(教材第32页)1.建议亲自测量一下自己站立时对地面的压强.某同学站立时对地面压力:犉=犌=犿犵=50N/kg×10N/kg=500N;由图9.1-6可看出双脚面积大约为:犛=137×1cm2×2=2.74×10-2m2;则该同学对地面压强:犘=犉犛=500N2.74×10-2m2≈1.82×104Pa.根据实际测量结果进行比较.2.锯、剪刀、斧头等磨一磨,会减小与物体的受力面积,从而增大压强.而书包带宽是为了增大受力面积,减小压强,背起书包来肩部感觉舒服.啄木鸟的喙细长是为了减小与树木的受力面积,增大压强,加之坚硬,这样就便于啄开树皮捉虫子吃.3.骆驼的脚掌面积大可增大与沙面的受力面积,减小了对沙面的压强,使其不易陷入沙中,便于在沙漠中行走.4.解:手对图钉帽的压力和钉尖对墙面压力相等,均为20N.手指对钉帽的压强为犘1=犉犛1=20N0.8×10-4m2=2.5×105Pa,图钉尖对墙的压强为犘2=犉犛2=20N5×10-8m2=4×108Pa.第2节 液体的压强想想议议(教材第36页)图9.2-6中甲图壶嘴的高度与壶身的高度基本保持相平,这样茶水水位即保持相平.图乙中排水管U形“反水弯”内留有一部分水,这样污水道的异味就不能进入室内.图丙中锅炉和外面的水位计组成连通器,这样人们通过水位计便可知锅炉内的水位.动手动脑学物理(教材第38页)1.液体内部向各个方面都有压强,当瓶口向上时,橡皮膜受向下的压强,当瓶口向上时,橡皮膜受到向上的压强,所以两次橡皮膜均内凹,又由于液体压强的大小随深度的增加而增大,当瓶口朝下时橡皮膜深度大,所受水的压强大,凹进的也多.2.右边的细高容器底部受到的压强大.解析:液面高的容器底部受到的压强大,这是因为在液体密度相同时,液体的压强与深度成正比,而跟液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积无关.3.(1)改变隔板两侧液面的高度差,观察橡皮膜凹凸的程度.步骤:在两侧同时加入深度不同的水,多次改变两侧液面的高度差,会看到两侧高度差越大,橡皮膜凹凸程度越大,总是从压强大的一侧向压强小的一侧凸起.(2)在隔板两侧分别倒入水和盐水,使其两侧液面相平,发现橡皮膜向清水中凸起,说明在深度相同时,液体的压强与液体的密度有关,密度越大,产生的压强越大.4.液体压强随深度的增加而增大,越到底部压强越大,所以拦河坝设计时下面宽大,这样的目的是为了抗压,根据液体压强公式:犘=ρ犵犺得P=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×175m=1.715×106Pa5.地漏存水杯存水后,被分成两部分,组成了连通器,根据连通器原理,同种液体不流动时液面相平,把下水管与地面密封为两段,异味上不到地面上来.第3节 大气压强动手动脑学物理(教材第43页)1.人血压的正常值:舒张压为60至90mmHg,收缩压约为90至140mmHg.若人的舒张压为80mmHg,则犘=ρ犵犺=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.08m≈1.1×104Pa;若人的收缩压为110mmHg,则犘=ρ犵犺=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.11m≈1.5×104Pa.2.半球截面积:则大气压产生的压力犉=犘狊=1.03×105Pa×0.053066m2≈5.4×103N.实际用力大小与计算结果会不相同,因为在实际抽气过程中半球内部不可能被抽为真空,另外外界大气压的值会有变化.理由:用压力锅进行马德堡半球实验时,将锅盖扣在锅体上,但不要使它们咬合固定在一起,取下排气阀,将排气孔连接到抽气机上,从锅内向外抽气.抽气结束时设法堵住排气孔,使外面的空气不能进入锅内,这时锅盖与锅体便被紧压在一起,很难分开,但由于抽气抽不干净,并抽不成真空,故实际用力偏小.3.瓶口刚刚被水浸没时,由于大气压的作用,瓶内的水不会流出来,当水蒸发使水面脱离瓶口时,瓶内的水就会流出来,使盆景中的水升高,直到与瓶口接触为止,所以,盆景中能保持一定的水位.这个装置还可以用于鸡、鸭等的自动喂水.4.大气压对屋顶的压力为:犉=犘狊=1.013×105Pa×45m2≈4.6×106N,大气压力没有把屋顶压塌的原因是屋顶内外均受到大气的压力,且向上和向下的压力是相等的.5.结论:每升高一层楼,压强约下降0.3cm水柱.解析:小强从1楼到5楼,每爬高1层楼,管内与瓶内水柱高度差约增加0.3cm,说明外界大气压约下降0.3cm水柱.第4节 流体压强与流速的关系动手动脑学物理(教材第46页)1.当人离铁轨较近时,因为火车的快速驶过而使周围空气流速增大,因为流速越大的位置压强越小,人将会受到一个向铁轨方向的气体压力差,使人向铁轨方向运动,这样会非常危险.解析:气体流速越大产生的压强越小,因此人会受到一个向内的压力差,将人压向列车发生危险.2.室外和衣柜外面的空气的流速均大于其内部的流速,根据流体压强与流速的关系可知,流速越大,压强越小,所以室外和衣柜外的压强均小于其内部的压强,在内外压强差的作用下,窗帘飘向室外,衣柜也被吹开.3.两船靠近且平行疾驶时,两船间的水流速度大,压强小,小船在内外压强差的作用下,改变了行驶方向,靠近大船,所以发生相撞事故.解析:相互靠近的两船,两船外侧水的流速小于两船内测水的流速,会产生一个向内的压力差,所以两船会相撞.4.当用B管用力吹A管上端口时,发现A管中水面上升,当用力吹时,发现有水雾从A管上端口喷出,此原理可制作简易的喷雾器.解析:通过B管向饮料吸管A上管口吹气时,管口处气体流速变大,压强变小.饮料吸管A中水在容器液面上方大气压强的作用下上升,利用此原理可以制成喷雾器.第十章 浮力第1节 浮力动手动脑学物理(教材第52页)1.(1)日常生活方面:泡沫、轮船都漂浮在水面上,人潜入水中感觉身体变轻、将皮球按入水中后松手,皮球快速上浮而露出水面等;(2)自然现象方面:下饺子、煮汤圆时,熟了的饺子和汤圆会漂浮在水面上,说明浸入液体中的物体受到浮力.2.用弹簧测力计吊着石块浸入水中,弹簧测力计示数变小,说明石块受到了浮力的作用.3.1N 解析:在空气中重物的重力是3.2N,浸在水中时弹簧测力计的示数的为2.2N,所以重物在水中所受浮力为1N,此种测浮力的方法,物理学上称为称重法测浮力.4.8N 解析:根据浮力产生原因可知,物体所受的向上的压力与向下的压力差为物体所受的浮力.5.器材:橡皮泥、弹簧测力计、细线、烧杯和水.步骤:用细线吊着一橡皮泥,用测力计测出橡皮泥在空气中的重力,然后多次改变橡皮泥的形状,将其浸没在水中称量,观察弹簧测力计的示数.结论:若橡皮泥改变形状后,弹簧测力计示数不变,则说明浸没在液体中的物体所受浮力大小与物体的形状无关;若橡皮泥改变形状后,弹簧测力计的示数改变,则说明浸没在液体中的物体所受浮力大小与物体的形状有关.第2节 阿基米德原理动手动脑学物理(教材第56页)1.他的说法不正确.因为浮力的大小与深度无关,当运动员浸没在水中时,排开水的体积不变,受到的浮力不变.解析:物体所受浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关,与液体的深度、物体的质量、重力、液体的质量、体积等均无关.2.(1)甲铜块受到的浮力大.(2)铝块受到的浮力大.(3)铝块浸没在水中受到的浮力大.解析:(1)两铜块重力相等,体积相等,均浸没在液体中,由于水的密度大于煤油的密度,根据阿基米德原理知,排开的液体密度大的铜块受到的浮力大;(2)铝的密度小,铜的密度大,在同样重的情况下,铝块的体积大,所以都浸没在煤油中时,铝块排开的煤油的重力大,即铝块所受浮力大;(3)设铜块与铝块的重力为犌,根据公式犌=犿犵、ρ=犿犞、犉浮=ρ液犵犞排得犉浮=ρ液ρ犌,将水、煤油、铝、铜的密度值代入可得出铝块所受的浮力大于铜块所受的浮力.3.7838N解析:根据阿基米德原理知氢气球所受的空气的浮力大小等于氢气球排开的空气的重力,即犉浮=ρ空气犵犞排=1.29kg/m3×9.8N/kg×620m2≈7838N. 4.根据称量法测浮力知,零件所受油的浮力为犉浮=7.5N-6.6N=0.9N.由于零件是浸没在油中,所以零件的体积等于它排开的油的体积,即犞零件=犞排=犉浮ρ油犵=0.9N0.8×103kg/m3×9.8N/kg≈1.148×10-4m3.解析:解题关键是先求出金属零件所受的浮力,然后根据阿基米德原理的变形公式求出金属零件的体积.5.铁块在液体中所受的浮力为犉浮=7.5=4.74N-4.11N=0.63N.根据阿基米德原理得ρ液=犉浮犌ρ物=0.63N4.74N×7.9×103kg/m3=1.05×103kg/m3.解析:此题结合阿基米德原理求液体密度,由题意首先利用弹簧秤法测出铁块所受的浮力,当铁块浸没在液体中时,铁块体积等于铁块排开液体的体积,代入阿基米德原理变形公式即可求出液体密度.第3节 物体的浮沉条件及应用想想做做(教材第57页)将鸡蛋放入水中,由于其所受的浮力小于它所受的重力,从而下沉;放入盐水中时,由于盐水密度较大,其所受的浮力大于它所受的重力,从而上浮,最终漂浮于盐水中.动手动脑学物理(教材第60页)1.解:轮船漂浮在河面上,所受浮力大小等于其重力,即犉浮=犌=犿犵=106kg×10N/kg=107N;根据阿基米德原理知轮船排开河水的体积为犞排=犉浮ρ河水犵=107N103kg/m3×10N/kg=103m3.2.丙液体的密度大,理由见解析.解析:因为密度计均漂浮在两种液体中,所以密度计所受到两种液体的浮力均等于密度的重力,根据阿基米德原理得ρ液=犉浮犵犞排,从图可看出,密度计在丙液体中排开的体积小于在乙液体中排开的体积,所以丙液体的密度大于乙液体的密度.3.(1)因为木块的密度小于水的密度,所以当木块浸没在水中放手后,其所受浮力大于其重力,所以不能悬浮,只能上浮,最终漂浮在水面上.(2)当木块漂浮时,木块的浮力等于木块的重力,根据阿基米德原理知:犞排=犉浮ρ水犵=ρ木犞犵ρ水犵=ρ木犞ρ水=0.8×103kg/m3×2×10-4m3103kg/m3=1.6×10-4m3.4.解:固体浸没在盐水中时所受盐水的浮力为:犉浮=ρ液犞排犵=1.1×103kg/m3×10N/kg×1.2×10-4m3=1.32N<1.8N,所以固体所受浮力小于其重力,因此要下沉.固体下沉到容器底部后静止,根据力的平衡可知,此时容器底部对它的支持力为犉支=犌-犉浮=1.8N-1.32N=0.48N.5.当装入货物的质量为435kg时,飞艇能够悬浮在空中.解析:飞艇所受的浮力犉浮=ρ气犵犞排=1.29kg/m3×9.8N/kg×1500m3=18963N,根据悬浮在空中时浮力与总重力相等可知,所装货物的重力为犌物=犉浮-犌艇=18963N-1.5×103kg×9.8N/kg=4263N.货物质量为犿物=犌物犵=4263N9.8N/kg=435kg.第十一章 功和机械能第1节 功动手动脑学物理(教材第64页)1.250 0解析:功等于物体受到的力与在力的方向上通过的距离的乘积,所以拉力50N和拉力方向上5m的乘积即为拉力做的功.重力100N方向上的距离为0,所以重力做功为0.2.750N解析:根据功的计算式犠=犉狊得犉=犠狊=3×105J400m=750N.3.约为3520J解析:挺举过程中被举杠铃的高度可取2m,在挺举过程中,克服杠铃的重力做功,即犠=犉狊=犌犺=176kg×10N/kg×2m=3520J.4.180J解析:一个鸡蛋的重力约为0.5N,所以30个鸡蛋的总重力约为15N,而一层楼的高度约3m,从一楼到五楼,共升高了4个楼层的高度即12m,根据功的计算式可得:犠=犉狊=犌犺=15N×12m=180J.第2节 功率动手动脑学物理(教材第66页)1.不能判断哪个人的功率大,因为不知道两个人的体重大小,因而不知道二人登山做功的多少.解析:要理解功率是由功和时间两个因素决定的.2.升降机做的功为犠=犌犺=犿犵犺=1.2×103kg×9.8N/kg×9m=1.06×105J.升降机的功率至少为狆=犠狋=1.06×105J10s=1.06×104W.解析:解答本题注意货物从2层到5层的高度为9m,对货物做功由公式犠=犌犺求出,带入狆=犠狋计算公式求出功率.3.解法一:拖拉机4h做的功犠1为:犠=犉狊=犘1狋1=2.5×104W×3600s×4=3.6×108J.由题意知,拖拉机4h做的功与耕牛做的功相等,即犠1=犠2,而犠2=犘2狋2,所以耕牛需要的时间狋2为:狋2=犠2犘2=3.6×108J400W=9×105s=250h.解法二:拖拉机做的功犠1=犘1狋1耕牛做的功犠2=犘2狋2由题意知:犠1=犠2,即犘1狋1=犘2狋2所以耕牛做同样多的功需要的时间狋2为:狋2=犠2犘2=25kW×4h0.4kW=250h.4.解:发动机做的功犠=犘狋=2.02×105W×3600s×2=1.4544×109J.卡车的牵引力为犉=犠狏狋=1.4544×109J8×104m/h×2h=0.909×104N.解析:在计划卡车的牵引力时还可利用,注意将速度的单位换算成米/秒.第3节 动能和势能动手动脑学物理(教材第70页)1.骑自行车时速度太快,动能会很大,当遇到紧急情况需要刹车时,由于自行车轮胎与地面的摩擦力小,刹车距离较长,容易发生事故.2.(1)动能 (2)重力势能(3)重力势能和动能 (4)弹性势能解析:(1)运动的汽车具有动能.(2)悬挂的吊灯在高处具有重力势能.(3)空中飞行的飞机,既有高度又在运动,故具有重力势能和动能.(4)拉开的弹弓由于发生了形变具有弹性势能.3.馒头下落时与火车具有相同的速度,具有一定的动能,速度越大,动能越大.所以馒头能把人砸伤.4.从小资料可以看出:行走的牛尽管质量很大,但速度较慢,动能并不大;飞行的子弹尽管质量不大,但速度很大,动能也很大,看起来速度对动能的影响比质量对动能的影响要大.5.不能.因为重力势能的大小不仅与高度有关,还与质量有关,这里没有给出质量,所以不能这样简单地得出结论.第4节 机械能及其转化动手动脑学物理(教材第74页)1.过山车在上升过程中是动能转化为重力势能,而在下降过程中是将重力势能转化为动能.2.用力向地板抛乒乓球,才能使它弹起的高度高于原来抛球的位置,这是因为用力后乒乓球已有初动能和出手时的重力势能,而弹起到最高点时只有重力势能,即开始抛出时的重力势能小于弹起到最高点的重力势能.3.(1)重物从某点下落到接触蹦床的过程中,是重力势能转化为动能;(2)从接触床到压缩到最低点是动能转化为弹性势能;(3)从最低点到重物离开蹦床这一过程中是弹性势能转化为动能;(4)从离开蹦床到最高点这一过程是动能转化为重力势能.解析:仔细分析蹦床表演过程及明确影响动能和势能大小的因素是解题关键.4.罐子先是从斜面上滚下时速度先增大后减小,当到最低点后,罐子又反向爬上斜面.解析:当罐子从斜面向下滚时,罐子和小铁块的重力势能转化为橡皮筋的弹性势能,当罐子到达最低点时,罐子和小铁块的重力势能最小,橡皮筋的弹性势大,这时橡皮筋的弹性势以开始转化为罐子和小铁块的重力势能,故罐子开始爬坡.第十二章 简单机械第1节 杠杆动手动脑学物理(教材第80页)1.第一种和第三种是省力杠杆,第二种是费力杠杆.剪较硬的物体如铁皮阻力较大,要用动力臂长的剪刀,即如图第一种.剪纸时阻力不很大,加快剪切速度,动力臂较长,阻力臂较短,同时刀口较长的剪刀,即如图第二种.修剪树枝时,一方面树枝较硬,阻力较大,这就要求动力臂要长,阻力臂要短;另一方面,为了加快修剪速度,剪切整齐,要求剪刀刀口要长,就要用如图第三种.2.如图所示.3.如图所示,指甲剪有三个杠杆犇犆犗、犇犈犗和犆犅犃,其中犆犅犃是省力杠杆,犇犆犗和犇犈犗是费力杠杆.第3题图4.300N 解:根据杠杆的平衡条件可知,犉犾1=犌犾2,得犉=犾2犾1犌=0.3m1m×1000N=300N.第2节 滑轮动手动脑学物理(教材第84页)1.1000N 500N解析:因为定滑轮不省力,所以需要用1000N,动滑轮可省一半的力,需用力500N.2.后轮和动力齿轮(牙盘)连在一起,构成轮轴,因为齿轮的半径小于后轮的半径,它是个费力轮轴,使用它可以省距离.控制前轮转向的杠杆———车把是省力杠杆,因为人们用很小的力就能转动自行车前轮来控制自行车的运动方向.3.用定滑轮不行,可用滑轮组.因为定滑轮不省力,为了使自己体重能拉起更重的物体,必须使用能省力的简单机械.解决办法:大人可以使用动滑轮提升重物,因为这样他可以在楼上向上用力提升重物,无需小孩帮忙.如果孩子要帮忙,就是根据实际情况使用滑轮组提升重物,且体重是物重的几分之一,所装的滑轮组中动滑轮上绳子的段数应该是几.4.犉=14犌=14×2000N=500N 如图所示.犉=15犌=15×2000N=400N第4题图解析:在甲图中有4股绳吊着物重,所以拉力为物体重的四分之一,即犉=14犌=500N;若达到更省力的效果,可改变绳子的绕向,此时有5股绳吊着动滑轮,所用拉力为物体重力的五分之一,即犉=15犌=400N,如图所示.第3节 机械效率动手动脑学物理(教材第88页)1.没有机械效率为100%的机械,因为使用任何机械,部件之间都不可避免地存在摩擦,或克服自身重力而要做额外功,也就是说有用功总小于总功,所以机械效率总小于1.提高机械效率的主要办法是:改进机械的结构;按规程进行保养、合理使用以减小摩擦等.例如提水用容积较大而重量较轻的水桶等.2.解:犠有=犌犺=3600N×4m=14400J;犠总=犠有+犠额=14400J+9600J=24000J.η=犠有犠总=14400J24000J=60%.起重机提升货物时,克服用的容器所做的功、克服各部件之间的摩擦做的功等都是额外功.3.解:拉力做的功为总功:犠=犉狊=1.8N×1.2m=2.16J,提升重物做的功为有用功:犠有=犉狊=4.5N×0.3m=1.35J,斜面的机械效率为:η=犠有犠×1.35J2.16J×100%=62.5%.4.解:提起重物做的功为有用功:犠有=犌犺=200N×3m=600J,拉力做的功为总功:犠=犉狊=150N×3m×2=900J,动滑轮的机械效率为:η=犠有犠×600J900J×100%≈66.7%,拉力的功率为:犘=犠狋=900J5s=180W.。

人教版八年级物理下册 7.2 弹力 课后练习题(解析版)

人教版八年级物理下册 7.2  弹力 课后练习题(解析版)

2020学年度人教版八年级物理下册 7.2 弹力课后练习题(解析版)一、选择题1、如图所示,弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计,物重G=2.0N,弹簧测力计A、B的示数分别为()A.0,2.0N B. 2.0N,0C.2.0N,4.0N D. 2.0N,2.0N2、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力,拉力器上有三根弹簧,结果每个人都能把手臂撑直,则()A.臂力大的人所用拉力大B.手臂长的人所用拉力大C.体重大的人所用拉力大 D.每个人所用的拉力一样大3、有一把弹簧秤,秤钩上不受力时,指针不是指在零刻度位置,而是指在0.2 N的位置上,此时用手拉弹簧秤的秤钩,使弹簧秤的示数为4 N,则手拉弹簧的力是()A.4.2 N B.4 N C.3.8 N D.无法判断4、用天平和弹簧测力计分别在地球月球上测同一物体,测量的结果是()A天平和弹簧测力计的示数相同 B天平测得相同,弹簧测力计测的不同C天平测的不同,弹簧测力计测的相同 D 天平、弹簧测力计测的都不同5、一根长8cm的弹簧,当所受拉力8N时,长度变为12cm,当长度变为14cm时所受拉力是()A.10NB.12NC.14ND.20N6、利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时,使测力计内弹簧伸长的力是()A.秒表的重力B.秒表对弹簧的拉力C.秒表和测力计的总重力D.弹簧对秒表的拉力7、在弹性限度内,弹簧的伸长量Δl与受到的拉力F成正比。

如图所示的图像中,能正确表示这一关系的是( )8、李华同学在使用弹簧测力计前没有注意校零,指针指在0.2 N处,他测量时指针的示数为3.6 N,则实际拉力的大小为( )A.3.8 NB.3.6 NC.3.4 ND.无法确定9、使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作:①轻轻来回拉动两次挂钩;②把待测力加在挂钩上;③观察弹簧测力计的量程,弄清刻度盘上每一小格表示多少牛;④调整弹簧测力计指针位置;⑤待指针稳定后读数。

上述操作,正确的顺序是( )A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③④①②⑤10、几位同学用一个拉力器来比试臂力,如图所示,大家都不甘示弱,结果每个人都能把手臂撑直,则此时( )A.臂力大的人所用的拉力大B.每个人所用的拉力一样大C.体重大的人所用的拉力大D.手臂长的人所用的拉力大11、将重为2.0N的实心金属块挂在弹簧测力计下,金属体积的1/4浸入水中并静止时,弹簧测力计的示数为1.8N,当金属块全部浸入水中并与杯底接触时,弹簧测力计的示数可能变为()A.1.8NB.1.6NC.1.4ND.1.0N二、填空题14、如右图所示,小明把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计的下面,测得示数为2.5N,手持弹簧测力计的上端,把玻璃板往下全部放入水中一定深度处,再慢慢提起弹簧测力计,当玻璃板即将离开水面时,弹簧测力计的示数F 2.5N(选填“大于”、“小于”或“等于”),其中的原因是。

人教版2018-2019学年八年级物理上册全一册课后习题含答案

人教版2018-2019学年八年级物理上册全一册课后习题含答案
B
5. (3分)小阳不慎将钢尺掉入沸水中煮了一段时间,从水中取出后垫上纱布立即测量小课 桌的长度. 他测得的长度比桌子的真实长度( ) A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法确定
B
6. (4分)如图KT1-1-1所示,用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度,甲图中铅笔 的长度是______cm,乙图中铅笔的长度是_______cm.
C.茶杯的高度是9.5
D.黑板的宽是1.28
C
3. (3分)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种刻度尺最合适?
()
A. 量程3 m,分度值1 mm
A
B. 量程10 m,分度值1 dm
C. 量程30 cm,分度值1 mm
D. 量程15 cm,分度值0.5 mm
4. (3分)下列所示是用刻度尺和三角板测量一个圆柱体的直径,其中最佳的测量方法是 ()
A. 乙船肯定向右运动
B. 甲船肯定静止
C. 甲船肯定向右运动
C
D. 乙船肯定静止
6. (3分)甲、乙、丙三人各乘一架直升机时,甲看到地面的高楼和丙机都在匀速上
升;乙看到甲机也在匀速上升;丙看到乙机在匀速下降.则甲、乙、丙所乘的三架直
升机,相对地面的运动状态无法确定的是( )
A. 甲机
B. 乙机
C. 丙机
答案:小明同学是以另一辆刚离站的列车作为参照物的,得到的结论是火车是运动 的;而妈妈是以站台为参照物,得到的结论是火车是静止的;即由于他们选取了不 同的参照物,故得到了不同的结论.
(2)在行驶的列车上,小明同学看见邻座一位细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”,
这个“别动”的参照物是______(填字母).
D. 都无法确定
C

人教版 八年级物理第1章第3节:运动的快慢课后习题 (含答案)

人教版 八年级物理第1章第3节:运动的快慢课后习题 (含答案)

人教版 八年级物理第1章第3节:运动的快慢课后习题(含答案)21.下列判断符合实际的是CA .学生课桌的高度大约在150㎝-160㎝之间B .一个鸡蛋的质量大约在10g -20g 之间C .成人步行的速度大约在1.0m/s —1.4m/s 之间D .人的正常体温大约在30℃—35℃之间 2.下列估测数据,符合实际情况的是BA .人体正常体温约为40℃B .成年人步行速度约为1.2m/sC .人的拇指宽约为l0mD .一个中学生的体重约为5kg3.国际田联110m 栏钻石联赛上海站敲响战鼓,冠军争夺在刘翔和奥利弗之间展开.比赛临近结束,选手全力冲刺时,观众看到如图所示的场景,齐声欢呼“刘翔最快”;很快,根据表中所示的比赛成绩,裁判裁定刘翔获胜,观众和裁判判断刘翔快过奥利弗的方法分别是BA .观众:相同时间比路程 裁判:相同时间比路程B .观众:相同时间比路程 裁判:相同路程比时间C .观众:相同路程比时间 裁判:相同时间比路程D .观众:相同路程比时间 裁判:相同路程比时间 4.下列数,直不符合实际隋况的是DA .两只鸡蛋所受的重力约1NB .泰州地区夏季的气温可以达到35℃以上C .一名中学生正常步行时一步走过的距离约0.6mD .刘翔跑完110m 栏全程用时约8s5.小汽车在高速公路上正常行驶,它的速度最接近BA .3m/sB .30m/sC .300m/sD .3000m/s 6.下列四个选项中,平均速度最大的是A .航模飞行器以11m/s 的速度飞行B B .汽车以50km/h 的速度在公路上行驶C .百米赛跑中运动员用10s 跑完全程D .从30m 高处竖直下落的物体用了2.5s7.某同学对下面四个物理量进行了估测,其中符合实际的是BA .人体的正常体温是410CB .人不行的速度约为1.1m/sC .对人体安全的电压只有36VD .人的心脏正常跳动1s 约为70次8.右下图是汽车上的速度表,一辆小汽车以此速度从玉屏驶向贵阳,若玉屏至贵阳约为3.2×105m ,则DA .该汽车的行驶速度是80m/sB .该汽车的行驶速度是80m/hC .该汽车的行驶速度是80km/sD.该汽车只要4小时就可到达贵阳9.下列几个描述速度与时间关系的图象中,表示物体在做匀速直线运动的是C10.甲、乙两人同时从起跑线出发,同向做匀速直线运动,某时刻他们的位置如下左图所示,下右图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是D11.某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩,在途经太湖路时,路边蹿出一只小猫,他紧急刹车才没撞到它。

2024-2025学年人教版八年级物理上学期课后习题答案

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第一章机械运动第1节 长度和时间的测量练习与应用(P18) 1.身高约是脚长的7倍。

(1)硬币直径的测量方法:2.①把硬币沿直线密排在桌面上,用刻度尺测出排列的长度L ;数出所排硬币的个数n ,用d =dd 计算直径; ②用直尺和三角尺组合测出硬币的直径,如图所示:③在硬币的边缘做一个标记,沿纸上的一条直线转动一周,测出其长度后再除以π,就可以得到硬币的直径; ④以硬币边缘的一个点为圆心,让刻度尺在硬币上转动,测出的最长的距离就是硬币的直径。

(2)硬币周长的测量方法:①在硬币边缘做一个标记,沿纸上的一条直线转动一周,用刻度尺测出其长度即周长; ②用不可伸长的棉线在硬币边缘绕一圈,用刻度尺测出此段棉线的长度即周长; ③用直尺和三角尺测量出硬币的直径,乘π得到周长。

3. 8 760h 86 400s4.测量摆动多个周期的总时间,再除以周期的个数,就得到摆动一个周期所用的时间;调整摆长可以做出周期为1s 的摆,摆长约为0.248m 。

5.刻度尺的零刻度线没有对准被测物体的一端;读数时,视线没有正对刻度线。

改正了错误的测量方法只能避免错误,不能避免误差,也不能减小误差。

因为在测量长度时,受所用仪器和测量方法的限制,测量值和真实值之间总会有差别。

第2节 运动的描述练习与应用(P21)1.火车头、车厢的座椅 树木、房屋2.船3.运动 静止 运动4.以电梯外的建筑物底端为参照物,若距离越来越远.观光电梯上行;若距离越来越近,观光电柳下行。

第3节 运动的快慢练习与应用(P25)6km/h 1.67m/s 2.60 km/h 10 min 3.40m L.(1)284.46km /h (2)列车在由济南西站驶往南京南站路段运行得最快,在由北京南站驶往天津南站路段运行得号慢 1. 6km/h 1.67m/s 2. 60km/h 10min 3. 40m4. (1)284.46km/h (2)列车在由济南西站驶向南京南站路段运行的最快,在由北京南站驶往天津南站路段运行的最慢。

新人教版八年级物理下册全册课时练习含答案

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人教版八年级物理全册练习目录第7章第1节力第7章第2节弹力第7章第3节重力第8章第1节牛顿第一定律第8章第2节二力平衡第8章第3节摩擦力第9章第1节压强第9章第2节液体的压强第9章第3节大气压强第9章第4节流体压强与流速的关系第10章第1节浮力第10章第2节阿基米德原理第10章第3节物体的浮沉条件及应用第11章第1节功第11章第2节功率第11章第3节动能和势能第11章第4节机械能及其转化第12章第1节杠杆第12章第2节滑轮第12章第3节机械效率力学校:姓名:班级:考号:评卷人得分一、单选题1. “以卵击石”,卵破的施力物体是( )A. 人B. 卵C. 石D. 手2. 质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60 N的力推乙,如图所示。

以下分析正确的是( )A. 同时,乙对甲的推力小于60 NB. 甲静止不动,乙向后退C. 乙后退的过程中,始终受到60N推力的作用D. 甲由静止变为后退,说明力的作用是相互的3. 如图所示,天花板下用绳子吊着物体A,则对物体A施力的物体有( )A. 天花板,绳子B. 绳子,地球C. 天花板,地球D. 绳子,地面4. 下列各要素中,不属于力的三要素的是( )A. 力的方向B. 力的大小C. 力的施力物体D. 力的作用点5. 关于力的概念,下列说法中错误的是( )A. 力是物体对物体的作用B. 物体受力的同时也一定在施力C. 只有接触的物体才能产生力的作用D. 力是改变物体运动状态的原因6. 在足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置,球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门,这就是所谓的“香蕉球”。

这里的:“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的( )A. 大小B. 方向C. 作用点D. 以上都是7. 王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素( )A. 完全相同B. 大小、方向都相同,作用点不同C. 大小相同,方向和作用点都不同D. 作用点相同,大小、方向都不同8. 划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声,大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是( )A. 水对船的作用力B. 人对木桨的作用力C. 木桨对水的作用力D. 水对木桨的作用力9. 如图所示,固定着磁体的小车靠近固定着铁块的小车时,下列说法中正确的是( )A. 磁体吸引铁块的力,其施力物体是铁块B. 只有当磁体与铁块接触时,才会产生力的作用C. 磁体对铁块有吸引作用,而铁块不会吸引磁体D. 它们虽然没有直接作用,但也会产生力的作用10. 下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是( )A. 把橡皮泥捏成不同造型B. 进站的火车受阻力缓缓停下C. 苹果受重力竖直下落D. 用力把铅球推出11. 如图所示,将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中的形变,如果力的大F 1=F 3=F 4>F 2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )A. 图甲和图乙B. 图甲和图丙C. 图甲和图丁D. 图乙和图丙 12. 下列现象中,物体的运动状态没有发生改变的是( )A. 熟透的苹果从树上竖直落下B. 小孩从直滑梯上匀速滑下C. 从枪膛射出来的子弹在空中飞行D. 地球同步卫星绕地球匀速转动 13. 俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )A. 一个巴掌的力太小B. 人不会只有一个巴掌C. 力是物体对物体的作用D. 只有一个物体也可以产生力的作用14. 如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B 点比A 点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与( )A. 力的大小有关B. 力的方向有关C. 力的作用点有关D. 受力面积有关15. 用一水平推力推矿泉水瓶的下部,水瓶会沿桌面滑动,用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部,水瓶会翻到。

(完整版)新人教版物理八年级下册课后练习及答案

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八年级下册课后练习及答案《第七章 力》 《7.1力》1.请举例说明:(1)力能使物体发生形变;(2)力能改变物体的运动状态;(3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。

(1)用力拉皮筋皮筋变长;大风将树吹弯了;用力压气球,气球被压扁。

(2)用头顶足球,会使足球变向 ;足球守门员将飞来的足球接住;汽车关闭发动机后,会慢慢停下来;用力蹬自行车,自行车会加速前进(3)推一个半开的门,你用力小了门是不动的,大了就动了,你推得方向不同门可能会打开或关闭,作用点是如果你在里门轴远的地方推,很容易推动,距离门轴近的地方很难推动2.用线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=4N 。

请在图中画出拉力F 的示意图。

3.一位同学沿水平方向用75N 的力推箱子,请在图中画出这个力的示意图。

4.如图,人坐在小船上,用力推另一艘小船,能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗?为什么? 不能。

因为力的作用是相互的,当人用力推另一艘船时,另一只船也会给他一个反作用力,故两船都会运动,且运动方向相反.《7.2弹力》1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯(如图)”两个现象中,发生的是不是弹性形变?说说你的理由。

橡皮泥发生的不是弹性形变;跳板发生的是弹性形变。

因为撤去对橡皮泥施加的力后,橡皮泥不能自动恢复原状,所以橡皮泥发生的不是弹性形变。

而当跳水运动员离开跳板后跳板能够恢复原状,所以跳板发生的是弹性形变。

2.小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时没有感到太费力,可是两手拉开的距离越大,就感到越费力。

这是什么原因?弹簧产生的弹力的大小与弹簧发生弹性形变的程度有关,弹性形变程度越大,产生的弹力越大。

3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。

弹簧会因使用时间长了而失去原有的弹性,弹簧的变形系数k 就变了,即LF发生了变化,无法与原来的刻度相搭配,测出来的力自然不再准确。

4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。

圆筒测力计每个小格表示0.1N 。

2023-2024学年人教版物理八年级上册+动手动脑学物理

2023-2024学年人教版物理八年级上册+动手动脑学物理
3. 解 : 已 知水 1103 kg / m3 ,
V水 3.93 1011 m3
m水 水V水 1103 kg / m3 3.931011 m3
3.931014 kg 3.931011t
答 : 这 个 水 库 的 蓄 水 量是3.391011 t.
P119 第三节 测量物质的密度
4. 39.0 5.0 7.8
2.25kg
答 : 装 水 最 多 装2.5kg, 装 植 物 油 最 多 装2.25kg.
P116页 第二节 密度
5.查表可知铜的密度为:8.9103 kg / m3
V
m
89kg 8.9103 kg / m3
0.01m 3
可将铜导线看作圆柱体. 铜线的横截面积
S 25mm2 2.5105 m2
八年级物理上册课后 动手动脑学物理答案及提示
第六章 质量和密度
P112页,第一节 质量
1.答案:这些货物的质量不改变. 提示:因为质量表示物体所含物质
的多少,只要物体含有物质的多少不 变,物体的质量就不变.物体的质量不 随位置的改变而改变.
P112页,第一节 质量
2.答案:用天平测出100个大头 针的质量为m,将称量的结果除以 100 便得到一个大头针的质量 m1=m/100.
P123
3.解:冰
第四节 密度与社会生活
0.9g/ cm3
1cm3 的冰的质量为
m冰 冰V冰 0.9g / cm3 1cm3 0.9g
因为冰熔化成水后质量不变,所以水的质量
也为0.9g
所以,水的体积
V水
m水

0.9g 1g / cm3
0.9cm3
答:1cm3的冰熔化成水后,质量为0.9g, 体积为0.9cm3

新人教版物理八年级上册课后练习及答案

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新⼈教版物理⼋年级上册课后练习及答案⼋年级上册课后练习及答案《1.1长度和时间的测量⽅法》1.同学之间交流:怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、⼀页纸的厚度、铜丝的直径?你能想出多少种测量硬币周长的⽅法?硬币的直径——⽤直尺和三⾓板如图所⽰测出硬币的直径。

硬币的周长等于它在纸⾯上滚动1周的线段的长纸的厚度——测量出100张纸的厚度再除100。

铜丝的直径——将铜丝在⼀只笔上排紧绕上数圈,测出所绕铜丝的长度,再⽤这⼀长度除以所绕的圈数就得到了铜丝的直径。

测硬币周长的⽅法有:(1)⽤绳⼦绕硬币⼀周,测出所绕⼀周绳⼦的长即为硬币的周长;(2)在硬币上作两条弦,分别作中垂线,相交的点就是硬币的圆⼼,让刻度尺过圆⼼,就测出了其直径,再⽤直径乘以圆周率就得到了其周长;(3)作出相互垂直且有⼀个公共端点的两条弦,把另两个端点连起来就是该圆的直径,⽤刻度尺测出该圆的直径,再乘以圆周率就得到了其周长;(4)让硬币在纸上沿直线滚⼀圈,记下起点和终点,⽤刻度尺测出两点之间的长度就是其周长。

2.你知道吗?⼈的⾝体中藏有很多“尺”,⽐如在通常情况下,⼈站⽴时⾝⾼⼤约是脚长的7倍。

请你根据这⼀常识,设计⼀个⽅案,估测你的⾝⾼约多少。

⽤刻度尺测量⾃⼰的脚长,在乘于7得到了⾃⼰的⾝⾼。

3.⼀天等于多少秒?⼀天=24×3600 s=86400s4.在⼀条长绳的⼀端系⼀个⼩铁块就做成了⼀个摆如图。

要测出他摆动⼀个来回所⽤的时间(周期),怎样能测得更准确?你能做⼀个周期为1秒的摆吗?测摆动50次或者更多次所⽤的时间,求平均值。

次数越多越精确。

另外最好是从最低处开始计时,因为那时候速度最⼤,时间短。

通过调整摆线的长度来调整摆动的周期。

《1.2运动的描述》1.分别以⽕车车头、车厢的座椅、树⽊、房屋为参照物,说⼀说⾏驶列车上的物品相对于哪些是静⽌的,相对于哪些是运动的。

以⽕车车头为参照物——物品是静⽌的。

以车厢座椅为参照物——物品是静⽌的。

初中人教版八年级上册物理第二章第二节声音的特性课后练习题(答案解析)

初中人教版八年级上册物理第二章第二节声音的特性课后练习题(答案解析)

人教版八年级上册物理第二章第二节声音的特性课后练习题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、填空题1.声音的音调或响度改变时,示波器上显示的波形也会改变。

两列波A和B在示波器上显示的波形图如图所示,则_________波的音调高,_________波的响度大。

2.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较,_______的叫声音调高,_______的叫声响度大.用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》,凭听觉就能分辨出小提琴和二胡,是因为二者的_______不同.3.2015的元旦,学校普及学生的法律知识,举行了法律知识辩论赛,让学生在教室里面观看比赛,学生边看边议论,一个同学说,我认为我们班的小陈同学,不但声音大而且音质好,音质好是指声音的.(选填“音调”、“响度”或“音色”)4.吼猴是世界上叫声最响的动物之一,他以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯他的领地。

这里的“雷鸣般”描述的是声音的_____。

二、多选题5.如图是两种声音在示波器上显示出来的波形.下列说法中错误的是()A.a的音调高于b的音调B.b的音调高于a的音调C.a的响度大于b的响度D.a与b响度相同6.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置.下列说法正确的是()A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B.多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法C.钢尺伸出桌面越长,振动越快D.物体振动的快、频率高,发出的声音音调高三、单选题7.【精品】的春晚王菲演唱时有“破音”现象。

所谓“破音”是指人情绪紧张发生的呼吸较沉重、声音沙哑、高音刺耳等现象。

从物理学角度看,“声音沙哑”、“高音刺耳”指的是声音的哪些特性发生了变化()A.音调和响度B.音色和音调C.响度和音色D.音调、响度和音色8.下列关于声现象,说法正确的是()A.“隔墙有耳”说明固体也能传声B.“低声细语”主要说明声音的音调低C.“闻其声而知其人”主要根据音调来判断D.地震、火山、台风等都伴有超声波产生9.生活中经常用“高”、“低”来形容声音,如①女高音,②男低音,③引吭高歌,④低声细语。

人教版八年级课本中动手动脑学物理的题目和答案

人教版八年级课本中动手动脑学物理的题目和答案

人教版八年级课本中动手动脑学物理的题目和答案第六章电压和电阻一、电压1.在图6.1-8中,用连线代表导线来连接实物图,使小灯泡能够正常发光并且电压表能够测出小灯泡两端电压(估计在2-3V之间)。

答:此题的目的是训练学生动手连接闭合电路,学习用电压表测量电压的方法。

注意要求学生不仅在纸面上会连接电路、画电路图,而且一定要进行动手操作训练。

课本中只给出了连接小灯泡的情况,实际教学中也可改用其他用电器,如小电机、音乐门铃等,换一个新的用电器就是一次新的练习,要多动手练才行。

另外,在如何选取量程方面也要得到训练。

2.在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和铝片放在盐水中(图6.1-9)。

试着用电压表测量这个自制电池的电压。

通过测量能否得知,哪个金属片是电池的正极?换用两种其他金属重做这个实验。

答:这是一个自制电池的设计制作型练习,又是一个让学生学会连接电压表,并能读取电压表上读数的技能性训练题目。

实验时应该指导学生采用“试触”,即在合上开关时要轻轻接触一下就断开,而不是一下子将开关合到底长时间不断开。

“试触”在电学实验中很重要,要求学生掌握这种方法。

根据电压表上指针的方向变化,就可判断哪个金属片是电池的正极,哪个金属片是电池的负极。

本题可以考虑用一定的时间让学生交流(包括让同学们互相演示)。

3.图6.1-10中,三个电压表的读数各是多少?解答:这是个电表读数练习题。

学生已有电流表读数的基础,注意让学生分清不同量程下1个小格所代表的不同的量值,并要求学生在记录读取的测量数据时,务必将数值和单位一并写出。

具体读数是:甲2V,乙12.5V,丙0.6V。

4.图6.1-11是一位同学所连的电路,他要测量左边那个小灯泡两端的电压。

他的电路有什么错误?纠正之后画出正确的连接图,并画出电路图。

答:这是一个训练学生正确连接电压表的题目。

初学者在连接电路时,容易犯顾头不顾尾的毛病,这里的错误是只想到要将电压表并联使用的原则,而没有注意与电源连接的问题。

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人教版八年级物理课后习题及答案TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-第一章机械运动第一节长度时间及测量1、许多石英电子手表具有听表的功能,通过反复尝试学会使用这个功能。

2、在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个来回摆。

测出它摆动一个来回所用的时间。

怎样能测得更准确你能做一个周期为1s的摆吗答:测出小铁块摆动若干次所用的时间,然后除以摆动次数,这样测量的结果更准确。

对于后一个问题,可让学生通过不断尝试,认识到小铁块的摆动周期只与绳的长度有关。

3、各组同学之间比一比,怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝直径你能想出多少种测量硬币周长的方法答:略4、用宽约2cm的牛皮纸条,自制量程为2m、分度值为1cm的卷尺。

用这个卷尺测量家里某个人的身高。

起床后和临睡前各测一次,你会发现什么?答:由于白天人们多处于站立姿势,自身的重使得骨骼间缝隙变小,因此临睡前的身高要低于起床后的身高。

5、联系电流表、温度计等测量工具的用法,总结一下,使用刻度尺时容易出现哪些错误哪些做法会引起较大的误差答:使用刻度尺常出现的错误有:(1)不注意起始刻度;(2)读数时视线与尺面不垂直测量结果不写单位;(3)刻度尺没有与被测物体重合;第二节运动的描述1.以火车头、车厢的座椅、乘客、路边的树木、房屋为参照物填空:在平稳行驶的列车中,放在行李架上的物品相对于___________是静止的,相对于___________是运动的。

答:火车;树木、房屋等。

2.坐在逆水行驶的船中的乘客,我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的?B A.河岸上的树B.船舱 C.迎面驶来的船 D.河水3.看电视转播的百米赛跑时,我们常常感觉运动员跑的很快,但实际上他们始终处于屏幕上。

这是为什么?答:运动员和屏幕之间相对静止,而跑道在不断运动。

4.我国自1984年4月8日第一颗地球同步通信卫星以来,已经陆续发射了多颗这类通信卫星。

同步卫星虽然绕地心转动,但是地球上的人却觉得它在空中静止不动,为什么它绕地心转动一周大约需要多长时间答:地球同步通信卫星和地球自转速度相同,它们相对静止;一天第三节运动的快慢1、上海磁悬浮列车的速度可达423km/h,大约是普通列车的多少倍?答:普通列车的速度建议用本节第二题的结果8.8m/s比较,磁悬浮列车的速度大约是普通列车的速度的倍。

2、根据图的列车时刻表,计算列车从襄樊到丹江运行的平均速度,以及从朱坡到老河口运行的平均速度?答:要做对这道题,学生首先要能看懂列车时刻表,会计算列车在两个车站之间运行的距离和所用的时间,然后再利用公式。

这道题的目的是联系实际、贴近生活,在情感、态度和价值观方面向学生渗透:科学就在身边。

襄樊到丹江的距离103公里,S1=103000 m ;运行3小时15分,t1=3×3600+15×60=11700 sV1=8.8m/s同样,朱坡到老河口的距离37公里,S1=37000 m运行时间1小时零7分,t1=1×3600+7×60=4020 sV1=9.2m/s3、在公路旁每隔1km就立着一个里程碑。

利用里程碑如何估测自行车的速度?答:用手表测出通过1km所用的时间,再用速度公式求出速度。

4、地面上里一个杆子,在阳光下测量杆顶的影移动的速度。

在这项活动中,除了速度的测量方法外,你还学到了哪些新的知识发现了几个新的问题提示:影的移动不是匀速的5、一艘潜艇静止在水面下。

当潜艇发现正前方5km处有一艘航空母舰正以30km/h的速度向潜艇驶来,马上向航母发射了一枚速度为110km/h的鱼雷,多长时间后鱼雷可能命中航母?答:如果以航空母舰为参照物,鱼雷相对于航母的速度为140km/h 。

由公式变形,得,则鱼雷击中航母所需时间为第二章声现象一、声音的产生和传播1.我们知道声是由振动的物体发出的。

但有的时候,比如敲桌子时,我们能听到声音,却看不见桌子的振动。

你能想办法证明桌子发声时也在振动吗?答案:学生想出的办法只要能说明桌子是振动的就可以。

比如在桌子上竖立一支铅笔,当用手敲桌子时,就可以看到铅笔振动或倒下,由此说明桌子是振动的。

或者仿照课上的实验,在桌面上放一些泡沫塑料颗粒,当用手敲桌子时,就可以看到泡沫塑料颗粒在振动。

对于前、后两种方法,教师应该都予以肯定,尤其是前一种方法,要大加赞赏。

凡利用课上没有讲过的方法来做验证的,就要给予充分的肯定。

鼓励举一反三,鼓励联系实际,这是新课标所强调的。

2.北京到上海的距离约为1000km。

假设声音在空气中能够传得这么远,那么从北京传到上海需要多长时间火车从北京到上海需要多长时间大型喷气式客机呢自己查找所需的数据,进行估算。

答案:此题是一个开放性的问题。

首先在实际中声音是不可能从北京传播到上海的,这里题目的设问,只是一种假设。

另外声速、北京到上海的距离、火车的速度、大型喷气式客机的飞行速度等数据,都没有直接告诉学生,需要学生自己查找数据。

实际上,由于这种计算不要求太精确(也不可能太精确),根据查找到的数据,或者自己知道大致的数值,最后估算即可。

在这里,切忌用物理计算题的标准要求学生。

不要打击学生参与问题研究的积极性。

有关数据如下:北京到上海的铁路线距离约为1 500km(实为1 463 km);北京到上海的航线距离约为1 200 km;Z13(北京一上海)快车大约平均每小时运行120km;737客机平均每小时行驶约600km。

此题中体现两个能力培养点。

①假设。

这是自然科学和社会科学中常用的解决问题的出发点。

提出假设,在物理问题中起到的主要作用是建立理想模型和简化问题。

②估算。

估算有着广泛的应用空间。

在许多场合,估算比精确计算更有实际意义,更能说明问题。

这里估算的目的是让学生注重理论联系实际,对疑问给出令人信服的说明。

3.将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你会听到几个敲打的声音?亲自试一试,并说出其中的道理。

答案:会听到一次或两次敲打的声音。

具体能听到几次,与铁管的长度有关。

此题不能只给出一个绝对答案,否则就会种下“重计算,轻事实”的恶果。

如果有学生听到两次声音,应该请他告诉其他同学能听到两次声音的条件(主要是铁管的长度足够长)。

如果没有学生听到两次声音,师生共同讨论是否有可能听到一次以上的声音需要哪些条件才可能听到一次以上的声音总之,不要把此题当成一道计算题简单地处理。

此题的实验体验对于生活在大城市的孩子是有困难的。

40 m长的铁管、安静的环境等都不容易满足,最好教师在这方面能为学生提供一些方便的线索。

对于数学能力强的学生,教师可以引领他们从这里走向第二阶段——理论探究。

4.声音遇到障碍物能向相反方向传播。

一个同学向一口枯井的井底大喊一声,经过1.5s听到回声,那么这口枯井的深度大约是多少米(声速按340m/s 计算) 答案:255 m。

此题不拘格式,只要能计算正确就可以。

同时可以询问学生,这个问题可以有几种解决方案。

5.声音在不同物质中传播的速度大小不同。

根据小资料知道:多数情况下,声音在气体中的速度比在液体中,在固体中的速度比在液体中,声音在空气中传播的速度受影响。

答案:小、大、温度。

二、我们怎样听到声音1.如果你家中有乐器,观察—下它是怎样发出声音的,又是怎样改变音调和响度的。

答案:可就这个问题让学生写篇小论文或召开个小研讨会,互相交流一下。

2.制作音调可变的哨子。

在筷子上捆一些棉花(或碎布),做一个活塞。

用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。

用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。

上下推拉“活塞”,音调就会改变(图1.3—7)。

你能练着用它吹出一首歌吗?答案:这种哨子很好做,用塑料管和竹管都可以,只要是能改变所吹管内空气柱的长度,就可以改变音调。

3.某种昆虫靠翅的振动发声。

如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动,频率是多少人类能听到吗答案:350 Hz,能。

4.小小音乐会。

每人制作一件小乐器,在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏。

看谁的乐器有新意,谁演奏得好。

8个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,1”的声音来!答案:学生能用自己做的乐器演奏乐曲,非常高兴。

希望老师能充分地利用这种积极性,把物理学习搞得有声有色。

此题在知识上的要求不要过高,着眼点要更多地关注“做”的过程。

三、声音的特性1.调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声。

应该采取什么控制措施?与班里的同学交流,看看谁的调查更详细,采取的措施更好。

答案:这个活动的目的是培养学生保护环境的意识和参与社会实践的兴趣,在这个活动中初步学开展社会调查的基本方法,包括观察、交谈、记录等等。

对学生活动的评价应侧重于投入程度,以及收集和处理信息的能力。

此外,根据当地实际情况,建议开展下面的活动。

活动:角色扮演。

某居民区附近新建了一个纺织厂。

机器的噪声打破了小区昔日的宁静,干扰了居民的休息。

另一方面,这个纺织厂也解决了一部分下岗职工的就业问题。

这个矛盾怎样解决?请几位同学分别扮演纺织厂厂长、工人、居民、环保部门工作人员,商讨解决问题的策略。

参加讨论的每位同学都要事先查阅相关资料,在讨论时既要为自己辩护,又要倾听对立方面的意见。

其他同学要对整个过程进行评价。

2.在工厂里,噪声主要来源于;在公路上,噪声主要来源于。

答案:工厂里的电动机、车床等。

公路上主要有汽车的发动机、喇叭等。

3.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,采取下面的哪些方法是有效、合理的?A.老师讲话声音大一些。

B.每个学生都戴一个防噪声耳罩。

C.在教室周围植树。

D、教室内安装噪声监测装置。

答案:A、C是有效、合理的;B有效,但不合理;D是无效的,这种装置只是监测装置。

4.在安静环境里,测量你的脉搏在1 min里跳动的次数。

在声音过大的环境里,你的脉搏有变化吗?测量一下!答案略。

四、噪声的危害和控制1.买瓷碗时,人们常会敲一敲碗,通过声音来判断瓷碗是否破损。

这个方法应用了声音的什么特征?答案:声音的音调和音色皆有,相比之下,主要是根据碗的音调不同来判断的。

2.用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过4s后收到回波。

此处海底有多深?答案:3062m3.学过声现象这一章后,请结合学过的知识,再加上你丰富的想像,写一篇“无声的世界”或类似题目的科学作文。

第三章物态变化一、温度计1.图4.1—7中各个温度计的读数分别是多少?答:甲8℃,乙9℃,丙18℃,丁一4℃。

2.给教室挂一只寒暑表,利用课间测出每个课间的温度。

以横轴为时间、纵轴为温度,分别在图4.1—8上描点并画出一天的温度—时间图象。

比较晴天、阴天的温度图象,你能看出这两天温度变化的规律吗?答:做好这道题目,为后面用图象的方法研究熔化和沸腾做准备。

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