人教版八年级物理课后习题及答案
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人教版八年级物理课后
习题及答案
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第一章机械运动
第一节长度时间及测量
1、许多石英电子手表具有听表的功能,通过反复尝试学会使用这个功能。
2、在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个来回摆。测出它摆动一个来回所用的时间。怎样能测得更准确你能做一个周期为1s的摆吗
答:测出小铁块摆动若干次所用的时间,然后除以摆动次数,这样测量的结果更准确。对于后一个问题,可让学生通过不断尝试,认识到小铁块的摆动周期只与绳的长度有关。
3、各组同学之间比一比,怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝直径你能想出多少种测量硬币周长的方法答:略
4、用宽约2cm的牛皮纸条,自制量程为2m、分度值为1cm的卷尺。用这个卷尺测量家里某个人的身高。起床后和临睡前各测一次,你会发现什么?
答:由于白天人们多处于站立姿势,自身的重使得骨骼间缝隙变小,因此临睡前的身高要低于起床后的身高。
5、联系电流表、温度计等测量工具的用法,总结一下,使用刻度尺时容易出现哪些错误哪些做法会引起较大的误差
答:使用刻度尺常出现的错误有:(1)不注意起始刻度;(2)读数时视线与尺面不垂直测量结果不写单位;(3)刻度尺没有与被测物体重合;
第二节运动的描述
1.以火车头、车厢的座椅、乘客、路边的树木、房屋为参照物填空:在平稳行驶的列车中,放在行李架上的物品相对于___________是静止的,相对于
___________是运动的。
答:火车;树木、房屋等。
2.坐在逆水行驶的船中的乘客,我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的?B A.河岸上的树
B.船舱 C.迎面驶
来的船 D.河水
3.看电视转播的百米
赛跑时,我们常常感觉
运动员跑的很快,但实
际上他们始终处于屏幕
上。这是为什么?答:
运动员和屏幕之间相对
静止,而跑道在不断运
动。
4.我国自1984年
4月8日第一颗地球同
步通信卫星以来,已经
陆续发射了多颗这类通
信卫星。同步卫星虽然
绕地心转动,但是地球
上的人却觉得它在空中
静止不动,为什么它绕
地心转动一周大约需要多长时间
答:地球同步通信卫星和地球自转速度相同,它们相对静止;一天
第三节运动的快慢
1、上海磁悬浮列车的速度可达
423km/h,大约是普通列车的多少倍?
答:普通列车的速度建议用本节第二题的结果8.8m/s比较,磁悬浮列车的速度大约是普通列车的速度的倍。
2、根据图的列车时刻表,计算列车从襄樊到丹江运行的平均速度,以及从朱坡到老河口运行的平均速度?
答:要做对这道题,学生首先要能看懂列车时刻表,会计算列车在两个车站之间运行的距离和所用的时间,然后再利用公式。这道题的目的是联系实际、贴近生活,在情感、态度和价值观方面向学生渗透:科学就在身边。
襄樊到丹江的距离103公里,S
1
=103000 m ;
运行3小时15分,t
1
=3×3600+15×
60=11700 s
V
1
=8.8m/s
同样,朱坡到老河口的距离37公里,
S
1
=37000 m
运行时间1小时零7分,t
1
=1×3600+7×60=4020 s
V
1
=9.2m/s
3、在公路旁每隔1km就立着一个里程碑。利用里程碑如何估测自行车的速度?
答:用手表测出通过1km所用的时间,再用速度公式求出速度。
4、地面上里一个杆子,在阳光下测量杆顶的影移动的速度。在这项活动中,除了速度的测量方法外,你还学到了哪些新的知识发现了几个新的问题
提示:影的移动不是匀速的
5、一艘潜艇静止在水面下。当潜艇发现正前方5km处有一艘航空母舰正以
30km/h的速度向潜艇驶来,马上向航母发射了一枚速度为110km/h的鱼雷,多长时间后鱼雷可能命中航母?
答:如果以航空母舰为参照物,鱼雷相对于航母的速度为140km/h 。由公式
变形,得,则鱼雷击中航母所需时间为
第二章声现象
一、声音的产生和传播
1.我们知道声是由振动的物体发出的。但有的时候,比如敲桌子时,我们能听到声音,却看不见桌子的振动。你能想办法证明桌子发声时也在振动吗?
答案:学生想出的办法只要能说明桌子是振动的就可以。
比如在桌子上竖立一支铅笔,当用
手敲桌子时,就可以看到铅笔振动
或倒下,由此说明桌子是振动的。
或者仿照课上的实验,在桌面上放
一些泡沫塑料颗粒,当用手敲桌子
时,就可以看到泡沫塑料颗粒在振
动。对于前、后两种方法,教师应
该都予以肯定,尤其是前一种方
法,要大加赞赏。凡利用课上没有
讲过的方法来做验证的,就要给予
充分的肯定。鼓励举一反三,鼓励
联系实际,这是新课标所强调的。 2.北京到上海的距离约为1000km。假设声音在空气中能够传得这么远,那么从北京传到上海需要多长时间火车从北京到上海需要多长时间大型喷气式客机呢自己查找所需的数据,进行估算。
答案:此题是一个开放性的问题。首先在实际中声音是不可能从北京传播到上海的,这里题目的设问,只是一种假设。另外声速、北京到上海的距离、火车的速度、大型喷气式客机的飞行速度等数据,都没有直接告诉学生,需要学生自己查找数据。实际上,由于这种计算不要求太精确(也不可能太精确),根据查找到的数据,或者自己知道大致的数值,最后估算即可。在这里,切忌用物理计算题的标准要求学生。不要打击学生参与问题研究的积极性。有关数据如下:
北京到上海的铁路线距离约为1 500km(实为1 463 km);
北京到上海的航线距离约为1 200 km;