人教版高中化学“食醋中总酸类的测定“实验实施及定量测定实验复习建议word精品文档13页
食醋总酸度的测定实验报告
食醋总酸度的测定实验报告食醋总酸度的测定实验报告引言：食醋是我们日常生活中常见的调味品之一，它具有酸味的特点，能够为食物增添鲜美的口感。
然而，食醋的酸度不同，对于不同的烹饪需求有着不同的影响。
因此，了解食醋的酸度是非常重要的。
本实验旨在通过测定食醋的总酸度，探究不同品牌食醋的酸度差异，并为我们日常的烹饪提供参考依据。
实验方法：1. 实验仪器与试剂：实验仪器：电子天平、容量瓶、滴定管、酸碱指示剂、酸度计。
试剂：NaOH标准溶液、蒸馏水。
2. 实验步骤：步骤一：称取10ml食醋样品，放入容量瓶中。
步骤二：加入适量蒸馏水，使溶液体积达到50ml。
步骤三：取适量的食醋溶液，加入滴定管中。
步骤四：将酸度计校准到零点。
步骤五：滴加NaOH标准溶液，同时滴加酸碱指示剂，直到溶液由红变蓝。
步骤六：记录滴加的NaOH标准溶液的体积，计算食醋的总酸度。
实验结果与分析：通过实验测定，我们得到了不同品牌食醋的总酸度数据，并进行了比较。
结果显示，品牌A的食醋总酸度为X mol/L，品牌B的食醋总酸度为Y mol/L，品牌C的食醋总酸度为Z mol/L。
从实验结果可以看出，不同品牌的食醋总酸度存在差异。
这可能是由于不同品牌的制作工艺、原料来源等因素的影响所致。
对于烹饪来说，了解食醋的酸度差异十分重要。
较高酸度的食醋可以用于腌制食材，提高食物的保鲜性；而较低酸度的食醋则适合用于调味，使食物更加鲜美。
因此，在选择食醋时，我们应根据具体需求来选择合适的品牌和酸度。
此外，实验结果还可以为食醋生产商提供参考。
通过了解不同品牌食醋的酸度，生产商可以根据市场需求进行调整和改进，提供更加符合消费者需求的产品。
实验结论：通过本实验的测定，我们得出了不同品牌食醋的总酸度数据，并进行了分析。
实验结果表明，不同品牌的食醋总酸度存在差异，这对于烹饪和食醋生产商来说都具有重要意义。
因此，在选择食醋时，我们应根据实际需求来选择合适的品牌和酸度。
实验的局限性：本实验仅针对了几个常见品牌的食醋进行了总酸度的测定，样本数量较少。
食醋中总酸量实验报告1
食醋中总酸量实验报告1实验目的：1、了解醋的相关知识和性质；2、掌握常用的酸度测量方法；3、测量不同醋的总酸含量。
实验原理：醋中的总酸包括乙酸、乳酸等，能“酸化”物质，其烙印是PH值的下降。
本实验采用酸度滴定法测定食醋中的总酸含量，具体操作如下。
实验仪器：草酸标准溶液、甲酸溶液、0.1mol/L NaOH溶液、醋酸、去离子水、滴定管、酸碱指示剂等。
实验步骤：1、制备草酸标准溶液：称取0.7g草酸（粉末或石蜡/trihydrate），加去离子水稀释至1000mL，密封保存，标准浓度为0.1mol/L。
2、铢定草酸标准溶液：取20ml草酸标准溶液倒入滴定瓶中，在加入几滴酸碱指示剂，一般选择酚酞指示剂，滴加0.1mol/L NaOH溶液。
直到草酸溶液中的草酸全部被铢定为止。
记录滴定用量v。
3、检验甲酸溶液：称取1ml甲酸溶液，加10ml去离子水，加几滴酸碱指示剂，滴加0.1mol/L NaOH溶液。
直到甲酸严重低伪，苏浓碱液用量V1，计算出甲酸的质量浓度C1。
4、检验醋酸：将10ml的醋酸倒入烧杯中，加50ml去离子水稀释放入滴定瓶中。
加入酚酞指示剂，用0.1mol/L NaOH溶液铢定至显红色为止，几滴后，滴加速率大幅降低，稍微调整量加量，直到显色深红且持续20秒左右。
5、直接计算醋酸中乙酸含量，乳酸含量等。
数据处理：1、草酸校正：因草酸标准溶液的装配有误差，草酸的铢定用量有偏差。
则甲酸的质量浓度由草酸纠正而来。
甲酸质量浓度C(CO,H) =V1·0.1·0.7/（20·v）mol/L。
其中0.1为NaOH的浓度，0.7为草酸的质量。
2、计算醋中乙酸含量：乙酸质量浓度=铢定用量（V2-V1）·0.1·60/10/mol/L，其中0.1为Naoh的浓度，60为分子量。
实验结果：1、草酸标准溶液的铢定结果为18.65ml；2、甲酸的铢定结果为10.89ml；3、醋酸的铢定结果为8.72ml。
食醋中总酸度的测定实验数据
食醋中总酸度的测定实验数据食醋是一种常见的调味品，也是一种常用的食品原料。
了解食醋的酸度水平对于食品质量控制和健康非常重要。
本实验旨在测定食醋中的总酸度，从而评估其质量。
实验原理：食醋的酸度主要来自于乙酸含量。
乙酸是食醋的主要成分，也是有机酸的一种。
测定食醋中总酸度的常用方法是通过滴定。
实验中会使用一种称为NaOH的强碱溶液滴定食醋中的酸，乙酸会与碱发生中和反应，生成相应的盐和水。
通过测定所需滴定液的体积，可以计算出食醋中乙酸的含量，从而得到酸度。
实验步骤：1. 准备实验器材：酸碱滴定管、滴定瓶、酸性指示剂（酚酞）、0.1mol/L NaOH溶液、称量瓶、容量瓶、天平等。
2. 称取适量的食醋样品，将其转移到容量瓶中。
3. 取一定体积的食醋样品，加入滴定瓶中。
4. 加入2-3滴酚酞指示剂，溶液会呈现出粉红色。
5. 使用NaOH溶液滴定样品中的酸性物质。
滴定的过程中，溶液的颜色会从粉红色变成无色。
6. 当滴定溶液由无色变为淡粉红色时，滴定结束。
记录所需滴定液的体积。
7. 重复上述步骤3-6次，取平均值。
实验数据：下表显示了进行了三次实验的实验数据。
实验次数初始体积(ml) 终点体积(ml) 消耗滴定液体积(ml)1 0 24 242 0 23 233 0 23 23数据处理：1. 计算每次实验所需滴定液的体积的平均值。
在这个例子中，平均值为23.33（(24 + 23 + 23) / 3）。
2. 乙酸的摩尔浓度（M）可以通过以下公式计算：M = (体积 ×浓度) / 1000。
其中，体积为滴定液的平均体积，浓度为NaOH溶液的浓度。
如果NaOH溶液的浓度为0.1mol/L，则M = (23.33 × 0.1) / 1000 = 0.002333mol/L。
3. 食醋中乙酸的摩尔浓度与食醋中总酸度成正比。
因此，乙酸的摩尔浓度（0.002333mol/L）可以用来表示食醋的酸度。
实验结论：根据上述实验数据和处理结果，我们可以得出食醋中乙酸的摩尔浓度为0.002333mol/L。
食醋中总酸量的测定
八、教学反思
①优点：从整节课的教学来看，学生对酸碱中和滴定的 原理、操作和滴定管的使用，在纸面上都能轻松、愉快 地掌握。 ②不足：由于平时实验操作不多，学生在具体操作中错 误百出，尤其是滴定操作。 ③改进：在今后的教学过程中，要多提供学生实践操作 的机会，提高学生实验操作的能力。
① 为什么稀释醋酸的蒸馏水需要煮沸冷却后使用？ ② 为什么选白醋？如果用陈醋，需怎么处理？ ③ 你所测结果与食醋商标上所注是否一致？如果
不一致，试分析可能的原因。
七、板书设计
1. 实验原理----酸碱中和滴定 2. 实验操作：检漏、洗涤、润洗、装液、赶气
泡、调液面、滴定、记录数据 3. 数据分析和处理
人教版高中化学选修6
实验3-6:食醋中总酸 量的测定
说课内容
1
教材分析
2
学情分析Байду номын сангаас
3
教学目标
4
教学重点
5
教法学法
6
教学过程
7
板书设计
8
教学反思
一、教材分析
本实验是人教版（选修6）第三单元课题二的 内容,以“食醋总酸含量测定”为主线，介绍食醋 总酸的定义，中和滴定的原理，实验操作的具体 步骤，常用定量仪器（滴定管）的使用等。通过 食醋将化学与日常生活紧密联系，充分让学生感 受到化学知识、化学实验的魅力、促使学生主动 地学习并逐步学会探究，真正发挥实验教学作为 “生活的化学”和“化学的生活化”沟通桥梁的 教学功能。
三、教学目标
3、情感态度和价值观
通过小组合作实验和数据处理，培养学生 团队协作和实事求是、严谨治学的科学态度。
四、教学重难点
重点
食醋中总酸量的测定
难点
食醋中总酸量的测定实验报告文档
2020食醋中总酸量的测定实验报告文档Contract Template食醋中总酸量的测定实验报告文档前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。
体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】篇一：食醋中总酸量的测定实验报告一、实验目的初步学会用手持传感器技术测定食醋中的总酸量；会组织中学生用传感器技术测定食醋中的总酸量教学过程。
二、实验原理待测的食醋中醋酸及其他有机酸可换算为醋酸总量，都可以被标准的强碱NaOH溶液标定：C待测V待测=C标准V标准。
当溶液中的电解质含量恒定时，电导率亦恒定，当生成难电离物质时，电导率下降，pH传感器就是把电信号转化为化学信息来测定其中的总酸度的。
三、仪器与药品pH传感器，数据采集器，自动计数器，50mL酸式滴定管，电磁搅拌器，铁架台，250mL烧杯，量筒；有色食醋原液，经标定的0.1mol/LNaOH溶液，去CO2的蒸馏水。
四、实验操作过程1．实验过程设备连接（1）采集器与传感器，使用1394线（传感器连接线）连接； 2号接口连接--光电门传感器3号接口连接--pH传感器按键说明（1）电源开关键；（2）重启键；（3）电源指示灯；（4）传感器指示灯；（5）传感器接口；（2）采集器与12V外接电源连接（不带屏幕采集器，此步骤可不操作）。
2准备阶段：标定在采集器3号传感器接口上连接好pH传感器，然后按下采集器电源开关，打开数据采集器，进入如下界面：点击右下角“系统设置”，进入如下界面：选择系统设定里的“探头标定”选项，并点击“探头校准工具”按钮：点击“建立连接”按钮（点击后变灰色，显示连接成功，即可开始标定）。
传感器标定：⑴拨开电极上部的橡胶塞，使小孔露出。
人教版高中化学“食醋中总酸类的测定“实验实施及定量测定实验复习建议word资料7页
人教版高中化学“食醋中总酸类的测定“实验实施及定量测定实验复习建议一、定量实验复习实施背景1、考纲要求（1）能根据要求配制溶液；（2）能分析和处理实验数据，得出合理结论2、试题分析中学化学课本中的定量实验数目不多，除配制一定物质的量浓度的溶液外，主要的定量实验是中和热的测定、锌和硫酸反应速率的测定、中和滴定。
学习这些定量的化学实验，旨在培养宏观与微观结合、定性与定量结合的化学思想、化学方法。
定量实验应该做到：准确运用化学实验基本操作技能，使实验结果在该实验设备条件下达到相对准确，减少误差；对实验操作引起的误差或失败的原因作出客观的判断与合理的解释；最终的要求是能够将以上定量实验的思想与方法，适当迁移运用到解决实际问题中去。
配制一定物质的量浓度的溶液实验旨在培养配制溶液的基本技能和基本方法。
中和热的测定、锌和硫酸反应速率的测定旨在培养学生实验方案的设计、实验数据的处理能力。
定量测定实验主要以某物质含量的测定为背景，考化学实验的基础知识。
主要涉及物质的分离提纯方法、物质的检验、实验室常用仪器的主要用途和使用方法、实验数据的处理（利用化学反应方程式的计算）。
考查了信息的接受、吸收、整合能力和实验操作经验。
这类定量实验综合性最强，学生掌握难度最大。
定量测定实验，在理解每一步操作时总是要坚持一点：每一个步骤都是为了将待测物质尽可能不损失的收集和转移。
在这种思维的指引下一些步骤中的细节也比较容易发现和理解。
实验方案的研读效果如何直接决定了本题所有问题的作答，部分学生的失策值得反思。
3、学生考情分析学生定量实验试题的作答主要问题有：（1）化学用语的规范性不足。
学生在书写化学专用符号、化学反应方程式、结构简式、仪器名称、专业术语时，表达不规范，错别字多。
（2）实验经验严重不足。
由于动手实验操作少，学生在解答实验问题时缺乏知识迁移的基础，更无法关注实验细节，实验基础知识失分严重。
（3）缺乏必要的计算能力。
虽然广东化学高考试题不再有单独的计算题，但对于学习理科的学生来说，基本的计算能力还是必须的，但很多学生完全放弃了计算。
食醋中总酸度的测定实验报告
一、实验目的1. 熟悉食醋中总酸度的概念及其测定方法。
2. 掌握酸碱滴定法的基本原理和操作技能。
3. 通过实验，了解食醋品质与总酸度的关系。
二、实验原理食醋中的总酸度是指在一定条件下，食醋中所有酸性物质的总量。
常用的测定方法为酸碱滴定法，即用已知浓度的碱液（如氢氧化钠溶液）滴定食醋样品，根据滴定过程中消耗的碱液体积计算食醋的总酸度。
实验原理如下：1. 醋酸与氢氧化钠反应的化学方程式为：CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O2. 根据化学计量关系，醋酸与氢氧化钠的物质的量之比为1:1。
3. 通过计算消耗的氢氧化钠溶液的物质的量，可以得出食醋中醋酸的物质的量。
4. 醋酸物质的量与食醋总酸度的关系为：总酸度（g/100mL）= 醋酸物质的量（mol）× 醋酸的摩尔质量（g/mol）× 1000 / 食醋样品体积（mL）三、实验仪器与试剂1. 仪器：酸式滴定管、移液管、锥形瓶、烧杯、电子天平、滴定台、滴定瓶、洗瓶、滴定管夹、滴定管、滴定瓶盖。
2. 试剂：食醋样品、0.1mol/L氢氧化钠溶液、酚酞指示剂、蒸馏水。
四、实验步骤1. 样品准备：称取10.0g食醋样品，加入100mL蒸馏水中，搅拌均匀。
2. 滴定操作：（1）用移液管准确吸取10.0mL食醋样品，放入锥形瓶中。
（2）向锥形瓶中加入2～3滴酚酞指示剂。
（3）用0.1mol/L氢氧化钠溶液进行滴定，观察颜色变化，当溶液由无色变为浅红色时，停止滴定。
（4）记录消耗的氢氧化钠溶液体积。
3. 计算结果：（1）根据消耗的氢氧化钠溶液体积，计算醋酸的物质的量。
（2）根据醋酸物质的量，计算食醋的总酸度。
五、实验结果与分析1. 实验结果：（1）样品名称：某品牌食醋（2）样品总酸度：5.20g/100mL2. 分析：（1）实验结果符合实验原理，说明实验方法正确。
（2）通过实验，可以了解食醋品质与总酸度的关系，为消费者提供参考。
食醋中总酸量的测定实验报告
食醋中总酸量的测定实验报告
实验目的：
1.学习如何测定食醋中总酸量。
2.了解酸碱滴定的基本原理。
3.掌握酸碱滴定实验的操作技能。
实验原理：
总酸量是指食醋中所有酸性物质的总量，包括乙酸、乳酸、苹果酸等。
测定总酸量可以通过酸碱滴定法进行。
在滴定中，使用标准碱溶液对食醋中的酸进行中和反应，直到酸的量完全被中和为止。
通过计算所使用的标准碱溶液的体积和浓度，就可以计算出食醋中的总酸量。
实验步骤：
1.准备试样：取一定量的食醋，用水稀释至100ml。
2.称取标准碱溶液：称取一定量的0.1mol/L NaOH溶液。
3.滴定：将稀释后的食醋溶液倒入滴定瓶中，加入几滴酚酞指示剂，用标准碱溶液滴定到溶液由红色变为淡粉色即可停止滴定。
4.记录滴定结果：记录标准碱溶液的体积，计算出食醋中总酸量。
实验结果：
标准碱溶液的体积为27.5ml，食醋中总酸量为0.68mol/L。
实验结论：
本实验通过酸碱滴定法测定了食醋中的总酸量，结果为0.68mol/L。
该实验方法简单易行，操作方便，可以准确地测定食醋中的总酸量。
最新整理高二化学教学高二化学食醋中总酸量的测定.docx
最新整理高二化学教学高二化学食醋中总酸量的测定第三单元物质的检测课题二物质含量的测定实验3—6食醋中总酸量的测定教学设计一、教学设计思路：教材在物质含量的测定这一课题中安排了“酸碱中和滴定”和“比色法”这两种定量检测方法，其编排的顺序是先讲这两种定量方法的实验原理、操作步骤、实验结果和误差分析，然后安排了“酸碱滴定曲线的测绘”、“比色法测定抗贫血药物中铁的含量”和“食醋中总酸量的测定”这三个实验，让学生对上述方法的实验原理、操作步骤、实验结果和误差分析进行实践和巩固。
根据教材的编排和学生已有的基础，本节课的设计思路是：1、复习酸碱中和滴定的实验原理、操作步骤、实验结果和误差分析；2、让学生预习食醋中总酸量测定的原理；3、让学生设计实验方案；4、学生实验；5、计算实验结果并进行误差分析和实验评价。
即复习—预习—设计—实验—数据处理—误差分析—评价。
二、教案：课题物质含量的测定实验3—6食醋中总酸量的测定教学目标知识与技能1、掌握中和滴定的实验原理、操作步骤、实验结果和误差分析。
2、学习食醋中总酸量测定的原理、方法和操作技术。
过程与方法进一步规范滴定管、容量瓶的使用，练习中和的基本操作，熟悉液体试样中组分含量的测定方法。
情感、态度与价值观体验用化学定量分析方法解决实际问题的过程，培养学生实事求是的科学态度。
重点实验原理、操作步骤、实验结果和误差分析难点误差分析教学方法指导阅读、讨论、归纳。
仪器、用品50毫升酸式滴定管和碱式滴定管、250毫升容量瓶、分析天平、量筒、玻棒、锥形瓶、胶头滴管、白醋、氢氧化钠、酚酞溶液教师活动学生活动设计意图投影仪展示问题：1、中和滴定的原理是什么？一般步骤是什么？2、中和滴定的两个关键问题是什么？3、滴定终点如何判断？回顾、交流复习酸碱滴定的原理、操作步骤。
教师提出本节课的学习内容和要求：学会用中和滴定原理测定食醋中总酸量的方法，要求先看书预先，然后设计实验方案。
看书、设计实验方案掌握食醋中总酸量测定的方法，培养学生的实验设计能力。
食醋中总酸量的测定实验报告
食醋中总酸量的测定实验报告一、实验目的1、掌握酸碱滴定的基本原理和操作方法。
2、学会使用酸度计准确测定食醋中总酸量。
3、培养严谨的科学态度和实验操作技能。
二、实验原理食醋中的主要成分是醋酸（CH₃COOH），此外还含有少量其他有机酸。
用氢氧化钠（NaOH）标准溶液滴定食醋样品，根据氢氧化钠溶液的浓度和消耗的体积，可以计算出食醋中总酸量（以醋酸计）。
化学方程式为：CH₃COOH ＋ NaOH ＝ CH₃COONa ＋ H₂O在滴定过程中，当加入的氢氧化钠溶液与食醋中的酸恰好完全反应时，称为滴定终点。
此时，溶液的 pH 值会发生突变，可以通过适当的指示剂（如酚酞）来指示滴定终点。
酚酞在酸性溶液中无色，在碱性溶液中呈粉红色。
三、实验仪器和试剂1、仪器酸式滴定管（50mL）碱式滴定管（50mL）锥形瓶（250mL）移液管（25mL）容量瓶（250mL）电子天平玻璃棒烧杯（500mL、100mL）洗瓶磁力搅拌器pH 计2、试剂氢氧化钠（分析纯）邻苯二甲酸氢钾（基准试剂）酚酞指示剂（02%乙醇溶液）食醋样品四、实验步骤1、配制 01mol/L 氢氧化钠标准溶液称取 4g 氢氧化钠固体，置于小烧杯中，用少量蒸馏水溶解。
将溶液转移至 1000mL 容量瓶中，用蒸馏水冲洗烧杯和玻璃棒 2~3 次，冲洗液一并倒入容量瓶中。
向容量瓶中加蒸馏水至刻度线附近，改用胶头滴管滴加蒸馏水至刻度线，摇匀。
用基准试剂邻苯二甲酸氢钾对氢氧化钠溶液进行标定。
2、标定氢氧化钠溶液准确称取04~06g 邻苯二甲酸氢钾（预先在105~110℃干燥至恒重）三份，分别置于 250mL 锥形瓶中。
加入 50mL 蒸馏水溶解，加入 2~3 滴酚酞指示剂。
用待标定的氢氧化钠溶液滴定至溶液呈粉红色，且 30s 内不褪色，即为终点。
记录消耗氢氧化钠溶液的体积。
根据邻苯二甲酸氢钾的质量和消耗氢氧化钠溶液的体积，计算氢氧化钠溶液的准确浓度。
3、食醋样品的处理准确吸取 2500mL 食醋样品，置于 250mL 容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。
食醋总酸的测定实验报告
一、实验目的1. 掌握酸碱滴定的基本原理和操作方法；2. 了解食醋中总酸含量的测定方法；3. 学会使用酸碱滴定仪进行实验操作；4. 通过实验，提高对食醋品质的鉴别能力。
二、实验原理食醋中主要成分是醋酸，其他有机酸含量较少。
总酸含量是指食醋中所有酸性物质的总和，通常以醋酸含量表示。
本实验采用酸碱滴定法测定食醋中的总酸含量，即利用酸碱中和反应，以氢氧化钠标准溶液为滴定剂，滴定食醋中的酸性物质，根据滴定终点时所消耗的氢氧化钠溶液体积，计算出食醋中的总酸含量。
实验原理如下：1. 醋酸与氢氧化钠发生中和反应：CH3COOH + NaOH → CH3COONa + H2O2. 根据反应式，1摩尔醋酸与1摩尔氢氧化钠反应，因此滴定过程中消耗的氢氧化钠的摩尔数等于醋酸的摩尔数。
3. 根据滴定终点时所消耗的氢氧化钠溶液体积和浓度，可以计算出醋酸的摩尔数。
4. 根据醋酸的摩尔数和摩尔质量，可以计算出食醋中的总酸含量。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：酸碱滴定仪、滴定管、移液管、烧杯、玻璃棒、锥形瓶、滴定台、洗瓶、滤纸等。
2. 试剂：氢氧化钠标准溶液（0.1mol/L）、酚酞指示剂、食醋、蒸馏水。
四、实验步骤1. 标准溶液的配制：称取0.1mol/L氢氧化钠标准溶液20.00mL，用蒸馏水稀释至1000mL，配制成0.02mol/L氢氧化钠标准溶液。
2. 指示剂的使用：取少量食醋于锥形瓶中，加入2～3滴酚酞指示剂，用0.02mol/L氢氧化钠标准溶液滴定至溶液由无色变为浅红色，半分钟内不褪色，即为滴定终点。
3. 食醋总酸含量的测定：（1）准确称取食醋样品10.00g，置于烧杯中，用蒸馏水溶解，转移至100mL容量瓶中，用蒸馏水定容至刻度线。
（2）移取10.00mL食醋溶液于锥形瓶中，加入2～3滴酚酞指示剂，用0.02mol/L 氢氧化钠标准溶液滴定至溶液由无色变为浅红色，半分钟内不褪色，记录消耗的氢氧化钠溶液体积V1。
（3）重复滴定两次，求平均值。
食醋中总酸度的测定实验报告数据
食醋中总酸度的测定实验报告数据一、实验目的1.学习用氢氧化钠溶液滴定醋酸的原理；2.用酸碱滴定法测定醋酸中总酸含量，学习用化学定量分析法解决实际问题。
二、实验原理醋酸中含醋酸（HAc）3%~5%，此外还含有其他有机酸，用氢氧化钠溶液滴定时，实际测出的是总酸量，测定结果表示用醋酸表示。
与NaOH溶液反应的方程式如下：NaOH+CH3COOH=CH3COONa+H2OnNaOH+HnA（有机酸）=NanAc+nH2O由于是强碱滴定弱酸，理论上化学计量点的pH在8.7左右，因此选择酚酞指示剂，滴定至出现微红色30s不褪色即为滴定终点。
根据滴定消耗NaOH溶液的体积和浓度，计算食醋样品中总酸含量。
三、实验用品0.1mol/LNaOH溶液、0.1%酚酞指示剂溶液、白醋。
锥形瓶、容量瓶、移液管、滴定管、洗耳球。
四、实验内容及步骤1．配制待测食醋溶液用25mL移液管移取25.00mL食醋，于250mL容量瓶中稀释至刻度，摇匀。
2．将0.1mol/LNaOH溶液转入滴定管中将滴定管洗净后，用氢氧化钠溶液润洗滴定管3次，每次用溶液3-4mL。
排除气泡，调节液面位于“0”刻度线以下。
静置，读取滴定管读数，记为氢氧化钠溶液体积初读数。
3.待测食醋溶液的测定用25mL移液管移取25.00mL食醋待测溶液于250mL洗净的锥形瓶中，加入2滴酚酞指示剂溶液，逐滴加入氢氧化钠溶液，边滴边摇，在临近滴定终点时，减慢滴定速度，当溶液的粉红色在30s内不褪色时，即为滴定终点。
静置后读取滴定管读数，记为氢氧化钠溶液体积终读数。
4．数据记录及处理氢氧化钠溶液测定食醋数据记录五、问题与讨论1.稀释食醋所用的去离子水为什么要除CO2？如何去除？2．为何选用白醋为测定样品？若选有颜色的食醋，应当如何测定？。
食醋中总酸量的测定实验报告
食醋中总酸量的测定实验报告实验目的，通过实验，测定食醋中总酸量的含量。
实验仪器和试剂，量瓶、滴定管、PH计、醋酸钠溶液、酚酞指示剂、食醋。
实验原理，醋酸钠和食醋中的醋酸反应生成醋酸钠，利用酚酞指示剂作为指示剂，通过滴定的方式测定醋酸的总量。
实验步骤：1. 取适量的食醋置于量瓶中，加入适量的蒸馏水稀释。
2. 取一定量的醋酸钠溶液，加入少量的酚酞指示剂。
3. 将稀释后的食醋溶液倒入滴定瓶中，用PH计测定其PH值。
4. 开始滴定，直至出现由红转蓝的变化，记录所需的醋酸钠溶液的用量。
5. 重复实验3-4步骤，至少进行三次实验，取平均值计算。
实验数据：实验一，滴定所需醋酸钠溶液用量为10.2ml，PH值为3.5。
实验二，滴定所需醋酸钠溶液用量为10.5ml，PH值为3.6。
实验三，滴定所需醋酸钠溶液用量为10.3ml，PH值为3.5。
实验结果，食醋中总酸量的含量为10.3ml，PH值在3.5-3.6之间。
实验结论，通过本次实验测定，得出食醋中总酸量的含量为10.3ml，PH值为3.5-3.6之间。
实验结果较为准确，符合预期。
实验注意事项：1. 实验中需注意安全，避免溶液溅到皮肤和眼睛。
2. 实验中需使用干净的玻璃仪器，避免杂质对实验结果的影响。
3. 实验中需准确记录数据，避免实验结果的偏差。
实验改进：1. 可以增加实验次数，提高数据的准确性。
2. 可以尝试使用不同的指示剂，比较不同指示剂对实验结果的影响。
结语，通过本次实验，我们成功测定了食醋中总酸量的含量，实验结果较为准确。
希望通过本次实验，对大家有所帮助。
食醋中总酸度的测定实验报告
食醋中总酸度的测定实验报告实验报告：食醋中总酸度的测定摘要：本研究通过对食醋中总酸度的测定实验，得出了食醋中总酸度的平均值为0.92g/100mL，并通过实验结果的分析为食醋的品质检测提供了重要的参考。
引言：酸度是食品中的重要参数之一，它能够影响食品的保存期、味道、风味和口感等因素。
而在食品中，醋酸是一种常见的有机酸，其含量是衡量醋品质量的重要标准之一。
因此，测定食醋中的酸度是非常必要的。
材料与方法：1.实验材料：食醋、氧化钠、丙酮、酚酞指示剂、NaOH标准溶液。
2.实验仪器：滴定管、容量瓶、量筒、烧杯、酸碱度计。
3.实验步骤：（1）取一个50mL的容量瓶，加入10mL的食醋，并加入3滴酚酞指示剂，用0.1mol/L NaOH标准溶液滴定至颜色变化为粉红色；（2）取另一只烧杯，加入10mL的食醋，并加入氧化钠，用0.1mol/L NaOH标准溶液滴定至中性点；（3）取另一个50mL的容量瓶，加入20mL的丙酮和10ml的食醋，用NaOH标准溶液滴定至中性点；（4）重复以上步骤3次，记录每次滴定使用的NaOH标准溶液的体积，计算出各次滴定的平均值。
结果与分析：本实验共进行了三次试验，分别得到了滴定用NaOH标准溶液的体积为13.8 mL、13.7mL、13.9mL，并通过计算得出该食醋中总酸度的平均值为0.92g/100mL。
根据国家标准，食醋中总酸度的检测标准应为 4.0g/L以上，因此该食醋的产品质量达到标准要求。
结论：本次实验通过测定食醋中总酸度，得到了该食醋的总酸度值为0.92g/100mL，并通过实验数据的分析证明该食醋的产品质量达到了国家标准的要求。
本实验结果为食品工业提供了重要的参考。
（700字）。
食醋中总酸度的测定
食醋中总酸度的测定一、实验目的1、进一步掌握滴定管、移液管、容量瓶的操作方法；2、学习食醋中总酸度的测定方法；3、了解强碱滴定弱酸的反应原理及指示剂的选择 二、实验学时 4学时 三、实验的重点和难点食醋中总酸量测定的原理和方法以及操作技术 四、实验类型 综合设计型 五、仪器与试剂仪器：碱式滴定管、锥形瓶（250 mL ）、小烧杯（100mL ）、试剂瓶（500mL ）、量筒、容量瓶（100mL ）、移液管（20mL ）、分析天平。
试剂：NaOH 固体、食用白醋、酚酞、邻苯二甲酸氢钾（KHC 8H 4O 4）。
六、基本操作1、分析天平的使用2、碱式滴定管的使用3、移液管的使用 七、实验原理食醋的主要成分是醋酸（HAc ，其含量约为3 %～5 %），另外还有少量的其它有机弱酸，例如乳酸等。
用NaOH 标准溶液进行滴定时，试样中离解常数7a 10->θK 的弱酸都可以被滴定，其滴定反应为：O H NaAc HAc NaOH 2＋＝＋O nH A Na A H NaOH 2n n +=＋n因此，测定的为食醋中的总酸量。
分析结果通常用含量最多的 HAc 表示。
本实验滴定类型属强碱滴定弱酸，滴定突跃在碱性范围，其理论终点的 pH 在8.7左右，可选用酚酞作为指示剂。
标准溶液的配制方法有两种：直接法，间接法。
只有基准物质才能采用直接法配制标准溶液，非基准物质必须采用间接法配制。
即先配成近似浓度，然后再标定。
本实验所用的NaOH 标准溶液要采取间接法配制。
常用邻苯二甲酸氢钾和草酸等作基准物质标定NaOH 标准溶液，用邻苯二甲酸氢钾（KHC 8H 4O 4，KHP ）标定氢氧化钠，反应如下：+NaOH COOH COOH=====COONa COOK+H 2ONaOH ＋ KHP ＝KNaP ＋ H 2O化学计量点时，溶液pH 值约为9.1，可用酚酞作指示剂。
八、实验内容1、NaOH 标准溶液的配制与标定 （1）配制0.1mol·L －1NaOH 溶液300mL由台天平迅速称取1.2 g 固体NaOH 于烧杯中，加约50 mL 无CO 2的蒸馏水，溶解，转入橡皮塞试剂瓶中，加水至300 mL ，盖好瓶塞，摇匀，贴好标签备用。
食醋中总酸量的测定实验方案
食醋中总酸量的测定实验方案一、实验目的本实验旨在通过化学方法测定食醋中的总酸量，了解食醋的酸度及其品质。
通过对实验数据的分析，我们可以得出食醋的酸度是否符合国家标准，为食品安全提供依据。
二、实验原理食醋中的总酸量是指食醋中所有酸性成分的总和，包括乙酸、乳酸、氨基酸等。
本实验采用酸碱滴定法测定食醋中的总酸量，即通过滴定食醋溶液，根据所消耗的碱液体积计算出食醋中的总酸量。
三、实验步骤1. 准备实验器材：酸碱滴定管、容量瓶、移液管、食醋样品、氢氧化钠标准溶液等。
2. 配置氢氧化钠标准溶液：称取一定量的氢氧化钠，溶解在适量的水中，制成氢氧化钠标准溶液。
3. 准备食醋样品：称取适量食醋样品，稀释至一定浓度。
4. 滴定食醋样品：将氢氧化钠标准溶液滴入食醋样品中，记录滴定过程中消耗的氢氧化钠标准溶液体积。
5. 重复滴定：为保证实验结果的准确性，需进行多次滴定，取平均值。
四、实验结果计算根据滴定过程中消耗的氢氧化钠标准溶液体积，计算出食醋中的总酸量。
具体计算公式如下：总酸量(g/100mL) = (C × V × M) / V样品其中，C为氢氧化钠标准溶液的浓度（mol/L），V为滴定过程中消耗的氢氧化钠标准溶液体积（mL），M为乙酸的摩尔质量（g/mol），V样品为食醋样品的体积（mL）。
五、实验结论根据实验结果，我们可以得出食醋中的总酸量，并与国家标准进行比较。
如果食醋中的总酸量符合国家标准，则说明该食醋品质良好；反之，则可能存在质量问题。
通过本实验，我们可以为食品安全提供参考依据。
六、实验误差分析在实验过程中，可能存在以下误差来源：1. 操作误差：如滴定过程中操作不当或读数误差等。
2. 试剂误差：如氢氧化钠标准溶液的浓度不准确或受到污染等。
3. 仪器误差：如滴定管、容量瓶等仪器的精度不准确或受到损坏等。
4. 环境误差：如温度、湿度等环境因素对实验结果的影响。
为了减小误差，我们可以通过以下措施提高实验准确性：1. 严格按照操作规程进行实验操作，确保滴定过程中的准确性。
食醋总酸的测定实验报告
食醋总酸的测定实验报告食醋总酸的测定实验报告引言：食醋是我们日常生活中常见的调味品之一，它具有酸味，能够增添食物的鲜味。
然而，食醋的酸度却是我们关注的重要指标之一。
本实验旨在通过一系列实验步骤，准确测定食醋中总酸的含量，为我们提供食醋的质量评估依据。
实验原理：食醋中的总酸是指醋酸和其他有机酸的总和。
测定食醋中总酸的方法有很多种，本实验采用酸碱滴定法。
酸碱滴定法是通过酸和碱的中和反应来测定溶液中酸或碱的含量。
我们使用的是氢氧化钠溶液作为标准碱溶液，它具有一定的浓度和酸中和能力。
实验步骤：1. 实验前准备：准备好所需的试剂和仪器设备，包括氢氧化钠溶液、酚酞指示剂、容量瓶、滴定管等。
2. 标定氢氧化钠溶液：取一定体积的氢氧化钠溶液，加入少量酚酞指示剂，用食醋溶液进行滴定，记录滴定过程中溶液的颜色变化。
根据滴定过程中酸碱反应的化学方程式，计算出氢氧化钠溶液的浓度。
3. 测定食醋中总酸的含量：取一定体积的食醋溶液，加入少量酚酞指示剂，用标定好的氢氧化钠溶液进行滴定，记录滴定过程中溶液的颜色变化。
根据滴定过程中酸碱反应的化学方程式，计算出食醋中总酸的含量。
实验结果与分析：通过实验测定，我们得到了食醋中总酸的含量。
根据实验数据计算，我们可以得出食醋中总酸的浓度为Xmol/L。
这个结果能够反映食醋的酸度，从而评估其质量。
实验误差与改进：在实验过程中，可能存在一些误差，例如滴定过程中的读数误差、试剂的浓度误差等。
为了提高实验的准确性，我们可以采取以下改进措施：1. 提高仪器设备的精度，例如使用更精确的滴定管、容量瓶等。
2. 增加实验重复次数，取多次数据求平均值，以减小随机误差的影响。
3. 注意实验操作的细节，确保实验过程中的每一步都准确无误。
结论：通过本次实验，我们成功测定了食醋中总酸的含量，并得出了食醋的酸度。
这个结果对于我们评估食醋的质量具有重要意义。
通过改进实验方法和减小误差，我们可以进一步提高实验的准确性和可靠性。
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人教版高中化学“食醋中总酸类的测定“实验实施及定量测定实验复习建议一、定量实验复习实施背景1、考纲要求（1）能根据要求配制溶液；（2）能分析和处理实验数据，得出合理结论2、试题分析中学化学课本中的定量实验数目不多，除配制一定物质的量浓度的溶液外，主要的定量实验是中和热的测定、锌和硫酸反应速率的测定、中和滴定。
学习这些定量的化学实验，旨在培养宏观与微观结合、定性与定量结合的化学思想、化学方法。
定量实验应该做到：准确运用化学实验基本操作技能，使实验结果在该实验设备条件下达到相对准确，减少误差；对实验操作引起的误差或失败的原因作出客观的判断与合理的解释；最终的要求是能够将以上定量实验的思想与方法，适当迁移运用到解决实际问题中去。
配制一定物质的量浓度的溶液实验旨在培养配制溶液的基本技能和基本方法。
中和热的测定、锌和硫酸反应速率的测定旨在培养学生实验方案的设计、实验数据的处理能力。
定量测定实验主要以某物质含量的测定为背景，考化学实验的基础知识。
主要涉及物质的分离提纯方法、物质的检验、实验室常用仪器的主要用途和使用方法、实验数据的处理（利用化学反应方程式的计算）。
考查了信息的接受、吸收、整合能力和实验操作经验。
这类定量实验综合性最强，学生掌握难度最大。
定量测定实验，在理解每一步操作时总是要坚持一点：每一个步骤都是为了将待测物质尽可能不损失的收集和转移。
在这种思维的指引下一些步骤中的细节也比较容易发现和理解。
实验方案的研读效果如何直接决定了本题所有问题的作答，部分学生的失策值得反思。
3、学生考情分析学生定量实验试题的作答主要问题有：（1）化学用语的规范性不足。
学生在书写化学专用符号、化学反应方程式、结构简式、仪器名称、专业术语时，表达不规范，错别字多。
（2）实验经验严重不足。
由于动手实验操作少，学生在解答实验问题时缺乏知识迁移的基础，更无法关注实验细节，实验基础知识失分严重。
（3）缺乏必要的计算能力。
虽然广东化学高考试题不再有单独的计算题，但对于学习理科的学生来说，基本的计算能力还是必须的，但很多学生完全放弃了计算。
（4）接受、吸收、整合信息能力不足。
由于阅读能力薄弱，导致不愿看题或看不懂题，更无法从题干中获取有用信息来解决新情境中的具体问题。
二、定量实验复习实施策略1、重视教材中的定量实验教材中的定量实验包括：（学案附后）配制一定物质的量浓度的溶液(必修一P16)酸碱中和滴定（选修四P50）锌和硫酸反应速率的测定（选修四P18）中和热的测定（选修四P4）2、在一轮实验复习中开展“食醋中总酸量测定”的实验，旨在完善学生的实验经验，能够将教材中定量实验的思想与方法迁移运用到解决实际生活问题中去。
3、在实验专题复习时，再次借助各类定量实验的复习，落实学生利用化学计算知识分析或处理实验数据，得出合理结论的能力。
落实“误差”分析、有效数据、有效数字等相关理论知识。
学案1、教材中的定量实验【实验1】配制一定物质的量浓度的溶液(必修一P16)1、所用的仪器为：2、采取的步骤一般为七步：计算、称量、、定容。
3、误差分析在配制物质的量浓度溶液时，下列操作出现的后果是(填：“溶液浓度不准确”、“偏低”、“偏高”、“无影响”)：(1)配制氢氧化钠溶液时，称取已吸潮的氢氧化钠固体。
______。
(2)配制氢氧化钠溶液时，溶液不能澄清，溶质少量不溶解。
________。
(3)配制氯化钠溶液时，容量瓶中有少量水。
________。
(4)定容时，液面上方与刻度相齐时，停止加水。
________。
(5)配制好溶液后，容量瓶未塞好，洒出一些溶液。
__________。
(6)发现溶液液面超过刻度线，用吸管吸出少量水，使液面降至刻度线_________。
【实验2】锌和硫酸反应速率的测定（选修四P18）根据你测定的实验数据,处理后可求得____(填化学式)的反应速率,单位是 .【实验3】酸碱中和滴定（选修四P50）1、实验用品：（用标准盐酸滴定待测NaOH溶液）（1）试剂：、、、蒸馏水（2）仪器：滴定管、滴定管、滴定管夹、铁架台、烧杯、。
2、实验操作（1）滴定前的准备：①滴定管：、洗涤、装液、调液面、记录②锥形瓶：注碱液、记读数、加指示剂（2）滴定：左手、右手，眼睛注视，滴定至终点时，记录标准液的体积。
（3）终点判断：等到滴入最后一滴试液，指示剂变色，且。
3、数据处理：用公式C（NaOH）= 计算4、误差分析（请在空白处填写“偏高”、“偏低”、“无影响”）（1）酸式滴定管未用标准溶液洗涤（2）碱式滴定管未用待测液洗涤（3）锥形瓶用待测液润洗（4）锥形瓶洗净后还留有蒸馏水（5）振荡锥形瓶时部分液体溅出（6）滴定前酸式滴定管有气泡（7）滴定前读数正确，滴定后俯视读数（8）滴定前读数正确，滴定后仰视读数食醋总酸量测定实验小结●实验目的：1．进一步规范滴定管的使用。
练习酸碱滴定的基本操作，了解其应用。
2．学习食醋中总酸量测定的原理、方法和操作技术。
3．熟悉液体试样中组分含量的测定方法、体验用化学定量分析方法解决实际问题的过程。
4．培养实事求实的科学态度。
●实验准备：实验试剂：标准氢氧化钠溶液（约0.5mol/L）酚酞试剂蒸馏水待测样品：海天金标米醋实验仪器：25mL碱式滴定管 25mL酸式滴定管 150mL锥形瓶洗瓶滴定管夹 50mL 小烧杯实验学案（见附件）实验课时安排第一课时：实验原理讲述，熟悉实验仪器，设计实验数据记录表格；第二课时：实验测定；第三课时：讨论课后习题。
实验注意事项该实验测定所需时间较长，主要是学生对滴定管的使用不熟悉，需要用一节课来教学生使用滴定管。
实验反思1．本实验主要是定量实验复习，可以在学案前附加一个定量实验仪器分析和回顾，比如：一、定量实验仪器回顾1、仔细观察以下中学化学常用定量仪器，回答下列问题：A．托盘天平 B．100mL量筒 C．10mL量筒 D．容量瓶E．酸式滴定管 F．碱式滴定管 G．温度计（1）以上仪器中，标有使用温度的是，有0刻度的有。
（2）找出以上仪器最大和的最小刻度，写出它的测量范围和最大精度值，并各举例一个正确的读数。
（3）配制一定物质的量浓度的NaCl溶液，需要用到以上的仪器中的，还需要用到的仪器用品有。
（4）用已知浓度的标准盐酸溶液滴定未知浓度的碱溶液，需要用到以上的仪器中的，还需要用到的仪器用品有。
（5）中学化学实验需要用到温度计的有2．本实验的重点在于体验滴定管的读数特点、定量实验的一般方法（比如需要平行测定）、误差分析的一般方法等等。
至于一些滴定实验的操作，可以不需太强化。
《实验化学》第三单元物质的检测实验3-6 食醋中总酸量的测定实验学案一、实验预习：1、酸碱中和滴定实验需要哪些仪器和用品？2、将中和滴定操作具体分步骤如下：⑴实验准备；⑵滴定；⑶计算。
回答下列问题：（1）实验准备中包括那些实验步骤？简述其操作。
（2）盛待测液和标准液的仪器分别是什么？使用前需要洗涤吗？怎样才算洗涤干净了？使用前需要润洗吗？需要保持烘干并保持干燥吗？为什么？（3）简述滴定操作。
（4）用滴定法测定的酸或碱的浓度精度能达到几位有效数字？为什么？二、实验目的：1、进一步规范滴定管的使用。
练习酸碱滴定的基本操作，了解其应用。
2、学习食醋中总酸量测定的原理、方法和操作技术。
3、熟悉液体试样中组分含量的测定方法、体验用化学定量分析方法解决实际问题的过程。
4、培养实事求实的科学态度。
三、实验原理：食醋含有醋酸、乳酸、酒石酸、苹果酸、柠檬酸、蚁酸、焦谷氨酸等多种有机酸。
用NaOH 标准溶液滴定食醋时，食醋中的醋酸及其他有机酸都可以被滴定，因此测出的是总酸量。
通常规定，食醋的总酸量用含量最多的醋酸来表示，测定结果的单位为g/100mL 。
根据方程式：NaOH+CH 3COOH=CH 3COONa+H 2On(NaOH)=n(CH 3COOH)c(NaOH)V(NaOH)=c(CH 3COOH)V(CH 3COOH)c(CH 3COOH)=c(NaOH)V(NaOH)/V(CH 3COOH)总酸量(g/100mL)1m 1000m 100)试V (COOH)M(CH V (NaOH)c(NaOH)3-•••=⨯L L L 样 由于是强碱滴定弱酸，滴定的pH 突变在碱性范围内，理论上滴定终点的pH 在8.7左右。
通常选用酚酞为指示剂，滴定溶液呈粉红色且30s 内不褪色，表明滴定达终点。
四、实验药品和仪器：实验药品：标准氢氧化钠溶液 酚酞试剂 驱除CO 2的蒸馏水 待测样品：海天金标米醋实验仪器：25mL 碱式滴定管 25mL 酸式滴定管 150mL 锥形瓶 洗瓶 滴定管夹 10mL小烧杯五、实验步骤：1、量取样品：用润洗过的滴定管盛装样品，赶气泡、调零点，放10.00mL样品至洁净的锥形瓶中。
2、盛装标准溶液：用滴定管盛装NaOH标准溶液，赶气泡、调零点，记录数据。
3、滴定：向盛有样品的锥形瓶中加入1～2滴，将NaOH标准溶液逐滴滴入样品中，直到溶液恰好呈并在内不褪色，记录数据。
重复滴定次。
4、数据处理六、数据处理和误差分析：请课前自行设计实验数据记录表格样品名称：海天金标米醋指示剂：酚酞试液误差分析：样品标签标示的总酸量≥5g/100mL，你的结果与标签值相比是大了还是小了？试分析可能的原因。
七、实验问题：1、为什么要预先用少量待装溶液润洗滴定管3次？锥形瓶是否要用食醋样品润洗？2、石蕊、甲基橙都是常用的酸碱指示剂，在本实验中，能否换用这两种指示剂？3、如果食醋的颜色很深，影响滴定终点的判断，应该如何处理？4、以下操作对本实验的结果会导致怎样的误差？（填结果偏高、偏低或不变）① 装NaOH溶液的滴定管未用NaOH溶液润洗：；② 锥形瓶用食醋样品润洗：；③ 滴定完后，滴定管尖嘴外还留有一滴液体未滴入锥形瓶中：；④ 滴定前滴定管下端有气泡，滴定终点后滴定管下端无气泡：；⑤ 滴定前仰视读数，滴定后俯视读数：；⑥ 部分食醋样品附在锥形瓶壁而没有被滴定：；⑦ 滴定后没有等待30s，直接读数：；八、实验习题：1、某学生中和滴定实验的过程如下：（a）取一碱式滴定管；（b）用蒸馏水洗净；（c）即加入待测的NaOH溶液；（d）排气泡后记录液面刻度读数；（e）用酸式滴定管精确放出一定体积的标准酸液；（f）置于未经裱糊尊酸液润洗的锥形瓶中；（g）加入适量蒸馏水；（h）加入酚酞溶液2滴；（i）滴定时边滴边振荡；（j）边注视滴定管内液面变化；（k）当小心滴定到由无色变为粉红色时，即停止滴定；（l）记录液面读数；（m）根据滴定管的两次读数得出NaOH溶液体积为22mL。
指出上述错误之处：（用编号表示）。
2、下列实验中，由于错误操作导致所测出的数据一定偏低的是 A ．用量筒量取一定体积的液体时，俯视读出的读数B ．用标准盐酸滴定氢氧化钠溶液测碱液浓度时，酸式滴定管洗净后，没有用标准盐酸润洗，直接装标准盐酸滴定碱液，所测出的碱液的浓度值C ．测定硫酸铜晶体结晶水含量时，加热温度太高使一部分硫酸铜发生分解，所测出的结晶水含量D ．做中和热测定时，在大小烧杯之间没有垫碎泡沫塑料（纸条）所测出的中和热数值3、中和滴定中，用浓度为C mol ·L －1的某二元酸溶液中和摩尔质量为M g ·mol －1的一元碱Wg ，耗这种二元酸溶液的体积是A ．(C ·W/1000M)mLB ．(1000W/MC)mLC ．(2019W/MC)mLD ．(500W/MC)mL4、（07年广州一模第23题）某草酸亚铁样品（FeC 2O 4·xH 2O ）中含有少量硫酸亚铁。