2019-2020年九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用复习课学案 新人教版
2019-2020年九年级化学上册 第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发教案 新人教版
[讲解]生活中的各个角落都在使用燃料，正是因为燃料的燃烧，推动了历史的进步。火，是原始人类征服自然的武器。起初，当他们面对熊熊大火时，祖先们不知所措，惊恐万状。但原始人天生的好奇心和探索欲，战胜了恐惧和胆怯，慢慢地他们学会了用火来烧烤食物。熟食增强了入的体质，为身体发育提供了更多的营养，熟食使咀嚼机能减退，于是牙齿变小，颌部短据，面貌变得愈来愈像现代人。
与
难点
重点
认识使用和开发清洁能源及各种能源的重要性。
难点
燃烧的能量变化
媒体教具
课时
一课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
[新课引入]生活中我们发现燃烧能产生大量的热量。那么，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢?下面我们来做一组实验。[投影打出实验内容]
[实验7—3]在一支试管中加入加入一小勺干燥的生石灰，再加入约2mL水，观察现象，并用手触摸试管外壁。
[过渡]下面同学们仔细阅读课本P138、P139内容，你能从中学到什么知识?
[设问]你从中学到了什么呢?
[学生回答]，[教师补充]
[过渡]有石油的地方一般都有天然气。天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。下面，同学们注意按照课本P139页[实验7—4]进行活动探究，做一做甲烷的燃烧实验。1．观察甲烷颜色、状态。
[学生讨论，举例]
学生阅读课本，讨论，回答
学生讨论，回答
[视频投影]
[学生看视频，教师巡视]
[学生活动，教师巡视]
板书设计
推荐九年级化学上册《第七单元燃料及其利用》复习课教案1新人教版
导入：
本单元我们一常见的燃烧现象入手，介绍燃烧和灭火原理以及一些安全知识，并介绍了日常生活中成药的化石燃料的用途及燃烧产物对 环境的影响。今天这节课我们对本单元的知识做以复习。（投影）
过渡：本单元两大 块的内容。
听讲。
总结
提高学生的总结能力。
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
(2)车用燃料的燃烧，
(3)开发新能源：太阳能，核能等。
回答问题。
找到解决问题的原理
总结归纳
对比记忆
举例子
作为常识掌握，随意的就能谈论。
课堂总结：
体现学生的自主探究的学习理念。
锻炼学生的总结能力
第七单元复习
一燃烧和灭火
1燃烧条件
2灭火原理
二燃料和热量
1化石燃料
2清洁燃料
3对环境的影响
教学后记：
《第七单元燃料及其利用》复习课
学科：化学
课时：1
总课时数：
教
学
目
标
知识与技能
1．认识燃烧的条件，认识燃烧。缓慢氧化和爆炸的条件及 防火灭火，防范爆炸的措施。2了解易燃物易爆物的安全知识。3了解化学反应中的能量变化
4.知道煤和石油的综合利用5了解化石燃料燃烧对环境的影响，了解氢气的实验室制法。
过程与方法
物质为什么会燃烧？发生火灾怎么办？
一．燃烧和灭 火
1.燃烧的条件和灭火
条件：三点同时满足
2灭火的原理和方法：三点其中之一
3易燃易爆物的安全知识
二．燃料和热量
1化石燃料 ：
煤，
石油，
天然气
2清洁燃料：
氢气，
乙醇
3化学反应中的能量变化：
2019-2020年九年级化学上册 7 燃料及其利用复习教案 新人教版
2019-2020年九年级化学上册 7 燃料及其利用复习教案新人教版[知识体系构建]用简明扼要的文字回忆本单元我们所学过的内容：1、________________燃烧的条件 2、________________ 三个条件要________3、________________1、________________灭火的原理 2、________________燃烧 3、________________空间无限：氧气充足——完全燃烧燃烧的现象氧气不足——不完全燃烧空间有限：剧烈燃烧——爆炸一、常见的易燃易爆物：___________________________燃料及其利用安全常识安全防范措施：_______________________________自救常识：___________________________________煤：被誉为“_________”化石燃料石油：被誉为“_________”天然气：“____”的燃料，不产生SO2、NO2、等污染物乙醇：化学式为________，是_____再生的能源燃料其它燃料氢气：最理想的能源物质，原因是________________柴草等燃料的选择：应从____________________________等多方面考虑煤：含__、__等元素燃烧产生→______→_____对环境的影响石油产品燃烧产生→_______________→污染空气天然气、乙醇和煤、石油燃烧→CO2→“_________”吸热：如________________________________应用：取暖做饭、发电、烧制陶瓷、冶炼金属二、化学反应中目前人类获得的能量，大多来源于___________的燃烧的能量变化充分燃烧放出热量____不充分燃烧放出热量_____放热①_________________使燃料充分燃烧的措施②_________________有待开发的燃料___________________________有待开发的新能源有__________________________[单元知识实战演练]一、选择题（每小题3分共45分）1、下列变化属于化学变化的是（）A、汽油挥发B、将石油加热炼制成汽油、煤油、柴油等产品C、用酒精配制成饮用酒D、植物的光合作用2、下列各组物质的名称、俗名、化学式不能表示同一种物质的是（）A、甲烷、甲醇、CH4B、乙醇、酒精、C2H5OHC、甲烷、沼气、CH4D、一氧化碳、煤气、CO3、下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求的是（）A、为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来B、为了节约运费，把酒精鞭炮等物品同时装在货车上运送C、生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置D、只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间吸烟4、对于天然气，液化石油气和氢气三种物质，根据它们某种共同的性质可以归为一类。
2020年九年级化学人教版上册第七单元《燃料及其利用》复习导学案
第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法01知识管理1．燃烧的条件燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种__ __、___ _的剧烈的__ __。
条件：(1)物质为_ __ _；(2)与__ __接触；(3)温度达到___ _。
以上三个条件缺一不可。
2．灭火的原理和方法原理：破坏燃烧条件中的任何一个都能达到灭火的目的。
方法：(1)清除或隔离__ __；(2)隔绝___ _；(3)使温度降到_ ___以下。
注意：着火点是物质的一种属性，一般不随外界条件的改变而变化，因此在灭火时，只能降低可燃物的温度，而不能降低其着火点。
3．火灾自救措施自救措施：(1)如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。
(2)如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打火警电话____，并采取必要的自救措施，如用__ __，蹲下_ ___或沿墙壁跑离着火区域。
02基础题考点1燃烧的条件1．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。
燃烧需要具备的条件是----------------------------------------------------------------------------( )①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点A．①②B．②③ C．①③D．①②③2．(聊城中考)孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是( )A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．空气不充足，纸张不会燃烧C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了3．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类的生产、生活有密切的联系。
如图是探究燃烧条件的实验，请根据实验回答下列问题。
(1)铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要__ __。
(2)能说明燃烧条件之一是温度达到可燃物着火点的实验现象是__ __。
(3)热水的作用是__ __。
2019-2020年九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 7.1 燃烧和灭火(第2课时)导学案(新
2019-2020年九年级化学上册第七单元燃料及其利用 7.1 燃烧和灭火（第2课时）导学案（新版）新人教版【学法指导】1．课前预习教材P128-P130，熟记基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力。
2．完成预习案上的预习自测题。
3．将预习中不能解决的问题，有各小组组长收集并填入问题生成清单，再由学科班长于课前交任课教师。
【预习自测】1、可燃物在的空间内地燃烧，就会在内聚集大量热，使气体的迅速地，引起。
2、当空气中混有可燃性的和时，遇明火就有爆炸的危险。
3、哪些地方标有严禁烟火的字样？4、阅读资料第二学习时间新知探究案不议不讲【学习探究】你曾学过的可燃性气体有、等，它们在空气中燃烧的化学方程式：、。
生活和学习中你曾见过哪些物体爆炸，原因是什么？1、会引起爆炸。
思考：1）、爆炸都是由于化学变化吗？2）、可燃性气体在点燃为什么要验纯？2、酒精、煤粉等粉尘可能引起爆炸吗？实验7－3的现象是：分析：思考：1）、实验中鼓入大量空气的作用是，由此说明可燃物与空气接触面积越大，。
2）、实验中下列情况下不会爆炸的是（）A、金属筒不加盖时B、蜡烛没有点燃时C、无盖小塑料瓶中装干燥面粉时3）、从安全角度考虑，你对面粉厂提出什么建议？3、认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。
4、阅读生产、运输，使用和贮存易燃物和易爆物时的注意事项。
5、讨论：（写出下列措施各一条）1）、家里预防火灾：2）、家里发生火灾时：3）、家里发生火灾时的自救：【典型例题】每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生，当高层楼房下层起火，堵塞楼道，火势凶猛无法扑灭时，上层居民选择逃生措施中正确的是。
A、沿楼梯迅速下楼B、用湿毛巾堵住口鼻C、匍匐前进寻找安全出口D、封闭门窗E、从阳台用绳索下坠F、跳楼第三学习时间课后训练案不练不讲【双基达标】1、烧木柴时常把木柴架空一些，才能燃得更旺这是因为（）A、木柴是可燃物B、温度达到着火点C、散热的速度快D、使木材与空气充分接触2、下列说法正确的是（）A、厨房石油液化气泄漏引起火灾时应通风换气B、油井着火时应设法降低石油的着火点C、人的呼吸包含缓慢氧化D、物质通氧气就会燃烧3、夜客车行驶时发现油箱泄漏，车厢里充满汽油味这时应采取的应急措施是（）A、洒水降温溶解汽油蒸汽B、让车内乘客集中到车厢后部C、打开所有车窗严禁一切烟火，疏散乘客D、开灯查找漏油部位4、有下列说法：①呼吸作用、食物腐败、铁生锈都是缓慢氧化②急速的燃烧一定会引起爆炸③自燃是由缓慢氧化引起的④燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并放热，正确的是（）A、①②③④B、①③④C、②④D、③④5、在公共汽车上严禁携带任何易燃、易爆物品，下列属于禁止携带的物品有。
2019-2020年九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用预习学案 新人教版
2019-2020年九年级化学上册第七单元燃料及其利用预习学案新人教版【复习目标】我能记住化石燃料及其对环境的影响，我要记住燃烧的条件和灭火的原理【准备知识】1、制取二氧化碳的原理2、检验二氧化碳原理3、煤气燃烧的三个化学方程式【预习提示】知识点一：燃烧和灭火⒈通常所说的燃烧，指可燃物与________所发生的________、________的剧烈的氧化反应。
2.物质燃烧需要同时满足三个条件：⑴可燃物；⑵________________________________；⑶______________________________。
3.灭火的措施：针对燃烧条件，可采用的对应的灭火措施分别有，____________________、______________________________、________________________________________。
知识点二：燃料1、传统的三大化石燃料：________、____________、________________，它们都是_____再生能源。
煤:是一种___________物，主要含有_____元素，另有少量H、N、S、O等；煤的干馏（隔绝空气，加强热使之分解，可获得焦炭、煤焦油、焦炉煤气等）属于______变化。
石油：是一种____________，主要成分为____、____元素，另有少量N、O等；煤的分馏（控制温度，利用沸点差异，将不同的组分彼此分开，可获得汽油、柴油、润滑油等）属于_______变化。
天然气：俗名沼气、坑气，其主要成分为_________化学式为_________。
2、新能源：如可燃冰、乙醇（化学式为________）、______（最理想的燃料）、______等。
3.化石燃料燃烧对空气的影响煤、石油等燃料中往往含S、N等元素，燃烧时产生空气污染物_______、______等；燃料燃烧不充分，产生_______；未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等烟尘的排放。
人教版九年级化学第七单元燃料及其利用复习课导学案-教学文档
第七单元燃烧及其利用复习导学案复习目标1、燃烧条件的探究实验复习。
2、复习探究灭火的原理和方法。
3、燃料煤，石油，天燃气性质综合利用复习。
4、复习巩固化学反应中的能量变化及练习中的应用。
5、燃料充分燃烧的方法和意义。
6、复习易燃物、易爆物的安全知识，复习巩固燃料燃烧对空气的影响。
7、了解能使用和开发新的燃料及能源知识来解题。
知识归纳1、燃烧是指可燃物与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应。
广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气。
例：H2在Cl2中的燃烧，Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳。
2、燃烧的条件：（缺一不可）（1）（2）（3）3、灭火的方法：（1）（2）（3）燃烧必须具备的三个条件如果被破坏，使反应停止，就可以达到灭火的目的。
（只要消除燃烧条件的任意一个即可）4、影响燃烧现象的因素：不同的物质燃烧现象不同，它与可燃物的性质有关，还取决于可燃物与氧气的和氧气的。
使燃料充分燃烧的两个条件：（1）（2）5、爆炸：可燃物在内燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。
燃烧与缓慢氧化、自燃的共同点是：不同点是：6、三大化石燃料: 、、（混合物、均为不可再生能源）（1）煤：“工业的”（主要含元素）；煤燃烧排放的污染物：、（引起酸雨）、、烟尘等（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘煤石油形成形态特征组成元素物质类别加工干冶金工业原料分馏及应用馏(物理变化)化工原料(化学变化)重要的燃料（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：），是较清洁的能源。
其主要存在于等处；产生于。
CH4是已知的最简单的有机物。
①CH4的物理性质：色、味气体，密度比空气，溶于水。
②CH4的化学性质：可燃性：现象是：③CH4的用途：（4）CH4中组成元素的检验：①例通过点燃气体的方法：②计算的方法：例：如果1.6克甲烷在空气中燃烧生成CO24.4克,水3.6克，确定甲烷的组成元素。
2019-2020学年九年级化学上册第7单元燃料及其利用复习学案新版新人教版.doc
2019-2020学年九年级化学上册第7单元燃料及其利用复习学案新版新人教版【复习目标】1．梳理第七单元知识。
能记住燃烧的条件、灭火的原理和方法，说出燃料充分燃烧的重要性；记住化石燃料是人类重要的自然资源，说明合理开采和节约使用化石燃料的重要性；能记住煤、石油炼制出的几种主要产品及其用途。
2．能记住氢气的物理、化学性质及氢气的实验室制法。
3．能说出化石燃料燃烧对环境的影响，使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。
【复习重点】对知识归纳整理，形成知识体系。
【复习难点】对知识归纳整理，形成知识体系。
情景导入 生成问题1．引言：本单元学习了燃料的燃烧相关知识，现在对知识进行梳理。
2．明确学习目标，明确复习重难点。
自学互研 生成能力知识模块一 燃烧与灭火1．燃烧的条件⎩⎪⎨⎪⎧①可燃物②氧气（或空气）③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）2．灭火的原理和方法⎩⎪⎨⎪⎧①清除（或隔离）可燃物②隔绝氧气（或空气）③使温度降到着火点以下3．几种常见灭火器的灭火原理和使用范围4.熟记易燃物和易爆物的安全知识并记住一些有关的图标。
知识模块二 燃烧与热量1．化石燃料⎩⎪⎨⎪⎧煤⎩⎪⎨⎪⎧成分：主要含碳元素，还含有少量的硫、氮等元素煤隔绝空气加强热分解为焦炭、煤焦油、煤气等石油⎩⎪⎨⎪⎧成分：主要含碳、氢元素利用蒸馏分离为汽油、煤油、柴油等天然气⎩⎨⎧主要成分：甲烷性质：易燃烧 CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O2．化学反应中的能量变化⎩⎪⎨⎪⎧燃料充分燃烧的条件⎩⎪⎨⎪⎧足够多的空气足够大的接触面化学能⎩⎪⎨⎪⎧放热反应吸热反应知识模块三 使用燃料对环境的影响1．清洁燃料⎩⎨⎧氢气（H 2）⎩⎪⎨⎪⎧最清洁燃料实验室制法：Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑乙醇（C 2H 5OH ）⎩⎨⎧由高粱、玉米等发酵、蒸馏制得性质：易燃烧 C 2H 5OH ＋3O 2=====点燃2CO 2＋3H 2O2.使用燃料对环境的影响⎩⎪⎨⎪⎧煤的燃烧：排放SO 2、NO 2会形成酸雨车用燃料的燃烧：尾气中一氧化碳、氮的氧化物等会污染空气3．开发新能源：太阳能、风能、核能等请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。
化学九上教案新人教版第7单元燃料及其利用复习课
燃料及其利用单元复习课【复习目标】1．知识与技能：通过制作酥油茶揭示蕴藏生活中的化学奥秘，学会总结和归纳生活中用到的化学知识并加以灵活运用。
2．过程与方法：通过情景，复习并归纳相关知识，学会实验操作，用所学的知识去解决一些实际问题。
3．情感态度与价值观： 通过制作酥油茶的过程，复习相关物品的化学性质和用途，感受化学的奥秘、化学与生活的密切关系，提高学生学习化学的兴趣。
【复习重难点】对知识归纳整理，形成知识体系。
情景导入 生成问题1．引言：本单元学习了燃料燃烧的相关知识，现在对知识进行梳理。
2．明确学习目标，明确复习重难点。
合作探究 生成能力知识模块一 燃烧与灭火1．燃烧的条件⎩⎪⎨⎪⎧①可燃物②氧气（或空气）③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）2．灭火的原理和方法⎩⎪⎨⎪⎧①清除（或隔离）可燃物②隔绝氧气（或空气）③使温度降到着火点以下3．熟记易燃物和易爆物的安全知识并记住一些常用的图标。
知识模块二 燃烧与热量1．化石燃料⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧煤⎩⎪⎨⎪⎧成分：主要含碳元素，还含有少量的硫、氮等元素煤隔绝空气加强热分解为焦炭、煤焦油、煤气等石油⎩⎪⎨⎪⎧成分：主要含碳、氢元素利用蒸馏分离出汽油、煤油、柴油等天然气⎩⎨⎧主要成分：甲烷性质：易燃烧，其反应化学方程式为CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O2.化学反应中 的能量变化⎩⎪⎨⎪⎧燃料充分燃烧的条件⎩⎪⎨⎪⎧足够多的空气足够大的接触面积化学能⎩⎪⎨⎪⎧放热反应吸热反应知识模块三 使用燃料对环境的影响1．清洁燃料⎩⎪⎨⎪⎧氢气（H 2）⎩⎪⎨⎪⎧最清洁燃料实验室制法：Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑乙醇（C 2H 5OH ）⎩⎨⎧由高粱、玉米等发酵、蒸馏制得性质：易燃烧，其反应化学方程式为C 2H 5OH ＋3O 2=====点燃2CO 2＋3H 2O2.使用燃料对 环境的影响⎩⎪⎨⎪⎧煤的燃烧：排放的SO 2、NO 2会形成酸雨车用燃料的燃烧：尾气中一氧化碳、氮的氧化物等会污染空气3．开发新能源：太阳能、风能、核能等。
2019-2020学年九年级化学上册-第七单元-燃料及其利用复习学案(新版)新人教版
2019-2020学年九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习学案（新版）新人教版【知识回顾】1．燃烧是一种的氧化反应，燃烧条件是，例如汽油敞口露置在空气没有燃烧是因为温度没有达到汽油的着火点。
灭火原理是破坏燃烧条件，；常用的灭火方法有，例如油锅着火立即盖上锅盖的原理是。
2．影响可燃物燃烧剧烈程度的因素：①可燃物的性质；②可燃物与氧气的越大，燃烧越剧烈；③氧气的越大，燃烧越剧烈。
3．爆炸是指。
4．化石燃料主要包括，它们都属于能源。
5．煤燃烧排放到空气中的污染物主要有等，其中NO2、SO2是形成酸雨的主要气体。
汽油、柴油都是分馏的产品，它们也是车用燃料，汽车排放的尾气中主要含有等污染物，天然气属于混合物，其主要成分是。
6．化学反应中常伴随能量变化，如木炭燃烧会热量，称为；而碳酸钙高温分解会热量，称为。
使燃料充分燃烧是人们更好地利用化学反应中能量的重要方面，等措施都能使燃烧的更加充分。
考点1：考查燃烧与灭火例1 毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图7－1所示)，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。
请你分析产生上述现象的原因：、________________________________________________________________________ 考点2：能源与环境例2 “节约能源、减少有害物质排放”是解决当前能源危机和环境污染的重要策略。
下列做法不符合这一要求的是( )A．关闭高能耗排污企业 B．回收利用固体垃圾C．研发燃煤除硫的新技术 D．禁止开采化石能源考点3：新能源开发例3一种新型绿色电池——燃料电池，是把H2、CO、CH4气体和空气不断输入，直接氧化，使化学能转变为电能，它被称为21世纪的绿色发电站，这三种气体可以作为燃料电池所需燃料的理由是( )A．都是无毒无害气体 B．在自然界都大量存在C．都可以燃烧并放出大量的热D．燃烧产物均为CO2和H2O考点4：消防安全知识例4 当你受到来自不良环境的威胁时，必须保护好自己的身体。
2019-2020年九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 7.2 燃料和热量导学案(新版)新人教版
2019-2020年九年级化学上册第七单元燃料及其利用 7.2 燃料和热量导学案（新版）新人教版【学习目标】1、知道化石燃料人类重要的且不可再生的自然资源，认识合理和节约化石燃料的重要性。
2、知道煤、石油炼制出的产品及其用途，了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
【重点】：学生通过思考，阅读讨论学习化石燃料，培养自学能力。
【难点】：化学反应中能量的变化。
【课时】：1课时第一学习时间自主预习案不看不讲【学法指导】1．课前预习教材P131-P138，熟记基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力。
2．完成预习案上的预习自测题。
3．将预习中不能解决的问题，有各小组组长收集并填入问题生成清单，再由学科班长于课前交任课教师。
【预习自测】1、生活、生产中你见过的燃料有、、、等。
2、化石燃料是指、、，它们是（填可再生或不可再生）它们是纯净物还是混合物？。
3、煤隔绝空气加热（干馏）可以生成许多物质如、、等。
因此煤干馏属于变化。
4、石油炼制是利用其各成分的不同，将它们分离出来，属变化，炼制出的产品有、、、等。
5、天然气的主要成分是，化学式为，它在空气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为。
6、化学反应生成的同时，还伴随着的变化，而的变化通常表现为的变化。
7、使燃料充分燃烧考虑两点；。
燃料不充分燃烧的后果是。
第二学习时间新知探究案不议不讲【学习探究】1、化石燃料1）、三种化石燃料中固体是，液体是，气体是，被称为“工业血液”的是，被称为“工业粮食”的是，马可波罗游记中描述中国有一种能燃烧的“黑石”可能是。
2）、煤和石油（讨论填入书中）煤主要含元素，还含、、等，因此煤是一种廉价，而污染较严重燃料，可能产生的气体污染物．．．．．有、、；石油主要含、两种元素，石油炼制出的产品有、、、、等。
实验7－4①甲烷是色味的，密度于空气，难溶于水，燃烧时火焰呈色。
②在甲烷燃烧的火焰上方罩一个干冷烧杯，现象是，说明甲烷燃烧后有生成。
人教版九年级化学第七单元燃料及其利用复习课导学案-2019年教学文档
第七单元燃烧及其利用复习导学案复习目标1、燃烧条件的探究实验复习。
2、复习探究灭火的原理和方法。
3、燃料煤，石油，天燃气性质综合利用复习。
4、复习巩固化学反应中的能量变化及练习中的应用。
5、燃料充分燃烧的方法和意义。
6、复习易燃物、易爆物的安全知识，复习巩固燃料燃烧对空气的影响。
7、了解能使用和开发新的燃料及能源知识来解题。
知识归纳1、燃烧是指可燃物与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应。
广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气。
例：H2在Cl2中的燃烧，Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳。
2、燃烧的条件：（缺一不可）（1）（2）（3）3、灭火的方法：（1）（2）（3）燃烧必须具备的三个条件如果被破坏，使反应停止，就可以达到灭火的目的。
（只要消除燃烧条件的任意一个即可）4、影响燃烧现象的因素：不同的物质燃烧现象不同，它与可燃物的性质有关，还取决于可燃物与氧气的和氧气的。
使燃料充分燃烧的两个条件：（1）（2）5、爆炸：可燃物在内燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。
燃烧与缓慢氧化、自燃的共同点是：不同点是：6、三大化石燃料: 、、（混合物、均为不可再生能源）（1）煤：“工业的”（主要含元素）；煤燃烧排放的污染物：、（引起酸雨）、、烟尘等（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘煤石油形成形态特征组成元素物质类别加工干冶金工业原料分馏及应用馏(物理变化)化工原料(化学变化)重要的燃料（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：），是较清洁的能源。
其主要存在于等处；产生于。
CH4是已知的最简单的有机物。
①CH4的物理性质：色、味气体，密度比空气，溶于水。
②CH4的化学性质：可燃性：现象是：③CH4的用途：（4）CH4中组成元素的检验：①例通过点燃气体的方法：②计算的方法：例：如果1.6克甲烷在空气中燃烧生成CO24.4克,水3.6克，确定甲烷的组成元素。
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2019-2020年九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习课学案
新人教版
知识梳理：
将课本复习完一遍，然后填写完整。
一般可燃物燃烧的条件——————；————————
灭火的原理___________；____________；__________。
爆炸：条件
燃料促进燃料充分燃烧的方法______________；
___________。
煤主要含_____元素还含有__________________等。
化石燃料石油主要含______和_______元素
天然气主要成分________ 化学式__________
新能源_______、__________、__________、________、________等。
典例分析
例1 下列灭火措施中不恰当的是（）
①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是端下油锅
②秸秆、柴草着火，用水泼灭
③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭
④电器着火，最先应当切断电源，再用干粉灭火器灭火
⑤汽油着火，应立即用水浇灭
⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用抹布盖灭
A ①③⑤
B ②④⑥
C ①③⑥
D ②③⑤
变式训练：1、水可以使燃烧的固体物质熄灭的原理是（）
A、降低可燃物的着火点
B、隔绝空气
C、降低温度
D、降低温度和隔绝空气
2、根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法错误的是
A.电线短路着火，立即用水浇灭
B.加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志
C.焊割金属时，用稀有气体作保护气
D.做菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭
例2点燃某气体，在上方找一个干冷得烧杯，烧杯内壁有水雾出现，把烧杯迅速直立倒入适量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则气体可能是（）
A H2
B CO
C CH4
D H2和 CO
【变式训练】1、下列各组物质分别在氧气中充分燃烧，产物完全相同的是（）
A H2和 CO
B CH4和 CO
C C2H5OH 和 CH4
D H2和 C
2、某有机物4.6克完全燃烧生成8.8克CO2和H2O，若该有机物物的化学是写成CxHyOz的形式，则x：y：z=______________，该有机物俗称为_______________。
例3 环保部门对空气污染程度所作的监测报告，主要有：①总悬浮颗粒；②二氧化硫；
③氮的氧化物，三项量化指标。
（1）下列情况中，能直接引起①、②两项指标变差的是(
)。
A.用煤炭做燃料放出大量烟气
B.生活污水排入河流
C.工业废水进入河流
D.农业上大量使用化肥和农药
(2)对①、②两项量化指标变差的防治措施，你认为正确的是( )。
A.改变燃料结构，提倡推广使用新型燃料
B.燃料燃烧时安装除尘装置
变式训练 1、下列做法不会给空气造成严重污染的是（）
A 在春节为增加节日气氛，大量燃放烟花爆竹
B 用酒精作燃料
C 以含硫的煤作燃料
D 柴油车的排气管后面喷出一团团的黑烟
2、研究证明，高烟囱可以降低其周围地表面的SO2的含量。
某地区新建了火力发电厂，由于排放废气的烟囱较低，空气中SO2含量剧增。
后来改建成高烟囱，烟囱周围地表面SO2的含量减少。
请你从环保角度分析这种方法是否可取：，你的理由是：。
拓展提升
1、《扬子晚报》2007年5月28日报道：辽宁一酒楼因员工操作不当引发火灾，造成严重后果。
当火灾发生时，下列措施不恰当的是( )
2、重庆森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。
关于爆炸灭火原因的分析不合理的是 ( )
A．爆炸使燃烧处暂时缺氧 B．爆炸气浪降低了可燃物的温度
C．爆炸气浪降低了可燃物的着火点 D．炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气
3、古语道：“人要实，火要虚。
”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺，“火要虚”的目的是( )
A．增大可燃物的热值。
B．降低可燃物的着火点。
C．增大空气中氧气的含量。
D．增大可燃物与空气的接触面积。
4、“千里之行，始于足下”。
汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染。
下列能源的使用最有利于防止空气污染的是（）
A．太阳能 B．天然气 C．汽油 D．柴油
5、下列能源中，属于不可再生能源的一组是（）
①煤②核燃料③生物质能④石油
A．①②③ B．①②④ c．①③④ D．②③④
6、(08烟台)xx年北京奥运会的举办理念是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”。
(1)下列符合绿色奥运理念的是。
①奥运场馆周围采用太阳能路灯照明；②在奥运场地使用电动汽车和新型清洁燃料汽车；③场馆附近的绿化采用微灌或滴灌智能控制技术；④将奥运村的生活垃圾全部集中深埋
(2)奥运“祥云”火炬的燃料是丙烷(C3H8)。
燃料丙烷完全燃烧生成，不污染环境；
(3)5月8日，北京奥运会“祥云”特制火炬克服低温、低压、空气稀薄、大风等不利条件，在珠峰之巅燃烧，举世为之惊叹。
普通火炬在珠峰恶劣气候条件下容易熄灭的原因是：
(答两条即可)。
7、2008年5月8日，北京奥运会火炬、火种被送上海拔8848.43米的珠峰峰顶。
象征着光明、和平、友谊、进步、和谐的奥林匹克圣火首次在地球之巅燃起，照亮了每个人的心灵之巅。
而“奥运火航天芯”再次奏响了“科技奥运”的主题。
（1）“祥云”火炬设计有回热管，即用铝箔将铜棒贴在燃料筒外侧，使火炬上下的热量能够交流，这主要是利用了金属铜的性。
（2）根据火炬、火种所处的环境不同，各种奥运火炬、火种灯采用的燃料都不相同。
①悉尼奥运会曾使用丁烷（C4H10）作为火炬的燃料，请写出丁烷完全燃烧的化学方程式：；
② “高原火种灯”使用的是航空煤油，它主要通过石油分馏获得，分馏属于____________变化（填“化学”或“物理”）；
③珠峰火种灯选用了固体碳作燃料，并且完全采用了传统蜂窝煤煤炉的设计，即将固体碳做成碳柱，一节一节填充在容器内进行燃烧，这种设计的优点是：；
（3）“祥云”火炬的核心设计是“双火焰”燃烧系统，即使当外部火焰意外熄灭时，内部火焰仍能使其迅速再次燃烧，此过程中，内部火焰的作用是。
8、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。
（1）绿色植物通过作用吸收CO2，通过作用将CO2释放到大气中。
（2）科学家采取“组合转化”技术，将CO2 和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。
请在括号中填写该化工原料的化学式：
2CO2 +6H2 ==1（）+ 4H2O
（3）为了减慢大气中CO2 含量的增加，以下建议可行的是（填序号）。
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；
③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。
（4）汽车尾气中含有CO和NO，消除这两种物质对大气污染的方法是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，使它们发生反应生成两种参与大气循环的气体。
这两种气体是：和。
9、小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃烧煤通常加工成蜂窝状，这样会燃烧的更充分。
由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中能剧烈燃烧。
于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？她做出两种猜想并进行了实验探究。
请你回答有关问题：
（1）她提出的两种猜想是：①
②。