处理民族关系的原则教案
处理民族关系的基本原则-经典教学教辅文档
处理民族关系的准绳：平等、团结、共同繁荣教学设计一、教材分析本框是高中思想政治政治生活第三单元《发展社会主义民主政治》第七课《我国的民族区域自治制度和宗教政策》的第一框《处理民族关系的准绳：平等、团结、共同繁荣》。
我国是一致多民族国家，学会如何处理好民族关系特别重要。
二、学情分析我国是一致的多民族国家，关于民族成绩先生经过历史的和地理的学习曾经有必然的了解，同学们有对民族关系有必然了解。
这些了解只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策，和一些民族成绩先生还不能很好分析。
三、教学目标：1、知识与技能：了解我国的民族概况懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的理解我国新型民族关系④处理民族关系准绳的基本内容及其彼此关系⑤如何巩固新型的民族关系。
2、过程与方法：经过讲授、情景材料分析、探求讨论、交流合作等方式，正确理解我国处理民族成绩的基本准绳，进一步学会理论联系实践去分析成绩。
3、情感态度价值观：懂得民族关系与国家前途命运密切相关，进步尊重多数民族加强民族团结的盲目性，加强促进各民族共同繁荣的历史使命感和责任感。
四、教学重点和难点处理民族关系的基本准绳及彼此关系五、教学过程导入新课：我们经常从报纸、电视旧事中看到一些国家和地区因民族成绩引发的冲突、乃至和平，导致社会混乱，人民流离失所，乃至国家分裂，1994乌干达民族大搏斗、乌克兰国内冲突、缅甸内战冲突。
这阐明正确处理好民族关系成绩，对于保护民族团结、国家一致、社会不变，有着非常重要的意义。
我国作为一个对民族国家，更应注重民族成绩，本节课，就让我们一同来学习第七课第一框题内容：处理民族关系的准绳：平等、团结、共同繁荣（板书）。
新课讲授：（一）处理民族关系的基本准绳1、我国是一致的多民族国家短视频播放---民族之歌《爱我中华》“五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种言语汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华…”探求1:你从这首歌曲中看出了甚么？（我国是一个一致的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
上课处理民族关系的原则
重要性
01
02
03
04
民族平等是马克思主义处理民 族问题的根本原则。
民族平等是世界各国追求的目 标。
CHAPTER
含义
宗教信仰自由原则是指在处理民族关系时，应尊重各民族公 民的宗教信仰自由，不干涉和限制他们的宗教活动，保护他 们合法的宗教权益。
这包括信仰不同宗教的民族之间相互尊重、平等对待，不歧 视、不排斥、不攻击。
重要性
宗教信仰自由是国际社会普遍认 可的基本人权之一，也是联合国 宪章和世界人权宣言所确认的人
民族平等是民族团结、民族共 同繁荣的前提和基础。
社会主义的本质是解放生产力 ，发展生产力，消灭剥削，消 除两极分化，最终达到共同富
裕。
实现方式
01
02
03
04
坚持各民族一律平等的 原则。
保障少数民族的合法权 益。
完善民族区域自治制度。
坚持各民PTER
含义
民族团结原则是指在处理民族关系时 ，应坚持各民族平等、团结、互助、 和谐的基本原则，促进各民族共同发 展、共同繁荣。
这一原则强调在尊重各民族文化、历 史、传统的基础上，加强民族间的交 流与合作，增进相互了解与信任，形 成各民族共同发展的良好局面。
重要性
维护国家统一
推动各民族共同发展
民族团结是维护国家统一、领土完整 的基础，只有各民族团结一心，国家 才能安定、发展。
加强民族区域自治机构建 设
建立健全各级民族区域自治机 构，提高其执行力和管理能力 。
教案处理民族关系的原则[1]1
![教案处理民族关系的原则[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/0a040bc25fbfc77da269b1f5.png)
《处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣》教学设计【教学目标】1.知识目标知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
2.能力目标我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。
使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
【教学构思】【创设情境，导入新课】教师自我介绍（姓名性别民族），让学生也做自我介绍，强调民族，再使用多媒体展示明星的图片，让学生猜他们分别是哪个民族的？并进一步让学生回答我国的民族状况？师总结：在长期的历史发展中，我国各族人民情同手足、休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系。
同时我们也看到世界上有些国家因为民族问题而战争不断，甚至走向分裂和解体，而我国长期保持民族关系健康发展。
这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的。
今天我们首先来共同探究处理民族关系的基本原则。
【师生互动，新课学习】一：我国处理民族关系的基本原则投影我国地图：让学生总结我国的民族状况过渡：西藏是国人心灵的牧场，梦中的天堂，看西藏的昨天的视频。
活动探究一：观看视频《旧西藏政教合一的农奴制度》并思考：①新旧西藏有什么变化？②我们现在的民族关系如何?为什么会形成这样的民族关系？学生集体讨论，个别回答总结：新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
过渡：有人说，我国民族问题产生的根源已经消除，我国就不存在民族问题了？你认为呢？学生讨论总结：虽然形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，但是历史遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短时期内消除。
学案12：7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣（一）雪域高原的历史性跨越（二）我国处理民族关系的基本原则1．任何国家都是由一定的民族组成的，我国有56个民族，总称是中华民族。
2．社会主义民族关系的现状（1）新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
（2）历史遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短期内消除。
3．处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
（1）民族平等原则①含义：我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等”。
各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会生活等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。
②表现：历届全国人大都有少数民族代表参加，而且所占比例都高于同期少数民族人口在全国人口的比例。
③原因：由我国的性质决定的。
（2）民族团结原则①内涵：在民族平等的基础上，我国各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。
②重要性：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
③表现：“三个离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。
（3）各民族共同繁荣原则①含义：在民族平等、民族团结的前提前，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
②原因：是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。
【知识理解】1.正确对待生活中的民族差别（1）在我国，由于消除了民族不平等的根源，从而真正实现了政治、经济、文化、社会等方面的平等，各民族之间建立起了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
（2）但是，各民族在形成、发展的过程中，逐渐形成了独特的语言文化、风俗习惯和宗教信仰，它反映着一个民族的历史传统、生活方式和思想情感。
《和谐民族关系,维护民族团结》教案
和谐民族关系，维护民族团结一、教案背景简介作为一个多民族国家，维护和谐的民族关系和促进民族团结始终是我国社会稳定和发展的重要任务。
在学校教育中，教师应当注重培养学生正确的民族观念和价值观，提高学生的跨文化交流和相互理解的能力。
本教案旨在通过一系列教学活动，促进学生之间的交流与友谊，树立正确的民族观念，增强民族团结意识。
二、教学目标1.了解我国的多民族国家地位和特点。
2.掌握跨文化交流和相互理解的基本技巧。
3.培养学生的平等、和谐、友好的民族观念。
4.加强学生的民族团结意识，促进民族交流与合作。
三、教学内容1.多民族国家的概念和特点。
2.不同民族之间的文化差异和共同点。
3.跨文化交流和相互理解的方法和技巧。
4.民族团结的重要性及如何维护民族团结。
四、教学活动活动一：了解多民族国家的概念和特点（课堂讲授）1.讲解多民族国家的概念，介绍我国是一个由56个民族组成的多民族国家。
2.分析多民族国家的特点，如民族人口分布、民族文化传统等。
3.引导学生思考多民族国家的优势和挑战，讨论如何建设和谐的民族关系。
活动二：了解不同民族的文化差异和共同点（小组合作）1.将学生分成若干小组，每个小组代表一个民族，通过调研和讨论，了解该民族的文化特点。
2.小组展示自己所代表的民族的文化特点，其他小组积极提问和分享对比分析。
3.引导学生从共同点出发，促进不同民族之间的交流和相互理解。
活动三：掌握跨文化交流和相互理解的方法和技巧（实践操作）1.引导学生参与跨文化交流的实践活动，如组织文化展览、举办民族美食节等。
2.鼓励学生的主动参与，培养他们的观察、倾听和沟通能力。
3.分析学生在跨文化交流活动中遇到的问题，引导他们总结经验并提出解决方案。
活动四：维护民族团结，促进民族交流与合作（课堂互动）1.引导学生讨论民族团结的重要性，分析民族矛盾的根源和危害。
2.讲解维护民族团结的方法和策略，如尊重差异、平等待人等。
3.进行角色扮演活动，模拟解决民族矛盾的场景，让学生感受到合作与理解的价值。
必修2政治处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案
参赛教案：教案背景：新课标人教版必修2《政治生活》第七课第一框课题：《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教案一、教材分析：（一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系二、教学方法：情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等三、教学过程：课前准备：要求学生按照学案内容自主学习，把学生分成四个小组分别搜集与本课相关的事例，课堂成果展示，师生共同对疑难问题进行探究。
【情景引入】播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想？（多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片）学生讨论、发言教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。
【新课教学】关于这一课内容，同学们在课前已经进行了探究，下面请第一小组展示一下小组研究的结果。
思考：有人说:“汉族人口占了我国人口的绝大多数,所以我们的祖国是汉族人的祖国”探究：利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的？我国民族概况（教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况）教师总结：1、我国是统一的多民族国家那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢？思考: 关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论。
教案：《处理民族关系的原则》
前言:“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂，写一篇说课稿的步骤简析教材、阐述教法、指导学法、概说教学程序、教学效果分析。
其次要说好课，就必须写好说课稿。
认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。
本人根据多年亲身教师经验，整理了具体实用、条文严谨的<《处理民族关系的原则》教案>，供大家学习参考，减轻教师你的工作负担。
格式都按照公文标准排版好了，直接下载编辑/打印使用即可，谢谢！上面前言部分使用时请删除。
《处理民族关系的原则》教案在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。
因此，今天小小劳教育的老师特意为大家准备了《处理民族关系的原则》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。
一、教学目标【知识目标】知道我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
【能力目标】逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，用马克思主义观点说明我国处理民族关系三原则的正确性，不断提高学生的综合运用知识的能力。
【情感态度价值观目标】尊重和理解不同民族的风俗习惯，在生活中与不同民族和睦相处，自觉担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
二、教学重难点【重点】处理民族关系的基本原则。
【难点】民族平等、民族团结、各民族共同繁荣之间的关系。
三、教学方法案例教学法、小组讨论法四、教学过程环节一：课堂导入多媒体播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
引导同学们思考我们国家一共56个民族，那我们该怎样处理各民族之间的关系呢?今天我们一起探讨一下《我国处理民族关系的基本原则》。
环节二：新课讲授1.雪域高原的历史性跨越过渡：我们来一起看课本上西藏的变化，学生谈感受，自由发言。
处理民族关系的原则教案
高一政治生活第三单元第七课第一框教学设计★课题：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣★课时：一课时★课型：授新课★教材地位：我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族关系直接关系国家的统一和社会稳定，关系到国家的兴衰存亡。
处理民族关系的原则是制定民族区域自治制度的客观依据，也是我们处理和解决民族矛盾的有力途径，因此本框内容在整课中占有重要地位。
★学情分析：学生在生活中对民族知识有一定了解，另外本课也涉及一些已学过的历史和地理知识，这些都为本课打下基础。
同时学生经过一个半学期的学习，同学之间了解加深，具备一定协作能力。
已初步会运用所学知识去分析实际问题的能力。
但由于学生接触少数民族同胞的机会较少，对于民族问题的认识和关心不足，教师应指导学生搜集其他地方尤其是本市各少数民族自治区县的民族原则落实情况。
★考情分析：主要是结合我国促进民族平等团结互助和谐的具体事例，考查我国处理民族关系的原则和政策。
★教学目标：（一）知识目标1、知道我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。
2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。
（二）能力目标1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。
让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。
★教学重点：我国处理民族关系的基本原则及相互关系。
★教学重点：我国的社会主义新型的民族关系。
★教学学法：教师设问启发，引导学生自主阅读思考，合作探究。
★教具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体。
我国处理民族平等团结互助和谐的民族关系★教学过程：（一）引入新课我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。
【教育学习文章】高中政治教案： 第七课 7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
高中政治教案：第七课 7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣高中政治教案：第七课7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣一、教材分析普通高中思想政治课程标准及浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见对本课时内容做了如下规定：基本要求：知道我国是统一的多民族国家；理解我国处理民族关系的三项基本原则及其相互关系；懂得处理民族关系的重要性，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
发展要求：联系国内外的具体事例，加深理解我国处理民族关系的基本原则的重要性。
本框题有如下内容不作拓展：我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的；我国新型民族关系的形成；实施西部大开发战略对加快民族自治地方的经济和社会发展的意义；我国能够真正建立新型民族的原因。
《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是高一《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目：雪域高原的历史性跨越，第二目：我国处理民族关系的基本原则，第三目：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。
本课内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载体。
《政治生活》第三单元《建设社会主义政治文明》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国政治文明的建设和发展程度，本课时内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本课时内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中。
本课内容学生在初中已有接触过，但缺少系统地理论学习，本课时内容将在学生已有基础上加强理论探究，让学生进一步明白：做为当代青年必须自觉贯彻执行处理民族关系的基本原则，为巩固和发展新型的民族关系而努力。
二、教学目标（一）知识目标、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。
（二）能力目标、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。
处理民族关系的原则教案1
《处理民族关系的原则》教学设计瓮安二中陈启红一、教材分析：《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是高一《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目：雪域高原的历史性跨越，第二目：我国处理民族关系的基本原则，第三目：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。
本框内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载体。
《政治生活》第三单元《发展社会主义民主政治》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国社会主义民主政治特点和优势，感悟我国的政治制度。
本框内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本课时内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中。
二、教学目标1.知识目标（1）识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。
（2）理解我国新型的民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
2.能力目标我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，让学生尝试运用历史的、辩证的眼光观察问题，认识问题，评价问题，从而提高分析问题、解决问题的能力，提高学生的比较、鉴别能力。
3.情感、态度与价值观目标培养尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
三、教学重点与难点1.教学重点：处理民族关系的原则2.教学难点：处理民族关系的原则之间的关系四、教学方法1．启发式教学法。
在教学处理民族关系的原则这一内容时，创设情境材料，使用多媒体出示，积极引导、启发学生探讨学习，结合学生的探究加以讲解，从而突破重点和难点。
2．情景教学法。
在教学处理民族关系的基本原则及巩固社会主义民族关系等内容时，通过创设情境作为引线，组织学生进行合作探究学习，参与问题讨论，引导学生的思维，激发学生思考，从而使学生在学习知识的基础上使情感得以升华。
我国处理民族关系的基本原则 人教版 教案
我国处理民族关系的基本原则纵观当今世界，民族问题比较突出，民族主义浪潮迭起，民族分类势力猖獗，民族冲突时有发生，前苏联的解体、车臣争端、北爱、巴以冲突；而我国作为一个多民族国家，各族人民却能在中国共产党领导下团结一致，共创美好家园。
为什么会有如此大的反差？这与我们的社会主义制度和党和国家实行的民族政策分不开的，党和国家制订的民族政策遵循的是马克思主义处理民族关系的基本原则，这些原则包含着些什么内容呢？下面我们将学习这个问题。
我国处理民族关系的基本原则（板书）媒体展示材料：材料一：在十届全国人大代表中，少数民族代表415名，站全国人大代表总数的13.19%，全国55个少数民族都有本民族的代表参政议政。
；在十届全国人大常委会副委员长中，少数民族占20%，在全国政协副主席中，少数民族干部占12.5%。
《民族区域自治法》第十七条自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。
自治区、自治州、自治县的人民政府的其他组成人员，要尽量配备实行区域自治的民族和其他少数民族的人员。
材料二：《民族区域自治法》第二十五条民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。
材料三：《民族区域自治法》第十条民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自已的风俗习惯的自由。
媒体展示图片：基诺族政协委员张美琼深入边疆听取群众意见图2003年云南少数民族代表成为镜头里的“热点”图2003年参加两会的少数民族代表春风满面图（学生分析材料蕴涵的内容）1、民族平等原则（板书）民族平等：各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利。
（板书）（教师归纳）在民族平等权利中最中要的一项就是参政权，从大家刚才的讨论中我们可以知道，我国各民族在政治上是一率平等的。
除了在立法上予以规定外，在实践中也是坚持贯彻的。
如国家现在正在大力推行的“西部大开发”，“大学毕业生到西部工作的人才工程”等，这些都表明了：除坚持政治地位平等外，党和国家充分尊重和保护少数民族发展经济、社会进步、使用和发展自己的语言文字及保持或改革自己风俗习惯等。
高二政治理民族关系的原则-平等、团结、共同繁荣优秀教案范文3篇
高二政治理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣优秀教案范文3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!高二政治理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣优秀教案范文3篇下面是本店铺为大家整理的关于《高二政治处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课程说课稿》的文章，供大家学习参考!高二政治理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣优秀教案范文3篇一一、说教材1、说教材的地位和作用：本框是人教版、高中思想政治必修二、政治生活第三单元第七课第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》。
高三政治教案：我国处理民族关系的基本原则2
民族团结的重要性表现在哪里？
妨碍民族团结的国家统一的因素有哪些？我们应该怎么做？
综述：从波黑民族纷争的事实，我们可以看到，民族纷争，人民遭殃，说
明民族团结与一个国家的前途命运息息相关。
我国建国以来，党和国家十分重视民族团结，把国内各民族的团结看
讲
成是社会主义事业必定要胜利的基本保证，采取各种行之有效的措
团结帮助少数民族同学等。
3）各民族共同繁荣的原则
强调：掌握共同繁荣的含义，注意两方面内容，一是政治、经济等各项事
业的全面发展；二是民族自身的发展和提高。我国全民族的科学文
化素质和思考道德素质的提高是社会主义精神文明的战略目标。贯
彻共同繁荣原则也是实现中华民族的伟大振兴，提高全民族素质的
要求，是社会主义现代化建设的要求。
铲除了民族不平等的根源，各民族之间消除了仇恨和隔阂，建立了
新型的民族关系。
1.我国社会主义民族关系的建立
这种新型的社会主义民族关系表现在哪里呢？（启发学生回答出：“平
等、团结 互助”，并接着第一个小标题板书）。
在民主改革和社会主义改造完成以后，我国的民族关系已经是劳动人
讲
民之间的关系，按照宪法的提法，这种关系表现为平等、团结、互
同发展是每个人义不容辞的责任，搞民族分裂活动，注定会以失败而告终。全局利益高 于局部生产单位，篏利益高于眼前利益。
教
处理民族关系的三原则是本节的重点之一。前面的两个框题已使学生感受到了我们多民族国
材 家的统一和不可侵害，从中体会到了民族团结对国家稳定和发展的重要性。而这一节正是沿着这
分 样的逻辑顺序讲述民族关系三原则的，这有助于学生更好地领会三原则的必要性和必然性。另外，
样真正成为国家的主人。由于历史原因造成了少数民族在经济、文
我国处理民族关系的基本原则教案
我国处理民族关系的基本原则教学目标：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣理解并掌握我国现行的民族政策。
维护社会稳定、民族团结，促进各民族共同繁荣和进步。
坚决反对和打击民族分裂主义和民族极端主义。
一、历史上的民族关系：（1）历史上的开明民族政策：三国时，诸葛亮注意改善同西南少数民族的关系，鼓励少数民族发展经济，任用少数民族首领为地方官员，对南中实行羁康政策。
南中地区实际上已成为民族自治地区。
北魏孝文帝在位期间，适应封建化的趋势，实行向先进的汉族学习的政策，推行一系列汉化措施。
结果既巩固了统治，缓和了民族矛盾，又促进了统治民族的封建化。
唐朝中央政府承认周边各族在政治上的“自治权”，不直接干涉各族的内政，各民族的地方官吏由本族的统治者担任。
唐政府对少数民族首领册封很多。
许多民族地区实际上是唐政府的特别行政区。
（2）历史上的民族压迫政策：西晋王朝对内迁各族进行残酷剥削和压迫，逼迫内迁各族人民纳税、当兵，甚至将之掠卖为奴隶，不少人破产后沦为流民。
元朝实行民族分化政策，将全国各族人民分为四等，规定不同的等级享受不同的权利。
在民族压迫下的阶级矛盾异常尖锐二、我国处理民族关系的基本原则民族平等、民族团结和各民族共同繁荣1.说我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家？2.（1）我国除汉族外，还有55 个少数民族，它们一起构成了伟大的中华民族。
（2）我们伟大的祖国是全国各民族共同缔造的。
各民族共同开拓了祖国辽阔的疆域；各民族共同发展了祖国的经济和文化；各民族共同捍卫了祖国的独立和尊严；各民族共同推翻“三座大山”，创立了新中国。
2. 我国为什么能形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系？（1）新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源；（2）我国坚持了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
地位含义民族平等指各民族具有平等的地位，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务首要原则在我国，各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各族人民都对祖国的文明做出了贡献，都是国家的主人民族团结指在民族平等的基础上，各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结的局面重要原则各民族共同繁荣是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础各民族政治、经济、文化等各项事业都得到发展意义是由社会主义本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求相互联系、不可分割。
处理民族关系的原则教案
处理民族关系的原则教案第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策【生活情境链接】以下是宋祖英演唱的《爱我中华》的歌词：“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华，嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗嘿……”我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，本课我们来共同探究我国民族政策。
【名师说课要点】（教师用书独有栏目）我国是多民族的国家，也是多宗教的国家。
民族问题、宗教问题与国家政治生活密切联系。
基于课程标准的要求，本课从我国社会主义新型民族关系入手，理解处理民族关系的基本原则，重点理解民族区域自治制度。
宗教无小事，宗教政策是国家的重要政策。
因此，教材安排了有关国家的宗教政策的内容。
学习本课时，结合我国近年来推动民族地区经济发展的一些重大措施，思考我们国的民族关系，培养学生自觉维护民族团结的责任感和使命感。
结合当前党和国家领导人对宗教的一些讲话，理解我国的宗教政策。
第一课时处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣【学习目标导航】内容目标提示与建议选用实例，反映我国民族关系的特点。
用各民族互助的实例，说明坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则；表达全国人民珍惜民族团结，维护国家统一的愿望。
【课前自主预习】一、我国处理民族关系的基本原则.我国是统一的多民族国家2.新中国成立后逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系3.我国处理民族关系坚持民族平等，民族团结和各民族共同繁荣的基本原则⑴民族平等原则。
我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。
”⑵民族团结原则。
处理民族关系的原则教案
题目：《处理民族关系的基本原则：平等、团结、共同繁荣》《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计【教学内容】（人教版）高中思想政治必修2政治生活第三单元《建设社会主义政治文明》第七课《我国的民族区域自治制度及宗教政策》第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》【教材分析】我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族关系直接关系到国家的统一和社会的稳定，关系到国家的兴衰存亡。
当前在我国的西藏拉萨出现了打砸抢烧暴力行为直接影响了民族团结与祖国统一，这就提醒我们必须正确处理好民族关系。
社会主义时期新型的民族关系的形成与发展源于我国的民族原则、民族政策与宗教政策的正确贯彻，其中处理民族关系的基本原则是制定民族区域自治政策和宗教政策的依据。
所以本课题作为我国民族区域自治制度及宗教政策的第一课时有着至关重要的作用。
【教学目标】（1）知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确我国已形成了平等、团结、互助的新型民族关系；理解我国处理民族关系时坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则及其关系；培养学生收集、阅读、分析资料等理论联系实际的能力。
（2）能力目标：通过观赏视频对我国的民族尤其是少数民族有个基本的了解；通过案例、表格、图片对比的形式体会民族平等团结共同繁荣原则的重要性；通过分析西藏实现历史性跨越的原因以及西部大开发战略的意义进一步说明贯彻落实民族原则的重要性。
（3）情感态度价值观目标：拥护我国处理民族关系应坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则；能根据自身、当地的实际情况为落实平等、团结、共同繁荣的基本原则贡献一份力量。
【重点难点】教学重点：处理民族关系的三个基本原则（对民族平等、团结、共同繁荣的原则的理解既关系到学生对后面民族、宗教政策的理解；也关系到学生在生活中对此原则的自觉落实程度。
）教学难点：如何把这一原则落实到学生行动上。
处理民族关系的原则教案
处理民族关系的原则教案教案：处理民族关系的原则一、教学目标1. 了解处理民族关系的重要性，明确处理民族关系的原则。
2. 学会运用处理民族关系的原则，解决实际问题。
二、教学内容1. 处理民族关系的重要性。
2. 处理民族关系的原则。
三、教学过程1. 引入新课教师可以通过提问或引述相关案例来引入新课，让学生思考和讨论处理民族关系的重要性。
2. 学习与讨论教师向学生介绍处理民族关系的原则，并进行详细的讲解，帮助学生理解和掌握。
学生可以分组进行讨论，以便更好地理解和吸收知识。
3. 实践应用学生根据所学原则，选择一个实际的问题，进行分析和解决。
可以通过小组讨论、撰写文字作业等形式进行。
4. 总结与评价教师可以引导学生总结所学知识，评价自己在解决实际问题中的处理民族关系的能力，并进行课堂反思和讨论。
四、教学形式1. 教师讲授2. 学生讨论3. 小组讨论4. 课堂反思和讨论五、教学资源1. 教材2. 案例分析六、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现。
2. 检查学生的课堂笔记和作业。
3. 组织学生进行小组或班级讨论，评价其对处理民族关系原则的理解和运用能力。
七、拓展延伸1. 学生可以通过自主学习、阅读、研究等方式，进一步了解和掌握处理民族关系的原则。
2. 学生可以进行实地调研，以更深入地了解和分析实际的民族关系问题，并尝试提出解决方案。
3. 学生可以开展小型研究项目，探讨民族关系问题的根源、原因及解决办法。
八、教学反思在教学过程中，教师要注意理论与实践的结合，通过案例分析和实践应用，帮助学生更好地理解和掌握处理民族关系的原则。
同时，教师还应鼓励学生主动思考和提出问题，促进学生的主动学习和参与度。
高三历史教案：《处理民族关系的原则,平等、团结、互助、和谐》
世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验。
下面是为您推荐高三历史教案：《处理民族关系的原则，平等、团结、互助、和谐》。
一、课前预习案【自主预习】通读本框内容，独立完成以下“基础知识梳理”部分，并借助该部分内容在教材上勾画出知识点。
（一）我国处理民族关系的基本原则1.我国是统一的多民族国家任何国家都是由一定的组成的。
除汉族外，有个少数民族。
我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
2.社会主义新型民族关系：我国铲除了的阶级根源，逐步形成了的社会主义民族关系。
3.我国处理民族关系的基本原则（1）民族平等①含义：各族人民都是国家的主人，都依法平等地，依法平等地。
②原因：A.我国宪法规定。
B.各民族只有人口多少与发展程度之别，绝无；C.各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。
（2）民族团结①含义：在基础上，我国形成了各族人民、友好往来、互相合作、，谁也离不开谁的大团结局面。
②意义：、，是衡量一个国家的重要标志之一，是的前提，是的保证，是的基础。
（3）各民族共同繁荣原因：这是由决定的，是国家实现和中华民族的必然要求。
4.三项原则之间的关系（1）三项原则是、的。
（2）民族平等是实现民族团结的。
民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的。
各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的。
（二）巩固社会主义民族关系当前应当如何巩固社会主义民族关系？1.我国已经形成了的社会主义民族关系。
我们应该十分珍惜、不断这种民族关系。
2.自觉履行宪法规定的的义务，是每个中国公民的责任。
作为当代青年学生，要把的责任付诸行动。
【准备资料】按照教材P73方框中的4个方面搜集史料论证：我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。
【构建知识树】【我的疑问】请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
二、课堂探究案【交流与分享】我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的：各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域；各族人民共同发展了祖国的经济和文化；各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严；各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师点评：首先是因为我国实行了正确地民族原则
3、处理民族问题的基本原则
（1）民族平等
含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。
依据：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明做出了贡献，都是国家的主人。
等级水平
(A)识记
(B)理解
(C)应用
(D)分析
(E)综合
(F)评价
能力目标
理解我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
（2）新中国成立后形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系
（3）我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则
2、需要掌握的方法
学生会用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
课
题
概
述
1、本节知识的主要意义
节内容主要讲述我国的民族状况、社会主义新型的民族关系，以及我国政府处理民族问题基本原则，从而体会处理好民族问题的重要性和意义。作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。
重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
（3）各民族共同繁荣
含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
重要性：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。
（二）进行新课
一、雪域高原的历史性跨越
教师活动：引导学生阅读教材72页材料，并思考所提问题
教师点评：新中国成立后，西藏走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，人民当家做了主人，在国家和各族人民的帮助下，西藏实现了历史性跨越。
这表明，我国作为一个统一的多民族国家，各族人民共同创造了伟大祖国的灿烂文明，维护了国家的独立和尊严，在正确的民族原则和民族政策指导下，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
（3）弘扬团结统一的民族精神，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，同各种危害民族关系思想和行为作斗争。
探究一：
我国已经消除了民族压迫和民族差别，民族平等已经彻底实现，所以已经不存在民族问题了。
教师活动：引导学生阅读教材74页“相关链接”，思考材料说明什么？
教师点评：说明坚持各民族共同繁荣，积极实施西部开发战略，促进了民族经济发展，也带动了整个社会现代化进程。
（4）民族原则之间的关系
三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。
二、巩固社会主义民族关系
活动：引导学生阅读教材75页内容，思考分析如何巩固、发展我国新型民族关系？
学生活动：积极思考并讨论问题
如何巩固发展社会主义新型民族关系
（1）加强社会主义民主法制建设，为社会主义民族关系提供了法律保障。
（2）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度，为社会主义民族关系提供制度保障。
2、我国民族关系的根本性变化
新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
我国的民族关系发生了根本性变化，但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距，却依然存在，且不可能在短期内消除。
2、本节知识在知识体系中的地位和联系
坚持处理民族关系原则下制定的民族区域自治制度，是我国解决民族问题的基本政策，也是国家的一项基本政治制度，它同人民代表大会制度、多党合作制度构成了我国社会主义民主制度的三种形式。
分析讲解
学生活动设计
（一）引入新课
我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。这说明正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。
教师活动：引导学生阅读教材74页图表，思考图表内容说明什么？
教师点评：各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治权利
坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。为体现这一原则的要求，历届全国人大都有少数民族代表参加，少数民族代表占代表总数的比例，都高于同期少数民族人口占全国人口的比例。
（2）民族团结
含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。
过程与方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
情感态度
与价值观
通过对本课的学习，提高对民族政策的认识能力，更加珍惜民族团结，弘扬民族精神
教学设计
重点分析
处理民族关系的基本原则及相互关系
难点分析
处理民族关系的基本原则及相互关系
教学技术
设备
多媒体
教学环节
学
习
目
标Байду номын сангаас
1、学习的主要知识
（1）我国是统一多的民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国
二、我国处理民族问题的基本原则
教师活动：引导学生阅读教材73页内容，思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的？
1、我国是统一的多民族国家
任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
教师：学科：政治年月日
教材章节
第三单元第七课第一框
课题
处理民族关系的原则
课型
新授
教学目标
知识与能力
知识内容
识记：我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国
理解：我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。
运用：运用所学知识，培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。