福建省《综合素质》基本能力归纳：逻辑思维能力试题
福建省2015年小学教师资格《综合素质》：逻辑思维能力考试试题
福建省2015年小学教师资格《综合素质》：逻辑思维能力考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）A：关注生存B：关注情境C：关注学生D：关注自我2、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是__。
A．保证学生身心的正常发B．保证学生素质的和谐发展C．教育与生产劳动相结合D．教育理论与实践相结合3、”学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现__A．关注自我阶段B．关注生存阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段4、当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则____ A：只保存工作表文件B：只保存图形文件C：将工作表和图表一起保存D：分别保存工作表和图表5、中小学教师资格由（）认定。
A：县级以上教育部门B：市级以上地方人民政府教育行政部门C：县级以上地方人民政府教育行政部门D：市级以上教育部门6、对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的（）越高（）A：流畅性B：独创性C：目的性D：结构性7、美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为。
A：结构课程理论B：教育与发展理论C：从做中学理论D：掌握学习理论8、依照法规必须保证实施的国民教育是。
A：高等教育B：职业教育C：义务教育D：中等教育E：重视个别差异9、在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明去发展的____A：顺序性B：不平衡性C：阶段性D：个别差异性10、在幼儿园的一日活动中：第一项活动是（）A：早操B：进餐C：接待幼儿入园D：自由游戏活动11、(2007年10月)以下选项中，属于心智技能特点的是。
A：对象客观性B：执行内潜性C：操作外显性D：结构展开性12、在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是。
2021年福建省小学教师资格证：逻辑思维能力模拟试题
2021年福建省小学教师资格证：逻辑思维能力模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.一个人所具备的平衡的心理特征的综合叫做。
a：个性b：气质c：能力d：性格2.教师应具备的最基本最重要的组织能力是。
a：组织知识结构的能力b：组织管理学生集体的能力c：组织教材内容的能力d：组织教学的能力3.评价时以学生所在团体的平均值成绩为参考标准，根据其在团体中的相对边线(或名次)去报告评价结果的评价就是指。
a：构成性评价b：总结性评价c：常模参考评价d：标准参考评价4.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?a：同化b：痕迹消退c：压抑d：前本报讯遏制与倒摄抑制5.画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。
a：精细加工策略b：组织策略c：元认知策略d：阅读理解策略6.教育心理学沦为一门单一制学科的时间就是。
a：1879年b：1905年c：1907年d：1903年7.基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。
a：常模参考评价b：正式宣布评价c：标准参考评价d：非正式评价8.儿童道德性发展的公正阶段是在。
a：2―5岁b：6―7岁c：8―10岁d：11、12岁以后9.知识保持和。
a：知识巩固b：知识运用c：知识提取d：知识迁移10.对于心智和技能领域的学业，最常用的教学评价手段就是标准化成就测验和。
a：教师随堂评价b：教师自导测验c：随堂考试d：课堂提问测验11.因果关系难以确定的研究方法就是。
a：观察法b：问卷法c：自然实验法d：实验室实验法12.个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。
a：前习俗水平b：公正水平c：习俗水平d：后习俗水平13.由于对道德结构成分的重新认识相同，唯智派特别强调教育培养的重点应当就是。
逻辑思维测试题及答案
逻辑思维测试题及答案逻辑思维是指通过对问题进行思考和分析，利用合理的推理和判断能力来解决问题的能力。
在日常生活和工作中，逻辑思维都扮演着重要的角色。
下面将为大家提供一些逻辑思维测试题及答案，以帮助大家训练和提升自己的逻辑思维能力。
题目一：A、B、C、D、E五个人排成一队，每人拿着一把不同颜色的伞。
已知以下条件：1. C在B的左边；2. D在E的左边；3. A在C的右边，且他拿着红色的伞；4. D拿着绿色的伞。
请根据以上条件回答以下问题：请按照从左到右的顺序，写出每个人所拿的伞的颜色。
答案一：根据条件1可得：B-C；根据条件2可得：E-D；根据条件4可得：D-绿色；根据条件3可得：C-A-红色；综上，从左到右的顺序为：B-C-A-D-E，每个人所拿的伞的颜色分别是：蓝色-绿色-红色-绿色-红色。
题目二：下面是一个数列：1，2，4，7，11，16，22，......请问下一个数字是多少？答案二：观察数列可以发现，每一个数字与前一个数字之间的差值呈递增的规律。
即：1+1=2，2+2=4，4+3=7，7+4=11，11+5=16，16+6=22，...根据规律可得，下一个数字应为22+7=29。
题目三：某公司的新产品在市场推广期间进行了一项调查，结果显示：1. 60%的受访者表示喜欢该产品；2. 25%的受访者不喜欢该产品；3. 剩余的受访者没有给出明确的答复。
请根据以上数据回答以下问题：1. 不喜欢该产品的受访者和没有给出答复的受访者的比例是多少？2. 喜欢该产品的受访者占总受访者的比例是多少？答案三：1. 不喜欢该产品的受访者和没有给出答复的受访者的比例是：25%。
由于60%的受访者表示喜欢该产品，剩下的40%中，有25%表示不喜欢，所以没有给出答复的受访者比例为：100% - 60% - 25% = 15%。
所以不喜欢该产品的受访者和没有给出答复的受访者的比例为：25% + 15% = 40%。
2. 喜欢该产品的受访者占总受访者的比例是：60%。
综合素质能力测试题库及答案(精选篇)
综合素质能力测试题库及答案(精选篇)综合素质能力测试是一种衡量应聘者或学生多方面能力的测试，它通常包括逻辑推理、数理分析、言语理解、空间想象等多个方面。
一、逻辑推理1. 题目：小王、小张和小李三人参加了一个比赛。
比赛结束后，小王没有获得第一名，小张不是第二名，那么请问谁获得了第一名？答案：小李。
解析：由于小王没有获得第一名，小张不是第二名，那么小王只能是第三名，小张是第一名，因此小李是第二名。
2. 题目：一个篮子里有5个苹果，3个橘子，4个香蕉。
小明每次只能拿一个水果，他至少需要拿几次才能确保拿到两个相同的水果？答案：9次。
解析：最坏的情况是小明每次都拿到不同的水果，所以他需要拿到5个苹果，3个橘子和1个香蕉，共9次，此时再拿一次一定能拿到两个相同的水果。
二、数理分析1. 题目：一个等差数列的前5项和为25，第二项和第五项的和为12，求该数列的第一项和公差。
答案：第一项为3，公差为2。
解析：设第一项为a，公差为d，则前5项和为5a+10d=25，第二项和第五项的和为a+d+a+4d=12，解得a=3，d=2。
2. 题目：一个长方形的长是宽的2倍，如果宽为x，那么这个长方形的周长是多少？答案：6x。
解析：长方形的长是宽的2倍，所以长为2x，周长为2(长+宽)=2(2x+x)=6x。
三、言语理解1. 题目：以下哪个句子是正确的？A. 他昨天去了图书馆，而且今天也去了。
B. 他昨天去了图书馆，但是今天没去。
答案：A。
解析：句子A和B都表达了“他昨天去了图书馆”的信息，但是A句中的“而且今天也去了”与B句中的“但是今天没去”形成了对比，根据题意，A句更符合要求。
2. 题目：以下哪个词语与其他词语不同类？A. 鸟B. 鱼C. 虎D. 蟋蟀答案：D。
解析：鸟、鱼、虎都属于动物类，而蟋蟀属于昆虫类，因此D选项与其他选项不同类。
四、空间想象1. 题目：一个正方体被切成了27个小正方体，每个小正方体的边长为1，那么这个大正方体的边长是多少？答案：3。
逻辑能力测试题
20 道逻辑能力测试题一、图形推理题1. 观察以下图形序列，找出下一个图形应该是什么？□△○，△○□，○□△，（）。
答案：□△○。
规律是三个图形依次循环。
2. 给出一组图形：圆形、正方形、三角形、圆形、正方形、（）。
答案：三角形。
圆形、正方形、三角形依次循环出现。
二、数字推理题1. 2，4，6，8，（）。
答案：10。
后一个数比前一个数大2。
2. 5，10，15，20，（）。
答案：25。
后一个数比前一个数大5。
三、类比推理题1. 苹果：水果，香蕉：（）。
答案：水果。
苹果和香蕉都属于水果。
2. 医生：医院，教师：（）。
答案：学校。
医生在医院工作，教师在学校工作。
四、逻辑判断1. 所有的猫都有四条腿，小花是一只猫，所以小花有四条腿。
这个推理是否正确？答案：正确。
根据所有猫都有四条腿这个前提，小花是猫，可推出小花有四条腿。
2. 如果今天是星期一，那么明天是星期二。
今天是星期一，所以明天是星期二。
这个推理是否正确？答案：正确。
符合“如果……那么……”的逻辑关系。
五、真假推理1. 甲说：“今天是晴天。
”乙说：“今天不是晴天。
”已知两人中只有一人说的是真话，那么今天到底是不是晴天？答案：如果甲说的是真话，那么乙说的就是假话，反之亦然。
所以今天是晴天。
2. 丙说：“这个东西是红色的。
”丁说：“这个东西不是红色的。
”已知两人中只有一人说的是假话，那么这个东西到底是不是红色的？答案：如果丙说的是假话，那么丁说的就是真话，反之亦然。
所以这个东西是红色的。
六、排序推理1. 四个人跑步比赛，甲比乙快，丙比丁慢，丁比乙快，那么最快的是谁？答案：由题可知，甲＞乙，丁＞丙，丁＞乙，所以最快的是甲。
2. 五个水果按重量从大到小排列，苹果比香蕉重，橘子比梨重，梨比草莓重，香蕉比橘子重，那么最重的水果是什么？答案：由题可知，苹果＞香蕉，橘子＞梨，梨＞草莓，香蕉＞橘子，所以最重的水果是苹果。
七、分析推理1. 有三个人，分别是医生、教师和警察。
逻辑思维能力测试题
逻辑思维能力测试题在日常生活中，逻辑思维能力是一项非常重要的素质。
无论是在解决问题、做决策还是面对挑战时，逻辑思维能力都能帮助我们更加理性地分析和处理复杂的情况。
本文将为大家提供一些逻辑思维能力测试题，通过这些题目的解答，旨在提高读者的逻辑思维水平。
题目一：选出不同的图案在下面的一组图案中，选出与其他图案不同的那一个。
A: □ □ □□ □ □□ □ ■B: □ ■ □□ ■ □□ ■ ■C: ■ ■ □■ ■ □■ ■ ■D: ■ ■ ■■ ■ ■■ ■ ■解析：经过观察，图案A、B和C都有一行或一列只有一个方块，而图案D每一行和每一列都有方块。
因此，选项D是与其他图案不同的一个。
题目二：填写适当的数字请根据逻辑推理填写下一个数字。
2, 4, 8, 16, ?解析：观察前面的数字序列，可以发现每个数字都是前一个数字的两倍。
所以下一个数字应该是16的两倍，即32。
题目三：选择下一个字母请根据逻辑推理选择下一个字母。
A, E, I, M, ?解析：观察前面的字母序列，可以发现每个字母的位置是按照AEIM这个规律来的。
所以下一个字母应该是第五个字母N。
题目四：判断真假命题以下是一些命题，请判断每个命题的真假。
1. 所有的狗都会叫。
2. 中国是世界上最大的国家。
3. 2是一个质数。
4. 人类是从猴子进化而来的。
解析：1. 命题一的全称量化词是"所有"，而"所有"并不是所有的狗都会叫，所以命题一为假。
2. 命题二是事实性陈述，是真命题。
3. 命题三是错的，因为2是一个质数。
4. 命题四是错的，因为人类和猴子有共同的祖先而不是直接从猴子进化而来的。
通过以上几个逻辑思维能力测试题的解答，我们可以看出在逻辑思维的过程中，观察、分析和推理是至关重要的。
通过不断的练习和思考，我们可以不断提高自己的逻辑思维能力，更加清晰地思考问题，做出理性的决策，提高自己的问题解决能力。
在日常生活中，我们也可以通过类似的测试题来锻炼自己的逻辑思维能力，培养自己的分析和推理能力，提高自己的解决问题的能力。
逻辑思维能力测试题-答案
逻辑思维能力测试题：测测你的逻辑思维优秀的理学研究成果表明，一个人进行推理速度准的确性能相当可靠地表明他的推理能力。
下列逻辑思维能力测试题使你能了解自己的推理能力。
逻辑思维能力测试题：测测你的逻辑思维（在每对括号里回答“是”或“否”）1.大象是动物，动物有腿。
因此，大象有腿。
( )2.我的秘书还未到参加选民的年龄，我的秘书有着漂亮的头发。
所以，我的秘书是个未满18周岁的姑娘。
( )3.这条街上的商店几乎都没有霓虹灯，但这些商店都这篷。
所以，①有些商店有遮篷没有霓虹灯。
( )②有些商店既有遮篷又有霓虹灯。
( )4.所有的A都有三只眼睛，这个B有三只眼睛。
所以这个B和A一样的。
( )5.土豆比西红柿便宜，我的钱不够买两斤土豆。
所以，我的钱不够买1斤西红柿。
( )①我的钱可能够，也可能不够买一斤西红柿。
( )6.韦利是个和斯坦一样强的棒球击手，斯坦是个比大多数人都要强的棒球击手。
所以，①韦利应是这些选手中最出色的。
( )②斯坦应是这些选手中最出色的。
( )③韦利是个比大多数都要强的棒球击手。
( )7.水平高的音乐家演奏古典音乐，要成为水平高的音乐家就得练习演奏。
所以，演奏古典音乐比演奏爵士乐需要更多的练习时间。
()8.如果你的孩子宠坏了，打他屁股会使他发怒，如果他没有被宠坏，打他屁股会使你懊悔。
所以：①打他屁股要么使你懊悔，要么使他发怒。
( )②打他屁股也许对他没有什么好处。
( )9.正方形是有角的图形，这个图形没有角，所以：①这个图形是个圆。
( )②无确切的结论。
( )③这个图形不是正方形。
( )10.格林威尔在史密斯城的东北，纽约在史密斯城的东北。
所以.①纽约比史密斯城更靠近格林威尔。
( )②史密斯城在纽约的西南。
( )③纽约离史密斯城不远。
( )11.绿色深时，红色就浅;黄色浅时，蓝色就适中;但是要么绿色深要么黄色浅。
所以，①蓝色适中。
( ) ②黄色和红色都浅。
( ) ③红色浅，或者蓝色适中。
( )12.如果你突然停车，那么跟在后面的一辆卡车将撞上你;如果你不这样做，你将撞倒一个妇女。
逻辑思维测试题及答案
逻辑思维测试题及答案# 逻辑思维测试题及答案题目1：数字序列题目：找出下列数字序列的规律，并填写下一个数字。
2, 4, 6, 8, ?答案：10。
这是一个简单的等差数列，公差为2。
题目2：图形推理题目：根据下列图形的规律，选择下一个图形。
```A. ○ ○ ○ ○B. ○ ○ ○ ×C. ○ ○ × ×D. ○ × × ×E. ?```答案：B。
每个图形中的圆圈数量在减少，而×的数量在增加。
题目3：逻辑关系题目：如果所有的猫都怕水，而所有的狗都不怕水，那么以下哪个陈述是正确的？A. 有些猫不怕水。
B. 有些狗怕水。
C. 有些动物不怕水。
D. 所有动物都怕水。
答案：C。
因为题目中提到所有狗都不怕水，所以至少有些动物（狗）不怕水。
题目4：条件推理题目：如果一个数字能被4整除，那么它也能被2整除。
如果一个数字能被2整除，那么它也能被1整除。
现在有一个数字能被4整除，那么它能被1整除吗？答案：是的。
根据题目中的条件，任何能被4整除的数字也能被2整除，而任何能被2整除的数字也能被1整除，所以这个数字也能被1整除。
题目5：逻辑谜题题目：在一个房间里有三个人，分别是A、B和C。
A知道灯的开关在哪里，B知道A是否知道开关在哪里，C知道B是否知道A是否知道开关在哪里。
现在C说：“我知道B不知道开关在哪里。
”根据这个信息，A是否知道开关在哪里？答案：是的，A知道开关在哪里。
因为如果A不知道开关在哪里，B就会知道A不知道，而C就会知道B知道A不知道，这与C的话相矛盾。
题目6：逻辑运算题目：如果P代表“今天是星期三”，Q代表“今天天气晴朗”，那么以下哪个命题是正确的？A. 如果P且Q为真，则今天是星期三且天气晴朗。
B. 如果P或Q为真，那么今天是星期三。
C. 如果P且Q为假，则今天不是星期三或天气不晴朗。
D. 如果P且Q为假，则今天是星期三且天气不晴朗。
福建省2017年小学教师资格证：逻辑思维能力考试试题
福建省2017年小学教师资格证：逻辑思维能力考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.群体的主要功能表现为。
A：生产性与维持性B：社会助长与社会阻抑C：竞争与合作D：从众与服从2.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。
A：功能固着B：定势C：习惯D：认知风格3.生理自我在几岁左右基本成熟?A：1岁B：3岁C：5岁D：7岁4.下列现象属于操作性条件反射的是。
A：狗见食物分泌唾液B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D：人类的望梅止渴现象5. 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。
A：科学概念B：日常概念C：一级概念D：二级概念6. 让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。
A：愉快教学B：个别化教学C：情境教学D：理想化教学7. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了。
A：正例与反例配合法B：变式法C：比较法D：直观法8. 美国教育心理学之父是。
A：高尔顿B：加涅C：华生D：桑代克9. 和小学生的概念联系在一起的是。
A：感觉B：知觉C：表象D：记忆10. 唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。
A：高尚的动机与低级的动机B：近景的动机与远景的动机C：直接性动机和间接性动机D：内部学习动机和外部学习动机11. 道德行为的依据是。
A：道德动机B：道德情感C：道德意志D：道德品质12. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。
A：复述策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：组织策略13. 提出认知结构迁移理论的心理学家是。
A：苛勒B：布鲁纳和奥苏伯尔C：贾德D：桑代克14. 以下属于问题解决的是。
中学教师资格证考试综合素质复习题测试题练习题专项训练-逻辑思维能力带答案解析题库押题
专项智能练习（逻辑思维能力）1.单选题下列选项中，与“大学生—志愿者”的逻辑关系不一致的是（）。
A“英文书”和“教材”B“铅笔”和“画笔”C“老年人”和“科学家”D“医生”和“护士”正确答案是： D收起解析本题考查的是词项之间的逻辑关系。
一般我们常见的词项之间的逻辑关系有以下几个方面：（1）全同关系；（2）真包含关系；（3）真包含于关系；（4）交叉关系；（5）全异关系。
其中，交叉关系是指对于任意两个概念A、B，如果A的部分外延与B的部分外延相同，A的部分外延与B的外延不相同，B的部分外延与A的外延也不相同（即有的A是B，有的B不是A）。
题干中，有的大学生可以是志愿者，也有的学生不是志愿者，有的志愿者是大学生，也有的志愿者不是大学生。
因此，“大学生-志愿者”的逻辑关系是交叉关系。
全异关系是指对于任意两个概念A、B，如果A的外延与B的外延完全不相同。
即所有的A不是B，所有的B不是A。
D项中，“医生”不可能是“护士”，“护士”不可能是“医生”，两者之间是全异关系。
由此可知，与“大学生-志愿者”的逻辑关系不一致的是“医生”和“护士”。
因此，D项正确。
A项：有的“英文书”是“教材”，有的“英文书”不是“教材”，有的“教材”是“英文书”，有的“教材”不是“英文书”，因此，“英文书”和“教材”之间的逻辑关系是交叉关系。
与题干不符，排除。
B项：有的“铅笔”是“画笔”，有的“铅笔”不是“画笔”，有的“画笔”是“铅笔”，有的“画笔”不是“铅笔”，因此，“铅笔”和“画笔”之间的逻辑关系是交叉关系。
与题干不符，排除。
C项：有的“老年人”是“科学家”，有的“老年人”不是“科学家”，有的“科学家”是“老年人”，有的“科学家”不是“老年人”，因此，“老年人”和“科学家”之间的逻辑关系是交叉关系。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点经典逻辑推理来源2021年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题（考生回忆版）第28题统计57.7%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记2.单选题妈妈下班回到家后发现自己最喜欢的杯子碎了，于是问三个孩子是谁弄碎的。
教师资格证-中学综合素质-第五章-基本能力-第二节-逻辑思维能力
教师资格证-中学综合素质-第五章-基本能力-第二节-逻辑思维能力［单选题］1.两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。
(江南博哥)这是O的内容。
A.同一律B.矛盾律C.排中律D.否定律参考答案：C参考解析：两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。
这是排中律的内容。
［单选题］2.人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性。
而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。
下面哪一项将对题干中的推理构成严重质疑？()A.计算机能够像人一样具有学习功能B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C在未来社会，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序参考答案：D参考解析：题干所述的意思是，人的思维和活动是有主动性和创造性的，而计算机的行为是不具有主动性和创造性的。
如果D为真，那么就是说，存在具有主动性和创造性的计算机程序，构成了对题干的质疑。
［单选题］3.如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是()。
Λ.反对关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系参考答案：A参考解析：如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是反对关系。
［单选题］4.学校的抗洪赈灾义捐活动收到一大笔没有署真名的捐款，经过多方查找，可以断定是周、吴、关B、王中的某一位捐的。
经询问，周说：“不是我捐的”；吴说：“是王捐的”；郑说：“是吴捐的”；王说：“我肯定没有捐。
最后经过详细调查证实四个人中只有一个人说的是真话。
根据已知条件，请你判断下列哪项为真？()A.周说的是真话，是吴捐的B.周说的是假话，是周捐的C.吴说的是真话，是王捐的D.郑说的是假话，是郑捐的参考答案：B参考解析：吴和王的话相互矛盾，因此，其中必有一真。
训练逻辑思维能力题目集锦带答案
训练逻辑思维能力题目集锦带答案训练逻辑思维能力题目1.三针什么时候重合在一天(包括白天和黑夜)当中，钟表的三根针能够重合吗什么时候重合训练逻辑思维能力题目2.概率是多少在一次贸易会上，有5个人进入贸易厅都要把自己随身携带的公文包交给保安验证，经过验证后保安再把公文包还给他们。
由于保安的疏忽四个人离开时发现每个人拿的都不是自己的公文包。
想一下，这种情况发生的概率是多少如果是n个人呢(n1)训练逻辑思维能力题目3.卖丝巾。
一家饰品店在关门之前处理货物，一条丝巾以20元的价钱卖不出去，老板决定降价到8元一条;结果没人要，无奈，老板只好再降价，降到3.2元一条，依然卖不出去，无奈，老板只好把价格降到1.28元一条。
老板心想，如果这次再卖不出去，就要按成本价销售了。
那么这条丝巾的成本价是多少呢训练逻辑思维能力题目4.买苹果。
有5个人去买苹果，他们买的苹果数分别是A，B，C，D，E，已知A是B的3倍，C的4倍，D的5倍，E的6倍，则A+B+C+D+E最小为多少训练逻辑思维能力题目5.逃跑的车。
某城市发生了一起车祸，汽车司机撞人后逃跑了。
已知该城市只有两种颜色的车，黑色25%，灰色75%。
车祸发生时有一个人目睹了车祸的过程，他指证是灰车，但是根据专家分析，当时那种条件能看正确的可能性是90%。
那么，逃跑的车是黑车的概率到底是多少训练逻辑思维能力题目答案：1. 设三针完全重合的时间是a+b小时，此时的时针，分针，秒针的角度(与12点方向的顺时针夹角)相等。
先考虑时针与分针重合的情况：时针1小时走过30度，分针1分钟走过6度，可列出方程(a+b)30=b*60*6，330b=30ab=a/11(a=0，1，2，3，.10)当b=1，相当于12点，这时是时针开始走第2圈了。
将b小时换成分钟，是60a/11分，a=0时，0时0分0秒，重合;a=1时，60/11分=5分300/11秒，不重合;a=2时，120/11分=10分600/11秒，不重合;a=3时，80/11分=16分240/11秒，不重合;a=4时，240/11分=21分540/11秒，不重合;a=5时，300/11分=27分180/11秒，不重合;a=6时，360/11分=32分480/11秒，不重合;a=7时，420/11分=38分120/11秒，不重合;a=8时，480/11分=43分420/11秒，不重合;a=9时，540/11分=49分60/11秒，不重合;a=10时，600/11分=54分360/11秒，不重合。
逻辑思维能力测试题
逻辑思维能力测试题一、题目：公交车上的挤迫现象上下班高峰期的公交车上，总是会出现拥挤的情况。
这种挤迫现象在现代城市交通中十分常见。
面对公交车挤迫的情形，你作为一名旁观者，请以逻辑思维的方式回答以下问题。
1. 挤迫现象为什么会发生？挤迫现象在公交车上发生是由于需求超过供给。
人们上下班的时间通常会集中在特定的时间段，而公交车数量是有限的。
因此，这种矛盾导致了挤迫现象的发生。
2. 人们为什么还是选择公交出行？尽管公交车上存在挤迫现象，但人们仍然选择公交出行的原因有以下几点：首先，公交车是一种经济实惠的交通工具，相比私家车和出租车，更加便宜。
对于一些经济条件有限的人来说，公交车是他们唯一的出行选择。
其次，公交车由于不受交通拥堵的影响，在某些情况下可以更快地到达目的地。
而且，公交车车辆较多，覆盖面广，方便市民的出行需求。
最后，为了环保和减少交通压力，许多人选择乘坐公交车。
与私家车相比，公交车能够减少尾气排放，对改善城市环境起到积极作用。
3. 如何解决公交车挤迫问题？为了减少公交车挤迫问题，以下是一些建议：首先，增加公交车运营密度。
通过增加公交车数量，特别是高峰期的车辆投放，可以提供更多的供给，以满足市民的出行需求。
其次，改进公交车站点的设计。
优化公交车站点的布局，合理规划站点位置和数量，减少站点之间的距离，提高上下车效率。
第三，推广信息技术在公交运营中的应用。
通过智能调度系统和车辆跟踪技术，提前预测交通状况，并及时调度车辆，避免车辆过度拥挤。
最后，提高市民的交通跨度。
鼓励市民选择出行方式的多样性，比如共享单车、步行等。
这样能够分散公交车的压力，减少挤迫现象的发生。
4. 公交车挤迫问题对城市交通的影响挤迫现象对城市交通会产生一系列的影响。
首先，挤迫现象会导致公交车的运行效率下降。
车辆挤得过于拥挤，无法保持正常的速度和运行间隔，影响了公交车的运营效率。
其次，挤迫现象可能引发安全问题。
过度拥挤的乘客在紧急情况下很难有序疏散，容易导致人员伤亡和交通事故。
2015年下半年福建省《综合素质》基本能力归纳：逻辑思维能力模拟试题
2015年下半年福建省《综合素质》基本能力归纳：逻辑思维能力模拟试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。
这一模式称为()A．实践模式B．过程模式C．环境模式D．目标模式2、爱国主义情感属于下列哪种情感?（）A：美感B：道德感C：理智感D：责任感3、一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。
可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养。
A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为E：重视个别差异4、对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是____A：遗传对人的发展提供可能性B：人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程C：人的发展应完全由教育来承担D：人的社会实践对人的发展起着决定性的作用5、计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的____A：组织策略B：认知策略C：精细加工策略D：资源管理策略6、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是A：《大教学论》B：《爱弥尔》C：《论演说家的教育》D：《民本主义与教育》7、夏天午后的课堂上。
有学生昏昏欲睡了。
下列处理方式，最恰当的一项是____ A：马上提醒,让学生站起来B：不予理睬,继续课堂教学C：稍作停顿,批评训斥学生D：随机说了句诗“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。
”8、在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）A．综合分组B．外部分组C．内部分组D．交叉分组9、数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+…+99+100=？”这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出101×100÷2=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了__A．再造性思维B．模仿性思维C．形象性思维D．创造性思维10、根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page}A：集中练习与分散练习B：整体练习与部分练习C：口头练习与书面练习D：实际练习与心理练习11、在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是____A：计算B：想象C：音乐D：情感12、下列选项中，对概念所做的概括，不正确的一项是。
逻辑思维能力测试题(精选)
逻辑思维能力测试题(精选)逻辑思维能力测试题(精选)一个人的逻辑思维能力决定了他在解决问题、做决策和推理判断时的表现。
良好的逻辑思维能力可以帮助我们更准确地理解问题、找出解决方案，并且在日常生活中做出明智的选择。
以下是一些精选的逻辑思维能力测试题，通过解答这些问题，可以提升你的逻辑思维能力。
1. 甲、乙、丙和丁四人从不同的国家来参加一个会议。
已知以下信息：1) 每个人都来自不同的国家：法国、德国、意大利和英国。
2) 每个人都擅长不同的领域：数学、物理、化学和生物。
3) 已知以下陈述：- 法国人和物理专家不会坐在一起。
- 数学专家与化学专家会坐在相邻的位置。
- 英国人和生物专家不会坐在一起。
请根据以上信息，推断每个人的国籍和专业领域。
2. 有三个箱子，每个箱子里都装有两种水果。
已知以下陈述：1) 箱子1里装有苹果和橙子。
2) 箱子2里装有苹果和桃子。
3) 箱子3里装有橙子和桃子。
问题：如果每个箱子的标签都错了，也就是说箱子1实际上装有桃子和橙子，箱子2装有橙子和苹果，箱子3装有苹果和橙子。
请问在只能从一个箱子中拿出一个水果的情况下，如何调整标签使其与实际情况相符？3. 有五个人排队等候入场，他们分别是A、B、C、D和E。
已知以下陈述：1) A在B之前。
2) C在D之后。
3) E在B之前。
问题：请找出每个人的排队顺序。
4. 有三个朋友：甲、乙和丙。
已知以下陈述：1) 甲说了谎话。
2) 乙说真话。
3) 丙说了谎话。
问题：请判断谁是朋友中唯一一个说真话的人。
5. 在一个密室中，有三个开关，但只有一个开关可以控制房间里的灯。
在房间外面，无法观察到房间内的灯和开关状态。
只有进入房间一次的机会。
如何在进入房间前确认哪个开关控制灯的开关状态？通过解答以上的逻辑思维能力测试题，可以提升我们的思维敏锐度和逻辑推理能力。
逻辑思维能力对于解决问题和做出正确决策至关重要，只有通过不断的练习和思考，我们才能不断地提高自己的逻辑思维能力，使之更为准确、敏捷和犀利。
教师资格证考试《综合素质》考点归纳：逻辑思维能力
教师资格证考试《综合素质》考点归纳：逻辑思维能力
1.概念
概念就是反映事物的本质属性的思维形式。
概念具有内涵和外延两个性质。
其中内涵是概念所具有的特征，外延是概念所指的对象。
内涵与外延具有反变关系。
根据外延，概念之间具有全同、属种、种属、交叉、全异5种关系。
全同关系：全同关系是两个概念的外延完全重合的关系。
属种关系：属种关系是一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延相重合的关系。
种属关系：种属关系是一个概念的全部外延和另一个概念的部分外延相重合的关系。
交叉关系：交叉关系是一个概念的部分外延和另一个概念的部分外延相重合的关系。
全异关系：全异关系是两个概念在外延上没有任何部分相重合的关系。
2.直言命题
命题也叫判断，是对事物情况有所判定的一种思维形式。
(1)直言命题的类型
根据所含联项和量项的不同，可以把直言命题分为六种类型：
①全称肯定命题：所有S都是P，记为SAP，缩写为A。
②全称否定命题：所有S都不是P，记为SEP，缩写为E。
③特称肯定命题：有的S是P，记为SIP，缩写为I。
④特称否定命题：有的S不是P，记为SOP，缩写为0。
⑤单称肯定命题：a(或某个S)是P。
⑥单称否定命题：a(或某个s)不是P。
(2)直言命题之间的对当关系
直言命题之间的对当关系是指有相同素材(即有相同主项和谓项)的直言命题间的真假关系。
如果没有相同的主谓项，则无法比较它们的真假。
可以把A、E、I、O之间的真假关系概括为四类，即反对关系、差等关系、矛盾关系和下反对关系。
福建省《综合素质》基本能力归纳：逻辑思维能力试题
福建省《综合素质》基本能力归纳：逻辑思维能力试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。
A：推理式B：算法式C：演绎式D：启发式E：重视个别差异2、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__A．先天有差异，要因材施教B．学以致用，学习与行动相结合C．学习新的知识，巩固学过的知识D．学习和思考相结合3、教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）A：直接导人B：问题导入C：审题导入D：情境导入4、在学校教育中，起关键作用的是__。
A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境5、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为__。
A．心理治疗B．心理评估C．心理咨询D．心理卫生6、俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品____A：普希金《叶甫盖尼?奥涅金》B：莱蒙托夫《当代英雄》C：莫里哀《悭吝人》D：雨果《巴黎圣母院》7、小学生心理辅导的方法不包括（）A：观察法B：面谈法C：个案法D：实验法8、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是__。
A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》9、小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在分钟之内。
A：30B：20C：40D：1510、校风是学校中物质文化、制度文化和____的统一体。
A：社会文化B：精神文化C：人文文化D：地方文化11、《谏逐客书》中的“书”指的是。
A：书信B：上书C：书籍D：书目12、提出人力资本学说的是美国经济学家____A：马克思B：舒尔茨C：凯恩斯D：威尔逊13、下列哪位不是元曲四大家?A：马致远B：王实甫C：郑光祖D：白朴14、教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是（）A：叙述性语言B：描述性语言C：论证性语言D：评价性语言15、人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有。
逻辑思维能力测试题
逻辑思维能力测试题1. 类比推理题：- 题目：如果“苹果”对于“水果”相当于“橙子”对于什么？- 选项：A. 蔬菜 B. 果汁 C. 柠檬 D. 植物2. 逻辑排序题：- 题目：下列事件按时间顺序排列正确的是：1. 种子发芽2. 种子被播种3. 植物开花4. 植物结果5. 植物成熟- 正确顺序是：______3. 条件逻辑题：- 题目：如果所有的猫都怕水，而Tom是一只猫，那么Tom怕水吗？ - 选项：A. 是 B. 否 C. 不确定4. 假设推导题：- 题目：假设在一个没有镜子的房间里，你如何判断自己是否戴了眼镜？- 选项：A. 用手触摸 B. 问别人 C. 看窗外 D. 以上都不是5. 逻辑关系题：- 题目：如果“所有的A都是B，一些B是C”，那么可以推断出什么？- 选项：A. 一些A是C B. 所有的A都是C C. 一些C是B D. 所有的C是A6. 逻辑推理题：- 题目：在一个逻辑游戏中，如果玩家A赢了，那么玩家B就会输。
如果玩家C赢了，玩家A和B都会赢。
现在已知玩家A赢了，那么玩家B和C的结果是什么？- 选项：A. B输了，C赢了 B. B赢了，C输了 C. B输了，C输了D. B赢了，C赢了7. 数学逻辑题：- 题目：如果1 = 5，2 = 15，3 = 215，4 = 2145，那么5 = ?- 选项：A. 1 B. 5 C. 51 D. 514258. 图形逻辑题：- 题目：观察下列图形序列，找出下一个图形：图形1: ○图形2: ○○图形3: ○○○图形4: ○○○○图形5: ?- 选项：A. ○○○○○ B. ○○○○○○ C. ○○○○○○○ D. ○○○○○○○○9. 序列逻辑题：- 题目：下列数字序列中，哪一个是正确的？1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, ...A. 21B. 16C. 19D. 2310. 逻辑判断题：- 题目：如果所有的鸟都会飞，企鹅是鸟，那么企鹅会飞吗？- 选项：A. 是 B. 否 C. 不确定正确答案：1. C2. 251433. A4. A5. A6. D7. D8. A9. A10. B。
逻辑能力测试题及答案
逻辑能力测试题及答案逻辑能力是指个体在面对问题和信息时，进行分析、推理和判断的能力。
以下是一些逻辑能力测试题，旨在帮助测试者评估自己的逻辑推理能力。
题目一：一个农场有鸡和兔子共40只脚。
如果鸡和兔子的数量相同，问鸡和兔子各有多少只？答案：设鸡有x只，兔子也有x只。
鸡有2只脚，兔子有4只脚。
根据题意，2x + 4x = 40，解得x = 5。
所以，鸡和兔子各有5只。
题目二：在一个没有镜子的房间里，有一盏灯，两个开关，但开关不在房间里。
要确定哪个开关控制哪盏灯，最少需要按几次开关？答案：最少需要按3次。
首先，打开第一个开关，等待几分钟，然后关闭它。
接着，打开第二个开关，然后进入房间。
如果灯亮着，说明是第二个开关控制的；如果灯是热的，说明是第一个开关控制的；如果灯不亮且冷，说明是第三个开关（假设的）控制的。
题目三：有5顶帽子，3顶白色，2顶黑色。
5个人站成一排，给他们每人戴上一顶帽子，他们看不见自己头上的帽子。
问最后一个看到前面所有人帽子颜色的人，能否确定自己头上帽子的颜色？答案：不能。
因为无论前面的人看到什么颜色的帽子组合，最后一个人都可能戴的是黑色或白色的帽子。
除非前面的人能够提供足够的信息，比如他们看到的帽子颜色的总数。
题目四：一个数字去掉最后一位数字是46，这个数字本身是多少？答案：这个数字是56。
去掉最后一位数字6后，剩下的数字是5，而5加上去掉的6等于11，再加上原来的46，得到56。
题目五：有5升和3升的容器各一个，如何只用这两个容器，准确量出4升水？答案：首先用5升的容器装满水，然后倒入3升的容器中，此时5升的容器里剩下2升水。
将3升容器清空，将5升容器中的2升水倒入3升容器中。
再次用5升容器装满水，然后向3升容器中倒入水，直到3升容器满。
此时5升容器中剩下的水就是4升。
题目六：一个钟的时针和分针在一天中会重合多少次？答案：在一天中，时针和分针会重合22次。
这是因为每小时分针都会比时针多走11/12圈，所以大约每小时重合一次，但在12点时，它们会重合12次。
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福建省《综合素质》基本能力归纳：逻辑思维能力试题一、单项选择题（共27 题，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意）1、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。
A：推理式B：算法式C：演绎式D：启发式E：重视个别差异2、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__A．先天有差异，要因材施教B．学以致用，学习与行动相结合C．学习新的知识，巩固学过的知识D．学习和思考相结合3、教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）A：直接导人B：问题导入C：审题导入D：情境导入4、在学校教育中，起关键作用的是__。
A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境5、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为__。
A．心理治疗B．心理评估C．心理咨询D．心理卫生6、俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品____A：普希金《叶甫盖尼?奥涅金》B：莱蒙托夫《当代英雄》C：莫里哀《悭吝人》D：雨果《巴黎圣母院》7、小学生心理辅导的方法不包括（）A：观察法B：面谈法C：个案法D：实验法8、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是__。
A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》9、小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在分钟之内。
A：30B：20C：40D：1510、校风是学校中物质文化、制度文化和____的统一体。
A：社会文化B：精神文化C：人文文化D：地方文化11、《谏逐客书》中的“书”指的是。
A：书信B：上书C：书籍D：书目12、提出人力资本学说的是美国经济学家____A：马克思B：舒尔茨C：凯恩斯D：威尔逊13、下列哪位不是元曲四大家?A：马致远B：王实甫C：郑光祖D：白朴14、教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是（）A：叙述性语言B：描述性语言C：论证性语言D：评价性语言15、人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有。
A：延续性B：模仿性C：社会性D：永恒性16、我国近代地理学的奠基人是（）A：竺可桢B：李四光C：张钰哲D：钱学森17、人一般都偏好醒目的颜色。
在婴幼儿眼里，红、黄都是醒目的颜色，这与成人相同；但与许多成人不同的是．黑、蓝和白色是不醒目的。
市场上红、黄色为主的儿童玩具，比同样价格的黑、蓝和白色为主的玩具销量要大．以上信息最能支持以下哪项结论?A：市场上黑、蓝和白色的成人服装比同样价格的红、黄色成人服装销量要大B：市场上红、黄色为主的儿童服装，比同样价格的黑、蓝和白色为主的儿童服装销量要大C：儿童玩具的销售状况至少在某种程度上反映了婴幼儿的喜好D：颜色是婴幼儿选择玩具的唯一标准18、”学术中心课程”的基本特征是（）A：知识性、学术性、逻辑性B：结构性、逻辑性、学术性C：学术性、专门性、结构性¤¤D：结构性、逻辑性、知识性19、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体__。
A．成就水平的测验B．能力形成的测验C．结构的测验D．智力发展的测验20、能够为智育的发展提供保证和动力的是__A．德育B．体育C．美育D．劳动技术教育21、从培养人和社会择师的要求来说，()是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A．渊博知识B．高超技艺C．为人师表D．坚定信念22、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，另一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。
这种研究方法属于。
A：观察法B：实验法C：个案研究法D：调查法E：重视个别差异23、Mr．Smith asked his secretary to____ a new paragraph in the annual report she was typing．A：invadeB：installC：insertD：inject24、一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为____A：100％B：80％C：150％D：200％25、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A：初中一年级B：初中二年级C：初中三年级D：高中一年级26、中国封建社会出现过的学校教育的类型有__。
A．官学B．私学C．骑士学校D．书院E．社区学院27、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是__.A．教师申诉制度B．学生申诉制度C．学校事故D．法律救济二、多项选择题（共27 题，每题的备选项中，有2 个或2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的_______方法。
__ A．必要B．重要C．一种D．唯一2、教学技能属于__A．心智技能B．操作技能C．交际技能D．言语技能3、以下属于人格测验的是（）A：特殊能力测验B：创造力测验C：成就测验D：成就动机测验4、(二)(本大题共1小题，共9分)王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。
但是学生无动于衷。
于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。
几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。
王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。
从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。
A．树立榜样B．价值辨析C．强化与惩罚D．群体约定5、将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（）A：启发式B：推理式C：算法式D：演绎式6、记忆的三个基本环节中_____是信息的提取和输出。
__A．识记B．保持C．回忆D．遗忘7、《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指____ A：发展个体功能B：改造社会功能C：政治伦理功能D：发展经济功能8、先学习蔬菜的概念，再学习白菜、胡萝卜，这属于。
(2009年，广西)A：并列结合学习B：下位学习C：上位学习D：相关类属学习9、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据____A：首因效应B：近因效应C：晕轮效应D：刻板效应10、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是__A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．规定每天看电视的固定时间D．只有按时完成家庭作业后才能看电视11、迁移的形式训练说强调（）A：学习材料的相似性B：发展了的心理官能C：直接性动机D：对情境关系的理解12、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和__A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移13、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法并提出了教学的教育性原则的是。
A：赫尔巴特B：夸美纽斯C：洛克D：杜威E：卢梭14、德育过程是由__几个相互制约的要素构成。
A．德育理念B．教育者C．受教育者D．德育内容E．德育方法15、教学方法选择的依据主要有__A．教学目的和教学任务B．教学内容的性质和特点C．教师自身的特点D．学生的可接受性E．每节课的重点、难点和关键点16、小学生的思维____A：正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B：正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C：正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D：完全属于具体形象思维阶段17、《丘克和盖克》是____A：一部中篇童话B：一篇幼儿生活题材的小说C：前苏联作家盖达尔的名作D：前苏联作家阿列克辛的作品18、班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。
班级目标的设计，主要依据两方面因素：一是国家的教育方针政策，学校的培养目标；二是__ A．教育的特点和要求B．学生的发展特点C．教师的个性D．班级的现实发展水平19、目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是。
A：家园联系手册B：家长会C：开放日D：家长委员会20、在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学中的____A：强度律B：差异律C：活动律D：组合律21、最早从理论上对班级授课制加以论证的是。
A：卢梭B：洛克C：夸美纽斯D：赫尔巴特22、在法律上，学校与学生的关系是属于（）A：干预与服从B：责任与义务C：教育与被教育D：管理与被管理23、教师必须要培养的基本教育能力素养有__。
A．语言表达能力B．运用现代化教育技术手段的能力C．了解学生及同学生交往的能力D．组织管理能力E．教育科学研究能力24、儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指。
A：0～3岁B：3～6岁C：6～12岁D：0～18岁25、默多克(Murdock．D)的迁移率计算公式表述为____A：形式训练说B：共同要素说C：经验类化说D：关系转换说26、中国封建社会出现过的学校教育的类型有__。
A．官学B．私学C．骑士学校D．书院E．社区学院27、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是__.A．教师申诉制度B．学生申诉制度C．学校事故D．法律救济。