初二地理上学期期末教学工作总结
2024年八年级地理上学期末教学的工作总结(二篇)
2024年八年级地理上学期末教学的工作总结教学工作总结地理是一门关于地球的科学，它涉及到地球的物理特征、环境问题、人类活动等方面。
在过去的一学期中，我作为八年级地理教师，认真备课、积极教学，取得了一定的成绩。
借此机会，我对上学期的教学工作进行总结，以便对自己的工作进行评估和改进。
首先，我在教学方面注重理论与实践的结合。
为了让学生更好地理解地理概念和原理，我经常使用案例分析、实地考察等教学方法。
例如，在讲解气候变化时，我带领学生观察实际天气现象，并进行数据统计和分析，让学生深入了解气候变化的原因和影响。
此外，我还配备了相关教学资源，例如实验设备、地图、图片等，以便让学生进行实践操作和观察。
通过这些实践活动，学生的学习兴趣和动手能力得到了提高。
其次，我在教学过程中注重培养学生的综合能力。
地理学科需要学生具备良好的观察、分析和思考能力。
为此，我在设置教学任务时，注重培养学生的思辨能力和问题解决能力。
例如，在讲解城市化问题时，我给学生出示一些图表和数据，要求他们分析城市化的趋势和原因，并提出自己的观点。
同时，我还注重培养学生的地理信息技术应用能力，并利用教学软件和互联网资源，让学生通过地图制作、数据处理等活动，提高自己的信息处理能力。
此外，我还注重师生之间的互动和合作。
在课堂上，我尽量营造一个积极、活跃的氛围，鼓励学生积极参与讨论和提问。
我也鼓励学生互相合作，开展小组活动和项目研究。
例如，在进行研究性学习时，我组织学生分成小组，共同制定研究方案、收集数据、撰写报告等。
通过这些合作活动，学生的团队合作能力得到了培养，并且在解决问题的过程中，他们对地理知识的理解和应用能力也得到了提高。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。
首先，在教学内容的选择上，我有时候可能过于注重理论知识的讲解，忽视了与学生生活经验和兴趣相关的实际问题。
我需要更加关注学生的需求和兴趣，增加一些实际案例和故事，让学生更好地理解和接受地理知识。
有关初二地理教学工作总结3篇
有关初二地理教学工作总结3篇初二地理教学工作总结篇1本学期我所任教的是初二地理，共分五个章节，如果按照正常教学进度计算，至少需要三十三个课时以上的时间才能完成教学。
考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最后就必须留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。
最后按时完成教学任务，取得了一些成果。
现对本学期的教学工作总结如下：一、认真学习、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据。
深刻认识目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。
在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。
这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果二、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。
帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。
如我国气温在冬夏季节的'分布规律，降水的分布等等。
让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
三、教学中注重方法的传授地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。
既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。
但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
四、课堂教学应以学生为主体在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。
只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。
八年级上册地理教学工作总结（精选18篇）
八年级上册地理教学工作总结（精选18篇）八年级上册地理教学篇1本学期我担任七年级5、6班和八年级1、6班的地理课教学。
由于八年级是中途接手的班级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。
具体总结如下：在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的，恪守良好的师风师德。
“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。
首先是做好备课工作，新的教材更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。
通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，以便经常在课堂上加入一些新鲜元素。
当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。
我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
其次，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。
课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。
让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。
教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、中考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。
但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。
八年级上册地理教学工作总结篇2时光飞逝，转眼间踏上教师工作岗位已经半年了。
这一个学期，我担任的是八年级7个班的教学工作。
“万事开头难”在工作的初期，我确实感到了很大的困难。
那时候，对于除了两个月的实习之外，毫无工作经验的我，面对新接手的工作，面对那一双双明亮乌黑的眼睛，我的内心是紧张并激动的。
初二地理期末工作总结5篇
初二地理期末工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册地理教学工作总结范文模板3篇
八年级上册地理教学工作总结范文模板3篇时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。
下面是整理的八年级上册地理教学工作总结3篇，以供参阅。
八年级上册地理教学工作总结1本学期我担任八年级3个班的地理课教学工作。
由于刚刚步入地理学科，在有限的时间里，我一方面积极向师傅和同学科的地理老师学习和请教教学方面的知识方法，另一方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。
具体总结如下：一、教育教学1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。
因为八年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的.直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。
研究探讨课程教法、学法。
在教学上，有疑必问。
积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
二、本学期取得的成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。
地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。
八年级地理学期教学工作总结（通用5篇）
八年级地理学期教学工作总结（通用5篇）八年级地理学期教学工作总结（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？是不是需要好好写一份教学总结呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编为大家整理的八年级地理学期教学工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。
八年级地理学期教学工作总结1回顾本学期的地理教学工作，深感许多教学环节没能做到位，值得反思的地方还很多。
地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分注重实际应用，要让学生真正地学好它，一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育，引导学生对地理学科的重视，保证必要的时间投入，另一方面需要不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能力，并千方百计创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的积极性和主动性。
今年我担任八年级三个班的地理教学工作，反思以往教学上的不足，改进教学方法，思考今后如何提高教学质量尤显的紧迫而必要。
以下是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策，希望它能时刻提醒自己，在今后的教学过程中不再走同样的弯路，调整和改正教学方法，提高教学质量。
一、尽管我每次备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的设计和安排，但是在真正的教学过程中更多的采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法；生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全实现，教学目标无从谈起。
对策：教学目标的确立，要围绕并使学生掌握与其生活和周围世界密切相关的地理知识，通过学生的联想，激发学生学习地理的兴趣；对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学的关系，使学生全身心的投入到学习活动中，给足学生思考的空间，突显在学生教学活动中的主体地位，切实达到教学活动的知识目标、能力目标和德育目标。
二、现用的地理教材是在新的教育、教学思想和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活的地理和学习的实用性，符合当代学生的学习心理和要求，但我教学过程当中仍然难弃传统的思维和方式，乃至全搬教材，因此学生感到课堂空洞、乏味，久而久之产生了对地理学习的抑制情绪，影响了对地理学习的兴趣和非智力因素的调动。
八年级上地理教学期末工作总结
八年级上地理教学期末工作总结八年级上地理教学期末工作总结范文（通用5篇）八年级上地理教学期末工作总结1这学期我担任八年级整个年级的教学任务，回顾本学期的工作，有得也有失。
在担任初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学。
1、认真备课，由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。
为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。
有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。
平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。
因为八年级下册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。
研究探讨课程教法、学法。
在教学上，有疑必问。
积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
初二地理教学工作总结9篇
初二地理教学工作总结9篇初二地理教学工作总结 (1) 本学年，我担任八年级1--4四个班的地理课教学。
一年来，我和苗老师一道，在全体领导的正确领导下，在全体科任教师的通力合作，密切配合下，我们取得了八年级地理学业水平考试的优异成绩。
具体作工作总结如下:一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。
即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的`接受者培养。
教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。
要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。
对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。
学生在课堂上注意力不集中，学针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。
多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
初二地理教学工作总结(15篇)
初二地理教学工作总结(15篇)初二地理教学工作总结1一学期来，我坚持以学生发展为本的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。
经过一个学期的努力,现将工作总结如下：一、面向全体学生因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课：精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好，中，差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课：一是从问题出发进行教学。
美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”，而问题又是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。
从而使学生达到三自，即自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题，尤其鼓励学生自己提出问题；二是情感教学。
深刻领会亲其师，信其道，乐其学的.效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导，使学生愿学，乐学，会学。
二、关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中生。
在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。
最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
三、注重学生解题中的错误分析学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
初二地理期末工作总结(优选5篇)
初二地理期末工作总结（优选5篇）【第1篇】初二地理期末复习提纲总结第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域1、我国的半球位置：我国位于东半球、北半球；大洲、大洋位置：我国位于亚洲东部、太平洋西岸；纬度位置：我国绝大部分位于北温带，少数在热带，没有寒带；海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。
2、我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
3、我国陆上国界线长达20000多千米，陆上邻国14个；大陆海岸线从18000多千米，隔海相望的国家有6个。
4、我国濒临的海洋从北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。
5、我国第一大岛：台湾岛；第二大岛：海南岛；我国的两大内海：渤海、琼州海峡。
6、我国的盐场：长芦盐场（渤海近岸）；我国的渔场：舟山渔场（东海）。
7、我国领土东西相距5000千米，南北相距5500千米。
8、我国领土的最北端：黑龙江漠河；最南端：海南的曾母暗沙；最西端：新疆的帕米尔高原；最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。
9、我国的行政区域划分为：省、县、乡三级；10、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
北京是我们伟大祖国的首都。
11、我国纬度位置的省：黑龙江；最早看见日出的省：黑龙江；跨纬度最多的省：海南；跨经度最多的省：内蒙古。
面积的省：新疆。
12、北回归线自西向东依次穿过我国的省区是：云南、广西、广东、台湾（简称云、桂、粤、台）。
13、黄河、长江都发源于青藏高原，都流经青海、四川。
第二节众多的人口1、我国是世界上人口最多的国家。
2000年，人口普查，我国总人口约为12.95亿。
2、我国的人口特点：人口基数大，人口增长快。
每年新增人口1200万左右。
3、人口数量的增长必须同社会经济的发展和资源环境条件相适应。
4、我国人口的基本政策是：实行计划生育。
5、我国人口分布东多西少。
我国人口平均密度为每平方千米135人，是世界平均人口密度的3倍多。
初中地理教师工作总结模板8篇
初中地理教师工作总结模板8篇篇1一、背景本学期作为初中地理教师，我认真履行职责，积极开展教育教学工作，取得了一定的成绩。
在此，我对本学期的工作进行总结，以期更好地为今后的教学提供参考。
二、教育教学工作1. 备课工作本学期我认真备课，针对学生的实际情况，结合教材内容，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我注重教材分析和学生情况分析，针对不同的知识点采取不同的教学方法和策略。
同时，我也注重课堂管理的设计，努力营造良好的课堂氛围。
2. 授课工作在授课过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究。
同时，我也注重课堂互动，让学生参与到课堂中来，增强学生的学习效果。
通过本学期的努力，学生的地理知识水平有了明显的提高。
3. 辅导工作除了课堂授课，我还积极开展了课外辅导工作。
在辅导过程中，我注重个性化教学，针对学生的不同情况，采取不同的辅导方法和策略。
通过辅导，帮助学生解决了学习中遇到的问题，提高了学生的学习成绩。
三、科研与教研工作1. 科研工作本学期我积极参与科研工作，认真开展课题研究。
通过科研工作的开展，我不仅提高了自己的学术水平，也为教学工作提供了有力的支持。
2. 教研工作我还积极参与教研活动，与同事交流教学经验和教学方法，共同探讨教育教学问题。
通过教研活动的开展，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教学发展做出了贡献。
四、教育教学成果通过本学期的努力，我取得了一定的教育教学成果。
学生的地理知识水平得到了明显提高，学习成绩也有了明显的提升。
同时，我也获得了学校和家长的肯定和赞扬。
五、自我评价与反思在本学期的工作中，我认真履行职责，积极开展教育教学工作，取得了一定的成绩。
但也存在一些不足之处，比如课堂互动不够充分，个别学生辅导不够细致等。
在今后的工作中，我将继续努力，进一步提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
六、展望未来展望未来，我将继续积极开展教育教学工作，努力提高教学质量。
同时，我也将加强科研与教研工作，提高自己的学术水平和教学水平。
(地理教师)人教版八年级地理上册教学总结五篇
人教版八班级地理上册教学总结五篇总结，可以把零散的、浅薄的感性生疏上升为系统、深刻的理性生疏，从而得出科学的结论，以便发扬、克服缺点、吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。
那地理教学总结怎么写呢,下面是我整理的一些关于地理教学总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。
地理教学总结1本学期我在初二地理教研组的统帅下，努力贯彻办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素养教育，本学期教研工作总结如下：一、认真提高课堂教学效益1、能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。
作业批改能够认真处理，针对同学现实状况，本学期我加强了作业的评讲。
2、本学期我留意利用地理教具、图片，特殊是充分利用现代化的教学手段组织教学。
3、加强组内老师的相互沟通，相互听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过相互学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。
二、教育教学科研以日常教学活动为根底，并贯穿在日常教研工作中1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取时机与校外、区外进行沟通学习。
2、贯彻科研落实课堂的原那么，连续推动科研课题的试验争辩工作，使我组的课题地理课堂常规教学与争辩性学习整合的探究获得较大的进展，并进行了中期汇报。
3、我乐观撰写教学阅历文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。
三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设1、认真组织好天文学问方面的社团活动，丰富了同学视野，提高了同学探究宇宙微妙的爱好。
2、能结合争辩课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与阅历相对缺乏，需要今后认真学习。
3、依据要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。
我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原那么，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。
地理教学总结2星转斗移，转瞬一个的结束，回忆本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现如下。
初二地理教学工作总结15篇
初二地理教学工作总结15篇初二地理教学工作总结1本学期，我担任八年级四个班的地理课教学任务，同时也是兼任教导处干事工作。
在工作中，我始终坚持服务于学生，服务于学校，服务于社会的原则，勤勤恳恳，任劳任怨，不怕困难，敢于实践，认真做好各项工作，深得老师领导的好评。
一、个人修养方面1、爱岗敬业，教书育人。
我认为，在这个日益浮华的社会中，守住心中的一片净土，传承中华民族的文化与美德，是我们每一位老师义不容辞的责任。
我希望我们学校能够守住以往的辉煌成绩，并且在将来能够发展壮大，跻身于中华名校之列。
我愿为这一目标的实现而努力工作。
2、以身作则，以德为先。
高尚的师德，是学生心灵的明镜。
我不会特别严历，让学生们乖乖地听话，有的学生说我是他们最温柔的一位老师。
我更愿意与他们平等的交流，用自己的行为去影响他们。
要求学生按时进教室，我就尽量每次提前走进课堂；要求学生交练习，我就一个个批过，让他们知道“言出必行”。
对于每一个学生，我都会一视同仁，不会因为他们家庭出身的不同，或学业成绩的优劣，对他们采取不同的态度。
对于那些学习成绩不好的学生，在我课堂上的精彩回答，我会更加珍视，表扬他们，以使他们的自信心得到最大的膨胀。
我认为，爱每一个学生，让他们都能健康地发展，比培养少数精英更有价值。
3、严于律己，遵守规章。
对于学校的各项规章制度，我都能够严格遵守。
做到不迟到、不早退，有不得已的事情，向组里和主任请假，从不在学校玩电脑游戏。
对于学校的任何工作，都能主动参与，尽自己努力做到最好。
我与同事之间一向关系融洽，互相帮助，共同进步。
二、日常工作方面1、教学工作本学期我承担了两个年级的地理课，备课量增加了一倍，每天几乎都处在备课和上课之中。
但是我觉得对于两个年级我都应该一样的重视，不能厚此而薄彼。
在初一，我侧重地理知识的趣味性，调动他们对地理学习的积极性，例如开展了以世界地理之最为主题的课前演讲，教学生亲手绘制教室平面图，在课件中插入了许多精美的图片，使学生想要去了解我们所生活的这颗奇异的星球，并且主动去查找相关资料；同时我也注意了对学生读图和解题能力的培养，在课堂上我有计划地安排学生做填充图册，并给他们讲解，使学生们既增长了知识，也培养了能力。
八年级上册地理教学工作总结(汇编4篇)
八年级上册地理教学工作总结(汇编4篇）八年级上册地理教学工作总结（1）自从xx年参加工作，一直担任班主任，一直任教数学，年复一年，有时觉得每年都像是复制的一样，没有太多的变化。
尽管深知自己的教学水平还很欠缺，但不知不觉已经安于现状，甚至忘了上进。
本该是教学生涯的成长阶段，却在麻木的安逸中停滞不前了。
今年秋天，刚转入满族中学，应学校需求，我担起了八年级5——8班的地理学科教学任务。
要不是这工作的调动，要不是这学科的改动，都觉得自己的上进心早已沉睡，而这“赶鸭子上架”式的被迫上进也算是对自己的一个唤醒吧！从毕业就没碰过这些学科，这无疑对我是一种考验，但我们是人民教师，我们有义务服从学校的安排，尽管怀疑自己会不会力不从心，甚至误人子弟，但我还是决定接受任务并挑战自己。
从毫无头绪到剥茧抽丝，相信疑难是思想的起点与核心。
第一环节，熟读地理课本，研究教学大纲，阅读教辅资料，大量做题，充实自己的知识储备，这是教学的最基本素质；第二环节，便是研究教学方法了，大量听取其他老师的指导意见，走进其他的地理课堂，做到先听后备，先学后教，教必反思；第三环节，重视课堂组织教学，明确教学任务，千方百计让学生爱学，并尽量做到当堂任务当堂完成，课后不留作业，在不少学的前提下减轻学生的课业负担。
这半年的教学可谓收获满满：去大连听的报告会很受教育，很多的困惑在那次会中茅塞顿开。
我们首先要相信学生的能力，相信他们的智慧是无穷的，我们要勇于放手，给他们机会。
说到这，我倒是有一点感想。
这不是才教地理嘛，自己的知识含量总觉得有欠缺，所以，本来有藏拙的小心思，课上，我尽量的让学生探究的多一些，让学生解读的多一些，结果却意外的发现，学生的潜能真是你不可估量的，而且，当你把主动权交给他时，会激发他的好奇心，促动他的挑战意识，提高他的乐趣，尤其五班，我甚至担心他们会学科重视跑偏，我反倒要提醒他们平衡其他学科呢！同时我们要多鼓励、肯定、表扬学生。
我也是由于才接触街里的学生，说实话，初来乍到，我不是很了解学生的品行，所以对于批评我是很谨慎的去触及的，取而代之的就更多了开导、鼓励、表扬，这更让我清楚的看到，真的是表扬大于批评，肯定大于否定，鼓励大于贬损！想想而今成年的我们受到表扬时的感受不也是如此吗？何况那些还在成长中的孩子呢！再说知识收获吧，正所谓教学相长啊，这半年来，我学了太多的地理知识，好多我们上学时就学的东西，可已经忘到再看时都觉得是新事物，从不曾碰触过。
初二地理期末教学工作总结范文（二篇）
初二地理期末教学工作总结范文：本学期，我担任初二年级地理教师，负责教授地理课程。
在这一学期的教学中，我积极探索创新教学方法，注重学生的个性发展和兴趣培养，深入浅出地讲解地理知识，激发学生学习地理的兴趣和热情，取得了一定的成果。
一、教学内容安排合理本学期，我以教材为基础，结合学生的实际生活和经验，将地理知识进行分类整理和归纳，合理安排了各个单元的教学内容。
我注重给学生提供清晰明了的概念解释和实例分析，使学生能够理解地理知识的内涵和外延，并通过举一反三的思维方式加深他们对地理知识的理解。
二、教学方法灵活多样在本学期的教学中，我尝试了多种教学方法，如讲解、讨论、演示、实践等，以满足不同学生的学习需求。
在讲解环节，我善于运用图表、图片等多媒体资料，使学生能够形象地理解地理概念。
在讨论环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点，并与其他同学进行交流和辩论，培养学生合作意识和思辨能力。
在演示环节，我设计了一些实物展示和模型制作活动，提高学生的观察和实践能力。
在实践环节，我组织了一些实地考察和户外活动，让学生亲身体验地理知识在实际生活中的应用价值。
三、教学评价有效针对地理学科的特点，我结合学生的实际表现，采用多种评价方法，如作业考查、小组合作评价、个人口头答辩等。
在作业考查中，我注重引导学生总结和归纳地理知识，培养他们的组织和表达能力。
在小组合作评价中，我鼓励学生互相学习、互相帮助，提高他们的团队合作能力。
在个人口头答辩中，我重点考察学生的思维逻辑和语言表达能力，使他们能够深入思考和分析地理问题。
四、教学效果明显通过本学期的教学工作，我发现学生对地理知识的理解和应用能力有了明显的提高。
他们能够清晰地说出各个地理概念的定义和特点，能够在实际生活中发现和分析地理问题，并提出解决方案。
他们的学习兴趣和动力也得到了激发，对地理知识的学习产生了浓厚的兴趣和热情。
然而，在教学工作中还存在一些问题需要解决。
首先，我发现学生对地理学科整体的认识还不够深入，很多学生对地理学科的重要性和实际应用还存在疑惑。
八年级地理教师工作总结(精选5篇)
You will get what you reward.整合汇编简单易用（页眉可删）八年级地理教师工作总结（精选5篇）八年级地理教师工作总结1一学期马上过去了，在这个学期我担任八年级1、2、3、4四个班的地理教学工作，在这四个班中2班3班属于实验班，实验班是我校的教学特色，在这两个班级里我花了大量的时间来设计教学，总体来说这一个学期要比上一个学期强很多，因为随着五步三查的教学理论的提出，然后应用到课堂当中，为实验班级的教学提供了理论基础，这一学期的工作我将做如下总结：一、教学我做到认真上好每一节课，备好每一节课，批好每一份导学案。
并且对其他老师出的导学案我认真做好二次备课，设计好教学流程，并且设计好每一节地理课件，实验班级我根据五步三查法来设计新课，改变传统教学，为我校的特色班级特色教学负起责任。
对于学困生我经常利用课余时间进行辅导。
二、公开课本学期我上了一节校内公开课，这堂公开课使我受益匪浅，在我组的各位教师的帮助下使我顺利的完成了公开课，他们对我的帮助加深了我对教学的理解，使我知道自己的不足，怎样来设计更合理更能有助于教学，这节公开课我亲自设计导学案，在原有的导学案的设计上我大胆尝试改变，例如我在预习导学环节摒弃了以往的填空，改成理解分析，使学生真正理解后做出答案，并非找到词语填到空里，使学生不在机械式的做题，而是理解掌握新课的内容。
我在课堂导学环节设计了各个小组讨论的题目，小组讨论时可以让学生将讨论的答案填在空白处，而且我还在每一道讨论题目的后面加上了点播词，使学生在讨论起来不至于跑题。
最后的课堂反思我设计成了学科特色，让学生画知识树，学生喜欢艺术，使我们枯燥的地理课堂加入了艺术性，学生的知识树画的很有新意。
通过画图使学生更好的掌握知识体系。
最后放到大屏上来展示。
这堂公开课也存在诸多不足，我也加深了反思，例如学生在上讲台讲图时不够自信，手里带着书讲的，并没有理解，我应该再鼓励学生让下一位同学不带书，能够勇敢的`站到前面给大家讲解。
八年级地理工作总结(5篇)
八年级地理工作总结(精选5篇)八年级地理工作总结(精选5篇)。
八年级地理工作总结篇1本学期我担任八年级(3)班的地理教育教学工作。
在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，获得了较好的实效。
现归纳如下几个方面：一、认真学习、研究新的教育理论、新课标和新的课改教材。
通过学习，不断进步了认识，转变了教育教学理念，使自己的自身理论素养和教育程度不断进步，能自觉地将先进的科学理念化成为实在的教育教学行为；同时及时总结教育教学中的经历，推广课改经历和课改成果，精心设计教学案例，使理论学习真正到达学以致用，学用结合。
二、认真备课、上课，细致批阅作业。
1、一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。
“向四非常钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。
所以，我经常为了备好一堂课，到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了根底。
因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。
2、精讲精练抓进步。
教学中我力争做到了精讲，重知识体系、构造、联络和思维方法及解题思路，防止了面面俱到、拖泥带水等一些问题。
在课堂上讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。
训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，进步了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。
做到讲练结合，努力进步了复习效率。
3、能充分利用网络资，实在做好地理学科备课资料的搜集、整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
认真学习计算机理论，进步课件的制作程度。
积极进展地理教学与信息技术的整合，探究最正确的教育教学方法，有效地进步教学实效。
在现有的根底条件上，进展课件的开发，把单纯的课堂教学形式，尽量转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反响的教学形式中。
4、地图训练抓才能。
学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析^p 、运用才能的上下。
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( 工作总结)
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编号：YB-BH-064402
初二地理上学期期末教学工作A summary of the final teaching of Geography in the second grade
初二地理上学期期末教学工作总结
初二地理上学期期末教学工作总结
本学期我担任初二******班共*个班的地理教学任务。
本人能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。
严于律己，宽以待人，积极完成各项任务。
回首这一学期的教学工作，感触颇多。
以下是我在本学期的教学工作总结:
一、认真备课，提高质量
做到“三备”即备学生、备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
充分利用导学案的便利，提高教学效率，提高学生成绩。
二、落实常规，狠抓学风
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，不过地理学科与生活联系紧密，所以经常与生活，与社会相联系。
增强学生对地理学习的兴趣，认识地理学科的重要性。
部分学生学习和纪律都很不好。
对此，我狠抓学风，在
班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。
要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、因材施教，整体提高
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，我在教学的过程中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。
对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。
特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一
些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始“入门”。
认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
四、课后辅导，分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，任现职以来，我服从安排，努力工作，虚心学习，钻研业务，任劳任怨，严格要求自已。
今后我会不断追求更高目标，努力使自已成为一名优秀的人民教师!
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