中学美术小课题研究心得体会文档
美术领域教研心得体会
美术领域教研心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学美术课心得(8篇范文)
中学美术课心得（8篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术研修心得体会（通用5篇）
美术研修心得体会美术研修心得体会（通用5篇）我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的美术研修心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术研修心得体会1通过这次中学美术教师研修的学习，各位专家的精辟解析、优秀教师的课例，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。
对这一专业有了更深刻的理解，使我更加热爱教育事业。
这次研修使我受益匪浅。
下面我谈谈参加这次培训的一些体会。
一、要加强自身专业水平，更新专业知识。
美术教师的专业技能水平是直接影响课堂教学效果的主要因素之一，也是教师本人能否在学生心目中树立良好形象的关键。
二、美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。
美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系。
把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。
这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。
三、美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。
在此次培训中授课的专家们对我们寄予殷切期望，我将结合本地本校特色，开发具有地方特色，民间特色的美术课程资源。
我们美术教师应静下心来，深入生活，潜心研究，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。
通过学习培训，不但丰富了我们的美术教材教法知识，更新了教育教学新理念，也让我认识到了自身的差距和不足，找到了今后教学和专业发展的目标。
我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，在我的课堂上开启学生美好的心灵，让学生得到艺术的审美享受。
美术研修心得体会2这次国培给了我再一次学习的机会，我听到了大量优秀的示范课。
美术教研活动感悟收获(3篇)
第1篇在我国教育改革的大背景下，美术教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高美术教师的教学水平，促进美术教育的创新发展，学校定期举办美术教研活动。
近期，我参加了学校组织的美术教研活动，受益匪浅。
以下是我对此次教研活动的感悟与收获。
一、教学理念的更新在此次教研活动中，我们首先聆听了专家关于美术教学理念的讲座。
讲座中，专家强调了美术教育在培养学生审美素养、创新精神和实践能力等方面的重要作用。
这使我认识到，作为一名美术教师，不能仅仅关注技能教学，更要关注学生的全面发展。
1. 美术教育要注重培养学生的审美素养。
在教学中，我们要引导学生欣赏美、感受美，激发学生对美的追求。
通过美术创作，让学生在审美过程中提高自身的审美水平。
2. 美术教育要培养学生的创新精神。
我们要鼓励学生发挥想象力，勇于尝试，打破常规，创新作品。
在这个过程中，学生的创新能力得到锻炼。
3. 美术教育要注重实践能力的培养。
我们要将理论知识与实践相结合，让学生在实践中掌握美术技能，提高综合素质。
二、教学方法的创新在教研活动中，我们观摩了多位优秀教师的示范课。
他们运用了多种教学方法，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
以下是我总结出的几种有效的教学方法：1. 情境教学法。
通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
2. 小组合作学习。
将学生分成小组，共同完成美术作品，培养学生的团队协作能力。
3. 项目式学习。
以项目为载体，让学生在完成项目的过程中，掌握美术技能，提高解决问题的能力。
4. 多媒体辅助教学。
运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
三、教学评价的改革在教研活动中，我们探讨了如何对美术教学进行评价。
以下是我总结出的几点建议：1. 重视过程评价。
关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、作业完成情况等。
2. 客观公正地评价。
评价标准要合理，既要关注学生的技能水平，又要关注学生的综合素质。
3. 多元化评价。
初中美术教研心得体会（精选8篇）
初中美术教研心得体会初中美术教研心得体会（精选8篇）我们从一些事情上得到感悟后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的初中美术教研心得体会（精选8篇），欢迎大家分享。
初中美术教研心得体会1初中美术“国培”活动即将圆满结束，这次网上培训使我极大的增长了教育教学知识，拓宽了美术学科的教学教学视野，加强了美术教师的专业素养，一句话，我的感想是：获益菲浅。
为了今后工作不断进步，参加这次培训是“国培计划”可以说机会难得。
培训的内容很多，也很杂，主要以学习初中美术教材和教学方法的研究，也是对教学过程的研究为主，多是知名专家、教授、优秀教师介绍经验、讲授理论知识等。
内容涉及到师德、新课程理念、案例分析、教学方法、心理健康等方面。
学习后使我受益匪浅。
下面，就培训学习中的一些感悟谈谈我的认识，与大家共勉。
特将本次初中美术国培心得体会收获总结如下：一、教师要有崇高的师德。
教书育人，师德是前提。
作为教师，教书育人是天职，“人类灵魂的工程师”这种职业的圣神使命则要求我们必须具备崇高的职业道德。
很难想象，一个不爱岗敬业的教师会培养出优秀的学生。
因此，作为我们教师，尤其是美术学科的教师，一方面要由崇高的师德，要爱岗敬业，同时，还要不断积极探索，努力学习新形式下的教育教学理念，利用美术学科的优势，将对学生的德育教育贯彻其中。
二、要有创新意识，努力激发学生的兴趣。
美术教育教学应充分发挥其学科优势，努力使课程内容表现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
三、学会扬长避短，有条件要上，没有条件创造条件也要上当前，农村初中的美术学科的教育教学活动没有得到很好的开展，原因是多方面的，主要原因还是应试教育的“指挥棒”效应美术课没有得到应有的重视，美术教学条件也不理想，作为美术教师，我们不能怨天尤人，而应该扬长避短，发挥所长，努力增强其学科的影响力。
美术有效性课题研究阶段性小结（5篇模版）
美术有效性课题研究阶段性小结（5篇模版）第一篇：美术有效性课题研究阶段性小结美术有效性课题研究阶段性小结一、简述课题研究进展情况从课题的正式确立之日起，我们按照课题的要求认真做了准备。
确立各自所教授的年级学生为实验研究对象。
我们依据自己的教学实际，结合教学内容，在美术课堂导入这一环节中，做了诸多努力：1、课题小组研究成员结合自己的课堂教学积极撰写相关的教学随笔、教学设计及教学反思。
2、为激发学生兴趣，进一步激发学生美术学习的热情，在课堂导入环节，鼓励学生参与到课堂教学环节中来，鼓励学生自己设计课堂导入，并参与到课堂实践中。
开展诸如“小组夺星”、“抢答”游戏等形式的竞赛活动。
在竞赛中，学生情绪高涨，气氛活跃，他们在体验成功的喜悦之后进一步保持积极进取的心态。
3、为了进一步了解学生对美术课堂的认识与期望，提高我们的教学水平，改进我们的教学方法，我们还在上学期末制作了《小学美术教学导入之课堂教学调查问卷（学生篇）》的课堂问卷，深入了解学生对课堂的真实想法。
4、积极加强与课改名校的交流，深入教学实践，认真分析研究其中优秀教师、教育专家的教学课堂，学习了一些良好的课堂导入经验，及时总结反思，对优秀的教学导入进行记录和学习，初步总结关于教学导入基本原则、导入方法、作用效果，并初步形成了小论文。
二、阶段反思与存在的困难：1、我们手头占有的资料有限。
尽管网络发达，但是关于“小学美术课堂导入”的资料大体都是相同的，而且美术课堂导入也都是常用的一些方法，要想有新的发现及突破是有难度的。
2、课堂实践依然有难度。
我们在制作了《小学美术教学导入之课堂教学调查问卷（学生篇）》的课堂问卷后，本打算再针对教师进行一项调查，但由于在具体的教学活动中，课堂导入这个环节几乎被忽略了。
大家只是在教案上反映了这一环节，在实际教学中却都流于形式。
尤其是在针对性和有效性上，很多美术课堂的导入做得并不够。
3、我们分析研究优秀教师、教育专家的课堂经验，学习良好的课堂导入经验，注意归整不同课堂导入案例，但由于地域所限，时间紧迫，与优秀教师、教育专家交流有限，加之资料较少，我们主要注重从教学实践中进行分析研究，系统化、理论化程度不高。
美术研修总结（通用6篇）
美术研修总结美术研修总结（通用6篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的美术研修总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术研修总结1此次我有幸参加了初中美术研修，感受颇深，受益匪浅。
整个学习过程紧张、充实，可谓是学有所得，得有所思，思有所获。
下面，结合自己的所得、所思、所获对研修学习做一个深刻的总结。
一、理念的提升从事教育工作十二年以来，一直任教美术学科。
平时总认为，把知识传授给学生就完成任务了，但通过这次培训彻底改变了我的想法。
使我对自己的工作性质产生了新的认识。
提出要“享受教育”、“做幸福的老师”。
教师是唯一的与充满阳光的人打交道的人，想想真是如此，我们每天面对的都是天真无邪的孩子们，他们朝气蓬勃的精神始终感染着我们，和学生们在一起是快乐的，教书育人的过程也是享受的过程。
我的工作不仅仅是向学生传授知识的过程，也是自己享受其中的过程。
所以，要从心底里热爱自己所教的学科，这是做好工作的前提条件；充分展示所教学科的趣味性，是引导学生兴趣的“敲门砖”；让学生在美术课上获得学习的成就感，是吸引学生的“吸铁石”。
争取让学生对美术学科产生热爱之情，这样整个教学的过程，也是教师享受其中的过程。
全身心的投入到教书育人中去，感受工作的快乐，做一个幸福的老师。
二、知识的拓展在这次集中培训期间，学习了专题讲座，大大拓宽了自己的知识面。
理念不仅是培养学生所有艺术创作的基础，而且也是艺术追求的境界。
艺术作品只是一个载体，它承载着艺术家的学识、素养、悟性和才气，而这一切都源于艺术家的理念，所以说，“理念”是极其重要的。
这也影响到美术教师，要想帮助学生树立正确的理念，就必须自己能够树立并形成教育理念，改变那种认为美术教育是一种单独的技能教育的错误认识，而是要传递给学生一种理念，让学生形成自己的思维意识，支配和指导自己的艺术构建。
初中美术教研的心得(3篇)
第1篇作为一名初中美术教师，我有幸参加了学校组织的美术教研活动。
这次教研活动让我受益匪浅，不仅提升了我的专业素养，也让我对美术教学有了更深入的理解。
以下是我对这次教研活动的心得体会。
一、教研活动提高了教师的专业素养1. 丰富专业知识在教研活动中，我们学习了新的美术理论、教学方法和技巧。
通过聆听专家讲座、观摩优秀课例、交流教学经验，我深刻认识到作为一名美术教师，不仅要具备扎实的美术功底，还要掌握丰富的教学知识。
这次教研活动让我在美术理论、技法、教学设计等方面有了新的认识，为我今后的教学提供了有力的理论支撑。
2. 提升教学技能教研活动中，我们进行了丰富多彩的教学实践活动，如：课堂观摩、教学研讨、课题研究等。
通过这些活动，我学会了如何更好地运用多媒体技术辅助教学，如何创设生动有趣的教学情境，如何激发学生的学习兴趣。
同时，我还学会了如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计出适合他们的教学方案。
二、教研活动促进了教师之间的交流与合作1. 分享教学经验在教研活动中，我们相互分享了自己的教学经验和心得。
这种交流让我们互相学习，取长补短，共同提高。
例如，在观摩优秀课例时，我们分析了教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面的优点，并从中汲取营养，为自己的教学提供借鉴。
2. 共同探讨教学难题在教研活动中，我们针对教学中的难点和问题进行了深入探讨。
通过集思广益，我们找到了解决问题的方法。
这种合作不仅有助于解决教学难题，还增强了教师之间的凝聚力。
三、教研活动推动了美术教学的创新发展1. 创新教学方法在教研活动中，我们尝试了多种创新教学方法，如：项目式学习、合作学习、探究式学习等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效率。
同时，这些方法也为我们提供了更多的教学思路，使我们的教学更具活力。
2. 丰富教学内容教研活动中，我们探讨了如何将美术与其他学科相结合，拓宽教学内容。
例如，我们可以将美术与语文、历史、地理等学科相结合，让学生在学习美术的同时，了解相关学科的知识。
初中美术实践体验范文
初中美术实践体验第一篇范文：初中美术实践体验美术，作为一项富有创造性和趣味性的艺术形式，已成为我国初中教育阶段的重要学科之一。
它不仅可以培养学生的审美情趣，提高审美素养，还能锻炼学生的动手能力和创新思维。
本文将探讨初中美术实践体验的重要性，以及如何通过实践体验提升学生的美术素养。
初中美术实践体验是指学生在美术课程学习中，通过实际操作、亲身体验、探究发现和创意表达等环节，感知美术、认识美术、创作美术的过程。
它强调学生的主体地位，注重学生的个性化发展，充分调动学生的感官和心灵，使学生在实践中感受美、创造美、传递美。
二、初中美术实践体验的重要性1.提高学生的审美素养通过美术实践体验，学生可以接触到丰富的美术作品和艺术形式，提高审美鉴赏能力，培养高雅的生活情趣。
在实践中，学生可以学会观察、分析、比较和评价，从而形成独特的审美观念。
2.培养学生的创新思维美术实践体验鼓励学生大胆尝试、勇于创新，使学生在创作过程中不断突破自我，激发想象力和创造力。
这种思维方式有助于学生在其他学科和学习领域中取得优异成绩。
3.锻炼学生的动手能力实践体验过程中，学生需要亲自动手进行绘画、制作等环节，从而提高动手能力和实践操作能力。
这对于培养学生的综合素质和实际解决问题的能力具有重要意义。
4.促进学生的个性发展美术实践体验尊重学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的特长和兴趣，让学生在美术活动中找到自己的定位和价值。
这有助于培养学生自信、独立、自主的品质。
5.增进学生对美术学科的认识通过实践体验，学生可以更加深入地了解美术的历史、流派、技法等知识，拓宽知识面，提高学科素养。
三、如何提升初中美术实践体验1.创设良好的教学环境学校应为学生提供宽敞、明亮、设施齐全的美术教室，以及丰富的美术材料和工具。
同时，教师要营造轻松、自由、民主的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中进行美术创作。
2.注重实践教学教师要改变传统的“灌输式”教学模式，将更多的课堂时间用于实践环节。
美术研修心得体会范文（通用5篇）
美术研修心得体会范文（通用5篇）美术研修心得体会范文（通用5篇）我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编精心整理的美术研修心得体会范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
美术研修心得体会1通过这次国培计划的学习，使我提高了对美术课认识，理清美术课的教学思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，在学习中听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受学生欢迎的美术老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？都需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生从爱出发。
有了问题时及时处理，处理的方法得当，学生就会信任你，就会喜欢你，自然就会喜欢你的课。
其次，如何使美术课堂气氛活跃、自然、充满着激情和乐趣，作为美术老师的我更多关注的是蕴藏在美术课堂中那些供学生欣赏的，需要学生表述想法的，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，更重要的唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验。
让我们行动起来，让每一节美术课都“美”起来。
最后，我还认识到：一节好的美术课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发。
二是：关注美术，抓住美术的本质进行学习，注重美术理论的渗透，让学生把动脑、动手相结合进行练习，使学生真正体验到美术的“美”所在。
通过学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了视野，还丰富了实践经验，使我对美术教学有了更新的认识，今后，我会更加努力学习，更加热衷于教育事业。
美术研修心得体会2我非常荣幸参加了湖南省第一师范学院举办的这次全省农村小学美术教师国家级培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，作为班干部，我始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训学习，认真写好日志，做好笔记。
美术教研的心得体会（通用5篇）
美术教研的心得体会美术教研的心得体会（通用5篇）美术教研的心得体会1我园开展了公开课教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。
听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是中班黄宇芳老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班刘红老师执教的《花花伞》。
下面是我对这两节课的一些观点和看法。
首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，老师的课前准备也很充分，有新买的丝袜，，报纸，颜料等，准备的材料新鲜，能吸引到孩子。
但在孩子操作的过程我发现一个问题。
老师在设计这一环节时可以用更简单的方法，尽量让幼儿能独立完成作品。
这样的一节课对孩子的掌握可能会更好。
《花花伞》这一节课我认为老师的设计很有创新。
手工绘画相结合，完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又能发挥幼儿设计的想象思维。
幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。
我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，颜色，形状等都可以不同。
这样就可以扩展幼儿思维。
以上是我个人的看法。
当然，在这次的美术教研中让我深入的了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。
在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。
让幼儿掌握更多更好的绘画技能。
美术教研的心得体会2上学期，我园分年级组进行了园本教研活动，各年级组根据本组的实际情况制定了相应的方案和组织实施。
其中中班组教研活动“在绘画活动中，如何体现幼儿的自主性？”给我留下了深刻的印象，也给了我很多启发。
中班的这次教研活动开展，实质上是在摸索探究一种新的幼儿美术教学模式，让教师转变教学观、评价观、人才观；让孩子学会学习，使孩子会学、善学，培养他们的创新、自主学习能力，使其终身受益；同时也充分发挥教育的导向和激励作用，使幼儿的个性得到全面发展。
著名教育家布鲁姆指出：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者”，幼儿美术教学也是一样，教师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让他们在美术活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的主人。
初中美术研修日志心得体会（精选5篇）
初中美术研修日志心得体会（精选5篇）初中美术研修日志心得体会（精选5篇）我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编收集整理的初中美术研修日志心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中美术研修日志心得体会1初中美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。
新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。
通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益一：更好的把握中学美术教材总的学习目标美术教材总目标以《美术新课程标准》为依据，构建以促成学生美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系，采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，注重学习过程中对美术多角度的体验和尝试。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。
二、必要的技法训练，强调基础知识讲授必要的技法如：画面的安排、人物的动作等没有它们作为画面的基础，就谈不上艺术的表现。
在以后教学工作中我应不断的总结经验，学会运用更多更好的教学方法和策略，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们画面中的天真、质朴、充满趣味想象的能力，提高学生绘画的质量。
学生只有掌握一定的技法手段，才能初步体验到创造成功的快乐，而且能增强他们的自信，从而放胆去画，去表现自我个性。
启发富于想象的构想爱好，想象是学生的天性，经常用可视的想象资料、以及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发，帮助他们拓展思路，提高画面的生动程度。
初中美术教学探索心得
初中美术教学探索心得第一篇范文：初中美术教学探索心得作为一名初中美术教师，我深知美术教育在培养学生审美素养、激发创造力、培养观察力等方面的重要性。
在多年的教学实践中，我不断探索、尝试，积累了一些教学心得，愿与同行分享。
一、关注学生个体差异，因材施教初中生处于青春期，性格特点、兴趣爱好、美术基础各不相同。
因此，在教学过程中，我注重了解每个学生的特点，根据他们的个体差异进行有针对性的教学。
对于基础较差的学生，我耐心引导，从基本的绘画技巧入手，逐步提高他们的审美能力和创作水平；对于有一定基础的学生，我则鼓励他们发挥潜能，尝试更具挑战性的课题。
二、注重审美教育，培养学生审美素养美术教育的核心目标是提高学生的审美素养。
在教学过程中，我注重引导学生感受美、欣赏美、创造美。
通过欣赏经典美术作品，让学生了解不同艺术流派、风格的特点，培养他们的审美品味；通过创作实践，让学生将所学的审美理念运用到实际作品中，提高他们的审美创造力。
三、激发学生创造力，鼓励创新创造力是美术教育的灵魂。
在教学过程中，我注重激发学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试、勇于表达。
在课题设置上，我尽量选择具有开放性的题目，让学生有足够的空间发挥想象；在评价过程中，我注重鼓励学生，充分尊重他们的创意。
四、融入德育教育，培养学生的良好品质美术教育不仅是审美教育，也是德育教育的重要途径。
在教学过程中，我注重将德育教育融入课堂，培养学生的良好品质。
例如，在教学素描时，我强调耐心、细致、严谨的态度；在教学水彩画时，我教导学生学会包容、协调，注重画面效果。
五、开展课外活动，拓宽学生视野为了丰富学生的美术生活，我积极组织课外活动，如参观美术展览、开展美术作品比赛等。
这些活动不仅提高了学生的美术素养，也让他们在实践中不断成长。
六、注重教学研究，提高自身教学水平作为一名美术教师，我深知自身教学水平对学生的影响。
因此，我注重教学研究，不断学习新的教育理念和方法。
通过参加培训、阅读专业书籍、与他人交流等方式，提高自己的专业素养。
美术小课题总结[精选五篇]
![美术小课题总结[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a2507ff359f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924be.png)
美术小课题总结[精选五篇]第一篇：美术小课题总结小学美术课上如何采用多种形式激发学生创新思维的能力-----培养学生观察、想象、表现的能力如何培养学生观察、想象、表现的能力研究课题已进行半年多了，在这一学期以来，我们从提高自身素质入手，着重在创设良好课堂环境，课外活动时间按开办美术兴趣小组作了一些尝试。
探索了课题，有计划地开展课题研究工作，已取得了阶段性的进展，下面对此作简要地概括。
一、目标明确，重点突出，点面结合。
根据课题研究实施方案的宏观规划，本阶段研究的重点是探索了课题在美术教学中如何培养学生观察、想象、表现的能力的研究。
为此，我们在开学之初就确定了具体的实施方法：促进提高儿童观察能力、思考能力、审美能力及想象创造能力是儿童绘画训练的主要目的。
要达到的效果：对作品有一个大致的了解。
有效地培养儿童的艺术素质，提高孩子的创作能力，让他们在开心、愉快的环境中发现美、感受美、欣赏美和创造美，让他们大胆地表现自我，大胆地异想天开，大胆地创新，是我们共同追求的目标。
教师在实验中方向明确、思路清晰，研究能做到有的放矢，同时兼顾其它子课题的研究，做到了点面结合、整体推进。
二、努力提高自身的知识水平和实践操作能力1、认真搜集有关理论书籍，做好读书笔记。
2、同组教师间相互听课，课后运用新的教学理念进行评价。
3、积极上研讨课，与其他实验教师认真做好听课记录，积极参与评课。
4、在教学中教师努力创设自由、民主的教学气氛，让学生积极毫无拘束地参与教学活动，对学生发表的意见，包括幼稚荒诞的意见，延迟评价；用开放性的而不是只有唯一正确答案的问题提问，引发学生的发散思维积极想象，允许学生独立地学习；容纳学生的错误和失败；鼓励学生求异创新。
使学生在宽松和谐的气氛中愉快地绘画，让学生有自己发现和自行运用所学知识的时间，感到有创造的自由与兴趣。
三、创设良好氛围，激发学习兴趣，培养学生观察、想象、表现的能力四、注重发展个性，遵循教育规律，培养学生观察、想象、表现的能力五、通过讲趣味故事培养儿童想象力。
中学生美术学习的心得体会范文（精选5篇）
中学生美术学习的心得体会范文（精选5篇）中学生美术学习的心得体会范文篇1“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
”著名教育学家赞科夫的这句话道出了学习动机在学习过程中的重要性，结合教育心理学的理论学习和教育实习活动的实践，我想就中学生美术学习动机的激发与培养发表一些个人看法。
一、中学美术教学中的问题对中学生进行美术教育并不是以培养画家为目的，它是对学生进行心理、思想情操和人格的教育。
对现在的美术教育状况，特别是在一些经济不发达的边远的山区，美术课堂教学学校不予重视。
有的家长认为学好文化知识才是当下正事，至于美术的学习，是可有可无的，甚至是不务正业。
多数家长以考试成绩来衡量孩子，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养。
这就使他们的孩子错误地认为考试成绩是最重要的，兴趣爱好是次要的，于是本来的天性被慢慢扼杀。
目前，中学生在美术方面大都存在厌学情绪或倾向，思想上不重视，轻视美术课，对美术课不感兴趣，没有学习热情。
主要表现为旷课、上课纪律差、注意力不集中、心不在焉、不务正业。
美术课上，常会看见部分学生在其他同学专心画或做的时候无所事事甚至扰乱课堂纪律，成为课堂的不和谐因素，而其原因是没带材料，更有一部分学生长期不带材料，严重影响了学习效果;有的学生貌似挺乖，不讲话，不做小动作，但思想开小差，当请他回答问题时，却是答非所问，甚至不知所措;美术课上常常有学生偷偷地玩玩具，有的学生上课睡觉，或看其他课外书籍，或做其他学科作业，对真正的美术活动却不投入等等。
从这些现象不难看出，学生厌学既有教材、教师方面的原因，如教学内容枯燥无味、课堂教学不生动及师生关系不和谐等，又有学生厌学的原因。
但根本原因是学生自身对学习缺乏内部驱动力，即缺乏学习动机。
学习动机是指引起个体学习活动，维持已引起活动，并使得该活动朝向某一目标的内在历程。
教育心理学把动机分为外在动机和内在动机。
因此，教师作为外在的因素应激发与培养学生学习美术的动机。
二、学习动机的激发与培养一是营造宽松、舒适的课堂气氛，消除学生对美术学习的负面情绪。
初中美术教学探索心得
初中美术教学探索心得第一篇范文在教育领域，美术教育一直被视为培养学生审美情感、创造力和想象力的重要途径。
作为一名初中美术教师，我一直在努力探索和实践如何更好地开展美术教学，以激发学生的兴趣和潜能。
以下是我在教学过程中积累的一些心得体会。
1. 激发学生兴趣兴趣是学生学习美术的最重要动力。
在教学过程中，我力求以生动有趣的方式引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在教授素描课时，我會先给学生展示一些优秀的素描作品，让他们欣赏和分析作品的线条、比例、光影等方面的特点，从而激发学生对素描的兴趣。
2. 注重个体差异每个学生都有自己的特点和潜能，因此在教学过程中，我注重因材施教，尽量让每个学生都能在美术学习中找到适合自己的方法。
对于有天赋的学生，我会给他们提供更多挑战性的课题和素材，以刺激他们的创作灵感；对于基础较弱的学生，我会耐心地从基本技能入手，帮助他们逐步提高。
3. 培养创新精神美术教育不仅要求学生掌握基本的绘画技能，还要培养他们的创新精神。
在教学过程中，我会鼓励学生大胆尝试新的表现手法，突破传统的创作模式。
例如，在教授水彩画课时，我会让学生尝试用不同的材料和工具进行创作，以发掘他们独特的艺术语言。
4. 强化审美教育美术教育是培养学生审美情感和鉴赏能力的重要途径。
在教学过程中，我会引导学生欣赏和分析各种类型的美术作品，让他们了解不同艺术流派的特点，从而提高他们的审美水平。
此外，我还会在课堂上穿插一些关于美术史的知识，让学生了解美术发展的脉络。
5. 注重实践与合作美术教育强调学生的实践能力和团队合作精神。
在教学过程中，我会组织学生进行各种美术活动，如绘画、手工制作等，让他们在实践中提高自己的技能。
同时，我还鼓励学生在课堂上相互合作，共同完成一些综合性的创作项目。
6. 融入情感教育美术教育不仅是技能的传授，更是情感的沟通。
在教学过程中，我会关注学生的情感需求，尽量营造一个温馨、和谐的学习氛围。
例如，在学生遇到困难时，我会耐心地鼓励他们，让他们相信自己有能力克服困难；在学生取得成绩时，我会及时给予表扬，让他们感受到成功的喜悦。
初中美术研修日志心得体会(精选15篇)
初中美术研修日志心得体会〔精选15篇〕篇1：初中美术研修日志心得体会美术教学中，要激发学生的学习兴趣不太难，但要使它进步或者长久保持下去却很困难。
主要的是美术是非中考科目，因此他们学习美术的积极性逐渐减退，美术课纪律松懈，不带画具的学生较多，美术课堂管理的难度增加，学生对美术作业不够重视，拖拉和欠交作业现象严重。
很多学生认为做美术作业只是为了完成作业，很多学生感兴趣的仅仅是美术课上提供的相对宽松的空间和时间，并不是真的喜欢美术这一学科，这个现象相对来说很普遍。
因此我们怎样以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发和进步学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度，让他们觉得学习美术是如此快乐，很乐意投入到美术课中，纠正学生兴趣的偏向和学习方式的可行性。
我在上《服装设计》这课时将激发学生的兴趣作为教学的打破口，采取了以下几种途径吸引学生，激发和进步学生的学习热情和兴趣：一、贴近生活，激发兴趣。
将美术学习与学生生活经历联络起来。
所以我在课堂教学中从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际中找到适宜的切入点，使学消费生共鸣，以激发学生的兴趣。
上《服装设计》这课时，我让学生先来讲讲自己喜欢怎样的服装，可以是学生装的设想，也可以是运动装、晚礼服、旗袍等的设想，再欣赏各种各样的服装设计，使学消费生一种亲近的感觉，对服装设计有一定的理解和提起他们自我美化生活的兴趣。
接着我讲服装设计的特点，应注意的问题，设计的步骤，并做简单的演示。
接着讲了作业的要求，并鼓励他们设计好后拿上来投影展示和同学们分享，这时候学生感受到老师和自己一样。
在这样的气氛下再让学生画画，学生感到有了画画的灵感，有了设计的兴趣，也很想将自己心目中理想的时装画出来和大家分享。
二、创设情景，激发兴趣。
学生的认识过程和情感过程是有机的整体。
在教学中，我根据教学内容，借助多媒体教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活泼的课堂气氛，丰富、和深化教学内容，调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。
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中学美术小课题研究心得体会文档Middle school art small topic research experience docu ment
编订：JinTai College
中学美术小课题研究心得体会文档
小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
随着新一轮国家基础教育课程改革的实施，我校大力开展校本培训，转变教育教学观念，明确了“课题带教研，以教研促发展”的思路。
在校研究课题理念下，美术学科在根据学科与课题的特点下，我组组织教师积极学习其理念和有关理论知识，大胆进行实践，有针对性地开展课题的教研活动，使我从中学到了不少东西。
给我最大的感触有，明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路，以及在开展小课题研究中实施的相关内容。
小课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个
问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。
现将本次研究体会、感悟总结如下：
一、加强学习，提高自身的理论素质
作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。
于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。
所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。
二、积极开展课题的研究工作
通过阅读学习，教学实践，力求做到：
1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。
2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。
3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。
作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合
理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。
三、及时总结经验，改进不足
在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足。
由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。
通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。
同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展，能很好地做到教研相长。
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