社会综合实践活动申报材料

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上蔡县综合实践活动申报表

上蔡县中小学综合实践活动成果评选

申报表

成果名称

申报姓名

所在单位

填表日期

河南省教育厅制

填表说明

一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。

二、申报表需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。

三、每项成果指导教师最多1人。

四、各中心学校、局直各单位负责申报的组织工作。

五、材料报送

通信地址：上蔡县教体局基础教育教研室（聋哑学校对面）

邮箱：scxjys@

社会实践申请书范文

一、项目背景

社会实践是大学生综合素质培养的重要环节之一，通过参与社会实践活动，学生可以拓宽自己的眼界、增强社会责任感、提高实践能力和团队合作能力。为了更好地参与社会实践活动，我特此撰写本申请书。

二、项目目的

本次社会实践的主要目的是从实践中增长知识、提高实践能力，并促进个人的全面发展。通过参与这次社会实践活动，我希望能够：

1.加深对社会问题的认识：通过亲身参与社会实践活动，了解社会问题

的真实状况，加深对社会问题的认识。

2.增强实践能力：通过实践活动，提高解决问题的能力，锻炼实际操作

的能力。

3.培养团队合作意识：在实践活动中，学会与他人合作，培养团队合作

意识，提高团队协作能力。

三、项目内容

本次社会实践计划参与的项目是“环境保护宣传与实践”。具体内容如下：

1.宣传活动：通过组织宣传活动，向市民普及环境保护的重要性，提高

公众的环保意识。

2.环境清理：参与环境清理行动，如河岸清理、垃圾分类等，以实际行

动保护环境。

3.社区服务：到当地社区开展环境保护主题的义工服务，为社区居民提

供环境保护知识的普及和解答疑惑。

四、项目计划

本次社会实践计划的时间安排如下：

时间活动内容

第一周研究环境保护相关知识，准备宣传材料

第二周组织宣传活动，向市民传播环保知识

第三周参与环境清理行动，保护当地环境

第四周社区服务活动，为居民提供环保知识

五、项目预期成果

通过本次社会实践活动，我预期能够达到以下成果：

1.提高环境保护意识：通过宣传活动和社区服务，提高公众对环境保护

的认识和重视程度，促进环境保护的实际行动。

【课题申报】小学综合实践教育的跨学科融合研究

小学综合实践教育的跨学科融合研究

【提纲】

一、选题背景（500字）

1. 小学综合实践教育的内涵及重要性

2. 跨学科融合研究的意义和价值

3. 当前小学综合实践教育存在的问题和挑战

二、研究目的与意义（800字）

1.明确研究目的：探究小学综合实践教育的跨学科融合模式和实施策略

2.揭示研究意义：促进小学综合实践教育的有效实施，培养学生综合素养

三、研究内容与方法（2000字）

1.研究内容：

（1）跨学科融合研究的理论基础

（2）小学综合实践教育的现状和问题分析

（3）小学综合实践教育的跨学科融合模式研究

（4）小学综合实践教育的跨学科融合实施策略研究

（5）小学综合实践教育跨学科融合评价方法研究

2.研究方法：

（1）文献研究法

（2）问卷调查法

（3）案例研究法

（4）实地观察和访谈法

（5）统计分析法

四、预期研究成果（1200字）

1.跨学科融合研究的理论成果

2.小学综合实践教育的跨学科融合模式创新

3.小学综合实践教育的跨学科融合实施策略优化

4.小学综合实践教育跨学科融合评价方法创新

五、研究计划与进度安排（1000字）

1.年度研究计划：

（1）第一年：理论基础研究

（2）第二年：跨学科融合模式研究

（3）第三年：实施策略和评价方法研究

2.进度安排：

（1）第一年：背景调研、文献研究、理论模型构建

（2）第二年：案例研究、问卷调查、跨学科融合模式创新（3）第三年：实地观察、访谈研究、实施策略和评价方法优化

六、研究预算与资金保障（500字）

1.研究预算

2.资金保障措施

七、预期的研究成果应用推广计划（500字）

1.学术论文发表

2.教材编写

教师综合实践活动先进个人申报材料

一、申报人基本情况

尊称：XXX

性莂：男/女

诞辰年月：XXXX年XX月XX日

政治面貌：XXX

学位等级：XXX

所属学校：XXX

任教科目：XXX

二、教育教学工作业绩

1. 教学成果

（1）介绍自己的教学特色和创新成果，比如采用了何种教学方法，取得了哪些成绩，是否曾获得教学奖励等。

（2）综合评价自己的课堂教学效果，包括学生学习情况、课堂纪律和成绩提高情况等。

2. 教育教学改革

（1）介绍自己在教育教学领域所做的改革工作，比如参与了哪些校本课程的改革、教学手段的创新等。

（2）阐述改革工作的意义和影响，包括对学生学习兴趣、学习效果、教师教学能力的提高等方面的影响。

3. 教学研究

（1）介绍自己在教学领域的研究成果，比如发表了哪些教学方面的论文或著作。

（2）说明研究成果对自己的教学工作和学科建设的影响。

三、教学管理与学科建设

1. 教育管理工作

（1）介绍自己在学校教务管理、课程建设等方面的工作。

（2）说明自己的工作在学校教育教学工作中的地位和作用。

2. 学科建设与评价

（1）介绍自己在学科建设中所做的工作，包括教材编写、学科实践教学等方面的工作。

（2）说明自己的工作对学科建设和学生学习的影响。

四、教师综合实践活动参与情况

1. 参与情况

（1）介绍自己在教师综合实践活动中的具体参与情况，包括参与的项目、承担的任务等。

（2）说明参与教师综合实践活动对自己的教学工作和个人成长的影响。

2. 个人收获

（1）总结自己在教师综合实践活动中的收获和体会。

（2）说明参与教师综合实践活动对自己的意义和影响。

综合实践活动(申报中、高级材料)

xxx学校综合实践活动优秀成果

评选申报表

xxx县教体局制

团队组建宗旨

xxxx爱心文艺队

1.xxxx爱心文艺队组建以来，加强对学生的管理,提高学校校园文化建设,丰富学生课余生活,调整学生的学习、生活心态。使学生在一定程度上得以身心健康发展。

2.爱心文艺队培养学生创新能力,开拓学生眼界,让学生在活动中学有所乐、学有所获、学有所用,提升学生综合素质。

3.文艺队团结我校音乐舞蹈爱好者,为爱好者提供交流平台与研究学习的条件。

4.文艺队在社区实践中提高学生的团队协作能力以及学习音乐舞蹈专业知识的积极性，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。

5.文艺队立足校园,面向社会,分别在校内外开展了大量社会实践和教育活动,让人们意识到音乐舞蹈娱乐教育的重要性。

6.文艺队社会实践活动提高学生组织、实践,人际交往等各方面的能力,使各个社团成员通过活动都有所收获,有所成长。

7.爱心文艺队在活动过程中,不断摸索前进的道路,采取学生建议的方式提高活动效果,充分发挥学生的主观能动性，激发学生的竞争力和学习兴趣。同时,在活动过程中,注重理论联系实际,将其理论知识应用实际社区活动实践中,也是为学生以后步入高校或者社会打下坚实的基础。

爱心文艺队机构设置

机构设置：

为确保团队课外活动健康有序地深入开展,特成立“爱心文艺”社团领导小组

指导老师：徐xxx

成果完成小组组长：宋xxx

成员：

宋xxx 队长负责社区活动总据工作、歌唱表演、舞蹈表演

郭xxx 组员负责社团活动沟通、表演歌唱

梁xxx 组员负责团队活动舞蹈教育、舞蹈表演

赵xxx 组员负责团队活动秩序保持、歌唱表演

综合实践活动研究成果申报材料

活动宣传
通过各种渠道，如海报、宣传册、网络等，对活动进行广泛宣传，吸引更多的参与者。
活动组织
根据活动方案，组织人员开展活动，确保活动的顺利进行。
活动监督
对活动的实施过程进行监督，及时发现问题并采取相应措施，确保活动的质量。
活动总结阶段
成果整理
对活动成果进行整理，分类归纳，形成完整的成果报告。
本次活动旨在通过开展综合实践活动，提高学生的实践能力、创新精神和团队合作精神。
活动目的与意义
培养学生的实践能力
通过实践活动，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
激发学生的创新精神
在实践活动中，鼓励学生发现问题、提出问题并尝试解决问题，激发学生的创新精神。
培养学生的团队合作精神
学生通过实践活动，提出新的解决方案，具有创新性。
学生通过创新成果展示，增强自信心和创造力。
04
活动总结与展望
活动收获与体会
成功经验
在活动过程中，我们学会了如何更好地协作、沟通与合作，形成了良好的团队合作精神，同时也收获了更加丰富和实用
的经验。
技能提升
通过实践操作，我们不仅提高了自己的动手能力，还掌握了更多的实践技能，如数据分析
02
活动实施过程
活动准备阶段
01
02
03

商丘市综合实践活动课程成果申报表

附表1-1

商丘市综合实践活动优秀成果申请表

成果名称

成果类型

申报人姓名

所在单位

填表日期

商丘市教育局制

- 1 -

成果名称

成果类型□研究性学习□社会实践与社区服务□技术教育类（请打“√”）

指导教师性别民

族

出生年月

指导教师性别民

族

出生年月

指导教师性别民

族

出生年月

行政职务专业技

术职务

专职或兼

职

工作单位联系电话

邮政编码电子邮箱

成果完成小组（社团）组长

所在

学校

年级班

级

参与

人数

小组主要成员姓名

性

别

出生年月班级小组成员分工

- 2 -

包括文档图片、视频、学生获奖证书、多媒体课件、综合应用等(可另附页)。

申

报

成

果

简

介

- 3 -

推荐意见学校推荐意见

盖章

年月日

县（市）区推荐意见

盖章

年月日

评审意见专家组评审意见

组长签字：

年月日市基础教育教学研究室审批意见

盖章

年月日

- 4 -

附表1-2

商丘市综合实践活动优秀成果评选推荐汇总表

报送单位：联系人：联系电话：年月日

序号

指导教师

学校学段成果名称成果类别姓名姓名姓名

注：（1）成果类别分为研究性学习、社区服务与社会实践、技术教育3类；（2）本表由县（市）区和市直学校为单位汇总填写（EXCEL电子表格），

加盖公章后上报纸质稿，并发送电子稿至：sqzhsjhd@。

- 5 -

附表2-1

成果申报编号

商丘市校本课程建设优秀成果申请表

成果名称

成果类型教材

申报人姓名

所在单位

填表日期

商丘市教育局制

- 6 -

商丘市校本课程建设优秀成果申请表

（教材成果类）

教材名称科目类别适用年级

作者信息主

编

姓名性别职称联系电话单位名称

副

主

编

主

要

作

者

著作权人联系电话

出版信息出版社出版

年月

开

本

字

数

页

码

著作权人诚信承诺

大学生社会实践项目申报书范文

1. 项目背景

随着社会的发展和大学生综合素质的要求日益提高，大学生社会实践项目逐渐成为大学生们展示自我的平台。本项目旨在通过社会实践，加深大学生对社会问题的认识和理解，提高其实践能力和综合素质。

2. 项目目标

2.1 教育目标

通过项目实践，培养大学生的团队协作精神、领导能力和创新思维，提高其学科知识和综合素质的应用能力。

2.2 社会效益目标

通过参与社会实践，解决一定社会问题，推动社会进步和发展，提高社会的公平、公正和包容性。

3. 项目内容

3.1 主题

本项目主题为“关注失学儿童教育”，旨在帮助失学儿童重返校园，为他们提供平等的受教育机会。

3.2 实施步骤

•了解失学儿童的现状和问题；

•策划并组织家庭走访，调查家庭背景和原因；

•寻找合作伙伴，筹集善款和物资；

•设立教育辅导班，提供免费教育服务；

•定期评估和改进项目效果。

3.3 预期成果

•公益项目成立后，预计支持100名失学儿童重返校园；

•提供免费教育服务，提高失学儿童的学习水平和综合素质；

•通过评估和改进项目效果，完善项目模式，为其他失学儿童教育项目提供经验和借鉴。

4. 项目计划

4.1 时间安排

•第一周：了解失学儿童问题并组织团队；

•第二周：策划家庭走访计划；

•第三周：组织家庭走访，调查家庭背景；

•第四周：寻找合作伙伴，筹集善款和物资；

•第五周：设立教育辅导班，开始提供免费教育服务；

•第六周：定期评估和改进项目效果。

4.2 资源安排

•人力资源：项目团队成员、志愿者、教育专家；

•物质资源：教室、教材、教学设备；

•财务资源：筹集善款和物资。

综合实践活动先进个人申报材料

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

尊敬的评审委员会：

我是XXX，非常荣幸能够参与本次综合实践活动先进个人评选，我真诚地希望通过这份申报材料，向您展示我在综合实践活动中所取得的成绩和收获，并期待能够得到您的认可和支持。

一、个人基本情况

我现就读于XX大学XX专业，是一名即将毕业的学生。自入校以来，我始终秉持着“志存高远，脚踏实地”的信念，不断提升自我、锻炼自我，培养自己的综合素质。正是这种不断进取的精神，让我能够在综合实践活动中取得一定的成绩。

二、综合实践活动的参与经历

在大学期间，我积极参与各类综合实践活动，包括志愿者活动、社会实践、科研项目等。其中最具代表性的是我参与的XXX项目。该项目旨在通过调研、分析，为当地农村提供科学的种植技术和管理方法，提升农民的收入。在项目中，我作为团队成员，深入田间地头，与当地农民交流、合作，不仅学到了宝贵的实践经验，还在一定程度上帮助了当地的农村发展。这次经历不仅锻炼了我的实际操作能力，更加深了我对社会的责任感和使命感。

我还参与了XX社团的组建工作，在这个过程中，我学会了如何团结和领导团队，提升了自己的组织协调能力和沟通表达能力。这些参与经历不仅拓宽了我的个人视野，更加丰富了我的社会阅历。

三、在活动中的表现和成绩

在综合实践活动中，我不仅仅是参与者，更是积极的推动者和领导者。在团队活动中，我始终尽职尽责，勇于担当，善于沟通协调，赢得了领导和同事的好评。我的积极表现和出色成绩得到了项目组成员的一致认可和好评。

在志愿者活动中，我带领团队深入社区开展公益活动，受到了居民的一致赞誉。在科研项目中，我承担了一定的研究任务和论文撰写，取得了不小的研究成果。这些都是我在综合实践活动中的表现和成绩，我相信这些都是我在综合实践活动中获得的成长。

长沙市素质教育综合实践基地申报材料

摘要：

一、引言

二、长沙市素质教育综合实践基地概况

1.基地简介

2.基地发展历程

三、基地设施及资源

1.硬件设施

2.软件资源

四、实践课程设置

1.课程体系

2.课程特色

五、实践教学成果

1.学生收获

2.社会评价

六、未来发展展望

1.进一步提升基地品质

2.发挥示范引领作用

正文：

一、引言

长沙市素质教育综合实践基地作为我国中部地区颇具影响力的青少年素质

教育平台，一直致力于为广大青少年提供优质的实践课程和活动。本文将详细介绍长沙市素质教育综合实践基地的各方面情况。

二、长沙市素质教育综合实践基地概况

1.基地简介

长沙市素质教育综合实践基地位于长沙市岳麓区，占地面积约为10000 平方米。基地内设有多个功能区，包括实践教学区、生活区、运动区等，设施齐全，环境优美。

2.基地发展历程

长沙市素质教育综合实践基地自成立以来，经历了从无到有、从小到大的发展过程。从最初的几名教师、几十名学生，到现在每年接待上万名学生参加实践课程，基地在不断发展壮大。

三、基地设施及资源

1.硬件设施

基地内硬件设施完善，包括多媒体教室、实验室、手工制作室、宿舍、食堂等。此外，基地还设有户外运动场、拓展训练区等，为学生提供丰富的活动场所。

2.软件资源

长沙市素质教育综合实践基地拥有一支专业的教师团队，具备丰富的实践教学经验和专业知识。同时，基地还与多家企事业单位、社会组织建立合作关系，为学生提供丰富的实践资源。

四、实践课程设置

1.课程体系

长沙市素质教育综合实践基地的课程体系涵盖了科技、文化、艺术、体育等多个领域，共设有近百门实践课程。课程设置旨在培养学生的动手能力、创新思维和实践能力。

社会实践申请书100字

社会实践申请书

一、申请人基本信息

•姓名：XXX

•性别：XXX

•学号：XXX

•所在学院：XXX

•专业：XXX

•年级：XXX

二、申请目的和内容

1. 目的

本次社会实践的目的是通过参与社会实践活动，深入了解社会发展现状，增强自身社会责任感和团队合作能力。通过实践活动，提高自己的综合素养，为今后的学习和工作打下坚实基础。

2. 内容

本次社会实践活动计划参与以下内容：

•参观文化企业：通过参观文化企业，了解文化产业的发展现状，探讨文化企业的经营管理模式，了解文化产业对社会经济的贡献和影响。

•社区服务：参与社区志愿服务活动，为社区居民提供帮助，了解社区发展的需求和问题，通过实践提升自己的服务意识和能力。

•参与公益活动：参与公益活动，关注弱势群体的需求，了解社会公益事业的重要性，培养自己的社会责任感和公益精神。

•参与环保行动：积极参与环保行动，了解环境保护的重要性，提高自己的环保意识和行动能力，为构建绿色环境贡献力量。

三、预期成果

通过参与社会实践活动，预期能够获得以下成果：

•对社会发展现状有更深入的了解，增长见识；

•加强团队合作意识和能力，在实践中学习和成长；

•提高社会责任感和公益精神，培养社会意识；

•增强服务意识和能力，锻炼自己的实践能力；

•培养环保意识，促进环保行动。

四、预期计划和时间安排

根据实践活动的内容和要求，制定以下预期计划和时间安排：

时间活动内容

第一周参观文化企业

第二周社区志愿服务活动

第三周公益活动

第四周环保行动

五、经费预算

本次社会实践活动的经费预算如下：

•交通费：XXX元

•食宿费：XXX元

综合实践课题项目简介

“利用本地资源，开发综合实践课程”

项目简介

一、项目概况

1、申报部门：巫山县南峰小学。

2、起止时间：2006年6月至2008年12月

3、主研人员：温光华、师美明、熊昌秀、李先翔、代平、熊世萍、刘姜伶、胡瑞勇、黄维秀、徐永平

4、项目简介：

“利用本地资源，开发综合实践课程”是“课题于2005年11月申报，2006年5月批准立项并正式开题，原计划2007年12月结题，但库区搬迁善后工作影响学生实地考察的安全性。因而课题研究不能如期完成。经全国教育学会批准，延期至2008年12月完成。整个课题分三个阶段，交叉滚动进行。

综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。我们认为，要实施好这门课程，必须走校本化之路，因地制宜，利用本地资源，结合学校的特点和学生的需要，创造学校的特色与品牌。

我校从2006年3月起开始市级课题——《利用本地资源，开发综合实践课程》的研究。课题组人员本着“让学生来开发，在开发中学习”之原则，走“校本课程开发与学生社会实践活动相结合”之路，逐步建立了“开发——参与学习、整合——优化学习、评价——推进学习”的校本课程开发模式。

《国家基础课程标准草定初稿》中指出：“小学阶段以综合课程为主”。由此可见，符合地域与文化特点的综合性校本课程的开发，必须尽快实践和研究。学生学习科目多、学习周课时多、知识相对分散独立、缺乏综合应用和实践操作的培养是目前学校教育普遍存在的

问题。同时，许多知识离现实较远，学生感悟不深。我校地处全国AAAA级旅游胜地，著名的长江三峡、神女峰都在我县境内，风景名胜颇多、古文化资源丰富，有许多教育资源有待开发。

中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选工作方案

中小学综合实践活动课程建设

优秀成果评选工作方案

综合实践活动是《基础教育课程改革纲要（试行）》规定的义务教育阶段3—9年级和普通高中学生的一门必修课程，在基础教育课程体系中占有重要位置。义务教育阶段综合实践活动的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面；普通高中阶段包括研究性学习、社区服务、社会实践等方面。综合实践活动课程的开发与实施应突出上述基本内容，同时，要有效整合社团活动、技术设计与创新教育、心理健康教育、环境教育、安全教育等，构建丰富多彩、形式多样的活动内容。

为进一步深化课程改革，完善基础教育课程体系，促进综合实践活动课程的常态化实施，规范教师在教学中的指导行为，推广我省综合实践活动课程建设的优秀成果，充分发挥优秀成果的示范作用，科学有序地开展好综合实践活动课程建设优秀成果评选工作，特制定本方案。

一、成果类别和内容范畴

综合实践活动课程建设优秀成果评选项目分4个类别进行评选。

（一）研究性学习类成果。

研究性学习活动是综合实践活动的重要领域，包括义务教育阶段学生进行的主题探究活动、高中研究性学习课程中开展的专题研究。研究性学习的内容要结合学生已有的知识基础和生活经验，重视与社会生活实际的联系，引导学生从

自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题，进行探究。

（二）社区服务与社会实践类成果。

社区服务和社会实践的内容主要包括以社会考察为主的社会体验性活动、以社会参与为主的实践性活动、以社区服务为主的公益性活动等方面。

（三）技术教育类成果。

技术教育类成果应以项目设计与制作为主要形式。

综合实践活动研究成果申报材料

一、研究背景

综合实践活动是21世纪以来教育领域中的一种重要教育模式，通过实践活动的方式，让学生在实践中获得技能、积累经验、发展素质，从而提高学生的综合素质。然而，综合实践活动的开展过程中，存在一些问题，如教师教学方法和策略不够灵活，学生的自主参与度不高等。

为了研究综合实践活动的实施问题，本研究以某小学为研究对象，旨在通过开展“XXX”综合实践活动，探究如何提高教师教学策略，激发学生自主参与活动的兴趣与能力，以期为其他小学提供参考和借鉴。

二、研究目的

1.探究“XXX”综合实践活动对学生综合素质提高的影响。

2.研究“XXX”综合实践活动对学生自主参与度的影响。

3.研究“XXX”综合实践活动对教师教学策略的影响。

三、研究设计

研究目标：本研究的研究对象是某小学三年级学生。

研究材料：包括参加实验的学生及其家长、参与研究的教师等。

研究方法：本研究采用问卷调查、教学观察和深度访谈等方法。

研究过程：在实施“XXX”活动之前，通过问卷调查学生参

与活动的意愿度，了解学生对“XXX”活动的知晓程度，为活动

实施后的对比分析提供支持。活动实施过程中，通过教学观察和记录教师的教学策略和学生的反应，分析活动实施策略的优劣，同时通过深度访谈的方式了解学生和家长对活动的反馈。在活动完成后，采用问卷调查的方式，评估活动对学生综合素质和学生自主参与度的影响，并对活动的效果进行总结和分析。

四、研究成果

1.“XXX”综合实践活动对学生综合素质的影响

通过问卷调查得出的结果显示，参加“XXX”综合实践活动

综合实践活动申报表

上蔡县中小学综合实践活动成果评选

申报表

成果名称幸福童年快乐成长

申报姓名莉

所在单位上蔡县红丝带小学

填表日期2015年3月

河南省教育厅制

填表说明

一、申报书各项容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言谨，字迹清晰。

二、申报表需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。

三、每项成果指导教师最多1人。

四、各中心学校、局直各单位负责申报的组织工作。

五、材料报送

通信地址：上蔡县教体局基础教育教研室（聋哑学校对面）

：scxjys@126.

关于小学社会实践活动的方案

关于小学社会实践活动的方案1

一、指导思想：

认真落实《丹凤县教育体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施意见》，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展。奔着社会大课堂的建设目标，结合我校特色和学校现状，坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保障，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式，逐步提升社会资源使用效率，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色，从而促进学校内涵新发展

二、活动目标

1、通过社会实践活动，让学生了解国情、民情，了解社会经济的发展。

2、通过社会实践活动，让学生把书本中、课堂上学到的知识在实践体验中得到印证、得到升华。

3、通过社会实践活动，增强学生对中华民族优秀文化的切身感受，加深对党、对人民的真挚感情。

4、通过社会实践活动，培养学生的社会责任感。

5、通过社会实践活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力和生活自理。

6、通过社会实践活动，培养学生热爱家乡、服务社会的思想和能力。

7、通过社会实践活动，激发学生研究探索科学的欲望。

8、通过社会实践活动，让学生从小树立远大理想，培养其正确的人生观、价值观和世界观。

9、通过社会实践活动，陶冶学生的情操，培养他们广泛的兴趣、使其身心健康地良性发展。

10、通过社会实践活动，提升学生综合素质，促进学校内涵发展。

三、活动形式

各班学生以中队、小队等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。各中队辅导员指导各小组制定好活动计划后以中队为单位进行汇总并上报学校少先队大队部