19小动物过冬2
19小动物过冬(第2课时)
教学准备
视频展台、字母Байду номын сангаас片。
教 学 过 程
复备栏
一、复习导入。
上一节课，我们初步学习了《小动物过冬》。想一想，课文讲了哪几个小动物过冬的故事？学生答后，板贴三个小动物的图片。
小燕子、小青蛙、小蜜蜂是好朋友。它们是怎样过冬的呢？今天我们继续来阅读课文。
二、学习第1、2自然段。
1、指名读第1自然段，想一想，这段话讲了什么？
小伊中心小学二年级(上)语文教案
学习内容
课题19小动物过冬(第2课时)上课时间：12月21日总第69课时
学习目标
1、理解课文内容，知道燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的方式，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2、有感情地朗读，练习分角色朗读。。
教学重难点
能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
2、自读第2自然段。
3、小结。第1、2两个自然段，告诉我们小青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。冬天到了，它们就商量怎么过冬。
三、学习3—7自然段。
过渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬呢？我们继续学习下面的课文。
1、自读，同桌讨论。
2、检查交流，并逐一进行讨论。
⑴小燕子准备怎么过冬的？
讨论后，小结。冬天，小燕子要飞到南方去过冬。像小燕子这样的鸟儿，叫候鸟。
19、小动物过冬 第二课时
★分角色：
燕子、青蛙、蜜蜂、作者的话
★小组活动：
★小组活动：
读一读，体会说话语气 说一说，交流读书感受
再合作，将故事读有趣
说一说，交流读书感受
故事里的小燕子怎么样?
燕子说：“冬天快要来了， 虫子也快没啦。我要飞到南方 去，那儿暖和，还有很多虫子。 等明年春暖花开的时候，我再 飞回来。”
燕子说：“冬天快要来了， 虫子也快没啦。我要飞到南方 去，那儿暖和，还有很多虫子。 等明年春暖花开的时候，我再 飞回来。”
“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？” “青蛙哥哥，你也吃虫子。 ”
燕子接着问小青蛙： “青蛙哥哥，你不是也吃虫 子吗？可你不会飞，怎么到 南方去呢？”
小青蛙说：“我不到南方
去，就在这里过冬。我准备吃 得饱饱的，过两天钻到泥土里
去，好好睡上一大觉。等到来 年春天，再出来找虫子吃。”
小青蛙说：“我不到南方
去，就在这里过冬。我准备吃 得饱饱的，过两天钻到泥土里
去，好好睡上一大觉。等到来 年春天，再出来找虫子吃。”
燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂 妹妹，冬天地上都是冰雪，没 有鲜花，你怎么生活呢？”
小蜜蜂说：“我早就采了 很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上 一个冬天的。”
燕子又问小蜜蜂： “蜜蜂妹妹，冬天地上都是 冰雪，没有鲜花，你怎么生 活呢？”
冬季里，刮北风， 小动物，忙过冬。 羊儿换上厚皮 袄， 青蛙睡在泥洞里。 燕子回到南方去， 鱼儿躲到水 底层。 松鼠贮足粮食后， 一头钻进大树洞。
19 .小动物过冬
读课文 讨 论：
xiǎo yàn zi zěn me ɡuî dōnɡ de qīnɡ wā hã xiǎo mì fēnɡ shì xuǎn zã qí zhōnɡ de yì
小 燕 子、 青 蛙和 小 蜜 蜂 是
怎 么 过 冬 的 ？ 选 择其 中 的 一
zhǒnɡ jìn xínɡ xiǎo zǔ tǎo lùn
推 荐 书 目：
dînɡ nǎo jīn yã ye
《动 脑 筋爷爷》
shào nián kē xuã
《少 年 科学》
zhōnɡ ɡuï dînɡ wù ɡù shi jí
《中 国 动 物故事集》
shí wàn ɡe wâi shãn me
《十万 个为 什 么》
kâ wài zuî yâ
课外 作业：
hîu niǎo
候鸟
dōnɡ tiān kuài yào lái le
chïnɡ zi yě kuài nà er nuǎn
冬 天
mãi lɑ
快 要 来 了，虫 子 也 快
děnɡ mínɡ nián
wǒ yào fēi dào nán fānɡ qù
没 啦。我 要 飞 到 南 方 去，那儿 暖
jiē ɡē zuān yuē dì
接 哥
钻
约
第
yì qǐ dú yi dú
19 《小动物过冬》教学课件
商量 约定 第二年 春暖花开 相见
秋风刮起来了，天气渐渐 凉了。一天，青蛙、小燕子、 小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
学习小帮手：
1：读读划划：读3-8节，划出 小动物说的话。 2：读读想想：小燕子、青蛙和 小蜜蜂是怎样过冬的？
冬天快要来了，虫子 也快没啦。我要飞到南方 暖和 去，那儿暖和，还有很多 春暖花开 虫子。等明年春暖花开的 时候，我பைடு நூலகம்飞回来。
春暖花开
我不到南方去，就在这里 吃得饱饱的 过冬。我准备吃得饱饱的，过 钻到泥土里去 两天钻到泥土里去，好好睡上 一大觉。等到来年春天，再出 来找虫子吃。
早就 很多 我早就采了很多 藏在蜂巢里 蜜，藏在蜂巢里，够 吃上一个冬天的。
我还知道（谁）
过冬时要（干什么）
苏教版：小学二年级上册语文第19课《小动物过冬》原文及教案
【导语】《⼩动物过冬》是⼀篇拟⼈童话故事，讲的是青蛙、⼩燕⼦、⼩蜜蜂⼀起商量过冬的事。学习这篇课⽂，了解动物过冬的有关知识。以下是整理的（苏教版：⼩学⼆年级上册语⽂第19课《⼩动物过冬》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 青蛙、⼩燕⼦和⼩蜜蜂是好朋友。它们常常在⼀起唱歌跳舞，⽇⼦过得很快乐。
秋风刮起来了，天⽓渐渐凉了。⼀天，青蛙、⼩燕⼦、⼩蜜蜂聚到⼀起商量过冬的事。
燕⼦说：“冬天快要来了，⾍⼦也快没啦。我要飞到南⽅去，那⼉暖和，还有很多⾍⼦。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
燕⼦接着问⼩青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃⾍⼦吗？可你不会飞，怎么到南⽅去呢？”
⼩青蛙说：“我不到南⽅去，就在这⾥过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥⼟⾥去，好好睡上⼀⼤觉。等到来年春天，再出来找⾍⼦吃。”
燕⼦⼜问⼩蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么⽣活呢？”
⼩蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢⾥，够吃上⼀个冬天的。”
它们商量好了，约定第⼆年春天还在这⾥相见。
【教案】
1、能正确、通顺地朗读课⽂。能分⾓⾊读通⼩动物间的对话。
2、认识本课10个四会⽣字和7个⼆会⽣字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读⾳，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书
写“商、暖”⼆字。
3、能结合课⽂内容，⽤不同的⽅式理解“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。
4、初步了解课⽂中三个⼩动物的过冬⽅式，初步感知朋友间的互相关⼼。
【教学准备】
学⽣准备：课前预习。
教师准备：与教学内容匹配的课件；⽣字卡⽚和词语卡⽚。
二年级上语文课本剧-19小动物过冬苏教版
二年级上语文课本剧-19小动物过冬苏教版
（音乐响）2只小燕子飞出来：哎，森林里的小动物们，快来呀！
（小蜜蜂，青蛙上）
（一齐）：哎，来啦……
（青蛙）：小燕子，你们叫我们干什么呀？
小燕子：你们看到蝈蝈了吗？
一齐：没有
小蜜蜂：（边擦汗）这么热的天，蝈蝈一定躲在什么地方睡觉呢！
（众动物喊）蝈蝈，蝈蝈……..
（蝈蝈睁开眼，揉揉眼，悄悄地走了过来）：哎！
（把动物们吓倒在地！）
蝈蝈1：你们叫我们干什么呀？（蝈蝈2）是呀，干什么呀？
蝈蝈王：烦死人了，我们还要睡觉呢。
小燕子：我们一起玩，好吗？
众动物：好哇，好哇。
（音乐响起）夏天在哪里呀，夏天在哪里，
夏天就在我们的歌声里，
这里有红花呀，这里有绿草，
我们生活在森里里，快乐地生活在森林里。
（小燕子、青蛙、蝈蝈在树下捉迷藏，小蜜蜂在花丛中游戏，大家很开心）（蝈蝈1）：嘘，你们听！（侧耳听）
（小蚂蚁们）：嗨呦！嗨呦！（在搬粮食走路，走了一段后休息，相互擦汗，
又上路）
（众动物）：站住！（蚂蚁吓倒在地！）
小燕子：小蚂蚁们，你们这是干什么呀？
蚂蚁们：冬天快到了，我们正准备过冬的粮食呢！（大家笑，对望）
蝈蝈（1）：这么热的太阳，这明明是夏天吗？蝈蝈（2）是呀，还有一个漫长的秋天呢！蝈
蚂蚁：现在不准备粮食，到了冬天会饿死的。
蝈蝈王：不急，不急，我们才没有你们那么傻呢。
小燕子：朋友们，我们继续玩吧。
（小蚂蚁相互看看，摇摇头又继续上路了）嗨呦！嗨呦！
（音乐响）：秋天在哪里呀，秋天在哪里。
秋天就在我们的歌声里，
这里有蓝天呀，这里有白云。
我们生活在森林里，快乐地生活在森林里，嘀哩嘀哩……
小学语文二年级上册《19小动物过冬》word教案 7
19 小动物过冬
教学目标：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
学情分析：
教学重、难点：
1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。
2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。
教具准备：课文录音、投影片、词卡
教学时间：两课时。
第一课时
第周星期总课时数
教学内容：1、初读课文，整体感知。
2、学习本课生字词。
教学要求：
1．正确、流利地朗读课文。
2．能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。
3．初步理解课文内容。
教学重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
教学流程：
一、导入新课。
1、猜一猜：
白色花，无人栽，一夜北风遍地开，
无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然界的事物）
小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）
教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。
冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。
板书课题：19、小动物过冬
2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？
（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）二、整体感知。
过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。
2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。
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5.jpg
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蜜蜂妹妹，冬天地上都是 冰雪，没有鲜花，你怎么生活 呢？
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我早就采了很多蜜，藏在 蜂巢里，够吃上一个冬天的。
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填空： 冬天快要来了，小燕子飞到
___________________，因为 那儿________。青蛙 _____________。小蜜蜂吃藏在 ______里的_________。
32
动物冬眠的形式各种各样：
睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六 个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，甚至 碰撞触动，它还是照睡不醒。
白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬 眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡 到来年春天才苏醒过来。醒时，已在梦中生下了 小熊仔。
刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。 就是把它扔进水里半小时也不会淹死。
熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天 它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来 提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。
36
说一说 你现在就是一只爱动脑筋的小动物，
相信你可以把下面的句子说得很好。
我是___的___,冬 天快要来了,我要忙着 ________________ 。
37
物 商量 暖哥
guā zuān dì míng jiē
19 小动物过冬(2)-要点梳理
19 小动物过冬(2)
【基础须知】
字音字形
1.暖
字音：nuǎn
笔顺：
字义：①不冷不热。②使暖和。
造句：木棉喜暖，生长在南方。
2.接
字音：jiē
笔顺：
字义：①靠近；接触。②连接；使连接。③迎接。
造句：她在接待外宾。
3.钻
字音：zuān
笔顺：
字义：①穿孔。②穿过。③深入研究。
造句：爸爸爱钻研问题。
4.第
字音：dì
笔顺：
字义：①表示次序。②封建社会贵族的住宅。
造句：这次考试他得了第一名。
【重点梳理】
《小动物过冬》是一篇童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事儿。课文主要通过小动物之间的对话来介绍它们不同的过冬方式：小燕子飞到温暖的南方去，小青蛙冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且还处处流露出朋友之间相互关心的情谊。
【难点再现】
课文共有八个自然段。
第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。
第二至第七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。这五个自然段都是些他们的对话，介绍了它们不同的过冬方式。小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬。
第八自然段写他们约定第二年春天再相见。
部编版小学二年级语文《小动物过冬》原文、教案及教学反思
部编版小学二年级语文《小动物过冬》原文、教案及教学反思
原文
青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
燕子说：“冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”
小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”
燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”
小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。”
它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
教案
一、设计理念
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。”本节课的设计抓主略次、抓大略小，引导学生自主阅读，自己获得情感体验，并结合体验、感悟、交流等一些学习活动，促使学生爱读书、会读书，培养学生的读书兴趣。
二、教学目标
（一）知识目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。
（二）技能目标：
1、能正确、流利、有表情地朗读课文。会分角色朗读课文。
2、会简单地表达课文的内容。
（三）情感目标：
懂得朋友之间要相互关心。
三、教学重点、难点
让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物间的关心。区分小燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
小学语文二年级上册《19小动物过冬》word教案 3
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题
小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？【ppt】
可仔细听好了。
（一）猜谜
谜语一：小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。（燕子）真聪明！【粘贴燕子图】瞧！燕子的尾巴多像一把剪刀啊！
再来：
谜语二：人夸游泳小健将，小时穿着黑衣裳。长大披上新绿袍，爱捉害虫呱呱叫。（青蛙）【粘贴青蛙图】看！小青蛙也一蹦一跳地走来了。
还有呢：
谜语三：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花蜜，酿出花蜜人人爱。（蜜蜂）【出粘贴蜜蜂图】和他们打个招呼吧！【ppt】
这些动物又小又可爱，我们统称它们为“小动物”。跟老师一起写。
【师板书“小动物”】第三个字是生字。这个字左边是……？牛字在做部首的时候，要把一横换成一提，右边这个字呢？读什么？（勿，非诚勿扰的勿）这两部分合起来还读物。这是什么字？这三个字连起来就是……齐读一遍。
二通读课文
课文讲了关于小动物的什么事情呢？请大家立书，快速读一读课文。
你说。原来小动物要过冬了。【师板书：过冬】
今天我们一起学习——读课题：19.小动物过冬
你是怎么防寒过冬的？生答。
刚才你一言，我一语，我们一起讨论，就是在商量。【出示生字卡片：商量】请看，商：商是玄字头。商量的“商”里面有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊？要许多人在一起商量，所以商的里面还有一个八。闭上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么？（略停）八和口。记住了吗？开火车读词语。
量：量是一个多音字。谁知道？
（三）了解大意
我们一起读词：商量。谁能结合老师板书，用一句话概括课文大意。
最新精选苏教版语文二年级上册第五单元19 小动物过冬习题精选第五十二篇
最新精选苏教版语文二年级上册第五单元19 小动物过冬习题精选第五十二篇
第1题【单选题】
小燕子的过冬的方式是( )
A、准备了能吃一个冬天的食物（备粮）
B、飞到暖和的南方去过冬（迁徙）
C、钻到泥土里睡上一大觉（冬眠）
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
一字组多词
商______ ______量______ ______
暖______ ______ 钻______ ______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
给加横线的字选择正确的读音。
商量（liang liàng）______暖（luǎn nuǎn）______和（hé huó huo）______ 哥哥（ge gē）______钻（zuān zhuān）______到泥( lí ní )______土里
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
照样子把句子补充完整。
例：天上的白云像绵羊。
①弯弯的月儿像______。
②小弟弟的脸蛋像______。
③稻子熟了，像______。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
我会填
①商：共______画，第二画是______。
②钻：共______画，是______结构。【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
写出带有下面偏旁的字，并组词。
日____________ 钅____________ 【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
比一比，再组词。
哥______ 刮______ 站______
歌______ 话______ 钻______
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
写出下面词语的近义词。
经常—______ 慢慢—______ 讨论—______ 欢乐—______ 预备—______ 一同—______ 【答案】：
二年级语文小动物过冬2
小燕子、青蛙和小蜜蜂是 怎么过冬的？（选择其中的一 种在小组讨论）为了过冬，他 们会做些什么？你还知道哪些 小动物和它过冬的方式是一样 的？
冬天快要来了， 虫子也快没啦。我要 飞到南方 飞到南方去，那儿暖 和，还有很多虫子。 等明年春暖花开的时 春暖花开 候，我再飞回来。
大
雁
你不 青蛙哥哥，你不 是也吃虫子吗？ 是也吃虫子吗？可 你不会飞，怎么到 南方去呢？
orz69msr
巧赶上了一个出行的“黄道吉日”。天儿还没有大亮起来，耿正兄妹三人就早早地收拾利落了。他们简单地吃了早饭，把饭锅 碗筷什么的洗刷干净规整放置好后，又在小院儿各屋各处仔细检查了一番，发现确实已经没有任何遗漏和不妥了，就各自穿好 孝服。耿直帮着哥哥套上骡车，耿英轻轻打开院门。耿正拿起铁锹，在门槛儿的里、外两边重新垫上一个斜坡。耿直从哥哥手 里接过铁锹，耿正轻轻驾驭骡车出了院门，耿直马上就将里边的斜坡铲掉了。耿英随即拉上院门，锁上门锁。最后，耿正从弟 弟手里拿过铁锹，把院门外边的斜坡也铲干净，并且将铁锹插到了装在车后的两个草料袋子之间。耿直有些不解，奇怪地小声 说：“哥，咱带这把铁锹干啥啊？你昨儿个买这把铁锹时，我就认为是多余呢，南房里不是已经有一把了嘛！原来，你是要带 上啊！”耿正说：“带上吧，万一路上需要铲一铲，垫一垫的，有个家伙什儿使用总会好一点儿的。再者说了，万一路上碰到 了野狗什么的，还可以作为武器使呢！”耿直说：“不是已经带了两条捅火棍了嘛，难道说你还要给我姐也带一件长武器不 成！”耿正笑而不答。耿英说：“小直子啊，有咱哥操持着，你就是个长不大的样子。好好儿留心学着点儿啊！”耿直不好意 思地吐吐舌头，小声儿说：“我学着呢，只不过是总也赶不上咱哥罢了！”耿正拍拍弟弟的肩膀，怜爱地说：“也难为你了， 小小年纪就跟着我们一起四处颠簸！好在你现在长得比我当年离家的时候还高大壮实。回去见了咱娘，哥哥姐姐也好有个交代 了。”耿正一边说着话，一边接过耿英递过来的招魂幡，将其牢牢地插在车棚的左前侧。然后，耿英先上车坐在车棚子里边， 耿正坐在驾车位置，耿直坐在哥哥对面的辕条后面。如此，这挂装扮得像模像样的“送灵车”就在晴好天日里的微微晨曦中， 悄悄地出发往景德镇的方向去了。按照事先设想好的，每日黄昏入住客栈之前，耿正兄妹三人就在客栈门口脱掉孝服，将招魂 幡也拔了一起放回车棚内，然后用大红色篷布将整个车棚都严严实实地蒙上，并将四角用绳子系牢。然后，兄妹三人只穿一般 衣服，随身携带一个软皮箱，赶着骡车很礼貌地走进客栈。沿途各客栈那些负责接待的伙计，一听说是个“灵车”本来是有一 些忌讳的，但看到这送“灵”的三个孝子倒还挺懂事，不但脱了孝服才进客栈，而且还知道进门之前将车棚用红布蒙上，也就 不再多说什么了。甚至有的客栈伙计还出于同情怜悯的心情，会给耿正兄妹三人以及拉“灵车”的大白骡一些额外的优待和照 顾呢！每日里昼行夜宿不提。就在出发返家第五天的上午，白色大骡子拉着这挂大块头的平板车在景德镇北门外老梁头夫妇的 坟前停了下来。兄妹三人跳下车，耿正将骡子拴在坟前的那棵大榆树
19小动物过冬
19．小动物过冬
教学要求：
1 能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得要关心朋友和爱护小动物。
重难点：
重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式。
课前准备：投影片、头饰、动物图片、音乐
第二课时
一复习
1 上节课我们认识了三个小动物，他们是…….？（指名答）
给他们打个招呼吧。想和他们做好朋友吗？
2 这几天，秋风刮起来了，天气渐渐凉了。我们都穿上了毛衣和外套。青蛙、燕子、小蜜蜂这三位好朋友又聚在一起，这回可不是唱歌、跳舞了，他们要商量过冬的事。三个小动物的过冬方式不一样,我们读读书,多想想就知道了。
3 出示读书要求：
自由读3至7自然段，用自己的语言说说三个小动物各自过冬的方式。
二精读
1 边读边找，用自己的语言说说三个小动物各自过冬的方式。
2 找到答案后四人小组讨论：
（出示讨论要求）小燕子、青蛙和小蜜蜂是怎么过冬的？为了过冬，他们会做些什么？你还知道哪些小动物和它过冬的方式是一样的？
3 分享讨论结果。
（一）小燕子过冬的方式
师：我们知道了小动物过冬的方式都不一样。他们是怎样过冬的？先来看看燕子吧！
1 谁来问问小燕子？（指名问）
2 燕子是怎么回答的？（指名读）
3 （出示燕子的话）师：现在我们可以变成小燕子，试着通过朗读来告诉大家你准备怎样过冬，你觉得重要的地方多读几遍，读好它。
4 师问：燕子是怎样过冬的？（指名答）
板书：飞到南方过冬迁徙
5 出示：因为，所以小燕子。
小燕子之所以，是因为。
6出示：时光穿梭机带小朋友们去南方看看，看看暖和的南方。
19 小动物过冬
19 小动物过冬
教学目标
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学重难点
1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。
2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。
教学准备
班班通播放教学课件
教学过程
第一课时
一、导入新课。
1、猜一猜：
小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
（打一自然界的事物）
小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）
教师加以肯定，并课件播放一个雪人图片。
冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。
板书课题：19、小动物过冬
2、自己读读课题，你想知道些什么？
（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）
二、整体感知。
过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？
1、自读课文，要求：（1）读准字音，读通句子，不添字漏字改字。
（2）完成一圈二画三标。
2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。
三、检查自读。
1、读准生字。
（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。
出示生字组成的词语或短句。
（2）自由读字词一遍。
（3）开火车展示，随时正音。
2、读通课文。
（1）请8个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随时纠正错处。
小学语文二年级上册《19小动物过冬》
……
wù
ɡuā
shānɡ
liánɡ nuǎn
物 刮 商 量 暖
jiē
ɡē
zuān
dì
接 哥 钻 第
字宝宝谁认识？
物
刮
商
量
暖
接
哥
钻
第
生字宝宝你认识吗？
wù guā
shāng liang
nuǎn huo
动物
Jiē
刮起来
gē
商量
zຫໍສະໝຸດ Baiduān
暖和
chá o
接着
dì
哥哥
mì
钻到
cá ng
蜂巢
nuǎn
第二年
蜜蜂
绿衣小英雄， 田间捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
青蛙
勤劳又勇敢， 飞到百花园。
采遍前朵花， 酿成蜜更甜。
蜜蜂
小小姑娘满身黑， 秋去江南春来归，
从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。
燕子
小小白花天上栽，一夜北风花 盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀 雪花 落下来。
雪花来临时，什么季节到了呢？
看到课题，你想说什么？ 写了哪些动物过冬？ 小动物是怎么过冬的？
说课文主要写了什么？
这篇课文主要写(青蛙 )、(小燕子 )
和(小蜜蜂 )一起( 商量过冬 )的事。
青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋 友。它们常常在一起唱歌跳舞，日 子过得很快乐。
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19 小动物过冬
通州市石港小学蔡一辉
教学要求：
1 学会10个生字，理解由生字组成的词语。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读，在课中获得知识和增强情感体验。
3 理解课文内容，懂得燕子、青蛙和蜜蜂不同的过冬方式，并懂得对朋友要关爱。
第二课时
一复习提问,引入新课
二学习第一段。
1 谁来读第一段话？
2 他们常常在一起干什么？日子过得怎样？
三学习第二段
1 一天，三个好朋友聚到了一起谈过冬的事情，课文上用了一个什么词？（生读书）（商量）
2 什么是商量呢？（互相讨论和交流意见）
3 读“商量”这个词要注意什么？
4 三个好朋友为什么要一起商量过冬的事？你能用因为所以的句式来回答吗?
四精读重点段。
1生读燕子说的话
2 燕子为什么要飞到南方去？
3 指导朗读。
4像燕子这样,秋天飞往南方过冬,第二年春天再飞回来的鸟是侯鸟，我们把这种过冬方式叫——“迁徙”。
5燕子说完了，他去问小青蛙，课文中用了什么连接词？大家读课文第四自然段，在书中找。
6燕子是怎样关心地问小青蛙的？请小朋友在课文中找一找，读一读。——引读
7 小青蛙怎么回答的？
8 小青蛙去不了南方，北方的冬天天寒地冻，又没有虫子吃，请小朋友在课文中画出小青蛙怎样过冬的语句。
9像青蛙冬天来临之前吃得饱饱的，然后钻到泥土里,不吃不喝，睡上一冬天，这种过冬方式是——
10 还有哪些小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样的呢？（指名说）
11这个冬天青蛙不会有事，小燕子去问小蜜蜂，课文中用了什么词连接起来？
12小蜜蜂怎么回答？（多媒体出示第7段）生读小蜜蜂的话。
13 你们真是一群勤劳的小蜜蜂呀！现在就自豪的告诉小燕子你们准备怎样过冬？
14三个好朋友怎么商量的，让我们来分角色读他们的对话，
分角色表演（分组练习，指名表演评价奖励）
15燕子为什么要关心地去问小青蛙和小蜜蜂呢？板书（好朋友相互关心）
五学习最后一段
1“约定“”相见“说明了什么？（指板书说是好朋友友谊深厚。2小结：你们真是好朋友呀，朋友之间就是要互相关心。
六总结课文
今天，我们小朋友听得很认真、说得很生动、读得真动听、演得很精彩，你们的表现真是棒极了。
七课外实践活动
动物王国里还有许多小动物呢!小朋友还想了解其他动物是怎么过冬的吗？请小朋友课后看课外书，下节课我们一起交流，看谁了解的多！