最新四年级美术上册“我设计的船”教案
四年级美术上册《我设计的船》教案、教学设计
1.完成课堂练习中设计的船的绘画作品，注意在作品中体现所学的船的结构、绘画技巧和设计原理。
“请同学们在课后完成并优化你们在课堂上设计的船的绘画作品，尝试运用不同的绘画技巧和设计原理，使作品更具个性和创意。”
2.收集关于船的资料，可以是图片、书籍或网络资源，了解不同类型的船及其特点，为下一节课的课堂讨论做准备。
1.学生对船的基本知识掌握程度，因势利导，帮助学生构建系统的船相关知识体系。
2.学生在绘画和设计过程中可能遇到的困难，如技巧运用、创意发挥等，教师应给予适时指导和鼓励，提高学生的实践能力。
3.学生的个体差异，尊重每个学生的兴趣和特长，因材施教，使学生在创作中发挥最大潜能。
4.培养学生良好的学习习惯和合作精神，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
“在设计船的过程中，我们可以运用一些设计原理。对称可以让作品更加协调，重复和变化则可以增加作品的趣味性。”
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一种类型的船进行讨论，探讨其特点、功能和设计原理。
“现在，请同学们分组讨论，选择一种你们喜欢的船，探讨它的特点、功能和设计原理。”
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4.教师通过示范、指导、评价等方式，引导学生积极参与教学活动，提高学生的实践能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的艺术潜能和创造力。
2.培养学生尊重劳动者，认识到船的设计与制作需要付出辛勤努力，学会珍惜和感恩。
3.增强学生的环保意识，让学生了解船舶对环境的影响，培养学生关爱自然、保护环境的思想。
（2）终结性评价：评价学生的设计作品，关注作品的美观性、创意性和技巧性。
（3）综合性评价：结合学生的学习态度、能力提升和情感价值观等方面进行全面评价。
我设计的船美术教案
我设计的船美术教案【篇一：我设计的船美术教案】教学设计首页授课时间：课题我设计的船年总月日课时第 1 课时 1、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状教态的船，表达个性。
学 2、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自目然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
标 3、在了解、认知船的过程中，潜在的启发学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
5、在创造中启迪智慧，培养个性。
教重点重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
学难点难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
分方法析教师活动（一）课堂导入：先让学生们看几个有点像船的物体图片。
师介绍船的起源。
随着科学的发展，船的用途越来越多，同时也诞生了很多专用的船。
交流：你知道船有哪些用途？有哪些专用船？（请几位学生分别回答）同学们，你们认识这些船吗？（展示各种船只图片）请同学来介绍一下！①图中是什么船？②这种船是干什么用的？③与其他的船相比有什么特点？④根据什么特点可以辨认出这种船？（学生回答：船）几位学生分别回答民用的船有客轮、集装箱货轮、油轮、渔轮（船）等。
探讨与交流：根据直观图像，学生介绍自己的所见所闻和感触。
教师归纳和提炼学生的见闻，突出船的基本外形和功能性特征。
请几位学生口述自己的设计构思。
（欣赏部分学生同学们，看到这些学生设计的这些特别的船，你们是作品）不是也想赶快来试一试？下面就请同学们看一下今天的作业要求并创作。
（三）布置作业 1.设计一艘有特殊功能的船。
2.要求外形独特，设计新颖。
3.可以适当添加部分场景。
4.单线描绘，动作快的学生可以涂色。
（四）展示评述： 1.展示学生的作品，画好后剪出外形，贴在老师提供师：我们再来看看其他同学们都设计了怎样的船。
教学流程教后记的海洋底板上。
教情 2.集体构成：分小组将每人的剪贴船共同摆放并贴画成大画面。
学情 3.给自己的船命名，讲讲船的功能，学生自评、互评、师点评。
4.请获得一致好评的作者介绍设计理念。
我设计的船美术教案参考5篇
我设计的船美术教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!我设计的船美术教案参考5篇准备详细的教案可以让我们更好地预测和解决可能出现的问题，提高教学的应变能力，教案的编写应该根据实际的教学进度，避免过于超前或滞后的教学安排，下面是本店铺为您分享的我设计的船美术教案参考5篇，感谢您的参阅。
我设计的船美术教案6篇
我设计的船美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版 美术四年级上册 第17课 我设计的船(2) 教案(表格式)
（六）作品展示
互动课堂上传制作图片和设计单，小组总设计师讲解（根据所解决问题给小组加分）
（七）高分小组颁奖
（八）小结：
艺术中的美与科学知识相结合会设计出美好的事物，改善我们的生活，希望同学们在以后的生活中善用所学，成为美好生活的设计师。
板
书
设
计
我设计的船
选材：能利用浮力，浮在水面上
装饰：绘画、粘贴、穿插
穿的发展：很早以前，人们发现木头能浮在水面上，于是把原木凿空，独木舟就出现了。
二、新课讲授
进入《我设计的船》的学习
（一）出示实验材料，猜一猜他们谁能浮在水上？（回答问题小组加分）
互动课堂直播老师课上实验（直观清晰，引发学生探索兴趣）：
1.沉浮实验（那些材料能浮起来）
2.手指按压实验：
纸船安在水中后会怎么样，为什么？
课题
《我设计的船》
课
型
设计-应用
教师
姓名
教
学
目
标
知识技能目标：
通过对船的分析，了解有关浮力的知识，掌握利用浮力设计船的方法。
过程方法目标：
通过描述、讨论分析、动手制作、评价等综合学习活动，启发、引导学生运用浮力知识，和多种造型方法实现自己的艺术设计。
情感态度与价值观目标：
建立美术与科学知识之间的联系，培养美术兴趣，养成关注生活，热爱生活的美好情感。
重点初步了解有关浮力的科学知识，利用活中的物品设计船。难点
利用浮力的科学知识，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
教学准备
教师实验工具：一盆水、纸船、石头、泡沫板、一次性筷子等
四年级上册美术教案-第17课 我设计的船 ▏人美版
四年级上册美术教案-第17课我设计的船▏人美版教学目标1. 让学生了解船的基本结构和功能，培养他们对船舶设计的兴趣。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力，能够独立设计出具有创意的船。
3. 培养学生运用绘画、剪贴等手法表达自己的设计理念。
4. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，学会从不同角度欣赏船舶设计的美。
教学内容1. 船舶的基本结构：船体、船舱、船帆、船桨等。
2. 船舶的设计要素：稳定性、速度、载重量、美观性等。
3. 船舶的设计方法：观察、想象、绘制草图、制作模型等。
4. 船舶设计的创意表现：独特的船体形状、鲜艳的颜色搭配、有趣的装饰等。
教学重点与难点教学重点1. 船舶的基本结构及其功能。
2. 船舶设计的创意表现。
教学难点1. 船舶设计的稳定性与美观性的平衡。
2. 学生独立设计出具有创意的船。
教具与学具准备1. 教具：船舶模型、船舶设计图例、绘画工具、彩色纸张等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示船舶模型和设计图例，激发学生对船舶设计的兴趣。
2. 新课内容：介绍船舶的基本结构和功能，讲解船舶设计的方法和创意表现。
3. 练习：学生根据所学内容，独立设计出自己的船，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调船舶设计的重点和难点。
板书设计1. 船舶的基本结构：船体、船舱、船帆、船桨等。
2. 船舶的设计要素：稳定性、速度、载重量、美观性等。
3. 船舶的设计方法：观察、想象、绘制草图、制作模型等。
4. 船舶设计的创意表现：独特的船体形状、鲜艳的颜色搭配、有趣的装饰等。
作业设计1. 设计自己的船：学生根据所学内容，独立设计出一艘具有创意的船。
2. 评价与反思：学生互相评价彼此的设计作品，并写下自己的设计思路和反思。
课后反思本节课通过展示船舶模型和设计图例，激发了学生对船舶设计的兴趣。
在讲解船舶的基本结构和设计方法时，学生表现出较高的学习热情。
我设计的船美术教案
我设计的船美术教案一、教案概述本美术教案旨在通过船的主题，引导学生了解和欣赏船的艺术形式，培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
通过多种艺术媒介，如绘画、雕塑和手工制作等，学生将能够体验船艺术的多样性，并有机会展示他们的创作成果。
二、教学目标1. 了解船的不同类型和特征，认识船在人类生活中的重要性；2. 培养学生对船的观察力和表现力，提高艺术品鉴能力；3. 通过实际操作和创作，培养学生的创造力和动手能力；4. 通过艺术作品展示，培养学生的自信心和团队合作意识。
三、教学内容和步骤1. 船的分类与特征（时间：2节课）a) 讲解不同类型的船，如帆船、蒸汽船、潜艇等；b) 展示不同船型的图片和模型，让学生观察并描述船体的特征；c) 学生分组自行选择一种船型，并用绘画或拼纸等方式表现出该船的特征。
2. 船的艺术表现形式（时间：3节课）a) 介绍船艺术的历史和传统，如中国古代的船绘画、西方的海洋画等；b) 观看船艺术作品的图片和视频，让学生欣赏并分析艺术家的表现手法；c) 学生选择自己喜欢的一幅船艺术作品，并进行模仿绘画。
3. 船的立体呈现（时间：2节课）a) 引导学生学习使用黏土、纸板等材料，进行简单的船模型制作；b) 学生根据自己的创意和想象，设计并制作一艘自己心目中的船。
4. 船的手工艺制作（时间：2节课）a) 介绍船相关的手工艺制作方法，如纸艺、木工等；b) 学生选择一种手工艺制作方式，制作一件与船有关的手工艺品；c) 学生彼此分享自己的手工艺作品，并进行简短的展示和评价。
四、教学评价与反馈1. 学生展示作品评价：鼓励同学们积极展示自己的作品，提供互相欣赏和评价的机会，增强学生的自信心和艺术品鉴能力。
2. 教师评价：根据学生的参与度、创意和表现能力，给予肯定和指导性的评价，为学生提供艺术成长的建议和指导。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，思考自己的优点和不足，并制定下一步的学习目标。
人美版美术四年级上册第17课《我设计的船》教学设计
人美版美术四年级上册第17课《我设计的船》教学设计一. 教材分析《我设计的船》这一课旨在让学生通过学习船舶的设计和制作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括船舶的基本知识、设计方法和制作技巧。
通过本节课的学习，学生将了解到船舶的发展历程，掌握船舶设计的基本原则，并能够运用所学知识设计出一艘独具特色的船。
二. 学情分析四年级的学生在生活中对船有一定的了解，但对船舶的设计和制作知识较空白。
学生具有较强的动手能力和模仿能力，但对于创新设计尚有一定难度。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解船舶的发展历程，激发学生的创新意识，并逐步引导学生掌握船舶设计的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解船舶的基本知识，掌握船舶设计的方法和技巧，能够独立设计出一艘独具特色的船。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：了解船舶的基本知识，掌握船舶设计的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独具特色的船。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生了解船舶知识，激发学生创新意识。
2.示范法：教师展示设计过程，引导学生掌握设计方法和技巧。
3.实践法：学生动手设计船舶，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：船舶图片、视频资料、设计图纸、制作材料等。
2.学生准备：画笔、颜料、剪刀、胶水等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示船舶图片和视频资料，引导学生了解船舶的发展历程，激发学生对船舶设计的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解船舶的基本知识和设计方法，并通过示范展示设计过程，让学生初步掌握设计方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行船舶设计，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进设计。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同评价，总结设计过程中的优点和不足。
我设计的船美术教案
我设计的船美术教案
主题：船的美术教学
年龄：7-10岁
目标：通过船的美术教学，让学生了解船的结构和功能，培养他们的创造力和想象力。
材料：
- 白纸
- 颜料
- 刷子
- 彩色纸
- 剪刀
- 胶水
- 海报颜料
- 海报纸
活动一：船的结构和功能
1. 通过图片或视频展示不同类型的船只，让学生了解船的结构和功能。
2. 讨论船的用途，如运输、捕鱼、娱乐等。
3. 让学生用白纸和颜料绘制他们心目中的理想船只，可以是现实存在的船型，也可以是他们自己想象的船。
活动二：手工制作船模型
1. 提供彩色纸、剪刀和胶水，让学生根据自己的设计制作船的模型。
2. 引导学生在模型上添加细节，如船的船帆、船舱等。
活动三：海报绘画
1. 让学生用海报颜料和海报纸绘制海景，包括船只在海上的场景。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的海洋世界。
活动四：展示和分享
1. 让学生展示他们的作品，并分享他们对船的理解和想法。
2. 鼓励学生互相欣赏和交流，学习彼此的创意和想法。
通过这些活动，学生不仅可以了解船的结构和功能，还可以通过美术创作培养他们的想象力和创造力，同时也可以促进他们的交流和合作能力。
四年级上册美术教学设计-第17课我设计的船▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解船的基本结构和特点，提高学生的观察和概括能力。
2. 培养学生运用剪贴、添画等表现方法设计一艘自己喜欢的船，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 船的基本结构2. 船的特点3. 剪贴、添画表现方法4. 设计一艘自己喜欢的船三、教学重点与难点1. 教学重点：了解船的基本结构，运用剪贴、添画等表现方法设计一艘自己喜欢的船。
2. 教学难点：船的设计与创新，色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 欣赏课件中各种类型的船，引导学生关注船的特点和美感。
1.2 学生分享对船的了解和印象。
2. 基本知识与技能2.1 教师讲解船的基本结构和特点。
2.3 教师示范运用剪贴、添画等表现方法设计一艘简单的船。
3. 实践操作3.1 学生根据自己对船的了解，选择合适的材料，设计一艘自己喜欢的船。
3.2 学生在设计过程中，可以自由发挥，运用剪贴、添画等表现方法，注重创新和美感。
3.3 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生在设计过程中注意色彩搭配和创意。
4. 展示与评价4.1 学生将完成的作品展示给大家，分享设计思路和创作感受。
4.2 学生互相评价，欣赏他人的作品，给出建设性意见。
六、板书设计1. 船的基本结构船的形状、大小、颜色、纹理等。
2. 设计一艘自己喜欢的船剪贴、添画表现方法；创新与美感；色彩搭配。
七、作业设计1. 学生课后继续设计一艘船，注重创新和美感，下周分享交流。
2. 学生观察生活中的船只，记录下其特点和美感，下节课分享。
八、课后反思本节课通过引导学生关注船的特点，运用剪贴、添画等表现方法设计一艘自己喜欢的船，培养了学生的创新意识和动手能力。
在实践操作环节，学生充分发挥想象，创作出丰富多彩的作品，体现了学生的个性和审美情趣。
小学美术我设计的船教案5篇
小学美术我设计的船教案5篇小学美术我设计的船教案篇1课题：地球的新生领域：造型表现设计应用课时：2课时教材分析：本课引导学生懂得关心和保护我们的地球，就是保护我们自己。
同时为我们的子孙后代留下宝贵的生存空间。
学生通过设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘画等形式表达自己的想法。
教学目标：1.通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好的保护地球环境和合理利用资源。
2.用各种材料设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘制作品等表达自己的想法。
3.使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。
教学重难点：应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱，构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法教学手段：多媒体演示讲授教学准备：1.教师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料2.学生准备：收集分析环境情况及资料，水粉颜料水彩笔教学过程：第1课时1.导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关(1)引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的地球是我们美丽的家园，鼓励学生说说地球和人类的关系a语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?b你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?(2)以游戏的形式调动学生学习的兴趣教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽2.通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力(1)出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生(2)观察了解宣传海报的组成部分a文字b图案c色彩(3)教师点评，引出招贴画设计的基本要素：a画面b标题(主要构成)c文字(辅助说明)教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1写实2装饰3抽象4漫画(3)组织学生讨论交流以收集分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流(4)教师小结a设计要素：主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯b制作步骤：确定主题构思构图充实完善(5)引导学生发现其他表现手法(手抄报剪贴画宣传画等)运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题内容形式统一，纹样文字美观协调，内容情调健康(6)小组合作讨论制作形式及方法，教师指导(7)小组汇报现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说?(8)学生设计与制作过程：a鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作b提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短3.展示学生作品，引导学生欣赏评价(1)以小组为单位，评选出有创意作品大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来(2)分组排练节目，准备下节课汇报演出这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。
我设计的船美术教案通用6篇
我设计的船美术教案通用6篇教案在起草的过程中，我们务必要强调文字表述规范，教师们编写教案的主要目的就是为了更好的将知识传播给学生，XX小编今天就为您带来了我设计的船美术教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
我设计的船美术教案篇1一、教学目标(一)通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。
(二)学习用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能。
(三)通过学习制作太空新居，培养学生的科技意识，树立热爱祖国、热爱科技的情感，进一步激发学生的民族自豪感。
二、教学重难点(一)基本几何形体以及复杂几何形体的制作方法。
(二)用瓦楞纸制作太空新居。
三、课前准备课件、手工用具(剪刀、美工刀)、瓦楞纸四、教学过程(一)组织教学稳定秩序，检查用具。
(二)视频引入太空新居，带着问题“未来建筑有什么特点”师生一起观看科幻电影《太空漫步》—引出课题：太空新居。
(三)观察欣赏十大现代建筑，感受它们带来的美感(课件展示)引导学生欣赏当今十大现代建筑，从以下方面观察分析：(1)这些建筑有什么样的外形轮廓(2)造型有什么特点(3)外观装饰材质有什么特点(4)怎样把瓦楞纸的粗糙质感改造得具有科技时尚感(四)讨论交流如何设计太空新居1.你认为太空新居应该有什么特点2.用基本几何形体组合出有新意的新形体。
(五)欣赏分析书中的太空新居分析书中学生优秀作品，你认为哪些作品设计与制作体现了创新(六)实践中体会创作过程中的快乐五、学生创作1.作业要求：用自带的纸板，分组设计制作一个美观的太空新居。
2.学生分组完成作业：(1)在纸上绘制太空新居草图。
(2)根据太空新居草图分工制作主体结构基本形体，在制作一些小部件，然后组合各部分，最后局部添加特殊效果。
六、作业展评我设计的船美术教案篇2活动目标：1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。
2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。
3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。
我设计的船美术教案5篇
我设计的船美术教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!我设计的船美术教案5篇教案在起草的过程中，我们务必要强调文字表述规范，为了记录下自己的教学步骤和教学方法，一定要认真写教案，以下是本店铺精心为您推荐的我设计的船美术教案5篇，供大家参考。
四年级美术上册教案-第17课 我设计的船-人美版
我设计的船一、教学目标1.知识与技能知识:通过对船的分析,初步了解有关浮力的科学知识,掌握利用浮力设计船的方法。
技能:运用剪贴、插接等造型方法,创造性地设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
2.过程与方法通过描述、讨论和评价等综合学习活动,启发、引导学生探究浮力的知识,运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想,培养学生创造性地解决问题和综合探索问题的能力。
3.情感、态度和价值观激发学生自主探究浮力这一科学原理的兴趣,建立美术与科学知识之间的联系,从中体会探究活动的愉悦和成功,养成关注生活热爱生活的美好情感。
二、教学重点初步了解有关浮力的科学知识,学习利用可漂浮的废弃物设计船的方法。
三、教学难点利用浮力的科学知识,设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面的船。
四、教学准备:1.多媒体课件2.水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、小桶、剪刀、各种废旧物品、针线、固体胶、双面胶等。
五、教学过程（一）感受浮力、引入新课教师活动教师课前给每位学生发一个海洋球,上课后请学生把手中的海洋球按入教师事先为各组准备好的水盆中,感受球在水中的浮力。
教师提问球为什么会浮出水面?教师板书浮力。
你们知道浮力是谁发现的吗?教师介绍发现浮力的科学—阿基米德。
教师：很早以前,人们发现木头可以浮在水面上,于是把原木凿空,独木舟便出现教师通过课件介绍船的种类,了解船身的不同材质:竹筏—竹子,木船---木头;汽船——充气橡胶；轮船--钢铁。
提问竹子、木头、充气橡胶可以浮在水中,钢铁做的船为什么也能浮在水中呢?带着这个问题,我们来做一个小实验。
（二）小小实验，解开疑惑你能让这块橡皮泥浮在水面上吗?大家一起试一试。
把橡皮泥捏成船的形状,它就能浮在水面上,而一整块橡皮泥会沉入水中。
提问:通过这个小实验,你明白为什么钢铁造的轮船能浮在水面上了吗?小结:船在水中占的体积大,所受的浮力大于船的重量,这样船就浮在了水面上。
船是人类伟大的发明,有了船,人类可以自由地航行在江河湖海上。
第17课 我设计的船(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第17课我设计的船（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1.学生能够了解船的基本构造和设计原理。
2.学生能够设计自己的船模型，并且用绘画表现出来。
3.学生能够使用模型设计软件进行基本操作和设计操作。
教学准备1.PPT课件：介绍船的基本构造和设计原理。
2.电脑和投影仪：用于播放PPT课件。
3.模型设计软件：例如Tinkercad等，用于学生练习设计操作。
4.纸笔和彩色笔：用于学生绘画表现。
5.船模型：用于展示不同类型的船型。
教学步骤Step 1：引入1.老师向学生介绍今天的主题：设计自己的船。
2.引起学生对船的兴趣，让他们自由谈论自己对船的认识，并和同学分享。
3.引导学生了解船的基本构造和设计原理，通过PPT课件来展示。
Step 2：教学内容讲解1.船的基本构造：船体、船尾、船头等。
2.船的各个部位的作用和功能：例如船体的浮力，船尾的推动力等。
3.船的设计原理：流线型、重心等。
Step 3：模型设计操作1.学生使用模型设计软件，进行基本的操作。
2.让学生尝试设计自己的船模型。
3.让学生分享自己的设计，并一起讨论和评价。
Step 4：绘画表现1.让学生用手绘画的方式表现自己的船模型，尽可能的展现出每个部分的细节。
2.让学生互相欣赏和分享。
Step 5：总结1.让学生总结今天学到的知识点，并做一个小结。
2.导出今天的值得收获和需要改进的地方。
总结通过今天的学习，学生掌握了船的基本构造和设计原理，并学会了如何使用模型设计软件进行基本操作和设计操作。
同时，学生也通过手绘画的方式表现出自己的船模型，进一步加深了对船的认识和理解。
这次课程将有助于学生在美术创作中更好地表现船的主题。
四年级上册美术教案-我设计的船｜人美版(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我设计的船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种各样的船？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索船的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在实践活动方面，学生们在分组讨论和实验操作中表现出了良好的团队协作精神。但是，我也注意到，部分小组在讨论过程中，个别成员的参与度不高。为了提高每个学生的参与度，我计划在下次课程中加强对小组讨论的引导，确保每个学生都能在活动中发挥自己的作用。
此外，在学生小组讨论环节，我发现他们在分享成果时，有时表达不够清晰，可能是因为对讨论主题的理解不够深入。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，帮助他们更好地理解讨论主题，提高表达能力。
四年级上册美术教案-我设计的船｜人美版（2023秋）
一、教学内容
本节课选自四年级上册美术教材，章节为“我设计的船”。内容主要包括：
1.了解船的发展历史，认识不同类型的船只及其特点。
2.学习船的基本结构和功能，掌握绘画船的方法和技巧。
3.发挥创意，设计并绘制一艘具有独特风格的船。
4.使用彩色铅笔、水粉等绘画工具，为自己的船添加丰富的色彩。
4.团队与合作：在互相欣赏、评价的过程中，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
5.情感与价值观：通过创作过程，培养学生热爱生活、珍惜自然资源的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解船的基本结构：船体、船舱、船帆、螺旋桨等部分，以及它们的作用。
-掌握绘画船的方法和技巧：如何运用线条、形状、色彩等元素表现船只的立体感和动态效果。
我设计的船教案
我设计的船教案一、教学目标1.了解船的种类和结构；2.掌握船的基本术语和航行规则；3.能够使用航海仪器和设备；4.能够进行简单的航行计算和航行规划；5.培养学生的团队合作和领导能力。
二、教学内容1. 船的种类和结构1.船的种类：帆船、汽艇、游艇、货船、客船等；2.船的结构：船体、船首、船尾、船舱、甲板、舵等。
2. 船的基本术语和航行规则1.船的基本术语：船头、船尾、左舷、右舷、船艏、船艉、船舵、船桨等；2.航行规则：船舶安全规则、航行规则、海上遇险求救规则等。
3. 航海仪器和设备1.航海仪器：罗盘、测深仪、GPS等；2.航海设备：救生艇、救生圈、救生衣等。
4. 航行计算和航行规划1.航行计算：航速、航向、航程等；2.航行规划：航线、航程、航速等。
5. 团队合作和领导能力1.团队合作：分工合作、沟通协作、互相支持等；2.领导能力：组织协调、决策能力、应变能力等。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解船的种类、结构、术语和航行规则等知识点，让学生了解船的基本知识；2.实验法：通过实验操作航海仪器和设备，让学生掌握使用方法；3.案例分析法：通过分析航行计算和航行规划的案例，让学生掌握实际应用技能；4.团队合作法：通过分组合作，让学生体验团队合作和领导能力的重要性。
四、教学过程1. 船的种类和结构1.讲解船的种类和结构，让学生了解船的基本知识；2.分组讨论，让学生自行搜索相关资料，了解更多船的种类和结构；3.分组展示，让学生分享自己的学习成果。
2. 船的基本术语和航行规则1.讲解船的基本术语和航行规则，让学生掌握基本知识；2.分组讨论，让学生自行搜索相关资料，了解更多航行规则；3.分组展示，让学生分享自己的学习成果。
3. 航海仪器和设备1.讲解航海仪器和设备，让学生掌握使用方法；2.实验操作，让学生亲自操作航海仪器和设备，掌握使用技能；3.分组讨论，让学生分享自己的使用心得。
4. 航行计算和航行规划1.讲解航行计算和航行规划，让学生掌握基本知识；2.案例分析，让学生分组进行航行计算和航行规划；3.分组展示，让学生分享自己的分析结果。
《我设计的船》教案
《我设计的船》教案
教学目标：
1.了解船的基本结构，比例，色彩等造型特征，知道船的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。
2.培养对船造型的设计，表现能力，掌握造船的基本方法，创造出心目中的船
3.激发学生创造美的激情，并通过不断的尝试，体验创造的艰辛，培养学生的耐挫力和积极向上的乐观精神。
教学重点：
培养学生手脑并用的能力，感受创造的乐趣
教学难点：
能熟练运用绘画，制作技法，表现出自己设计的船
教学过程：
1.导入：
出示上节课《船》的优秀作业展示，稍作点评
揭示课题
2.感知与启示
随着社会的发展，船从刚开始的水上交通运输工具，发展成为具有更多更好功能的设施。
出示几组功能船的图片，教师做简单介绍（也可请学生来介绍）。
豪华游轮
破冰船
油气勘探船
航空母舰
潜水艇
气垫船
3.教师示范
教师示范制作一艘新型的船，启发学生
4.学生作业
看了这么多的船，你能用身边的材料制作一艘船吗？学生自由创作，教师巡视指导。
5.作业展评：
自评，互评，教师点评。
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教学流程
教师活动
学生活动
▲除了在江河湖海中有许许多多的各式船外。那么在我们日常生活中，是不是也能看到 “船”的影子呢？
同学们，今天我们也一起来尝试设计一款式样新颖、功能多样的船，好不好！
板书课题——我设计的船
（二）启智激趣：
师：老师的船太普通，这次旅行有些困难，你们有没有办法帮老师把这艘船改造一下，以便老师能够顺利完成环球旅行？
5、在创造中启迪智慧，培养个性。
教
学
分
析
重点
难点
方法
重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
教
学
流
程
教师活动
学生活动
（一）课堂导入：
先让学生们看几个有点像船的物体图片。请同学们说说这些像什么？可以怎样简单的添画就更像了？（师多媒体展示经过简单添加后的物体形象）
师：同学们的想法真是独特，看来老师的环球旅行有办法啦！
师：我们可以总结一下，设计师们都是采用了什么方法来设计的呢？
拼接组合、实物联想、夸张变形。
探讨与交流：根据直观图像，学生介绍自己的所见所闻和感触。教师归纳和提炼学生的见闻，突出船的基本外形和功能性特征。请几位学生口述自己的设计构思。
师：我们再来看看其他同学们都设计了怎样的船。同学们，看到这些学生设计的这些特别的船，你们是不是也想赶快来试一试？下面就请同学们看一下今天的作业要求并创作。
（三）布置作业
1.设计一艘有特殊功能的船。
2.要求外形独特，设计新颖。
3.可以适当添加部分场景。
4.单线描绘，动作快的学生可以涂色。
（四）展示评述：
1.展示学生的作品，画好后剪出外形，贴在老师提供的海洋底板上。
2.集体构成：分小组将每人的剪贴船共同摆放并贴画成大画面。
3.给自己的船命名，讲讲船的功能，学生自评、互评、师点评。
师：同学们，在我们的交通工具中，陆地上有各式各样的车。那么，江河湖海中又有什么呢？对了，也有各种各样的船。接下来我们一起来认识一下水中的交通工具“船”。
师介绍船的起源。
随着科学的发展，船的用途越来越多，同时也诞生了很多专用的船。
交流：你知道船有哪些用途？有哪些专用船？（请几位学生分别回答）
同学们，你们认识这些船吗？（展示各种船只图片）请同学来介绍一下！
教学设计首页
授课时间：
年
月
日
课题
我设计的船
总
课时
第
1
课时
教
学
目
标
1、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
2、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
3、在了解、认知船的过程中，潜在的启发学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
4.请获得一致好评的作者介绍设计理念。以看到许许多多船型的物体。（图片展示）
1.阿联酋迪拜的帆船酒店。
2．象牙船
学生思考（教师展示图片并介绍）
（学生讨论后帮老师出点子，并且请几位学生上黑板简单画一下，其余学生在下面画）
（欣赏部分学生作品）
教
后记
教情
学情
①图中是什么船？
②这种船是干什么用的？
③与其他的船相比有什么特点？
④根据什么特点可以辨认出这种船？
（学生回答：船）
几位学生分别回答
民用的船有客轮、集装箱货轮、油轮、渔轮（船）等。
·军用的船有炮艇、鱼雷快艇、登陆艇、驱逐舰、巡洋舰、潜水艇、航空母舰等。
·特殊用途的船，如救生船、打捞船、消防船、破冰船、挖泥船等。