地理人教版八年级上册中国的民族
地理八年级 1.4 中国的民族
藏族：神鼓
塔吉克族：鹰笛
苗族：芦笙
２、我国少数民族奇异风俗：
最奇特的书信：以物代言
最有趣的习俗：半夜搬家
最奇特的离婚仪式：设宴请客
最讲礼貌的民族：怒族
少数民族传统节目： １、那达慕大会
那达慕大会是内蒙、甘肃、青海、新疆的蒙古族人民一年一度的传统节日，在每年七、八 月这一水草丰茂、牲畜肥壮、秋高气爽的黄金季节举行。
③ ５５个少数民族中，人口最多的是壮族，约１６００万， 较少的几千人，如赫哲族、珞巴族。
④５６个民族都是中华民族的一部分，具有平等的地位。
歌谣总结：
壮满回苗维，彝土家蒙藏。 壮族人最多，珞巴人最少。 散居各地者，唯独数回族。 民族数最多，云南独占鳌。
我国的民族政策
（1）各民族一律平等。
（2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各 民族的平等、团结、互助关系。 （3）国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。 （4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。 （5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯 的自由。
观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗
傣族
泼水节
观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗 朝鲜族
长鼓
观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗？ 高山族
观察以下图片，你知道它们是哪个民族吗 汉族
赛龙舟
关于其它民族同学们可利用课余时间上网查找
称服请 连饰大 线照家 。片仔
，细 然观 后察 与 15 其页 民的 族民 名族
血脉相通
松赞干布雄才大略，统一西藏，促进 了吐蕃政治、经济、文化的发展，加强了 藏族与汉族的亲密关系，为中国这个统一 的多民族国家的历史发展作出了杰出贡献。 文成公主知书达礼，不避艰险，远嫁吐蕃， 为促进唐蕃间经济文化的交流，增进汉藏 两族人民亲密、友好、合作的关系，做出 了历史性的贡献 .
人教版地理认识中国的少数民族与民族地区
人教版地理认识中国的少数民族与民族地区中国是一个多民族国家，拥有56个民族，其中汉族是最大的民族。
除了汉族以外，还有其他55个少数民族分布在中国的不同地区。
这些少数民族各自有着独特的语言、文化、习俗和风俗，形成了多元丰富的民族地区。
一、少数民族的分布与特点中国的少数民族主要分布在西南、西北和一些边疆地区。
西南地区包括云南、贵州、四川和广西，是中国最多民族的地区。
西北地区包括新疆、甘肃、青海和宁夏，是中国最多民族的地区之一。
边疆地区如内蒙古、广西、西藏和海南也有较多的少数民族。
每个少数民族都有自己独特的民族特点和地理环境。
例如，壮族主要分布在广西，他们以农业为主要生产方式，擅长种植水稻和蔬菜。
藏族主要分布在西藏，他们依靠畜牧业为生，养殖牦牛和藏羊。
哈尼族主要分布在云南，他们是农耕民族，以梯田种植水稻。
二、少数民族地区的自然环境少数民族地区的自然环境多样化，有高山、平原、草原、河流等。
例如，新疆是中国的大陆性地区，拥有塔克拉玛干沙漠和天山山脉，这里既有丰富的矿产资源，又有良好的生态环境。
云南是一个多山的省份，拥有神秘的武定河和滇池，这里的地理环境形成了独特的少数民族文化。
三、民族地区的民俗与文化不同的少数民族地区有着自己独特的民俗和文化。
这些民俗和文化通过节日、婚礼、服饰、音乐、舞蹈等方式展示出来。
例如，广西壮族自治区的壮族人民喜欢举办壮族三月三、火把节等节日活动，展示其丰富多彩的民俗文化；新疆维吾尔自治区的维吾尔族人民则以自己的传统音乐和舞蹈为世人所瞩目。
少数民族地区也是中国旅游的热门目的地之一。
每年都有大量的游客来到云南、西藏、新疆等地感受少数民族的独特风情，品味异域文化。
四、民族地区的发展与保护中国政府高度重视少数民族地区的发展和保护。
通过实施扶贫政策、教育投入和基础设施建设，为少数民族地区带来了显著的变化。
同时，政府也加强对少数民族文化的保护和传承，设立了许多民族文化村和民族文化节目，让更多的人了解和欣赏少数民族的文化遗产。
八年级地理上册_第四节中国的民族
壮族的宗教多为自然崇拜和 祖先崇拜 ，布洛陀是壮族先民口 头文学中的神话人物，是创世神、 始祖神和道德神，其功绩主要是 开创天地、创造万物、安排秩序、 制定伦理等。
礼仪
壮族是个好客的民族，过去到壮族村寨任何一家做 客的客人都被认为是全寨的客人，往往几家轮流请吃 饭。平时即有相互做客的习惯，比如一家杀猪，必定 请全村各户每家来一人，共吃一餐。 用餐时须等最年长的老人入席后才能开饭；长辈未 动的菜，晚辈不得先吃；先吃完的要逐个对长辈、客 人说“慢吃”再离席；晚辈不能落在全桌人之后吃饭。 尊老爱幼是壮族的传统美德。在老人面前不跷二郎 腿，不说污言秽语，不从老人面前跨来跨去。杀鸡时， 鸡头、鸡翘必须敬给老人。
建筑
居住在坝区和城镇附近的壮族，其房屋多 为砖木结构，外墙粉刷白灰，屋檐绘有装饰图 案。居住在边远山区的壮族，其村落房舍则多 数是土木结构的瓦房或草房，建筑式样一般有 半干栏式和全地居式两种。
回族
回族有三 大节日： 开斋节、 宰牲节 （古尔 邦）、圣 祭、所有 节日都与 信奉伊斯 兰教有着 密切的联 系。
满族人的姓名很是复杂，满族 人照例是称名而不举姓的，[6] 满 族姓氏叫做哈拉。数量约有1114个。 被称作“著姓”的有：完颜氏、爱 新觉罗氏、乌拉纳拉氏、钮祜禄氏、 索绰罗氏、瓜尔佳氏、佟佳氏、马 佳氏、齐佳氏、富察氏、纳喇氏、 赫舍里、舒穆禄、唐括氏等。
满族服饰
到民国时期又加入了现代西方时装 满族先民生活在白山黑水之间，为长 成分，形成了具有中国民族特色的 期适应寒冷气候而选择了包暖性较好的袍 装作为日常服饰。在明朝中期满族吸收中 现代旗袍。
花糯米饭
五色糯米饭是壮族地区的传统风味小吃。 因糯米饭呈黑、红、黄、白、紫5种色彩而得名， 又称“乌饭”。每年农历三月初三或清明节时节， 广西各族人民普遍制作五色糯米饭。壮家人十分 喜爱五色糯米饭，把它看作吉祥如意、五谷丰登 的象征。
八年级地理上册第一章第三节《民族》教案3(新版)新人教版
解释：学生难以理解的是我国民族的分布规律，即大杂居、小聚居的特点，以及这种分布规律的成因。民族的交错居住是由历史、地理、经济等多种因素共同作用的结果。
（3）如何看待民族问题，增强民族团结。
解释：学生在这个问题上容易产生误解，认为民族问题复杂难解。实际上，只要我们坚持民族政策，尊重少数民族的权益，促进民族间的交流与合作，民族团结是可以不断加强的。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：地理实践力、综合思维、区域认知和爱国主义。
1. 地理实践力：通过观察、分析我国民族的分布特点，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2. 综合思维：培养学生从多元角度分析民族问题，提高学生整合、归纳、分析信息的能力。
3. 区域认知：使学生了解我国各民族的分布特点，提高学生对我国民族地区的认知。
（6）民族融合与民族团结：区别与联系、作用与意义等。
4. 实用性拓展
（1）了解民族政策，提高民族团结意识，增强社会责任感。
（2）培养学生的地理实践能力，通过实际案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
（3）拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。
（4）引导学生关注国家民族政策的变化和发展，增强学生的时事观念。
学生活动：
- 听讲并思考：专注听讲，理解民族问题的重要性。
- 参与课堂活动：小组讨论，分享对民族政策的理解。
- 提问与讨论：提出疑问，与同学讨论问题。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：帮助学生深入理解知识点。
- 实践活动法：通过小组讨论培养团队合作意识。
- 合作学习法：通过实践活动培养学生的沟通能力。
解释：民族政策是指国家对待少数民族的政策，包括民族平等、民族团结、民族区域自治等方面。民族区域自治制度是在少数民族聚居的地区实行的政治制度，体现了国家对少数民族的尊重和关爱。
八年级地理上册《中国的民族》
目录
• 中国的民族概况 • 中国的汉族 • 中国的少数民族 • 中国民族政策 • 中国民族关系的现状和发展趋势
01 中国的民族概况
中国的民族数量和分布
中国的民族数量
中国是一个多民族的国家，共有56个民族。其中，汉族人口最多，占全国总人口 的92%左右，其他55个民族被称为少数民族。
中国的民族分布
民族团结政策
促进民族交流
国家鼓励各民族之间的交流和合 作，增进相互了解和信任，加强
民族团结。民族的团结。
培养民族团结意识
通过教育和宣传，培养各民族的团 结意识，增强各民族的凝聚力和向 心力。
民族区域自治政策
设立自治机关
在少数民族聚居的地方设立自治 机关，行使自治权。
汉族的发展
汉族在长期的历史演变中，逐渐 形成了独特的文化、语言和风俗 习惯，成为中华民族的重要组成 部分。
汉族的语言文字和风俗习惯
语言文字
汉语是汉族的共同语言，也是世界上 使用人数最多的语言之一。汉字是汉 族的书写系统，具有悠久的历史和独 特的文化价值。
风俗习惯
汉族有着丰富多彩的风俗习惯，包括 春节、清明节、端午节、中秋节等传 统节日，以及婚丧嫁娶、生辰庆贺等 人生礼仪。
少数民族的种类和分布
种类
中国有55个少数民族，包括壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族等。
分布
少数民族主要分布在中国的西部、北部和西南部地区，如新疆、西藏、青海、甘肃、云南等地。
少数民族的语言文字和风俗习惯
语言文字
每个少数民族都有自己的语言文字，如 维吾尔族使用维吾尔语，蒙古族使用蒙 古语。
VS
风俗习惯
汉族在中国历史上的地位和作用
地位
汉族在中国历史上一直占据着主导地位，为中国的政治、经济、文化发展做出了巨大贡献。汉族的文化成为中华 文化的代表之一。
人教八年级地理上册知识讲解：第一章第3节民族
八年级地理上册知识讲解：第一章第3节民族一、知识讲解1、我国共有56个民族，其中55个少数民族，各民族不论大小，一律平等。
在我国各民族中，汉族人口最多，少数民族中人口最多的是壮族。
2、民族的分布：汉族分布最广，以东部和中部最为集中，少数民族的主要分布在西南、西北、东北地区。
各民放分布具有大杂聚，小聚居的特点3、传统节日：傣族的泼水节、蒙古族的摔跤、朝鲜族的长鼓舞二、跟踪训练1．根据我国少数民族的分布地区判断，下列说法最可信的是（）A. 朝鲜族聚居地种的柑橘又大获丰收B. 泼水节是壮族同胞的传统节日C. 满族聚居地有许多好吃的热带水果D. 藏族同胞用青稞酒招待客人2．我国是一个多民族的大家庭，民族文化丰富多彩。
下图中信息搭配正确的是A. ①—维吾尔族一住窑洞，唱信天游B. ②朝鲜族一跳孔雀舞，吃竹筒饭C. ③蒙古族一参加那达慕大会，骑马、摔跤D. ④一苗族一气候炎热，喜欢跳跷跷板3．我国少数民族与传统节日或民俗搭配正确的是A. 彝族的长鼓舞B. 苗族的摔跤C. 蒙古族的那达慕大会D. 壮族的泼水节4．小丽是个追星族，特别喜欢看鹿姓某男演员的节目，其中有一期综艺节目，节目组到了这样的一个地方拍摄：该处少数民族多住竹楼，全年气温较高，植被茂密，有一个非常好玩的节日泼水节。
小丽一下就猜到了这个少数民族是A. 藏族B. 傣族C. 蒙古族D. 朝鲜族8．“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”，这首歌曲唱出了各族人民的心声。
关于我国民族的叙述正确的是( ) A．分布最广的少数民族主要集中在②省区B．③省中傣族的传统节日是火把节C．④省是朝鲜族分布最集中的省区D．少数民族主要分布在东北、西北和西南地区9．下面四幅图为我国四个民族的传统节日，其中代表蒙古族的是( )A．雪顿节B．开斋节C．那达慕节D．泼水节10．我国少数民族人口主要分布在( )A．东北、西北和西南地区 B．西北、华北和西南地区C．华北、东北和华南地区 D．西南、华南和西北地区11. 甲、乙、丙、丁表示省区，图中所示傣族舞蹈具有浓郁民族风情，其主要分布省区是图中的（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁12. 我国人口最多的少数民族，主要分布在（）A. 广东B. 云南C. 广西D. 新疆13. 图中人民币景观所在地区的主要少数民族分别是（）A. 壮族、藏族B. 高山族、满族C. 苗族、回族D. 傣族、蒙古族14. 我国幅员辽阔,地域差异大,是一个团结统一的多民族大家庭。
八年级上册 地理 人教版 第一章第三节民族
地理学科集体备课活页纸2.师友读2020年人口普查数据统计表，找出我国人口超过500万的少数民族和人口最多的少数民族。
壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族人口都超过了500万人，壮族是人口最多的少数民族。
第二步互助释疑【环节2:教师点拨】各民族只有人数的多少，没有地位的高低。
我国宪法规定：各民族不论大小，一律平等。
第二步互助释疑【环节1:师友释疑】师友合作：联系已经学过的世界地理知识，比较我国的民族组成与日本的差异。
差异：我国是一个统一的多民族的国家，有56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。
日本民族构成比较单一，大和民族占绝对优势。
第二步互助释疑【环节2:教师点拨】中华民族悠久的历史和灿烂的文明是各族人民共同创造的，在中华民族的大家庭里，各民族文化既相互交融，又多元发展。
下面我们从语言、文字、服饰、节日和非物质文化遗产几个方面来了解我国的民族文化。
第二步互助释疑【环节1:师友释疑】1.师友读课本阅读材料，提取有效信息，了解我国的民族语言。
1.看图1.17几种民族文字“我是中国人”的写法。
举例说明生活中除了汉字，还见过哪些少数民族的文字。
认一认人民币上有哪几种文字？师友交流展示，相互补充。
3.根据提供的图片，介绍是哪个民族的服饰。
4.结合图文资料，说出每张图片是哪个民族的什么节日，试将图中的代号与其代表的民族及节日进行连线匹配。
5.结合图文材料，介绍入选世界非物质文化遗产名录的几项少数民族项目。
第二步互助释疑【环节2:教师点拨】在中华民族的大家庭里，各民族文化都是中华文化的一部分。
各民族在建筑、饮食、服饰、风俗、节庆、艺术、体育、宗教等方面的文化精粹，共同组成了中华民族优秀的传统文化。
我国宪法规定，各民族都有保持或者改革自己风俗习惯的自由。
每个少数民族都很有特色，我们要尊重少数民族的民俗风情。
第二步互助释疑【环节1:师友释疑】二、民族分布特点1.师友合作：阅读教材图1.19“中国民族的分布”，完成下列问题：（1）汉族主要分布在我国的哪些地区？（2）说说维吾尔族、蒙古族、藏族的主要分布地区。
人教版八年级上册地理第一章第3节《民族》知识要点及重点题型讲解
4．我国下列省级行政区域(图1－3－2)中，属于少数 民族自治区的是( A )
根据省级行政区域轮廓可以判断出：A是内蒙古自 治区，B是黑龙江省，C是甘肃省，D是云南省；
5．[中考·锦州]在中华民族大家庭中，各民族文化既相互
B．汉族——端午节、赛龙舟 日，开斋节是回族的传统
C．彝族——火把节、手鼓舞
节日，赛龙舟是中华民族 的传统节日——端午节的
D．白族——那达慕大会、斗牛 重要活动内容；
[中考·绵阳]我国某地区校园地理室由土家族和苗族文化、
黔东北地域文化、地理学与生活、地理学风采展示等板块
构成；据此完成4～5题；
4．该校所在省(区)的行政中心是( B )
1．[中考·庆阳]第十一届少数民族传统体育运动会，于 2019年在河南省郑州市举行；若按民族人口数分配 参赛名额，参赛运动员人数最多的民族是( A ) A．壮族 B．汉族 C．维吾尔族 D．回族
本题考查少数民族人口的数量，壮族是我国人口 最多的少数民族；
2．欣赏少数民族舞蹈，领略维吾尔族风情，应该前往 的省级行政区域是( B )
A．①
B．②
C．③
D．④
由图先识别省级行政区域；①是浙江省，②是新疆 维吾尔自治区，③是山东省，④是广西壮族自治区， 再进行判断；
3．[中考·云南]我国民族众多，各民族都有自己的风俗习惯；
下列搭配正确的组是( B )
“那达慕”在蒙古语中是
A．蒙古族——开斋节、摔跤
娱乐、游戏的意思，那达 慕大会是蒙古族的盛大节
人教版八年级上册地理
第一章 从世界看中国
第三节 民族
重点题型讲解
八年级地理上册第1章 第3节 民族课件
15．读我国局部图，完成下列各题。
(1)图中新疆的少数民族，除维吾尔族外，另一个主要的少数民族是哈萨克 族。 (2)写出图中数字代号代表的省级行政区域名称⑤青海省 。其中④省区主要 的少数民族是 回 族。 (3)喜爱演奏马头琴的少数民族主要分布在图中的 ③ (填序号)省区。 (4)为了加强民族团结，促进少数民族地区的经济发展，我国在少数民族聚 居的地区实行 民族区域自治 制度。
省郑州市举行。若按民族人口数分配参赛名额，参赛运动员人数最多的少
数民族是( A )
A．壮族
B．汉族
C．维吾尔族
D．回族
2．在那达慕大会上开展图中所示传统体育活动的民族是( B )
A．傣族 C．苗族
B．蒙古族 D．朝鲜族
3．汉族的传统节日是( D )
A．泼水节
B．开斋节
C．雪顿节
D．端午节
4．(益阳中考)中国少数民族分布组合正确的是( D )
A．高山族—海南省
B．黎族—台湾省
C．藏族—广西
D．土家族—湖南省
5．“
”是“我爱中国”的意思，根据你所了解的知识可知，
该文字是我国哪个少数民族使用的文字( B )
A．壮族
B．朝鲜族
C．回族
D．藏族
6．下列少数民族中，主要聚居于北回归线附近的是( A )
A．壮族
B．蒙古族
C．维吾尔族
D．朝鲜族
7．我国民族最多的省级行政区是( A )
回族、维吾尔族、
苗族、彝族、土家族、蒙古族、藏族
民族民族文化：多元化
民族政策：民族不论大小，一律平等
少数民族分布：西南、 西北 和东北地区
民族分布汉族分布：遍布全国
第一章从世界看中国第三节民族-2024-2025学年初中地理八年级上册(人教版)教学课件
民族分布 特点
汉族人口遍布全国各地，少数民族主要 分布在西南、西北和东北地区 分布特点：大杂居、小聚居、交错居住
我国在少数民族聚居地区实行 民族区域自治制度
拓展延伸 蒙 古 族 那 达 慕 大 会
随堂练习
1.（甘肃庆阳）第十一届全国少数民族传统体育
运动会，将于2019年在河南省郑州市举行。若按
民族人口数分配参赛名额，参赛运动员人数最多
民族政策：
我国宪法规定，民族不论__大__小__，一 律__平__等__。
民族文化：
中华民族悠久的历史和灿烂的文明，是 我国各民族共同创造的。在中华民族大家庭 中，各民族文化既相互交融，又多元发展。
民 族 文 字
饮食
驴打滚
烤羊肉
香竹饭
建筑 竹楼
蘑菇房
体育活动 草原赛马
龙舟竞渡
了解我国的民族构成 联系已经学过的世界地理知识，比较我 国的民族构成与日本的差异。
人口普查资料表明：我国没有一个县 或者市的人口是由单一民族构成的。这说 明了什么问题？
民族分布特点： 大杂居，小聚居，交错居住。
我国民族“大杂居，小聚居，交错居 住”的分布特点，会对地区经济发展和文 化交融带来哪些好处？
一方面有利于民族之间的经济文化交 流；另一方面有利于国家的统一和边疆地 区的开发；还有利于保留本民族文化等。
歌曲欣赏
爱我中华
第一章 从世界看中国
第三节 民族
中华民族大家庭
民族构成： 我国共有__5_6_个民族，__汉__族人口最多，
约占全国人口总数的91%。
少数民族共有55个，其中__壮__族人口 最多，超过1600万人。_满___族、回族、苗 族、_维__吾__尔___族、土家族、彝族、蒙古族、 藏族人口较多，都超过500万人。
八年级地理中国民族知识点
八年级地理中国民族知识点中国民族是一个复杂而又丰富多彩的群体，由56个民族组成。
这些民族有着不同的历史、文化、习俗和宗教信仰。
在八年级地理学习中，了解中国民族的知识点是重要的一部分。
以下是八年级地理中国民族知识点的详细介绍：一、民族的定义民族是指在人口、语言、文化、习俗、宗教信仰、传统和历史等方面有共同特点的群体。
民族是人类的基本群体之一，其特点和特性代表了不同的文化和社会组织形式。
二、中国的民族中国是世界上拥有最多民族的国家之一，目前有56个民族。
汉族是中国最大的民族群体，占总人口的90%以上；其余的55个民族则占不到总人口的10%。
三、民族的分布中国各个民族的分布不平衡，不同的民族在不同的地区生活着。
大多数少数民族主要分布在中国南部、西部和北部边境地区。
少数民族分布的地区也是中国经济和文化交流的重要地带，其文化和习俗十分独特。
四、民族的习俗和宗教信仰中国各民族之间的文化差异非常大，习俗和宗教信仰也不同。
其中，蒙古族和回族信仰伊斯兰教，藏族和柯尔克孜族信仰藏传佛教，壮族、苗族、瑶族、彝族、水族、布依族等少数民族信仰儒教、道教和基督教等。
五、民族的文化传统和艺术中国民族的文化传统和艺术十分丰富，每个民族都有自己独特的文化和艺术。
例如，壮族的歌舞《腰鼓舞》、云南彝族的歌舞《花灯节》、藏族的唐卡画等，都是中国文化艺术的重要组成部分。
六、民族的保护和发展中国政府一贯重视对少数民族的保护和发展，积极推行各项政策，保障少数民族的权益，推动民族文化的繁荣和发展。
同时，各少数民族也在积极融入现代文明，接受现代教育和文化，既保护了自己的文化遗产，也取得了融入国家发展的成功经验。
七、民族和谐共处各民族之间的和谐共处是中国民族关系的核心价值观。
中国政府一直倡导“民族团结进步，文化交流互鉴”，各民族之间的友好合作不断地加强，为中国社会的稳定和和谐不断注入新的活力和动力。
八年级地理中国民族知识点的介绍就到这里，学习了这些知识点，我们不仅可以了解中国多民族文化的独特和丰富，更能够更好地加强和民族的交流和合作，促进我们国家的和谐发展。
地理人教版八年级上册第二节 民族
我国的民族政策
我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度，设置了 自治区、自治州、自治县、名族乡等行政区域，各少数民 族在自治区域内行使自治权，使少数民族当家做主，自己 管理本自治地方的内部事务。
新中国成立以来，我国民族区域自治地方贯彻国家的民族 政策，在政治、经济、社会、文化等方面都取得了长足的 进步，各个民族对国家的经济建设、社会发展、边疆安定、 国家统一都做出了重要的贡献。
珞巴族，只有2000多人。 4、人口超过500万的有哪些民族？ 满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、 藏族
节日
蒙古族
请把下列民族与正确的节日连线。
雪顿节：每年八九月间，举行展佛、赛牦牛、马术表演、群众 游园等活动。 开斋节：伊斯兰历十月一日，家家户户早早打扫庭院巷道，换 上喜爱的新衣，上午八点汇聚清真寺，面向圣地麦加礼拜。 泼水节：农历清明节后，人们互相泼水，被泼到的水越多，感 觉越是吉祥、幸福、健康。
苗年：盛行于贵州黔东南苗族侗族自治州和广西融水苗族 自治县的苗族聚居区。过苗年的日期，各地不尽相同，但 都是在收谷子进仓以后，即分别为农历的九、十或十一月 的辰(龙)日或卯(兔)日或丑(牛)日举行。
古尔邦节是阿拉伯语的音译，意为“宰牲”或 “血祭”。维吾尔民族的古尔邦节同汉族的春节 一样，节日气氛特别浓郁。
藏族
回族
傣族
高山族 汉族
丰收节：农历七八月秋收季节，台湾原住民身着民族服装，聚 集在一起，载歌载舞，感恩丰收。
元宵节：农历正月十五，人们展花灯，猜灯谜，吃汤圆，共度 元宵节。 那达慕节：每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草原上， 举行赛马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。
中国民族的分布
思考
第一章第三节民族课件—人教版学年八年级地理上册(共23张PPT)
第一章第三节民族课件—人教版学年 八年级 地理上 册(共23 张PPT)
知识点② 民族分布特点 （核心素养·综合思维）某中学地理小组的同学来到北京牛街地区 实地考察，了解该地区的民族特色。下面是该小组同学完成的考察报告。 “牛街是一条民族文化街。这里有北京历史最悠久，规模最宏丽的清真 古寺——礼拜寺，我们发现进出这里的人们大多①头戴白帽。礼拜寺马 路对面是牛街民族墙，②56个民族的青年男女载歌载舞。沿街有许多小 吃店，以牛羊肉料理和各式面点为主。‘大散居、小聚居，③集中居住’ 这种分布格局是历史长期发展过程中各民族相互交往而形成的，④各民 族一律平等。”据此读图1-3-3，完成6—8题。
高山族
壮族
第一章第三节民族课件—人教版学年 八年级 地理上 册(共23 张PPT)
第一章第三节民族课件—人教版学年 八年级 地理上 册(共23 张PPT)
素养提升
1938年，中共中央六届六中全会提出建立广泛的抗日民族统一 战线，推动国内各个党派和各个阶级与各个民族的联合。针对敌人 已经进行并加紧对中国分裂活动，中国共产党强调要团结国内各民 族，在共同抗日原则下，实现各少数民族自己管理自己事务的权利， 同时与汉族联合建立统一国家。中国共产党领导各抗日根据地，在 少数民族聚居区建立了许多不同级别的行政机构，使少数民族享有 自己管理本民族事务的自治权利，取得了成功的效果。
——摘编自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》
第一章第三节民族课件—人教版学年 八年级 地理上 册(共23 张PPT)
第一章第三节民族课件—人教版学年 八年级 地理上 册(共23 张PPT)
根据材料并结合所学知识，概括民族区域自治制度的作用。 保证了少数民族的平等权利；有利于调动民族积极性，发展民族 经济，促进民族繁荣；有利于巩固国家统一，实现民族团结。
盘点初二地理中国的少数民族教案
中国是一个拥有56个民族的多民族国家，其中汉族占人口的绝大部分，而其他的少数民族从语言、文化、风俗等方面都有其独特性。
初二的地理教育课程中也必然包含中国少数民族的教学内容。
在本文中，我们将对初二地理中国的少数民族教案做一个简单的盘点。
一、藏族西藏是我国藏族人口最多的地区，以生态环境和文化旅游而出名。
初二地理的时候，通常会介绍一下西藏的地理位置、地形地貌和气候特点等，同着重介绍藏族的文化祭日和生活习惯等方面。
二、维吾尔族维吾尔族主要分布在中国新疆地区，是新疆地区人口最多的少数民族。
在初二的地理教学中，维吾尔族的文化习俗也是一个重要的内容。
通过介绍维吾尔族的生活方式、文化传统以及宗教信仰等，让学生们更好地了解维吾尔族。
三、壮族壮族是我国人口最多的少数民族之一，主要分布在中国南部的广西壮族自治区。
在初二地理教学中，通常会介绍广西的地理位置、地形地貌和气候特点等，同时让学生们了解壮族的语言、文化和风俗等方面。
四、哈尼族哈尼族是我国人口较少的少数民族之一，主要分布在中国云南地区。
在初二地理教学中，哈尼族的文化和生活习俗也是一个重要的内容。
会介绍哈尼族的民俗文化、传统节日和服饰等，让学生们更好地了解这个少数民族。
五、瑶族瑶族是主要分布在中国南部的少数民族之一，特别是在广西、湖南、云南等省份。
初二地理中，会介绍瑶族的地理位置、分布和生活环境等方面，同时也会介绍瑶族的语言、文化和习俗等。
六、苗族苗族是分布在中国南部、西南部和东南部的少数民族之一。
初二地理教学中，主要介绍苗族的地理位置、分布和生活环境，同时介绍苗族的语言、文化和生活习惯等。
七、彝族彝族是分布在中国西南部地区的一个少数民族。
在初二的地理教学中，彝族也是一个重要的内容之一。
会介绍彝族的文化传统、民俗风情和特色舞蹈等方面。
八、藏传佛教藏传佛教是西藏地区和周边地区的主要宗教信仰，近年来也在国内走红。
初二地理教学中，通常会介绍西藏地区的宗教信仰和文化传统，特别是介绍藏传佛教的历史、发展和文化内涵等方面。
八年级地理第三节民族知识点
八年级地理第三节民族知识点民族是人类社会中一种特殊的群体，它是一个有着共同历史、文化、语言等方面特征的人群。
在中国，有56个民族，其中汉族是最大的民族，约占总人口的91.5%，其他55个少数民族则分布在中国的西南、西北、东北等地区。
每个民族都有自己的传统文化、生活习惯和信仰，这些独特的特征在中国的民族融合中起着重要的作用。
由于少数民族的文化和生活习惯与汉族有所不同，因此，了解各个民族的文化和生活习惯对于促进民族和谐、加强民族交流和沟通非常重要。
在中国的少数民族中，蒙古族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族是人口较多的几个民族。
每个民族都有着独特的文化、语言和传统习俗。
蒙古族是中国的少数民族之一，主要分布在内蒙古、辽宁、吉林等地。
蒙古族的传统文化主要表现在音乐、舞蹈、绘画等方面，其中最为著名的便是“呼麦”和“马头琴”。
此外，蒙古族还有自己独特的服装和饮食文化，如“蒙古大盘鸡”。
藏族是中国的少数民族之一，主要分布在西藏、四川、云南、青海等地。
藏族的传统文化主要表现在佛教文化、藏药文化和唐卡绘画等方面。
此外，藏族还有自己独特的服装和建筑文化，如藏式建筑和藏式服装。
维吾尔族是中国的少数民族之一，主要分布在新疆等地。
维吾尔族的传统文化主要表现在音乐、舞蹈、绘画等方面，其中最为著名的便是“维吾尔古乐”。
此外，维吾尔族还有自己独特的服装和美食文化，如“大盘鸡”和“羊肉串”。
苗族是中国的少数民族之一，主要分布在贵州、云南、广西等地。
苗族的传统文化主要表现在音乐、舞蹈和建筑等方面，其中最为著名的便是“芦笙”和“苗族鼓舞”。
此外，苗族还有自己独特的服装和食品文化，如“酸汤鱼”和“酸笋鱼”。
彝族是中国的少数民族之一，主要分布在云南等地。
彝族的传统文化主要表现在音乐、舞蹈和织锦等方面，其中最为著名的便是“阿细跳”。
此外，彝族还有自己独特的服装和饮食文化，如“酸汤鱼”和“酸菜鱼”。
壮族是中国的少数民族之一，主要分布在广西等地。
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第一章第三节民族。
教案
湖北省利川市小河初级中学徐登高
1. 教学目标
1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
3.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
4.读图并总结我国的民族分布特点。
2. 教学重点/难点
教学重点：我国的民族分布特点
教学难点：正确理解我国的民族政策
3. 教学用具
课件
4. 教学过程
请学生用语言描述图片中的情景，引导学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着的人民属于不同的民族，各民族的服饰是不同的。
接着，教师可以总结出我国的民族构成：我国有56个民族。
让学生拿出一张人民币（纸币），提出一个问题：你可知道人民币上有哪些民族的文字？这样既激发了学生的学习兴趣，使学生了解到生活中的地理知识，又使学生了解到有些民族有自己的独特的文字。
老师在这里要强调一个问题：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族没有自己的文字。
3.完成了以上几项活动后，教师可以让学生总结：不同民族间的差异体现在哪些方面？这样自然而然地使学生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正确区分不同的民族（不同民族的居民具有不同的语言（文字）、文化、生活习惯和宗教信仰）。
4.讲解少数民族的概念。
首先列出汉族的人口数和全国人口总数，其次让学生计算出汉族人口占全国人口总数的百分比。
最后教师总结：相对于汉族而言，其他的55个民族在人口数量上处于少数，因此称除汉族以外的这55个民族为少数民族。
【大散居、小聚居、交错杂居】
1.读课本图1.19“中国民族的分布”。
学习该图的出发点有两个：一是总结出我国民族的分布特点，二是学会阅读专题地图的步骤和方法。
2.指导学生使用图例、注记来识别我国主要的少数民族。
3.请学生带着以下几个问题去阅读分布图：（1）汉族主要分布在哪些地区？（2）少数民族主要分布在哪些地区？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？
4.请学生回答上述问题：全国没有一个省、市、自治区是单一民族的。
相对来说少数民族分布在东北、西南、西北。
进一步总结出我国民族分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。
【民族政策】
1.先思考有关问题，例如：（1）少数民族的聚居区分布在内地还是边疆？（2）因汉族的人口多，是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族？
2.教师最后总结出我国民族政策的重要性，并针对上述问题讲解相关的民族政策。
（1）坚持民族平等和民族团结。
（维护祖国的安定统一，尊重人权，各民族一律平等）
（2）尊重和发展少数民族语言文字，尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。