教师师德师风自查问题清单

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教师师德师风十项准则内容自查问题清单

引言

教师是社会的工作者，师德师风的建设是教育事业的重要基石。为了规范教师的言行举止，提高教师的职业素养和道德修养，教育部制定了教师师德师风十项准则。本文将从师德师风十项准则出发，列举相关内容自查问题清单，帮助教师自我检查和提升。

1. 爱岗敬业

•你是否将教育事业作为终身事业，投入充分？

•你是否能够积极面对工作中的困难和挑战，坚持不懈？

•你是否每天按时完成教学任务，认真备课、反思教学？

2. 严谨治学

•你是否严谨认真地对待教学任务，对学生严格要求？

•你是否积极参加各类教育培训，不断提高自身综合素质？

•你是否勤奋钻研教育教学理论，持续学习提升？

3. 竭诚服务

•你是否以学生为中心，关心和关爱学生，帮助他们解决问题？

•你是否及时回复家长和学生的咨询，与家校搭建有效沟通渠道？

•你是否积极参与学校活动，为学校发展出谋划策？

4. 崇尚科学

•你是否根据科学原理和教育规律开展教学活动，不盲目跟风？

•你是否推崇学生独立思考和实践，培养学生科学素养？

•你是否让学生了解科学文化，注重科学道德教育？

5. 诚信守纪

•你是否恪守职业操守，坚决抵制考试作弊和其他违纪行为？

•你是否真实公正地评价学生，不偏袒、不敷衍？

•你是否遵纪守法，严格遵守学校规章制度？

6. 积极向上

•你是否保持良好心态，乐观面对工作中的挑战？

•你是否积极参与学科建设，奋发向上，争做行业典范？

•你是否关心身心健康，注重自我成长和提升？

7. 乐于奉献

•你是否义无反顾，乐于奉献，关心学生成长？

•你是否积极参与学校公益活动，服务社会，传递正能量？

师德师风个人问题清单及整改措施

一、师德师风个人问题清单

在教育工作中，教师的师德师风是关乎教育质量和教育公信力的重要方面。为了提高教师队伍的职业素养和道德水平，以下是一份师德师风个人问题清单，其中包含了可能存在的一些问题：

1.严重迟到或早退现象是否存在？

2.是否存在对学生不尊重、态度恶劣的情况？

3.是否存在对学生进行体罚或精神虐待的行为？

4.是否存在对学生进行歧视或偏见的言行？

5.是否存在擅自请假或缺课不履职的情况？

6.是否存在与同事之间相互攀比、争功夺利的竞争现象？

7.是否存在在课堂上使用不当语言或过激言论？

8.是否存在泄露学生个人信息或侵犯学生隐私权的行为？

9.是否存在利用职务之便谋取私利或收受礼品等不当利益？

以上仅是一些可能存在的问题，实际情况会因地区、学校和个人而有所不同。了解并识别这些问题是改进师德师风的第一步。

二、整改措施

针对以上列举的问题，制定相应的整改措施是非常必要的。下面是一些可能的整改措施：

1.加强自身教育：教师要提高自我认知，明确自己在师德师风方面存在的问题，

并通过学习相关法律法规和道德准则来加强自身素养。

2.建立规范制度：学校应建立完善的师德师风管理制度，明确教师行为准则和

责任要求，并对违反规定的行为进行严肃处理。

3.加强职业道德培训：学校可以组织相关培训课程，提高教师们在职业道德方

面的意识和素养，引导他们正确履行教育使命。

4.加强监督检查：学校要加强对教师行为的监督检查，及时发现并处理违反师

德师风规范的行为。

5.倡导良好氛围：营造一个积极向上、互相尊重、合作共赢的教育环境，让教

师德师风自查自纠问题清单表

一、教师伦理道德问题：

1. 耐心倾听学生的问题和疑虑，是否过于追求教学进度而忽视了学

生的情感需求？

2. 是否严守职业底线，尊重学生的个人隐私和权益，避免侵犯学生

的权益和尊严？

3. 是否坚守教育伦理，遵守教学纪律，禁止互相教演、串课、代课

等行为？

4. 是否将学生当做个体，给予充分的关注和陪伴，促进其全面发展？

二、教学方法与手段问题：

1. 是否根据学生的实际情况和特点，采用多样化的教学方法，提高

教学效果？

2. 是否善于创新教学方式，结合现代技术手段，提升教学质量？

3. 是否注重培养学生的思维能力和创新能力，而非简单灌输知识？

4. 是否充分尊重学生的主体地位，引导学生自主学习，培养其自主

学习和问题解决能力？

三、班级管理问题：

1. 是否尊重学生的多样性，不歧视或偏袒某一学生或群体？

2. 是否充分发挥班级管理的主动性和参与性，凝聚全体学生的共识

和力量？

3. 是否建立并维护良好的师生关系，为学生提供温馨的学习氛围？

4. 是否积极引导学生形成正确的道德观与价值观，塑造良好的行为

习惯和人格品质？

四、与家长的沟通与合作问题：

1. 是否保持及时、有效的家校沟通，充分了解学生在学校和家庭的

表现？

2. 是否尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的信任与合作关系？

3. 是否能够正确引导家长的教育意识与方式，促进家校共育？

4. 是否遵循保密原则，妥善处理家庭敏感信息，维护家长的合法权益？

五、个人成长与发展问题：

1. 是否注重继续学习和专业发展，不断提升自身教育教学水平？

2. 是否与同事进行良好的学术交流和分享经验，共同提高教育教学

师德师风建设自查及整改清单

在教育教学工作中，师德师风一直是备受重视的关键环节。师德师风建设的良好与否直接影响到教师的形象和教育教学质量。为了更好地加强师德师风建设，我们对自身进行了一次全面自查，并制定了整改清单，希望能够提升自身师德师风水平，更好地履行教育教学使命。

第一部分：师德自查

1. 班级管理是否及时、有效

2. 对学生言行是否及时关注、及时教育指导

3. 对学生尊重是否到位

4. 教学过程中是否对学生进行差别对待

5. 课堂纪律是否有效控制

6. 与学生家长的沟通是否及时有效

第二部分：师德整改清单

1. 加强班级管理，明确规则，及时制定并执行相关管理措施

2. 增强对学生言行的观察与关注，及时给予教育指导

3. 尊重学生个体差异，不挑拨不挑剔

4. 公平对待学生，不偏私

5. 严格控制课堂纪律，提高课堂效率

6. 增加与家长的沟通频率，及时了解学生在家庭中的情况

第三部分：师风自查

1. 教学态度是否认真

2. 教学水平是否达标

3. 教学方法是否灵活多样

4. 与同事和蔼相处，合作意愿是否强烈

5. 是否及时积极参加学校组织的各项活动

第四部分：师风整改清单

1. 认真备课，提高课堂教学质量

2. 不断学习、积累教学经验，提升教学水平

3. 多样化教学方法，激发学生学习兴趣

4. 与同事和谐相处，多交流合作，共同进步

5. 积极参加学校活动，提升师范形象

结语：师德师风建设是一项长期而细致的工作，需

要我们不断自查自改，保持良好的师德师风。希望通过此次整改清单，我们能够在师德师风建设方面更进一步，共同为教育事业做出更大的贡献。

师德师风自查清单

尊敬的领导、各位老师：

为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我作为学校的一名教师，自觉开展师德师风自查工作。现将自查情况汇报如下：

一、自查内容

1. 爱国守法。全面贯彻党的教育方针，遵守国家

法律法规，自觉践行社会主义核心价值观，维护社会稳定，积极参与学校组织的各项政治学习，不断提高自己的政治觉悟。

2. 关爱学生。尊重学生个性，关注学生全面发展，关心学生身心健康，不体罚、变相体罚学生，公正公平对待每一个学生，不讽刺、挖苦学生，保护学生自尊心。

3. 教书育人。忠诚于人民教育事业，树立正确的

人才观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接

班人。严谨治学，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不断提高教育教学质量。

4. 为人师表。严于律己，言行一致，以身作则，做学生的表率。遵守社会公德，不传播有害信息，不参与迷信、赌博等不良活动，不向学生推销商品、服务，不谋取不正当利益。

5. 终身学习。树立终身学习理念，积极参加业务培训和学习，不断提高自己的专业素养和教育水平。关注教育改革和发展，勇于创新，为提高学校教育教学质量作出贡献。

二、自查发现的问题

1. 在爱国守法方面，虽然能够积极参加学校组织的政治学习，但有时对国家法律法规的学习不够深入，需要加强学习，提高自己的法律意识。

2. 在关爱学生方面，能够尊重学生个性，关注学生全面发展，但有时在处理学生问题时，耐心不足，需要更加关心学生的心理健康，做到耐心、细心、关心。

3. 在教书育人方面，能够认真备课、上课、批改

作业、辅导学生，但有时对教育教学质量的要求不够高，需要更加努力提高自己的教育教学水平。

师德师风建设自查自纠个人问题清单

师德师风建设自查自纠个人问

题清单

一、言行不一致：

1. 在教学过程中，言传身教不符合自己所说的价值观和道德标准。

2. 在与学生交流时，讲话方式冲突，造成困扰或混淆。

二、责任心不强：

1. 缺乏对教学任务的认真态度，导致工作效率低下。

2. 对学生的学习情况缺乏关注和重视，导致学生成绩不佳。

3. 缺乏团队精神，无法与同事共同合作完成教学任务。

三、自我管理能力不足：

1. 存在时间管理问题，导致工作安排不合理，影响教学质量。

2. 缺乏自我调节能力，导致情绪波动大，影响学生的情绪。

四、缺乏沟通能力：

1. 与学生、家长、同事之间的沟通不畅，导致信息传递不清晰。

2. 对于不同意见的接受能力较差，无法与他人建立良好的沟通关系。

五、对待学生不公平：

1. 对不同学生的待遇不一，导致学生之间的不公平感。

2. 对于学生的评价不客观，导致学生对自己的学习产生怀疑。

六、缺乏专业素养：

1. 学科知识掌握不充分，导致教学效果不佳。

2. 对新教学方法和技术的学习不积极，导致教学

水平滞后。

七、不尊重学生个性差异：

1. 对于不同的学生个性和特长未能正确引导，导

致教学效果不佳。

2. 不注重培养学生的创造力和思维能力，导致学

生发展受限。

八、缺乏教育情怀：

1. 对学生的发展缺乏关怀和关注，导致学生成长

受限。

2. 对教师职业的热情不足，导致工作的枯燥和单调。

以上是我在师德师风建设中所存在的个人问题清单，我会认真反省并进行改进，努力提升自己的教育水平和师德师风。感谢领导和同事的监督与支持，共同打造一个和谐、良好的教育环境。

师德师风个人问题清单及整改措施

一、个人问题清单

1. 教育理念需要更新。在教学过程中，我过分注

重学生的成绩，忽视了学生的全面发展。我需要更新教育理念，关注学生的身心健康和个性发展。

2. 教学方法单一。在课堂上，我主要采用讲授法，缺乏与学生的互动和启发式教学。我需要尝试更多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 课堂管理不够严格。在课堂上，我对学生的纪

律要求不够严格，导致课堂秩序混乱。我需要加强课堂管理，确保课堂秩序井然。

4. 对待学生不公平。在评价学生时，我可能因为

学生的性格、家庭背景等因素而产生偏见，导致评价结果不公平。我需要公正地对待每一个学生，消除偏见。

5. 沟通技巧不足。在与学生、家长和同事的沟通中，我可能过于直接或缺乏耐心，导致沟通效果不佳。我需要提高沟通技巧，增进与他人的理解和合作。

6. 自我提升意识不强。在教学工作中，我可能过于满足于现状，缺乏自我提升的意识。我需要不断学习新的知识和技能，提高自己的教育教学水平。

二、整改措施

1. 更新教育理念。通过阅读教育理论书籍、参加教育研讨会等方式，不断更新自己的教育理念，关注学生的全面发展。

2. 多样化教学方法。尝试使用小组合作、讨论、实验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 加强课堂管理。制定明确的课堂纪律要求，严格执行，确保课堂秩序井然。

4. 公正对待学生。消除个人偏见，公正地评价每一个学生，关注学生的个性发展。

5. 提高沟通技巧。学习沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，增进与学生、家长和同事的沟通效果。

6. 自我提升。制定个人发展规划，参加培训、研

师德师风自查自纠问题清单

师德师风自查自纠问题清单是用于评估教师的职业道德和教育教学质量的工具。以下是一些相关参考内容：

1. 师德方面：

- 是否秉承爱生如子的教育理念，将学生的健康成长放在首位？- 是否尊重学生的个体差异，给予他们平等的关爱和教育机会？- 是否严格遵守学校规定的师德准则，不从事任何违法、不道

德的行为？

- 是否保护学生的隐私，不过度干涉他们的个人生活？

- 是否注重个人形象、礼仪和待人处事的风度，给学生树立榜样？

2. 教学方面：

- 是否积极参加教育教学研究活动，持续提升自身的教学水平？- 是否根据学生的实际情况和需求，合理设计和调整教学内容

和方法？

- 是否重视教学过程中对学生的引导和激发，培养他们的自主

学习能力？

- 是否及时、有效地给予学生学业上的帮助和指导，关注他们

的学习进展？

- 是否重视学生的评价和反馈，在教学改进中及时调整自己的

教学策略？

3. 队伍建设方面：

- 是否积极参与学校组织的师德师风培训活动，不断提高自身

的专业素养？

- 是否愿意分享教学经验和教育教学资源，与同事共同进步？- 是否积极参与学校的集体活动和工作，展现团队合作精神？- 是否尊重同事的权益，不进行恶意竞争或人身攻击？

- 是否充当学生和家长沟通的桥梁，与家庭建立良好的合作关系？

4. 自我反思和发展：

- 是否经常对自己的师德和教学进行反思和总结，发现不足并及时改正？

- 是否持续学习和提高自己的专业水平，积极参加教育培训和学术研讨会？

- 是否关注教育教学领域的新动态和新技术，主动应用于实际教学中？

- 是否与同行进行交流和互动，学习借鉴他人的经验和教学方法？

师德师风自查自纠问题清单表

一、自身修养方面的问题：

1. 存在言行不一致的情况吗？

2. 是否常常迁怒于学生或同事？

3. 在课堂上是否经常缺乏耐心或者表现出情绪化？

4. 是否存在随意诋毁学生的行为？

5. 是否经常破坏学校的纪律和规章制度？

二、教学环节方面的问题：

1. 是否经常迟到或早退？

2. 是否给学生制造过多压力或者负面情绪？

3. 是否存在对学生进行歧视或偏袒的情况？

4. 是否在课堂上不遵守学校规定的教案要求？

5. 是否存在对学生的评价不客观或者不公正的情况？

三、与同事关系方面的问题：

1. 是否存在对同事进行人身攻击或者诽谤的情况？

2. 是否经常忽视或拒绝与同事进行有效的沟通合作？

3. 是否存在推卸责任或者不合作的行为？

4. 是否存在随意干涉他人的工作或者私生活？

5. 是否存在对他人的观点不尊重或者不接受的情况？

四、对待学生方面的问题：

1. 是否存在对学生进行身体或心理上的伤害？

2. 是否有意无意地对学生进行人身攻击或者侮辱？

3. 是否存在对学生的优点忽视或者缺乏关注的情况？

4. 是否在课堂上经常批评和羞辱学生？

5. 是否存在对学生进行不当体罚或者惩罚的行为？

五、学校管理方面的问题：

1. 是否经常违反学校的纪律和规章制度？

2. 是否存在私自调课或者缺课的情况？

3. 是否存在故意隐瞒或夸大自己的工作成绩？

4. 是否存在对学生个人隐私泄露的情况？

5. 是否经常给学校带来负面影响或者损失？

六、与家长交流方面的问题：

1. 是否存在对家长的批评和指责？

2. 是否存在对家长的请求或者建议不耐烦的情况？

师德师风专项整治个人问题清单及整改措施

师德师风专项整治个人问题清

单及整改措施

师德师风是教育工作者在教育教学过程中应遵循的

基本原则和规范，是培养学生良好品德的重要保证。然而，在实际工作中，一些教育工作者存在着师德师风方面的问题，严重影响了教育教学质量，甚至损害了学生的身心健康。为了进一步提高教育工作者的师德师风意识，加强师德师风建设，我们需要对个人存在的问题进行整治，并采取有效措施加以改进。

一、师德师风个人问题清单：

1. 教师言行不端，言语粗鲁不礼貌，严重影响教

学氛围；

2. 教师对学生不尊重，态度恶劣，对学生进行人

身侮辱；

3. 教师没有责任心，不认真备课，上课敷衍了事，影响了教学质量；

4. 教师经常迟到早退，作风松懈，不尊重学校规章；

5. 教师不尊重同事，言语冲突，不团结协作，影响学校师生关系；

6. 教师擅自调课，违规发布学生个人信息，损害学生权益；

7. 教师贪污腐化，收受贿赂，损害教育公平和公正；

8. 教师在校外教育机构从事教育活动，严重影响正规教育秩序。

以上问题只是个别个人存在的，教师要以身作则，树立良好的师德师风榜样，为学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。

二、师德师风个人问题整改措施：

1. 针对教师言行不端等问题，学校应建立健全师

德评价制度，加强师德师风教育，引导教师以身作则，做学生的良好榜样；

2. 加强师德师风培训，提高教师教育教学水平，

加强教师教育教学自身素质的提升；

3. 学校要建立完善的激励机制，对于优秀的教师

进行表彰奖励，用榜样的力量来激励其他教师的改进；

4. 加强监督管理，严格执行教师自评、互评和学

生评教制度，确保教师言行得体，行动规范；

师德师风问题清单及整改措施

一、师德师风问题清单

1. 缺乏责任心和敬业精神：部分教师对教学工作不够投入，缺乏对学生的关心和指导，对教育教学工作不够重视，导致教育教学质量不高。

2. 教学方法单一：部分教师教学方法单一，缺乏创新，无法激发学生的学习兴趣和积极性，影响学生的学习效果。

3. 师德缺失：部分教师存在不尊重学生、体罚或变相体罚学生、收受家长礼物等行为，损害了学生的权益和学校的形象。

4. 缺乏团队合作精神：部分教师缺乏与同事的沟通和协作，导致教育教学工作难以有效开展。

5. 忽视学生个体差异：部分教师在教育教学过程中忽视学生的个体差异，无法因材施教，影响学生的个性化发展。

6. 教育教学观念落后：部分教师教育教学观念落后，无法适应新时代教育发展的要求，影响学生的全面发展。

7. 缺乏教育教学研究：部分教师缺乏对教育教学工作的深入研究，无法提高教育教学水平，影响学生的学习效果。

8. 忽视家校沟通：部分教师忽视与家长的沟通，导致家校合作不紧密，影响学生的教育效果。

9. 缺乏教育教学评价：部分教师缺乏对教育教学工作的评价和反思，无法及时发现和解决问题，影响教育教学质量的提高。

10. 缺乏自我提升意识：部分教师缺乏自我提升的意识，不愿意接受新的教育教学理念和方法，影响教育教学工作的开展。

二、整改措施

1. 加强师德师风建设：加强师德师风教育，提高

教师的职业道德水平，树立良好的师德形象。

2. 提高教育教学质量：加强教育教学研究，改进

教育教学方法，提高教育教学质量。

3. 尊重学生个体差异：关注学生的个体差异，因

师德师风个人问题清单及整改措施实用范文

师德师风个人问题清单及整改措施实用范

一、师德师风个人问题清单

1.缺乏教育理念：对教育事业缺乏热爱，对学生缺乏责任心，从而影响到教学质量。

2.不尊重学生：对学生缺乏尊重，态度粗暴，言语不文明，伤害学生自尊心和尊严。

3.不关心学生：对学生缺乏关心和关注，没有耐心听取学生的困扰和问题，缺乏对学生的关怀。

4.机械教学：单一的教学方式，重复枯燥的教学内容，缺乏创新和活力，不能激发学生的兴趣。

5.不做学生的榜样：言行不一致，不遵守学校的规章制度，不尊重他人，对学生的影响不良。

6.教学资源缺乏：对教学资源的引进和更新缺乏关注，对学习的新理念和新方法缺乏了解。

7.不敬业：对教育事业缺乏热情和责任心，教学过程中缺少准备和研究，不能提供优质的教学环境。

8.脱离实际：对学校的实际情况不了解，教学与学校的整体规

划脱节，不能按照学校的要求进行教学活动。

9.不善于与人沟通：与同事和学生沟通不畅，不能有效解决问

题和困扰。

10.缺乏个人修养：涉及学科专业知识、道德修养和道德操守

方面的问题。

二、整改措施实用范

1.提高教育理念：了解并接受先进的教育理念，不断更新自己

的教学思想，注重学生的发展和成长。

2.尊重学生：加强对学生的尊重，理解学生的成长状况和困惑，与学生建立良好的师生关系。

3.关心学生：积极关注学生的学业和生活，定期与学生沟通，

了解学生在学习和生活方面的问题。

4.多样化教学方式：探索多种教学方式，注重培养学生的创新

精神和实践能力，使学生能够主动参与学习。

5.做学生的榜样：言行一致，遵守校规校纪，对学生、同事和

师风自查自纠清单

一、教育教学方面：

1. 是否在备课上花足够的时间，准备充分的教学内容和教学方法？

2. 是否注重学生参与，开展多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣？

3. 是否关注学生的学习情况，及时发现学生存在的问题，采取有效措施加以解决？

4. 是否注意学生的心理健康，关爱学生，建立良好的师生关系？

5. 是否尊重学生的个性差异，灵活调整教学策略，帮助他们实现个性化发展？

6. 是否加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围，提高教学效果？

二、师德师风方面：

1. 是否言行一致，带好头、立规矩、作表率，做学生的好榜样？

2. 是否遵守校纪校规，恪守师德师规，言行得体，端庄稳重？

3. 是否与同事、家长和学生建立良好的沟通和合作关系，维护教育和谐稳定？

4. 是否坚守教育教学纯净的岗位，远离不良习气，树立良好的师德形象？

5. 是否尊重教育事业，热爱教育事业，全心全意为学生服务，甘于奉献？

三、自我提升方面：

1. 是否积极参加教育教学培训，不断学习专业知识，提高教学水平？

2. 是否读书广泛，了解教育新理念、新方法，不断更新教育思想？

3. 是否注重教育教学研究，深入钻研教学问题，提高教学质量？

4. 是否关注社会热点，不断提升综合素质，增强自身竞争力？

5. 是否培养良好的生活习惯，保持良好心态，保持身心健康，提高工作效率？

四、独立自主方面：

1. 是否独立思考问题，主动探究解决问题的方法，不依赖他人？

2. 是否能够独立处理教育教学中遇到的困难和挑战，找到有效的解决方案？

3. 是否勇于承担责任，敢于面对困难，不推卸责任，积极配合团队完成工作？

师德师风个人问题清单及整改措施

师德师风个人问题清单及整改

措施

师德师风是教师职业道德的重要体现，是教育工作

者应该恪守的一系列职业准则和规范。遵循和践行师德师风，不仅是教师的职业操守，更是教师肩负的使命和责任的体现。然而，在教师队伍中，仍存在个别教师存在一些不良的师德师风问题，如怠于工作、对学生态度不端正、对学校管理不服从等。为了加强师德师风建设，提高教师的专业素养和道德水准，下面列出个人师德师风问题清单及改进措施：

师德师风问题清单：

1. 怠于工作，工作态度不端正，有时候敷衍塞责。

2. 对学生关怀不够，态度冷漠，无法主动了解学

生的学习和生活情况。

3. 在教学中缺乏耐心和耐性，对学生提问不耐烦，往往以强硬的态度解决问题。

4. 存在纪律意识不强，对学校管理程序和规定不

尊重，经常旷课或迟到。

5. 沟通能力较差，无法有效与同事和管理者合作，造成沟通障碍。

改进措施：

1. 提升工作态度：首先要树立正确的工作态度，

对待工作认真负责，完成每一项工作任务，杜绝敷衍和塞责的行为。遇到问题要及时解决，不推诿责任。

2. 关注学生生活：加强对学生的关怀和关注，在

日常工作中多与学生沟通，了解他们的学习和生活情况，给予适当的关心和帮助。建立良好的师生关系，建立感情联系。

3. 提升耐心和耐性：在教学过程中，要耐心倾听

学生的提问和意见，不要急躁或者强硬对待，要以平和的态度面对学生。对学生提问要有耐心解答，尊重学生的想法和看法。

4. 加强纪律意识：提升自己的纪律意识，按照学校的管理程序和规定行事，要准时到岗、准时下课，遵守学校的管理规定，杜绝旷课和迟到的情况。

师德师风自查清单

作为一名教育工作者，身为教师的我们需要时刻关注自身的师德师风，确保自己的言行符合教育规范和道德标准。师德师风是教师的灵魂和底线，关系到教育事业的兴旺发达。下面是一份师德师风自查清单，希望每位教师都能认真对照，找出自身存在的问题并及时改正。

一、言行举止

1. 我是否常常准时到校，是否认真备课，是否对学生有耐心和爱心？

2. 我是否尊重学生，不以权谋私，不以权压人，不以权谋利？

3. 我是否言行一致，言传身教，言必行，行必果？

4. 我是否尊重学生的人格，不侮辱学生，不伤害学生的自尊心？

5. 我是否言行得体，不说粗话，不骂人，不发脾气，不在学生面前喝酒抽烟？

二、教学态度

1. 我是否认真备课，注重教学质量，不敷衍塞责，不教无准备？

2. 我是否尊重学生的个性，不一刀切，不以偏概全，不按成绩论英雄？

3. 我是否尊重学生的学习兴趣，不一味灌输知识，不限制学生的思维？

4. 我是否尊重学生的思想，不灌输自己的观点，不强迫学生接受自己的意见？

三、班级管理

1. 我是否尊重学生的权利，不限制学生的自由，不侵犯学生的合法权益？

2. 我是否公平公正地对待学生，不偏袒任何一方，不损害任何一方的利益？

3. 我是否严格要求学生，不纵容学生的错误，不纵容学生的懒惰，不纵容学生的悖逆？

4. 我是否认真履行教育职责，不推诿扯皮，不逃避责任，不满足于敷衍塞责？

四、个人修养

1. 我是否严格要求自己，不放纵自己，不纵容自己的错误，不纵容自己的懒惰？

2. 我是否尊重学生的家庭，不干涉学生的家庭事务，不侵犯学生的家庭利益？

师德师风问题整改清单

尊敬的领导：

您好！为了进一步深化师德师风建设，不断提高教师职业道德水平，我认真反思了自己在师德师风方面存在的问题，并制定了以下整改清单，以期能够及时纠正自己的不足，努力成为一名合格的人民教师。

一、存在的问题

1. 对教育教学工作缺乏足够的责任心和使命感。在教学过程中，对学生的关注不够，未能及时发现和解决学生的问题，影响了教育教学质量。

2. 教育教学方法不够灵活，缺乏创新意识。在课堂教学中，过于依赖传统的教学模式，未能充分调动学生的积极性和主动性。

3. 师生沟通不畅，缺乏有效的交流和互动。在教

育教学过程中，未能充分尊重学生的主体地位，未能及时了解学生的需求和困惑。

4. 教育教学资源利用不足，未能充分发挥现代教

育技术的作用。在教学过程中，未能充分利用网络资源、多媒体等现代教育技术，影响了教育教学效果。

5. 对学生的关爱不够，未能充分关注学生的身心

健康。在教育教学过程中，未能及时发现和解决学生的问题，未能充分关注学生的心理健康。

二、整改措施

1. 提高自身责任感，增强使命感。在今后的工作中，我将始终坚持以学生为中心，关注每一个学生的成长，努力提高教育教学质量。

2. 改进教育教学方法，提高教学效果。在课堂教

学中，我将积极尝试新的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效果。

3. 加强师生沟通，促进师生互动。在教育教学过

程中，我将积极与学生沟通交流，了解学生的需求和困惑，及时解决学生的问题。

4. 充分利用教育教学资源，提高教育教学质量。

在教学过程中，我将充分利用网络资源、多媒体等现代教育技术，提高教育教学效果。