高考复习语言应用题下定义优质课PPT
合集下载
下定义ppt
• 第一、应是单句。 • 文学就是以文学为特点的艺术。
• 第二、不应当是否定形式。如： • 平行四边形不是四边形。 • 第三、不能采用比喻的形式。如： • 儿童是祖国的花朵。
语言运用（一） 下定义
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙。
什么是下定义？
• 下定义，是一种用简洁明确的语言对事物 的本质特征作概括说明的方法。
格式
被定义的概念（种概念）=对其本质特征进行 描述（种差）+大概念（属概念） • 格式： “×××（种概念） （属概念）
是×××的×××
或 ：“×××叫×××”，如：无限而不循 环的小数叫无理数。
例2.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“因特网” 下定义。 1.因特网是一种新的媒体，它与19世纪的报刊和20世纪的 广播、电视不同。 2.它跨越时空，全球一网。 ② 3.它信息无限，时效性强。 ③ 4.它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。 ① 参考答案： 因特网是集文、图、动画、声音等多种媒体为一体， 跨越时空、全球一网，信息无限、时效性强的一种新的 媒体。
以上六种信息，直接影响着 我们定义的准确性和严密性，下定 义时必须注意解读、辨认，做到准 确汰除。
例2：提取下列材料的要点，整合成一个单句， 对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不 得改变原意)(3分) ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史 的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 解题小结： ③纪传体是二十四史采用的体例。 根据题意是为“二十四史”下定义， ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作 要指出类属，编撰目的，体例，记录情 的记录是比较系统的。 答案：二十四史是为封建统治阶级提供历史 借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统 记录，被封建统治者称为“正史"的纪传体史书。
• 第二、不应当是否定形式。如： • 平行四边形不是四边形。 • 第三、不能采用比喻的形式。如： • 儿童是祖国的花朵。
语言运用（一） 下定义
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙。
什么是下定义？
• 下定义，是一种用简洁明确的语言对事物 的本质特征作概括说明的方法。
格式
被定义的概念（种概念）=对其本质特征进行 描述（种差）+大概念（属概念） • 格式： “×××（种概念） （属概念）
是×××的×××
或 ：“×××叫×××”，如：无限而不循 环的小数叫无理数。
例2.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“因特网” 下定义。 1.因特网是一种新的媒体，它与19世纪的报刊和20世纪的 广播、电视不同。 2.它跨越时空，全球一网。 ② 3.它信息无限，时效性强。 ③ 4.它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。 ① 参考答案： 因特网是集文、图、动画、声音等多种媒体为一体， 跨越时空、全球一网，信息无限、时效性强的一种新的 媒体。
以上六种信息，直接影响着 我们定义的准确性和严密性，下定 义时必须注意解读、辨认，做到准 确汰除。
例2：提取下列材料的要点，整合成一个单句， 对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不 得改变原意)(3分) ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史 的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 解题小结： ③纪传体是二十四史采用的体例。 根据题意是为“二十四史”下定义， ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作 要指出类属，编撰目的，体例，记录情 的记录是比较系统的。 答案：二十四史是为封建统治阶级提供历史 借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统 记录，被封建统治者称为“正史"的纪传体史书。
高考复习语言应用题下定义PPT (共26张PPT)
将下面的句子的主要信息，整合成一个 单句，给极光下一个定义。 极光是天空中中一种特殊的光，是人们 能用肉眼看得见的惟一的高空大气现象， 它常常出现在南北半球的高纬地区，主要 是在南极区和北极区。这种光的美丽显示， 是由高空大气中的放电辐射造成的。
•第二步：寻找种差。 •就是寻找那些属于邻近属概念的 信息点。要注意有些种差是由多 个属性组成复杂的属性，这些属 性提取时一个也不能少，否则会 造成定义不严密
错例查因
二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为 目的编撰的对中国四千多年来的历史作了比较 系统的记录的纪传体正史。
二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记 录了中国四千多年的历史,为封建统治阶级提供 不是单句 历史借鉴,封建统治者称它为”正史”。 二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历 要点遗漏 史, 为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的正史。 二十四史是采用纪传体体例，比较系统地记录中 国四千多年历史的，为封建统治阶级提供历史借 鉴的并被称为“正史”的一本书 (一部历史\一种 邻近属概念不当 史料\一种记录)。
•
试比较下面的两种形式：
•
自来水笔是一种有着金属笔头，能 吸墨水的笔。 自来水笔是一种笔，它有着金属笔 头，能吸墨水。
第一种为下定义格式 第二种则是解释
高考链接
• 【2013年山东】对下面这段文字提供的信息 进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过 30字。（4分） • 作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为 活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造 成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即 新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。 这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必 须具备“首次获得”这个必要条件。 • 答案：创造是人的一种首次获得精神性或物质 性成果的思维活动和行为活动。
•第二步：寻找种差。 •就是寻找那些属于邻近属概念的 信息点。要注意有些种差是由多 个属性组成复杂的属性，这些属 性提取时一个也不能少，否则会 造成定义不严密
错例查因
二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为 目的编撰的对中国四千多年来的历史作了比较 系统的记录的纪传体正史。
二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记 录了中国四千多年的历史,为封建统治阶级提供 不是单句 历史借鉴,封建统治者称它为”正史”。 二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历 要点遗漏 史, 为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的正史。 二十四史是采用纪传体体例，比较系统地记录中 国四千多年历史的，为封建统治阶级提供历史借 鉴的并被称为“正史”的一本书 (一部历史\一种 邻近属概念不当 史料\一种记录)。
•
试比较下面的两种形式：
•
自来水笔是一种有着金属笔头，能 吸墨水的笔。 自来水笔是一种笔，它有着金属笔 头，能吸墨水。
第一种为下定义格式 第二种则是解释
高考链接
• 【2013年山东】对下面这段文字提供的信息 进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过 30字。（4分） • 作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为 活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造 成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即 新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。 这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必 须具备“首次获得”这个必要条件。 • 答案：创造是人的一种首次获得精神性或物质 性成果的思维活动和行为活动。
高考语文语言运用题 下定义及练习PPT文档18页
60、人民的幸福是至高无个的法不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
高考语文语言运用题 下定义及练习
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
高考语文语言运用题-下定义ppt课件
2、参考答案：人道干预是
由一些国家采取的不必得到被干预 国同意，经过或者不必经过联合国 授权，为预防或制止严重而广泛违 反人权或国际人道法的武力强制行 动。
3、请根据下列语句，给“流星雨”下定义。要求： 必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息 （可增删语词）（2006年辽宁卷）
①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一 种自然现象。 ②流星雨发光的原因是受大气摩擦。
1、参考答案：创造性思维是
一种新颖而有价值的、非传统的、 具有高度机动性和坚持性而且能清 楚地勾画和解决问题的思维活动。
2、请提取要点，整合成一个单 句，为“人道干预”下定义。
（1） 人道干预是由一些国家采取的武力强制行 动。
（2） 人道干预不必得到被干预国的同意。 （3） 人道干预的目是预防或制止严重而广泛违 反人权或国际人道法。 （4） 人道干预的实施可以经过联合国授权，也 可以不经过联合国授权。
自来水笔是一种笔，它有着金属 笔头，能吸墨水。
第一种为下定义格式， 第二种则是解释。
例1 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传” 下定义。 （1） 遗传是一种生物自身繁殖的过程。
（2） 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式 进行。
（3） 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。 （4） 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
答案：遗传是一种生物按照亲代所经历的同一
发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身， 产生与亲代相似的复本的自身繁殖的过程。
分析：“遗传”是被定义概念，而“自身繁殖
的过程”就是“邻近属概念”，其余的“按照亲 代所经历的同一发育途径和方式”“摄取环境中 的物质建造自身”“产生与亲代相似的复本”是 “遗传”区别于其他“繁殖过程”的特有属性， 为“种差”。
下定义优秀课件
例2.提取下列材料的要点，整合成一 个单句，为“因特网”下定义。 1.因特网是一种新的媒体，它与19 世纪的报刊和20世纪的广播、电视不同 2.它跨越时空，全球一网 比较信息 3.它信息无限，时效性强 4.它集文、图、动画、声音等多种 媒体为一体。 因特网是集文、图、动画、声音等多 种媒体为一体，跨越时空、全球一网，信 息无限、时效性强的一种新的媒体。
被定义概念 = 种差 + 邻近属概念 简单理解：“概念”是……的 “事物”
“种差”指同一属概念下的种概念所独有的属性。 “邻近属概念”指包含被定义者的最小的属概念。
下定义，要有个判断词“是”，“是”前后的表 述内涵相等，可以互换，即 A 等于B，B也等于A。
试比较下面的两种形式,哪一种是 下定义格式：
1、自来水笔是一种有着金属 笔头，能吸墨水的笔。 2、自来水笔是一种笔，它 有着金属笔头，能吸墨水。 第一种为下定义格式，第二种则是解释
示例讲解
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较 系统的。
课堂操练
例1请根据下列语句，给“流星雨”下定义。要求：语序 合理，不得丢掉语句中的信息（可增删语词） ①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。 ②流星雨发光的原因是受大气摩擦。 ③流星雨发出的光如同从一点迸发出的焰火。 ④流星雨如下雨一般。 例2.提取下列材料的要点，为“因特网”下定义。 1.因特网是一种新的媒体，它与19世纪的报刊和20世纪的 广播、电视不同。2.它跨越时空，全球一网。3.它信息无 限，时效性强。 4.它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。
阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠 庙、陵墓前的左右各一、中间通人的楼式建筑。
高考语言运用下定义PPT课件
就是寻找那些属于属概念的本质特点。有些种 差是由多个属性组成的复杂属性，这些属性提取 时一个也不能少，否则会造成定义不严密。
.
3
第三步：整合成单句 整合成单句就是将被定义者、种差、属
概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结 起来，使之符合“被定义者=种差+属概念” 的公式。要注意种差是多项定语的排列规律。 确定合理的陈述语序时，一定要仔细分析所 给种差的材料，寻找其中的陈述线索，是时 间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。
值”“非传统的”“具有高度机动性和坚持
性”“将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画
出来，或提出某种方案加以解决”则是“创造性
思维”区别于其他“思维活动”的特有属性，为
“种差”。
.
12
明确答案： 创造性思维是一种新颖而有价值的、
非传统的、具有高度机动性和坚持性而且
能清楚地勾画和解决问题的思维活动。
.
13
第一步：从材料中找到邻近属概念“杂技”。
.
5
第二步：在提供的材料里，第一句可以提取 出“以不易被观众察觉的敏捷手法”和“出现奇 妙的变化”，第二句中提取“借助物理、化学的 原理或特殊装置”。种差是由多个属性组成的， 这些属性在一个也不能少，否则就会造成定义不 严密。
第三步：“以不易被观众察觉的敏捷手法” 是魔术的手法，“出现奇妙的变化”是魔术的结 果， “借助物理、化学的原理或特殊装置”是魔术的 借 助装置。按照事理，应以“装置——手法——结 果”为序。这样，“魔术”这个概念的定义为： “魔术是借助物理、化学.原理或特殊装置，以不6
创造思维以培养创造性思维为目标。创造性
思维有以下特点：创造性思维的结果对于思考者
或文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是
.
3
第三步：整合成单句 整合成单句就是将被定义者、种差、属
概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结 起来，使之符合“被定义者=种差+属概念” 的公式。要注意种差是多项定语的排列规律。 确定合理的陈述语序时，一定要仔细分析所 给种差的材料，寻找其中的陈述线索，是时 间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。
值”“非传统的”“具有高度机动性和坚持
性”“将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画
出来，或提出某种方案加以解决”则是“创造性
思维”区别于其他“思维活动”的特有属性，为
“种差”。
.
12
明确答案： 创造性思维是一种新颖而有价值的、
非传统的、具有高度机动性和坚持性而且
能清楚地勾画和解决问题的思维活动。
.
13
第一步：从材料中找到邻近属概念“杂技”。
.
5
第二步：在提供的材料里，第一句可以提取 出“以不易被观众察觉的敏捷手法”和“出现奇 妙的变化”，第二句中提取“借助物理、化学的 原理或特殊装置”。种差是由多个属性组成的， 这些属性在一个也不能少，否则就会造成定义不 严密。
第三步：“以不易被观众察觉的敏捷手法” 是魔术的手法，“出现奇妙的变化”是魔术的结 果， “借助物理、化学的原理或特殊装置”是魔术的 借 助装置。按照事理，应以“装置——手法——结 果”为序。这样，“魔术”这个概念的定义为： “魔术是借助物理、化学.原理或特殊装置，以不6
创造思维以培养创造性思维为目标。创造性
思维有以下特点：创造性思维的结果对于思考者
或文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是
下定义(课堂PPT)
的复本。
23
一、重复信息
提取下列材料的要点，整合成一个单句，为
“遗传”下定义。
①遗传是一种生物自身繁殖过程。
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途
径和方式进行。
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质
建造遗传自是身指。生物按照亲代所经历的同一发育
④途这径种和繁方殖式过，程摄所取产环生境的中结的果物是质与建亲造代自相身似，
二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历 史, 为封建统治阶级提供历史借鉴为目要点的遗漏的正史。
二十四史是以为封建统治阶级提 供 四 的历 千 记国鉴史二史 多 录的四料十借年的千并\四一鉴来纪多被史种为的传年称是记历为采目历体录史“用的 史 正)的正。纪编 作 史，史传撰 了 。为”体的 比封的体对 较建一例中 系统本，治书比国 统邻阶较近(级一系属提部统概供历地念历史记不史\录一借当中种12
要求给“XX”下定义，对“XX” 作解说，对“XX”作介绍XX”是 ，概说：“XX”是
5
2013山东卷：对下面这段文字提供的信息进 行筛选、整合，给“创造”下定义，不超 过30字。（4分）
作为人的一种活动，创造包括思维活动 和行为活动。创造一定要获得成果。形形 色色的创造成果可以分为两种类型：一类 是精神性的，即新的认识；另一类是物质 性的，即新的事物。这些创造成果不管以 任何形式表现出来，都必须具备“首次获 得”这个必要条件。 参考答案：(4分）①创造是人首次获得精神或物质成果
如“魔术是一种……魔术”，这就犯 了又用了“魔术”这个概念来给被定义者 界定，这便犯了循环定义的错误。
17
• 3、 定义不能否定 定义一般不能用否定形式，因为否定
形式只能说明有关概念不具有什么属性， 而不能直接说明它具有什么属性。
高考复习语言运用：怎样做下定义的题目ppt
实战二、提取下列材料的要点，给“创造 性思维”下定义。
创造思考教学以培养创造性思维为 目标。创造性思维具有以下特点：创造性 思维的结果对于思考者或者文化而言，具 有新颖性和价值；创造性思维是非传统的， 具有高度机动性坚持性的思维活动；创造 性思维的任务是将原来模糊的、不明确的 问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加 以解决。
注意：下定义是对本质属性的概括，既要准确筛 选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归 纳信息，淘汰本质属性以外的信息，保证语句简 洁。一般来讲，应该淘汰以下六种信息：（1）重 复、冗赘信息。（2）比较信息（3）成因、背景 信息（4）描写信息（5）作用、意义信息（6）举 例的信息。以上六种信息直接影响着我们下定义 的准确性和严密性，下定义时必须认真解读、辨 认，做到准确淘汰。
分析：“创造性思维”是被定义概念，“思维 活动”是“邻近属概念”，“具有新颖性和价 值”“非传统的”“具有高度机动性和坚持 性”“将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾 画出来，或提出某种方案加以解决”则是“创 造性思维”区别于其他“思维活动”的特有属 性，为“种差”。
明确答案：创造性思维是一种新颖 而有价值的、非传统的、具有高度 机动性和坚持性而且能清楚地勾画 和解决问题的思维活动。
就是寻找那些属于邻近属概念的信 息点。要注意有些种差是由多个属性 组成复杂的属性，这些属性提取时一 个也不能少，否则会造成定义不严密
第三步：整合成单句 整合成单句就是将被定义者、种差、
属概念，用“是”、“叫”等一类连接词 连结起来，，使之符合“被定义者=种差+ 邻近属概念”的公式。要注意这些属性组 成的种差是多项定语的排列规律。确定陈 述语序，合理排序。确定陈述语序时，一 定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中 的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还 是逻辑顺序。
高考复习-语言应用“下定义”类型专题 课件25张
象，爆红网络。网红经济的代表人物往往是那些年轻貌美的时尚达人，他们
往往有着独特的品味和眼光，他们往往以这一优势条件为主导来进行选款和
视觉推广。通过各种方式，网红们往往需要在社交媒体上聚集人气，最终依
托庞大的粉丝群体定进语行定2 向营销。总而言之，“网红经济”就是一个将粉丝转
化为购买力的一个过程。作为新兴的经济发展模式，“网红经济”依然存在着
时提高大资本对“网红经济”行业的进入壁垒，以利于其整个产业生命周期的
长久延续。
第一步:找主干
网红经济是（一种全新的经济现象）
• 随着网络直播的兴起，各种各样的“直播带货”开始出现。一种全新的经济现
象，爆红网络。网红经济的代表人物往往是那些年轻貌美的时尚达人，他们
往往有着独特的品味和眼光，他们往往以这一优势条件为主定导语来1进行选款和
生 模 式 。 招 生 高 校 要 对 通 过 强定基语计2 划 录 取 的 学 生 制 定 单 独 人 才 培 养
方案和激励机制，增强学生的荣誉感和使命感。起步阶段，在部分 一流大学建设高校范围内遴选高校开展试点。
第二步:继续找定语 强基计划是（为了选拔培养有志于服务国家重大战略需 求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生）在部分高校 开展基础学科招生改革试点工作
第一步:找主干 强基计划是（在部分高校开展基础学科招
生改革试点工作）
• 2020年1月13日，《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革 试点工作的意见》印发，决定自2020年起，在部分高校开展基础
学科招生改革试点工作，也称强基计划，主要是为了定选语拔1培养有志
于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。 要求在保证公平公正的前提下，探索建立多维度考核评价考生的招 生模式。招生高校要对通过强基计划录取的学生制定单独人才培养 方案和激励机制，增强学生的荣誉感和使命感。起步阶段，在部分 一流大学建设高校范围内遴选高校开展试点。
高考复习语言运用：怎样做下定义的题目ppt
用公式表示就是：
被定义概念=种差+邻近属概念（“种差” 是指同一属概念下的种概念所独有的属性（既 和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念” 是指包含被定义者的最小的属概念。
例如：民歌是直接表现劳动人民思想感情 和要求愿望的、劳动人民创作的诗歌。
在这个定义中，“诗歌”是邻近属概念。 “直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、 劳动人民创作的”是民歌和其他诗歌的本质差 别。即种差。
分析：“遗传”是被定义概念，而“自身繁殖的 过程”就是“邻近属概念”，其余的“按照亲代 所经历的同一发育途径和方式”“摄取环境中的 物质建造自身”“产生与亲代相似的复本”是 “遗传”区别于其他“繁殖过程”的特有属性， 为“种差”。
答案：遗传是指生物按照亲代所经历 的同一发育途径和方式，摄取环境中 的物质建造自身，产生与亲代相似的 复本的一种自身繁殖的过程。
例析：2006年高考语文全国卷Ⅱ第18题 请筛选、整合下列文字中的主要意思，
拟一条“魔术”的定义。要求语言简明，
条理清楚，不超过50字。 魔术这种种杂技节目以不易被观众察觉
的敏捷手法手段,使物质在观众眼前出现奇 妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测.这 种表演常常借助物理、化学的原理或某种 特殊的装置表演各种物体、动物或水火等 迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接， 产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民 群众的喜爱。
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站
高考复习语言运用：怎样做下定义的题目PPT课件
就是寻找那些属于邻近属概念的信 息点。要注意有些种差是由多个属性 组成复杂的属性，这些属性提取时一 个也不能少，否则会造成定义不严密
第三步：整合成单句 整合成单句就是将被定义者、种差、
属概念，用“是”、“叫”等一类连接词 连结起来，，使之符合“被定义者=种差+ 邻近属概念”的公式。要注意这些属性组 成的种差是多项定语的排列规律。确定陈 述语序，合理排序。确定陈述语序时，一 定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中 的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还 是逻辑顺序。
实战二、提取下列材料的要点，给“创造 性思维”下定义。
创造思考教学以培养创造性思维为 目标。创造性思维具有以下特点：创造性 思维的结果对于思考者或者文化而言，具 有新颖性和价值；创造性思维是非传统的， 具有高度机动性坚持性的思维活动；创造 性思维的任务是将原来模糊的、不明确的 问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加 以解决。
例析：2006年高考语文全国卷Ⅱ第18题 请筛选、整合下列文字中的主要意思，
拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，
条理清楚，不超过50字。 魔术这种种杂技节目以不易被观众察觉
的敏捷手法手段,使物质在观众眼前出现奇 妙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ变化,或出现或消失,真可谓变化莫测.这 种表演常常借助物理、化学的原理或某种 特殊的装置表演各种物体、动物或水火等 迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接， 产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民 群众的喜爱。
分析：“遗传”是被定义概念，而“自身繁殖的 过程”就是“邻近属概念”，其余的“按照亲代 所经历的同一发育途径和方式”“摄取环境中的 物质建造自身”“产生与亲代相似的复本”是 “遗传”区别于其他“繁殖过程”的特有属性， 为“种差”。
答案：遗传是指生物按照亲代所经历 的同一发育途径和方式，摄取环境中 的物质建造自身，产生与亲代相似的 复本的一种自身繁殖的过程。
第三步：整合成单句 整合成单句就是将被定义者、种差、
属概念，用“是”、“叫”等一类连接词 连结起来，，使之符合“被定义者=种差+ 邻近属概念”的公式。要注意这些属性组 成的种差是多项定语的排列规律。确定陈 述语序，合理排序。确定陈述语序时，一 定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中 的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还 是逻辑顺序。
实战二、提取下列材料的要点，给“创造 性思维”下定义。
创造思考教学以培养创造性思维为 目标。创造性思维具有以下特点：创造性 思维的结果对于思考者或者文化而言，具 有新颖性和价值；创造性思维是非传统的， 具有高度机动性坚持性的思维活动；创造 性思维的任务是将原来模糊的、不明确的 问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加 以解决。
例析：2006年高考语文全国卷Ⅱ第18题 请筛选、整合下列文字中的主要意思，
拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，
条理清楚，不超过50字。 魔术这种种杂技节目以不易被观众察觉
的敏捷手法手段,使物质在观众眼前出现奇 妙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ变化,或出现或消失,真可谓变化莫测.这 种表演常常借助物理、化学的原理或某种 特殊的装置表演各种物体、动物或水火等 迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接， 产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民 群众的喜爱。
分析：“遗传”是被定义概念，而“自身繁殖的 过程”就是“邻近属概念”，其余的“按照亲代 所经历的同一发育途径和方式”“摄取环境中的 物质建造自身”“产生与亲代相似的复本”是 “遗传”区别于其他“繁殖过程”的特有属性， 为“种差”。
答案：遗传是指生物按照亲代所经历 的同一发育途径和方式，摄取环境中 的物质建造自身，产生与亲代相似的 复本的一种自身繁殖的过程。
高考语文语言运用题-下定义及练习PPT共18页
高考语文语言运用题-下定义及练习
46、律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 第三步：整合成单句
• 整合成单句就是将被定义者、种差、 属概念，用“是”、“叫”等一类连 接词连结起来，，使之符合“被定义 者=种差+邻近属概念”的公式。要注 意这些属性组成的种差是多项定语的 排列规律。确定陈述语序，合理排序。 确定陈述语序时，一定要仔细分析所 给种差的材料，寻找其中的陈述线索， 是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺 序。
巩固训练 [2012•安徽卷]
请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条 “年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。 (5分)
年画是民间很常见的一种图画，大多于农历 新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。 传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨 柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多 为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、 胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故 事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史 悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画 尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。
二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历
史, 为封建统治阶级提供历史借鉴为目要的点的遗正漏史。
二十四史是采用纪传体体例，比较系统地记录中
国四千多年历史的，为封建统治阶级提供历史借
鉴的并被称为“正史”的一本书 (一部历史\一种
史料\一种记录)。
邻近属概念不当
• 小结：
• 1、重复信息 • 2、比较信息 • 3、原因、背景信息 • 4、描写信息 • 5、影响、意义、作用信息 • 6、举例信息
找一找
• 1．根据下文内容，用下定义表述“古典主义”， 内容不能缺失。
• ①古典主义是17世纪欧洲出现的一种文艺思潮。 • ②主张以古希腊、罗马为典范，所以叫“古典主
义”。 • ③主要代表人物有拉辛、莫里哀、高乃依等。 • ④他们尊重主权，崇尚理性，在艺术上追求高雅、
和谐、均衡的统一。
找一找
将下面的句子的主要信息，整合成一个 单句，给极光下一个定义。
（王勃《》）
高山仰止，
。
（《诗经•》）
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙
下定义
学习目标
一、了解“下定义”的概念及基本模式； 二、掌握“下定义”的基本解题思路； 三、提高学生有效筛选信息、归纳要点
的能力。
了解概念
“下定义”是一种用简洁明确的 语言对事物的本质特征作概括说明 的方法。
注意：抓住被定义事物的基本 属性和本质特征，多采用判断单句 的形式。
巩固训练 [2009•福建卷]
下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下 定义。（4分）
①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育 的活动。
②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方 法来妥善处理各种心理问题。
③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒 介来达到咨询目的。
【答案示例】心理咨询是运用心理学的理论、知 识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介， 给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
的记录是比较系统的。 答：二十四史是
示例讲解
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较
系统的。
第一步 确定主干 二十四史是……正史
第二二十步四史筛是选以信为息封建统治阶级提供历史借鉴为 目的编①撰编的撰对目中的国③四体千例多④年内来容的历史作了比较
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个
小题）（6分）
（1）君子博学而日参省乎己，
。
（《• 劝学》）
无边落木萧萧下，
。
（杜甫《登高》）
（2）
，渺沧海之一粟。
（苏轼Hale Waihona Puke 赤壁赋》）固知一死生为虚诞，
。
（王羲之《兰亭集序》）
（3）满地黄花堆积，憔悴损，
？
（李清照《声声慢》）
“道不同，
。”
（4）闾阎扑地，
（《论语•》） ；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。
• 答案：创造是人的一种首次获得精神性或物质 性成果的思维活动和行为活动。
解题步骤
• 第一步：提取“邻近属概念”。 • 按照逻辑学的要求，定义方法是“种差加属”，
用公式表示就是：被定义项=种差+属。下定义时， 首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概 念，即邻近概念。邻近概念的出现一般有两种情 况，一是隐含在所给材料中，要考生自己去提取 或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属 概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念。
• 试比较下面的两种形式：
• 自来水笔是一种有着金属笔头，能 吸墨水的笔。 自来水笔是一种笔，它有着金属笔 头，能吸墨水。
第一种为下定义格式 第二种则是解释
高考链接
• 【2013年山东】对下面这段文字提供的信息 进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过 30字。（4分）
• 作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为 活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造 成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即 新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。 这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必 须具备“首次获得”这个必要条件。
极光是天空中中一种特殊的光，是人们 能用肉眼看得见的惟一的高空大气现象， 它常常出现在南北半球的高纬地区，主要 是在南极区和北极区。这种光的美丽显示， 是由高空大气中的放电辐射造成的。
•第二步：寻找种差。
•就是寻找那些属于邻近属概念的 信息点。要注意有些种差是由多 个属性组成复杂的属性，这些属 性提取时一个也不能少，否则会 造成定义不严密
评分标准
1.单句句式（1分） 2.信息全面（2分） 3.语言连贯，逻辑顺序合理（1分）
示例讲解
2004年浙江卷 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为 “二十四史”下定义。(可适当增删词语，不 得改变原意)（4分） ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史
的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作
第系三统步的记合录理的排纪列传体正史。 第四步 检验梳理
错例查因
二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为 目的编撰的对中国四千多年来的历史作了比较 系统的记录的纪传体正史。
二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记
录历了史中 借国 鉴四,封千建多统年治的者历称史它,为为封”建正统史治”不阶。是级单提句供