小班语言教案冬爷爷的礼物

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幼儿园小班《冬爷爷的礼物》教案

一、教学目标：

1. 让幼儿认识冬天常见的季节特征，如雪花、冰块等。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力、语言表达能力和情感体验。

二、教学内容：

1. 故事《冬爷爷的礼物》的主要内容，包括角色、情节等。

2. 冬天常见的自然现象，如雪花、冰块等。

3. 冬天的季节特征，如寒冷、保暖等。

三、教学重点与难点：

1. 重点：让幼儿理解故事内容，体验故事中的情感。

2. 难点：让幼儿运用想象力，创造性地表达冬天的美好。

四、教学准备：

1. 故事课件或图书《冬爷爷的礼物》。

2. 雪花、冰块等教具。

3. 画纸、画笔等绘画工具。

五、教学过程：

1. 导入：邀请幼儿观察教室内的雪花、冰块等教具，引导幼儿谈论冬天的特征。

2. 讲述故事《冬爷爷的礼物》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的情感。

3. activity1: 请幼儿根据故事内容，用画笔描绘出冬天的美好景象。

4. activity2: 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的语言表达能力。

6. 课后作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的冬天景象，分享故事中的情感。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和创造力。

3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的语言表达能力和合作意识。

七、教学拓展：

1. 组织幼儿进行户外冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身感受冬天的乐趣。

2. 邀请家长参与冬季主题活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。

小班语言教案：冬爷爷的礼物

教学目标：

1.能听懂并模仿冬季动物的叫声，认识它们的名称。

2.通过制作手工，培养幼儿动手能力及想象力。

3.在教学活动中积极参与，提高幼儿园社交技能。

教学准备：

1.图画、视频或卡通动画资料展示冬季动物名称及叫声。

2.干净的毛笔、画板、颜料。

3.纸板、剪刀、铅笔、色纸。

4.系列手工制作用品，如贝壳、麻花棒等。

教学过程：

1.引入

教师介绍今天将要学的东西是关于冬天的礼物，让孩子们讲一讲他们从冬天得到什么礼物，如雪人、铁锅、奶油等。然后教师通过图片或卡通动画来展示一些冬季动物及它们的叫声。

2.听力训练

播放冬季动物的叫声，让孩子们根据声音猜测动物的种类，并呼吸出相应动物的叫声。教师也可以通过问答的形式提问，激发他们的思考和兴趣，如：“这个动物喜欢在什么地方生活？

它们属于哪个季节？”

3.手工制作

教师展示手工材料，并介绍各种手工的步骤和方法。利用纸板将雪人、小兔子、企鹅等冬季动物画出来，然后让孩子们分别涂上颜色。接下来，教师以贝壳为主题，让孩子们颜色均匀地涂抹颜色，然后将其轻轻地印在纸上，制成美丽的手工作品。或用麻花棒编出小雪人、小熊等可爱的小玩具。

4.游戏互动

组织孩子们分成小组，模仿冬季动物并玩一些互动游戏。比如，老鹰抓小鸟，企鹅走路，小狐狸捉小兔等。

5.结束

教师提醒孩子们做完做好的手工制品要注意收好，道谢并表扬幼儿的参与和完成情况。

教学评价：

通过本次教学，孩子们能够了解到冬季不同的动物，了解不同动物的生活环境，增加幼儿的认知能力和学习兴趣。此外，进行手工制作，可以培养幼儿动手能力和想象力，更好地表现自己的创造性。通过游戏互动，在童年的奔跑中体验快乐生活，提高幼儿园社交技能。

小班语言教案冬爷爷的礼物

学科领域：语言

教学对象：小班学生

教学目标：

1.通过讲故事的形式培养学生对冬天的了解和对老人的尊敬情感。

2.培养学生的观察力和想象力。

3.引导学生学会表达自己的想法和感受。

教学准备：

1.故事书《冬爷爷的礼物》

2.卡片、彩色纸、颜料、刷子等手工制作材料

3.冬天的图片、捏雪人的图片等教具

4.一些季节性水果、外套、围巾等实物作为教学素材

教学过程：

一、引入故事

1.提问：听说过冬天吗？冬天的天气冷不冷？我们在冬天通常做些什么？

2.展示冬天的图片，引导学生描述图片中的内容，如白雪、雪橇、炉火等。

二、故事阅读与讨论

1.教师朗读故事《冬爷爷的礼物》，适当加重语调，并模仿各个角色的声音。

2.通过提问，引导学生回忆故事内容，例如：故事中的人们为了迎接冬爷爷做了什么准备？冬爷爷带来了什么礼物？

3.展示故事中出现的图片，让学生进行时空的序列。

4.引导学生讨论故事中的情节和人物反应，鼓励学生表达自己的想法和感受。

三、情感体验与交流

1.分组讨论：请学生组成小组，每个小组选出一名代表发言，讨论故事中冬爷爷的礼物给人们带来了什么感受。

2.小组代表逐个发言，并引导全班学生发表观点和听取他人观点，学会倾听和尊重他人。

3.教师提问：冬天里，我们有哪些活动可以做？引导学生回答滑雪、堆雪人等活动。

4.学生就自己喜欢的冬季活动进行描述，并分享自己在冬天的美好回忆。

四、手工制作

1.提供卡片、彩色纸、颜料、刷子等手工制作材料。

2.教师示范制作一个与冬天相关的手工作品，例如彩色的雪花、冰块等。

3.学生跟随教师的示范，自由发挥想象力，制作自己喜欢的冬季手工作品。

小班语言冬爷爷的礼物教案（精选5篇）

小班语言冬爷爷的礼物篇1

活动目标：

1.认真倾听故事，理解故事的主要情节，感知冬天的基本特征。

2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。

重难点：

通过故事体验人与大自然相互关爱的情感。

活动准备：

1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。

2.PPT。

活动过程：

一、谈话导入

1.你收到过礼物吗？有一位小朋友也收到了一件礼物。她是谁？收到的是什么礼物呢？我们一起来听一听。

师：今天老师带来了一个，请小朋友来猜一猜（悄悄话）。

谜面：小白花，飞满天。

下到地上像白面，

下到水里看不见。（打一自然现象：雪花）

二、分段播放课件，初步理解故事

1.播放课件一，结合课件提问：

1）冬天来了，天气变的怎么样？（变冷了）

2）丽丽怎么了？（丽丽生病了）

3）她的心情怎么样？（伤心）

你生过病吗？生病的时候你会想什么？（有人陪，有礼物……）

2.播放课件二

1）丽丽也想有好朋友陪她，这事被冬爷爷知道了，请你猜猜冬爷爷会给丽丽带来什么？(请小朋友猜一猜)

2）我们来打开看看冬爷爷送给丽丽的礼物，这是什么？(小雪花)

3.播放课件三

1）雪花是什么样子的呀？（白白的，象一朵花……）

2）丽丽喜欢这个礼物吗？（喜欢）

3）丽丽收到冬爷爷的礼物以后心情怎样？病好了吗？

4.给故事起名

1）谁来给故事起个好听的名字？

三、再次播放课件，完整欣赏故事，启发幼儿喜爱大自然的情感。

1.我们来完整地欣赏一遍故事吧。完整播放课件。

2.听后提问：你喜欢冬爷爷带来的礼物吗？

3.律动《雪花》

看！小雪花也飞到了我们幼儿园，我们来和它一起跳舞吧！【播放音乐】

幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教学教案

一、教学目标：

1.知识目标：让幼儿了解冬季文化节日中的一些常见物品和活动，提

升幼儿的季节意识和文化认知。

2.能力目标：培养幼儿的观察、描述和表达能力，引导幼儿积极参与

角色扮演和合作活动。

3.情感目标：激发幼儿对冬季节日的兴趣，培养幼儿的合作精神和团

队意识。

二、教学内容：

1.课文：《冬爷爷的礼物》

2.语言要点：

–学习冬季节日的物品名称，如雪人、圣诞树和礼物等。

–学习描述物品的颜色、形状和大小。

–学习使用简单句型表达自己对礼物的喜爱之情。

三、教学准备：

1.教具准备：

–图片或卡片：雪人、圣诞树、礼物等相关主题图片或卡片。

–道具：与冬季节日相关的道具或装饰品，如圣诞帽、红围巾等。

2.教学环境：

–教室布置：利用教室角落或墙壁装饰冬季节日主题场景。

四、教学步骤：

1.导入（5分钟）：

–利用图片或卡片展示冬季节日物品，向幼儿介绍冬爷爷的礼物故事背景，引入主题。

2.学习内容1（15分钟）：了解冬季节日物品

–教师用实物或图片展示雪人、圣诞树、礼物等物品，引导幼儿认识物品名称，并描述其颜色、形状和大小。

3.学习内容2（20分钟）：学习《冬爷爷的礼物》课文

–教师朗读《冬爷爷的礼物》，并提问幼儿关于故事情节和主要人物的问题，帮助幼儿理解故事内容。

4.学习内容3（20分钟）：角色扮演和表达

–分组让幼儿模仿故事中的人物，进行角色扮演，并让他们描述自己收到的冬季礼物和对礼物的感受。

5.合作活动（15分钟）：制作冬季节日手工

–指导幼儿用纸板、颜料等材料制作冬季节日的手工作品，如雪人挂饰、圣诞卡片等。

幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》

一、教学内容

1. 教材名称

《冬爷爷的礼物》

2. 授课对象

幼儿园小班

3. 教学目标

通过本课的学习，学生将会：

•学会了解冬季天气和风俗；

•提高学生的口语表达，增强语言表达自信；

•能够理解简单的故事情节，并进行适当的阅读反应。

4. 教学重点

学生能够理解简单的故事情节，了解冬季天气和风俗。

5. 教学难点

学生提高口语表达，并进行适当的阅读反应。

二、教学方式

本课采用集体教学方式，由老师讲解故事情节，引导学生思考，并进行课堂互动。

三、教学步骤

1. 热身活动

老师引导学生自由画一个冬天的画。

2. 教学过程

1.内容授课

老师讲解《冬爷爷的礼物》

讲解中，老师需要反复强调故事中发生的事件，使学生能够更好的理解故事。讲解过程中，还需要与学生互动，询问他们的想法和理解。

2.听读故事

让学生低声阅读故事，通过口语表述和读音，提高学生的口语表达。

3.故事情节理解

询问学生对故事的理解，鼓励学生自由发表看法。

4.学生练习口语表达

让学生按照故事中的情节，逐个进行表达，鼓励学生想象画面，准确表达。

3. 课堂练习

让学生分成小组，进行角色扮演，让学生感知故事中人物的情感变化。

4. 课后作业

让学生回家读故事一遍，并通过自己的语言表达方式，将所学知识给父母介绍。

四、教学评价

1.学生参与度

学生是否积极参与课堂活动，表现是否出色。

2.学生理解度

学生对故事情节的理解是否准确，表达方式是否流畅。

3.教学效果

本课是否达到预定的教学目标，效果是否满意。

五、教学后记

本课利用了热身活动等不同方式，激发学生的学习热情，通过多种角度以及思维导向，提高学生的口语表达能力和理解能力，培养他们的自信心，结合游戏和角色扮演等多种形式，使学生们更好地感受到课程的乐趣，达到了预期的教学目标。

《冬爷爷的礼物》小班语言教案

第一章：教学目标

1.1 了解冬季的自然现象，如雪花、冰冻等。

1.2 学习冬爷爷的故事，培养幼儿的想象力。

1.3 发展幼儿的语言表达能力，提升幼儿的文学素养。

1.4 培养幼儿的倾听和参与意识，提高课堂互动性。

第二章：教学内容

2.1 故事引入：介绍冬爷爷及其礼物。

2.2 故事理解：带领幼儿一起阅读《冬爷爷的礼物》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。

2.3 故事拓展：通过图片、实物等展示冬季的自然现象，让幼儿体验冬天的乐趣。第三章：教学准备

3.1 教具准备：故事课件、图片、实物等。

3.2 环境准备：布置温馨的课堂氛围，让幼儿感受到冬天的温暖。

第四章：教学过程

4.1 热身活动：带领幼儿做冬季运动，如滑雪、滑冰等，激发幼儿对冬季的兴趣。

4.2 故事导入：通过提问方式引导幼儿思考冬季的特点，引入冬爷爷的故事。

4.3 故事讲述：分段讲述《冬爷爷的礼物》，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿感受故事的魅力。

4.4 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的口语表达能力。

4.5 故事拓展：通过图片、实物等展示冬季的自然现象，让幼儿进一步了解冬季。第五章：教学评价

5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，评价幼儿对故事的兴趣。

5.2 口语表达能力：通过故事讨论环节，评价幼儿的口语表达能力。

5.3 想象力：评价幼儿在故事拓展环节对冬季场景的想象和描述。

5.4 学习效果：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。

第六章：教学活动设计

6.1 活动一：冬爷爷的角色扮演

小班语言教案《冬爷爷的礼物》

初步体验人和大自然相互关爱的情感。以下是小编为大家整理的小班语言教案《冬爷爷的礼物》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

【活动目标】

1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

【活动准备】

1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》PPT

【活动过程】

一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了?

(二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

三、提问讨论，迁移作品经验。

提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?

幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?

四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动：《雪花》。

音乐声中，“小雪花”(幼儿)随着“冬爷爷”(教师)吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》

一、教学目标

1.能够听懂并理解故事内容。

2.能够用简单的语言描述故事情节。

3.能够表达对故事的感受和想法。

二、教学重点

1.听懂并理解故事内容。

2.用简单的语言描述故事情节。

三、教学准备

1.故事《冬爷爷的礼物》相关绘本。

2.CD音频。

3.教学图片和道具。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

老师播放CD音频，让学生熟悉故事的基本情节。

2. 故事讲解（15分钟）

老师讲解故事《冬爷爷的礼物》的主要内容，呈现教学图片和道具，帮助学生更好地理解故事。

3. 语言学习（20分钟）

老师带领学生学习故事中的关键词汇和表达方式，引导学生用简单语言描述故事情节。

4. 分角色朗读（15分钟）

将学生分为不同角色，进行小组朗读故事，增强语言表达能力。

5. 情感表达（10分钟）

让学生分享自己对故事的感受和想法，鼓励他们用语言表达内心深处的情感。

6. 总结（5分钟）

总结教学内容，鼓励学生在家中继续复习故事内容，巩固语言学习。

五、教学反思

本堂课教学中，学生积极参与，表现出较好的学习积极性。但在语言桥梁的构建上，仍需多加练习，提高学生表达能力。下节课将继续巩固故事内容，引导学生更好地运用学到的知识。

六、拓展延伸

学生可在课后制作相关手工或绘画作品，体验故事情节并巩固所学知识。

以上为《冬爷爷的礼物》教学计划，希望能够帮助学生更好地理解并运用语言知识。

小班语言教案：冬爷爷的礼物

教学目标：

1. 能够诵读故事《冬爷爷的礼物》。

2. 能够理解故事意义，感受冬季的美好。

3. 能够通过绘画、手工等方式表现故事丰富的内容。

教学重点：

理解故事内容，感受冬季的美好。

教学难点：

在小班中帮助孩子们更好地理解故事，即使孩子们语言表达不完整。

教学准备：

故事书《冬爷爷的礼物》、绘图纸、颜料、雪花模板、云母纸、彩纸等。

教学过程：

1. 导入

通过图片、实物等的呈现，让孩子们知道现在是什么季节，引

发他们对冬季的好奇。

2. 故事讲解

先用简单的语言向孩子们讲述故事内容，再阅读故事书。全方位展示故事中的人物、地点、情节等。老师需要在讲述中有意识地增加语言元素，帮助孩子们更好地理解故事。

3. 情感体验

让孩子们模仿故事中的雪人和小猫一起玩耍，感受冬季的欢乐。

4. 绘画创作

通过讲述、欣赏图片等方式，让孩子们了解雪花、云母等冬季元素，然后让他们用色彩和美妙的想象力自由绘画，可以用雪花模板做雪花状的背景。此时，老师可以引导孩子们思考，让孩子们说出自己的绘画故事。

5. 手工制作

以雪人为主题，让孩子们用不同颜色的塑料布、颜料、彩纸等制作自己的雪人。

教学反思：

小班语言教学需要老师创造适当的语言环境，让孩子们在愉快的表演、游戏和手工活动中积累语言知识，并且更好地理解故

事的意义。在实际教学中，教师可以结合故事的情节和孩子们的兴趣，设计出一系列有趣、富有创意的语言活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中欢乐学习。

小班语言教案《冬爷爷的礼物》

主题：冬爷爷的礼物

年龄：3-5岁

目标：通过阅读故事，培养孩子的语言表达能力和想象力。

教学目标：

1. 学会用简单的语言描述故事情节和角色。

2. 学习新的词汇：雪花、冬天、夏天等。

3. 培养孩子的听说能力，让孩子能够通过语言表达自己的想法和感受。

教具：

1. 故事书《冬爷爷的礼物》

2. 图片或画纸

教学步骤：

引入活动：

1. 空白的画纸上为孩子画一片纯白的纸。

2. 提问：“大家知道这是什么吗？为什么是白色的？”引导孩子思考雪花。

3. 引出本节课的主题：“今天我们要一起读一本关于冬天和雪花的故事。”阅读故事：

1. 介绍故事书《冬爷爷的礼物》，指出故事的主题是冬天和礼物。

2. 逐页读故事，帮助孩子理解故事情节。每读完一页，可以简单的用自己的语言描述故事的情节和角色。

3. 提问：“你们喜欢故事的哪个部分？为什么？”鼓励孩子主动表达自己的想法和感受。

语言练习：

1. 选择故事中的重点词汇，如雪花、冬天、夏天等，帮助孩子认知这些词汇的字形和意思。

2. 通过图片或实物展示，让孩子感受雪花和冬天的特点。例如，用白色画纸裁剪成雪花形状的图案，让孩子参与贴在墙上或窗户上，模仿雪花的形态和运动。

3. 引导孩子用简单的语言描述雪花、冬天和夏天的不同。

巩固练习：

1. 聆听故事录音，并配合图画回忆故事的情节和角色。

2. 鼓励孩子用自己的语言复述故事，让孩子通过口头表达巩固学习内容。

结束活动：

1. 总结本节课所学的内容，包括故事情节、角色和重点词汇。

2. 提问：“你觉得故事传达了什么信息？”引导孩子思考冬天和礼物的意义。

幼儿园小班语言：冬爷爷的礼物教案

1. 认知目标：让幼儿认识冬天常见的礼物——雪花，了解冬爷爷的礼物带来的快乐。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿认识雪花，知道冬爷爷的礼物。

难点：通过观察、表达、想象，培养幼儿对冬天的喜爱。

三、教学准备：

1. 物质准备：冬天的图片、雪花贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：干净、宽敞的活动室，适当布置冬日氛围。

四、教学过程：

1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点。

2. 主题分享：讲述冬爷爷的礼物故事，让幼儿了解雪花是冬爷爷送给大自然的礼物。

3. 观察与表达：让幼儿观察雪花贴纸，引导他们用语言描述雪花的形状、颜色。

4. 动手操作：幼儿用彩笔在画纸上绘制雪花，教师巡回指导。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，评估他们的观察能力和想象力。

3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析他们的表达能力和语言发展水平。

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家中观察冬天的现象，与家长共同探讨。

2. 环境创设：让幼儿参与到教室环境布置中，用雪花贴纸、绘画等作品装饰教室，营造冬日氛围。

七、教学反思：

1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 注重教学内容的趣味性和实用性，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》冬季主题活动反思

一、活动背景

《冬爷爷的礼物》是幼儿园小班语言教案中的一节冬季主题活动。这个活动旨在通过故事讲解，引导幼儿了解冬天的特点以及对冬季的感受，培养幼儿的语言表达能力和想象力。通过这个活动，幼儿可以学习和使用与冬季有关的词汇，进一步发展他们的语言能力，并且培养他们对自然环境的观察和理解能力。

二、教育目标

通过这个活动，我们希望达到以下教育目标：

1.培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述冬季的特点。

2.通过故事讲解，激发幼儿的想象力，培养他们的创造力。

3.增加幼儿对冬季的了解，认识与冬季有关的事物和活动。

4.培养幼儿对自然环境的观察和理解能力。

三、活动过程

1.导入环节：

–利用图片或实物展示冬季的特点，让幼儿观察和描述。

–引导幼儿回忆或谈论自己在冬天喜欢做的事情。

2.故事讲解：

–通过讲述故事《冬爷爷的礼物》的情节，向幼儿介绍冬季的特点和活动。

–引导幼儿观察故事中的细节，理解故事的内容和主题。

3.想象活动：

–让幼儿闭上眼睛，用想象力来描述他们心目中的冬季场景。

–鼓励幼儿用简单的语言来表达他们的想法和感受。

4.词汇学习：

–帮助幼儿学习与冬季有关的词汇，如雪花、冰、雪人等，并帮助他们正确书写这些词汇。

–利用课件或图片展示与冬季有关的事物，让幼儿用新学到的词汇来描述和解释。

5.分组活动：

–将幼儿分为小组，鼓励他们互相合作，用创造性的方式来展示他们对冬季的理解。

–每个小组可以选择一种方式，如绘画、手工制作或演出，来表达他们心目中的冬季场景。

6.总结和反思：

小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》

课程背景

这是一节针对3-4岁小班幼儿的语言课，本课程主题为冬季。通过讲解冬季特

点和习俗，引导幼儿认识这个季节，同时引导幼儿简单描述他们在冬季中的生活、环境和活动，口头表达自己的想法和体会。本课程的主要教学目标如下：

•认识冬季并了解冬季习俗；

•培养幼儿的口头表达能力；

•提高幼儿的想象力和独立思考能力。

课程内容

第一部分：呈现

本节课的呈现环节中，老师将通过生动有趣的冬季故事《冬爷爷的礼物》，向

学生展示冬季的美丽及其习俗。故事中的冬爷爷在首都北京出没，带来冬天的第一场雪。当地的孩子们纷纷踏上雪地，去探寻这充满神秘与魅力的冬季。他们玩雪、扔雪球、堆雪人，有的还滑倒了。看到孩子们如此快乐，冬爷爷又降下了第二场雪，这一场雪特别美丽，各种造型的雪花落了下来，宛如天空中的花瓣。

这个环节的目的在于引导幼儿进入“冬季”这个话题，在感性认识和体验中引导

幼儿学习，从而更好的理解和掌握内容。

第二部分：引导讨论

本节课的引导讨论环节中，老师将通过精心策划的提问，引导学生进一步了解

冬季，以及在冬季中幼儿们的生活和活动。比如：

•冬天有哪些特点？

•冬天雪花为什么是白色的？

•冬天可以做哪些有趣的活动？

•你去玩雪了吗？玩得开心吗？

这个环节的目的在于主动引导学生进行思考和交流，同时帮助学生形成语言表

达习惯。

第三部分：教学活动

本节课的教学活动环节中，老师将通过图片、诗歌、手语和绘本等形式，配合

实物教具，让学生更好地感受和理解冬季。下面是具体操作步骤：

•老师通过图片教具，引导学生认识雪花。教师拿出一张卡片，让学生仔细观察，然后使用简单的动作表示雪花旋转下坠，或者使用简单的口头表达。

小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》含课件

教案标题：《冬爷爷的礼物》

教学目标：

1. 通过阅读小班绘本《冬爷爷的礼物》，培养学生对冬季的认识和了解。

2. 帮助学生学会描绘和描述冬天的景象和自然现象。

3. 培养学生的语言表达能力和观察力。

4. 激发学生对冬季的兴趣和热爱。

教学准备：

1. 小班绘本《冬爷爷的礼物》。

2. 课件和投影仪。

教学过程：

引入：（5分钟）

1. 向学生展示冬天的图片，引导学生讨论画面中的冬季元素，如雪花、寒冷的天气等。

2. 引入绘本《冬爷爷的礼物》，告诉学生这是一个关于冬天的故事。

阅读绘本：（10分钟）

1. 向学生展示绘本封面，引导学生猜测故事内容。

2. 逐页阅读绘本，注重语音语调的调节，积极引导学生参与阅读。

讨论与回答问题：（10分钟）

1. 阅读完后，与学生讨论故事的情节和主题。

2. 提问学生一些问题，如：故事中出现了哪些冬季元素？冬爷爷最终送给了孩子们什么礼物？你觉得这个故事讲述了什么？

语言描述：（15分钟）

1. 将绘本的图片再次呈现给学生，引导学生用简单的语言描述图片中的冬季景象和自然现象。例如：“天上飘着白色的小雪花”、“地上铺满了白色的积雪”等。

2. 教师示范一些句子，然后让学生模仿描述绘本中的图片。

制作冬季图画：（15分钟）

1. 分发彩色纸和蜡笔给学生。

2. 引导学生用颜色描绘他们心目中的冬季景象，例如用蓝色画天空、白色画雪花等。

3. 鼓励学生想象和创作，画出自己对冬天的认识和印象。

结束：（5分钟）

1. 邀请学生展示自己的冬季图画，并分享自己对冬天的感受和想法。

幼儿园小班语言冬爷爷的礼物教案

幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解冬天的一些特点，知道冬爷爷会送礼物。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，激发幼儿对故事的兴趣。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿通过观察、表达、想象等方式参与到故事中来，感受冬季的美好。难点：让幼儿能够用语言表达出冬爷爷的礼物以及自己对冬季的感受。

三、教学准备：

1. 物质准备：冬天的图片、礼物盒、玩具等。

2. 环境准备：温馨、舒适的阅读环境。

四、教学过程：

1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点。

2. 故事讲解：教师讲述《冬爷爷的礼物》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 情景体验：教师带领幼儿模拟故事中的情节，让幼儿体验冬天的乐趣。

4. 表达与想象：教师引导幼儿用语言描述冬爷爷的礼物，并鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

五、作业设计：

1. 回家后，与家长一起找出冬季的图片，让幼儿讲述图片中的故事。

2. 家长协助幼儿用画笔记录下自己心中的冬爷爷礼物，增进亲子互动。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬季的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在表达与想象环节中的表现，考察他们的语言表达能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况，以及他们对故事的理解和感受。

七、教学拓展：

1. 组织幼儿进行冬季主题活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身感受冬季的乐趣。

2. 邀请家长参与冬季主题的亲子活动，增进亲子关系，促进家园共育。