小说人物思维导图
最全高考语文小说阅读知识思维导图
方
12.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。
法
1.情景交融、借景抒情:渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。
2.托物言志（象征）、虚实结合:使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。
括
答 第一步、审题干,明方向。即根据题干中的关键词判断题目是明考型还是暗考型,从而确定答题的方向。 题 第二步、依内容,理层次。即根据小说文本的具体内容,或采用结构连贯法,或采用场面连贯法,或采用线索连贯法,或采用细节连贯法,划分段落,理 步 清层次结构 骤 第三步、巧概括,规范答。抓文章的关键词句,提炼组合,规范概括。
小 说 环 境 思 维 导 图
环 答 工作状态和心境的句子中分析特点④从对描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。
境 题 第三步、抓修饰,作归纳。小说环境描写往往有诸多修饰性描述,要特别注意抓住修饰性强的形容词(有时是动词)去归纳环境特点。有的可直接选用
特 步 修饰词语,有的则要提炼后概括。
点骤
的
环 境 描 写 手 法
3.动静结合、化静为动:使表达更中形象生动,富有感染力。
表达技巧
4.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。 5.白描:用字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。
设计红楼梦人物关系思维导图作文
设计红楼梦人物关系思维导图作文英文回答：
Designing a mind map of the relationships between characters in the novel "Dream of the Red Chamber" is an interesting task. This classic Chinese novel is known for its complex and intricate web of relationships among the characters. Let's explore this task in detail.
First, we have the central character, Jia Baoyu, who is the protagonist of the novel. He is a young man who is both sensitive and rebellious. Baoyu is surrounded by a large number of family members, servants, and friends, each playing a significant role in the story.
Baoyu's immediate family includes his parents, Jia Zheng and Lady Wang, as well as his grandmother, the Dowager Jia. Jia Zheng is a strict and traditional father, while Lady Wang is a caring and gentle mother. The Dowager Jia is a powerful matriarch who holds great influence over
朝花夕拾思维导图
《朝花夕拾》思维导图
作者简介
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人文学家、革命家、思想家
小说集
《故事新编》
《彷徨》《呐喊》
散文集
《朝花夕拾》
散文诗集
《野草》杂文集
《坟》《热风集》《华盖集》作品介绍
原名《旧事重提》
揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友师长的怀念之情
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象动，格调明朗，有强烈的感染力
作品鉴赏
具有强烈的反封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识
表现对亲友和师长的崇敬、怀念之情
批判封建思想、封建制度对青少年的毒害思想
揭露思想文化战线上资产阶级文人的本质
作者以炽烈的感情和浓重的笔墨，揭示了一个时代的各个侧面
内容简介
《狗猫鼠》描写了作者仇猫的原因
《阿长与山海经》
记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情
《二十四孝图》
重点描写了在阋读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境
《五猖会》
以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平
《无常》
描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
小说三要素思维导图ppt
情节
含义： 故事情节是作品所描写的生活 事件发展，演变的全过程。 内容（一般包括） 序幕、开端、发展、高潮、结 局、尾声
来自百度文库
环境
自然环境： 也叫做景物描写，主要是对人物 活动的时间、地点、季节、气候 以及花鸟虫鱼等场景的描写。 社会环境： 主要是对人物活动的具体环境、 处所、氛围以及人际关系的描写。
小说三要素
目录
CONTENTS
01. 人物 02. 情节 03. 环境
人物形象
1. 在小说塑造的人物中，体现了作者的创意 图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的 中心人物，也叫做主人 。 2.人物形象的核心是人物表现出来的思想性格， 分析好小说的人物形象才能很好地分析小说的 主题思想。 (三要素中人物形象是主要要素)
小说阅读复习思维导图
小说阅读复习思维导图
小说阅读复习思维导图
小说阅读复习思维导图第一节小说情节3大考点
考点一梳理、概括情节
考点二分析情节作用2题型
题型一如何解答小说中不同阶段（包括句段）情节的作用
题型二如何分析小说中典型细节或反复出现情节的作用
考点三赏析情节与构思
一赏析小说情节的叙述手法
二怎样赏析小说情节的安排技巧
第二节形象考查2大考点
考点一鉴赏人物形象2题型
题型一人物形象的整体概括与分析
题型二人物形象的局部概括与分析
考点二分析形象作用3题型
题型一分析主要人物形象的作用（8注意3考虑）
题型二分析次要人物形象的作用（4作用）
题型三分析物象的作用（5方面）
第三节环境描写2大考点
考点一概括环境特点一概括社会环境特点的途径
二概括分析自然环境应注意的问题
考点二分析环境描写的作用一从哪些方面分析环境描写的作用
1、环境,包括社会环境和自然环境
2、自然环境描写的作用
3、社会环境作用分析角度（人物方面主体方面）二具体场景描写有哪些方面的功能
第四节艺术手法——技巧运用与语言艺术
考点一赏析表达方式2题型
题型一赏析小说的描写手法（3步骤2注意）
题型二赏析小说的细节描写
考点二赏析表现手法（3注意）
考点三品味语言艺术2角度
角度一赏析人物个性化的语言（3角度）
角度二赏析作者语言风格
第五节探究题的5大考点
考点一意蕴启示类
考点二形象解读类（人物形象解读5角度）
考点三情节构思类（情节类探究2步骤）
考点四艺术特色类（艺术特色探究解题3步骤）考点五标题效果类（4角度4注意）
文学类文本阅读（小说）
1、《锄》李锐（2016年全国1卷）
2、《战争》迈尔尼（2016年全国2卷）
小说知识点大全（完整详细）附思维导图
⼩说知识点⼤全（完整详细）附思维导图
⼩说知识点1
⼩说就是以刻画⼈物形象为中⼼，通过完整得故事情节与环境描写来反映社会⽣活得⽂学体裁。
1.⼩说得基本特点⼀般归结为三⼤要素。
(1)丰富得⼈物形象
⼈物形象就是作者与读者进⾏情感交流得媒介。
作者通过所塑造得⼈物形象，描绘所处得时代，寄寓所领悟得⽣活哲理;⽽读者也往往通过⼈物形象来把握作品得主题。
(2)完整得故事情节
情节就是⼩说中⽤以表现主题或⼈物性格得⼀系列有组织得⽣活事件，也就就是⼈物在⼀定时间内得⾏动过程。
⼩说得⼈物形象，总就是在⼀定得情节中得到表现得。从这个意义上说，情节就是⼈物性格形成与发展得“历史”。
情节本⾝也就是反映社会⽣活得。
(3)⼈物活动与情节展开得环境
环境就是形成⼈物性格，驱使其⾏动得特定场所。
环境包括⾃然环境与社会环境两⽅⾯。社会环境即⼈物活动、事件发⽣得社会背景:时代特征、社会风貌等。⾃然环境就是⼈物活动得时间、地点、时令、⽓候、地理风貌等。
环境得描写，就是⼩说塑造⼈物形象得重要⼿段。
⼩说知识点2
2.理解⼩说得内容。
⼩说往往通过⼈物形象得刻画，来反映社会⽣活，表现作品主题。理解⼩说得内容，可以从以下⼏个⽅⾯⼊⼿：
(1)从⼈物形象⼊⼿，理解⼩说内容。
⼩说重在塑造⼈物，以此来揭⽰社会现实、表现作品主题。
在⼩说中，⼈物形象得塑造就是第⼀位得。塑造⼈物形象得⼿段多种多样。既可以作概括介绍，也可以作具体描绘;既可以描写⼈物得外貌，也可以刻画⼈物得⼼理活动:既可以描写⼈物得⾏动，也可以展现⼈物得对话:既可以采⽤细节描写，也可以插⼊适当议论:既可以正⾯着笔，也可以侧⾯烘托……
儒林外史人物分析+故事梗概+思维导图
儒林外史人物分析+故事梗概+思维导图
儒林外史》通过对范进和周进的刻画，揭示了封建科举制度的荒谬和残酷。范进热衷功名，怯懦麻木，迂腐无能，虚伪奸诈，是科举制度的受害者，也是其罪恶的代表。周进则是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于科举的人，他的生活穷愁潦倒，被士林人物和市井小民轻蔑，但仍然坚信科举是唯一的出路。
范进的热衷功名表现在他花费了一生的精力于科举考试，即使屡遭挫败，仍然寄望甚深。他在中秀才后，仍然宁可让家人挨饿也要再去应考。虽然中举后显示出了他圆滑世故的一面，但他的怯懦麻木和迂腐无能也表现得淋漓尽致。
周进的生活穷愁潦倒，被士林人物和市井小民轻蔑。但他对科举的迷信和执着，让他视科举为唯一的出路。他沉溺于经典，却对现实生活缺乏认识，这使他无法看到科举制度的荒谬和残酷。
综上所述，范进和周进的形象，揭示了封建科举制度的荒谬和残酷，也为我们提供了深刻的思考。
周进的前半生过着贫困的生活，社会地位低下，处处被人欺压，导致他形成了逆来顺受的性格。但是在晚年飞黄腾达后，他同情并提携了范进，这表明他的性格既忠厚又迂腐。这个读书人热衷于科举，但内心并未堕落，这更加凸显了科举制度对士子精神的侵蚀。
在中举之前，周进生活贫困，不得不忍受士林人物和市井小民的轻蔑。但是当他发迹后，曾经看不起他的人态度发生了翻转。梅玖冒充他的学生，他在村塾中写下的对联被恭敬地揭下来裱好，他的薛家集也被供奉起来。周进熟悉人物态度的变化，除了描绘了世态人情，还表现了科举制度对各阶层人物的间接影响，这是导致污浊世风的根源。
范进在中举之前已经饥饿了两三天，他的母亲已经饿得看不见了。直到出榜那天，范进还在集市上卖鸡以换取早饭米。但是当范进中举后，众人都称他为“贵人”、“老爷”，送来了鸡蛋、酒米。甚至张静斋等乡绅送钱送房，甚至有人卖身投靠他。
海底两万里思维导图航海过程和人物分析
海底两万里思维导图航海过程和人物分析
《海底两万里》的故事情节并不复杂，主要讲述法国著名生物学家阿龙纳斯受邀参与“清理海怪”的活动，“清理”过程中反遭“海怪”重创，致使阿龙纳斯与其仆人赛康尔和鱼叉手尼·德兰三人“被俘”至不为人知的高科技潜水艇（鹦鹉螺号）。
被俘潜艇后受到尼摩船长的优待，但为了保守潜水艇的秘密，尼摩船长不许他们离开，于是阿龙纳斯一行被迫跟随鹦鹉螺号周游各大洋，水下航行十个月之后阿龙纳斯三人最终得以逃脱并将海底秘密公诸于世。
小说主要介绍了四位主人公——尼摩船长（“鹦鹉螺号”船长）、阿龙纳斯（生物学家、博物学家）、康赛尔（阿龙纳斯的仆人）、尼德兰（捕鲸手）。
小说四个人物都有各自鲜明的特点：
阿龙纳斯：知识渊博、心思缜密、勇于探索；
康赛尔：忠诚、沉稳、随和、执着；
尼德·兰：体格健壮、性情暴躁、崇尚自由；
尼摩船长：自信、镇定、果敢。
小说中，阿龙纳斯一行跟随尼摩船长乘坐鹦鹉螺号从日本海出发，沿途经过太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极海域、大西洋、北冰洋。
期间遇见了罕见的海底动植物，也目睹过被沉没的历史文化文明古国——亚特兰蒂斯。犹如打开新世界的大门一般
令人神往。
海底两万里思维导图简单画
然而将我们该如何将梳理好的小说内容归纳至思维导图呢？其实在《海底两万里》思维导图就已经简单讲解过制作方法。
首先需要确立好思维导图的中心主题（海底两万里主要内容梳理），接着围绕中心主题扩展出相应的分支主题（如主要人物、主要内容、航行路线、小说作者）。
通过“思维导图简单画法”一文，我们可以从中简单了解到思维导图的制作方法。思维导图利用不同层级表达各节点内容的所属关系，因此，在制作海底两万里思维导图时，将梳理的内容依据前后关系填充至节点使其呈现出层级隶属关系即可。
草房子思维导图-简单高清脑图_知犀思维导图思维导图-简单高清脑图_知犀
《草房子》思维导图
小说简介
讲述了20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事
少男少女之间毫无瑕疵的纯情不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟
大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛首次出版于1997年
2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏
2020年4月，列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》
作者简介
曹文轩，1954年1月生于江苏省盐城市农村
1974年入北京大学中文系读书，现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师
中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家
协会鲁迅文学院客座教授。
主要作品
文学作品集《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《追随永恒》《三角地》等
长篇小说：《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》
《草房子》《天瓢》《红瓦》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《大王书》等
内容目录
第一章 秃鹤第二章 纸月第三章 白雀（一）第四章 艾地
第五章 红门（一）第六章 细马第七章 白雀（二）第八章 红门（二）第九章 药察追随永恒 （代跋）文学不是死的 （代跋二）
小说人物
桑桑
第一主角
贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人，很不幸推动了蒋一轮，与白雀爱的演绎他对纸月关心并有着朦胧的感情他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人
他淘气又善良，鲁莽也细腻秃鹤
“秃鹤”是一个秃顶的孩子
六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对
自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举
水浒传思维导图理清人物时间关系
少不看水浒，老不读三国，说起《水浒传》大家一定不会陌生，作为四大名著之一，虽然它的影响力不及三国，但是它的英雄故事可谓是深入人心。即使你没读过原著也应该看过电视剧，即使没看过电视剧肯定也听过好汉歌，要是好汉歌也没听过那武松打虎的故事也一定会知道。整个小说故事情节曲折，语言生动，具有高度的艺术成就。下面就让我们用思维导图来赏析一下这本名著水浒传及这些梁山好汉的性格特点
2023届高考小说常见题型思维导图
第三步：抓修饰，做归纳
环境方面：①交代故事发生的时间、地点或故事 展开的背景；②暗示社会环境，如背景、习俗、 思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气 氛，奠定基调。
人物方面：①烘托心情(心理)；②体现身份、地 位、性格等；③暗示命运。
情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后文 情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展 的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤ 开头的环境描写，引出下文××内容，与结尾相呼 应；⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应， 结构完整。
自然环境描写作用分析“四角度”
主题方面：①揭示主题；②深化主旨。
环境方面：①交代故事发生的时间、地点或故事 展开的时代背景；②揭示社会关系，渲染特定氛 围。
人物方面：①引导人物出场；②交代人物身份； ③揭示人物心情(心理)；④表现人物性格。
社会环境描写作用分析“四角度“
必备知能
环境描写的作用
肖像描写
直接描写（正面描写）
①直接表现人物思想和内在情感；②表现人物思 想品质，刻画人物性格；③推动情节发展。
心理描写
①刻画人物性格，展示人物内心世界；②揭示、 深化主题；③推动情节发展；④渲染时代气息、 地方特色；⑤起到暗示、影射的作用。
细节描写
以小见大，寥寥几笔勾勒出人物形象，表现人物 性格，突出小说主题。
四大名著《红楼梦》读书笔记 人物关系 思维导图
《红楼梦》读书笔记
前八十回
高鹗
后四十回
曹雪芹
高鹗，字云士，号秋甫，别号兰墅、行一、红楼外史，
中国古典小说《红楼梦》出版史、传播史上首个刻印本、全璧本-程高本的两位主要编辑者、整理者、出版者之一，
乾隆五十六年，应友人程伟元之邀协助编辑出版《红楼梦》程甲本、程乙本。
曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京），曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，江宁织造曹寅之孙，曹顒之子。
情感等各方面来描绘现实，塑造了拥有独特魅力、真实丰满的人物，错综复杂的社会关系，波澜壮阔的命运变革。
人物简介
主要情节
神瑛侍者转世真身，是封建叛逆者。衔玉而诞金陵十二钗之一，薛姨妈的女儿。
恪守封建妇德，城府颇深，擅于笼络人心。宝玉摔玉人物简介
主要情节
宝钗入都
宝黛钗初会宝钗扑蝶
小惠全大体抽花签宝钗出闺独守空闺
人物简介
主要情节
林如海与贾敏的独女。
因父母先后去世，外祖母怜其孤独，接来荣国府抚养。她生性孤傲，天真率直，和宝玉同为封建的叛逆者。她和宝玉有著共同理想和志趣，真心相爱，但这爱情被贾母等人残忍扼了，林黛玉泪尽而逝。宝黛钗初会
黛玉葬花诗社夺魁泪尽而逝
宝玉挨打
林黛玉进贾府
性格特点
人物简介优点：争强好胜，把荣府治理得当。缺点：工于心计，办事毒辣。
人物评价
主要情节
“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”。王熙凤协理宁国府
王熙凤巧设相思局王熙凤设计逼死尤二姐
小名凤姐儿，浑号凤辣子，贾琏之妻。人物简介
作为贵妃，整个贾氏家族最大的后台和靠山。主要情节
元妃省亲
元春死于宫斗，贾家开始没落
《老人与海》思维导图
海明威
美国小说家、诺贝尔文学奖获得者
《第五纵队》《太阳照常升起》等
圣地亚哥
古巴老渔夫马诺林老渔夫的徒弟老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。这本小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥
·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。《老人与海》这部小说是海明威最满意的作品之一，是海明威个人世界观和人生观的结晶，是20世纪欧洲文坛最具影响力的小说之一，对促进欧洲文学的发展有着长足的影响。
小说阅读考点思维导图
有人认为主旨是A，有人认为是B,你的观点 情节评价（作用）
物
主 旨
情 节
情节概括
情节手法
含 义 作 用 特 语言风格 点 手法 赏 句式 析 含 ④用词用语 义
小 说
环 境
环境的作用
其 他
语 言
标 题
小说基本 结构模式:
解 题 方 略 情 节 概 括 明 考 型
开 端
发 展
高 潮
结 局
线 索
情 节 题
暗 考 型
1.结构连贯法:厘清小说的结构层次,按小说的叙述顺序情节发展 中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。 2.场面连贯法:小说中的场面是人物活动的重要场所,有些小说中 一个场面就可以梳理为一个情节。 3.线索连贯法:线索是串联小说人物、事件的人、事、物感情、 时间或地点等,勾画关联线索的语句。抓住线索,就可以围绕线索 概括出情节发展的各个阶段内容。 4.细节连贯法:围绕人物活动,深入阅读文本内容,抓住对情节推进 或人物活动、心理具有表现力的细节,勾画关键词句进行提炼、概 括。
小 说 情 节 叙 述 手 法
叙述人称 和叙述视 角
第一人称:只能局限于叙述人的所见所闻,与“有限视角” 一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显得真实亲切, 拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。 第二人称:拉近了叙述者与人物之间的距离,增强了文章 的抒情性和亲切感,便于感情交流。 第三人称:不受叙述者的见闻和感觉的约束,相对自由。 它可以深入人物内心,将人物的心理活动告诉读者;还可 以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。
三国演义人物关系思维导图模板分享
三国演义人物关系思维导图模板分享《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇小说，《三国演示》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描述战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，那里面的人物与对应的国家是否都清楚呢？下面和大家分享下小编总结的三国人物关系的思维导图，大姐可以一起操作使用呢。
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模板简介：
该模板主要从蜀国、魏国、吴国以及乱世为根基进行展开，里面的人物性格鲜明，主要人物的对比都说的非常详细。
方法介绍：
1.点击链接进入思维导图在线编辑页面，这时一整完整的思维导图就展现在面板中间：
2.想要二次编辑的朋友可以点击页面左上角的插入下级主题或者同级主题：
3.新添加的节点我们首先要做的就是修改里面的内容，双击文本框或者选中文本框点击页面上方的编辑按钮即可：
4.在上面工具栏里面有很多操作可以进行使用，添加链接、图片以及备注等这些都是可以丰富思维导图内容：
5.点击“外观”选项，这是对思维导图整体整体颜色进行修改，里面有很多颜色，根据自己的喜好进行修改：
6.“视图”选项中可以选择导图的兄弟节点以及同级节点：
以上操作就是三国演义人物关系解读模板，以及利用在线网站编辑思维导图的操作方法，需要的朋友可以对照着以上方法进行操作哦！
2. 大卫 科波菲尔用思维导图形式对小说情节、人物进行梳理
2. 大卫科波菲尔用思维导图形式对小说情节、人物
进行梳理
米考伯太太，她愚昧无知，能力低下，且爱慕虚荣，她的每一次出场都是一出滑稽剧；她将娘家的辉煌成天挂在嘴边，虽然她的“娘家人”一直到最后都没有出现；她显然不懂得持家之道，她可以用典当书籍、生活用具的钱来大吃大喝：自始自终，她都操着一口可笑的、不合时宜的正式英语，和她丈夫一唱一合。
爱格妮作为大卫的妻子。是作者着力美化的理想的女性。她既有外在的美貌，又有内心的美德，既坚韧不拔地保护着受希普欺凌的老父，又支持着饱受挫折之苦的大卫。
朵拉这一人物形象的原型是狄更斯的初恋情人玛丽亚。年轻时候的玛丽亚美丽而多情，擅长于展现自己的魅力。并以身边聚集着的追求者为骄傲的资本。在年轻的狄更斯心中，她俨然是一位天仙。得不到的总是最好的。玛丽亚年轻时美丽可爱的形象一直藏在狄更斯的记忆里。后来在《大卫・科波菲尔》中，她摇身一变成了孩子般的朵拉。
出世前就死了父亲的大卫·科波菲尔在母亲和女仆辟果提的爱
护下成长。为了大卫母亲那份微薄的财产，摩德斯通先生想方设法赢得了大卫母亲的爱。母亲再婚之前，大卫被打发到辟果提的哥哥家，在那里他度过了一段美好的童年时光。大卫回到家里，发现母亲嫁给了摩德斯通。大卫因反抗摩德斯通而被送进一所寄宿学校。
母亲死后，大卫被摩德斯通送到伦敦一家出口公司当洗刷酒瓶的童工，寄住在密考伯先生家里。密考伯先生子女众多，生计困难。他
满脑子都是发财致富的计划，然而他无论从事什么事业，总是遭到失败。最后他负债累累，全家进了债务监狱。自从和他们分手，大卫觉得更加寂寞，于是决定逃去找姨婆贝西小姐。