护理教育导论论述题2
《护理学导论》试题库及答案(二)
护理学导论试卷(课程代码03201)本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间。
超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题。
每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于DA．独立性护理功能 B．合作性护理功能C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是CA．持续性 B．可近性C.自我决策性 D．文化感受性3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于CA．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如4．下列关于压力的说法正确的是BA．日常生活中的压力都会损害人的身体健康B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力D．压力是环境刺激的直接结果5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是CA．尊重的需要 B．安全的需要C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要6．艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是BA．性心理发展学说 B．心理社会发展理论C．道德发展理论 D．智力发展学说7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为AA．社会认知 B．社会推断C．社会评价 D．人际判断8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为BA．相近吸引 B．相悦吸引C．相容吸引 D．相补吸引9．下列属于共同参与型护患关系模式特点的是BA．适用于急性疾病患者 B．护患双方心理方位为等位关系C．此模式临床中最常见 D．护士占主导地位10．从个别或特殊的知识中概括出一般知识的思维方法是BA．观察 B．归纳 C．演绎 D．综合11．健康系统层属于日出模式的CA．I级 B．Ⅱ级 C．Ⅲ级 D．Ⅳ级12.影响健康的主要因素是AA．生物因素 B．心理因素C．物理因素 D．社会因素13．尸僵开始出现的时间为人死后的AA．1～3小时 B．3～6小时C．12～16小时 D．24～36小时14．护理人员在护理专业信念的指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应的责任，属于评判性思维的CA．基础层次 B．复杂层次C．尽职层次 D．认知层次15．下列关于护理目标的陈述，正确的是DA．一个预期目标可针对多个护理诊断B．目标的主语应该是护理人员C．目标应陈述清楚所进行的护理活动D.目标是期望护理活动后护理对象能够达到的健康状态16．法律意义上的护士应CA．具有中专或中专以上文凭 B．受聘于某个医疗机构C．通过护士执业资格考试并经过注册 D．具有一定的医学知识17．专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是CA．能根据每个人不同特点进行有针对性的教育B．帮助学习者表达内心世界及行为C．能在有限时问内将知识传授给许多人D．适用于教授某种技术或技巧18．罗伊(Roy)适应理论出现于CA．20世纪30年代 B．20世纪40年代C.20世纪70年代 D．20世纪80年代19．个体逐步以理智面对丧失，组织悼念活动，内心恢复平静，属于悲哀过程的CA．震惊阶段 B．逐步认知阶段C.修复重建阶段 D．抑郁接受阶段20．抢救病历必须据实补记的时限是抢救结束后AA．6小时之内 B．12小时之内C．24小时之内 D．36小时之内二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共l0分。
护理教育学讨论题及答案
护理教育学讨论题及答案讨论题1：护理教育的重要性护理教育在提高护士的专业能力和素质方面起着重要作用。
探讨护理教育的重要性有助于理解为何护理教育对护士的发展和患者的健康至关重要。
答案：护理教育的重要性体现在以下几个方面：1. 提高护理质量：护理教育为护士提供了系统的知识和技能培训，使其能够有效地应对各种临床挑战和复杂情况。
通过提供科学的护理方法和最佳实践准则的培训，护理教育有助于提高护士的专业水平，提升护理质量。
2. 培养职业道德：护理教育不仅关注专业技能，还注重培养护士的职业道德和职业操守。
通过教育，护士将学习如何尊重和关心患者，保护患者的隐私和尊严，以及如何与多样化的患者群体进行有效的沟通。
3. 促进护理研究和创新：护理教育激发护士的学术兴趣和批判性思维，培养他们进行研究和创新的能力。
通过学习研究方法和批判性分析，护士能够主动参与护理实践的改进和创新，推动护理学科的发展。
4. 提升护士职业发展：护理教育为护士提供了专业发展的机会和路径。
护士可以通过继续教育、进修课程和学士、硕士甚至博士学位的追求来不断提高自己的知识和技能。
这样，他们将有更多的机会获得晋升和更高的职业地位。
因此，护理教育的重要性无可忽视。
通过专业的教育培训，护士能够提高护理质量，培养职业道德，促进研究和创新，以及实现职业发展。
这将进一步提高医疗行业的整体水平和患者的健康状况。
讨论题2：如何促进护理教育的发展护理教育的发展对医疗行业的进步和护士的职业发展至关重要。
讨论如何促进护理教育的发展，可以探讨提升教育质量、创新教学模式、加强师资队伍建设等方面的措施。
答案：为促进护理教育的发展，以下措施可以被采纳：1. 提升教育质量：护理教育需要不断提高教育质量，确保学员接受到全面和系统的护理知识和技能培训。
这可以通过制定统一的护理教育标准和课程体系，建立科学的评估体系，以及加强教育质量监控来实现。
2. 创新教学模式：传统的课堂教学已经不能满足护理教育的需求。
护理教育导论题及答案
20XX年10月全国自考护理教育导论试题和答案课程代码：3005一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是( )A．孔子的《论语》 B．布鲁姆的《目标教学》C．夸美纽斯的《大教育论》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．发展高等护理教育，提高护理队伍学历层次是护理教育的发展趋势，临床第一线护士的学历将以( )A．中专层次为主B．大专和本科层次为主C．硕士层次为主D．博士层次为主3．行为主义理论的主要代表人物有( )A．巴甫洛夫B．马斯洛C．布鲁纳D．班杜拉4．根据班杜拉的强化理论，得到奖金、受他人表扬等形式对个体行为所起的促进作用为( )A．自我强化B．外部强化C．替代性强化 D．负性强化5．人本主义理论强调教育要( )A．以学习者为中心B．以教师为中心C．以教育内容为中心 D．以教育手段为中心6．在20世纪欧洲“新教育”运动，特别是美国的“进步教育”运动的倡导下，产生了( )A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．广域课程7．美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Palphw Tyler(泰勒)创建了( )A．课程系统模式 B．行为目标模式C．过程模式D．文化分析课程模式8．实验资料证明，讲授法在讲授开始后，听众注意力开始逐渐下降的时间大约在( )A．10分钟后 B．20分钟后C．30分钟后 D．40分钟后9．当指导教师引导学生进行课堂讨论时，下列座位方案中较理想的是( )A．“U”型 B．环型C．马靴型 D．委员会型10．开放式学习是一种灵活的学习方式，关于这一学习方式的描述不正确的是( )A．是以学习者为中心B．采用多种媒体、导师指导及支持系统进行学习C．教师在学生学习过程中被赋予高度控制权D．学生可以参与个体选修课程的讨论，并可对学习形式提出意见11．“临床”一词系指( )A．医院 B．社区C．病人D．任何为病人或服务对象提供健康服务的场所12．临床教师作为教育者的角色是指( )A．提供照顾者B．健康教育者C．病人利益的维护者D．咨询者和技术顾问13．如果一份试卷的试题区分度为0．25，则表明该份试卷( )A．很好B．良好，修改后更佳C．尚可，仍然需要修改D．差，必须淘汰14．下列对主观性试题的描述中，不正确的是( )A．适用于评估高层次的认知能力B．内容真实性高C．分数可靠性低D．书写能力会影响分数15．革新的目标是教师集体的态度、价值观和意见。
护理教育导论自考题-2_真题(含答案与解析)-交互
护理教育导论自考题-2(总分98, 做题时间90分钟)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
)1.教育起源于______A．意识B．劳动C．认知D．社会经验SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:B2.中华护士会加入国际护士协会是在______A．1909年B．1919年C．1922年D．1924年SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:C3.斯金纳理论的中心原则是______A．学习B．强化C．认知D．塑造SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:B本题考查的知识点是斯金纳的理论观点。
斯金纳理论的中心原则是强化，并将强化程序分为持续性和间断性两种类型。
4.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是______A．加涅B．艾宾浩斯C．马斯洛D．布鲁纳SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 15.行为主义理论的创始人是______A．华生B．巴甫洛夫C．桑代克D．斯金纳SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:A本题考查的知识点是行为主义理论的创始人。
华生、巴甫洛夫、桑代克、斯金纳均是行为主义理论的代表人物，但创始人是华生。
6.认知发现学习理论起源于______A．完形心理学理论B．行为主义心理学理论C．人本主义理论D．成人教育理论SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:A7.成人教育理论认为成人教育是一种______A．计划模式B．过程模式C．参与模式D．促进模式SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:B8.为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为______ A．核心课程B．活动课程C．综合课程D．学科课程SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:D本题考查的知识点是学科课程的定义。
全国高等教育自学考试《护理学导论》试题及参考答案 (2)
护理学导论试题课程代码：03201本试卷满分100分，考试时间150分钟.考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效。
试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间。
超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.观察病人用药后的反应及疗效属于A.独立性护理功能B.合作性护理功能C.指导性护理功能D.依赖性护理功能2.影响健康的主要因素是A.生物因素B.心理因素C.物理因素D.社会因素3.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是A.性心理发展学说B.心理社会发展学说C.道德发展理论D.智力发展学说4.尸僵开始出现的时间为人死后的A.1～3小时B.3～6小时C.12～16小时D.24～36小时5.沟通的最高层次是A.礼节性沟通B.陈述性沟通C.共鸣性沟通D.情感性沟通6.一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。
”此沟通过程中护士存在的问题是A.突然改变话题B.主观说教C.言行不一D.虚假保证7.病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了?”属于A.礼节性沟通B.陈述性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通8.莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统D.解释了护理关怀的决策和行为9.王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了回国的念头，属于文化休克发展过程中的A.兴奋期B.意识期C.转变期D.接受期10.护理人员在护理专业信念指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应责任，属于评判性思维的A.基础层次B.复杂层次C.尽职层次D.认知层次11.从个别或特殊的知识中概括出一般性知识的思维方法是A.观察B.归纳C.演绎D.综合12.下列关于护理目标的陈述，正确的是A.一个预期目标可针对多个护理诊断B.目标的主语应该是护理人员C.目标应陈述清楚所进行的护理活动D.目标是期望护理对象能够达到的健康状态13.下列属于昏迷病人首优护理问题的是A.有感染的危险B.清理呼吸道无效C.皮肤完整性受损D.营养失调：低于机体需要量14.护理人员与护理对象、其他医务人员密切合作，以全面满足护理对象的需求，体现了护理程序的A.互动性B.系统性C.科学性D.普遍性15.根据护理理论着重点不同，罗依(Roy)的适应理论属于A.以需要及问题为中心的护理理论B.以护患关系为中心的护理理论C.以系统为中心的护理理论D.以能量源为中心的护理理论16.奥瑞姆(Orem)自理理论中护理系统的数量为A.2个B.3个C.4个D.5个17.专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是A.能根据每个人不同特点进行有针对性的教育B.帮助学习者表达内心世界及行为C.能在有限时间内将知识传授给许多人D.适用于教授某种技术或技巧18.悲哀在情感方面的反应，可表现为A.痛苦、愤怒、焦虑B.头疼、失眠C.心不在焉、健忘D.睹物思情、行为怪异19.临终病人抱怨“为什么是我，这不公平”，属于临终病人心理活动发展阶段的A.否认期B.愤怒期C.磋商期D.沮丧期20.抢救病历必须据实补记的时限是抢救结束后A.6小时之内B.12小时之内C.24小时之内D.36小时之内二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
《护理学导论》试题库及答案(二)
护理学导论试卷（课程代码03201）本试卷共 4 页，满分100 分，考试时间150 分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5 毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间。
超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20 小题。
每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于DA ．独立性护理功能B ．合作性护理功能C ．指导性护理功能D ．依赖性护理功能2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是CA ．持续性B ．可近性C. 自我决策性D ．文化感受性3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于CA ．病人角色行为异常B ．病人角色行为强化C ．病人角色行为冲突D ．病人角色行为缺如4．下列关于压力的说法正确的是BA ．日常生活中的压力都会损害人的身体健康B ．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节C ．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力D ．压力是环境刺激的直接结果5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是CA ．尊重的需要B ．安全的需要C ．自我实现的需要D ．爱与归属的需要6．艾瑞克森在1950 年提出的解释生命发展过程的著名理论是BA ．性心理发展学说B ．心理社会发展理论C ．道德发展理论D ．智力发展学说7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为AA ．社会认知B ．社会推断C ．社会评价D ．人际判断8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为BA ．相近吸引B ．相悦吸引C ．相容吸引D ．相补吸引9．下列属于共同参与型护患关系模式特点的是BA ．适用于急性疾病患者B ．护患双方心理方位为等位关系C ．此模式临床中最常见D ．护士占主导地位10．从个别或特殊的知识中概括出一般知识的思维方法是BA ．观察B ．归纳C ．演绎D ．综合11．健康系统层属于日出模式的CA ．I 级B ．Ⅱ级C ．Ⅲ级D ．Ⅳ级12. 影响健康的主要因素是AA ．生物因素B ．心理因素C ．物理因素D ．社会因素13．尸僵开始出现的时间为人死后的AA ．1～3小时B ．3～6小时C ．12～16小时D ．24～36小时14．护理人员在护理专业信念的指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应的责任，属于评判性思维的CA ．基础层次B ．复杂层次C ．尽职层次D ．认知层次15．下列关于护理目标的陈述，正确的是DA ．一个预期目标可针对多个护理诊断B ．目标的主语应该是护理人员C ．目标应陈述清楚所进行的护理活动D. 目标是期望护理活动后护理对象能够达到的健康状态16．法律意义上的护士应CA ．具有中专或中专以上文凭B ．受聘于某个医疗机构C ．通过护士执业资格考试并经过注册D ．具有一定的医学知识17．专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是CA ．能根据每个人不同特点进行有针对性的教育B ．帮助学习者表达内心世界及行为C ．能在有限时问内将知识传授给许多人D ．适用于教授某种技术或技巧18．罗伊(Roy) 适应理论出现于CA ．20 世纪30 年代B ．20世纪40年代C.20 世纪70 年代 D ．20 世纪80 年代19．个体逐步以理智面对丧失，组织悼念活动，内心恢复平静，属于悲哀过程的CA ．震惊阶段B ．逐步认知阶段C. 修复重建阶段 D ．抑郁接受阶段20．抢救病历必须据实补记的时限是抢救结束后AA ．6 小时之内B ．12小时之内C ．24 小时之内D ．36小时之内二、多项选择题：本大题共 5 小题，每小题 2 分，共l0 分。
全国自考护理教育导论(护理教育基础理论)模拟试卷2(题后含答案及解析)
全国自考护理教育导论（护理教育基础理论）模拟试卷2(题后含答案及解析)全部题型 3. 填空题 4. 名词解释题 5. 简答题 6. 论述题填空题1．行为主义理论的创始人是美国心理学家______。
正确答案：华生涉及知识点：护理教育基础理论2．社会学习理论的主要代表人物是美国的心理学家______。
正确答案：班杜拉涉及知识点：护理教育基础理论3．桑代克学习理论的主要观点主要有两个：学习的联结学说与试误说、______。
正确答案：学习律涉及知识点：护理教育基础理论4．桑代克认为学习的进程是一种渐进的、______、______的过程。
正确答案：盲目的尝试与错误涉及知识点：护理教育基础理论5．桑代克提出3条基本学习规律：______、______、_____。
正确答案：准备律练习律效果律涉及知识点：护理教育基础理论6．______的学习理论是第一个系统的教育心理学理论。
正确答案：桑代克涉及知识点：护理教育基础理论7．______是操作性条件反射理论的创始人。
正确答案：斯金纳涉及知识点：护理教育基础理论8．斯金纳认为，行为的塑造可以通过______、______、惩罚以及强化消退来完成。
正确答案：正性强化负性强化涉及知识点：护理教育基础理论9．斯金纳理论的中心原则是______。
正确答案：强化涉及知识点：护理教育基础理论10．间断性强化还可以进一步分为______和_______两种。
正确答案：比率强化时间强化涉及知识点：护理教育基础理论11．观察学习的4个过程是______、______、动作形成期和动力期。
正确答案：注意期保持期涉及知识点：护理教育基础理论12．_____提出了认知目的说。
正确答案：托尔曼涉及知识点：护理教育基础理论13．_____提出了学习的同化理论。
正确答案：奥苏泊尔涉及知识点：护理教育基础理论14．______提出了发现学习理论。
正确答案：布鲁纳涉及知识点：护理教育基础理论15．______提出了指导学习理论。
自学考试 护理学导论试题(二)
第二章健康与疾病一、单选题1. 下列哪一项是影响健康的主要因素A. 心理因素B. 生物因素C. 环境因素D. 社会因素E. 文化因素答案：B2. 当病人病情突然加重或恶化时，病人常见的角色适应问题是 A. 角色冲突B. 角色缺如C. 角色强化D. 角色消退E. 角色异常答案：B3. 在初级卫生保健的原则中，最难贯彻的是A. 公平B. 充能C. 可近性D. 自我决策E. 文化感受性答案：D4. 一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院，病人出现的角色适应问题是A. 角色冲突B. 角色强化C. 角色消退D. 角色缺如E. 角色异常答案：B5. 初级卫生保健的具体工作任务不包括A. 临床治疗工作B. 预防性服务C. 保护健康的服务D. 促进健康的服务E. 康复指导答案：A6. 在战争中受伤属于哪种影响健康的因素所致A. 生物因素B. 心理因素C. 物理环境因素D. 社会环境因素E. 文化因素答案：D7. 因过度悲哀引起的失眠、血压升高属于哪种影响健康的因素所致A. 生物因素B. 心理因素C. 物理因素D. 经济因素E. 文化因素答案：B8. 舞蹈演员张小姐突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于以下何种角色适应不良的表现A. 角色冲突B. 角色强化C. 角色缺如D. 角色消退E. 角色异常答案：A9. 提高生存质量的护理活动不包括：A. 生理领域B. 科学领域C. 心理领域D. 社会领域E. 文化领域答案：B10. "2000 年人人享有卫生保健" 的战略目标的提出者是A. 联合国B. WHOC.国务院D. 全国人大E. 卫生部答案：B11. 患病后病人主要的心理反应不包括A. 焦虑及恐惧B 自尊心增强C. 害羞和罪恶感D. 踌躇徘徊E. 猜疑心加重答案：D12. 世界卫生组织的战略目标是2000 年A. 人人享有健康B. 人人享有卫生保健C. 人人享有均衡的营养D. 消灭烈性传染病E. 人人享有医疗保险答案：B13. 中风后的早期康复指导属于A. 一级预防B. 二级预防C. 临床前期预防D. 三级预防E. 病因预防答案：D14. 疾病对社会的影响不包括A. 降低社会生产力B. 降低和消耗社会的医疗资源C. 造成传染D. 社会经济的负担加重E. 浪费社会的医疗资源答案：D15. 指导妇女如何自己检查乳房属于A. 一级预防B. 二级预防C. 临床前期预防D. 三级预防E. 病因预防答案：B16. 下列对健康的概念理解正确的是A. 健康就是没有疾病B. 健康是人们身体感到舒适C. 健康是人体正常的功能活动D. 健康是人体正常的生理、心理活动E. 健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力答案：E17. 人们在车祸发生后进行的自救，属于A. 预警行为B. 求医行为C. 遵医行为D. 保健行为E. 避免有害环境行为答案：A18. 觉察到自身有某种疾病而去寻求医疗帮助的行为属于A. 保健行为B. 预警行为C. 求医行为D. 遵医行为E. 避免有害环境行为答案：C19. 伤病致残后，积极进行康复训练的行为属于A. 保健行为B. 预警行为C. 求医行为D. 遵医行为E. 病人角色行为答案：E20. 关于人健康与疾病的关系，正确的描述是A．健康与疾病是分阶段的过程B．健康与疾病是可以明确分界的C．健康与疾病是一个动态变化的过程D．健康状态即指动态过程中某个静止位置E．健康体现在机体内部各系统的稳定、协调答案：C21. 指导过度肥胖的人群合理安排饮食，属于疾病预防中的A. 一级预防B. 二级预防C. 临床前期预防D. 三级预防E. 病因预防答案：A22. 一级预防措施不包括A. 提供安全的饮水B. 教育人民养成健康的生活习惯C.指导妇女自我检查乳房以早期发现乳癌D. 教育人们养成健康的饮食习惯E. 提供安全的居住环境答案：C二、多项题1. 初级卫生保健的工作内容包括A. 预防性服务B. 预防和控制地方性流行病C. 保护健康的服务D. 促进健康的服务E. 提供基本必需的药物答案：ACD2. "2000 年人人享有卫生保健" 是WHO 根据以下哪些情况制定的A. 世界卫生状况B. 世界人口增长C. 社会经济问题D. 社会发展趋势E 卫生保健服务体系发展状况答案：ＡＣＤＥ3. 疾病对家庭的影响包括A. 家庭经济负担加重B. 疾病传染C. 家庭成员精神心理压力增大D. 家庭成员情绪变化E. 家庭矛盾增多答案：ＡＣＤ4. 理想的健康测量指标应该具有A. 科学性B. 客观性C. 公正性D. 特异性E. 敏感性答案：ＡＢＤＥ5. 促进健康的护理活动包括A. 帮助人们树立正确的健康观念B. 通过教育和医疗保健手段更好地控制、干预和预测人们的健康问题C.诱导和激励公众的健康行为D.去除或降低不健康行为E. 治疗和促进康复答案：ＡＢＣＤ6. 初级卫生保健任务包括A.疾病预防B.健康维护C.健康促进D.疾病治疗E.康复服务答案：ＡＢＣＥ7. 影响个人对待疾病态度的因素有A. 医疗设备情况B. 病人的社交团体C. 社会经济状况D. 过去的患病经验E. 文化背景及宗教信仰答案：ABCDE8. 当人们感受到不舒服时，通常可能会出现的行为反应有哪些A. 不采取求医行动或延迟求医B. 采取求医行动C. 踌躇徘徊D. 采取对抗行为E. 心理性休克及反常行为答案：ABCD9. 下列措施中属于二级预防的是A. 高血压病人的筛选B. 指导妇女自己检查乳房C. 提供安全的居住环境D. 中风后的早期康复指导E. 乳腺手术后的肢体运动答案：AB10. 初级卫生保健的实施原则包括A. 公平B. 可近性C. 充能D. 文化感受性E. 自我决策答案：ＡＢＣＤＥ三、填空题1. 初级卫生保健的原则包括公平、可近性、充能、文化感受性、自我决策。
护理教育导论试题及答案
护理教育导论试题及答案一、选择题1.下列哪个不是护理教育的目标？A. 培养护理专业人员的综合素质B. 提高护理服务的质量和水平C. 培养护理实践中的创新能力D. 培养专业性技术和实践能力答案：C2.护理教育的内容包括以下哪些方面？A. 护理理论知识和专业技能B. 职业道德和职业素质C. 研究方法和科研能力D. 护理教学和管理技能答案：A、B、C、D3.护理教育的基本原则是什么？A. 教育与实践相结合B. 专业技能与道德素养相结合C. 个人发展与社会服务相结合D. 知识传授与能力培养相结合答案：A、B、C、D4.护理教育的评价指标主要包括哪些方面？A. 学生的学习成绩和考试表现B. 学生的实践表现和创新能力C. 学生的职业道德和职业素养D. 学生的研究成果和科研能力答案：A、B、C5.护理教育的发展趋势是什么？A. 多元化和个性化发展B. 国际化和多学科交叉C. 求实性和实践导向D. 创新性和科技应用答案：A、B、C、D二、填空题1.护理教育的基本任务是培养具备总体护理观念、________________和__________________能力的护理专业人员。
答案：实际操作、管理协调2.护理教育的基本原则之一是_________________,即理论与实践相结合。
答案：教育与实践相结合3.评价护理教育质量的指标主要包括学生的学习成绩、实践表现、职业道德和_________________等方面。
答案：职业素养4.护理教育的内容主要包括护理理论知识和专业技能、职业道德和_________________、科研能力等方面。
答案：职业素养5.现代护理教育的发展趋势包括国际化和多学科交叉、_________________和科技应用等方面。
答案：实践导向三、简答题1.请简述护理教育的目标和任务。
答：护理教育的目标是培养具备综合素质、专业技能和实践能力的护理专业人员。
其基本任务是培养学生掌握护理理论知识和专业技能，培养职业道德和职业素养，提高学生的实践能力和创新能力，以提高护理服务的质量和水平。
《护理教育导论》自考复习题(二)
《护理教育导论》自考复习题（二）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题号前1.在课程设置的指导阶段，其核心工作是A.形成教学大纲B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容C.确定层次目标与科目目标D.制定课程内容一览表2.现代教学评估的主要功能在于A.警戒B.奖惩C.分析与评价D.鉴定和选择3.“教师对教学内容有广泛深入的了解”，是评价教师教学质量中的A.教学态度B.教学水平C.教学方法D.教学效果4.关于试卷难度的描述，不正确的是（）A.通常用难度指数加以描述B.题目越难，试卷的质量越高C.为了选拔尖子学生，应适当提高试卷难度D.P越小，题目越难5.在教学中，主要教师行为是指（）A.激发动机B.期望效应C.呈示、对话与辅导D.课堂交流与课堂管理6.强调在护理教育中，要建立真诚的师生关系，认为师生关系是学习的重要影响因素的教育理论是（）A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.社会学习理论7.护生小王在医院实习时，因为操作不熟练，被带教老师当众批评，他觉得很难堪，于是下班后在基护实训室反复练习，直到能熟练操作，这是强化原理中的（）A.正性强化B.负性强化C.惩罚D.强化消退8. 护理学生在指导教师的指导下进行操作，属于操作技能评价标准中的（）A.准备状况B.模仿C.演示D.适应性9.以下不属于教育目标特点的是A.独立性B.明确性C.可测量性D.可行性10.认知发现学习理论的主要代表人物是（）A.班杜拉B.托尔曼C.布鲁纳D.斯金纳11.以下影响讲授计划的因素是（）A.学生因素B.政治文化因素C.学校管理者因素D.社会经济因素12.“学生能够复述男性生殖系统的组成”属于认知领域中的（）A.知识水平的目标B.理解水平的目标C.应用水平的目标D.分析水平的目标13.在经验学习的参与水平，教师的角色是（）A.激励者B.催化剂C.调节者D.参与者14.对临床能力的评估首选（）A.观察法B.书面作业C.笔试试卷D.口头报告15.在小组教学中，当出现争执的场面时，教师合适的做法是（）A.对学生强调尽可能避免矛盾和冲突B.尊重每一个学生的看法和观点C.告诉学生要服从主流的看法和见解D.极力促使学生观点达成完全一致16.1887年，在上海妇孺医院开办护士训练班，并被视为中国近代护理教育的开端的麦克尼奇来自（）A.英国B.美国C.法国D.荷兰17.惩罚的不良刺激与行为反应的关系是A.不良刺激在行为反应之前B.不良刺激在行为反应之后C.不良刺激与行为反应同时出现D.两者关系不确定18.在保持记忆的方法中，有一种方法是把每个单词垂直排列，其中每个词的首字母组成一个词，这种方法称为A.轨迹法B.转变语言的方法C.记住关键词的方法D.首字母缩略词法19.在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。
护理学导论 2
C.分享性沟通
D.一般性沟通
★标准答案：C
☆考生答案：C
★考生得分：1分评语：
11.莱宁格“日出模式”第一层的主要含义是（1分）
A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态以及文化关怀表达方式
B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素
C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响
C.技术性关系是维系护患关系的基础
D.技术性关系是维系护患关系的纽带
★标准答案：B
☆考生答案：B
★考生得分：1分评语：
21.个人对自己感到怜悯及惋惜的情绪，属于哪种情绪反应（1分）
A.敌意
B.焦虑
C.抑郁
D.自怜
★标准答案：D
☆考生答案：D
★考生得分：1分评语：
22.从概念的性质及应用范围看，“人的平均寿命”属于（1分）
A.组织
B.记录
C.回避
D.见证
★标准答案：C
☆考生答案：C
★考生得分：1分评语：
44.沟通涉及私人信息、判断、情感、态度的内容，属于人际关系状态的（1分）
A.轻度情感卷入状态
B.中度情感卷入状态
C.深度情感卷入状态
D.表面接触状态
★标准答案：B
☆考生答案：B
★考生得分：1分评语：
45.艾瑞克森的心理社会发展理论中，老年期的发展危机是（1分）
★标准答案：C
☆考生答案：C
★考生得分：1分评语：
15.对于昏迷的患者，护患关系的模式应是（1分）
A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.共同参与型
D.服务-指导型
★标准答案：A
☆考生答案：A
护理教育导论论述题
护理教育导论论述题1-试述行为主义理论在护理教育中的应用。
答：（1）古典条件反射理论的应用：护理教师应用古典条件反射理论进行教学时有两种方法：一种是教师可能会遇到学生对教育的某个方面已形成的条件反应，如学生害怕参加或组织小组讨论。
在这种情况下适合采用“系统性脱敏”的技术，这是治疗恐惧症的常用技术。
目的是让收治疗者面对引起焦虑的状况放松，随后逐渐给予导致恐惧或焦虑的特殊刺激，使之逐渐增强适应能力。
另一种方法是，通过应用古典条件反射理论帮助学生预防消极性条件反射反应的产生。
因此，当学生第一次被介绍到临床场所时，应该努力把他的经历与积极事件相联系，例如：热情的欢迎和乐于帮助的气氛等。
相反，如果学生遇到粗暴的态度，感到不受欢迎，那么就会形成对临床学习场所的消极反应。
（2）操作性条件反射理论的应用：操作性条件反射理论可应用于护理教育的许多方面。
a应用强化原则：强化是操作性条件反射的一个基本原则，正性强化的理论已被西方教育界广泛应用，学者们认为通过正性强化可使学生获得更多的快乐、更强的自尊和自信，从而促进成功的学习。
护理教师也应更多地应用正性强化的原则，不论在课堂上还是临床护理教学中，及时积极反馈都是必须的。
特别在临床教学中，教师的正性反馈对学生的学习更为重要。
因为临床环境对学生来说是相当陌生的，他们自然会产生较大的焦虑情绪，这时，若教师对学生的行为总是给予不满意、批评或惩罚的反馈，学生将更加无所适从，最终丧失信心和学习兴趣，其注意力可能只在如何避免老师的批评，而不是怎样应用自己的知识和发挥自己的潜力。
当然，教师也应该善于运用各种不同的强化方式。
例如：当护士学生在临床实践中出现严重的差错，可能导致极其严重的后果时，应采用惩罚的强化方式。
如给病人输血时，没有严格执行查对制度，可能危及病人的生命，教师应严肃处理这样的事件，这样，不仅对学生本人也对其他学生敲响警钟。
b应用强化程序：由于护理学是应用性学科，护理操作技术的学习是护理教育中重要的内容之一，操作技能的学习更需要不断的强化练习，以期达到教学目标。
护理教育学导论试题
护理教育学导论试题及答案一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育学初步成为一门独立学科的重要标志是（C） A.孔子的《论语》 B.布鲁姆的《目标教学》C.夸美纽斯的《大教育论》D.赫尔巴特的《普通教育学》2.南丁格尔在圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，开创了近代护理专业在（C） A.1850年 B.1855年 C.1860年 D.1870年3.行为主义理论的主要代表人物是（A） A.巴甫洛夫 B.马斯洛 C.布鲁纳 D.班杜拉4.俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的（C）A.准备律 B.应用律 C.失用律 D.效果律5.斯金纳理论的中心原则是（A） A.强化 B.惩罚 C.反射 D.塑造6.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是（B） A.加涅、教育学家 B.艾宾浩斯、心理学家C.马斯洛、心理学家 D.布鲁纳、教育学家7.为课程设置提供了明确的方向，是其它三个阶段的基础的是（A）A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段8.罗杰斯理论突出体现了（A） A.以学生为中心的学习理论 B.以教师为中心的学习理论C.以教师和学生为中心的学习理论D.以学习为中心的学习理论9.成人教育模式的创造者是（D） A.马斯洛 B.班杜拉 C.桑代克 D.诺斯10.活动课程主张（B） A.以教材为中心 B.以学习者为中心 C.以学科为中心D.以社会的需要为中心11.最能体现科学性、系统性和规律性的课程是（A） A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程12.在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为（C）A.接受—反应—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化B.反应—接受—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化C.接受—反应—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化D.反应—接受—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化13.“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”这一目标属于认知领域的层次是（D）A.知识 B.分析 C.应用D.综合14.在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列（D） A.课程系统模式 B.行为目标模式 C.过程模式D.文化分析课程模式15.在课程设置的四个阶段中护理哲理及培养目标完成于（A）A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段16.广义的教育是指（D） A.自觉的而非自发的感化 B.有计划的而非偶然的感化C.有组织的而非无组织的感化 D.对人从生到死全部感化的总和17.斯金纳认为，更能代表实际生活中人的学习情况的是（A）A.操作性行为 B.反应行为 C.刺激性行为 D.应答性行为18.如果一个学生在课堂上说话或者扮鬼脸没有引起教师注意，以及同学的关注或赞同，他的这种行为就可能逐渐停止。
护理教育导论题库(附参考答案)
护理教育导论题库（附参考答案）一、单选题（共73题，每题1分，共73分）1.在组内交流和相互作用的方法中，“在控制条件下观察组内的交流方式”属于A、类实验性方法B、实验性方法C、观察性方法D、非实验性方法正确答案：B2.“我能熟练运用护理程序”在经验分类中属于A、面临B、参与C、认同D、内在化正确答案：C3.“我观看了一次鼻饲过程”，属于经验分类中的A、参与B、面临C、传播D、认同正确答案：B4.社会学习理论认为A、人类学习是由内力驱动的B、环境是学习的主要决定性因素C、观察者自身的特点不影响学习D、个体通过观察他人的行为进行学习正确答案：D5.当学生在临床中面对濒死病人时，由于过度焦虑，此时其做决策的能力通常会A、降低B、无法判断C、不发生变化D、提高正确答案：A6.客观性试题的特点是A、试卷的真实性低B、答卷人易感到疲劳C、阅卷时间比较长D、评分方面比较可靠正确答案：D7.关于临床教学方法中个案研究的表述，正确的是A、组织个案研究时，最好利用模拟的病例B、真实案例缺乏时可使用虚拟案例C、可促进学生评判性思维的培养D、是对多个病人的健康问题进行全面的分析和研究正确答案：C8.在教学中，主要教师行为包括A、激发动机B、期望效应C、呈示、对话与辅导D、课题交流和课堂管理正确答案：C9.护理教育中传统的课程模式是A、核心课程B、以学科为基础的护理课程C、综合性护理课程D、以能力为基础的护理课程正确答案：B10.主张使用学习合同的是A、认知理论B、成人教育理论C、人本主义理论D、行为主义理论正确答案：C11.在小组教学中，当出现个别组员愤然离开时，指导教师不恰当的做法是A、同样激动地跟出去，解决这个组员的问题B、留在组内进行疏导C、帮助其他小组成员认识到这种行为只不过是个人焦虑和气愤行为的反应D、告诉小组成员这并不是什么大不了的事情正确答案：A12.在经验学习的参与阶段，教师的角色功能是A、支持者B、催化剂C、激励者D、调节者正确答案：B13.临床教师作为护理实践参与者的角色是A、评估者与计划者B、促进者和支持者C、咨询者和技术顾问D、提供照顾者正确答案：D14.下列描述属于行为目标模式课程局限性的是A、对教师的要求太高B、教师不能预知学生会对所教授内容作出什么样的反应C、忽视了对不可预测的结果进行指导D、教的过程可促使不可预测结果的产生正确答案：C15.以下属于认知领域中应用水平教育目标要求的是学生能够A、独立评价A护士为患者制定的护理计划的科学性B、描述晚期乳癌患者的心理特征C、计算特定年龄和体重的患儿单日食物摄入量D、指出肺炎病人现存的主要护理问题正确答案：C16.在遗传因素的影响下，随着年龄增长逐步发展和掌握的技能，被称为A、成熟依赖性技能B、教育相关性技能C、固有价值技能D、学习技能正确答案：A17.某试卷的区分度为0.30-0.39，表明该试卷A、很好B、差，必须淘汰C、尚可，仍然需要修改D、良好，修改后更佳正确答案：D18.在课程设置中占主导地位的是A、行为目标模式B、过程模式C、文化分析课程模式D、系统模式正确答案：A19.“讲解清楚，有条理”这一评价项目考核的是A、教学水平B、教学方法C、教学效果D、教学态度正确答案：A20.认为“学习是人自我实现的过程”理论主张的是A、认知理论B、社会学习理论C、人本主义理论D、行为主义理论正确答案：C21.在一定的范围内，试卷的难度值越小，则区分度A、不变B、不确定C、越低D、越高正确答案：D22.模仿和操作，属于教育目标领域中的A、精神运动领域B、应用领域C、情感领域D、认知领域正确答案：A23.以问题为基础的教学方法存在的问题是A、教师学历低B、所学习的课程不适宜C、缺乏丰富的教育资源D、学生基础知识缺乏正确答案：C24.已有的技能会影响新技能的学习，这种现象称为A、学习迁移B、正迁移C、前摄迁移D、后摄迁移正确答案：C25.临床教师在“认同”这一经验分类水平中的角色是A、支持者B、激励者C、评价者D、调节者正确答案：D26.更有助于发展学生的分析问题、解决问题能力的护理方式是A、小组制护理B、功能制护理C、整体化护理D、责任制护理正确答案：D27.“我能够完成一次静脉输液了”在经验分类水平中属于A、传播B、参与C、面临D、认同正确答案：D28.临床教学在护理专业教学中作用于情感领域的是A、熟悉病房环境B、了解医院结构功能C、熟悉病历D、增强社会责任感和事业心正确答案：D29.能刺激学生期望的学习动机激发技巧是A、为有意义的实践操作提供奖励B、语言幽默引导学生C、挑战学生的成功D、激发学生的信心正确答案：D30.临床教师引进新的方法评价学生的个人能力，这时教师的角色是A、促进者和支持者B、研究者和改革者C、评估者与计划者D、咨询者和技术顾问正确答案：B31.能够增进课堂提问效果的措施是A、根据教学目标设置问题B、多提理解层次的问题C、鼓励学生查找教材D、教师不对问题做任何解释正确答案：A32.教育活动中的主体是A、教育者B、受教育者C、教育手段D、教育内容正确答案：B33.根据经验学习分类目标，在参与水平，教师的角色功能是A、支持者B、激励者C、调节者D、催化剂正确答案：D34.从回忆信息的角度看，学生对讲授课中学习的内容在一周后，回忆将降至A、10%B、40%C、30%D、20%正确答案：D35.为选拔尖子学生而进行的筛选考拭，其试卷的适宜难度应为A、0.51～0.60B、0.41～0.50C、0.61～0.80D、0.20～0.40正确答案：D36.对操作技能的迁移，叙述不正确的是A、新技能不会影响已有的技能B、是指学习中习得的经验对另一种学习的影响C、已有的技能会影响新技能的学习D、技能的迁移可以是具体的，也可以是非具体的正确答案：A37.“模仿”属于教育目标中的A、情感领域B、思维领域C、认知领域D、精神运动领域正确答案：D38.“将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中A、规范B、执行C、冲突D、成型正确答案：D39.在课程设置的指导阶段，其核心工作是A、形成教学大纲B、确定层次目标与科目目标C、确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容D、制定课程内容一览表正确答案：C40.当前美国护理教育主要分为A、七个等级B、五个等级C、四个等级D、六个等级正确答案：D41.在护理操作中，能敏锐地预感到操作过程中可能发生的事件，并能作出恰当的反应，对操作的动作进行恰当的调整，是操作熟练特征的A、一致性B、时间性C、预感性D、精确性正确答案：C42.有关成人教育模式，叙述正确的是A、教师控制了学习中所有主要的决策B、学生对自己的学习全面负责C、大多数学生的经历对学习几乎没有作用D、课程设置以内容为中心正确答案：B43.被称为“教学评价之父”的是A、哈蒙德B、斯克里芬C、斯塔弗尔比姆D、泰勒正确答案：D44.学生把在实验室学会的肌肉注射技能应用到临床环境中，经过反复练习，能够按照操作程序较好地完成肌肉注射，这属于操作技能学习过程中的A、迁移阶段B、强化阶段C、认知阶段D、自如阶段正确答案：B45.世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《史记》正确答案：A46.某护士因为技术差错被医院扣发奖金，之后该护士再未出现过类似的差错。
护理教育导论论述题
论述题1.试述当代教学的新观念。
答：（1）从重视教师向重视学生转变：随着教育的发展，人们认识到教师并不是支配课堂教学活动的权威，学生虽然是教育对象，但却是学习活动的主体和主人。
因此，研4究学生身心发展的规律，研究学生在课堂情景中的学习规律，并遵循这些规律组织、安排教学，成为被普遍接受的教学观念和教学行为。
（2）从重视知识传授向重视能力培养转变：当代社会，由于科学技术的飞速发展，知识经验更新加快，重视知识传授的教学观收到了挑战。
因此，教学的主要任务不再是知识的传授，而是学生能力的培养，即着重培养学生学习、掌握和更新知识的能力。
（3）从重视教法向学法转变：教学过程实质上应该是学生主动学习的过程，这种认识已被越来越多的人所接受，教学设计的实质是学生学习目标、学校内容、学习方法、学习辅导手段以及学习评价的设计。
（4）从重视认知向重视发展转变：随着社会的发展，人们认识到的知识甚至智力并不是影响人生成功否的重要因素，最重要的因素是人的情感，进而提出了“情感智慧”的新概念。
同时在教学中，重视学生身体、认知和情感全面而和谐的发展，成为了现代教学观念的基本精神。
（5）从重视结果向重视过程转变：在现代社会，人们意识到教学结果是重要的，但更重要的是教学过程中学生的切身体验，学生的认知体验决定着教学的最终结果。
（6）从重视继承向重视创新转变：在现代社会，人们认为教学的重要功能是创造文化，学生的主要任务就是通过掌握知识经验形成创造文化和创新生活能力。
2.试述社会学习理论的各个学习过程中学习者的任务。
答：班杜拉将观察学习过程分为四期：（1）注意期。
在此期学习者开始集中注意榜样，观察榜样的行为模式。
影响此期的因素有：榜样的特征；观察者本身的特点；榜样与观察者之间的关系。
（2）保持期。
在这一时期，学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆行为的执行过程，也就是说，在其执行这一行业之前，在大脑中反复默默地、象征性地进行演练。
同时，也可有外显得练习活动，将观察到的榜样行为在自己身上初步表现出来。
护理教育导论试题及答案
全国自考护理教育导论摹拟卷子一、单项选择题〔本大题共25小题，每题1分，共25分〕在每题列出的四个备选项中惟独一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或者未选均无分。
1. 高水平的问题提问应是 ()A. 分析性提问问题B. 讲一概念C. 引导回顾课堂上讲过的内容D. 说一位人语录答案： A2. 古代学校教育的特点是 ()A. 有鲜明的阶级性、等级性B. 与生产劳动相结合C. 只是用口头的形式传授经验D. 没有阶级性答案： A3. 以下表达，哪项不正确()A. 感觉记忆能够记录全部感觉接受器输入的原始形B. 感觉记忆对所得到的刺激只记录很短的一段时间C. 短期记忆也被称为工作记忆D. 长期记忆的能力十分有限答案： D4. 成人教育模式的特点是 ()A. 教师控制了学习中全部重要的决策B. 课程设置以内容为中心C. 学习的动机出于自尊和自信的需要D. 学生的经历对学习几乎没有作用答案： C5. 放开式学习类型不包含()A. 学习班形式B. 地方体系C. 遥控体系D. 咨询体系答案： D6. 以能力为根抵的护理课程强调 ()A. 教育和课程的内容在整个社会环境中的作用B. 社会需要胜过人的需要C. 全面教育的目的在于适应现代社会开展的需要D. 上述三方面答案： D7. 临床指导教师为利于教学，更利于学生的学习，不应该 ()A. 熟悉病人的整体护理方案B. 要花不少时间备课C. 将打算的资料与学生当天的理论学习结合D. 随机选择病人答案： D8. 关于操作性行为的表达，错误的选项是 ()A. 操作性行为没有已知的刺激B. 操作性行为是由已知的刺激所引起的反响C. 其反响行为发生在赋予刺激之前D. 操作性行为可以作用于环境，所学习到的行为可以控制事件的发生答案： B9. 实习前商议会上的内容是 ()A. 明确并澄清实习目的B. 明确学生选择护理措施的有效性C. 研究遇到问题、解决问题的方法D. 仍旧存在的疑问和建议答案： A10. 在小组教学中，对浮现个别好说的活泼学员 ()A. 不要压制他(她)B. 不可使其积极性受到打击C. 有礼貌地提示对方D. 以上均可采取答案： D11. 行为主义心理学的创始人是()A. 华生B. 巴甫洛夫C. 桑代克D. 斯金纳答案： A12. 成人教育模式的特点是 ()A. 教师控制了学习中全部重要的决策B. 课程设置以内容为中心C. 学习的动机出于自尊和自信的需要D. 学生的经历对学习几乎没有作用答案： C13. 影响讲授方案的首要因素是 ()A. 学生因素B. 题材因素C. 环境因素D. 心理因素答案： A14. 教育评估和评价形成独立的研究领域，并逐渐开展成为教育科学的一个组成局部，开始于哪个时期，哪个国家最有代表性 ()A. 19世纪末英国B. 20世纪中期英国C. 19世纪末美国D. 20世纪中期美国答案： C15. 针对护理教育中某一具体问题或者单个研究对象进行深刻认真研究的方法是 ()A. 观察法B. 统计法C. 比拟法D. 个案研究法答案： D16. 护理学院中最为普遍的教学小组类型是 ()A. 指导商议组B. 课题组C. 辅导小组D. 解答问题组答案： C17. 学习者对自己的学习任务负责，能有效开展学生自主性的教学小组类型是 ()A. 指导商议组B. 自由商议组C. 议题商议组D. 解答问题组答案： B18. 中华护士会参加国际护士协会是在 ()A. 1909年B. 1919年C. 1922年D. 1924年答案： C19. 有人认为，小组教学中最好的形式是 ()A. 使学生在没有课桌的情况下坐在一起B. 没有教师参预C. 中间放一课桌，学生围坐成圆圈，教师坐于桌后D. 课桌靠墙，教师坐于桌后面对组内全体学生答案： A20. 为了保证提问的有效性，教师的做法错误的选项是 ()A. 问题应简洁明了B. 提不同程度的问题C. 打算封闭性问题D. 提供思量时间答案： C21. 护士教师遇到学生上课迟到时采用的“黄金原则〞是指 ()A. 教师当众处分迟到者B. 私下找他〔她〕交流看法C. 对迟到五次以上者才进行处分D. 对时常迟到者责令停课答案： B22. 关于护理人员的根本职责，说法错误的选项是 ()A. 促进健康B. 预防疾病C. 免去痛苦D. 恢复健康答案： C23. 以下哪项不是护士道德义务的内容()A. 尊重病人的人格、权利B. 积极主动而负责地执行医嘱C. 参预影响工作条件决策D. 维护集体、社会整体利益答案： C24. 护士运用根抵理论知识，采取相应的护理措施满足病人生理、心理需要，表达了根抵护理的 ()A. 时常性与周期性B. 连续性与值勤性C. 整体性与协调性D. 科学性与普及性答案： D25. 据统计，我国门诊人次与住院人次的比率大约是 ()A.10∶1.5B.50∶1.5C. 100 ∶ 1.5D. 1000 ∶ 1.5答案： C二、多项选择题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
护理学导论复习题及参考答案2(总)
《护理学导论》试题一、名词解释（每题4分，共24分）2. 病人角色行为缺如3. 亚文化4. 悲哀5.工作疲惫感6. 医疗事故二、单项选择题1.以工作任务及活动为中心进行岗位分工的一种集权式的护理方式是指：（）A.个案护理B.功能制护理C.小组护理D.责任制护理2. 护理计划中目标的制定应该是（） A．从病人出发且可以测量B．以护士为中心C．标准要高 D．由护士决定，不考虑病人的意见3. 综合护理出现在护理理念的（）A．禁欲主义阶段 B．浪漫主义阶段C．实用主义阶段 D．人本存在主义阶段4. 满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是 ( )A．人院介绍及健康教育 B．提供良好的住院环境C．关心、重视病人的特性及个人习惯 D．过硬的护理技术5. 一位患者有强迫性的人格, 根据佛罗依德的观点, 其性心理发展障碍主要在：( )A．口欲期B．肛欲期C．性蕾期D．潜伏期6. 临终关怀所关注的是( )A.生存质量B.药物治疗C.延长生命D.手术治疗7. 保健教育过程模式是由谁提出的（）A．霍克巴姆B．格林及克鲁特 C．潘德D．贝克8.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的( )A.行为特征B.依附特征C.认知特征D.情景特征9. 沟通交流的最高层次是：（）A.事务性沟通B.分享性沟通C.共鸣性沟通D.情感性沟通10. 指导过度肥胖的人群合理安排饮食属于（）A.临床前期预防B.一级预防C.二级预防D.三级预防三、多项选择题1. 发生医疗事故后，责任人应承担的法律责任包括：（）A.行政责任B.民事责任C.刑事责任D.赔偿责任E.违宪责任2. 护理诊断的组成部分有：（）A.名称B.症状C.诊断依据D.相关因素E.定义3．引起文化休克的原因包括( )A.悲观失望B. 孤独C.恐惧D.焦虑E. 信仰不同4. 护理学的基本概念包括（）A．人 B．环境 C．文化 D．护理 E．健康5．ROY 认为，刺激分为：（）A．表面刺激 B．主要刺激 C．内在刺激 D．相关刺激 E．固有刺激6. 以下说法正确的是：（）A．所有的适应反应都力图最大限度的维持机体的内稳态B．适应是一种被动的动态过程C．适应是有限度的D．适应能力因人而异E．个体在适应过程中会丧失自己的个性及行为特征四、简答题（每题 6分，共24分）1.简述心理防卫机转的特点及意义。
《护理教育导论》样题
【样题】第一章一、单项选择题1．教育是一种社会现象，它是（）A．与人类社会同时产生的B．与人类语言同时产生的 C．与人类文化同时产生的 D．与学校的出现同时产生的2．南丁格尔在圣托马斯医院创建世界上第一所正式的护士学校的时间是（）A．1850年 B．1855年C．1860年D．1870年3．教育学初步成为一门独立学科的重要标志是（）A．孔子的《论语》 B．布鲁姆的《目标教学》 C．夸美纽斯的《大教育论》 D．赫尔巴特的《普通教育学》4．我国高等护理教育的开端是（）A．1887年，美国护士麦克尼奇在上海妇孺医院开办的护士培训班 B．1888年，美国人约翰逊在福州成立的我国第一所护士学校 C．1921年，美国人开办了私立的北京协和医学院 D．1984年，天津医学院建立的第一个护理系二、填空题1．任何教育活动都有4个基本要素 _ 、、___ 和。
2．以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志，将教育划分为_____和_____两个基本阶段。
3．素质教育强调受教育者在____、智、____、美、劳和心理方面有较高的素质。
三、名词解释1．教育（狭义） 2．护理教育 3.教育学四、简答题1. 护理教育的发展趋势如何？五、论述题1．新的医学模式对我国护理教育提出新的要求，具体表现在哪些方面？【样题】第二章一、单选题1．行为主义理论的创始人是（）A．巴甫洛夫B．华生C．桑代克D．斯金纳2．人本主义理论的主要代表人物是（）A．诺斯B．布鲁纳C．桑代克D．马斯洛3．罗杰斯认为最主要影响学习过程的因素是（）A．学习方法 B.学生的自我感受 C．教师的教学方法 D.教师与学生之间的关系4．下列属于行为主义理论的观点是（）A．强调人的内在思维过程 B．学习是自我实现的过程C．人是通过观察他人的行为而进行学习的 D．人的任何学习行为是外在环境和教育的产物5．根据桑代克的学习理论，当学生不愿意参加小组讨论时，教师若强迫其参加讨论，则不会取得好的学习效果，此学习规律是（）A．准备律 B．练习律 C．应用律 D．失用律二、多选题1．桑代克提出的著名基本学习规律包括（）A．准备律B．练习律 C．效果律D．增强律 E．满意律2．罗杰斯对学习促进者在与学习者之间建立关系时的建议是（）A．真诚B．接受C．信任D．移情E．理解3．斯金纳提出的间断性强化可分为（）A．固定间隔强化 B．固定比率强化 C．变化间隔强化D．变化比率强化 E．持续强化4．班杜拉将观察学习过程分为（）A．注意期 B．保持期 C．动作形成期 D．动力期 E．观察期5．成人教育理论强调（）A．教师帮助创建适宜的学习气氛 B．由学习者参与设计学习计划 C．由学习者参与确定学习目标 D．通过奖励强化学习行为E．由学习者参与对其学习进行评价6．与其他学习方法相比，合作学习的特点是（）A．由一名学习管理者来安排学习材料B．学生与其他学员一起参与C．成员坚信小组工作比个体单独学习效果好D．学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用 E．由教师主导学习过程三、填空题1．强调刺激、反应和强化在人们行为塑造中具有重要作用的心理学理论是___。
护理教育导论试题及答案
一、单项选择题(本大题共25小题，每题1分，共25分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.临床教师的教育者与护理实践者的角色是( D)A.重叠的B.分开的C.冲突的D.有时重叠的，有时分开的2.以下临床教师有助于学生临床学习的态度或行为，错误的选项是．．．．．．( C )A.情愿解释并答复学生的问题B.关怀并表扬学生C.在其他人面前改正学生的错误D.表现出自信并信托学生3.有关讲授法的描述，错误的选项是．．．．．．( C )A.讲授是教师需具备的一种方法和根本功B.讲授不能照顾个别学生的需要C.目前提倡多媒体教学，较少采纳讲授法D.讲授法具有很多优点，在教学史上经久不衰4.有关辅导小组的概念，正确的选项是( C )A.由指导教师与学生一对一的个别辅导形式B.由指导教师操纵的一种学习方法C.有指导的商量会D.指导教师假设负责2个以上学生时便会影响学习目标的完成5.在护理教学过程所包含的几对矛盾中，最根本的矛盾是( A )A.学生与所学知识、开展能力之间的矛盾B.教师与学生之间的矛盾C.教师与教材之间的矛盾D.学生与教材之间的矛盾6.斯金纳理论的中心原则是( A )A.加强B.惩处C.反射D.塑造7.在感觉记忆中，视觉刺激大约延续( A )A.1秒钟B.2秒钟C.3秒钟D.4秒钟8.美国心理学家布鲁纳提出了( C )A.行为主义理论B.人本主义理论C.发觉学习理论D.加强学习理论9.依据班杜拉的学习理论，学习者通过加强的作用来增强学习效果的时期为( D )A.注意期B.保持期C.动作形成期D.动力期10.有关讲授法的概念，错误的选项是．．．．．．( C )A.系统化连贯地讲授科学知识，可以改造学生原有知识结构B.讲授者“言语流〞中的逻辑性能启发学生的思路C.讲授法是造成学生被动学习的主要原因D.讲授法使学生得到的是“第二手〞资料11.美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创立了( B )A.课程系统模式B.行为目标模式C.过程模式D.文化分析课程模式12.为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它合适于学生身心开展的阶段和某一学校教育应到达的水平，这类课程为( A )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程13.影响临床学习环境的最主要因素是( A )A.病房护士长B.临床护理教师C.病人／效劳对象D.其它专业人员14.以下不属于．．．护理教育的质量保证结果方面的工程是( B )A.学生的中意度B.学生的反响C.学生掌握的护理知识及技能D.学生的自我治理能力15.确定学校教育目标的依据是( D )A.学习者受教育程度B.学校资源C.社会环境变化D.学校的哲理16.以下关于编制选择题所应注意的事项中，不妥．．的工程是( D )A.问题的陈述必须清楚，不要包含一些不必要的资料B.选择项应是3个或3个以上，以减少猜中的可能C.单项选择题的答案应保证是唯一正确的D.干扰局部可以用一些与问题毫不相干的陈述做干扰项l7.演示法的优点在于教师可以( C )A.充分展示自己的技能B.充分调动演示者的积极性C.激发学习者的学习兴趣和积极思维D.让学员看到真实的情景18.有关带教制的特点描述正确的选项是( D )A.以教师为中心B.针对主动学习的学生有效C.以学生为中心D.教师与学生之间具有双向作用19.“学生观看了一次注射过程〞在经验分类中属于( A )A.面临B.参与C.认同D.内在化20.在经验分类中认同阶段教师的角色功能是( C )A.鼓励者B.催化剂C.调节者D.支持者21.在四年制的护理专业中，根底课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。
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✧论述题
✧试述在护理教育中如何应用成人教育理论。
在护理教育中应用成人教育理论时，护理学校的护理教师和学习者之间应该是一种合作关系，教师应促进建立有效的学习环境，帮助学生掌握获取知识的过程，以便他再临床工作实践中进一步学习，护理教育的课程设置应该建立在我们前面提到的成人教育模式5个假说的基础上：
✧试述护理教学中如何应用强化原则
✧请结合实践试述现代护理教育的发展趋势
✧试述增进讲授效果的各种措施
✧论述经验分类在护理中的应用
✧论述试卷编制的基本原则。
✧试述社会学习理论的各个学习过程中
的学习者的任务。
✧论述课程设置的原则及每阶段的任务。
课程设置包含四个阶段：知道阶段、形成阶段、功能阶段和评价阶段。
四个阶段相互依赖，相互发展。
每一阶段的设计会影响到下一阶段的设计。