体育教学部优质课评选办法

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小学优质课评选方案

XXXX小学优质课评选方案

为进一深化我校课堂教学改革，促进教师业务水平与教学实践能力的不断提升，同时为参加上一级优质课比赛推荐参评人选，经研究,举行学校优质课比赛。

一、参评对象

小学全体任课教师均可参加。分为中老年教师组（45岁以上）和青年教师组。

二、比赛时间

3月22日至4月9日

三、参评办法及要求

1 .参评教师于3月17日下班前将课题和讲课时间报教务处代伟老师。教务处将

根据报名情况组织分组抽签决定讲课时间和节次。

2 .讲课内容为本学期现行教材，具体内容自选。

3 .讲课时要同时上交所讲内容教案、课件。

4 .各教研组组长负责组织，深度解读课标，参照评价标准，围绕本组参评教师所

讲内容认真教研，全力打磨，力争一人参赛，共同提升。

5 .届时将由学校领导、各部门主任、教研组长、同学科级部主任及部分骨干教

师组成评委，听课赋分。

四、奖励办法

学校将根据参评教师讲课得分情况，确定奖项，颁发证书。

未尽事宜，另行通知。

附：优质课评选标准

执教教师：课题：上课时间:

评委签字:

XXXX小学音乐优质课评分标准

XXXX小学体育优质评分标准

上课教师：执教课题：上课时间:

评委签字:

执教教师：课题：上课时间:

XXXX小学道德与法治优质课评分表执教教师：课题：上课时间:

执教教师：课题：上课时间:

小学体育优质课大赛实施方案

为推动体育与健康课程标准的全面落实与实施，进一步构建“有效课堂”，提高教学质量，提升体育教师的教学研究能力，推进素质教育的深入开展。按照教委通知精神，经研究，决定3月12、13日举行小学体育优质课大赛预赛。

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为指导，以健康第一为宗旨，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，认真落实《学校体育工作条例》，加强片区内体育教师教学研究和交流，展示体育课堂教学改革成果，促进体育教师的整体素质的提高，打造一支优秀体育教师队伍奠定基础。

二、组织方式：

各校在全体专职教师参加的基础上，选拔一名专职教师参加片区内的选拔活动。

三、比赛时间：X年X月X日（星期二）

四、比赛地点：XX

五、比赛要求：

1、参赛内容：按新课标要求，自己选定教材内容，先说课再上课，说课时间为15分钟，组织教学授课时间为40分钟。

2、教案设计：参赛教师根据参加赛课的内容和要求，在3月12日前上报说课、实践课教案（课的设计）。教案和学校预赛成绩表发到XX邮箱。

3、课堂教学组织严密，方法灵活，主体突出，调控及时。

4、各校参赛选手XXXX,抽签决定说课的顺序、授课班级、上课具体时间。并进行说课比赛。

5、评分：说课40%，上课60%

6、评委构成：评委由

六、报名时间：

各校于X年X月X日前将本校参加比赛的体育教师名单报到XX 邮箱。

七、录取名额及奖励办法

1、录取人数：一等奖1名、二等奖2名、3等奖4名。

2、奖励办法：由教管中心颁发获奖证书。

XXXX

X年X月X日

小学体育优质课评价标准

1. 目标与内容

优质的小学体育课程应该设定明确的目标和内容，以确保学生

能够达到预期的研究效果。体育课程的目标应与学生的身心发展需

求相符，并具有一定的挑战性和可操作性。课程内容应充实、全面，包括体育知识、技能和情感体验等方面。

2. 教学组织与管理

优质体育课程应具备良好的教学组织和管理能力。教师应合理

分配教学时间，安排科学有效的教学方法，确保学生能够充分参与

并积极投入课堂活动。课堂管理应严谨有序，营造良好的教学氛围，使每位学生都能得到充分的关注和指导。

3. 教学方法与手段

体育课程应采用多种教学方法和手段，以满足不同学生的研究

特点和需求。教师可以采用讲解、示范、演示等方式传授体育知识

和技能，同时还应注重培养学生的创新思维和合作能力。教学手段

应多样化，如运用多媒体、教学游戏、实地实践等方式来丰富教学

内容。

4. 学生参与与成果

优质体育课程要求学生积极参与，并能够取得明确的研究成果。教师应鼓励学生参与课堂活动，提供合适的研究任务和评价方式，

以促进学生的主动研究和自我发展。在评价学生的研究成果时，应

综合考虑知识、技能和情感体验等维度。

5. 安全与环境

体育课程的安全与环境是评价优质课程的重要标准之一。教师

应确保课堂的安全环境，提供适当的安全教育和指导，预防和应对

突发事件。此外，课堂环境应整洁有序，设备设施应齐全，并能满

足学生参与体育活动的需要。

6. 教师素质与专业发展

教师的素质与专业发展对优质体育课程至关重要。教师应具备

扎实的体育知识和教学技能，能够不断提升自己的教育教学水平。

宜昌市中小学体育教学评优暨教师技能展示活动方案

宜昌市中小学体育教学评优暨教师技能展示活动方案一、指导思想

深入贯彻党中央关于深化教育领域综合改革决定，坚持立德树人，认真落实“强化体育课和课外体育锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的重要要求, 聚焦学科核心素养，全面提高教育质量，积极推进体育课程改革，加强体育教师能力建设，推动体育与健康课程标准的全面落实，推广体育教学改革成果，发挥引领示范作用，提高体育教学质量，逐步形成具有宜昌特色的中小学体育课程教学体系。

二、组织领导

1、本届体育教学评优暨教师技能展示活动由宜昌市教育科学研究院组织实施。市教科院教研室成立评选活动领导小组，周茜老师任组长，余召祥老师、阮会芹老师、王晓捷老师任副组长，办公室设在市教科院4011办公室。

2、在评优活动领导小组统一领导下，组织成立“宜昌小学体育教学评优暨教师技能展示活动评审小组”（评审小组成员由相关体育教研员及专项指导小组成员、评价小组成员组成），负责本届体育教学评优暨教师技能展示活动的市级评审工作。

三、参加对象

1、参赛对象：全市年龄在45岁以下（含45岁）的普通中小学在职专（兼）职体育教师。

2、评委组：各县（市区）体育教研员、全市学科带头人部分代表、课题评价小组成员部分代表、中小学体育学科专项评价小组部分代表（足球、田径专项两类）。

2、观摩团：各县市区教研员组织各学段体育学科教师不少人15人观摩；城区高中体育组全员参与。

四、活动形式

1、体育教学优质课、“教学设计、教学反思、评课报告（现场）”的“三个一”体育教学案例评比。

2、现场运动技能展示（技能分集体和个人两类）。

体育优质课评价十要素

九、艺术性教学
教学内容可以艺术化，课堂上教师的组织可以艺术化，学生的练习在教师的指导下也可以艺术化。就教学形式的艺术化而言，比如有“课上的高潮”就是一种艺术化的形式，教师应该具有高潮意识。
十、教学效果
是否完成了本节课的教学任务，达到了教学目标。另外是否体现了现代体育教学的特点，也是体现教学效果。
七、教学方法
体育教学大纲在教学目的中明确提出要促进学生身体全面发展。为达到此目的，教师在教学时，教材内容和安排要全面多样，使学生身体各部位、器官系统的功能，各种身体素质和基本活动能力，都得到全面发展。教师善于利用各种教学原则，正确运用组织教法，从而不断提高教学质量。
八、课堂气氛
教师的态度和蔼可亲，爱护尊重学生就带动了学生学习体育的兴趣和个性的发挥。因此营造一种和谐向上的课堂氛围。
百度文库四、教学内容
教师应吃透教材，要灵活运用教学内容的特点，教材顺序安排合理，辅助诱导练习要少而精，又实效性，合理安排好课的密度和运动量，注重精讲多练。
五、讲解示范
一节优质课，教师的讲解要少而精，通俗易懂，你讲的过多，学生领会也不一定深刻，反而会有所厌恶，会使所学的动作更加抽象化。
六、教学过程
教学四环节即“开始部分、准备部分、基本部分、结束部分”一般要全，但根据课型不同，亦可有所增加或减少。一节课一般要突出一两个学习内容，学习内容不要太多。这样便于突出重点。一堂课应具有恰当的密度、强度。要做到这一点，教师可围绕一个重点展开。课的密度保持在35％左右，强度一般不宜太大，保持适中即可。

中小学优质课评比活动方案10篇

中小学优质课评比活动方案

（一）中学生物学优质课评比活动方案

一、展示形式

以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。

二、内容选择

依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。

三、提交资料

说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o

一、活动主题

为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。

二、展示形式和内容

（一）展示形式

以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。

（二）内容选择

依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。

（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案

一、活动主题

为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。

二、展示形式和内容

（一）展示形式

以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。

济源市体育与健康学科优质课教学评选标准

附件

2017年济源市中小学体育与健康优质课评选方案

一、参评条件

（一）热爱体育教学工作，有正确的教育观念和教育思想，有较高的教学业务水平和教学能力，积极进行教学改革，推进素质教育；

（二）按照《教师法》的有关规定，能够认真履行义务；

（三）体育学科专职教师和教研员，具有相应层次的合格学历；

二、评选标准

济源市体育（与健康）学科优质课教学评选标准（评分表）见附表1。

三、评选办法

（一）整个评选活动分两个阶段：第一阶段为中心校、市直学校评选，时间是4月21日——5月10日。首先由各中心校和市直学校通过选拔评选出优秀者，参加市级评选。第二阶段为市级评选，时间是5月11日——5月31日。市教育局将组织体育与健康学科优质课评选的有关人员，认真审核参评人员的参评资格，组织本市的评选活动，确定出市级优质课获奖等次。

（二）推荐名额分配：济源一中、高级中学、沁园中学、沁园中心校、北海中心校、济水中心校、五龙口中心校、太行路学校、济渎路学校选拔后上报两节课参加市级评选，其中一节课为校园足球课；其余中心校和市直学校选拔后上报一节课参加市级评选。

（三）上报材料包括：参评教师要提供参评课教学教案的文本稿，并认真填写《济源市2017年度体育与健康学科优质课教师登记表》（见附表2）。上述材料一式3份，用A4纸打印，加盖公章，于2017年5月10日前报市教育局体卫艺站145室。

四、评选要求

（一）评选工作要全面贯彻基础教育课程改革的要求，充分体现新课改理念，达到积极推进素质教育、提高广大体育教师的教学科研水平、培养广大中学生创新精神和实践能力的目的。

体育与健康优质课评价参考标

体育与健康优质课评价参考标准

1、教学指导思想的确立;教学指导思想正确，能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律和原则，从实际出发，正确地贯彻《课程标准》的要求。教师能够激发起学生的学习动机和兴趣，并能较好地调节和控制学习情绪，对学习保持较高地身心投入。

2、教学目标的制定;教学目标明确、具体、操做性强，教学目标的达成过程清晰，可以进行具体的检查与评价。基础知识、技术技能、身体健康等基础性目标，完成的较好。

3、教学内容的理解与处理;教学内容的处理，符合学生的身心特点和发展需要，准确地把握住了教材的性质、特点和价值，处理得当，具有科学合理地技术难度和较强的教与学因素。

4、教学过程的预设;课的设计结构科学，层次合理，环节流畅，教学组织严密，教学方法与手段有效，步骤清晰。运动负荷适度，各项体育教学要素，如练习的时间、次数和强度(组、次、距、要求)的安排具体、科学有效。场地、器材、教具等技术手段的运用，实用、有效、经济，符合本课的实际。

5、老师主导与学生主体的体现;较好地发挥了教师的主导作用，正确体现了学生在体育学习中的主体地位。教学中教师能依据教材内容、教学目标、学生特点的实际需要，正确有效地运用了接受式

学习、自主式学习、合作式学习、探究式学习等学习方式，使教与学、师与生双边的积极性达到了较充分的和谐状态。

6、教学评价的有效运用;在课堂教学的具体评价中，能够正确地、适时地运用激励性评价、诊断性评价、引导性评价等评价方法，正确地引领学生的学习活动，教与学的效能与质量，表现出了较高的水平。

7.面向全体学生原则的贯彻;正确的处理了教学中的统一要求与个性发展的关系，使每个学生都学有所得、学有所获、学有所乐。

第九届全国体育优质课体育健康课

随着社会的发展和经济的繁荣，人们的生活水平不断提高，对健康的需求也越来越强烈。体育健康课作为一种重要的教育形式，已经逐渐受到社会各界的关注和重视。为了促进学校体育教学的改革和发展，落实健康教育的理念，提高学生的身体素质和健康水平，中华人民共和国教育部于2010年设立了全国体育优质课体育健康课评比活动。

本次活动旨在通过选拔和评选出一批优质的体育健康课，倡导健康教育理念，促进学校体育教学改革和发展。活动设立至今已经成功举办了八届，得到了广大教师和学生的积极响应与支持。评选活动在全国范围内进行，涉及到小学、初中、高中等不同教育阶段的体育教学内容，内容涉及到了体育教学的创新和实践，也涉及到了学生的身体素质和健康水平的提升。

下面我们将具体从以下几个方面进行介绍和分析：

1. 活动的意义和目的

2. 活动的组织和实施

3. 活动的评选标准和流程

4. 活动的成果和影响

1. 活动的意义和目的

全国体育优质课体育健康课评选活动的意义和目的主要有以下几点：

（1）宣传和推广健康教育理念。通过此次评选活动，可以向社会大众宣传和推广健康教育的理念，引导人们注重身体素质的培养和健康生活方式的养成，增强全民健身意识。

（2）促进学校体育教学改革和发展。评选出的优质体育健康课可以作为典范和榜样，激励更多的教师和学校积极开展创新的体育教学方法和活动，推动学校体育教学的改革和发展。

（3）提高学生的身体素质和健康水平。优质的体育健康课不仅能够锻炼学生的身体，提高他们的体育技能，更重要的是可以培养学生的运动习惯和健康意识，促进他们的全面发展。

教师参加中小学优质课评选标准解读

中小学优质课评选标准解读

根据教科院通知的精神，严密组织，公开、公平、公正地做好参评人选的评选工作。现将有关标准如下：

一、评选范围

全市普通中小学中具备相应教师资格的在职、在编一线教师，已获得市及以上优质课、教学能手的不再参评。

二、评选条件

参评教师必须具备以下基本条件：

1．教龄3年以上，且近三年任教本学科（或相近学科）教学；

2．在本学段本学科优质课评选、课堂教学大赛活动中的获奖者；

3．教育教学成绩优异；

4．是学生喜欢的老师，满意度达90%以上;

5．上学年两个学期师德考核均为优秀。

三、评选学科及推荐名额

为促使学校开齐、开全所有课程，全面落实课程方案，教科院要求：各县市区推荐参评人选时，要考虑学科均衡；当分配名额少于学科数时，在不超过分配名额的前提下，按每学科1人推荐；当分配名额多于学科数时，在保证一学科1人的前提下，其余名额向重点学科倾斜。

根据教科院分配我市名额及评选学科的要求，我市各单位推荐参评优质课的学科范围如下：

1．小学（10个学科）：

语文、数学、英语、品生品社、科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、信息技术

2．初中（14个学科）

语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、信息技术

3．高中（12个学科）：

语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、美术、体育与健康、信息技术。

四、推荐办法

1.各单位要将本次推荐的要求传达到全体教师，鼓励符合条件的教师积极参与本次推荐评选活动，要借本次推荐评选的机会，开展多

小学体育学科优质课评选教案

课题：发展跳跃体能，提高身体协调性

内容：

1、跳跃：一脚蹬地踏跳越过一定高度——双脚落地。

2、游戏：“车轮接力赛”

学习阶段：水平二（三年级）授课教师：丁吉鹏

工作单位：青岛大学路小学

青岛市小学体育学科优质课评选教案

青岛大学路小学2006-2007学年度第一学期三年级跳跃单元教学计划

课的设计说明

单位：青岛大学路小学执教人：丁吉鹏学习阶段：水平二（三年级）一、指导思想

本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。

二、教学目标

1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。

2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。

3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。

三、学情分析

小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。

体育优质课评价指标与标准

优质课是对已掌握教学常规和基本功、有一定教学工作经验的教师的课堂教学要求。体育优质课的评价旨在调动教师教学工作的积极性，帮助教师改进教学方法，提高教学水平，并全面落实体育教学目标。评价内容主要包括体育教师在课堂上的教学活动表现、学生的反应和教学效果。以下是体育优质课评价的指标与标准。

一、评价遵循的教育理念与价值观

课堂教学评价是对课堂教学质量进行价值判断的过程。这个价值判断离不开评价者的教育价值观。本标准制定遵循以下教育理念与价值观：

1.学生是发展的人、独特的人、独立的人，优秀的课堂教学要使每一位学生都能全面和谐地发展，使学生个性得到充分发展。

2.课堂教学过程是教与学的生命历程，它不仅是一个特殊的认识过程，还是一个师生相互交往、相互沟通、相互理解、相互补充、情感共融、价值共享、共同创造、共同享受生命体验的完整的生活过程。

3.课堂教学是教师组织下的学生的有意义的研究活动，是学生根据外在信息，通过自己的背景知识经验，主动地认识、接纳、筛选、加工信息，建构自己认知结构的过程。同时，学生与环境、教师、群体等发生交互作用，使知识在教学过程中创生，身心在教学过程中得到磨砺，人格在教学过程中得到塑造，共同创作的过程。

二、体育优质课评价标准

教学目标评价标准：

总要求：目标实现。

具体要求：

1.符合课程标准，反映教学的层次性（深度和广度）。

2.符合学生实际的水平，有拓展性与生成性。

3.三维目标有机整合、自然落实。

教学过程评价标准：

总要求：沟通活跃。

具体要求：

体育优质课总体评价

体育优质课是指符合国家和地方教育部门制定的课程标准和教

学要求，能够促进学生身心健康发展、培养社会主义核心价值观和创新创造能力的一种课程形式。为了确保体育课程的质量和效果，需要对体育优质课进行总体评价。

体育优质课总体评价应包括以下几个方面：

1. 教学目标的实现情况：评价体育优质课的目标是否符合课程标准和教学要求，并通过实际教学情况进行评价，包括教学内容的覆盖面、教学方法的多样性、学生参与度和效果等方面。

2. 教师的专业能力：评价体育课教师的教学能力、素质和态度，包括教学理念、教学方法、师生互动和课堂氛围等方面。

3. 学生的学习效果：评价学生在体育课上的学习效果和实际运用能力，包括身体素质、技能水平、团队协作能力和运动习惯等方面。

4. 学校和家长的反馈情况：评价学校和家长对体育优质课的反馈情况，包括教学质量、教学效果、学生评价和家长满意度等方面。

总之，评价体育优质课需要综合考虑多个因素，从多个角度对体育课程的质量和效果进行评价，以便不断改进和提升体育课程的教学质量和效果。

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2021年秋季小学体育优质课评比活动方案

秋季小学体育优质课评比活动方案

*****中心校关于举办XX年秋季小学体育 ___课评比活动 ___ 各小学：随着课程 ___的不断深入，为提升我镇小学体育教师课堂教学能力，调动广大乡村教师开展教学研究的积极性，提高乡村小学课堂教学质量。经研究，决定XX年 11月 ___*****小学体育 ___课评选观摩交流活动。现将相关事宜通知如下。

一、参赛教师资格及名额分配（一）参赛教师要具有良好的师德，有较强的教学业务水平，并且要经过学校内选拔。

（二）参赛教师须同时具备以下基本条件 1.从事体育学科教学工作一年以上。（各单位优先考虑近几年招聘教师）。

2.近三年内获得过体育学科县、市级现场 ___课一等奖的教师不予参赛。

（三）参赛教师名额分配每学校1名。

二、评选活动时间及地点（一）XX年10月29日前各单位将参赛教师信息报中心校邮箱*******@163.。（见附件）（二）比赛时间：XX年11月8日三、评选活动形式及内容（一）比赛以现场上课形式呈现（40 分钟），教学方式不限。

（二）评选内容 ***现用教材1—6年级。

四、观摩教师的确定每个学校报一名观摩教师。

五、评委安排由每个学校安排一名主任担任评委。

六、评审与奖励办法成立****镇小学体育 ___课评审委员会。奖次设一、二等奖，由****镇中心校颁发证书。

****中心校 XX年10月9日附件：学校姓名年龄教龄授课年级授课题目 ___

模板,内容仅供参考

良田镇中心学校体育优质课评比方案

良田镇中心学校2017-2018年度第二学期体育优质课评比活动实施方案

为更好地落实“让学引思”课堂教学理念，促进教师专业成

长，提升体育教师的专业素养,为进一步推动我县中小学课堂教

学改革，促进学校在教育理念、教学方法的转变，提高课堂教学

质量。根据市教科所《关于2018年安顺市中小学（幼儿园）部

分学科优质课评选活动的通知》（安市教科通〔2018〕3号）、

《镇宁自治县教育和科技局关于开展2018年春季学期小学体育，初中数学、物理优质课评选暨观摩交流活动的通知》（镇教科通【2018】37号）文件精神，经研究决定我镇于2018年春季学期开展小学体育优质课评选。现将评选活动有关事宜通知如下：

一、活动主题

“基于学科核心素养培养的课堂教学”

二、评选科目

小学体育

三、参赛资格

参赛教师教龄须3年以上（含3年）

四、参赛名额

各校推选1名参赛教师

五、参赛时间

2018年3月28日下午（3月27日抽签）

六、地点

良田镇中心学校

七、参赛要求

（一）各学校要尽量让教师们参加活动，从中推荐优秀教师参加，将参赛教师推荐表（见附件2）发到良田镇中心学校QQ群里，纸质盖章推荐表在抽签时一并交，逾期未上交参赛教师推荐表的将作自动弃权处理。

（二）现场授课，课题采取抽签决定，上课时间为40分钟。同时上交上课课件及教学设计，教学设计需注明学校、姓名、所上年级、科目和授课日期。

八、评奖办法

（一）评课时由评委依据科目课堂教学评价表（见附件1、--1）中的要求进行评分。

（二）本次活动各学科分别设立一等奖1个、二等奖1个，由良田镇中心学校统一颁发获奖证书。