大象和小鸟童话故事
小猴子小鸟和大象救小鸭子的看图作文
小猴子小鸟和大象救小鸭子的看图作文Once upon a time, in a lush green jungle, lived a mischievous little monkey named Milo. Milo was known for
his playful nature and his love for adventure. One sunny day, while swinging from vines, he noticed a commotion near the river.
从前，在一片茂密的绿色丛林中，生活着一只调皮的小猴子名叫迈洛。迈洛以他顽皮的性格和对冒险的热爱而闻名。有一天阳光明媚
的日子里，当他荡秋千般荡在藤蔓上时，他注意到河边有一片骚动。
Curiosity piqued, Milo swung closer to investigate. He saw
a tiny duckling struggling in the strong river currents. Without thinking twice, he jumped into action to save the poor little bird.
好奇心被激发起来，迈洛荡向河边进行调查。他看到一个小鸭子在
强大的河流中挣扎。不加思索，他立即采取行动拯救这可怜的小鸟。
Meanwhile, high up in the trees, perched a wise old owl named Oliver. With his sharp eyesight and keen observation
一年级看图说话大象猴子兔子救小鸟
一年级看图说话大象猴子兔子救小鸟晴朗的一天,一只刚学会飞的鸟宝宝在森林里飞来飞去,好像是在找吃的，一不小心掉进了一个洞里,受了伤的翅膀怎么也飞不起来。小鸟哭着，喊着救命，“救命呀!”森林里的小动物们听见了飞快地跑来。
小猴倒挂在树上用木棍救小鸟，兔子去呼喊其他伙伴救小鸟。最后大象用它的长鼻子钩住小鸟的身体，轻松的把小鸟救了上来。小鸟非常感激，连声说:谢谢你们救了我。
关于大象童话作文10篇
大象童话作文
关于大象童话作文10篇
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的大象童话作文10篇，希望对大家有所帮助。
大象童话作文篇1
夏日的午后，大象在森林里悠闲地散着步。“哎呀，水没了。”远处小猴正在洗澡，可身上的沐浴露泡泡还没有冲干净。路过的大象赶紧跑到池子边用它长长的鼻子吸满水。哗啦啦，哗啦啦……大象的鼻子突然就像变成一个淋浴喷头般帮小猴冲干净了身上的泡泡。小猴连忙对大象说：“谢谢你，大象哥哥。”大象说：“不用谢，小猴弟弟。”
帮助完小猴的大象继续在森林里散步。“哎哟，哎哟……”只见小猪正满头大汗地盖着它的新房子。“猪老弟，需要帮忙吗？”大象说。小猪回答道：“大象哥哥，太好了。你能用你的长鼻子帮我搬一下木头吗？”“没问题。”大象大声说道。只见大象轻松地用它的长鼻子一卷，就把沉重的木头举起了。小猪兴高采烈地对大象说：“谢谢你，大象哥哥。”“不用谢，举手之劳而已。”大象说。
森林篮球场上，一群小动物正在玩投篮比赛，大象也加入其中。它那长长的鼻子可是投篮神器，一吸一扔，篮球就入筐了。不一会儿，它就遥遥领先于其他小动物们了。
大象的鼻子用途可真大呀！
大象童话作文篇2
从前，象的鼻子非常短，跟人的鼻子一样长。有一次小象、小猴子、小松鼠在一起玩，它们来到了一片桃树林，小猴子和小松鼠都爬到树上吃桃子，只有小象在树旁看着它俩吃桃子，因为它不会爬树，小象吃不到桃子，急得哭了。小猴和小松鼠看见小象哭了，都爬下树。小松鼠对小象说：“不要哭了，不就因为吃不到桃子吗？”小猴子对
小猴子和小大象救小鸟的作文
小猴子和小大象救小鸟的作文
小猴子正在树上荡秋千，突然，它听到下面有东西在叫，“救命啊，救命啊！”小猴子赶紧往下一看，原来是一只小鸟被荆棘缠住了。它挣扎着，但越挣扎，荆棘就缠得越紧。
这时，小象也听到了呼救声，它慢悠悠地走过来。看到小鸟的困境，它用长鼻子轻轻拨开了小鸟身边的荆棘。小鸟终于得救了，它感激地看着小象，说，“谢谢你，大象哥哥！”。
小猴子看着小鸟可怜的样子，心想，“我得帮帮它！”于是，它从树上跳下来，用尾巴扫开周围的树枝和荆棘，给小鸟让出一条路。小鸟顺着这条路，小心翼翼地走了出来。
看到小鸟安全了，小猴子和小象都很高兴。它们没有说什么大话，也没有炫耀自己的功劳，只是默默地回到了自己的家。从那以后，森林里的动物们都知道了，小猴子和小象是真正的英雄！
大象和小鸟的故事
大象和小鸟的故事
在一个茂密的森林里住着一只骄傲的大象。这只大象和他的邻居小鸟关系很不好。他们经常吵架。
一天，大象和小鸟又碰面了。大象仗着自己身体壮，个子高，不可一世地说“呦!这只小鸟长得真丑!简直丢了鸟儿们的脸呀!”小鸟听了很不高兴。但她没有理会大象，飞走了。
大象觉得很无趣就跑到水池边洗澡。这时，一群蚂蚁正准备过河找食物，以为大象是一座大桥，就高高兴兴地走了上去。可大象不乐意了。蚂蚁在他身上慢慢地爬着，好像有人在挠痒痒，特别难受!它把鼻子用力地甩呀甩，就是甩不掉蚂蚁。最终，他发出了痛苦的尖叫声。
这叫声引来了小鸟。小鸟了解情况后对大象说“我帮你把他们啄下来吧”大象不好意思地说“好的。谢谢你!”于是，小鸟把蚂蚁一个一个地啄了下来。大象浑身舒坦了。他很后悔以前的所作所为，诚恳地对小鸟说“对不起，小鸟!我以前不该讽刺你。我们做朋友吧”小鸟听了开心地说“当然可以!”
从此，这美丽的森林里多了一对形影不离的好朋友。
大象和小鸟的故事点评
都说患难见真友，大象和小鸟的关系不是很好一见面就会互相吵架，但是通过小鸟帮助大象啄掉蚂蚁，这让骄傲的大象意识到什么才是朋友，从此大象就和小鸟成为很好的朋友。生活中的朋友都是互帮互助，生活中不能没有朋友，同时朋友也是我们生活的好帮手。
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睡前故事儿童故事童谣故事
睡前故事儿童故事童谣故事
1、爱笑的小花
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问花儿："你叫什么名字？"
花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"
外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。"
2、笨狼阿灰
笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。
3、小猴子掰玉米
有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，
走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。
4、老爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
小班教案《大象与小鸟》3篇
小班教案《大象与小鸟》3篇
小班教案《大象与小鸟》篇1
一、活动目标
1、感受音乐的性质变化，通过动作表现角色的特征和情绪。
2、幼儿能理解故事，根据故事内容进行表演。
3、激发幼儿对韵律活动的兴趣。
二、活动准备
小鸟和大象PPT、表示森林的树四棵，音乐。
三、活动过程
（一）律动激趣，教师带领幼儿做“小鸟飞来了”的律动进场。（小鸟们跟着鸟妈妈一起飞进教室吧）
（二）直接引入，通过观看PPT感知小鸟和大象的身体特征。
师：今天有这么多的老师来看我们小朋友上课，我们先和客人老师问好吧！
森林里来了两只小动物，我们来看看它们是谁呢？（播放PPT）这是谁呢？（小鸟）小鸟长得怎么样？（又小又轻巧）飞起来的速度怎么样？（快快的）这是谁？大象的身体长得怎样？（又大又笨）因为大象身体很庞大，所以走路的速度怎么样？（慢慢的）
（三）听音乐感知小鸟和大象的音乐形象，幼儿想象自编动作。
1、完整欣赏音乐，感知不同性质的乐曲
师：“老师这里有一段音乐名字就叫《小鸟和大象》，我们来听一听。”
幼儿完整欣赏音乐。
师：这首音乐好听吗？这音乐有几段？（两段）这两段音乐听起来一样吗？小鸟的音乐听起来怎样？（听起来比较活泼欢快，就像小鸟在飞）你为什么觉得第二段是大象的音乐呢？（比较低沉缓慢，就像大象在走路）
2、引导幼儿再次完整欣赏乐曲，感受音乐形象，并用两只手表现小鸟和大象
师：我们现在再来完整的听一遍，小朋友边听边跟着节奏做小动物的动作，听到小鸟的音乐就做学小鸟做动作，听到大象的音乐就用拳头在大腿上学大象慢慢走路，（慢慢说）记得一定要跟着节奏做动作。
大象和小鸟作文（6篇）
大象和小鸟作文（6篇）
大象和小鸟作文(6篇)
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的大象和小鸟作文，希望对大家有所帮助。
大象和小鸟作文1
在森林里，有一头大象。它很强壮，但脾气不好。每个人都不喜欢和它做朋友。一天，它遇到了一只鸟。这只鸟看到了大象，非常害怕。它恳求大象放开它。它说有一天它会报答大象。
大象笑着说，“你能为我做什么？”这只鸟只对诺诺说:“我不知道，但我会尽力帮助你。”
所以大象放开了鸟，走开了。有一天，大象早上醒来，觉得有点痒，没有把这件小事放在心上。
第二天早上我醒来时，大象觉得更痒了。他的长鼻子一边抓挠，另一边抓挠。尽管他抓不到最痒最痛的地方，但他的身体渐渐感到虚弱。它痛苦地叫道，“谁能帮我？谁能帮我？”就在这时，小鸟飞了过来，喊道:“我能帮你。”
鸟儿站在大象的背上，看到大象身上有很多寄生虫。鸟儿们一只一只地把它们消灭了，并说你将来应该多洗澡，否则会很痒。大象很高兴看到自己的身体不再发痒了。他对小鸟说:“谢谢你！”
从那时起，这只鸟会站在大象的肩膀上唱歌。大象带着鸟散步。这两个人成了不可分割的朋友。
大象和小鸟作文2
在森林里，有一头大象，它十分地强壮，但它的脾气很不好，大家都不怎么喜欢和它做朋友。一天，它遇到了一只小鸟，小鸟看见了大象十分地害怕，求大象放了它，它说某一天它会回报大象的。
大象听了大笑起来说：“你能帮我什么？”小鸟唯唯诺诺地说：“我也不知道，但是我会尽力帮助你的。”
大象与小鸟的故事
大象与小鸟的故事
大象毛毛和小鸟贝贝是一对非常要好好朋友。它们家离也很近，只走三分钟就到了。但是它们之间发生了一件事。这是什么事呢？请看下面。
有一天，它们在它们家一处不远树林里玩“捉迷藏”游戏。首先是贝贝藏毛毛抓，它们玩很开心。分开时候又约定在这周六下午一起去图书馆买书。可是在周五晚上贝贝打电话给毛毛说：“对不起呀！毛毛，明天我要去看望我奶奶。我已经好久没有见到我奶奶了，所以可不可以到周日上午去图书馆买书。“嗯，好吧。到时候我去找你。”毛毛说道。
第二天早上小鸟贝贝早早起了床，可是贝贝左等右等连毛毛影子都没看着。它实在是等不及了，就到毛毛家里找毛毛，谁知道毛毛不在家，贝贝就留了一张便签条：毛毛，你为什么不来找我一起去图书馆买书？我等你打电话来找我。贝贝写完后还用一块石头压着。到了晚上毛毛看到了这张便签条拍着头说：“我怎么会忘记这件事，真是。”毛毛就急忙打电话给贝贝说：“对不起，我忘了去图书馆这件事。我今天去我姑姑家了。要不我们到下周六下午再去买好吗？”“好吧，我给你最后一次机会了。还是你来找我。”到了周六下午毛毛按照规定时间去找贝贝，这次谁也没失信。而且它们玩得更好了！
所以朋友之间要宽容一点，不要为了一点点小事就闹得不可开交。这样话谁也不会跟你交朋友。
小熊猴子大象救小鸟的故事
小熊猴子大象救小鸟的故事
摘要：
一、故事背景及角色介绍
二、小熊、猴子、大象发现被困的小鸟
三、三人合作救援小鸟
四、救援过程中的困难和挑战
五、小鸟得救，众人庆祝
六、故事启示：团结协作，乐于助人
正文：
在一个遥远的热带森林里，生活着一只可爱的小熊、一只聪明的猴子和一只强壮的大象。他们分别是森林里的好朋友，彼此相互照顾，共同度过许多欢乐时光。
有一天，他们在森林里散步时，突然听到了一阵微弱的求救声。顺着声音，他们在一颗大树上发现了一只被困的小鸟。小鸟翅膀受伤，无法飞行，困在树洞里。看到这一幕，小熊、猴子和大象纷纷表示要帮助小鸟。
小熊用强壮的身体撞树，试图将树撞倒；猴子则灵活地在树上攀爬，试图将小鸟救出来；大象则用长长的鼻子去够树洞里的鸟。然而，他们在救援过程中遇到了很多困难。小熊撞树时，树没有倒，反而撞到了自己的额头；猴子在树上攀爬时，不慎摔了下来；大象的鼻子虽然长，但仍然无法够到树洞里的鸟。
面对这些困难，小熊、猴子和大象没有放弃。他们决定相互协作，共同救
援小鸟。小熊用力撞树，猴子则在树上指挥，引导小熊撞击树干；大象用鼻子稳住树，防止树倒得太快。在他们的共同努力下，终于将树撞倒，小鸟得救了。
小鸟得救后，三人欢呼雀跃。他们明白了，在面对困难时，只有团结协作，才能战胜困难。这次救援行动让他们更加珍惜友谊，也让他们明白，乐于助人是一种美德，更是一种责任。
从此，小熊、猴子和大象在森林里传播团结协作、乐于助人的精神，感染了越来越多的动物。他们一起守护森林，共同度过了一个又一个美好的日子。
这个故事告诉我们，在面对困境时，不要害怕困难，要勇敢地迎难而上。同时，我们要学会与他人合作，团结一致，共同克服困难。
奥尔夫音乐教学 大象和小鸟 教案
音乐活动教案
——《大象和小鸟》
顾宇涵1115040119
龙西1115040120
《大象和小鸟》
设计意图
大象有着长长的鼻子、象小山一样的身体；而小鸟有着娇小、灵巧的身体，大象和小鸟都深深的印在孩子们的脑筋里，孩子们平时喜欢模仿它们。而“大象与小鸟”这段音乐欢快，给人一种快乐的感受，老师给予了其一个美妙的故事情节更使人愿听、想听，从而再想要去表现。
活动目标：
1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。
2、幼儿能理解故事，根据故事内容进行表演。
3、激发幼儿对韵律活动的兴趣。
活动准备：
图三张、大象和小鸟的胸饰若干、音乐。
活动过程：
一、导入：
1、故事：(今天老师给你们带来了一个故事：《大象和小鸟》，早晨森林里的空气真新鲜，谁最先睡醒的呀——长鼻子的大象，大象摇着长长的鼻子、踩着沉重的步伐“咚、咚、咚、咚”，大象出来了，他说：新的一天开始了，动物们都该起床了。)
师问：大象的声音听起来怎么样？
幼答：（很粗、很沉、很低）
这时大象说话的声音被小鸟听见了，他也睡醒了，他拍着轻快的翅膀在天上飞着“噔噔叮噔噔叮”，“新的一天开始了，我也起来了，大象你好”。
师问：小鸟的声音和大象相比怎么样？
幼答：（更细、更好听）
2、挂图展示
老师拿出一张纸，用它来表示一片森林，在纸上贴上一只大象和一只小鸟。教师再次重复提问幼儿大象和小鸟的特征。
二、听音乐《小鸟和大象》，引导幼儿理解和区分小鸟和大象两种音乐角色的不同。
1、第一遍听音乐
问：（1）在刚刚这段音乐里听到了什么？（大象和小鸟的声音）（2）怎么听出来的？（粗的是大象的声音，细的是小鸟的声音）
大象和小鸟音乐教案5篇
大象和小鸟音乐教案5篇
大象和小鸟音乐教案篇1
活动目标：
1.感受音乐的变化，通过动作表现角色的特征。
2.能倾听音乐进行表演，遵守游戏规则。
3.通过游戏，提高幼儿的倾听能力。
活动准备：
音乐《小鸟和大象》小鸟和大象的头饰若干森林场景
活动过程：
一、用手的舞蹈，讲述故事《小鸟和大象》
森林场景，教师用手的舞蹈来表演故事。
教师：你看到了森林里面有什么？
二、教师跟着音乐讲述故事，引出游戏主题。
1.在大森林里住着许多小动物，我们听一听是哪个小动物来了？播放音乐，你听到了什么的声音？（小鸟）
2.请幼儿来说一说并学一学小鸟是怎么飞的？跟着音乐我们一起来学一学小鸟飞。
3.再听听哪个动物又来了？（大象）大象是怎么走路的？我们一起来学一学。
4.大象走着走着走到了森林里，小鸟听到了大象的“咚咚咚”
的声音，吓得全都躲在了大树后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，忽然它觉得身上好痒，身上都是小虫子，小鸟看到了，该怎么办？
5.大象得到了小鸟的帮助，对小鸟说“谢谢”，然后它们一起开心的玩。
三、教师讲解游戏规则，当大象出来的时候小鸟全部都躲在大树后面，当音乐变化时大象觉得痒的时候，小鸟出来帮助大象。和幼儿一起来玩游戏，随着音乐的变化，一起来表演《小鸟和大象》。
四、带上头饰，分角色进行表演。
五、角色进行互换。
教学反思：
通过音乐的变化让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培养了幼儿的注意力。但在这次的活动中我有几点不足之处：1.幼儿人数太多，在听音乐学小鸟飞的过程中太过于集中。2.教师在引导过程中给出的提示比较多，为了提高幼儿的倾听能力，提示应当少点。
中班音乐教案小鸟和大象
中班音乐教案小鸟和大象
适用对象：中班幼儿
教学目标：
1.能够聆听并欣赏音乐《小鸟和大象》；
2.能够模仿小鸟和大象的动作；
3.培养幼儿的音乐感知能力和动作表达能力。
准备材料：
1.音乐《小鸟和大象》；
2.大象和小鸟的绘本或图片；
3.大象和小鸟的面具或手偶。
教学步骤：
1.创设情境（5分钟）
教师先向幼儿们介绍一只可爱的小鸟和一只庞大的大象，并展示他们的绘本或图片。然后用简单明了的语言引导幼儿们进入小鸟和大象的生活空间，帮助他们想象小鸟和大象的形态和特点。
2.聆听音乐《小鸟和大象》（10分钟）
给幼儿播放音乐《小鸟和大象》，让幼儿们聆听音乐，并关注其中呈现的小鸟和大象的声音和情绪。可以通过问题引导，如“你能听到小鸟的声音吗？它叫得是什么样子？”，“大象会怎样发出声音？”等。
3.模仿小鸟和大象的动作（15分钟）
教师向幼儿们展示小鸟和大象的动作，并引导幼儿跟随模仿，如小鸟扇动翅膀、欢快地跳动等，大象可以用双手做大象的耳朵，向前伸出大象的鼻子等。可以加入互动游戏，让幼儿根据音乐的节奏进行动作，如音乐快时模仿小鸟的动作，音乐慢时模仿大象的动作。
4.分组表演（20分钟）
将幼儿分成小组，每个小组扮演一个小鸟和一个大象。教师引导幼儿根据音乐的节奏进行表演，小鸟组可以扇动翅膀、跳跃等，大象组可以用手做大象的动作，如摇头、抬腿等。可以适当给予幼儿一些形象的提示，如扮演小鸟时可以提醒幼儿展示愉快快乐的面部表情，扮演大象时可以提醒幼儿展示沉稳的姿态。
5.小结与评价（5分钟）
教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，让幼儿们分享自己的体验和感受。教师可以向幼儿提问，如“小鸟和大象分别是什么样的？”、“你最喜欢小鸟或大象的哪个动作？”，以此来评价幼儿的学习情况。
大象和小鸟童话作文
大象和小鸟童话作文
大象和小鸟童话作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的大象和小鸟童话作文，希望对大家有所帮助。
大象和小鸟童话作文1
在美丽的森林王国里，一只十分骄傲的大象，遇见谁都会夸奖自己多么长的大鼻子，锋利无比象牙和粗壮的腿。一次，大象又在自夸，一只小鸟飞了过来，对大象说：你只不过是只陆地上的.走兽而已。哪像我?可以在天空中自由飞翔!大象马上气急败坏的说“你算什么东西，只要用我地象牙一顶，你就会落地而死!”小鸟说：“那好哇!你来吧!”大象说好!“谁怕谁”?于是大象就开始顶小鸟，可是;大象顶到的只是令他捉摸不透的空气，小鸟问：“还比不比了”?大象后悔极了，它说”“还是不比了吧”大象再也不敢骄傲了。因为大象怕还遇到这样的“对手”。从此，大象再也不敢骄傲自满了。
我们应该学习小鸟，因为他遇到了骄傲的大象地轻狂语言，它丝毫没有退步的迹象，极大地讽刺了大象，使大象也变得谦虚了。我们要学习小鸟的灵活机智，不畏强权的精神。
大象和小鸟童话作文2
在森林里，有一头大象，它十分地强壮，但它的脾气很不好，大家都不怎么喜欢和它做朋友。一天，它遇到了一只小鸟，小鸟看见了大象十分地害怕，求大象放了它，它说某一天它会回报大象的。
大象听了大笑起来说：“你能帮我什么？”小鸟唯唯诺诺地说：“我也不知道，但是我会尽力帮助你的。”
于是，大象放小鸟走了，自己也走开了。就在某一天，大象早上醒来，感到身上有一点痒，就没把这点小事放在心上。
童话故事作文有大象,小河,森林,喜鹊
童话故事作文有大象,小河,森林,喜鹊
在一片神奇的森林里，有一只可爱的大象，它叫小象。小象在森林里玩耍，它可爱的眼睛总是粘贴在鲜花们的花朵上，它还喜欢翻来覆去地跳上小山，看到什么吃什么，踩着它的小木桩，调皮的拉开一串串的豆子。
森林里的小河里又有一只可爱的小鱼，它叫小鱼。小鱼爱跳跃，它在水里游来游去，看到什么就捕食什么，向着小象跳过来，跟它打个招呼，把自己精灵的尾巴在水面上摆动着，真是可爱极了。
森林里有很多可爱的小鸟，他们可爱极了，像是有100只小翅膀飞着，时而发出可爱的鸣叫声，把森林变得活跃起来，这里面尤其受欢迎的就是一只叫喜鹊的小鸟，它活泼可爱，在森林里活跃的蹦蹦跳跳，可谓是森林里的小老板。
小象、小鱼和喜鹊这三只森林里的小家伙，每天在森林里里玩耍，偶尔相遇，就会互相打招呼，玩耍在一起，比如，小象会跟着小鱼游来游去，在水里捉小东西，小鱼也会跟随着小象，一起在森林里玩耍，喜鹊也会一起跟着他们，一起处处玩耍，一起玩得不亦乐乎。
可是，有一天，一只可怕的老虎来到了森林，他对小象、小鱼和喜鹊这三只小家伙很不友善，他想要抓住他们，把他们欺负得很惨。
小象、小鱼和喜鹊看见老虎的时候都很害怕，小象看到老虎就想跑，但是老虎说：“害怕什么，我不会把你们伤害的”，小象也想把小鱼和喜鹊救出来，但是它没有办法，它们只能害怕地站在一起，等待着老虎的下一步动作。
此时，小鱼想出一个好主意，就是向老虎请教，它说：“大人，你为什么来这里？你是想要吃什么？你要是有什么需要，我们可以帮你找找！”老虎听到这句话，顿时有了变化，它说：“你们怎么这么聪明，听说这里有一块蛋糕，我想要吃！”
儿童睡前故事-小朋友暖心睡觉童话小故事-贝壳小鸟和大象-小毛驴过河
小朋友暖心睡觉童话小故事-贝壳小鸟和大象-小毛驴过河
【篇一】小朋友暖心睡觉童话小故事：贝壳小鸟和大象
今天，阳光明媚，贝壳躺在沙滩上沐浴着温和的阳光，轻柔的海风，舒服极了。
正当它要回家时，发现沙滩上的沙子被阳光晒的闪闪发亮，五颜六色，像鹅卵石一样。贝壳看了如星星一样的沙滩，不禁有些心动了，它决定玩一会儿再回家。于是，它把沙子堆成了一座十分壮观的城堡。看着自己的得意之作，贝壳心里别提有多开心了!
这时，小鸟飞过看见贝壳搭的城堡，便在高空对着贝壳说：“贝壳，贝壳，我可以和你一起玩吗?”贝壳抬头看了看：“不!我才不要和你这种蛮不讲理的玩呢!再说你又不能帮到我什么忙。”“我当然可以帮到你的忙了。”小鸟开始有些开始焦急起来，“我可以到森林中找一些美丽的小花和一些稀有的小东西从上面扔下去，让你来装扮一下城堡呀!”“不要。如果你带一些重点东西把我城堡压坏了怎么办?”贝壳一脸厌烦地对小鸟说。小鸟听后，伤心地飞走了。
过了一会，大象踏着沉重的步伐向贝壳走来。大象低下头对贝壳说：“贝壳，贝壳，我可以和你交个朋友吗?”“不可以!我才不要和你这样的庞然大物玩呢。”贝壳接着说：“如果你把我的城堡踩坏了怎么办?”大象听了心想：是呀!说不定哪天我不小心踩到贝壳城堡就不好了。于是，大象垂头丧气地离开了。之后，小丑鱼、比目鱼、小乌龟等小动物都来找贝壳玩，可是贝壳都以各种理由赶走了它们。
当太阳渐渐西下，贝壳渐渐地觉得越来越孤单……到了第二天，他的城堡被海水冲垮了，贝壳无聊就去找小鸟、大象、小丑鱼玩，可
是，这些动物都一反常态，一看见贝壳掉头就走……于是它跑回家把这两天的事跟妈妈说了一遍，委屈地问妈妈：“妈妈为什么大家都不跟我玩了呢?”妈妈听了笑了一笑：“想知道答案吗?那你想知道就去问大家吧。”贝壳听了妈妈的话，又跑去找大家，可是，伙伴们只撂下一句话：“你的城堡太好了，我们怕弄坏，不敢和你玩”。
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大象和小鸟童话故事
导读：在一个茂密的森林里住着一只骄傲的大象。这只大象和他的邻居小鸟关系很不好。他们经常吵架。
一天，大象和小鸟又碰面了。大象仗着自己身体壮，个子高，不可一世地说：“呦！这只小鸟长得真丑！简直丢了鸟儿们的脸呀！”小鸟听了很不高兴。但她没有理会大象，飞走了。
大象觉得很无趣就跑到水池边洗澡。这时，一群蚂蚁正准备过河找食物，以为大象是一座大桥，就高高兴兴地走了上去。可大象不乐意了。蚂蚁在他身上慢慢地爬着，好像有人在挠痒痒，特别难受！它把鼻子用力地甩呀甩，就是甩不掉蚂蚁。最终，他发出了痛苦的'尖叫声。
这叫声引来了小鸟。小鸟了解情况后对大象说：“我帮你把他们啄下来吧？”大象不好意思地说：“好的。谢谢你！”于是，小鸟把蚂蚁一个一个地啄了下来。大象浑身舒坦了。他很后悔以前的所作所为，诚恳地对小鸟说：“对不起，小鸟！我以前不该讽刺你。我们做朋友吧？”小鸟听了开心地说：“当然可以！”
从此，这美丽的森林里多了一对形影不离的好朋友。
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