【最新】华师大版八年级数学上册《理由统计图传递信息》公开课课件
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精品【华师大版】初二八年级数学上册《15.2.2 利用统计图表传递信息》课件
（来自《点拨》）
知2－讲
例4 《教育导报》记者就四川省农村中小学教师阅读状 况进行了一次调查，并根据调查结果绘制了教师每 年阅读书籍数量的统计图，如图所示．设x表示阅 读书籍的数量(x为正整数，单位：本)．其中A：
1≤x≤3; B：4≤x≤6；C：7≤x≤9；D：x≥10.请你根据
图中提供的信息解答下列问题．
第15章 数据的收集与表示
15.2 数据的表示
第 2 课时
利用统计图 表传递信息
1
课堂讲解 课时流程
逐点 导讲练
几种常见的统计图
统计图的选择
2
课堂 小结
作业 提升
表15.2.1 代表团 美国 中国 俄罗斯 央国
奥运奖牌榜（第29、30届） 金牌 银牌 铜牌 总计
29届
30届 29届 30届
（来自《点拨》）
知2－讲
解：(1)共调查了38÷19%＝200(名)教师． (2)读4～6本的教师最多，占被调查教师的
200 38 48 40 ＝37%. 200
(3)由条形统计图知，有200－48－40＝112(名)教师 每年读书不超过6本，即超过一半的教师读书量 太少． 为了培养学生的读书兴趣，影响和带动全民读书, 建议身为人类灵魂工程师的教师应加大读书量， 掀起全民读书热潮，为弘扬中国文化而做出自己
(3)你对西部航空有限责任公司的投资情况有何看法？简
要谈谈你的看法． 导引：(1)将各公司投资资本相加即可；(2)分析扇形 统计图和统计表即可得到答案；(3)只要合理即 可．
（来自《点拨》）
知1－讲
解：(1)西部航空有限责任公司申请注册的资本为：3 000＋3 000＋ 1 500＋1 300＋700＋500＝10 000(万元)． (2)由统计表可知银燕创新投资资本最少；由扇形统计图可知海 特投资和惠建立两个公司的投资比例最大，都为30%. (3)多数公司投资资本都在1 000万元以上，国瑞投资、银燕创 新两个公司应适当增加投资，支持西部航空有限责任公司的 大力发展．
知2－讲
例4 《教育导报》记者就四川省农村中小学教师阅读状 况进行了一次调查，并根据调查结果绘制了教师每 年阅读书籍数量的统计图，如图所示．设x表示阅 读书籍的数量(x为正整数，单位：本)．其中A：
1≤x≤3; B：4≤x≤6；C：7≤x≤9；D：x≥10.请你根据
图中提供的信息解答下列问题．
第15章 数据的收集与表示
15.2 数据的表示
第 2 课时
利用统计图 表传递信息
1
课堂讲解 课时流程
逐点 导讲练
几种常见的统计图
统计图的选择
2
课堂 小结
作业 提升
表15.2.1 代表团 美国 中国 俄罗斯 央国
奥运奖牌榜（第29、30届） 金牌 银牌 铜牌 总计
29届
30届 29届 30届
（来自《点拨》）
知2－讲
解：(1)共调查了38÷19%＝200(名)教师． (2)读4～6本的教师最多，占被调查教师的
200 38 48 40 ＝37%. 200
(3)由条形统计图知，有200－48－40＝112(名)教师 每年读书不超过6本，即超过一半的教师读书量 太少． 为了培养学生的读书兴趣，影响和带动全民读书, 建议身为人类灵魂工程师的教师应加大读书量， 掀起全民读书热潮，为弘扬中国文化而做出自己
(3)你对西部航空有限责任公司的投资情况有何看法？简
要谈谈你的看法． 导引：(1)将各公司投资资本相加即可；(2)分析扇形 统计图和统计表即可得到答案；(3)只要合理即 可．
（来自《点拨》）
知1－讲
解：(1)西部航空有限责任公司申请注册的资本为：3 000＋3 000＋ 1 500＋1 300＋700＋500＝10 000(万元)． (2)由统计表可知银燕创新投资资本最少；由扇形统计图可知海 特投资和惠建立两个公司的投资比例最大，都为30%. (3)多数公司投资资本都在1 000万元以上，国瑞投资、银燕创 新两个公司应适当增加投资，支持西部航空有限责任公司的 大力发展．
华师版数学八年级上册1数据的表示第2课时利用统计图表传递信息课件
22
16
54
上所获奖牌总数的
26 16
22
12
50
27 28
16
15
59
情况，来分析本届
28 32
17
14
63
奥运会上的成绩如何. 29 51
21
28
100
30 38
27
23
88
收集数据得到右图
31 26
18
26
70
统计表.
图3是我们根据表2中“总奖牌数”这一栏绘制的我国体育 健儿所获奖牌总数的折线统计图.
(1) 中国体育健儿在第31届奥运会上共获得多少枚奖牌?获 得的金牌数在总金牌数中占多大的比例? (2)从所获奖牌的总数看，和最近几届奥运会相比，中国体 育健儿在第31届奥运会上的成绩如何?
要想解决上面提出的问题， 我们第一要收集需要的数 据.
表1记录的是第31届奥运会 上获得奖牌总数最多的四个 代表团在最近两届奥运会获 得的奖牌数统计表.
80
60
60
40 20
5
15 20 20
60
35 20 10
0
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
(2)画出折线统计图，如图所示.
某市某年每月降水量情况折线统计图
降水量/毫米
200 180
200 175
对于同样的数据，
160
140
130
120
需要根据问题的 背景选择合适的
第15章 数据的收集与表示
15.2 数据的表示
第2课时 利用统计图表传递信息
1.能从统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释 和决策.
15.2. 2.利用统计图表传递信息课件 2024-2025学年 华东师大版数学八年级上册
(2023·徐州中考)为了解某地区九年级学生的视力情况,从该地区九年级学生中抽
查了部分学生,根据调查结果,绘制了如下两幅不完整的统计图.
根据以上信息,解决下列问题:
(4)若该地区九年级学生共有25 000人,请
估计其中视力正常的人数.
【解析】(4)25
000× =2
500(人),
答:其中视力正常的人数大约为2 500人.
【技法点拨】
从各种统计图中读取信息的方法:
统计图
扇形
统计图
条形
统计图
特点
能清楚地表示出各部分在总
体中所占的百分比
能清楚地表示出每个项目的
具体数目
读取信息的方法
从扇形大小反映部分占总体的百
分比、扇形面积之比等于各部分
数据个数之比等角度来获取信息
从每组中的具体数据、长方形的
高度之比等于频数之比或频率之
数量
统计图 ______的增减变化情况.
重点 典例研析
重点1理解各种统计图表的特点(推理能力、运算能力)
【典例1】下表为100粒种子的发芽情况:
天数
1
2
3
4
5
发芽数/粒 10 65 15
5
5
扇形
用统计图说明该种子的发芽率,可选择__________统计图;说明哪天种子发芽最
条形
折线
多,可选择__________统计图;反映种子的发芽规律,可选择__________统计图.
根据以上信息,解决下列问题:
(1)此次调查的样本容量为
450
;
【解析】(1)此次调查的样本容量为:
117÷26%=450;
(2023·徐州中考)为了解某地区九年级学生的视力情况,从该地区九年级学生中抽
八上数学(华师大)课件-利用统计图表传递信息
分析： 读统计图表首先要读图表的总标题，因为它高度概括 了图表的主题，看清总标题我们就能抓住图表作者关注的焦 点．表的总标题告诉我们，作者关注的是1982～2002年之间我 国老人和少儿分别在总人口中占多大比例．
当全表只有一种计量单位时，可以把它写在表的右上方，就 像 上 表 那 样 ． 所 以 第 一 行 数 据 其 实 就 依 次 是 33.6% 、 4.9% 、 14.6%.
课堂小结
本节课主要学习了从图表中获得信息，能找出有 用的信息．
作业
且还能帮助我们从中获取信息甚至直观的发现一些有
意思的结论．
1982～2002年我国人口年龄构成变化
年份
1982 1990 2000 2001 2002
0～14岁人 65岁及以上
口比例 人口比例
33.6
4.9
27.7
5.6
22.9
7.0
22.5
7.1
22.4
7.3
老少 比 14.6 20.1 30.4 31.6 32.6
●教学目标 使学生能从统计图表获取信息． ●教学重点和难点 从统计图表获取信息．
一、课前预习 阅读课本内容，了解本节主要内容．
二、情景导入 本节课是上堂课的延续，是在学习画统计图表后的后续， 在本节中，我们侧重从统计图表获取信息，认识到什么是 最重要的．
三、新知探究
统计图表不仅可以帮助我们非常简明的传达信息，而
四、点点对接 例1：下面两幅统计图(左下图，右下图)反映了某市甲、乙 两所中学学生参加课外活动的情况，请你通过图中信息回答下 面的问题．
(1)通过左上图的分析，写出一条你认为正确的结论； (2)通过对右上图的分析，写出一条你认为正确的结论； (3)2013年甲、乙两所中学参加科技活动的学生人数共为多 少？
华东师大版数学八年级上册15.利用统计图表传递信息课件
5
5.94 6.95
0 1953年 1964年 1982年 1990年 2000年
年份
1950
1960
1970
1980
1990
2000
国内生 679 产总值 亿元
1149.3 2252.7 4517.9 18547.9 89404
国内生产总值增长图
100000 894
50000
18547.9
0
679
谢谢
类别
A
B
CD
E
学科类型 数学 语文 英语 生物 化学
人数 12 30 m 54 9
请你根据以上的信息，回答下列问题：
(1)被调查学生的总数为__150__人，统计表中m的值为__45_，统 计图中n的值为__36__； (2)在统计图中，E类所对应扇形的圆心角的度数为__21.6°__； (3)若该校共有2 000名学生，根据调查结果，估计该校最爱好数学 的学生数．
2015年18.（调9查分结）果为扇了了解市民“获取新闻的最主要途径”，某市记者开展了一
次（根抽1）据样这以调次上查接电视1报纸信%，形0受息其它%9根统手上4调解据计0电上2机网查%答调图6脑网的%下查市列结民问果总题绘人：制数了是如人数下450400350302502015010500 尚电上20不脑网6；完手上4整0调机网0形的查统1统电视结05计计果图图报纸条。
利用统计图表传递信息
动动脑，回忆一下！
1、小学中学习了哪几种可以表示数据的统计图表？
3、你知统道计表怎、样折合线图理、使条用形图这、些扇图形图表吗？
下表是江阴市今年十二月最初四天的气温情况
日期
12/1
12/2
12/3
八年级数学(华师版)上册(课件)15.2第2课时 利用统计图表传递信息
15.2 数据的表示
第2课时 利用统计图表传递信息
1．统计表可以清楚地将数据分门别类地列出来，当数据之 间关系比较复杂时，可以通过增加 子栏目 继续对数据进行 分类统计．
2．条形统计图可以直观的反映
数据的数量特征
；
扇形统计图可以直观的反映
各组成部分的数量在总数量中所占份额的大小 ； 折线统计图可以直观的反映
根据以上统计图解答下列问题：
(1)2013年农民工人均月收入的增长率是多少？
(2)2011年农民工人均月收入是多少？
(3)小明看了统计图后说：“农民工2012年的人均月收入
比2011年的少了．”你认为小明的说法正确吗？请说明理
由． 解：(1)由折线统计图可得出：2013年农民工人均月收入的 增长率是10% (2)由条形统计图可得出：2011年农民工人均月收入是2205 元 (3)不正确，理由：∵2012年农民工人均月收入是2205×(1 ＋20%)＝2646(元)＞2205元，∴农民工2012年的人均月收 入比2011年的少了，是错误的
数量随时间所发生的相应变化
．
1．(4 分)如图所示是光明中学七(2)班 60 名同学参加课外兴趣活动 的扇形统计图，其中 S1，S2，S3，S4 分别为四个扇形的面积，若 S1∶
S2∶S3∶S4＝4∶3∶2∶1，那么参加科技活动小组的有( C )
A．24 人 B．18 人 C．12 人 D．16 人
2．(4 分)如图是广州市某一天内的气温变化图，下列说法中错误
的是( D )
A．这一天中最高气温是 24℃ B．这一天中最高气温与最低气温的差为 16℃ C．这一天中 2 时至 14 时之间的气温在逐渐升高 D．这一天中只有 14 时至 24 时之间的气温在逐渐降低
第2课时 利用统计图表传递信息
1．统计表可以清楚地将数据分门别类地列出来，当数据之 间关系比较复杂时，可以通过增加 子栏目 继续对数据进行 分类统计．
2．条形统计图可以直观的反映
数据的数量特征
；
扇形统计图可以直观的反映
各组成部分的数量在总数量中所占份额的大小 ； 折线统计图可以直观的反映
根据以上统计图解答下列问题：
(1)2013年农民工人均月收入的增长率是多少？
(2)2011年农民工人均月收入是多少？
(3)小明看了统计图后说：“农民工2012年的人均月收入
比2011年的少了．”你认为小明的说法正确吗？请说明理
由． 解：(1)由折线统计图可得出：2013年农民工人均月收入的 增长率是10% (2)由条形统计图可得出：2011年农民工人均月收入是2205 元 (3)不正确，理由：∵2012年农民工人均月收入是2205×(1 ＋20%)＝2646(元)＞2205元，∴农民工2012年的人均月收 入比2011年的少了，是错误的
数量随时间所发生的相应变化
．
1．(4 分)如图所示是光明中学七(2)班 60 名同学参加课外兴趣活动 的扇形统计图，其中 S1，S2，S3，S4 分别为四个扇形的面积，若 S1∶
S2∶S3∶S4＝4∶3∶2∶1，那么参加科技活动小组的有( C )
A．24 人 B．18 人 C．12 人 D．16 人
2．(4 分)如图是广州市某一天内的气温变化图，下列说法中错误
的是( D )
A．这一天中最高气温是 24℃ B．这一天中最高气温与最低气温的差为 16℃ C．这一天中 2 时至 14 时之间的气温在逐渐升高 D．这一天中只有 14 时至 24 时之间的气温在逐渐降低
华师大版数学八年级上册_《利用统计图表传递信息》习题课件
基础夯实 ➢第二阶
能力跃升
◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
能力跃升
◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
能力跃升
◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
能力跃升
◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
基础夯实 ➢第二阶
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◆要点导航 ◆典例全解 ◆反馈演练 ➢第一阶
华师版数学八年级上册15 利用统计图表传递信息课件
玉米 10% 大豆 15%
大米 35%
小麦
课堂小结
统计表
统计图表
条形统计图 扇形统计图
折线统计图
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
24 25 26 27 28 29 30
金牌数
5 16 16 28 32 51 38
银牌数
11 22 22 16 17 21 27
铜牌数
12 16 12 15 14 28 23
总计奖牌 数 28 54 50 59 63 100 88
根据上面的表格绘制我国体育健儿所获奖牌的折线统计图
120 100 80 60 40 20
条形统计图：用宽度相同的条形的高低或长短来表示数据特 征的统计图.它可以直观的反映出数据的数量特征.
扇形统计图： ① 利用圆和扇形表示整体和部分的关系. ② 圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分. ③ 扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. 折线统计图：用折线表示数量变化规律的统计图.以折线的起 伏直观的反映出数量随时间所发生的相应变化.
10%.以上数据最适合的表示方式是( D )
华东师大版数学八年级上册15.利用统计图表传递信息(课件)
某地气候资料表
月份 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
气温 3.2 3.7 5.5 8.1 11.2 14.5 15.9 15.6 13.9 10.9 6.4 3.4
降水 69.9 49.3 50.8 67.3 58.2 52.8 57.7 62.8 80.8 62.9 90.4 73.4
亚洲 拉美/加非勒洲
0
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
生活中的统计图表2
1999年国家统计局数字，发展中国家人口占世界总人口的85%， 发达国家人口占世界总人口的15%；但发展中国家国内生产总 值占世界的23%，发达国家国内生产总值占世界的77%。
（1）设计一张统计表，简明地表达这一段文字信息； （2）再设计一张折线统计图，直观地表明这种递增趋势； （3）从上述两张图表中，你能得出什么结论？说说你的 看法。
表5.2.1 解放后我国GDP统计表
年份
1952 1962 1970
1980
1990
2000
国内生 产总值 679
（亿元）
1149.3
2252.7
4517.8 18547.9 89404
统计表的特点： 统计表可以简明地表达一段文字信息，但利用 统计表并不能直观地看到事物的增减趋势。
解放后我国GDP折线统计图
亿元
解放后我国GDP折线统计图
100000 80000 60000 40000 20000 0
系列1
年份
1952年 1962年 1970年 1980年 1990年 2000年
月份 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
气温 3.2 3.7 5.5 8.1 11.2 14.5 15.9 15.6 13.9 10.9 6.4 3.4
降水 69.9 49.3 50.8 67.3 58.2 52.8 57.7 62.8 80.8 62.9 90.4 73.4
亚洲 拉美/加非勒洲
0
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
生活中的统计图表2
1999年国家统计局数字，发展中国家人口占世界总人口的85%， 发达国家人口占世界总人口的15%；但发展中国家国内生产总 值占世界的23%，发达国家国内生产总值占世界的77%。
（1）设计一张统计表，简明地表达这一段文字信息； （2）再设计一张折线统计图，直观地表明这种递增趋势； （3）从上述两张图表中，你能得出什么结论？说说你的 看法。
表5.2.1 解放后我国GDP统计表
年份
1952 1962 1970
1980
1990
2000
国内生 产总值 679
（亿元）
1149.3
2252.7
4517.8 18547.9 89404
统计表的特点： 统计表可以简明地表达一段文字信息，但利用 统计表并不能直观地看到事物的增减趋势。
解放后我国GDP折线统计图
亿元
解放后我国GDP折线统计图
100000 80000 60000 40000 20000 0
系列1
年份
1952年 1962年 1970年 1980年 1990年 2000年
相关主题
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180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 美国 中国 俄罗斯 英国 其他
第30届奥运会金牌数扇形统计图
金牌பைடு நூலகம்比例
美国 中国 俄罗斯 英国 其他
第30届奥运会金牌数扇形统计图
比较我国体育健儿在最近7届奥运会上所获 奖牌数的情况 届数 金牌数 银牌数 铜牌数 总计奖 牌数 24 5 11 12 28 25 16 22 16 54 26 16 22 12 50 27 28 16 15 59 28 32 17 14 63 29 51 21 28 100 30 38 27 23 88
最近三届奥运会中国代表团奖牌 数比较图
最近两届奥运会四个代表团奖 牌比较图
小结
统计表：可以清楚的将数据分门别类的列出来，当数据之 间的关系比较复杂时，可以通过增加子栏目继续对数据进 行分类统计。 条形统计图：用宽度相同的条形的高低或长短来表示数 据特征的统计图。他可以直观的反映出数据的数量特征。 扇形统计图： ① 利用圆和扇形表示整体和部分的关系。 ② 圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部 分。 ③ 扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。 折线统计图：用折线表示数量变化规律的统计图。以折线 的起伏直观的反映出数量随时间所发生的相应变化。
银牌
铜牌
总计
美 国
中 国 俄 罗 斯 英 国
29届 30届 29届 30届 29届 30届
29届 30届
36 46 51 38 23 24
19 29
38 29 21 27 21 26
13 17
36 29 28 23 29 32
15 19
110 104 100 88 73 82
47 65
利用计算机软件，可以很快的画出包 含以上信息的条形统计图和扇形统计图.
学习目标
1.使学生学会对所收集到的数据进行统计表示;
2.学会用多种方法来表示数据。
重难点
1.数据的表示; 2.选择一种适当数据表示方法。
国际互联网上有许多体育网站，经常发布有关的体育 信息数据。下表是第29届、第30届奥运会上，获得奖牌最多 的四个代表团在最近两届奥运会上获得的奖牌统计表：
代表团 金牌
（2）：与29届北京奥运会相比，我国代表团在这一届 获得的奖牌数有所下降，你怎么解释这一结果？下面 两个图形传达的信息对你的分析有帮助吗？
60 50 40 30 20 10 0 第28届 第29届 第30届 金牌 银牌 铜牌
60 50 40 30 20 10 0 美国 中国 俄罗斯 英国 金牌 银牌 铜牌
根据上面的表格绘制我国体育健儿所获奖牌 的折线统计图
120 100 80 60 40 20 0 第25届 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 奖牌数
第24—30届奥运会中国代表团奖牌总数统计图
思考：
（1）：图中，用一条折线将7届奥运会的数据连 起来，请问介于相邻两届之间的六条线段是否表 示某种意思？连线时为了显示什么？
第30届奥运会金牌数扇形统计图
金牌பைடு நூலகம்比例
美国 中国 俄罗斯 英国 其他
第30届奥运会金牌数扇形统计图
比较我国体育健儿在最近7届奥运会上所获 奖牌数的情况 届数 金牌数 银牌数 铜牌数 总计奖 牌数 24 5 11 12 28 25 16 22 16 54 26 16 22 12 50 27 28 16 15 59 28 32 17 14 63 29 51 21 28 100 30 38 27 23 88
最近三届奥运会中国代表团奖牌 数比较图
最近两届奥运会四个代表团奖 牌比较图
小结
统计表：可以清楚的将数据分门别类的列出来，当数据之 间的关系比较复杂时，可以通过增加子栏目继续对数据进 行分类统计。 条形统计图：用宽度相同的条形的高低或长短来表示数 据特征的统计图。他可以直观的反映出数据的数量特征。 扇形统计图： ① 利用圆和扇形表示整体和部分的关系。 ② 圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部 分。 ③ 扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。 折线统计图：用折线表示数量变化规律的统计图。以折线 的起伏直观的反映出数量随时间所发生的相应变化。
银牌
铜牌
总计
美 国
中 国 俄 罗 斯 英 国
29届 30届 29届 30届 29届 30届
29届 30届
36 46 51 38 23 24
19 29
38 29 21 27 21 26
13 17
36 29 28 23 29 32
15 19
110 104 100 88 73 82
47 65
利用计算机软件，可以很快的画出包 含以上信息的条形统计图和扇形统计图.
学习目标
1.使学生学会对所收集到的数据进行统计表示;
2.学会用多种方法来表示数据。
重难点
1.数据的表示; 2.选择一种适当数据表示方法。
国际互联网上有许多体育网站，经常发布有关的体育 信息数据。下表是第29届、第30届奥运会上，获得奖牌最多 的四个代表团在最近两届奥运会上获得的奖牌统计表：
代表团 金牌
（2）：与29届北京奥运会相比，我国代表团在这一届 获得的奖牌数有所下降，你怎么解释这一结果？下面 两个图形传达的信息对你的分析有帮助吗？
60 50 40 30 20 10 0 第28届 第29届 第30届 金牌 银牌 铜牌
60 50 40 30 20 10 0 美国 中国 俄罗斯 英国 金牌 银牌 铜牌
根据上面的表格绘制我国体育健儿所获奖牌 的折线统计图
120 100 80 60 40 20 0 第25届 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 奖牌数
第24—30届奥运会中国代表团奖牌总数统计图
思考：
（1）：图中，用一条折线将7届奥运会的数据连 起来，请问介于相邻两届之间的六条线段是否表 示某种意思？连线时为了显示什么？