【推荐】一年级音乐下册教案三篇

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一年级下册音乐教案【优秀7篇】

一年级下册音乐教案【优秀7篇】作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们该怎么去写教案呢？下面是牛牛范文整理的7篇一年级下册音乐教案，希望能够给您提供一些帮助。

一年级下册音乐教案篇一教学内容：本课内容是欣赏广东童谣《落雨大》。

教学思路：历史上的北海曾隶属广东省，本地方言也属于白话系方言。

粤语童谣伴随着一代代孩子成长。

粤语童谣内容浅显易懂，节奏鲜明，我选择了《落雨大》这首曲子。

教学目标：1.感受琅琅上口的粤语童谣，帮助学生理解歌词内容，学习跟唱粤语歌曲。

2.引导学生尝试用不同的节奏型进行节奏游戏，体验节奏活动的快乐。

3.激发学生对粤语童谣的兴趣。

教学重点：是学习跟唱粤语歌曲；引导学生用不同的节奏型进行节奏游戏。

教学难点：是引导学生根据两种节奏型尝试创编不同的表现方法。

三、教法学法1.感知法。

根据学生的具体形象思维占主要地位的特点，我运用了反复欣赏、教师清唱、节奏律动中跟唱等形式学唱歌曲。

2.情景教学法。

以水为主线贯穿整个活动始终，划船—下大雨—躲雨—到大水坑里玩水，学生如同亲身经历了与水游戏的快乐之旅。

3.经验转移法和循序渐进法。

学生感受三种节奏型经过了手指、手掌、拳头等三个步骤，有了经验后再转移到拿木屐打节奏，最后穿上木屐用脚上动作创编，注重循序渐进，从浅入深，逐步向难点推进。

教学过程：一、学生跟随轻快的广东音乐《步步高》做律动《划船》进入活动场地。

二、响起电闪雷鸣、下大雨的音效，引导幼儿感受和表现在下大雨时的情景。

1.师：下大雨了，我们赶快围成大圆圈坐下来躲雨。

2.师：你们听到了什么？（打雷、闪电、雨声）三、欣赏歌曲《落雨大》，感受轻快的节奏和粤语童谣的特点。

1.师：这首歌曲的名字叫《落雨大》，是一首流传在白话方言地区的一首好听的童谣。

我们北海也是讲白话方言的地区，你们听得懂这首歌唱什么吗？你在歌词里面听到了什么？2.教师清唱一遍歌曲，加深学生歌词的印象。

一年级音乐下册教案八篇

•••••••••••••••••一年级音乐下册教案八篇一年级音乐下册教案八篇作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的一年级音乐下册教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级音乐下册教案篇1教学目标：1、感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。

2、分辨《江南好》的乐曲结构。

3、知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。

教学过程：一、导入1、师：同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？（生：北京、沈阳、成都……）今天我们一起到江南去看一看。

我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么了解？（生：在我国的南方、有水乡之称）2、师：首先我们来看地图，谁能介绍一下江南的地理位置？（生：江南的地理位置：人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡）3、师：你知道江南的历史么？（生：江南的历史：在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，发明了良渚和河母渡文化，留下了许多珍贵的遗物、遗址。

进入文明社会以后，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之彦。

宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心）4 、师：大家还知道哪些关于江南的风情？（生：江南的特产：江南的物产丰富，风味小吃多，著名的有太湖“三白”，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，鸡头米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕团。

）（生：江南的文化艺术：江南文化传承吴越文化的风采，保有楚文化的余韵，历代文学艺术繁荣发达，学术著述宏富绵延，学者、文学家、艺术家代出不穷，诗歌、绘画等风格明秀绮丽，自成流派）二、欣赏：1、师：现在，就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？a) 初听《江南好》b) 师：听完这首乐曲，你想说些什么？（生：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀……）c) 师：刚才我们欣赏的乐曲是《江南好》。

一年级下册音乐教案

一年级下册音乐教案一年级下册音乐教案「篇一」教学过程：一、激情导入：学生入室，师生问好聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。

师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》二、寓教于乐：聆听，初步感受音乐形象复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。

3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。

聆听，辨别公鸡叫和母鸡叫画线条做律动三、创造表现：简介铃鼓及其演奏方法分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。

2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。

想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。

认识尝试演奏为歌曲伴奏四、表演《母鸡叫咯咯》熟悉歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲1.完整地聆听歌曲。

提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。

2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。

3.边唱边用动作表现歌曲。

仔细聆听，按节奏念歌词，唱唱歌曲五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动简介响板及其演奏方法分组讨论进行演奏1.认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。

2.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。

3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。

认识分组交流演奏为歌曲伴奏六、完美结课师生相互再见在《母鸡叫咯咯》歌声中出室唱《师生再见歌》出教室教学反思：《下蛋》是一首有民歌风的创作歌曲。

歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。

这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入，来引起学生的兴趣；接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声，再按着节奏练习从而达到效果；最后通过多种方式学唱歌曲。

可是整堂课下来学生的节奏练习很好，可是歌曲的学唱并不是很好，学生还是有读歌词的感觉。

一年级下学期的音乐教案三篇分享

一年级下学期的音乐教案三篇分享(*)教学内容：1.学唱：《闪亮闪亮的小星》2.欣赏：《小白船》3.活动：打击乐器伴奏教学目标：1.通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演唱。

2.欣赏《小白船》感受3/4与2/4不同的韵律节奏。

3.用打击乐器表现三拍子的强弱规律，让学生从中体验合作的快乐。

教学重点：体验歌曲情绪，有表情的演唱歌曲教学目标：1、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。

2、通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。

在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。

教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好，律动。

2新学期小结。

3复习上学期内容。

二、基本部分：1、聆听《杜鹃圆舞曲》a、完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。

b、复听全曲。

随着乐曲用手指画图形谱。

或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、聆听《小燕子》(*)教学目标：1、学会演唱歌曲，进一步培养学生对音乐的兴趣。

2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创新精神。

3、正确感受音乐的情绪。

教学重、难点：1、有表情地演唱歌曲《藏猫猫》2、在活动中，既能分工明确又团结协作。

教具准备：歌曲录音带、录音机、电子琴等。

、教学时间：1课时教学过程：一、做游戏开课：师：小朋友，你们玩过藏猫猫游戏吗?(生答略)师：我也很喜欢玩这个游戏，谁来说说是自己是怎么玩的?(生简单说游戏规则)师：看来很多小朋友都是藏猫猫的高手啊!今天我们课堂上来了一位小客人，它和你们一样也是这个游戏的能手哦，你们猜猜它是谁?(师扮猫叫，学生猜：是小猫。

)对了!是一只可爱的小猫。

(师边说边拿猫手偶演示)大家好!我叫小白，今天我要和你们比一比，我来藏你们来找，看看是我藏得稳还是你们找得快，敢不敢接受挑战?(生大声回答：敢!)师：好样的!我来做裁判，音乐停止了还没找到我们就算输喽，相信你们一定能完成任务!来闭上眼睛。

小学一年级下册音乐教案三篇

【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。

以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级下册⾳乐教案三篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级下册⾳乐教案教学⽬标： 1、通过聆听，表现出对⼩动物的喜爱之情。

2、能够⾃编动作参与表演。

教学重点：聆听⾳乐，表现对⼩动物的喜爱。

教学难点：⾃编动作参与表演。

教学准备：录⾳机、电⼦琴教学内容及过程：⼀、开始部分： 1、听⾳乐起⽴、问好、⼊座！ 2、复习歌曲。

⼆、基本部分： 1、聆听《公鸡、母鸡》（1）完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？（2）听乐曲，在课本的⽅框中划线条，表⽰听到的公鸡、母鸡的叫声。

（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。

2、聆听《我的⼩鸡》（1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

提⽰学⽣回答歌中⽐表现的⼩鸡的可爱处有哪些？听了这⾸歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的⼩⼈头涂上颜⾊。

（2）复听歌曲，⾃编动作表现出对⼩鸡的喜爱。

（3）随着歌曲录⾳⽤⾃编的动作表演。

3、编创与活动：（1）认识铃⿎，并在教师⽰范下学会演奏铃⿎的正确姿势。

（2）把演奏铃⿎的⽅法留给学⽣分⼩组讨论，怎样奏出短⾳？怎样奏出长⾳？（3）试着⽤铃⿎为学过的歌曲伴奏。

想⼀想哪⾸歌曲合适？选⼀⾸让⼤家唱，并有⼏个学⽣⽤铃⿎伴奏。

三、结束部分：⼩结。

【篇⼆】⼩学⼀年级下册⾳乐教案教学⽬标⼀、了解学⽣对本学期欣赏曲的熟悉程度。

⼆、了解学⽣对×-、×、×节奏的掌握及运⽤。

三、测试学⽣在本学期熟记并背唱其中两⾸歌曲。

四、测试学⽣⽤打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏的能⼒。

第⼀项内容：插旗⼦ 1、教师可指导学⽣⾃⼰观察⼏⾯旗⼦上写的歌（乐）曲的名称，回忆并试着唱出歌（乐）曲的⽚断或主题。

一年级下册音乐教案【三篇】

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《⼤⿎和⼩⿎》教学内容唱：《⼤⿎和⼩⿎》教学⽬标1.学习⽤轻快的声⾳演唱歌曲《⼤⿎和⼩⿎》； 2.结合⽣活中的经验，⽤敲击、动作等⽅式探索、感知、体验⾳的强弱；重点难点1.学习歌曲《⼤⿎和⼩⿎》，能⽤强弱对⽐的⼿法来演唱歌曲。

2.分辨⾳的强弱，并⽤唱、拍等不同形式来表现⾳的强弱。

教学准备钢琴、录⾳机、打击乐器等。

教学流程⼀、师⽣问好！要求：轻巧、有弹性。

三、新课教学。

⼀）新课谜语导⼊：圆圆⼀只⼤⽊桶，上下肚⽪都是空。

娃娃见了爱打它，⼀打就说咚咚咚。

⼆）玩乐器： 1.认识乐器：⼤⿎和⼩⿎师：今天⽼师给⼤家带来了两个⿎朋友，⼀个叫⼤⿎。

×××（嗨你好！）⼀个叫⼩⿎，也叫⼩军⿎。

×××××（你好⼩朋友） 2.通过敲击、观察正确分辨⼤⼩⿎在声响、形状、敲击⽅式上的区别。

师：⼤⿎⼩⿎真有礼貌，⼩朋友要不要也和他们问好呢？运⽤⽣动的语⾔邀请学⽣进⾏乐器的敲击。

3.找出合适衬词，为歌曲学唱做好准备让学⽣通过教师的启发和引导为⼤⼩⿎在声响和击奏⽅式上分别找出合适的衬词。

⿎励学⽣通过合作的⽅式选择⼀个*合适的词语，运⽤于歌曲的学唱⽽并⾮完全⼀致的按照书本上的来进⾏，这样做的⽬的是尊重学⽣创造性思维的发展，同时有效的提升了他们对于表现⾳乐、创造⾳乐的积极性。

三）歌曲教学。

1.通过使⽤教师设计的课件，让学⽣⽤互相合作的⽅式，运⽤听唱法、模唱法进⾏歌曲旋律的学习。

2.教师进⾏歌曲的范唱。

3.学⽣将⾃⼰在前⼀环节选择好的衬词便成歌曲的歌词，并进⾏演唱，教师协助学⽣完成学唱的过程，随时关注学⽣的学习状况，充分的给予其个⼈发挥的空间，并适时帮助学⽣解决在练唱时的困难。

(精编)一年级音乐下册教案三篇

一年级音乐下册教案三篇一年级音乐下册教案篇1教学目标：1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学难点：用简单的打击乐器,固定的`声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演.教具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.教学设计一、走进西藏1、导入：(直接播放课件)师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?2、师:说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们!向小朋友们问一声：“扎西德勒”!3、学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉祥如意。

生：……师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多快乐呀,多幸福》)二、入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)(一)、声势律动1、师:请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)师:让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)师:小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍.师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)(二)学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》(出示歌谱)①有节奏的朗读歌词。

师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。

②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。

师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方?生：……师：你真聪明!大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”!师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)③学唱歌曲师：请你们听老师把这首歌唱一遍.(师弹琴范唱)师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段.(师带唱)师:衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样(师范唱衬词部分)。

一年级下册音乐教案【优秀6篇】

一年级下册音乐教案【优秀6篇】音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。

音乐应当使人类的精神爆发出火花。

为了大家学习方便，这次帅气的小编为您整理了一年级下册音乐教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。

一年级下册音乐教案篇一教学目标：一、感受不同雨中情景得歌曲，并能用客家方言有表情；二、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌得；三、能够根据歌曲情景，进行二部创编活动，体验创编；感受客家民歌得旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言；教学难点：用客家方言演唱歌曲；教学过程：一、创设情景，导入新课。

听广州童谣《落雨大》进入课室。

（律动）学生唱，谈感受。

（表现一种轻松活泼得雨中情趣）学生谈下雨时得心情、感受。

导入另一首雨中情景歌曲。

二、把握情感，演绎歌曲。

师用客家方言唱《落水天》。

学生谈感受（出示课题）2、师讲歌曲背景及表达意境。

（出示歌词）3、学生学唱歌词。

①师带唱②再唱，注意客家方言得咬字。

（律动）③解决难点。

示范。

④完整唱。

⑤引导把握歌曲情绪，体验“真可怜”得心情。

再唱，师伴奏。

⑥加上律动。

4、唱旋律、感受旋律特点。

①师唱旋律，讲装饰音得唱法。

②学生唱旋律。

③分析旋律、节奏。

学生谈感受。

师：一唱一叹，以前得客家人在下雨天没雨伞遮雨，显得就是那么哀怨、那么无奈。

④再唱歌词，把握情绪。

5、学生设计动作，情景表演，再次体验歌曲意境。

6、学生唱，师加入二声部。

（出示歌谱）学生二部合唱，师引导与谐得声音演唱，学生谈二部合唱感受。

三、自主创编，体验乐趣。

引导学生二部创编活动。

（分小组讨论）展示（学生评价、探究问题、解决问题）再唱。

四、总结归纳，激发探究。

人音版一年级下册音乐教案篇二课时：一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。

一年级下册音乐教案优秀3篇

一年级下册音乐教案优秀3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？书读百遍，其义自见，本文是美丽的小编给大伙儿整编的一年级下册音乐教案优秀3篇，仅供参考。

一年级下册音乐教案篇一教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。

３、复习柯尔文手势。

二、基本部分：１、导言：２、表演《跳绳》（１）完整地聆听音乐录音。

（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。

（３）随着录音轻轻敲击双响筒。

３、编创与活动——双响筒的认识４、表演《跳绳》（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。

（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。

５、编创与活动——认识三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创编三、结束部分：小结。

结束全课。

一年级下册音乐教案篇二教学目标：1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。

3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。

教学重难点：能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

教学准备：各种交通标志范画等。

一课时一、儿歌导入：“红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停绿灯绿绿眼睛眼睛眨一眨车子向前进车子向前进”同学们和老师一起拍手唱一唱。

二．谈话同学们这首歌好听吗？那我们除了会唱，还从这首歌学到了什么？学：“红灯停，绿灯行”师板书标题。

小朋友们，我们学校外面就是宽阔的八一路和韶山路，上面的车辆来来往往，川流不息。

一年级音乐下册教案（通用9篇）

•••••••••••••••••一年级音乐下册教案一年级音乐下册教案（通用9篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的一年级音乐下册教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级音乐下册教案篇1第一课时教学内容唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。

教学目的1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。

3、能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学过程1、听范唱2～3遍。

2、在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。

3、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。

4、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

5、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。

6、边听录音，边在每小节的后两拍拍手（xx x）。

然后用“x x x x x”的形式再练拍腿拍腿拍手几遍。

7、教师出示“x x x x x”的节奏卡片，要求学生分组讨论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是x x x x x，但各种乐器仍然可有不同的奏法，8、分组表演打击乐器为歌曲搬走。

9、一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。

也可随伴奏带歌唱，教师指挥。

10、请同学们下课后设计表演动作。

教学反思：通过本课学习能流利地模唱歌谱，通过用打击乐为歌曲配伴奏、歌表演等音乐活动，想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。

第二课时教学内容1、歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

2、钢琴独奏《节日舞曲》。

3、歌曲《多快乐呀多幸福》。

教学目标1、在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发学生的参与意识，提高参与率。

2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。

3、再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的反应。

4、对藏族的风土人情基音乐感兴趣。

教学过程1、复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。

2024最新-一年级音乐教案一年级音乐教案(优秀6篇)

一年级音乐教案一年级音乐教案(优秀6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢？本文是爱岗敬业的小编帮大伙儿找到的一年级音乐教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。

最新一年级音乐教案篇一一、教学内容：1、表演《洗手绢》2、聆听《劳动最光荣》3、聆听《三个和尚》4、表演《大家来劳动》二、教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。

体会本课主题—爱劳动。

2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。

3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。

4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。

三、教材分析：1、歌曲《劳动最光荣》《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。

曾在第少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。

歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。

开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。

通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

2、民乐合奏《三个和尚》《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。

乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。

音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。

二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。

乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。

生动、有趣。

3、歌曲《洗手绢》《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。

曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。

全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。

(精选汇编)一年级音乐下册教案三篇

一年级音乐下册教案三篇一年级音乐下册教案篇1教学目的：1、能用欢快的情绪演唱歌曲2、了解多元文化，培养同学的'创编能力。

教学重点：学唱此歌曲教学难点：四分休止符一、组织教学：师生问好！二、艺术实践活动：导入：1.新年马上就要到来了，让我们一起来唱一首歌曲，迎接新年的到来，师生一起演唱《新年好》2.我们小朋友纸知道过年，那你知道“年”是怎么来的吗？（观看视屏资料“年的来历”）3.过年了，我们小朋友都喜欢做些什么呢？（很多地方庆祝新年的方式都不相同，比方在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌竞赛。

我们的小朋友往往喜欢放烟花、鞭炮。

）4.谁能用象声词模仿一下鞭炮声？a.2/4b.2/45.在一些地方，他们会敲锣打鼓来庆祝新年，让我们一起来听听看。

三、新歌教学1、出示对联（上联过新年呀龙咚龙咚锵下联多快乐呀龙咚龙咚锵横批龙咚锵）A、指名读对联B、师有节奏地读对联C、再指名有节奏地读对联D、齐读2、初听歌曲（师范唱）3、再听歌曲（课件歌谱+歌曲）4、读歌词5、跟录音轻声唱歌曲（师出示龙咚龙咚锵的卡片）6、再来一次7、请小朋友们找出难唱的句子（加以练习）认识四分休止符8、带着四分休止符再次完整地跟着录音伴奏演唱歌曲四、用打击乐器为歌曲伴奏a.三角铁b.碰铃c.响板五、欣赏吃完年夜饭了，我们又会做些什么呢？就让我们把班级当成是一个大家庭，一起来看文艺节目吧！一年级音乐下册教案篇21、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。

2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。

3、动：通过听赏音乐，能根据不同风格作出合适的律动。

教学重点、难点激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。

教学准备钢琴、录音机等教学流程教师活动学生活动一创设情境，激发兴趣。

二、感受音乐，了解音乐。

三、师生总结师：小朋友们，你们会折纸船吗？师：现在正是春天，看！外边阳光明媚，老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。

一年级小学生音乐教案3篇

以下是⽆忧考整理的《⼀年级⼩学⽣⾳乐教案3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼀年级⼩学⽣⾳乐教案《划船》：教学⽬标： 1、学会《划船》这⾸歌，并⼤胆⾃信地演唱； 2、能⽤歌声、语⾔和肢体动作，积极的表现⾃⼰对歌曲不同情景的感受，并从中享受到⾳乐的乐趣。

教学重点：学会演唱《划船》和表演《随着⾳乐动⼀动》。

教学难点：能创造性的表演⾳乐游戏《随着⾳乐动⼀动》。

教学过程：第⼀课时⼀、导⼊：同学们，你们喜欢去划船吗？今天我们就带你们去公园玩，你们⾼兴吗？下⾯我们就和你们⼀起来⽐赛，每组都要参加看谁划得快！⼆、律动：《随着琴声动⼀动》 1、树林⾥的⼩鸟唱起了动听的歌，⽥野⾥的花⼉开得⼜⾹⼜艳，到湖中去划船⼀定美妙极了，让我们随⾳乐出发吧！ 2、⼀路上我们会遇到很多的朋友，你们要来模仿他们。

3、全体⼩朋友⼀起来表现。

4、进⾏接⼒游戏。

5、请学⽣⾃⼰创编动作。

6、再来全体表现三、学习新歌《划船》⼩朋友现在我们来到了公园，你们看湖⾯上有四只⼩船，你们来试⼀试我们⾸先来喊⼀下划船令，我来喊，你们和。

1、歌词教学：师：划船呀划船呀⽣：划呀 2、师⽣对答看那组回答得好。

3、分组接⼒赛，看谁接得好。

4、学习第⼆段歌词⼩朋友现在我们要划到岸边去，我们看谁划得快好吗？ 5、分组接⼒赛，看谁接得好 6、⼩朋友念得真好，下节课我们就来唱好吗？下课！第⼆课时⼀、导⼊：师：同学们上节课我们说要开展划船⽐赛的，下⾯我们就来开始吧，我来喊你们来和好吗？⼆、歌词接龙： 1、第⼀段歌词接龙。

要求学⽣加上⾃⼰的动作。

2、分⼩组接龙。

3、（出⽰⽐赛图）刚才我们才划过了⼩桥，下⾯我们还要划到岸边好吗？ 4、第⼆段歌词接龙。

5、每组选出⼀个⼩组长上来带领⼤家来⽐赛。

小学一年级下册音乐教案6篇

小学一年级下册音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学一年级下册音乐教案6篇一份注重实践操作的教案能够培养学生的实践能力，优质的教案可以帮助我们更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，以下是本店铺精心为您推荐的小学一年级下册音乐教案6篇，供大家参考。

一年级音乐下册教案10篇

一年级音乐下册教案10篇一年级音乐下册教案10篇一年级音乐下册教案篇11、能用欢快的情绪演唱歌曲2、了解多元文化，培养同学的创编能力。

教学重点：教学难点：一、组织教学：师生问好！二、艺术实践活动：导入：1.新年马上就要到来了，让我们一起来唱一首歌曲，迎接新年的到来，师生一起演唱《新年好》2.我们小朋友纸知道过年，那你知道“年”是怎么来的吗？（观看视屏资料“年的来历”）3.过年了，我们小朋友都喜欢做些什么呢？（很多地方庆祝新年的方式都不相同，比方在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌竞赛。

我们的小朋友往往喜欢放烟花、鞭炮。

）4.谁能用象声词模仿一下鞭炮声？a.2/4b.2/45.在一些地方，他们会敲锣打鼓来庆祝新年，让我们一起来听听看。

三、新歌教学1、出示对联（上联过新年呀龙咚龙咚锵下联多快乐呀龙咚龙咚锵横批龙咚锵）A、指名读对联B、师有节奏地读对联C、再指名有节奏地读对联D、齐读2、初听歌曲（师范唱）3、再听歌曲（课件歌谱+歌曲）4、读歌词5、跟录音轻声唱歌曲（师出示龙咚龙咚锵的卡片）6、再来一次7、请小朋友们找出难唱的句子（加以练习）认识四分休止符8、带着四分休止符再次完整地跟着录音伴奏演唱歌曲四、用打击乐器为歌曲伴奏a.三角铁b.碰铃c.响板五、欣赏吃完年夜饭了，我们又会做些什么呢？就让我们把班级当成是一个大家庭，一起来看文艺节目吧！一年级音乐下册教案篇2一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。

教学内容与目标：认知：通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。

能力：会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。

一年级下册音乐教案5篇

.一年级下册音乐教案5篇.一年级下册音乐教案篇1教学目标：在音乐实践中，精确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，把握姿态，能在《放牛歌》的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。

教学重点：精确有感情地演唱《牧童》教学难点：参加打击乐伴奏教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头局部：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。

３、复习柯尔文手势。

二、根本局部：１、导言：２、表演《牧童》（１）完整地倾听音乐录音。

（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。

（３）随着录音轻小扣击双响筒。

３、编创与活动——双响筒的熟悉４、表演《放牛歌》（１）提示学生留意听觉与视觉相结合。

（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏局部，有锣鼓镲伴奏。

５、编创与活动——熟悉三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创编三、完毕局部：小结。

完毕全课。

.一年级下册音乐教案篇2教学目标：1、通过表演《云》，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。

2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能精确地读拍。

教学重点：感受并表现歌曲。

教学难点：能够精确的读拍。

教学预备：录音机、电子琴。

教学内容及过程：一、开头局部：1、听音乐进教室。

2、发声练习。

3、复习上节课内容。

二、根本局部：1、完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。

2、复听录音范唱。

提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观看过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师留意订正字音，使学生正确地演唱歌曲。

4、分小组听录音，边唱边编创动作。

提示：编自己的动作表现云。

5、随着录音伴奏，边唱边表演。

6、编创与活动。

三、完毕局部：小结。

.一年级下册音乐教案篇3课题：编创与活动课时：２——１教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生留意观看生活，观看大自然，积存自己的生活常识。

一年级音乐下册教案3篇

一年级音乐下册教案3篇一年级音乐下册教案篇1教学目标：1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。

2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。

教学难点：训练学生二声部的演唱能力。

教具准备：图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……）、音响资料、钢琴、歌谱。

教学过程：一、激情导入1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。

2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？音乐起（背景音乐采用歌曲旋律）配乐旁白(蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿，赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了清澈的水，高兴地在草地上打起了滚儿，津津有味地喝了起来，小孩儿也高兴的取出小笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了……)3、学生回答师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？”生：我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊……4、请学生贴出画面⑴师：那让我们把这美丽的地方贴画出来吧。

⑵学生选择背景画到黑板进行贴画。

⑶点题：师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的？牧童是什么意思？”⑷生：“牛羊是牧童赶来的。

”“牧童就是放牧的儿童”。

⑸贴出牧童、出示课题二、寓教于乐（一）、掌握节奏1、师：“看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听……”2、听录音范唱。

（出示歌谱）3、师：“歌曲的演唱情绪是什么样的？”4、生：“非常高兴、热烈欢快……”5、师：“歌曲采用了什么演唱形式？”6、生：“二声部合唱”。

7、学生慢速按节奏读第一段节奏。

8、出示切分节奏__X9、师：“切分节奏在歌曲的什么地方出现了？共出现了几次？”（让学生指出切分节奏在歌曲中的运用）10、学生小组讨论。

一年级下册音乐教案【最新4篇】

一年级下册音乐教案【最新4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!一年级下册音乐教案【最新4篇】音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。

小学一年级音乐下册教案(优秀9篇)

小学一年级音乐下册教案（优秀9篇）一年级下册音乐教案篇一教学目标：1、通过乐曲的聆听，感受蒙古民歌的特点，并能自编动作。

2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。

教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座！2、发生练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：1、导入。

2、聆听《挤奶舞》（1）组织学生聆听《挤奶舞》的同时选放有关《挤奶舞》的录像，引发学生的兴趣。

（2）模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。

3、音的高低：（1）教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。

（2）让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。

（3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的`声音，模仿给大家听。

4、运动：（1）教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。

分别填写在方框里。

（2）分声部拍一拍，再三声部同时拍出。

（3）分声部读一读，再三声不同时读出。

]（4）分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。

三、结束部分：小结。

一年级下册音乐教案篇二一、教学内容：唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》二、教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。

3、能用强弱不同的力度表现歌曲。

4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。

三、教学重难点：了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。

能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》四、教学准备：CD五、教学过程：1、导入播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。

2、学唱歌曲《上学歌》（1）聆听歌曲范唱（2）老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲（1）请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。

（2）老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱？小雨的声音应该怎样唱？（3）学生分组边唱边模拟音效伴奏。

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【推荐】一年级音乐下册教案三篇【推荐】一年级音乐下册教案三篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的一年级音乐下册教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级音乐下册教案篇1一教材分析：1手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲约纳森(1886～1956)挪威作曲家。

曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。

这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。

据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。

??《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。

全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。

由三个小圆舞曲组成?在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。

它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

2这节课的内容以及知识、技能在音乐一年级第二册一单元——“春天”为主题的第一首重点欣赏曲的位置，通过聆听欣赏杜鹃鸟在大自然中、在森林中自由飞翔的场景来畅想春天、体味春意、感受春的气息。

二学情分析：1作为这次课是给一年级的学生来讲，这个学段的学生还是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

2课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐的兴趣。

开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

培养乐观的态度和友爱精神。

三教学目标：1、在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲。

2、了解乐曲三段体A-B-A曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动作或碰钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个部分。

3、激发学生参与表演的愿望与爱护小动物的情感。

▲教学重难点重点：用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，感受歌曲，表现春天的到来。

难点：能分清楚歌曲分为三小段。

（三个小圆舞曲组成）重难点的解决方式：教师示范、多聆听音乐等方式四教具、学具准备：（教具）录音机、课本、琴、磁带、小杜鹃鸟的头饰、碰钟、碟片、多媒体、大屏幕、（学具）课本、画纸、画笔、五教学过程：组织教学：师生问好歌2/41234|5——|5432|1——‖生：整齐的进教室并坐好老师您好师：同学们好导课：（多媒体）幻灯片形式出现；欣赏许多鸟的图片，同学们你们有谁知道这是什么鸟啊？生：画眉、麻雀、黄鹂、燕子、杜鹃…鸟的种类有很多师：正确答案是杜鹃鸟刚才我听到有同学说到了那么今天我们就来欣赏一首好听的《杜鹃圆舞曲》。

一听春天：师放录音完整先来聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》师：1、你们喜欢这首乐曲吗？生：非常喜欢。

2、你们在乐曲中仿佛听到了什么声音、感觉到了什么？你能告诉大家吗？生：听见鸟叫声、听到大森林里树木生长的声音、听到鸟儿在跳舞、感觉到生机盎然的景象。

师：你们说的真是太好了[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

] 二找春天：师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？[教师可以播放有关春天的或录音，启发学生找春天]生：花红了，草绿了，燕子飞回来了……师：你们说的真是太棒了，那么就让我们在〈杜鹃圆舞曲〉音乐中在来感受春的到来师：播放歌曲。

提出问题：同学们今天老师带给你们的这首曲子听一下歌曲用什么乐器演奏的？生：完整聆听音乐回答手风琴，师可以给予提示师：现在咱们在来听一遍歌曲这遍听的时候老师又要提出两个小问题？1这首曲子分了几小段？2这首歌曲是几拍子的曲子？希望你们都认真听。

生：仔细的聆听师：好了我们又听完了一遍，现在我请同学们回答第一个问题：这首歌曲你听出分了几小段？生：回答，答案是三小段，学生回答困难教师可再来辅助同学们来辩析出三小段可用板书体现出A-B-C三段，让学生领悟感受每一小段的不同。

师：运用琴来分别欣赏乐曲来分三小段分别进行弹奏[边弹奏边在分段处给学生提示，并说出三段不同的音乐情绪特点；让生充分感受分辨音乐。

]同学们老师还有一个问题请你们来回答，这首好听的《杜鹃圆舞曲》是几拍子？我看有谁知道？生：三拍子。

师可引导说出答案师：这首歌曲是三拍子，那三拍子歌曲的强弱规律有同学知道吗？生：强弱弱师：介绍给同学们认识一种打击乐器，看，出示碰钟，那我们来为三拍子的歌曲来伴奏把，师先来做示范；还可以运用肢体语言来做，放录音。

生：聆听；拍手拍腿腿、拍手拍肩肩……可以请积极的同学来用碰钟为歌曲伴奏，其他同学用动作来为歌曲伴奏；还可以男生第一段拍，女生第二段拍，全班第三段拍四、画春天：1、刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起表演了《杜鹃圆舞曲》，一起感受了浓浓的春意。

此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？2、展示学生作品，教师和学生共同点评。

[学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价]拓展：再来欣赏一首由著名钢琴家作曲家肖邦创作的乐曲〈〈小狗圆舞曲〉〉同学们来对比聆听一下。

[学生在聆听音乐时感受不同地区圆舞曲的不同，对比聆听。

] 小结：同学们下课歌同学们，天气越来越好让我们都变成一只只美丽的小杜鹃鸟伴随音乐走出教室。

下课并提示学生模仿小杜鹃鸟飞起来的动作出教室六、教学反思▲重点及难点的解决效果：在授课过程中，师要注意引导生参与体验，多关注生并且给予生参与体验的活动机会，用小型打击乐器、肢体语言、表演、画画等方法来学会聆听欣赏音乐，就是体验的形式。

使学生的多种感官在参与体验中增强对音乐的感受，获得对音乐的感悟和记忆。

▲本课成功之处：在本课教学中，我根据学生好动、模仿性强的特点而设计的几个模仿活动，深受学生的喜欢，学生在音乐活动中参与性强，想象力丰富。

如：在创设情境方面带学生来表现歌曲和学生对歌曲理解的创编。

从听一听，到找一找，再到做一做、画一画如此逐步深入，逐渐加深，不仅使学生在这些音乐实践活动中不断地体验了三拍子的节拍特点，而且对音乐所塑造的杜鹃鸟在舞蹈歌唱的形象有了全面的感悟与体验，符合了学生的年龄特点，符合了循序渐进的教学原则。

较为顺利地解决了本课重难点，较好地实现了预设的教学目标。

▲本课失败之处：失败之处是，由于课前没有充分考虑学生在课堂中活动的需要，没有对座位、场地做及时地调整，致使生在课堂中活动的地方太小。

在做“模仿杜鹃鸟高兴的飞和舞蹈”时伸展不开手脚。

▲今后调整思路：在欣赏歌曲时，教师可针对教学内容、根据学生的年龄特点，设计合适的环节步骤，如低年级的音乐课多以游戏、律动、比赛、乐器伴奏为主，很有必要给学生留出一定的活动空间。

本课中，如果能把课桌调整，这样就便于学生舒展地做动作和模仿杜鹃鸟的舞蹈表演，课堂效果会更好。

5O一年级音乐下册教案篇2教学目标：1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学难点：用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演.教具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.教学设计一、走进西藏1、导入：(直接播放课件)师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?2、师:说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们!向小朋友们问一声：“扎西德勒”!3、学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉祥如意。