粤教版高中语文必修五 9《雷雨(节选)》课件3
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粤教版高中语文必修5雷雨(节选)PPT课件(76张)
素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会 的斗争生活，能激起观众强烈的情感反应，达 到社会教育的目的。
二、戏剧中常用名词术语 1.冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要 通过人与人之间的冲突表现先进与落后、进步与 保守等的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强 烈、更典型、更集中、更富有戏剧性。
2.台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富 有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。 台词的表现形式有：对话、独白、旁白(登场人物离开其 他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(即 言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多 意现象)等等。
3.幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏 剧一个较完整的段落；场，即拉开舞台二道幕一次，它 是戏剧中较小的段落。
4.舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演 出提示的一些注意之点的有关说明。说明的内容有关 于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动 作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于 “效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。
[结构概览]
一、阅读开头至“可是你——”，回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络
(二)解读文本精要 1．课文开头的舞台说明有什么作用？
[对应考点：体会舞台说明的作用] 提示：这段舞台说明既交代了故事发生的时间，又渲 染了舞台气氛。这种气氛同剧情紧密结合，烘托了人物的 烦躁、郁闷不安的情绪，暗示了一场雷雨即将来临。不仅 为塑造典型的人物服务，而且揭示出了该剧的悲剧色彩， 为后文雷雨中的故事高潮作了铺垫，埋下了伏笔。
第
三 单
第9课
元
雷雨
戏
(节选)
剧
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粤教版语文高二粤教版必修5课件 第三单元第9课雷雨(节选)
3．分类 (1)从艺术表现形式可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。 (2)按篇幅长短分为独幕剧、多幕剧。 (3)从内容、性质及美学范畴分，有悲剧、喜剧、正剧等。 (4)从题材的时代性来分，有历史剧和现代剧。
一、读准字音 (一)单音字 (1)汗涔．涔( cén ) (3)惊愕．( è ) (5)半晌．( shǎnɡ ) (7)暂．且( zàn )
委屈：含冤受屈或心里苦闷。
委曲：(1)指曲调、道路、河流等曲折，如“河流 委曲”；(2)指事情的经过、底细，如“告知委曲”；(3) 辨一辨 指屈身折节，如“委曲从俗” 。
二者区别在于“曲”和“屈”上。“屈”强调心情，是 对心理状态的表达；“曲”强调曲折，是对客观事实的 描述。
2．义气 vs 意气
[理脉络]ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、阅读开头至“可是你——”，回答下面的问题。 1．课文开头的舞台说明有什么作用？
[对应考点：分析表现手法]
参考答案：这段舞台说明既交代了故事发生的时间，又 渲染了舞台气氛。这种气氛同剧情紧密结合，烘托了人物的 烦躁、郁闷不安的情绪，暗示了一场雷雨即将来临。不仅为 塑造典型的人物服务，而且揭示出了该剧的悲剧色彩，为后 文雷雨中的故事高潮作了铺垫，埋下了伏笔。
2．作者用“很自然地”“慢慢地”来描绘侍萍关窗动作 的目的是什么？
[对应考点：分析表现手法] 参考答案：“很自然地”是鲁侍萍 30 年前形成的习惯， 暗示了她以前的身份；“慢慢地”表明了她内心痛苦、矛盾 等复杂的情感，同时又勾起了周朴园对“梅姑娘”的回忆， 推动了情节的发展。
二、阅读“外面争吵声”至结尾，回答下面的问题。 3．在鲁大海识破周朴园的惯用伎俩后，周朴园不仅不显得 慌乱，反而异常镇静。为什么？
这出剧就是用法语写作的爱尔兰人萨缪尔·贝克特的《等待戈 多》。出乎一般人预料的是，《等待戈多》竟然赢得了挑剔而又猎奇 的巴黎观众，连演了 300 多场。以至于人们在街头、地铁、咖啡馆、 办公室，到处都在谈论这出戏，甚至当人们打招呼时问：“你在干 吗？”有人竟然回答：“在等待戈多。”
高中语文 第九课《雷雨(节选)》课件 粤教版必修5
里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
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戏剧语言
1、舞台语言（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，包
括背景介绍，人物动作、神态说明， 旁白等。 2、人物语言（人物对话、独白等）
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课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？
分析：交代了故事发生的时间和舞台 气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了 人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一 场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服 务，而且感染了读者或观众，也随之产生 一种压抑感。
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戏剧特征：
1.更典型、更集中地表现社会生活的冲突 和斗争。 2.故事情节发生的时间和地点往往很集中， 登场人物也有一定数量的限制。 3.人物性格和故事情节主要是通过登场人 物的语言来表现。 4.故事情节的发展往往分幕分场。
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戏剧的分类
1.按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同, 可分为悲剧、喜剧、正剧等；
9 雷雨
曹禺
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戏剧常识介绍
戏剧：是由演员扮演角色，在舞台上当众 表演故事情节的一种艺术。
在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、 话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。
世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗 争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐 发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术 成分组成的综合艺术。
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周对侍萍的怀念，“是真实的， 绝对真实的”。（曹禺语）
1、怀念是真
——婚姻不如意、赎罪
2、怀念又是自私与 虚伪的——自己的
名誉、地位是否受到
Байду номын сангаас
威胁
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鲁侍萍
勤劳、善良、受苦、有 骨气、有尊严、不甘心而又 不得不屈服于命运的下层劳 动人民。
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戏剧语言
1、舞台语言（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，包
括背景介绍，人物动作、神态说明， 旁白等。 2、人物语言（人物对话、独白等）
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课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？
分析：交代了故事发生的时间和舞台 气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了 人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一 场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服 务，而且感染了读者或观众，也随之产生 一种压抑感。
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戏剧特征：
1.更典型、更集中地表现社会生活的冲突 和斗争。 2.故事情节发生的时间和地点往往很集中， 登场人物也有一定数量的限制。 3.人物性格和故事情节主要是通过登场人 物的语言来表现。 4.故事情节的发展往往分幕分场。
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戏剧的分类
1.按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同, 可分为悲剧、喜剧、正剧等；
9 雷雨
曹禺
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戏剧常识介绍
戏剧：是由演员扮演角色，在舞台上当众 表演故事情节的一种艺术。
在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、 话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。
世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗 争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐 发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术 成分组成的综合艺术。
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周对侍萍的怀念，“是真实的， 绝对真实的”。（曹禺语）
1、怀念是真
——婚姻不如意、赎罪
2、怀念又是自私与 虚伪的——自己的
名誉、地位是否受到
Байду номын сангаас
威胁
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鲁侍萍
勤劳、善良、受苦、有 骨气、有尊严、不甘心而又 不得不屈服于命运的下层劳 动人民。
高中语文 3-9《雷雨》精品课件 粤教版必修5
精选课件
四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午 夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅，鲁家 的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员 之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那 种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的 主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接 受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人物 的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧 本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产 阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且 引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社 会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的思想 意义之所在。
精选课件
学习重点
欣赏戏剧冲突 分析在冲突中所表现的人物性格 欣赏人物语言（潜台词）
精选课件
人物关系表
周朴园Biblioteka 侍萍周萍鲁大海
繁漪
鲁四凤
周冲
鲁贵
精选课件
人物关系
1、主仆兼“夫妻”关系 2、主雇兼父子关系 3、主雇兼兄弟关系 4、同母异父关系 5、“母子”兼情人关系 6、同母异父兼情人关系
精选课件
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但话又说回来，他毕竟还是一个唯利是图的剥削阶级分子。 因此，当活着的侍萍一旦站在他面前时，他首先考虑的是将会破 坏他现在家庭的“圆满”和“平静”，将使自己的名誉、地位受 到威胁。他对侍萍的无情态度，正是作者成功的现实主义的表现。
因为怀念的毕竟不是眼前的“鲁妈”，而是他年轻时的恋人， 是那个年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的“梅小姐”，是已经投 河自尽而不会对他构成威胁的“梅小姐”。从这个角度讲，他的 怀念又是虚伪的。所以当他与侍萍再次相逢时，他则如好龙之叶 公见到了真龙一样唯恐躲之不及，就更多地表现了他的自私与虚 伪。
禺曹
精选课件
曹禺，原名万家 宝，1910年生于天津一 个没落的官僚家庭，原 籍湖北潜江。他是第二 次国内革命战争时期出 现的有很大成就和广泛 影响的剧作家。被称为 “中国的莎士比亚”。
四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午 夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅，鲁家 的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员 之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那 种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的 主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接 受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人物 的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧 本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产 阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且 引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社 会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的思想 意义之所在。
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学习重点
欣赏戏剧冲突 分析在冲突中所表现的人物性格 欣赏人物语言（潜台词）
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人物关系表
周朴园Biblioteka 侍萍周萍鲁大海
繁漪
鲁四凤
周冲
鲁贵
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人物关系
1、主仆兼“夫妻”关系 2、主雇兼父子关系 3、主雇兼兄弟关系 4、同母异父关系 5、“母子”兼情人关系 6、同母异父兼情人关系
精选课件
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但话又说回来，他毕竟还是一个唯利是图的剥削阶级分子。 因此，当活着的侍萍一旦站在他面前时，他首先考虑的是将会破 坏他现在家庭的“圆满”和“平静”，将使自己的名誉、地位受 到威胁。他对侍萍的无情态度，正是作者成功的现实主义的表现。
因为怀念的毕竟不是眼前的“鲁妈”，而是他年轻时的恋人， 是那个年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的“梅小姐”，是已经投 河自尽而不会对他构成威胁的“梅小姐”。从这个角度讲，他的 怀念又是虚伪的。所以当他与侍萍再次相逢时，他则如好龙之叶 公见到了真龙一样唯恐躲之不及，就更多地表现了他的自私与虚 伪。
禺曹
精选课件
曹禺，原名万家 宝，1910年生于天津一 个没落的官僚家庭，原 籍湖北潜江。他是第二 次国内革命战争时期出 现的有很大成就和广泛 影响的剧作家。被称为 “中国的莎士比亚”。
高中语文雷雨(节选)课件粤教版必修五
——曹 禺
曹禺(1910-1996)：
▲我国现代著名剧作家，曾任中 国文联主席。 ▲原名万家宝，字小石。生于天 津一个官僚家庭，祖籍湖北省 潜江市。 ▲1933年大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷 雨》，经巴金推荐，在《文学季刊 ▲以后，他又陆续创作了《原野》、《蜕变》、《北京 人》、《明朗的天》、《王昭君》等剧本。并改编了巴金 的小说《家》。
一、周朴园在认出鲁侍萍的过程中,语气有 没有变化(即周朴园几次问及鲁侍萍的身份)？ 为什么会有这样的变化的？ 二、在周朴园认出鲁侍萍之后，他的态度是 怎么变化的？为什么会发生变化？
周朴园认出鲁侍萍前的语气变化 ---不同人物语言反映了不同的心理和情感
你贵姓？(似曾相识） 紧 张 的显 内示 心了 状周 态朴 。园 渐 趋
鲁 侍 萍 的 是 个 什 么 样 的 人 ？
两人的冲突，是情感的矛盾，也是 旧家庭的矛盾，从高处讲，又是当时 正处在半殖民地半封建社会的穷苦大 众和资产阶级的矛盾！
你姓什么？ （感到意外）
你是谁？
（感觉疑惑）
哦，你，你，你是---哦，侍萍！是你？
（明白真相）
分析：周朴园认出鲁侍萍后态度又发
生了什么变化？为什么？ 敌视和仇恨 软化
露出本色
表现出周朴园对鲁侍萍的敌视和仇恨的对话：
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿 来了。
表现出周朴园对鲁侍萍露出本色的对话：
周朴园 （冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动 罢工，反对我！ 鲁侍萍 他跟你现在完完全全是两样的人。 周朴园 （沉静）他还是我的儿子。 鲁侍萍 你不要以为他还会认你做父亲。 周朴园 （忽然）好！痛痛快快地！你现在要多少钱 吧？ 鲁侍萍 什么？ 周朴园 留着你养老。
曹禺(1910-1996)：
▲我国现代著名剧作家，曾任中 国文联主席。 ▲原名万家宝，字小石。生于天 津一个官僚家庭，祖籍湖北省 潜江市。 ▲1933年大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷 雨》，经巴金推荐，在《文学季刊 ▲以后，他又陆续创作了《原野》、《蜕变》、《北京 人》、《明朗的天》、《王昭君》等剧本。并改编了巴金 的小说《家》。
一、周朴园在认出鲁侍萍的过程中,语气有 没有变化(即周朴园几次问及鲁侍萍的身份)？ 为什么会有这样的变化的？ 二、在周朴园认出鲁侍萍之后，他的态度是 怎么变化的？为什么会发生变化？
周朴园认出鲁侍萍前的语气变化 ---不同人物语言反映了不同的心理和情感
你贵姓？(似曾相识） 紧 张 的显 内示 心了 状周 态朴 。园 渐 趋
鲁 侍 萍 的 是 个 什 么 样 的 人 ？
两人的冲突，是情感的矛盾，也是 旧家庭的矛盾，从高处讲，又是当时 正处在半殖民地半封建社会的穷苦大 众和资产阶级的矛盾！
你姓什么？ （感到意外）
你是谁？
（感觉疑惑）
哦，你，你，你是---哦，侍萍！是你？
（明白真相）
分析：周朴园认出鲁侍萍后态度又发
生了什么变化？为什么？ 敌视和仇恨 软化
露出本色
表现出周朴园对鲁侍萍的敌视和仇恨的对话：
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿 来了。
表现出周朴园对鲁侍萍露出本色的对话：
周朴园 （冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动 罢工，反对我！ 鲁侍萍 他跟你现在完完全全是两样的人。 周朴园 （沉静）他还是我的儿子。 鲁侍萍 你不要以为他还会认你做父亲。 周朴园 （忽然）好！痛痛快快地！你现在要多少钱 吧？ 鲁侍萍 什么？ 周朴园 留着你养老。
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真是再也不能住的。我希望我今天变成火山的口，热烈烈地 冒一次，什么我都烧个干净，当时我就再掉在冰川里，冻成 死灰，一生只热热烈烈地烧一次，也就算够了。我过去的是 完了，希望大概也是死了的。哼,什么我都预备好了，来吧，
恨我的人，来吧。叫我失望的人，叫我忌妒的人，都来吧，
我在等候着你们。
鲁四凤
萍,我怎么也不会怨你的。我糊糊涂涂又碰到这儿，
太多的懵懂，但却是有了更多成人没有的单纯。当秋叶盘旋
于英子的书桌旁，当忧伤渐渐弥漫于英子的眼中，从此，童 年成了旧事，过往成了回忆。
第三单元
戏
剧
长亭送别 《长亭送别》既有华丽辞藻，又有生动白描；既有对前代诗词 的借鉴、化用，又有对民间口语的吸收、提炼。在总的风格上
，不仅有协调的色彩，而且形成了通晓流畅与秀丽华美相统一
义者的典型形象。杀父之恨，夺母之耻，篡位之痛，在他的
心底生成乱麻。由此演绎出一个爱恨交织的故事，一部善良 与丑恶交织、心灵诵唱的史诗。
第三单元
戏
剧
城南旧事(节选)
林海音以儿童的感受方式、思维方式来审视和描绘外部的天 空,打造出一个与成人世界完全不同的童心世界。古老的北京, 绵延的旧事，烟云般过往的历史，永远定格在小小的心里。 林海音用孩子的眼光看世界，用孩子的心灵去思考，虽然有
zhànɡ（障）碍 相得益zhānɡ（彰） 乌烟zhànɡ（瘴）气
第三单元
戏
剧
第三单元
戏
剧
单元序曲
雷雨(节选)
这是场特殊时代的暴风骤雨。三十年的漫漫时光，三十年的 爱恨纠葛，三十年的泪与血铸就了这一场惊天动地的雷雨。 熟悉的房间摆设、不再年轻的故人，从懵懂少女情窦初开到 如今阅尽人世沧桑，她在三十年前的烟尘中摸索，却找不到
高中语文第三单元戏剧9雷雨(节选)课件粤教版必修5
的痛苦和最悲惨的命运，而这种不幸源自不合理的社会。
哈姆莱特的悲剧是对人类生活悲剧命运的高度概括。
《城南旧事》是台湾女作家林海音的作品。节选部分讲述 的是小英子与第二个小人物“厚嘴唇”的离别的故事，透 内 露出淡淡的哀愁与深深的思念。 容 《长亭送别》写的是张生和崔莺莺的爱情故事。通过描写 概 崔莺莺送张生进京应考的情景，细腻地刻画了崔莺莺在送 览 别时的微妙心理。 《等待戈多》通过两个流浪汉永无休止而又毫无希望的等 待，揭示现实的荒诞和人生的痛苦，表现了西方人希望改 变自己的生活处境但又难以实现的绝望心理。
燕子说黄鹂，徒有一身美丽的装束； 黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯； 百灵说最无原则的，要算那鹦鹉； 鹦鹉说喜鹊，生就一副奴颜媚骨； 喜鹊说苍鹰好高骛远，苍鹰说麻雀寸光鼠目……
混 混． ．账 蛋hhùúnn
切切．．菜齿qqiiēè
伺伺．．候机csìì
骨骨．．头朵儿 ɡǔɡū
劲劲．．头敌jjììnnɡ
间 间． ．隙 不容ji发ànjiān
字形
饲 饲料 伺 伺候
侍 侍卫 待 等待 恃 有恃无恐
厉 变本加厉 历 经历
谛 谛听 缔 缔造 蒂 瓜熟蒂落
描述。
没来由地受到埋怨，她感到很 啊，这是我说话失了检点，我不知
例句
委．屈．。
道有这样的委．曲．。
词语释义 1．谛听：仔细地听。 2．奄奄一息：形容气息微弱，接近死亡。 3．走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决 问题的办法，形容处境极端困难。 4．一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。
1．作者以“雷雨”做剧本题目的作用是什么？ 提示：一方面，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴 雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一 方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人 们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改 变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级 家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工 人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动 的20世纪20年代的中国社会现实。
高中语文 3.9 雷雨(节选)课件 粤教版必修5
2.课文开头有一段舞台说明,有何作用? 提示:交代故事发生的时间、烘托舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合,烘 托了人物烦躁、郁闷不安的情绪,预示着一场雷雨即将到来,同时也感染、影响 了读者,让人产生一种压抑感,把读者带入剧中。 3.个性化的语言是《雷雨》中人物语言的一大特色,请举例说明。 提示:个性化的语言主要体现在用词、语气都因人物的出身、地位、经历、 个性不同而各有特色。如周朴园的盛气凌人,鲁侍萍诉说自己三十年遭遇的苦 难时抑郁平缓,鲁大海揭露周朴园的发家史时语言直截了当。又如鲁侍萍看到 周萍打鲁大海后那句欲言又止、欲说又改口的话,把她当时痛苦、愤恨、失望 的心情充分表现出来了。
生了强烈的反抗情绪。经过几年酝酿、构思,1933 年在清华大学四年级时, 完成了他的处女作《雷雨》。他在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳 的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不 甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼 喊”,又说“写《雷雨动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”。
2.周朴园 (忽然立起)你是谁? 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈,老爷。 周朴园 哦。 点评:在这简短的对话中,我们看到了周朴园由惊慌到释然的心理变化。“忽 然立起”四个字生动形象地表现出了周朴园的惊慌、紧张,他如临大敌,即使面前 站着的仅仅是一个衣着粗陋、身材瘦削的下人,一个根本没有任何威慑力的中 年妇女。“你是谁”三个字构成一个简短有力的语句,充分表现了他盛气凌人又 外强中干的本性。他害怕鲁侍萍的出现,担心她是侍萍。当鲁侍萍说出“我是这 儿四凤的妈”时,他一下子从紧张与惶恐中解脱出来,一个“哦”字独词成句,十分 准确地表现了周朴园心理的变化,可谓传神之笔。
帮助你知人论世
粤教版(高中语文)必修5：第9课 雷雨(节选)PPT优质课件
2020/12/10
15
（1）相遇诉旧怨 四凤的妈
侍萍，是你？ 熟知旧衬衣？！
姓鲁
她没有死？！ 修墓
姓鲁
熟知旧事？
无锡口音！
关窗
周朴园：
鲁侍萍：
2020/12/10
16
周朴园的心理变化过程
你，你贵姓？
——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静 （抬起头来）你姓什么？
——感到意外，疑惑 （忽然立起）你是谁？
——更疑惑，有不祥之感，有点慌 （徐徐立起）哦，你，你，你是——
——有些不知所措 哦，侍萍！（低声）是你？
——不愿也不敢承认这是真实的。
你来干什么？谁指使你来的？
——恼怒，害怕
2020/12/10
17
（1）相遇诉旧怨 姓鲁
侍萍，是你？
四凤的妈
熟知旧衬衣？！
她没有死？！
修墓
姓鲁
熟知旧事？
无锡口音！
2020/12/10
5
斯芬克斯的谜语
斯芬克斯是希腊神话里一个带翼的怪物。她是巨人堤 丰和蛇怪厄喀德娜所生的女儿之一，长着美女的头， 狮子的身子，总在底比斯城外悬崖上蹲着，对路过的 人说出谜语，凡答不出来的，它就将其撕成碎片，并 吞食干净。很久的时间里，都没人能答对它的谜语， 它已经吞食了无数的牺牲者。但是，当一个叫俄狄浦 斯的英雄来到它面前时，它说出了一个自认为是最难 的谜语，却一下子被俄狄浦斯猜中了，斯芬克斯既气 恼又羞愧，便怪叫一声，自己从悬崖上摔下跌死了。
2020/12/10
12
周朴园
人物关系表 侍萍
周萍
鲁大海
Байду номын сангаас
繁漪
鲁四凤
周冲
2020/12/10
全新教程语文3.9《雷雨(节选)》课件(粤教版必修5)
●随堂练笔 请运用语言描写的手法，写一段100字左右的文字， 要突出人物个性。
素材积累
1．课内素材开发
周朴园这个自私、虚伪、残酷、阴险的资本家，当 年为了“赶紧娶那位有钱有门第的小姐”，逼着鲁侍 萍抱着刚生下三天的儿子，冒着大雪离开周家。三 十年后，当他再次和侍萍邂逅时，本能地意识到侍 萍找他就是为了钱，于是严厉斥责：“你来干什 么？”“谁指使你来的？”他为了金钱故意让江堤出 险，淹死了两千二百多人，然后从死人身上再扣钱。 在他身上，人性与金钱的较量，无疑是一场力量悬 殊的较量，结果是人性最后惨败给金钱。
【名师点拨】 周朴园是一个由封建地主转化而成 的资本家，两种不同的性格集于一身。为了迎娶门 当户对的小姐，他和他的家人在大年三十的晚上把 侍萍赶出了家门，还让她抱走刚生下三天的婴儿。 侍萍被逼得走投无路，跳河自杀，幸而遇救。他的 冷酷于此可见一斑。但是，三十年后，当侍萍再见 到他时，却看到他为她保存房间旧状，他急于了解 当年的情况，并表示要修一修侍萍的坟墓，而且得 知侍萍的身份后，他还反复述说自己的思念，等等。 虽然这其中不免带有虚伪和软化侍萍的成分，但总 的来说应该承认他的怀念是真实的。因为他晚年家 庭生活不如意，常常感到寂寞孤独，
五、文学常识
1．走近作者
曹禺(1910－1996)，中国二十世纪最优 秀的剧作家之一。原名_____万__家_，宝湖
北潜江人。他从小爱好戏剧，1929年进南开大学， 后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院， 专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。1933年， 在即将结束大学生活时，完成处女作_____《__雷_。雨经》 巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的《文 学季刊》上发表。继《雷雨》之后，又写出了《日 出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本。《雷雨》 《日出》成就最高，是他的代表作。
3.9《雷雨(节选)》课件(粤教版必修5)
复朗读，体会前后的变化，感受其间存在的阶级矛盾。
一开始是漫不经心地用对待下人的态度谈起了雨衣和 关窗的事，忽然从侍萍的关窗动作上看到了似曾相识之
处，感到奇怪，认真地询问：“你——你贵姓？”气氛趋
于紧张，情节出现波澜，而鲁侍萍平淡地回答，又使气氛 稍有缓和；周朴园就口音把话题引向无锡，转弯抹角有意 识地询问三十年前发生的“一件很出名的事情”，鲁侍萍 在周朴园的连连追问下，仍然保持语调的平缓；但听到周
周鲁两家两代八人之间的矛盾纠葛 曾留学德国的周朴园，如今是
一个现代厂矿的董事长，但他性格
冷酷、自私，虚伪。故事就围绕他 而发生。30年前，他的家庭为了给 他娶一个名门闺秀，硬是把他所爱 的，并为他生了两个儿子的女佣侍 萍逼走了。他以为她投河自尽。但是，侍萍却为人所救， 嫁给一个下层的佣人鲁贵。岂料，30年后，鲁贵不但在周
参考答案：交代了故事发生的时间，渲染了压抑的气氛，
，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年，饱尝
了人间的辛酸。她对周朴园的真正了解有一个发展过程， 她善良的天性曾使她一度对其产生过某种程度的轻信和谅
解。但是，她从周朴园的前后行为的变化中，终于看清了
周朴园的险恶本性，清醒地意识到周、鲁两家人之间横亘
着一条不可逾越的鸿沟。于是她毅然撕碎支票，表示了她
当了工人，并成了罢工工人的代表。在鲁大海与周朴园的
冲突中，我们看到，当他知道周朴园是用金钱收买了工人 的败类，平息了罢工斗争后，愤怒地揭露了周朴园的种种
罪恶，顽强地同打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一 群强盗。 通过他与周朴园的斗争，和罢工的最终失败，我们看 到，他斗争经验不足，最终被其他的工人代表出卖，在与 周家的打手的对打中，我们看到了他的鲁莽等弱点。但是 我们也从中看到，他身上有着无私英勇、嫉恶如仇、顽强
《雷雨(节选)》ppt课件
节
两代人的恩怨，三十年的过往，竟可以全部在一天之内体现得淋漓尽致。
必须遵循时空高度集中的原则
舞 台 说 明
请大家把课文开头第一行楷体字部分读一遍。思考回答：这个舞台说明有什么作用？
交代故事发生的时间和舞台气氛；雷雨将至的征兆，暗示了剧中沉闷的气氛；烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪，感染读者和观众。
——感到意外，疑惑
——有些不知所措
——不愿也不敢承认这 是真实的。
——恼怒，害怕
——更疑惑，有不祥之感， 有点慌
周朴园知道站在面前的正是侍萍时，为什么会惊恐万状呢？
因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶可能会昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，以前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。从“怀旧”到“绝旧”，彻底暴露他的伪善嘴脸。
课文就是从这里开始的
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突
第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过
第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度
第二场：周朴园同鲁大海的冲突
重逢
斗争
相遇述旧怨
相认生新恨
把握选文结构
戏剧对情节的要求往往是：连贯的、冲突的、集中的。
-- 主仆、夫妻矛盾
-- 父子、劳资矛盾
--主雇、兄弟矛盾
-- 母子、主仆矛盾
把握人物关系
戏剧对人物的要求往往是：复杂的、深刻的、交织的、完整的、丰富的。
把握人物关系
戏剧对人物的要求往往是：复杂的、深刻的、交织的、完整的、丰富的。
把握选文结构
戏剧对情节的要求往往是：连贯的、冲突的、集中的。
周朴园迎娶其第三任太太蘩漪时，蘩漪只有十七岁，他的冷酷和专横，使蘩漪如同生活在枯井中，在周公馆感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍发生了背德的乱伦暧昧关系。怯懦、自私的周萍渐渐厌恶了这种关系，又勾引了四凤。出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。当侍萍找到周公馆，才发觉女儿的主人就是周朴园。此时，鲁大海作为罢工工人代表也到周家找周朴园谈判，和周朴园面对面地展开斗争……
两代人的恩怨，三十年的过往，竟可以全部在一天之内体现得淋漓尽致。
必须遵循时空高度集中的原则
舞 台 说 明
请大家把课文开头第一行楷体字部分读一遍。思考回答：这个舞台说明有什么作用？
交代故事发生的时间和舞台气氛；雷雨将至的征兆，暗示了剧中沉闷的气氛；烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪，感染读者和观众。
——感到意外，疑惑
——有些不知所措
——不愿也不敢承认这 是真实的。
——恼怒，害怕
——更疑惑，有不祥之感， 有点慌
周朴园知道站在面前的正是侍萍时，为什么会惊恐万状呢？
因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶可能会昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，以前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。从“怀旧”到“绝旧”，彻底暴露他的伪善嘴脸。
课文就是从这里开始的
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突
第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过
第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度
第二场：周朴园同鲁大海的冲突
重逢
斗争
相遇述旧怨
相认生新恨
把握选文结构
戏剧对情节的要求往往是：连贯的、冲突的、集中的。
-- 主仆、夫妻矛盾
-- 父子、劳资矛盾
--主雇、兄弟矛盾
-- 母子、主仆矛盾
把握人物关系
戏剧对人物的要求往往是：复杂的、深刻的、交织的、完整的、丰富的。
把握人物关系
戏剧对人物的要求往往是：复杂的、深刻的、交织的、完整的、丰富的。
把握选文结构
戏剧对情节的要求往往是：连贯的、冲突的、集中的。
周朴园迎娶其第三任太太蘩漪时，蘩漪只有十七岁，他的冷酷和专横，使蘩漪如同生活在枯井中，在周公馆感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍发生了背德的乱伦暧昧关系。怯懦、自私的周萍渐渐厌恶了这种关系，又勾引了四凤。出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。当侍萍找到周公馆，才发觉女儿的主人就是周朴园。此时，鲁大海作为罢工工人代表也到周家找周朴园谈判，和周朴园面对面地展开斗争……
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17
3．在这一幕中，周朴园的情态上有哪几次变化？
【提示】 开始是漫不经心，忽然从鲁侍萍的关窗 动作上看到了似曾相识之处，感到奇怪，气氛趋于 紧张；鲁侍萍平淡地回答，又使气氛稍有缓和；当 鲁侍萍巧妙地露出自己的身份时，周朴园已经惊恐 地语不成声。
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18
4．课文中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿 子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度中， 能看出什么问题？
【提示】 周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本 家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问 鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只 凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”， 讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠 地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话—— 矿上已经把你开除了。”由此可见，周朴园与鲁大 海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周 朴园反动的阶级本性。
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16
2．鲁侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰？又 有哪些地方暴露了她的性格特点？
【提示】 周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都 很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。表明她 性格特征的语言动作有：熟练自然的关窗动作，对 鲁侍萍的身世及周朴园的隐情细致地述说，对绣着 梅花衬衣的熟记。
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3
忘，语言平淡而有思致，一反词人其他词作的慷 慨豪迈之气，却也别有一番风味。 【思考】 请从情与景的关系上分析此词。 【提示】 画线部分为思考答案。
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4
第9课
基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 美文佳作欣赏
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5
基础自主学案
一、字音辨识 (1)单音字
郁．热(yù) 汗涔．涔(cén) 惊愕．(è) 雪茄．(jiā) 伺．候(cì) 本分．(fèn) 谛．听(dì) 弥．补(mí)
15
【提示】 30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把 她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满 了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制 度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命 运”；而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔” 中产生了某种轻信和谅解。在对话中，她既有意识 地在隐蔽自己的身份，又在语言动作中不断地表露 出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的 外在表现。
第9课 雷雨(节选)
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1
诗海探珠
西江月 丹阳湖 张孝祥
问讯湖边春色， 重来又是三年。 东风吹我过湖船， 杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯， 此心到处悠然。 寒光亭下水如天， 飞起沙鸥一片。
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2
【赏析】 这首词是宋绍兴三十二年(1162)春，张 孝祥罢建康留守后，大约在回宣城过此湖时所作。 张孝祥本来是一个具有远大理想和政治才能的人， 积极支持收复中原的主张，反对“议和”。由于南宋 政权腐败，朝廷昏庸，自然地受到排挤和倾轧，所 以他两次受到投降派的弹劾，无端地被贬谪。词中 表现了词人重来江南，看惯了人世艰辛而淡然处之 的消极闲适的心情。这首词上片写重访丹阳湖，观 赏优美的自然景象，怡然自乐。下片由景及情，触 景伤情，流露出对世事尘俗的厌恶，进一步抒写返 归大自然的舒适和愉快。整首词情景交融，物我两
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12
2．资料链接
戏剧，指以语言、__动__作__、舞蹈、音乐、木偶等形 式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的 戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即_剧__本__。 戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、 舞剧、音乐剧、木偶戏等。它是由演员扮演角色在 舞台上当众表演故事情节的一种综．屈蛇wwěēii
应应应．．届答yyīìnnɡɡ
仆仆仆．．倒人ppūú
间中离间间．．jjiiāànn
混混混．．蛋账hhúùnn
矩矩规．形矩．jjǔu
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7
二、字形辨认
dì谛听
dì缔造 根深dì蒂固
shèn慎重
zhěn缜密 diān滇池
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8
三、词语辨析 (1)意气·义气
意气：指意志和气概，指志趣和性格，也指由于 主观和偏激而产生的情绪。 义气：指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自 己利益的气概。 例：①土耳其世锦赛成为了郭艾伦的一个跳板， 它让更多的人认识了这个_意__气___风发的年轻人。 ②在回答众多媒体的宣传提问时，在电影《让子 弹飞》中饰演“小六子”的硬朗、成熟、时尚的张 默受热捧，被赞“戏里纯真_____，义戏气外真实谦和 ”。
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六、整体预知
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14
课堂互动探究
文脉探究
1．周朴园和鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍 认出了周朴园，而周朴园并没有认出鲁侍萍， 那么鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身份并当 面斥责周朴园对她的迫害和30多年来的悲惨遭 遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的 遭遇呢？
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9
(2)工夫·功夫
工夫：主要指时间，空闲时间，时候等。
功夫：指本领、造诣等。 例：①任何事情都不难，只要你肯搭__工__夫___。
②禅宗少林，它以秀丽的嵩山风光，精湛的少林 __功__夫___，精彩的武术表演，丰硕的教育成果受到 了社会各界的赞扬。
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四、词语释义 拜望：_原__是__敬__词__，__指__探__望__。__文__中__含__讽__刺___的__意__味__。__ 汗涔涔：_形__容__汗__水__不__断__地__往__下__流__。____________ 见地：_见__解__。__ 昧心：_违__背__良__心__。___昧__，__昏__，__糊__涂__，__不__明__白__。___ 郁热：_闷__热__。__郁__，__积__聚__而__不__得__发__泄__。_______
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11
五、文学常识
1．走近作者
曹禺(1910－1996)，中国二十世纪最优 秀的剧作家之一。原名__万__家__宝__，湖
北潜江人。他从小爱好戏剧，1929年进南开大学， 后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院， 专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。1933年， 在即将结束大学生活时，完成处女作__《__雷___雨_。》经 巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的《文 学季刊》上发表。继《雷雨》之后，又写出了《日 出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本。《雷雨》 《日出》成就最高，是他的代表作。