[小初高学习]2018-2019学年高中语文 第二专题 和平和祈祷 课时分层作业8 图片两组 苏教版
高中语文 第二专题：和平的祈祷总体设计教案 苏教版必修2
第二专题：和平的祈祷一、专题内涵解说：中华民族饱受战乱外祸，特别在近代，帝国主义侵略给中国人民造成了惨重的灾难；回顾20世纪，世界大战给各国人民造成了难以想象的痛苦。
在现阶段，各国的发展都需要和平环境，青年一代需要对战争有理性的思考。
战争的起因和性质不一样，但是最终造成的苦难都要由人民来承受。
本专题从人与社会的角度出发，借助形象的学习材料，让学生正视战争给人民带来的灾难，反思战争的危害，认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务，进而珍视和平环境。
二、教学建议：1．对肖洛霍夫的《一个人的遭遇》和伯尔的《流浪人，你若到斯巴……》作文本研习，了解人在战争中的悲惨境遇；2．阅读产生世界影响的《安妮日记》，用探讨的方法，了解青年一代对战争罪恶的深层思考；3．结合品评记录战争主题的图片，开展活动体验，感受战争中人的命运，理解世界人民祈祷和平的愿望。
4．专题学习要求了解人物的心灵世界，了解不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系，学会抓住重点解读图片内容。
三、教学目标：1．学生能通过阅读作品，了解人在战争中的悲惨遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。
2．学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，对战争与人的关系有进一步的认识，能说出战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。
3．学生通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系。
4．学生通过活动实践，了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏。
5．学生参与实践活动，学会搜集整理资料的方法，能起草简要的报告。
四、课时安排：（总计8-9课时）遭遇战争 2-3课时黑暗中的心迹 3课时历史画外音 1课时写作实践 2课时五、预习安排：（充分利用图书馆及互联网资源）（一）课下搜集与战争相关的的文学作品及图片资料。
（二）《一个人的遭遇》全文阅读（见语文读本）。
1。
高中语文必修二“和平的祈祷”专题教学设计 苏教版
必修二“和平的祈祷”专题教学设计（一）课时安排（总课时）：、《一个人的遭遇》课时研习型、《流浪人，你若到斯巴……》课时研习型、《安妮日记》课时探讨型、《图片两组》课时（另设课外图片展）活动型、影片观看课时、影片点评探讨课时探讨型、课外片段写作和课外自由择题写作（不统一安排）、优秀习作小展示。
（课外）（二）教学目标、了解人在战争中的遭遇，认识战争罪恶，理解世界人民的和平愿望。
、研读探讨文章，掌握文章中心及大意，解决文中相关问题，培养合作和自主探讨的能力。
、通过实践活动，了解新闻图片的作用，学会读图并能鉴赏图片。
、通过实践活动，学会搜集整理资料的方法，能起草简要的报告。
（三）板块教学呈现方式：研习型、探讨型、活动型一、第一板块“遭遇战争”主要用研习的方法进行学习，通过自主阅读、钻研文本，师生交流对话，避免单调灌输式教学，解决文章重点问题。
、《一个人的遭遇》主要教学思路（课时）、课文较长，不能全部精讲，面面俱到，要重视预习，在预习时先解决有关问题，也为上课作相应的准备。
预习要求：①为课文写一个提要，并能概括出中心，（因为这一内容放在课内完成既繁琐，效果也不好，）上课时，可作简单交流。
②每人寻找文章两三个亮点作点评，上课时设个人发表意见和小组交流。
、研讨要作面和点的分工处理，课内精心选择几个问题作面上研讨，小组再推荐几个问题作面上讨论。
研讨要注意组织方法，营造气氛，指导学生作好笔记。
小组讨论虽是局部的，但容量大，讨论结果可作为作业上交，以保证讨论不落于虚窜而产生实效。
研讨的问题可从问题中选择：①索科洛夫的心情和性格。
②索科洛夫在述说自己不幸遭遇时，他的语言有怎样的特点？③情节在人物形象塑造中所起的作用。
④索科洛夫历经战乱后，他的内心感触有哪些独到之处？⑤分析文章一些关键句比如最后一节中的“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住我的心”等。
⑥学生所提的问题，好的问题在课内作适时讨论。
分组讨论很要紧，可以把公共研讨中余下的问题加以分析，能使学生注重作品的细微处，讨论结果要写成书面作业上交检查。
[配套k12学习]2018_2019学年高中语文第二专题和平和祈祷图片两组教师用书苏教版必修2
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图片两组[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音多音字1．组词辨析法(1)血⎩⎪⎨⎪⎧ 鲜血． 血．淋淋 (2)溃⎩⎪⎨⎪⎧ 溃．逃 溃．脓【答案】 (1)xuè xiě (2)kuì huì2．语境辨析法(3)盛．( )装的人们，端着盛．( )满食物的铜盆，庆祝秋季的丰收。
(4)有了无数先烈宁．( )死不屈的奉献，才有了我们安宁．( )幸福的生活。
【答案】 (3)shènɡ chénɡ (4)nìnɡ nínɡ第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 怀沉腆 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 纳 荟 火(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 影 服足 (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 离清 车【答案】 (1)缅 湎 腼 (2)粹 萃 淬 (3)摄 慑 蹑 (4)撤 澈 辙第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)臭名昭著：_____________________________________________(2)震撼人心：_____________________________________________(3)死里逃生：_____________________________________________【答案】 (1)指坏名声人人都知道。
(2)指某件事对人内心震动很大。
(3)指从极危险的境地中逃脱，幸免于死。
2．理解辨析释放·宣泄释放：指恢复被拘押者或服刑者的人身自由；把所含的物质或能量放出来。
宣泄：指使积水流出去；舒散；吐露(心中的积郁)；泄露。
两者使用对象不同。
3．对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。
(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)我们推动科技创新，不仅需要加大财政投入，更重要的是创新体制，更大释放．．科技人员创新创造的活力。
( )(2)通过一双巧手让古旧家具残件“死里逃生．．．．”，刘更生的这个绝活儿让他在首届“北京大工匠”比赛中脱颖而出。
2018学年高中语文必修二学业分层测评8 和平的祈祷 图片两组 含解析
学业分层测评(八) 图片两组[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①网络歌曲词作者刻意追求“陌生化”“小清新”等效果，导致不少歌词出现直白、浅俗、口水化等问题，________业界诟病。
②为破除城镇化“千城一面”“千村一面”的怪圈，留住齐鲁特色乡愁，________地方历史文化，我省从2014年起开始全面实施“乡村记忆工程”。
③维护南海和平稳定，符合各方共同利益。
如果有的国家一意孤行，继续制造对抗，将承担由此产生的一切________。
A．备受继承后果B．备受传承后果C．倍受传承结果D．倍受继承结果【解析】“备受”，完全地、普遍地受到，侧重于范围。
“倍受”，加倍地、格外地受到，侧重于程度。
“继承”，指一个对象直接使用另一对象的属性和方法，也指按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等。
“传承”，更替继承，传递、接续，一般指承接好的方面。
“后果”，最后的结果，多用在坏的方面。
“结果”，指在一定阶段，事物发展所达到的最后状态，是中性词。
【答案】 B2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()【导学号：68440061】A．在扭曲价值观的主导下，“绿领巾”“红校服”蜂拥而至．．．．，为校园形象的管理危机又涂抹上了浓重的一笔。
B．在军国主义分子的操纵和煽动下，德国科学和文化界发表了《文明世界宣言》。
普朗克在德国物理学界享有最高声誉，不得不在这个臭名昭著．．．．的宣言上签名。
C．现实生活中，面对功名、地位、金钱这些让人利令智昏．．．．的东西，一些腐败分子毫不自律，给党和人民造成了极大的损失。
D．国家在“十二五”规划中将加大对干细胞研究的支持力度，特别是对关键技术研究及临床研究重点扶持，完全有理由相信，干细胞的临床应用倚马可待．．．．。
【解析】A项，蜂拥而至：像一窝蜂似的一拥而来。
形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。
应该用“接踵而至”。
C项，利令智昏：因贪图私利使头脑发昏，丧失理智。
精选推荐2018_2019学年高中语文第二专题和平和祈祷单元导读教师用书苏教版必修2
学习K12教育资料学习K12教育资料 第二专题 和平和祈祷单元导读《一个人的遭遇(节选)》回顾20世纪，两次世界大战给各国人民带来了难以想象的痛苦。
时至今日，世界上的枪炮声仍然没有平息，仍然有人在流亡，在流血。
无论正义战争还是非正义战争，都会给人们带来深重的灾难和难以愈合的心灵创伤，但战争摧毁不了坚韧，泯灭不了善良。
两个各自流浪的、孤苦伶仃的、失去了一切的人，彼此在对方身上寻到了亲情，找到了温暖，互相确定了对方在自己的生活中应有的地位。
《一个人的遭遇》这篇表现战争的小说在莫斯科电台广播时，令大街上来来往往的行人驻足聆听，当时寒风扑面，他们听着听着便泪眼模糊；传到我国后，又使无数人泪飞成雨。
《流浪人，你若到斯巴……》战争是什么？是被一颗子弹贯穿身体后在地面上翻滚时，那种彻底的疼痛和将死的恐惧；是一枚炮弹在眼前炸开时意识的丧失和肉体的摧残。
如今世界上的枪炮声并没有平息，战争每天都在吞噬新的生命。
让我们静下心来思考战争的罪恶，思考战争给人带来的伤痛；我们应铭记不幸，珍惜和平，捍卫和平！《落日》1931年9月18日，是中华民族遭受日本法西斯侵略的开始；1945年9月2日上午9点18分，则是中国人民欢呼抗战胜利的开始。
日月轮回，岁月沧桑，中国人民永远忘不了那段屈辱的历史，忘不了为了挺起民族的脊梁，多少仁人志士前仆后继保家卫国，多少英勇的中华儿女血染沙场。
当最后一面 “太阳旗”在中国领土上落下，中国人民迎来了 “落日”，更迎来了“日出”，旧耻已湔雪，中国应新生！《图片两组》一部人类文明史，也是一部人类战争史。
在浩如烟海的战争史册中，无辜的儿童、柔弱的妇女面临的是屠杀和不幸。
今天当我们再次揭开历史的眼睛——历史的照片时，我们观察照片，介绍照片，解说照片，更加深刻地认识到战争对妇女、儿童乃至整个人类的灾难性危害，同时来共同祈求和平，树立热爱和平、维护和平的信念。
有你有我，拥抱和平，杜绝战争。
2018_2019学年高中语文第二专题和平和祈祷课时分层作业7落日苏教版必修2
课时分层作业(七)落日一、基础运用层1．下列各句中，加点成语的使用全都不恰当的一项是 ( )【导学号：81462038】①梅津是前天津日本驻屯军司令，著名的“何梅协定”日方签字人。
他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世．．．．，曾几何时，现在在这里以这样的方式重逢了。
②现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰．．．．！③甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，郑重其事．．．．地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。
”④著名记者朱启平写下了骇人听闻．．．．的新闻报道《落日》，向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。
⑤花丛中，几个黄发垂髫．．．．的老人正在打牌，爽朗的笑声惊飞了停在枝头的一对云雀，溅落了一地缤纷的花瓣。
⑥我们曾经过分迷信“人多力量大”，认为三人成虎．．．．。
殊不知，当人多得超过实际需要时，有可能会碍事误事。
A．①②③B．①④⑥C．②③⑤ D．④⑤⑥D[①“不可一世”指自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。
②“天理昭彰”指上天能主持公道，惩恶扬善，报应分明。
③“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。
④“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕。
不合语境。
⑤“黄发垂髫”指老人和小孩。
使用对象不准确。
⑥“三人成虎”比喻谣言或讹传经多人重复述说，就能使听者信以为真。
此处属于望文生义。
]2．下列各句中，没有语病的一句是( )【导学号：81462039】A．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境的新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。
B．地名是重要的文化形态和载体，是国家和民族的历史的见证、情感的寄托，切忌不可因长官意志或眼前经济利益而“任性”修改。
C．互联网的迅猛发展在推动经济和社会发展、改善人民生活和财富的同时，也给国际社会带来了经济、政治、外交和社会层面的各种威胁与挑战。
全国通用版2018_2019版高中语文专题二和平的祈祷专题写作课件苏教版必修22018112829
拒绝平庸的心声。
③随着时间的推移，战争渐趋热化，曾经纵横沙场的英雄或者含笑沙场，
或者含恨而终。终于，当敌方阵线被撕开的那一瞬间，我的机会来了，渴望
“血染征袍透甲红”的畅快淋漓，渴望“不破楼兰终不还”的壮志豪情，渴望
拒绝平庸证明自己，我义无反顾地跨过楚河汉界，而后便左冲右突，一个劲儿
地向前。拉车、牵马、拱炮是我的拿手好戏，破象、吃士、逼帅是我的精妙绝 活。曾经不堪一击的小兵拒绝平庸，曾经微不足道的小兵不再平庸。当孤傲的 战车面对我与我的弟兄只能无奈地自嘲“自古双拳难敌四手”，当威风的火炮 失去了炮架的支撑在我面前不堪一击，当“春风得意马蹄疾”的战马不经意间
料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
[病文呈现]
[病因分析]
仰望星空，勿忘脚下
①说起我的表哥，他的父母以及亲戚邻居，
甚至他的老师和同学，大家无不说他怪， (1) 他确
线索不明，人称不一。
(1)没有点出“怪”的
具体内容，中心不明
实不同常人，有点怪。
确。
②表哥学习成绩原本不错，经过 12 年的艰苦 奋斗，考上一所很不理想的大学，自己觉得很丢 脸，于是选择退学。后来进入部队，成为一名军 人，可两年以后他还是离开了部队。地方政府出 资，组织退伍军人学习技术，鼓励创业，他根本 不放在眼里。父母为他着急，通过种种努力，给 他找到一个保安的职位，可小小职位没能拴住他 的心。走投无路，他又到一个亲戚家的工厂里去 学数控机床。(2) (2)用第三人称叙述表
显得更加亲切，
能够更好地抒发
自己的情感。由
第二人称叙述角 度“你”，转化 成 第 一 人 称 “我”，写出了
故事的最终结局。
⑤这个世上本没有高低贵贱，只要有梦想，只要 坚守自己的梦想，终有一天你会感受到笑傲风云的激 昂，终有一天你能够拥有拒绝平庸的力量。(6)
【配套K12】[学习]2018-2019学年高中语文 第二专题 和平和祈祷 单元序列写作2 恰当选用
![【配套K12】[学习]2018-2019学年高中语文 第二专题 和平和祈祷 单元序列写作2 恰当选用](https://img.taocdn.com/s3/m/92cae73410a6f524ccbf8548.png)
单元序列写作2 恰当选用叙述的角度一篇优秀成功的记叙文应该包括以下一些要素：真实感人的故事情节，精彩纷呈的描写，扎实而有个性的语言，精妙恰当的叙述角度。
在这几项因素中，最容易忽视的是叙述角度。
叙述角度是指作者叙述的观察点、立足点，即作者是以什么身份，站在一个什么位置上来进行叙述的。
叙述角度通常可以分为三种：以当事人的口吻来叙述的，叫第一人称叙述。
作者在文章里以“我”(或“我们”)的身份直接出现，所叙述的都是“我”(或“我们”)的所见所闻、所做所感。
这种叙述方式，真实而有感染力，写亲身经历的文章多用第一人称。
第二人称的叙述运用大致分为两种情况：一种是在文中“局部”出现，一种是在文中“整体”出现。
第二人称的叙述，有对话效果，便于倾诉强烈的感情；也有一定的局限性，由于其人称体现出一种距离感，所以多用于对人物的冷静评判。
第三人称叙述被称为“全能全知”写法，作者自己不露面，用叙述他人事情的口吻，这种叙述灵活自由，不受时空的限制，可以全面地表现生活。
[名师支招]恰当选用叙述角度，可以从以下几个方面加以考虑：(1)理清作者、叙述人及叙述角度的关系。
第三人称的叙述角度，叙述人往往就是作者，即作者是以旁观者的身份叙述他人的事情。
第一人称的叙述角度，叙述人不一定是作者，如果是叙述作者亲历的真人真事，叙述人既是作者也是故事中的人物；如果作品中的“我”只是作者虚构创作的人物，那故事的叙述人就不是作者。
(2)以题材、体裁及叙述效果为依据恰当选用。
选用哪一种叙述角度，并非作者随意为之。
从题材上看，真实而范围较小的题材，尤其是作者所亲历的事件多用第一人称；虚构或范围较广的题材多用第三人称。
从体裁上看，日记、书信、自传、回忆录等叙述性散文常用第一人称，如《安妮日记》选用的是第一人称；其余则以第三人称为主。
就叙述效果而言，第一人称能使文章自然真切，易打动读者；第三人称方便叙述，且几乎不受限制，但易使读者产生距离感。
(3)应保证叙述角度的统一和清晰。
2018_2019学年高中语文第二专题和平和祈祷课时分层作业8图片两组苏教版必修
课时分层作业(八)图片两组一、基础运用层1．下列各句中加点词语的使用全都正确的一项是( )①执行日本军部“一人一机，一弹一军舰”这一命令的是神风特攻队，这是二战时臭名昭著．．．．的部队。
②连通西安和成都的西成高铁正式开通运营以来，旅客发送量节节攀升，开通首月共发送旅客达93万人次，致使高铁车票洛阳纸贵．．．．。
③他们夫妇死里逃生．．．．后，那些一起参加会议的美国人纷纷抚着胸口划十字：“奇迹奇迹！你们居然从炸弹下逃生！”④邵飘萍先生不畏国民党言论钳制，在报纸上连篇累牍．．．．地发表了许多揭露黑幕、针砭时弊的新闻和社评，显示出国人的勇气和操守。
⑤这部抗战题材的电影表达了对抗日英雄的敬仰，充满了正能量，以喜剧的形式带领观众回忆抗战年代的蹉跎岁月．．．．，提醒观众不忘历史。
⑥许多球迷都觉得梅西本场第1、2个进球太关键了，但我以为，梅西的第3个进球才最震．撼人心．．．，因为这一进球场景让全世界阿迷都彻底放心了——阿根廷出线了！A．①③⑤B．①③⑥C．②③⑥ D．④⑤⑥B[①臭名昭著：坏名声人人都知道。
符合语境。
②洛阳纸贵：借指著作广泛流传，风行一时。
使用对象不当。
③死里逃生：从极危险的境地中逃脱，幸免于死。
符合语境。
④连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。
感情色彩不当。
⑤蹉跎岁月：指虚度光阴。
不合句意。
⑥震撼人心：指某件事对人内心震动很大。
符合语境。
]2．下列各句中，没有语病的一句是( )【导学号：81462045】A．科技创新走廊建设的一个难题在于推动协同创新、突破行政区划的壁垒限制、围绕大的产业价值链形成城市间的分工协作。
B．最近十年来，中国涌现出了一大批像连笑这样的实力强劲的年轻棋手，帮助中国围棋在国际上确立了不可动摇的老大地位。
C．临床试验的内涵很广，包括预防、诊断和治疗等诸多方面，而药物临床试验，就是一种评价某种药物的疗效或治疗方案的安全性的科学研究。
D．大数据运用有助于引领高等教育创新变革，提升教学、科研水平，应该进一步扩大大数据在高等教育的应用研究，为实现中国梦贡献智慧。
2018-2019学年高中语文 第二专题 和平和祈祷 图片两组教师用书 苏教版必修2
图片两组[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音多音字1．组词辨析法(1)血⎩⎪⎨⎪⎧ 鲜血． 血．淋淋 (2)溃⎩⎪⎨⎪⎧ 溃．逃 溃．脓【答案】 (1)xuè xiě (2)kuì huì2．语境辨析法(3)盛．( )装的人们，端着盛．( )满食物的铜盆，庆祝秋季的丰收。
(4)有了无数先烈宁．( )死不屈的奉献，才有了我们安宁．( )幸福的生活。
【答案】 (3)shènɡ chénɡ (4)nìnɡ nínɡ第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 怀沉腆 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 纳 荟 火(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 影 服足 (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 离清 车【答案】 (1)缅 湎 腼 (2)粹 萃 淬 (3)摄 慑 蹑 (4)撤 澈 辙 第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)臭名昭著：_____________________________________________(2)震撼人心：_____________________________________________(3)死里逃生：_____________________________________________【答案】 (1)指坏名声人人都知道。
(2)指某件事对人内心震动很大。
(3)指从极危险的境地中逃脱，幸免于死。
2．理解辨析释放·宣泄释放：指恢复被拘押者或服刑者的人身自由；把所含的物质或能量放出来。
宣泄：指使积水流出去；舒散；吐露(心中的积郁)；泄露。
两者使用对象不同。
3．对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。
(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)我们推动科技创新，不仅需要加大财政投入，更重要的是创新体制，更大释放．．科技人员创新创造的活力。
( )(2)通过一双巧手让古旧家具残件“死里逃生．．．．”，刘更生的这个绝活儿让他在首届“北京大工匠”比赛中脱颖而出。
全国通用版2018_2019版高中语文专题二和平的祈祷文本8图片两组课件苏教版必修22018112827
二、背景展示 (1)第一组图一：1937年“八一三”事变后，淞沪会战爆发。8月28日， 日机轰炸上海火车南站，整个车站沦为一片废墟。当时任职于美国赫 斯特新闻社的中国摄影记者王小亭在现场目睹了一个满身是血的幼儿 坐在月台上号啕大哭。他用最后一点电影胶片拍下了这一瞬间。
(2)第一组图二：“七七”事变以后，日军迅速占领了华中、华北和华南 地区，中国沿海几乎所有的港口都落入了日本人的手中。武汉会战以后， 中日双方进入战争的相持阶段。战争变成了消耗战。对于中国来说，物 资供应问题此时显得异常严峻。旅居海外的华侨得知祖国遭遇日本侵略 后，纷纷捐款捐物，筹集了大批国内急需的药品、棉纱、汽车等物资。 迫于抗日救亡的严峻形势，政府还拿出极为珍贵的外汇从西方购买了大 量的汽车、石油、军火等。这些物资需要紧急运回国内，中国急需一条 安全的国际运输通道。在这种情况下，开始修筑滇缅公路。
品读研析
课堂导语
第二次世界大战，这场史无前例的人类浩劫造成了40 000亿美元的 财产损失，使2 200万平方公里的土地满目疮痍，使5 500万人丧失了宝 贵的生命，使数不清的人类文化遗产顷刻毁于一旦！在这场规模空前 的战争中，无辜的弱势群体又会面临怎样的屠杀和不幸？今天，让我 们带着沉重的心情来研读两组历史图片，来深味这浓黑的非人间的悲 凉，来共同祈祷永久的和平！
二、课外素材 希特勒：战争恶魔
希特勒是一个狂热的德国民族主义者，他一经掌权，便建立起一种 独裁统治。这一过程几乎是闪电般地完成的，纳粹党人根本不实行审判， 许多政敌备受毒打，甚至直接遭到暗杀。随后，在希特勒的统治下，德 国走上了导致第二次世界大战爆发的征服之路。他一方面狡诈地为自己 的行径辩护，另一方面又以侵略战争来恐吓、威胁其他西方国家，短短 数年便疯狂地占领了多个国家。
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课时分层作业(八)图片两组一、基础运用层1．下列各句中加点词语的使用全都正确的一项是( )①执行日本军部“一人一机，一弹一军舰”这一命令的是神风特攻队，这是二战时臭名昭著．．．．的部队。
②连通西安和成都的西成高铁正式开通运营以来，旅客发送量节节攀升，开通首月共发送旅客达93万人次，致使高铁车票洛阳纸贵．．．．。
③他们夫妇死里逃生．．．．后，那些一起参加会议的美国人纷纷抚着胸口划十字：“奇迹奇迹！你们居然从炸弹下逃生！”④邵飘萍先生不畏国民党言论钳制，在报纸上连篇累牍．．．．地发表了许多揭露黑幕、针砭时弊的新闻和社评，显示出国人的勇气和操守。
⑤这部抗战题材的电影表达了对抗日英雄的敬仰，充满了正能量，以喜剧的形式带领观众回忆抗战年代的蹉跎岁月．．．．，提醒观众不忘历史。
⑥许多球迷都觉得梅西本场第1、2个进球太关键了，但我以为，梅西的第3个进球才最震．撼人心．．．，因为这一进球场景让全世界阿迷都彻底放心了——阿根廷出线了！A．①③⑤B．①③⑥C．②③⑥ D．④⑤⑥B[①臭名昭著：坏名声人人都知道。
符合语境。
②洛阳纸贵：借指著作广泛流传，风行一时。
使用对象不当。
③死里逃生：从极危险的境地中逃脱，幸免于死。
符合语境。
④连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。
感情色彩不当。
⑤蹉跎岁月：指虚度光阴。
不合句意。
⑥震撼人心：指某件事对人内心震动很大。
符合语境。
]2．下列各句中，没有语病的一句是( )【导学号：81462045】A．科技创新走廊建设的一个难题在于推动协同创新、突破行政区划的壁垒限制、围绕大的产业价值链形成城市间的分工协作。
B．最近十年来，中国涌现出了一大批像连笑这样的实力强劲的年轻棋手，帮助中国围棋在国际上确立了不可动摇的老大地位。
C．临床试验的内涵很广，包括预防、诊断和治疗等诸多方面，而药物临床试验，就是一种评价某种药物的疗效或治疗方案的安全性的科学研究。
D．大数据运用有助于引领高等教育创新变革，提升教学、科研水平，应该进一步扩大大数据在高等教育的应用研究，为实现中国梦贡献智慧。
C[A项，缺宾语，句末加“的格局”。
B项，偷换主语，应在“帮助”前加上“他们”。
D 项，搭配不当，可把“扩大”改为“加强”。
]3．下面是一位年轻导游为暑期某学校学生研学团所作的解说词，下列选项中，用语全都不得体的一项( )①女士们、先生们：②欢迎大家莅临八达岭长城游览！③今天我作为大家的导游，感到荣幸之至。
④八达岭长城是明长城中最精华的部分，以苍茫的风光和“不到长城非好汉”的口号而名闻天下。
⑤目前，已有尼克松、撒切尔夫人等世界知名人士来这里拜谒，表达对长城的崇敬之情。
⑥现在，让我们怀着激动的心情，登上台阶，一睹长城的风采吧！A．①③⑤ B．②③⑥C．①②④ D．②④⑥A[①“女士们、先生们”改为“同学们”；②“莅临”改为“来到”；③“荣幸之至”改为“非常高兴”；⑤“拜谒”改为“参观”。
]4．一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容，张贴正确的一项( )①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容A．①挽伯母②挽岳母③挽母B．①挽岳母②挽母③挽伯母C．①挽母②挽伯母③挽岳母D．①挽伯母②挽母③挽岳母D[①由“情怜犹子”可排除“挽母亲”，由“数十年”可排除“挽岳母”；③由“乘龙”“坦腹”可知为“挽岳母”。
]5．下面是一首流传很广的《重整河山待后生》的部分歌词，依次填入横线处的句子，最恰当的一项是( )【导学号：81462046】千里刀光影仇恨燃九城____________________________________万缕慈母情为雪国耻身先去重整河山待后生①花香之地无和平②一腔无声血③月圆之夜人不归A．②③① B．②①③C．①③② D．③①②D[由“刀光影”可引出“月圆之夜人不归”和“花香之地无和平”；根据对称原则，“一腔”应与“万缕”对应，所以选择③①②。
]6．请描述一下“铸剑为犁”这座雕塑，并写出它的寓意。
【导学号：81462047】铸剑为犁______________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】把武器铸成耕具，即消灭战争，造福人类。
【答案】内容：一个人一只手拿着制造生产工具的锤，另一只手拿着杀人的武器——宝剑，他要把杀人的宝剑锻造成生产的工具——犁，为人类服务。
寓意：消灭战争，创造和平，造福全人类。
7．整容，就是通过人为的手段来改变原来的容貌，以掩盖自己的缺陷，使自己变得美观或达到某种特定的目的。
日本新历史教科书编撰会编写的《新历史教科书》(以下简称《教科书》)严重歪曲历史，曾成为舆论关注的焦点。
某著名电视主持人把日本篡改历史教科书的行为斥之为“政治的整容”。
根据下面提供的材料，说出“政治的整容”的含义。
材料一关于卢沟桥事变，日《教科书》中说是“在北京郊外的卢沟桥发生了有人向日本军队开枪的事件。
第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态”。
而事实上是日军为发动蓄谋已久的侵华战争，以士兵失踪为借口要求入城检查而遭到拒绝，于是便向宛平城开枪开炮。
材料二关于南京大屠杀，日《教科书》中仅在一张照片上用小字提示了一句“东京审判认为日本军队在1937年的日中战争中占领南京时杀害了很多中国民众，但是关于事件的实际情况，资料上被发现有很多疑点，存在各种见解，现在仍在争论”。
这几乎否定了这场疯狂杀害30万中国人的大屠杀的真实性，而且几乎不会使读者注意到这一惨绝人寰的大灾难。
材料三日本政府不顾中国政府的多次警告，公然违反《联合国海洋公约》，正式宣布接受日本民间企业在中日有争议的东海海域开采油气资源的申请。
材料四差不多在《教科书》出版的同时，日本政府不断向联合国提出加入安理会常任理事国的要求。
______________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查词语在特定语境中的特殊含义，解答本题首先要了解题干给予的“整容”一词的本义，然后在仔细阅读提供的材料的基础上，归纳整理答案要点。
【答案】指日本用颠倒黑白、抹杀事实等手段来篡改教科书，以掩盖罪行、美化自己，从而达到获取更大的经济利益和更高的政治地位的目的。
8．下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请紧扣雕塑的寓意展开联想，写一段鲜明生动的文字，表达你的期盼。
要求：不少于40字。
【导学号：81462048】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例)我们期待，飘荡在世界上空的，不是硝烟，而是祥和的瑞云；我们祈盼，飞翔在白云蓝天上的，不是战斗机，而是自由的和平鸽。
二、阅读提升层阅读下面的文字，完成9～11题。
【导学号：81462049】材料一国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。
二战后，主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆，目前已成为国际惯例。
波兰的奥斯维辛集中营大屠杀纪念馆、美国的珍珠港事件纪念馆、俄罗斯卫国战争纪念馆等，每年都举行国家公祭。
公祭当天，国家元首、议会议长、各大党派领袖都会到场敬献花圈，并公开发表讲话。
同时，公众的参与度也相当高，参加公祭的人数少则万人，多则10万人以上。
十二届全国人大常委会第七次会议决定，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
届时，我们将以国之名义沉痛祭悼30万南京大屠杀遇难同胞。
公祭活动的主场地将设于“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”，其所在地便是曾经的“万人坑”丛葬地遗址。
材料二记者：我们应该从什么角度来理解国家公祭活动？张宪文①：南京大屠杀绝非南京一城一地之事，而是整个中华民族受难的象征，这些遇难者，是为国家、民族做出了牺牲。
国家设立公祭日，绝不是单纯为了纪念和宣传，更不是为了累计仇恨，而是要在扼腕思考惨痛历史的同时，凝聚起国家、民族的信念和力量。
记者：中国这次用立法的形式确立南京大屠杀死难者国家公祭日，您对此有什么看法？张宪文：为重大民族灾难设立公祭日属于国际惯例。
南京大屠杀是二战中三大惨案之一，也是民族灾难，人类浩劫。
设立国家公祭日体现了以人为本和敬畏生命的理念，它要求人们以史为鉴，反对侵略战争，促进人类文明，维护世界和平。
纪念活动不仅应该上升到国家的高度，更应该上升到国际层面，在国际上明文设立纪念日。
(节选自2014年12月13日《光明日报》第2版《以国之名祈愿和平》) 【注】①张宪文：南京大学中华民国史研究中心主任。
材料三【外联网2017年12月13日电】外媒关注南京大屠杀公祭日，日媒报道仅称“南京事件”。
法新社报道指出，南京大屠杀公祭日是当今世界上最令人忧虑的纪念日之一。
路透社引述了全国政协主席俞正声的发言：战争是一面镜子，能够让人更好地认识和平的珍贵。
新加坡《海峡时批》关注南京大屠杀幸存者，深入报道百岁幸存者管光镜的故事。
美国华文媒体《侨报》报道：旧金山中华文化中心，来自各界的500余人，向80年前南京大屠杀的死难者默哀并献上白色玫瑰。
韩联社称，中国选择在国家公祭日这天邀请文在寅进行国事访问，可能是为了在日本歪曲历史问题上，力争捍卫正义立场，实现中韩合作。
此外，新加坡《联合早报》、美国《世界日报》、印度新德里电视台、俄罗斯卫星通讯社等越来越多的外媒开始关注和报道中国的公祭活动，并重点转述中方立场。
日本NHIK新闻网、朝日新闻等虽有报道，但都将此次纪念活动称为“南京事件”80周年，只有每日新闻社提及了“南京大屠杀”一词。
材料四以国之名，我们呼唤中华儿女勠力同心为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新贡献。